Pendidikan IPS diSD
(PDGK41060)
MODUL 6
METODE, MEDIA, DAN PEMANFAATAN
SUMBER BELAJAR IPS SD KELAS RENDAH
NAMA KELOMPOK :
1. TATIK RUSTIN RAHAYU N (855871269)
2. PIPN DWI MARETNOWATI ( 855871212)
2.
Modul 6
METODE, MEDIA,DAN PEMANFAATAN
SUMBER BELAJAR IPS SD KELAS RENDAH
1. Perencanaan Pembelajaran IPS serta Ranah dan
Tingkatannya
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
3. Pembelajaran Tematik
3.
1. Perencanaan PembelajaranIPS serta Ranah dan Tingkatannya
Modul 6
A. Perencanaan Pengajaran IPS
Dapat dilihat dari beberapa sudut pandang:
1. Teknologi
2. Sistem
3. Disiplin
4. Sains
5. Proses
4.
Modul 6
B. Ranahdan Tingkatannya dalam Pendidikan IPS
Contoh tujuan mata pelajaran IPS di SD:
1. Memahami identitas diri dan keluarga, serta mewujudkan sikap saling
menghormati dalam kemajemukan keluarga
2. Memahami peranan Indonesia di era global
3. Mengenal gejala peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan negara
tetangga
C. Unit Pelajaran IPS
1. Identitas mata pelajaran
2. Kompetensi dasar dan indicator yang hendak dicapai
3. Materi pokok
4. Media
5. Strategi pembelajaran
5.
2. Rencana PelaksanaanPembelajaran (RPP)
Modul 6
Rencana pembelajaran yang baik menurut Gagne dan Briggs
hendaknya mengandung tiga (tiga) komponen yang disebut Anchor Point:
o Tujuan Pembelajaran
o Materi Pelajaran, Pendekatan, dan Metode Mengajar, Media Pengajaran
dan Pengalaman Belajar
o Evaluasi Keberhasilan
Unsur-unsur dalam rencana pengajaran:
o Apa yang akan diajarkan
o Bagaimana mengajarkan
o Bagaimana mengevaluasi hasil belajarnya
6.
Model persiapan mengajardalam membuat rencana program pembelajaran:
o ROPES (Review, Overview, Presentation, Exercise, Summary)
o Model Satuan Pelajaran
Modul 6
7.
3. Pembelajaran Tematik
Modul6
A. Pengertian dan Ciri Pembelajaran Tematik
Adalah pembelajaran terpadu yang menggunakan tema untuk mengaitkan
beberapa mata pelajaran sehingga dapat memberikan pengalaman
bermakna kepada siswa
Ciri khas pembelajaran tematik:
1. Pengalaman dan kegiatan belajar sangat relevan dengan tingkat
perkembangan dan kebutuhan anak usia SD.
2. Kegiatan belajar lebih bermakna dan berkesan
3. Membantu mengembangkan keterampilan berpikir siswa
8.
B. Karakteristik PembelajaranTematik
o Berpusat pada siswa
o Memberikan pengalaman langsung
o Pemisahan mata pelajaran tidak begitu jelas
o Menyajikan konsep dari berbagai mata pelajaran
o Bersifat fleksibel
o Hasil pembelajaran sesuai dengan minat dan kebutuhan siswa
o Menggunakan prinsip belajar sambal bermain yang menyenangkan
C. Implikasi Pembelajaran Tematik
o Implikasi bagi guru
o Implikasi bagi Siswa
o Implikasi terhadap sarana, prasarana, sumber belajar dan media
o Implikasi terhadap pengaturan ruangan
o Implikasi terhadap pemilihan metode
Modul 6
9.
Modul 6
D. TahapPersiapan Pembelajaran Tematik
o Pemetaan Kompetensi Dasar
o Menetapkan Jaringan Tema
o Penyusunan Silabus
o Penyusunan Rencana Pembelajaran
E. Tahap Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
o Tahapan Pembukaan (siswa berkumpul menyanyi sambal menari)
o Kegiatan Inti (Pengembangan membaca, menulis, berhitung)
o Kegiatan Penutup (Mendongeng/membaca buku cerita
