Download to read offline
More Related Content
Similar to Фото-звіт семинару-практикуму вчителів физики Павлоградська ЗШ І-ІІІ ст. №6
Фото-звіт семинару-практикуму вчителів физики Павлоградська ЗШ І-ІІІ ст. №6
- 1. Павлоградська ЗШ І-ІІІст.№6 Тема: Реалізація творчого потенціалу особистості засобами медіаосвіти при вивченні фізики Жовтень 2014 Семінар-практикум вчителів фізики
- 2. «Хто має бажання,той знаходить можливість, хто не має бажання – знаходить причину».
- 3. Теоретична частина семінару. Інтеграціянового інформаційно-комунікаційного середовища в навчально-виховний процес.
- 7. Відкритий урок «Узагальнюючийурок з теми: «Електромагнітне поле»» ( 11 клас, філологічний профіль).
- 8. «Знання – цесила, сила – це знання» Ф. Бекон
- 11. «Недостатньо оволодіти премудрістю,потрібно також уміти користуватися нею» Цицерон
- 17. Урок – цедзеркало загальної та педагогічної культури вчителя, мірило його інтелектуального багатства, показник його кругозору, ерудиції В. О. Сухомлинський
- 19. «Найвищим завданням освітиє не знання й не вміння, а практична діяльність. Але оскільки практичній діяльності передує вміння, необхідними умовами для появи вміння є знання й розуміння». М. Планк
- 24. Рекомендації вчителям: - заохочуватиучнів і розвивати в них бажання ставити обґрунтовані проблемні питання, пов’язані з медіаосвітою; - використовувати у викладанні дослідницьку методику, яка дозволяє учням застосовувати набуті знання з медіаосвіти; - заохочувати учнів до застосування набутих знань до інших предметів та у інших галузях; - сприяти учням у бажанні розвинути здатність використовувати широкий спектр інформації Інтернет-ресурсів для дослідження поставленої проблеми і підготовки висновків та узагальнення дослідження; - сприяти проведенню дискусій та вчити учнів толерантно слухати опонентів і тактовно висловлювати власні думки в тому числі і висловлювати свої думки відносно інформації різних джерел медіа; - заохочувати учнів розмірковувати над їх власними медійними проектами та діяти без нанесення шкоди іншим; підтримувати учнів у їх творчих пошуках.