ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ
•Що зображено на малюнку?
• Який настрій ви намагались відтворити?
• Які були використані кольори для створення малюнка?
• На які деталі (предмети) звертали особливу увагу?
• Які поетичні слова ви підібрали до свого малюнка?
5.
Актуалізація опорних
знань
Якітипи мовлення вам відомі?
Які мовні стилі визнаєте?
Чим відрізняється науковий стиль від
художнього?
У яких стилях використовуються описи?
6.
Порівняння
Словник – цекнига, у
якій в алфавітному
порядку розміщені
слова (з підручника).
Не бійтесь заглядати у
словник: це пишний яр,
а не сумне провалля
М.Рильський.
Чому М.Рильський називає словник “пишним
яром”, а не “сумним проваллям”?
Як ви це розумієте?
7.
Схема побудови опису
науковогостилю
Назва предмета, про який йдеться;
Форма, колір, розмір;
Складові частини
Де використовується?
8.
Схема побудови опису
художньогостилю
Загальне враження від предмета
Чому таке враження?
Оцінка предмета, ставлення до нього
9.
Порівняння
Райдуга, веселка–
кольорова смуга у
вигляді дуги на
дощовому,
хмарному небі.
Коромисло над річкою –
червоне, як вишня,
оранжеве, як
помаранча, жовте, як
кульбабка, зелене, як
листя, блакитне, як
небо, синє, як море,
фіолетове, як фіалка.
11.
Я дужелюблю збирати в лісі суниці. Між
зеленим листям блищать проти сонця червоні
ягідки. Вони такі солодкі, пахучі. Здається,
усі запахи лісу поєдналися в одній маленькій
ягоді. Вона схожа на червону крапельку, що,
падаючи, застигла на стеблі. Це велике
задоволення - самим збирати суниці й
змагатися, хто швидше наповнить свій
кошичок.
12.
Високо цвіликруглі, як решета, жовтогарячі
вінки, пахли терпким смолистим духом.
Стовбури соняшників шершаві, аж колючі,
листя спідсподу в жилках і ще шорсткіше од
гарбузиного. Соняшники зовсім не
ворушились, аж поки не зійшло сонце. Тоді
вони повернули до тезки голови.
13.
На зарослійзозулиним льоном купинці стоїть
отакенне красноголовище! Шапка на ньому
перебакирилась, завбільшки вона буде не
більше полумиска, а ніжка завтовшки з мою
руку. Цей гриб – староста, отаман над
красноголовцями. Такого ще ніколи не бачив!
Пам’ятаємо!
Текст творуповинен мати зачин, основну
частину, кінцівку. Він має розкривати тему
та підпорядковуватись основній думці
(ставлення до описуваного предмета).
d72796935eba.mp3
