Download as DOC, PPTX
5 654441887926583297
- 1. KISI KISI UJIANSEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2015 – 2016 Mata Pelajaran : Sosiologi Program Studi : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kurikulum : Kurikulum 2013 Jumlah Soal : 50 Soal Bentuk Soal : Pilihan Ganda (PG) No . Kompetensi Dasar (KD) Kelas/Smtr Materi Indikator Soal Bentuk Soal Nomor soal 1 Mendeskripsikan fungsi Sosiologi dalam mengkaji berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat X/1 Fungsi Sosiologi untuk mengenali gejala sosial di masyarakat Disajikan beberapa ciri ilmu pengetahuan, peserta didik dapat menentukan yang termasuk ciri sosiologi Disajikan contoh gejala social yang menjadi permasalahan dalam masyarakat, peserta didik dapat menjelaskan kegunaan/fungsi sosiologi Disajikan deskripsi gejala social tertentu, peserta didik dapat menyimpulkannya sebagai gejala soslal di budang tertentu PG PG PG 1 2 3 2 Menerapkan konsep- konsep dasar Sosiologi untuk memahami hubungan sosial antar individu, antara individu dan kelompok serta antar kelompok X/1 Individu, kelompok dan hubungan sosial Disajikan gambar interaksi social (antara individu dengan individu/ individu dengan kelompok/ kelompok dengan kelompok), peserta didik dapat menjelaskan syarat terjadinya interaksi social Disajikan pengertian salah satu factor yang memengaruhi interaksi social (simpati/empati/ sugesti), peserta didik dapat memberikan contohnya Disajikan 5 pernyataan tentang masyarakat, peserta didik dapat mengidentifikasi 3 diantaranya sebagai syarat terbentuknya masyarakat PG PG PG 4 5 6
- 2. Disajikan contoh perilakuyang mengacu pada nilai social tertentu, peserta didik dapat menyimpulkan fungsi nilai social bagi kehidupan individu/masyarakat. Disajikan contoh sosialisasi yang dialami individu, peserta didik dapat menganalisa keunggulan/kelemahan pola sosialisasi tertentu (represif/partisipatoris) bagi pembentukan disiplin Disajikan contoh sosialisasi yang dialami oleh individu, peserta didik dapat memberikan alasan mengapa media sosialisasi tertentu dominan memengaruhi pembentukan kepribadiannya PG PG PG 7 8 9 3 Menganalisis berbagai gejala sosial dengan menggunakan konsep-konsep dasar Sosiologi untuk memahami hubungan sosial di masyarakat X/2 Ragam gejala sosial dalam masyarakat Disajikan 5 contoh gejala social berupa masalah social, peserta didik dapat menentukan 3 diantaranya merupakan masalah social di bidang tertentu (ekonomi/social/ hukum/ politik dsb) Disajikan deskripsi bentuk penyimpangan perilaku (primer/sekunder), peserta didik dapat memberikan contohnya Disajikan contoh penyimpangan perilaku, peserta didik dapat menyimpulkan penyebabnya PG PG PG 10 11 12 4 Menerapkan metode- metode penelitian sosial untuk memahami berbagai gejala sosial X/2 Metode Penelitian Sosial Disajikan deskripsi tentang penelitian, peserta didik dapat menjelaskan jenis penelitian berdasarkan kriteria tertentu (tujuan/tempat/ tingkat informasi/ cara memperoleh data, dsb) Disajikan judul penelitian, peserta didik dapat PG PG 13 14
- 3. merumuskan masalahnya Disajikan kondisipopulasi penelitian, peserta didik dapat menyimpulkan teknik sampling yang tepat Disajikan contoh data penelitian, peserta didik dapat menjelaskan jenisnya berdasarkan kriteria tertentu (cara memperoleh/sifat/ waktu memperolehnya) Disajikan contoh kegiatan pengumpulan data penelitian, peserta didik dapat menyimpulkan teknik pengumpulan datanya Disajikan contoh deskripsi kegiatan pengumpulan data, peserta didik dapat menjelaskan kelemahan/keunggulan istrumen pengumpulan datanya PG PG PG PG 15 16 17 18 5 Memahami tinjauan Sosiologi dalam mengkaji pengelompokkan sosial dalam masyarakat XI/1 Pembentukan kelompok sosial Disajikan deskripsi kelompok social berdasarkan ikatan social tertentu (primordial, kepentingan, wilayah), peserta didik dapat memberikan contohnya Disajikan table ciri kelompok social, peserta didik dapat membedakan ciri kelompok social social paguyuban dan patembayan Disajikan pengertian kerumunan, peserta didik dapat memberi contohnya PG PG PG 19 20 21 6 Mengidentifikasi berbagai permasalahan sosial XI/1 Permasalahan sosial dalam masyarakat Disajikan permasalahan social kemiskinan, peserta didik dapat menganalisis penyebabnya PG 22
- 4. yang muncul dalam masyarakat Disajikandeskripsi tata kelola perekonomian negara yang tidak berkeadilan, peserta didik dapat menyimpulkan bentuk kemiskinan yang ditimbulkannya (kemiskinan structural) Disajikan 5 contoh program pengentasan kemiskinan, peserta didik dapat mengidentifikasi 3 diantaranya yang termasuk program pemberdayaan masyarakat miskin agar bisa mengubah nasib Disajikan contoh kejahatan kerah putih berupa korupsi, peserta didik dapat menjelaskan akibatnya bagi beban ekonomi masyarakat luas (ekonomi biaya tinggi) Disajikan ilustrasi kejahatan pada masyarakat modern, peserta didik dapat memberi contoh kejahatan cyber PG PG PG PG 23 24 25 26 7 Memahami penerapan prinsip-prinsip kesetaraan dalam menyikapi keberagaman untuk menciptakan kehidupan harmonis dalam masyaraka XI/2 Perbedaan, kesetaraan dan harmoni sosial Disajikan bagan stratifikasi berdasarkan kriteria tertentu (keturunan/kekuasaan/pendidikan/ kekayaan), peserta didik dapat menyimpulkan sifatnya (terbuka/tertutup) Disajikan deskripsi stratifikasi social, siswa dapat menyimpulkan hubungannya dengan mobilitas social vertical warga masyarakat Disajikan deskripsi diferensiasi masyarakat Indonesia, peserta didik dapat menentukan sikap masyarakat yang harus dikembangkan agar terjadi harmoni social PG PG PG 27 28 29
- 5. Disajikan deskripsi multikulturalisme,meserta didik dapat menyimpulkan arti pentingnya bagi integrasi social Disajikan 5 ciri masyarakat, peserta didik dapat mengidentifikasi 3 diantaranya merupakan ciri masyarakat multikultur Disajikan contoh ketidaksamaan di depan hukum, peserta didik dapat menjelaskan alasan perlunya persamaan di depan hukum bagi setiap warga negara PG PG PG 30 31 32 8 Menerapkan metode penelitian sosial berorientasi pada pemecahan masalah berkaitan dengan konflik, kekerasan dan penyelesaiannya XI/2 Integrasi dan reintegrasi sosial sebagai upaya pemecahan masalah konflik dan kekerasan Disajikan gejala primordilisme, peserta didik dapat memberi contoh konflik/kekerasan yang ditimbulkan oleh sikap primordial Disajikan ilustrasi politik aliran, peserta didik menjelaskan latar belakang timbulnya politik aliran di Indonesia Disajikan contoh konflik social, peserta didik dapat menjelaskan model akomodasi yang dianggap efektif untuk mengatasinya Disajikan deskripsi integrasi normative/ fungsional/koersif, peserta didik dapat memberikan contohnya di Indonesia Disajikan 5 pernyataan tentang proses integrasi social (asimilasi/akulturasi), peserta didik dapat mengidentifiksi 3 diantaranya merupakan factor pendorong terjadinya integrasi social tersebut PG PG PG PG PG 33 34 35 36 37
- 6. Menganalisis perubahan sosial dan akibatyang ditimbulkannya dalam kehidupan masyarakat XII/1 Perubahan sosial dan dampaknya Disajikan contoh factor internal/eksternal penyebab perubahan, peserta didik dapat menjelaskan perubahan yang ditimbulkannya Disajikan bagan perubahan sesuai teori siklus/linear, peserta didik dapat memberikan contohnya Disajikan contoh perubahan, peserta didik dapat mengategorikan termasuk bentuk perubahan tertentu (cepat/lambat, dikehendaki/tidak dikehendaki, besar/kecil) Disajikan gejala modernisasi di bidang tertentu (pendidikan/industry/transportasi/property/ kesehatan/ekonomi, dsb), peserta didik dapat menjelaskan tujuan masyarakat melakukan modernisasi PG PG PG PG 38 39 40 41 9 Mendeskripsikan berbagai permasalahan sosial yang disebabkan oleh perubahan sosial di tengah-tengah pengaruh globalisasi XII/1 Globalisasi dan perubahan komunitas lokal Disajikan deskripsi globalisasi di bidang kehidupan tertentu (politik/hokum/ekonomi/ pendidikan, dsb), peserta didik dapat menjelaskan dampak positif/negatifnya Disajikan gejala globalisasi yang menimbulkan perubahan komunitas local, peserta didik dapat menjelaskan dampaknya bagi eksistensi jatidiri bangsa Indonesia PG PG 42 43 10 Menganalisis ketimpangan sosial sebagai akibat dari perubahan sosial di XII/2 Ketimpangan sosial sebagai dampak perubahan Disajikan gejala globalisasi, peserta didik dapat memberi contoh ketimpangan social di bidang tertentu (ekonomi dan non ekonomi) sebagai dampak dari globalisasi PG 44
- 7. tengah-tengah globalisasi sosial di tengah globalisasiDisajikan gejala ketimpangan social, peserta didik dapat menjelaskan akibatnya bagi kehidupan masyarakat (deskriminsi/ kecemburuan social/monopoli/konflik) Disajikan gejala ketimpangan social di bidang tertentu (missal pendidikan/transportasi/ ekonomi dst) antara pembangunan kota – desa /jawa – luar jawa, peserta didik dapat memberikan solusi untuk mengatasinya Disajikan gejala ketimpangan pembangunan antar wilayah, peserta didik dapat memberikan saran prioritas pembangunan untuk mengatasi ketimpangan PG PG PG 45 46 47 11 Menerapkan strategi pemberdayaan komunitas dengan mengedepankan nilai- nilai kearifan lokal di tengah-tengah pengaruh globalisasi XII/2 Kearifan lokal dan pemberdayaan komunitas Disajikan contoh globalisasi, peserta didik dapat menjelaskan perlunya menghidupkan kearifan local Disajikan contoh ketimpangan sosial akibat globalisasi, peserta didik dapat menjelaskan peran komunitas pelajar untuk mengatasi ketimpangan tersebut dengan mengedepankan kearifan local PG PG 48 49 Mengevaluasi aksi pemberdayaan komunitas sebagai bentuk kemandirian dalam menyikapi ketimpangan sosial XII/2 Kearifan lokal dan pemberdayaan komunitas Disajikan contoh pemberdayaan komunitas pelajar, peserta didik dapat menyimpulkan tujuan evaluasi dari pemberdayaan tersebut PG 50