Uploaded bymarisaphega
DOC, PDF224 views

[6] program tahunan pai sma

Dokumen tersebut merupakan Program Tahunan Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk kelas X semester 1 yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator pencapaian kompetensi, alokasi waktu, dan materi ajar tentang Al-Qur'an, Akidah, Akhlak, Fikih, dan Sejarah Islam.

Educationâ—¦
Download to read offline
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI) 21 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )PROGRAM TAHUNAN ( PROTA ) Mata Pelajaran : PendidikanAgama Islam (PAI) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X / 1 Nama Guru : MOH KHAIRUL YASIN.S Pd.I NIP/NIK : 197312242007101001 Sekolah : SMA 1 BOJONG
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PROGRAM TAHUNAN (PROTA) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) Nama Sekolah : SMA 1 BOJONG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : X / 1 Tahun Ajaran : 2015 / 2016 Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar & Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Ket Al-Qur’an 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1.1 Membaca Q.S. Al Baqarah: 30, Al- Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan An Nahl : 78  Mampu membaca Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78 dengan baik dan benar.  Mampu mengidentifikasi yajwid Q.S Al- Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl:  An Nahl: 7878 1.2 Menyebutkan arti Q.S. Al Baqarah: 30, Al- Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan  Mampu mengartikan per-kata Q.S. Al- Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78 dengan benar  Mampu mengartikan per-ayat Q.S. Al- Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78  Mampu menterjemahkan Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78 1.3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam Q.S. Al- Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan An Nahl; 78  Mampu mengidentifikasi perilaku khalifah dalam Q.S. Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12- 14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78  Mampu mempraktikkan perilaku khalifah Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI)22
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa sesuai dengan Q.S. Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78  Mampu menunjukkan perilaku khalifah dalam kehidupan Al-Qur’an 2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2.1 Membaca Q.S. Al An’am: 162-163 dan Al- Bayyinah: 5  Mampu membaca Q.S Al-An’am: 162-163 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi yajwid Q.S Al- An’am: 162-163 2.2 Menyebutkan arti Q.S. Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5  Mampu mengartikan per-kata Q.S Al-An’am: 162-163  Mampu mengartikan per-ayat Q.S Al-An’am: 162-163  Mampu menterjemahkan Q.S Al-An’am: 162- 163 2.3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam Q.S. Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5  Mampu mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al- An’am: 162-163  Mampu mempraktikkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163  Mampu menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengtan Q.S Al-An’am: 162-163 Akidah 3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat-Nya dalam Asmaul Husna 3.1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna  Mampu menyebutkan arti sifat Allah.  Mampu menyebutkan arti 10 sifat Allah Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI) 23
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa dalam Asmaul Husna 3.2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna  Mampu menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.  Mampu menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia 3.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna  Mampu mempraktikkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari.  Mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna Akhlak 4. Membiasakan perilaku terpuji 4.1 Menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan  Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap Allah  Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap diri sendiri.  Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap sesama manusia. 4.2 Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia  Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap Allah  Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap diri sendiri.  Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap sesama manusia. 4.3 Membiasakan perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari  Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap Allah  Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap diri sendiri.  Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap sesama manusia. Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI)24
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Fikih 5. Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadah 5.1 Menyebutkan pengertian, kedudukan dan fungsi Al-Qur’an, Al Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam  Mampu menyebutkan pengertian Al-Qur’an, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam  Mampu menjelaskan kedudukan Al-Qur’an, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam  Mampu menjelaskan fungsi Al-Qur’an, Al- Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam.  Mampu menjelaskan fungsi Al-Hadits terhadap Al-Qur’an.  Mampu menjelaskan macam-macam Al- Hadits. 5.2 Menjelaskan pengertian, kedudukan, dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam  Menjelaskan pengerti hukum taklifi dalam hukum Islam  Menjelaskan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam  Menjelaskan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam. 5.3 Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku sesuai hukum taklifi.  Mampu mempraktikkan contoh-contoh perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi.  Mampu menerapkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi Tarikh dan Kebudayaan Islam 6. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah 6.1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah  Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Makkah. Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI) 25
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode makkah.  Mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat. 6.2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah  Mampu menjelaskan substansi dakwah Rasulullah periode Makkah.  Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Makkah. Mengetahui Kepala Sekolah Drs. BAMBANG WIRUDI NIP. 19660204 199003 1 011 .............. , ............................... Guru Bidang Studi MOH KHAIRUL YASIN.S Pd.I NIP.197312242007101001 Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI)26
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa ( R P P ) Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 BOJONG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : XII / 1 Waktu : 2 x 45 menit Aspek : Al-Qur’an A. Standar Kompetensi 2. memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang etos kerja.. B. Kompetensi Dasar 2.1 Membaca QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10 2.2 Menjelaskan arti QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10 C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Mampu membaca QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10.  Mampu mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10.  Mampu mengartikan ayat QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10.  Mampu menterjemahkan QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10  Religius, jujur, santun, disiplin, tanggung jawab, cinta ilmu, ingin tahu, percaya diri, menghargai keberagaman, patuh pada aturan, sosial, bergaya hidup sehat, sadar akan hak dan kewajiban, kerja keras, dan adil. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :  Patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya.  Toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI) 27
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) D. Materi Ajar (Materi Pokok)  Q.S. Al-Mujadalah : 11 E. Metode Pembelajaran:  Ceramah , tanya jawab dan Diskusi,Praktek F. Tujuan Pembelajaran Siswa diharapkan mampu untuk :  Mampu membaca QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid QS Al Mujadalah: 11.  Mampu mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam QS Al Mujadalah: 11.  Mampu mengartikan ayat QS Al Mujadalah:  Mampu menterjemahkan QS Al Mujadalah : G. Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Membaca Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9- 10.  Mengidentifikasi tajwid Al-Qur’an surat Al Mujadalah:  Mengartikan perkata Al- Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah : 9-10.  Mengartikan per-ayat Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah : 9-10.  Mendiskusikan terjemah Al-Qur’an surat Al Mujadalah :11 dan Al Jumuah : 9-10  Siswa membiasakan perilaku etos kerja seperti yang terkandung dalam Al- Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.  Menunjukkan perilaku etos kerja sesuai dengan Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10 Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI)28
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa a. Kegiatan Awal - Guru-Siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan kemudian berdoá bersama sebelum memulai pelajaran. - Siswa menyiapkan kitab suci Al Qurán - Secara bersama membaca Al Qurán selama 5 – 10 menit - Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi dasar yang akan dicapai. b. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti, guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut: Elaborasi Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang etos kerja, - guru mengawali dengan mengajukan beberapa pertanyaan, contohnya: - Pernahkah kalian mendengar tentang etos kerja ? - Pernahkah kalian membaca ayat-ayat al-Qur’an tentang anjuran giat bekerja dan tidak bermalas-malasan ? - Siapakah diantara kalian yang sudah hafal ayat-ayat al-Qur’an tentang anjuran untuk semangat bekerja ? - Guru menunjuk seorang siswa yang sudah fasih membaca QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10, untuk memimpin teman-temannya membaca bersama-sama di bawah bimbingan guru 2 sampai dengan 3 kali. - Setelah para siswa selesai membaca secara klasikal, guru menunjuk beberapa siswa untuk membaca QS Al Mujadilah :11, yaitu sebagai berikut. Hai orang-orang yang beriman, apabila dikatakan kepadamu: "Berlapang-lapanglah dalam majelis", maka lapangkanlah, niscaya Allah akan memberi kelapangan untukmu. Dan apabila dikatakan: "Berdirilah kamu, maka berdirilah, niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang- orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. Dan Allah Maha Mengetahui apa yang kamu kerjakan.                                  Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI) 29
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa - Setelah para siswa selesai membaca secara klasikal, guru menunjuk beberapa siswa untuk membaca QS Al Jumuah : 9-10, yaitu sebagai berikut. Hai orang-orang yang beriman, apabila diseru untuk menunaikan sembahyang pada hari Jumat, maka bersegeralah kamu kepada mengingat Allah dan tinggalkanlah jual beli. Yang demikian itu lebih baik bagimu jika kamu mengetahui.                        Apabila telah ditunaikan sembahyang, maka bertebaranlah kamu di muka bumi; dan carilah karunia Allah dan ingatlah Allah banyak-banyak supaya kamu beruntung.                 - Guru meminta beberapa siswa untuk menjelaskan hukum bacaan yang terdapat dalam QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10. Eksplorasi - Selanjutnya siswa membaca arti QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10 dengan berpedoman kepada Al Qur’an dan terjemahannya atau sumber bacaan lainnya dengan pengamatan dari guru. - Selanjutnya, guru mengajukan beberapa pertanyaan tentang arti QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10 kepada siswa. - Setelah mengartikan ayat demi ayat, guru meminta siswa agar menyalin QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10 berikut artinya dengan benar. - Setelah selesai menyalin QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10 berikut artinya, guru menjelas hukum bacaan (tajwid) yang terdapat pada ayat tersebut. - Guru menjelaskan kepada siswa akan hikmah yang terkandung dalam QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10. - Guru menugaskan kepada siswa untuk mendiskusikan tentang proses awal kejadian manusia sebagaimana yang terkandung dalam isi QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10 secara berkelompok. - Selanjutnya guru menugaskan kepada siswa untuk berdiskusi tentang hukum bacaan (tajwid) yang terdapat pada QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10 secara berkelompok. - Siswa diminta untuk menyampaikan hasil diskusi kelompok. Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI)30
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Konfirmasi - Dalam QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10 banyak mengandung nilai-nilai sikap dan perilaku yang utama, tentang semangat kerja karena Muslim dituntut menjadi kaya, karena perjuangan menegakkan agama Islam masih panjang dan perlu pendanaan yang banyak oleh sebab itu berjuanglah terus untuk menjadi kaya. Kaya karena Allah dan Islam. Dan janganlah menjadi pemalas. c. Kegiatan Akhir (Penutup) - Guru meminta agar para siswa sekali lagi membaca QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10 sebagai penutup materi pembelajaran. - Guru meminta agar para siswa rajin mempelajari arti dan hikmah isi kandungan QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10. - Guru menutup / mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah/doá. - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. H. Penilaian  Tes perbuatan (Performance Individu)  Tes tertulis I. Bahan/Sumber Belajar  Al Quran dan terjemahan Departemen Agama RI  Buku pelajaran PAI SMA kelas 3 Salinlah QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10 dengan baik dan benar, kemudian artikan dan carilah kalimat/ayat yang berhubungan dengan tajwid: ikhfa, idgham, dan izhar. Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI) 31 LEMBAR TUGAS
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Mengetahui Kepala Sekolah Drs. BAMBANG WIRUDI NIP. 19660204 199003 1 011 Bojong , 11 september 2015 Guru Bidang Studi MOH KHAIRUL YASIN.S Pd.I NIP.197312242007101001 Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI)32
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI) 33 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )PROGRAM TAHUNAN ( PROTA ) Mata Pelajaran : PendidikanAgama Islam (PAI) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X / 2 Nama Guru : MOH KHAIRUL YASIN.S Pd.I NIP/NIK : 197312242007101001 Sekolah : SMA 1 BOJONG
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PROGRAM TAHUNAN (PROTA) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) Nama Sekolah : SMA 1 BOJONG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : X / 2 Tahun Ajaran : 2015 / 2016 Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar & Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Ket Al-Qur’an 7. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang Demokrasi 7.1 Membaca Q.S. Ali Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38  Mampu membaca Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 dengan baik dan benar.  Mampu mengidentifikasi Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 dengan baik dan benar. 7.2 Menyebutkan arti Q.S. Ali Imran 159: dan Q.S. Asy Syura: 38  Mampu menyebutkan arti Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38  Mampu menyimpulkan kandungan isi Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38  Mampu mengidentifikasi ciri-ciri orang yang bersifat demokratis. 7.3 Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam Q.S. Ali Imran;159, dan Q.S. Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung Ali Imran;159  Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung dalam Q.S. Asyura; 38 Akidah 8. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat 8.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI)34
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Malaikat  Mampu menjelaskan pengertian beriman kepada Malaikat  Mampu menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat. 8.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat  Menjelaskan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat  Mampu menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat. 8.3 Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menampilkan perilaku mulia sebagai cerminan iman kepada malaikat.  Membedakan orang yang beriman dan tidak beriman kepada Malaikat Akhlak 9. Membiasakan perilaku terpuji 9.1 Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu.  Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian.  Menjelaskan pengertian adab dalam berhias  Menjelaskan pengertian adab dalam perjalanan.  Menjelaskan pengertian adab dalam bertamu dan menerima tamu 9.2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu atau menerima tamu.  Mampu menunjuk-kan contoh adab dalam berpakaian.  Mampu menunjuk-kan contoh adab dalam berhias.  Mampu menunjuk-kan contoh adab dalam perjalanan  Mampu menunjuk-kan adab dalam bertamu dan menerima tamu. 9.3 Mempraktikkan adab dalam berpakaian, Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI) 35
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari  Mampu memprak-tikkan perilaku yg baik dan benar dalam berpakaian  Mampu memprak-tikkan perilaku yg baik dan benar dalam berhias  Mampu memprak-tikkan perilaku yg baik dan benar dalam perjalanan  Mampu memprak-tikkan perilaku yg baik dan benar dalam bertamu dan menerima tamu. Akhlak 10. Menghindari Perilaku Tercela 10.1 Menjelaskan pengertian hasad, riya, aniaya dan diskriminasi  Mampu menjelaskan pengertian hasad  Mampu menjelaskan pengertian riya.  Menjelaskan pengertian riya.  Menjelaskan pengertian diskriminasi 10.2 Menyebutkan contoh perilaku hasad, riya, aniaya dan diskriminasi.  Mampu menyebutkan contoh perilaku hasad  Mampu menyebutkan contoh perilaku riya  Mampu menyebutkan contoh perilaku aniaya  Mampu menyebutkan contoh perilaku diskriminasi 10.3 Menghindari perilaku hasad, riya, aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari.  Mampu menghindari perilaku hasad.  Mampu menghindari perilaku riya.  Mampu menghindari perilaku aniaya.  Mampu menghindari perilaku diskriminasi. Fikih 11. Memahami hukum Islam tentang zakat, haji dan wakaf 11.1 Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat, haji dan wakaf  Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat.  Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan haji. Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI)36
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan wakaf. 11.2 Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan zakat, haji dan wakaf  Mampu menyebutkan contoh pengelolaan zakat  Mampu menyebutkan contoh pengelolaan haji  Mampu menyebutkan contoh pengelolaan wakaf 11.3 Menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat, haji dan waqaf.  Mampu menerap-kan ketentuan perundang- undangan tentang zakat  Mampu menerap-kan ketentuan perundang- undangan tentang haji.  Mampu menerap-kan ketentuan perundang- undangan tentang wakaf. Tarikh dan Kebudayaan Islam 12. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah 12.1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah  Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Madinah.  Mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode Madinah. 12.2 Mendeskripsikan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah  Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Madinah.  Mampu meneladani strategi dakwah Rasulullah periode Madinah. Mengetahui Kepala Sekolah Drs. BAMBANG WIRUDI BOJONG , 1 Januari 2016 Guru Bidang Studi MOH KHAIRUL YASIN.S Pd.I Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI) 37
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa NIP. 19660204 199003 1 011 NIP.197312242007101001 Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI)38
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI) 39 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )PROGRAM TAHUNAN ( PROTA ) Mata Pelajaran : PendidikanAgama Islam (PAI) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI / 1 Nama Guru : MOH KHAIRUL YASIN.S Pd.I NIP/NIK : 197312242007101001 Sekolah : SMA 1 BOJONG
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PROGRAM TAHUNAN (PROTA) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) Nama Sekolah : SMA 1 BOJONG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : XI / 1 Tahun Ajaran : 2011 / 2012 Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar & Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Ket Al-Qur’an 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang kompetisi dalam kebaikan 1.1 Membaca Q.S. Al Baqarah: 148 dan Q.S. Al- Fatir: 32  Mampu membaca Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik dan benar 1.2 Menjelaskan arti Q.S. Al Baqarah: 148 dan Q.S. Al-Fatir: 32  Mampu mengartikan per-kata Q.S Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik dan benar.  Mampu mengartikan per-ayat Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik dan benar  Mampu menterjemah Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 1.3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti terkandung dalam Q.S. Al Baqarah: 148 dan Q.S. Al-Fatir: 32  Mampu mengidentifikasi perilaku berkompetisi dalam kebaikan sesuai dengan Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32  Mampu mempraktikkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32.  Mampu menunjukkan perilaku berkompetisi Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI)40
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32. Al-Qur’an 2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menyantuni kaum dhuafa 2.1 Membaca Q.S. Al Isra: 26–27 dan Q.S. Al- Baqarah: 177  Mampu membaca Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 2.2 Menjelaskan arti Q.S. Al-Isra: 26-27 dan Q.S. Al Baqarah: 177  Mampu mengartikan per-kata Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  Mampu mengartikan per-ayat Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  Mampu mendiskusikan terjemah Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 2.3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum du’afa seperti terkandung dalam Q.S. Al-Isra: 26-27 dan Q.S. Al Baqarah: 177  Mampu mengidentifikasi perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  Mampu mempraktikkan perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  Mampu menunjukkan perilaku menyantuni kaum dh’afa seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 Akidah 3. Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah 3.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah  Mampu menjelaskan tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah.  Mampu mengidentifikasi tanda-tanda beriman kepada rasul-rasul Allah. 3.2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI) 41
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa kepada Rasul-rasul Allah  Mampu menjelaskan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah.  Mampu mengidentifikasi contoh-contoh beriman kepada Rasul-rasul Allah. 3.3. Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menunjukkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada rasul-rasul Allah  Mampu meneladani sifat mulia Rasul-rasul Allah Akhlak 4. Membiasakan berperilaku terpuji 4.1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja`  Mampu menjelaskan pengertian taubat  Mampu menjelaskan pengertian raja’ 4.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat dan raja`  Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku taubat  Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku raja’ 4.3 Membiasakan perilaku bertaubat dan raja` dalam kehidupan sehari hari  Terbiasa berperilaku bertaubat dan raja’ dalam kehidupan sehari-hari. Fikih 5. Memahami hukum Islam tentang Mu’amalah 5.1 Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam  Mampu menjelaskan ketentuan hukum jual beli.  Mampu mengemukakan dalil tentang dalil tentang jual beli.  Menjelaskan macam-macam jual beli. 5.2 Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam  Mampu memberikan contoh-contoh transaksi ekonomi dalam Islam. Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI)42
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Mempraktekkan tentang transaksi ekonomi dalam Islam 5.3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam jual beli  Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam simpan pinjam  Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam sewa menyewa Tarikh dan Kebudayaan Islam 6. Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan ( 1250 – 1800 ) 6.1 Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan  Mampu menjelaskan perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan.  Mampu menjelaskan manfaat dari sejarah perkembangan Islam pada abad pertengahan 6.2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan  Mampu menyebutkan beberapa contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan.  Mampu menjelaskan manfaat dari contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan Mengetahui Kepala Sekolah PRIYA STIADI.S.Pd.M.M.Pd NIP.196204241987031006 .............. , ............................... Guru Bidang Studi MOH KHAIRUL YASIN.S Pd.I NIP.197312242007101001 Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI) 43
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI)44 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )PROGRAM TAHUNAN ( PROTA ) Mata Pelajaran : PendidikanAgama Islam (PAI) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI / 2 Nama Guru : MOH KHAIRUL YASIN.S Pd.I NIP/NIK : 197312242007101001 Sekolah : SMA 1 BOJONG
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PROGRAM TAHUNAN (PROTA) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) Nama Sekolah : SMA 1 BOJONG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : XI / 2 Tahun Ajaran : 2011 / 2012 Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar & Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Ket Al-Qur’an 7. Memahami ayat-ayat Al Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup 7.1 Membaca Q.S. Ar Rum: 41- 42, Q.S. Al-A’raf: 56-58, dan Q.S. Ash Shad: 27  Mampu membaca Al-Qur’an surat Ar- Rum;41-42, Al-A’raf;56-58, As-Shad; 27 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid Al-Qur’an surat Ar-Rum;41-42, Al-A’raf;56-58, As- Shad; 27 dengan benar. 7.2 Menjelaskan arti Q.S. Ar Rum: 41- 42, Q.S. Al-A’raf: 56-58, dan Q.S. Ash Shad: 27  Mampu mengartikan per-kata Al-Qur’an surat Ar-Rum;41-42, Al-A’raf;56-58, As-Shad; 27  Mampu mengartikan per-ayat Al-Qur’an surat Ar-Rum;41-42, Al-A’raf;56-58, As-Shad; 27  Mampu menterjemahkan Al-Qur’an surat Ar- Rum;41-42, Al-A’raf;56-58, As-Shad; 27 7.3 Membiasakan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung dalam Q.S. Ar Rum: 41- 42, Q.S. Al-A’raf: 56-58, dan Q.S. Ash Shad: 27  Mampu mengidentifikasi perilaku menjaga keslestarian lingkuingan hidup  Mampu mempraktikkan perilaku yang menunjukkan menjaga kelestarian lingkungan hidup.  Mampu menunjukkan perilaku yang menunjukkan menjaga kelestarian lingkungan hidup. Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI) 45
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Akidah 8. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah 8.1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Kitab-kitab Allah  Menjelaskan pengertian iman kepada kitab- kitab Allah  Menunjukkan perilaku iman kepada kitab- kitab Allah. 8.2 Menerapkan hikmah beriman kepada Kitab- kitab Allah  Mampu menjelaskan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah  Mampu menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah Akhlak 9. Membiasakan perilaku terpuji 9.1 Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain  Mampu menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain.  Mampu menghargai karya orang lain. 9.2 Menampil-kan contoh perilaku menghargai karya orang lain  Mampu menampilkan beberapa contoh perilaku yang menghargai karya orang lain.  Mampu menunjukkan contoh perilaku menghargai karya orang lain. 9.3 Membiasa-kan perilaku menghargai karya orang lain dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menunjukkan perilaku menghargai karya orang lain.  Mampu membiasakan perilaku menghargai karya orang lain Akhlak 10. Menghindari perilaku tercela 10.1 Menjelaskan pengertian dosa besar  Mampu menjelaskan pengertian dosa..  Mampu menjelaskan pengertian dosa besar 10.2 Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI)46
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Mampu menyebutkan beberapa contoh perbuatan dosa besar.  Mampu menyebutkan ciri-ciri perbuatan yang termasuk dosa besar. 10.3 Menghindari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menjelaskan cara-cara menghindari perbuatan dosa besar.  Mampu menghindarkan diri dari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-sehari. Fikih 11. Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah 11.1 Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah  Mampu menjelaskan tata cara memandikan jenazah  Mampu menjelaskan tata cara mengkafani jenazah  Mampu menjelaskan tata cara menshalatkan jenazah  Mampu menjelaskan tata cara menguburkan jenazah 11.2 Memperagakan tatacara pengurusan jenazah  Mampu memperagakan tata cara memandikan jenazah  Mampu memperagakan tata cara mengkafani jenazah  Mampu memperagakan tata cara menshalatkan jenazah  Mampu memperagakan tata cara menguburkan jenazah Fikih 12. Memahami khutbah, tabligh, dan dakwah 12.1 Menjelaskan pengertian khutbah, tabligh, dan dakwah  Mampu menjelaskan pengertian khutbah.  Mampu menjelaskan pengertian tabligh  Mampu menjelaskan pengertian dakwah. 12.2 Menjelaskan tatacara khutbah, tabligh, dan dakwah  Mampu menjelaskan tata cara khutbah yang Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI) 47
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa baik  Mampu menjelaskan tatacara tabligh yang baik  Mampu menjelaskan tatacara dakwah 12.3 Memperagakan khutbah, tabligh, dan dakwah  Mampu menyusun teks khutbah jumat dan dakwah.  Mampu memperagakan khutbah  Mampu memperagakan tabligh.  Mampu memperagakan dakwah Tarikh dan Kebudayaan Islam 13. Memahami perkembangan Islam pada masa modern (1800 – sekarang) 13.1 Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern  Mampu menjelaskan perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada masa modern.  Mampu menjelaskan manfaat dari sejarah perkembangan Islam pada masa modern. 13.2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam masa modern  Mampu menyebutkan beberapa contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa modern.  Mampu menjelaskan manfaat dari contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa modern. Mengetahui Kepala Sekolah Dra.Hj.SRI WAHYUNI NIP.195608281986032005 .............. , ............................... Guru Bidang Studi MOH KHAIRUL YASIN.S Pd.I NIP.197312242007101001 Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI)48
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI) 49 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )PROGRAM TAHUNAN ( PROTA ) Mata Pelajaran : PendidikanAgama Islam (PAI) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII / 1 Nama Guru : MOH KHAIRUL YASIN.S Pd.I NIP/NIK : 197312242007101001 Sekolah : SMA 1 BOJONG
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PROGRAM TAHUNAN (PROTA) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) Nama Sekolah : SMA N 1 BOJONG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : XII / 1 Tahun Ajaran : 2015 / 2016 Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar & Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Ket Al-Qur’an 1. Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang anjuran bertoleransi 1.1 Membaca Q.S. Al-Kafiruun, Q.S. Yunus: 40- 41, dan Q.S. Al-Kahfi: 29  Mampu membaca Al-Qur’an surat Al Kafirun, Yunus: 40-41 dan Al Kahfi: 29 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Kafirun, Yunus: 40-41, dan Al Kahfi: 29 dengan benar 1.2 Menjelaskan arti Q.S. Al-Kafiruun, Q.S. Yunus: 40-41, dan Q.S. Al-Kahfi: 29  Mampu mengartikan per-kata Al-Qur’an surat Al kafirun, Yunus : 40-41 dan Al Kahfi: 29.  Mampu mengartikan per-ayat Al Kafirun, Yunus, 40-41, dan Al Kahfi: 29.  Mampu menterjemahkan Al-Qur’an surat Al Kafirun, Yunus: 40-41 dan Al Kahfi: 29. 1.3 Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam Q.S. Al-Kafiruun, Q.S. Yunus: 40-41, dan Q.S. Al-Kahfi: 29  Mampu mengidentifikasi perilaku bertoleransi  Mampu mempraktikkan perilaku yang menunjukkan bertoleransi.  Mampu menunjukkan perilaku yang menunjukkan bertoleransi. Al Qur’an 2. Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang etos kerja Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI)50
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa 2.1 Membaca Q.S. Al-Mujadalah: 11 dan Q.S. Al- Jumuah: 9-10  Mampu membaca Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10. 2.2 Menjelaskan arti Q.S. Al-Mujadalah: 11 dan Q.S. Al-Jumuah: 9-10  Mampu mengartikan perkata Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.  Mampu mengartikan per-ayat Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.  Mampu menterjemahkan Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10 2.3 Membiasakan beretos kerja seperti terkandung dalam Q.S. Al-Mujadalah: 11, dan Q.S. Al-Jumuah: 9-10  Mampu mengidentifikasi perilaku etos kerja sesuai dengan Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.  Mampu mempraktikkan perilaku etos kerja seperti yang terkandung dalam Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.  Mampu menunjukkan perilaku etos kerja sesuai dengan Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10 Akidah 3. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir 3.1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir  Mampu menjelaskan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.  Mampu menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.  Memperbanyak beribadah dan bertaubat dalam kehidupan sehari-hari 3.2 Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir  Menjelaskan hikmah beriman kepada Hari Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI) 51
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Akhir.  Mendeskripsikan hikmah beriman kepada hari akhir  Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir. Akhlak 4. Membiasakan perilaku terpuji 4.1 Menjelaskan pengertian adil, rida, dan amal saleh  Mampu menjelaskan pengertian adil  Mampu menjelaskan pengertian rida  Mampu menjelaskan pengertian amal saleh. 4.2. Menampilkan contoh perilaku adil, rida, dan amal saleh  Menampilkan contoh perilaku adil.  Menampilkan contoh perilaku rida.  Menampilkan contoh perilaku amal saleh. 4.3 Membiasakan perilaku adil, rida, dan amal saleh dalam kehidupan sehari-hari  Menunjukkan perilaku adil.  Menunjukkan perilaku rida.  Menunjukkan perilaku amal saleh. Fikih 5. Memahami hukum Islam tentang Hukum Keluarga 5.1 Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam  Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang nikah  Menjelaskan hukum Islam tentang talak  Menjelaskan hukum Islam tentang ruju’. 5.2 Menjelaskan hikmah perkawinan  Menjelaskan hikmah nikah  Menjelaskan hikmah talak  Menjelaskan hikmah ruju’. 5.3 Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia  Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan tentang perkawinan di Indonesia. Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI)52
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Menguraikan kompilasi hukum tentang perkawinan di Indonesia. Tarikh dan Kebudayaan Islam 6. Memahami perkembangan Islam di Indonesia 6.1 Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia  Mampu menjelaskan masuk dan berkembangnya Islam di Indonesia  Mampu menguraikan manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di Indonesia. 6.2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di Indonesia  Mampu menentukan ciri-ciri perkembangan Islam di Indonesia  Mampu menunjukkan contoh-contoh perkembangan Islam di Indonesia 6.3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di Indonesia  Mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di Indonesia.  Mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di Indonesia. Mengetahui Kepala Sekolah Drs. BAMBANG WIRUDI NIP. 19660204 199003 1 011 .............. , ............................... Guru Bidang Studi MOH KHAIRUL YASIN.S.Pd.I NIP.197312242007101001 Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI) 53
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI)54 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )PROGRAM TAHUNAN ( PROTA ) Mata Pelajaran : PendidikanAgama Islam (PAI) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII / 2 Nama Guru : MOH KHAIRUL YASIN.S Pd.I NIP/NIK : 197312242007101001 Sekolah : SMA 1 BOJONG
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PROGRAM TAHUNAN (PROTA) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) Nama Sekolah : SMA N 1 BOJONG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : XII / 2 Tahun Ajaran : 2015 / 2016 Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar & Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Ket Al-Qur’an 7. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang pengembangan IPTEK 7.1 Membaca Q.S. Yunus:101 dan Q.S. Al- Baqarah: 164  Mampu membaca Q.S. Yunus: 101 dan Al- Baqarah: 164 dengan baik dan benar.  Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Yunus: 101 dan Al-Baqarah: 164. 7.2 Menjelaskan arti Q.S. Yunus: 101 dan Q.S. Al-Baqarah: 164  Mampu mengartikan per-kata Q.S. Yunus: 101 dan Al-Baqarah: 164  Mampu mengartikan per-ayat Q.S. Yunus: 101 dan Al-Baqarah: 164.  Mampu menterjemahkan Q.S. Yunus: 101 dan Al Baqarah: 164 7.3 Melakukan pengembangan iptek seperti terkandung dalam Q.S. Yunus: 101 dan Q.S. Al-Baqarah: 164  Mampu menggali kandungan Al-Qur’an tentang pengembangan IPTEK  Menerapkan Al-Qur’an surat Yunus: 101 dan Al Baqarah: 164 tentang pengembangan IPTEK Akidah 8. Meningkatkan keimanan kepada Qadha’ dan Qadar 8.1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha’ dan qadar Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI) 55
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Menjelaskan pengertian qadha dan qadar.  Menjelaskan pengertian keimanan kepada qadha dan qadar.  Mampu menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar. 8.2 Menerapkan hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar  Menjelaskan hikmah beriman kepada qadha dan qadar.  Menunjukkan perilaku ikhtiar dan tawakkal dalam kehidupan sehari-hari. Akhlak 9. Membiasakan perilaku terpuji 9.1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan  Mampu menjelaskan pengertian dan maksud persatuan.  Mampu menjelaskan pengertian dan maksud kerukunan. 9.2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan  Mampu menunjukkan contoh perilaku persatuan.  Mampu menunjukkan contoh perilaku kerukunan 9.3 Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari  Membiasakan perilaku persatuan dalam kehidupan sehari-hari.  Menunjukkan perilaku rukun dalam pergaulan. Akhlak 10. Menghindari perilaku tercela 10.1 Menjelaskan pengertian isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah  Mampu menjelaskan pengertian isyrof  Mampu menjelaskan pengertian tabzir  Mampu menjelaskan pengertian ghibah.  Mampu menjelaskan pengertian fitnah 10.2 Menjelaskan contoh perilaku isyrof, tabzir, Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI)56
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa ghibah, dan fitnah  Mampu menjelaskan contoh perilaku isyrof  Mampu menjelaskan contoh perilaku tabzir  Mampu menjelaskan contoh perilaku ghibah  Mampu menjelaskan contoh perilaku fitnah 10.3 Menghindari perilaku isyraf, tabzir, ghibah, dan fitnah dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menghindari perilaku isyraf.  Mampu menghindari perilaku tabzir  Mampu menghindari perilaku ghibah  Mampu menghindari prilaku fitnah  Mampu menunjukkan akibat dari isyraf, tabzir, ghibah dan fitnah Fikih 11. Memahami hukum Islam tentang Waris 11.1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan hukum waris  Mampu menjelaskan ketentuan hukum waris  Mampu menjelaskan tentang ahli waris  Mampu menjelaskan pembagian masing- masing ahli waris. 11.2 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris  Menyebutkan contoh pelaksanaan hukum waris yang terdapat dalam undang-undang waris  Memperagakan cara-cara menghitung pembagian warisan secara Islam Tarikh dan Kebudayaan Islam 12. Memahami perkembangan Islam di dunia 12.1 Menjelaskan perkembangan Islam di dunia  Mampu menjelaskan perkembangan Islam di dunia  Mampu mengidentifikasi manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di dunia. 12.2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di dunia  Menjelaskan contoh perkembangan Islam di dunia Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI) 57
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa  Mampu memberikan contoh perkembangan Islam di dunia 12.3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia  Mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di dunia.  Mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di dunia. Mengetahui Kepala Sekolah Drs. BAMBANG WIRUDI NIP. 19660204 199003 1 011 .............. , ............................... Guru Bidang Studi MOH KHAIRUL YASIN.S.Pd.I NIP.197312242007101001 Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI)58

More Related Content

DOC
[6] program tahunan pai sma
bywildiaekafutikha
 
DOC
[2] pemetaan sk kd pai sma
bywildiaekafutikha
 
DOC
[5] program semester pai sma
bycmata07
 
DOC
Analisis pemetaan sk kd pai
byOperator Warnet Vast Raha
 
DOCX
Analisis pemetaan sk dan kd pai
bySyach Jasinga
 
DOC
70755228 2-pemetaan-sk-kd-pai-sma
byOperator Warnet Vast Raha
 
DOC
[7] kkm pai sma
bywildiaekafutikha
 
DOC
[1] sk kd pai sma
bycmata07
 
[6] program tahunan pai sma
bywildiaekafutikha
 
[2] pemetaan sk kd pai sma
bywildiaekafutikha
 
[5] program semester pai sma
bycmata07
 
Analisis pemetaan sk kd pai
byOperator Warnet Vast Raha
 
Analisis pemetaan sk dan kd pai
bySyach Jasinga
 
70755228 2-pemetaan-sk-kd-pai-sma
byOperator Warnet Vast Raha
 
[7] kkm pai sma
bywildiaekafutikha
 
[1] sk kd pai sma
bycmata07
 

What's hot

DOC
Program tahunan-pai-kelas-x-smt-1
byAndi Hermanto Hz
 
PDF
Prota dan Prosem Kelas 7 Semester Ganjil
byKementerian Agama Kota Pontianak Kalbar / SMPN 3 Kota Pontianak Kalbar
 
PDF
Prota dan Prosem Kelas 8 Semester Ganjil
byKementerian Agama Kota Pontianak Kalbar / SMPN 3 Kota Pontianak Kalbar
 
DOC
175920071 6-program-tahunan-pai-sma
byOperator Warnet Vast Raha
 
PDF
Prota dan Prosem Kelas 8 Semester Genap
byKementerian Agama Kota Pontianak Kalbar / SMPN 3 Kota Pontianak Kalbar
 
DOC
Program semester-pai-kelas-x-smt-1
byAndi Hermanto Hz
 
DOCX
Kisi kisi uas qurdis 2013-2014
byDeni Riansyah
 
DOC
[1] sk & kd smp pai
byMuhammad Abdillah Islamy
 
PDF
Prota dan Prosem Kelas 7 Semester Genap
byKementerian Agama Kota Pontianak Kalbar / SMPN 3 Kota Pontianak Kalbar
 
DOC
Kkm pai-kelas-x-smt-1
byAndi Hermanto Hz
 
DOC
[6] program tahunan pai sma xi
byawalsepta84
 
DOC
128321609 analisis-pemetaan-sk-kd-pai
byOperator Warnet Vast Raha
 
DOC
Prota 7 8-9
by689386
 
Program tahunan-pai-kelas-x-smt-1
byAndi Hermanto Hz
 
Prota dan Prosem Kelas 7 Semester Ganjil
byKementerian Agama Kota Pontianak Kalbar / SMPN 3 Kota Pontianak Kalbar
 
Prota dan Prosem Kelas 8 Semester Ganjil
byKementerian Agama Kota Pontianak Kalbar / SMPN 3 Kota Pontianak Kalbar
 
175920071 6-program-tahunan-pai-sma
byOperator Warnet Vast Raha
 
Prota dan Prosem Kelas 8 Semester Genap
byKementerian Agama Kota Pontianak Kalbar / SMPN 3 Kota Pontianak Kalbar
 
Program semester-pai-kelas-x-smt-1
byAndi Hermanto Hz
 
Kisi kisi uas qurdis 2013-2014
byDeni Riansyah
 
[1] sk & kd smp pai
byMuhammad Abdillah Islamy
 
Prota dan Prosem Kelas 7 Semester Genap
byKementerian Agama Kota Pontianak Kalbar / SMPN 3 Kota Pontianak Kalbar
 
Kkm pai-kelas-x-smt-1
byAndi Hermanto Hz
 
[6] program tahunan pai sma xi
byawalsepta84
 
128321609 analisis-pemetaan-sk-kd-pai
byOperator Warnet Vast Raha
 
Prota 7 8-9
by689386
 

Viewers also liked

PDF
Cuentos infantiles 1
bygabirelbarrios
 
PDF
BI architectuur - business versus enterprise
byFourPoints Business Intelligence
 
PDF
PreDA 130106
byMike Darwich
 
PPTX
Sistema de cámaras de seguridad
byDiego Vilchez
 
PPTX
Corregido
byTauro Sagitario
 
PPTX
Crohn dan kolitis ulseratif
byAlex Susanto
 
DOCX
Praes 2011
byIEM TÉCNICO LUIS ORJUELA
 
PDF
Carrie Svozil Portfolio
byCarrie Svozil
 
PDF
Rebekah Gallegos Portfolio
byRebekah Gallegos
 
PDF
Schools In Katy, TX
bycca-edu
 
PPT
PaĂ­ses del mundo leidy[1]
bystrleidy
 
PDF
Non-scattered Housing, Challenges and Added Values
byFEANTSA
 
PPTX
Ventajas de Telefono Android
byLuisramos84
 
PDF
Presentazione progetto chemical management be.mood
bybemood
 
PDF
Izrada razredne foto knjige
byAlma Ĺ uto
 
DOC
IT Support Analyst CV template 1 final
byKarl Mackereth
 
PPTX
Oro
byAbdullah Shiekh
 
DOCX
Drug intervention specialist
byBlvd Treatment Centers
 
XLS
Grupo ana maria,sergio,victor construction sa - normal
byJohana Sanchez
 
XLS
Grupo alberto,johana,paulo,victor,roger esan propuesta 02
byJohana Sanchez
 
Cuentos infantiles 1
bygabirelbarrios
 
BI architectuur - business versus enterprise
byFourPoints Business Intelligence
 
PreDA 130106
byMike Darwich
 
Sistema de cámaras de seguridad
byDiego Vilchez
 
Corregido
byTauro Sagitario
 
Crohn dan kolitis ulseratif
byAlex Susanto
 
Praes 2011
byIEM TÉCNICO LUIS ORJUELA
 
Carrie Svozil Portfolio
byCarrie Svozil
 
Rebekah Gallegos Portfolio
byRebekah Gallegos
 
Schools In Katy, TX
bycca-edu
 
PaĂ­ses del mundo leidy[1]
bystrleidy
 
Non-scattered Housing, Challenges and Added Values
byFEANTSA
 
Ventajas de Telefono Android
byLuisramos84
 
Presentazione progetto chemical management be.mood
bybemood
 
Izrada razredne foto knjige
byAlma Ĺ uto
 
IT Support Analyst CV template 1 final
byKarl Mackereth
 
Oro
byAbdullah Shiekh
 
Drug intervention specialist
byBlvd Treatment Centers
 
Grupo ana maria,sergio,victor construction sa - normal
byJohana Sanchez
 
Grupo alberto,johana,paulo,victor,roger esan propuesta 02
byJohana Sanchez
 

Similar to [6] program tahunan pai sma

DOC
[6] program tahunan pai sma xi
byawalsepta84
 
DOC
[6] program tahunan pai sma xi
byLataniadzikri
 
PDF
KISI KISI LPPAI BTQ MAPSI KE 25 TAHUN 2024.pdf
bySlametWarisman
 
DOC
[7] kkm pai sma
byCahyo Prabowo
 
DOCX
Rpp pai sma berkarakter kls xii sms 2
byFauzi Din
 
DOC
Rpp pai sma
byOperator Warnet Vast Raha
 
DOC
Standar kompetensi dan kompetensi dasar agama
byadeguludug
 
DOC
RPP Mata Pelajaran PAI kelas X
byfebryan46
 
DOCX
Silabus pembelajaran
byDewwii Casono
 
DOCX
Silabus pembelajaran
bywiki_tuwi23
 
DOC
3 silabus-pai-sma
bySeftyan Cahyo
 
DOC
SILABUS Pend Agama IslamSMKTN - KELAS 1.doc
byShobahSalamah
 
DOCX
KISI US PAI 2023.docx
byRansi1
 
DOC
[6] program tahunan pai sma xi
byhufronafid07
 
DOC
[6] program tahunan pai sma xi
bykhusnulvivi
 
DOC
Program tahunan pai sma
byOperator Warnet Vast Raha
 
PDF
663199992-Draf4-PAI-Ahmad-Bukhori-SMP-D-Revisi-Final-xlsx-ATP-PAI-D-Ahmad-Buk...
byKarimIkhwan
 
PDF
01. agama islam smp
byeli priyatna laidan
 
DOC
171629864 rpp-pai-sma
byOperator Warnet Vast Raha
 
DOC
3 silabus-pai-sma
bySeftyan Cahyo
 
[6] program tahunan pai sma xi
byawalsepta84
 
[6] program tahunan pai sma xi
byLataniadzikri
 
KISI KISI LPPAI BTQ MAPSI KE 25 TAHUN 2024.pdf
bySlametWarisman
 
[7] kkm pai sma
byCahyo Prabowo
 
Rpp pai sma berkarakter kls xii sms 2
byFauzi Din
 
Rpp pai sma
byOperator Warnet Vast Raha
 
Standar kompetensi dan kompetensi dasar agama
byadeguludug
 
RPP Mata Pelajaran PAI kelas X
byfebryan46
 
Silabus pembelajaran
byDewwii Casono
 
Silabus pembelajaran
bywiki_tuwi23
 
3 silabus-pai-sma
bySeftyan Cahyo
 
SILABUS Pend Agama IslamSMKTN - KELAS 1.doc
byShobahSalamah
 
KISI US PAI 2023.docx
byRansi1
 
[6] program tahunan pai sma xi
byhufronafid07
 
[6] program tahunan pai sma xi
bykhusnulvivi
 
Program tahunan pai sma
byOperator Warnet Vast Raha
 
663199992-Draf4-PAI-Ahmad-Bukhori-SMP-D-Revisi-Final-xlsx-ATP-PAI-D-Ahmad-Buk...
byKarimIkhwan
 
01. agama islam smp
byeli priyatna laidan
 
171629864 rpp-pai-sma
byOperator Warnet Vast Raha
 
3 silabus-pai-sma
bySeftyan Cahyo
 

More from marisaphega

DOC
[6] program tahunan pai sma
bymarisaphega
 
PPSX
Strategi dakwah rasullah di makkah(tarikh dan kebudayaan islam)
bymarisaphega
 
DOC
[1] sk kd pai sma
bymarisaphega
 
PPT
Perilaku terpuji husznudzon(akhlaq)
bymarisaphega
 
DOC
[4] rpp pai sma
bymarisaphega
 
PPT
Sumber hukum islam (fiqih)
bymarisaphega
 
PDF
Bab 1 memahami akidah islam
bymarisaphega
 
PPT
Tugasnya sebagai-khalifah-di-bumi(alquran)
bymarisaphega
 
DOC
[2] pemetaan sk kd pai sma
bymarisaphega
 
DOC
[7] kkm pai sma
bymarisaphega
 
DOC
[3] silabus pai sma
bymarisaphega
 
DOC
[5] program semester pai sma
bymarisaphega
 
DOC
[5] program semester pai sma
bymarisaphega
 
DOC
[5] program semester pai sma
bymarisaphega
 
PPTX
ppt hasad dan riya
bymarisaphega
 
PPTX
Ppt aniaya dan diskriminasi
bymarisaphega
 
PPT
Iman kepada allah(akidah)
bymarisaphega
 
DOCX
Doc2
bymarisaphega
 
[6] program tahunan pai sma
bymarisaphega
 
Strategi dakwah rasullah di makkah(tarikh dan kebudayaan islam)
bymarisaphega
 
[1] sk kd pai sma
bymarisaphega
 
Perilaku terpuji husznudzon(akhlaq)
bymarisaphega
 
[4] rpp pai sma
bymarisaphega
 
Sumber hukum islam (fiqih)
bymarisaphega
 
Bab 1 memahami akidah islam
bymarisaphega
 
Tugasnya sebagai-khalifah-di-bumi(alquran)
bymarisaphega
 
[2] pemetaan sk kd pai sma
bymarisaphega
 
[7] kkm pai sma
bymarisaphega
 
[3] silabus pai sma
bymarisaphega
 
[5] program semester pai sma
bymarisaphega
 
[5] program semester pai sma
bymarisaphega
 
[5] program semester pai sma
bymarisaphega
 
ppt hasad dan riya
bymarisaphega
 
Ppt aniaya dan diskriminasi
bymarisaphega
 
Iman kepada allah(akidah)
bymarisaphega
 
Doc2
bymarisaphega
 

Recently uploaded

DOCX
Modul Ajar Deep Learning Agama Katolik Kelas 12 SMA Terbaru 2025
bywahyurestu63
 
DOCX
Modul Ajar Deep Learning Agama PAK Kelas 10 SMA Terbaru 2025
bywahyurestu63
 
DOCX
Modul Ajar Deep Learning Agama Katolik Kelas 11 SMA Terbaru 2025
bywahyurestu63
 
DOCX
Modul Ajar Deep Learning Agama PAK Kelas 11 SMA Terbaru 2025
bywahyurestu63
 
PDF
Modul Ajar Deep Learning Seni Tari Kelas 9 Kurikulum Merdeka
byModul Guruku
 
DOCX
LK01_Penyelarasan_Visi_Misi_SMA_Sehat_Bahagia.docx
byFauzanFauzan68
 
PDF
(Deep Learning) Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Kurikulum Merdeka
byModul Kelas
 
PPTX
pembelajaran bermakna deep learning 2025.pptx
byHappyPujiSetiawan
 
PDF
Modul Ajar Deep Learning Seni Teater Kelas 8 Kurikulum Merdeka
byModul Guruku
 
PDF
(Deep Learning) Modul Ajar Matematika Kelas 1 Kurikulum Merdeka
byModul Kelas
 
PDF
(Deep Learning) Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 1 Kurikulum Merdeka
byModul Kelas
 
DOCX
Modul Ajar Pembelajaran Mendalam IPAS Kelas IV Terbaru 2025
byfubierabita
 
PPTX
Pesta Siaga Kwarcab Pemalang 2026-v2.pptx
bydenyirawan221
 
DOCX
LK 01 Telaah Bahan Bacaan Modul 4. Telaah Bahan Bacaan Modul 3 pada bimtek PM
byFauzanFauzan68
 
PPTX
01. Siklus Penjaminan Mutu di Satuan Pendidikan (SPMI).pptx
byujangruhiyat10
 
PDF
(Deep Learning) Modul Ajar Matematika Kelas 2 Kurikulum Merdeka [MODULKELAS.COM]
byModul Kelas
 
PPT
Materi 4 - Hambatan pada Proses Komunikasi Massa
byAdePutraTunggali
 
PPTX
Penyusunan Kebijakan, Program, dan Target Sasaran QHSE Terintegrasi _Training...
byKanaidi ken
 
PDF
NI LUH RASTIANI_2502020008_AKUNTANSI_UTS PENGANTAR MANAJEMEN DAN BISNIS.pdf
byniluhrastiani05
 
PPTX
Penerapan Proses Peningkatan Berkelanjutan (Continual Improvement) _Training ...
byKanaidi ken
 
Modul Ajar Deep Learning Agama Katolik Kelas 12 SMA Terbaru 2025
bywahyurestu63
 
Modul Ajar Deep Learning Agama PAK Kelas 10 SMA Terbaru 2025
bywahyurestu63
 
Modul Ajar Deep Learning Agama Katolik Kelas 11 SMA Terbaru 2025
bywahyurestu63
 
Modul Ajar Deep Learning Agama PAK Kelas 11 SMA Terbaru 2025
bywahyurestu63
 
Modul Ajar Deep Learning Seni Tari Kelas 9 Kurikulum Merdeka
byModul Guruku
 
LK01_Penyelarasan_Visi_Misi_SMA_Sehat_Bahagia.docx
byFauzanFauzan68
 
(Deep Learning) Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Kurikulum Merdeka
byModul Kelas
 
pembelajaran bermakna deep learning 2025.pptx
byHappyPujiSetiawan
 
Modul Ajar Deep Learning Seni Teater Kelas 8 Kurikulum Merdeka
byModul Guruku
 
(Deep Learning) Modul Ajar Matematika Kelas 1 Kurikulum Merdeka
byModul Kelas
 
(Deep Learning) Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 1 Kurikulum Merdeka
byModul Kelas
 
Modul Ajar Pembelajaran Mendalam IPAS Kelas IV Terbaru 2025
byfubierabita
 
Pesta Siaga Kwarcab Pemalang 2026-v2.pptx
bydenyirawan221
 
LK 01 Telaah Bahan Bacaan Modul 4. Telaah Bahan Bacaan Modul 3 pada bimtek PM
byFauzanFauzan68
 
01. Siklus Penjaminan Mutu di Satuan Pendidikan (SPMI).pptx
byujangruhiyat10
 
(Deep Learning) Modul Ajar Matematika Kelas 2 Kurikulum Merdeka [MODULKELAS.COM]
byModul Kelas
 
Materi 4 - Hambatan pada Proses Komunikasi Massa
byAdePutraTunggali
 
Penyusunan Kebijakan, Program, dan Target Sasaran QHSE Terintegrasi _Training...
byKanaidi ken
 
NI LUH RASTIANI_2502020008_AKUNTANSI_UTS PENGANTAR MANAJEMEN DAN BISNIS.pdf
byniluhrastiani05
 
Penerapan Proses Peningkatan Berkelanjutan (Continual Improvement) _Training ...
byKanaidi ken
 

[6] program tahunan pai sma

  • 1.
    KTSP Pendidikan BudayaDan Karakter Bangsa Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI) 21 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )PROGRAM TAHUNAN ( PROTA ) Mata Pelajaran : PendidikanAgama Islam (PAI) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X / 1 Nama Guru : MOH KHAIRUL YASIN.S Pd.I NIP/NIK : 197312242007101001 Sekolah : SMA 1 BOJONG
  • 2.
    KTSP Pendidikan BudayaDan Karakter Bangsa PROGRAM TAHUNAN (PROTA) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) Nama Sekolah : SMA 1 BOJONG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : X / 1 Tahun Ajaran : 2015 / 2016 Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar & Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Ket Al-Qur’an 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1.1 Membaca Q.S. Al Baqarah: 30, Al- Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan An Nahl : 78  Mampu membaca Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78 dengan baik dan benar.  Mampu mengidentifikasi yajwid Q.S Al- Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl:  An Nahl: 7878 1.2 Menyebutkan arti Q.S. Al Baqarah: 30, Al- Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan  Mampu mengartikan per-kata Q.S. Al- Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78 dengan benar  Mampu mengartikan per-ayat Q.S. Al- Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78  Mampu menterjemahkan Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78 1.3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam Q.S. Al- Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan An Nahl; 78  Mampu mengidentifikasi perilaku khalifah dalam Q.S. Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12- 14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78  Mampu mempraktikkan perilaku khalifah Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI)22
  • 3.
    KTSP Pendidikan BudayaDan Karakter Bangsa sesuai dengan Q.S. Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78  Mampu menunjukkan perilaku khalifah dalam kehidupan Al-Qur’an 2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2.1 Membaca Q.S. Al An’am: 162-163 dan Al- Bayyinah: 5  Mampu membaca Q.S Al-An’am: 162-163 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi yajwid Q.S Al- An’am: 162-163 2.2 Menyebutkan arti Q.S. Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5  Mampu mengartikan per-kata Q.S Al-An’am: 162-163  Mampu mengartikan per-ayat Q.S Al-An’am: 162-163  Mampu menterjemahkan Q.S Al-An’am: 162- 163 2.3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam Q.S. Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5  Mampu mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al- An’am: 162-163  Mampu mempraktikkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163  Mampu menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengtan Q.S Al-An’am: 162-163 Akidah 3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat-Nya dalam Asmaul Husna 3.1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna  Mampu menyebutkan arti sifat Allah.  Mampu menyebutkan arti 10 sifat Allah Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI) 23
  • 4.
    KTSP Pendidikan BudayaDan Karakter Bangsa dalam Asmaul Husna 3.2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna  Mampu menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.  Mampu menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia 3.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna  Mampu mempraktikkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari.  Mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna Akhlak 4. Membiasakan perilaku terpuji 4.1 Menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan  Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap Allah  Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap diri sendiri.  Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap sesama manusia. 4.2 Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia  Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap Allah  Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap diri sendiri.  Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap sesama manusia. 4.3 Membiasakan perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari  Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap Allah  Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap diri sendiri.  Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap sesama manusia. Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI)24
  • 5.
    KTSP Pendidikan BudayaDan Karakter Bangsa Fikih 5. Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadah 5.1 Menyebutkan pengertian, kedudukan dan fungsi Al-Qur’an, Al Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam  Mampu menyebutkan pengertian Al-Qur’an, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam  Mampu menjelaskan kedudukan Al-Qur’an, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam  Mampu menjelaskan fungsi Al-Qur’an, Al- Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam.  Mampu menjelaskan fungsi Al-Hadits terhadap Al-Qur’an.  Mampu menjelaskan macam-macam Al- Hadits. 5.2 Menjelaskan pengertian, kedudukan, dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam  Menjelaskan pengerti hukum taklifi dalam hukum Islam  Menjelaskan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam  Menjelaskan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam. 5.3 Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku sesuai hukum taklifi.  Mampu mempraktikkan contoh-contoh perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi.  Mampu menerapkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi Tarikh dan Kebudayaan Islam 6. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah 6.1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah  Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Makkah. Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI) 25
  • 6.
    KTSP Pendidikan BudayaDan Karakter Bangsa  Mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode makkah.  Mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat. 6.2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah  Mampu menjelaskan substansi dakwah Rasulullah periode Makkah.  Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Makkah. Mengetahui Kepala Sekolah Drs. BAMBANG WIRUDI NIP. 19660204 199003 1 011 .............. , ............................... Guru Bidang Studi MOH KHAIRUL YASIN.S Pd.I NIP.197312242007101001 Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI)26
  • 7.
    KTSP Pendidikan BudayaDan Karakter Bangsa ( R P P ) Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 BOJONG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : XII / 1 Waktu : 2 x 45 menit Aspek : Al-Qur’an A. Standar Kompetensi 2. memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang etos kerja.. B. Kompetensi Dasar 2.1 Membaca QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10 2.2 Menjelaskan arti QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10 C. Indikator Pencapaian Kompetensi : Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Mampu membaca QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10.  Mampu mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10.  Mampu mengartikan ayat QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10.  Mampu menterjemahkan QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10  Religius, jujur, santun, disiplin, tanggung jawab, cinta ilmu, ingin tahu, percaya diri, menghargai keberagaman, patuh pada aturan, sosial, bergaya hidup sehat, sadar akan hak dan kewajiban, kerja keras, dan adil. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :  Patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya.  Toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI) 27
  • 8.
    KTSP Pendidikan BudayaDan Karakter Bangsa  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) D. Materi Ajar (Materi Pokok)  Q.S. Al-Mujadalah : 11 E. Metode Pembelajaran:  Ceramah , tanya jawab dan Diskusi,Praktek F. Tujuan Pembelajaran Siswa diharapkan mampu untuk :  Mampu membaca QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid QS Al Mujadalah: 11.  Mampu mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam QS Al Mujadalah: 11.  Mampu mengartikan ayat QS Al Mujadalah:  Mampu menterjemahkan QS Al Mujadalah : G. Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Membaca Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9- 10.  Mengidentifikasi tajwid Al-Qur’an surat Al Mujadalah:  Mengartikan perkata Al- Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah : 9-10.  Mengartikan per-ayat Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah : 9-10.  Mendiskusikan terjemah Al-Qur’an surat Al Mujadalah :11 dan Al Jumuah : 9-10  Siswa membiasakan perilaku etos kerja seperti yang terkandung dalam Al- Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.  Menunjukkan perilaku etos kerja sesuai dengan Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10 Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI)28
  • 9.
    KTSP Pendidikan BudayaDan Karakter Bangsa a. Kegiatan Awal - Guru-Siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan kemudian berdoá bersama sebelum memulai pelajaran. - Siswa menyiapkan kitab suci Al Qurán - Secara bersama membaca Al Qurán selama 5 – 10 menit - Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi dasar yang akan dicapai. b. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti, guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut: Elaborasi Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang etos kerja, - guru mengawali dengan mengajukan beberapa pertanyaan, contohnya: - Pernahkah kalian mendengar tentang etos kerja ? - Pernahkah kalian membaca ayat-ayat al-Qur’an tentang anjuran giat bekerja dan tidak bermalas-malasan ? - Siapakah diantara kalian yang sudah hafal ayat-ayat al-Qur’an tentang anjuran untuk semangat bekerja ? - Guru menunjuk seorang siswa yang sudah fasih membaca QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10, untuk memimpin teman-temannya membaca bersama-sama di bawah bimbingan guru 2 sampai dengan 3 kali. - Setelah para siswa selesai membaca secara klasikal, guru menunjuk beberapa siswa untuk membaca QS Al Mujadilah :11, yaitu sebagai berikut. Hai orang-orang yang beriman, apabila dikatakan kepadamu: "Berlapang-lapanglah dalam majelis", maka lapangkanlah, niscaya Allah akan memberi kelapangan untukmu. Dan apabila dikatakan: "Berdirilah kamu, maka berdirilah, niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang- orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. Dan Allah Maha Mengetahui apa yang kamu kerjakan.                                  Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI) 29
  • 10.
    KTSP Pendidikan BudayaDan Karakter Bangsa - Setelah para siswa selesai membaca secara klasikal, guru menunjuk beberapa siswa untuk membaca QS Al Jumuah : 9-10, yaitu sebagai berikut. Hai orang-orang yang beriman, apabila diseru untuk menunaikan sembahyang pada hari Jumat, maka bersegeralah kamu kepada mengingat Allah dan tinggalkanlah jual beli. Yang demikian itu lebih baik bagimu jika kamu mengetahui.                        Apabila telah ditunaikan sembahyang, maka bertebaranlah kamu di muka bumi; dan carilah karunia Allah dan ingatlah Allah banyak-banyak supaya kamu beruntung.                 - Guru meminta beberapa siswa untuk menjelaskan hukum bacaan yang terdapat dalam QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10. Eksplorasi - Selanjutnya siswa membaca arti QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10 dengan berpedoman kepada Al Qur’an dan terjemahannya atau sumber bacaan lainnya dengan pengamatan dari guru. - Selanjutnya, guru mengajukan beberapa pertanyaan tentang arti QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10 kepada siswa. - Setelah mengartikan ayat demi ayat, guru meminta siswa agar menyalin QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10 berikut artinya dengan benar. - Setelah selesai menyalin QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10 berikut artinya, guru menjelas hukum bacaan (tajwid) yang terdapat pada ayat tersebut. - Guru menjelaskan kepada siswa akan hikmah yang terkandung dalam QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10. - Guru menugaskan kepada siswa untuk mendiskusikan tentang proses awal kejadian manusia sebagaimana yang terkandung dalam isi QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10 secara berkelompok. - Selanjutnya guru menugaskan kepada siswa untuk berdiskusi tentang hukum bacaan (tajwid) yang terdapat pada QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10 secara berkelompok. - Siswa diminta untuk menyampaikan hasil diskusi kelompok. Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI)30
  • 11.
    KTSP Pendidikan BudayaDan Karakter Bangsa Konfirmasi - Dalam QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10 banyak mengandung nilai-nilai sikap dan perilaku yang utama, tentang semangat kerja karena Muslim dituntut menjadi kaya, karena perjuangan menegakkan agama Islam masih panjang dan perlu pendanaan yang banyak oleh sebab itu berjuanglah terus untuk menjadi kaya. Kaya karena Allah dan Islam. Dan janganlah menjadi pemalas. c. Kegiatan Akhir (Penutup) - Guru meminta agar para siswa sekali lagi membaca QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10 sebagai penutup materi pembelajaran. - Guru meminta agar para siswa rajin mempelajari arti dan hikmah isi kandungan QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10. - Guru menutup / mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah/doá. - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. H. Penilaian  Tes perbuatan (Performance Individu)  Tes tertulis I. Bahan/Sumber Belajar  Al Quran dan terjemahan Departemen Agama RI  Buku pelajaran PAI SMA kelas 3 Salinlah QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10 dengan baik dan benar, kemudian artikan dan carilah kalimat/ayat yang berhubungan dengan tajwid: ikhfa, idgham, dan izhar. Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI) 31 LEMBAR TUGAS
  • 12.
    KTSP Pendidikan BudayaDan Karakter Bangsa Mengetahui Kepala Sekolah Drs. BAMBANG WIRUDI NIP. 19660204 199003 1 011 Bojong , 11 september 2015 Guru Bidang Studi MOH KHAIRUL YASIN.S Pd.I NIP.197312242007101001 Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI)32
  • 13.
    KTSP Pendidikan BudayaDan Karakter Bangsa Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI) 33 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )PROGRAM TAHUNAN ( PROTA ) Mata Pelajaran : PendidikanAgama Islam (PAI) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X / 2 Nama Guru : MOH KHAIRUL YASIN.S Pd.I NIP/NIK : 197312242007101001 Sekolah : SMA 1 BOJONG
  • 14.
    KTSP Pendidikan BudayaDan Karakter Bangsa PROGRAM TAHUNAN (PROTA) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) Nama Sekolah : SMA 1 BOJONG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : X / 2 Tahun Ajaran : 2015 / 2016 Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar & Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Ket Al-Qur’an 7. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang Demokrasi 7.1 Membaca Q.S. Ali Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38  Mampu membaca Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 dengan baik dan benar.  Mampu mengidentifikasi Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 dengan baik dan benar. 7.2 Menyebutkan arti Q.S. Ali Imran 159: dan Q.S. Asy Syura: 38  Mampu menyebutkan arti Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38  Mampu menyimpulkan kandungan isi Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38  Mampu mengidentifikasi ciri-ciri orang yang bersifat demokratis. 7.3 Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam Q.S. Ali Imran;159, dan Q.S. Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung Ali Imran;159  Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung dalam Q.S. Asyura; 38 Akidah 8. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat 8.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI)34
  • 15.
    KTSP Pendidikan BudayaDan Karakter Bangsa Malaikat  Mampu menjelaskan pengertian beriman kepada Malaikat  Mampu menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat. 8.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat  Menjelaskan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat  Mampu menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat. 8.3 Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menampilkan perilaku mulia sebagai cerminan iman kepada malaikat.  Membedakan orang yang beriman dan tidak beriman kepada Malaikat Akhlak 9. Membiasakan perilaku terpuji 9.1 Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu.  Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian.  Menjelaskan pengertian adab dalam berhias  Menjelaskan pengertian adab dalam perjalanan.  Menjelaskan pengertian adab dalam bertamu dan menerima tamu 9.2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu atau menerima tamu.  Mampu menunjuk-kan contoh adab dalam berpakaian.  Mampu menunjuk-kan contoh adab dalam berhias.  Mampu menunjuk-kan contoh adab dalam perjalanan  Mampu menunjuk-kan adab dalam bertamu dan menerima tamu. 9.3 Mempraktikkan adab dalam berpakaian, Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI) 35
  • 16.
    KTSP Pendidikan BudayaDan Karakter Bangsa berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari  Mampu memprak-tikkan perilaku yg baik dan benar dalam berpakaian  Mampu memprak-tikkan perilaku yg baik dan benar dalam berhias  Mampu memprak-tikkan perilaku yg baik dan benar dalam perjalanan  Mampu memprak-tikkan perilaku yg baik dan benar dalam bertamu dan menerima tamu. Akhlak 10. Menghindari Perilaku Tercela 10.1 Menjelaskan pengertian hasad, riya, aniaya dan diskriminasi  Mampu menjelaskan pengertian hasad  Mampu menjelaskan pengertian riya.  Menjelaskan pengertian riya.  Menjelaskan pengertian diskriminasi 10.2 Menyebutkan contoh perilaku hasad, riya, aniaya dan diskriminasi.  Mampu menyebutkan contoh perilaku hasad  Mampu menyebutkan contoh perilaku riya  Mampu menyebutkan contoh perilaku aniaya  Mampu menyebutkan contoh perilaku diskriminasi 10.3 Menghindari perilaku hasad, riya, aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari.  Mampu menghindari perilaku hasad.  Mampu menghindari perilaku riya.  Mampu menghindari perilaku aniaya.  Mampu menghindari perilaku diskriminasi. Fikih 11. Memahami hukum Islam tentang zakat, haji dan wakaf 11.1 Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat, haji dan wakaf  Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat.  Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan haji. Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI)36
  • 17.
    KTSP Pendidikan BudayaDan Karakter Bangsa  Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan wakaf. 11.2 Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan zakat, haji dan wakaf  Mampu menyebutkan contoh pengelolaan zakat  Mampu menyebutkan contoh pengelolaan haji  Mampu menyebutkan contoh pengelolaan wakaf 11.3 Menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat, haji dan waqaf.  Mampu menerap-kan ketentuan perundang- undangan tentang zakat  Mampu menerap-kan ketentuan perundang- undangan tentang haji.  Mampu menerap-kan ketentuan perundang- undangan tentang wakaf. Tarikh dan Kebudayaan Islam 12. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah 12.1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah  Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Madinah.  Mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode Madinah. 12.2 Mendeskripsikan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah  Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Madinah.  Mampu meneladani strategi dakwah Rasulullah periode Madinah. Mengetahui Kepala Sekolah Drs. BAMBANG WIRUDI BOJONG , 1 Januari 2016 Guru Bidang Studi MOH KHAIRUL YASIN.S Pd.I Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI) 37
  • 18.
    KTSP Pendidikan BudayaDan Karakter Bangsa NIP. 19660204 199003 1 011 NIP.197312242007101001 Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI)38
  • 19.
    KTSP Pendidikan BudayaDan Karakter Bangsa Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI) 39 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )PROGRAM TAHUNAN ( PROTA ) Mata Pelajaran : PendidikanAgama Islam (PAI) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI / 1 Nama Guru : MOH KHAIRUL YASIN.S Pd.I NIP/NIK : 197312242007101001 Sekolah : SMA 1 BOJONG
  • 20.
    KTSP Pendidikan BudayaDan Karakter Bangsa PROGRAM TAHUNAN (PROTA) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) Nama Sekolah : SMA 1 BOJONG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : XI / 1 Tahun Ajaran : 2011 / 2012 Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar & Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Ket Al-Qur’an 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang kompetisi dalam kebaikan 1.1 Membaca Q.S. Al Baqarah: 148 dan Q.S. Al- Fatir: 32  Mampu membaca Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik dan benar 1.2 Menjelaskan arti Q.S. Al Baqarah: 148 dan Q.S. Al-Fatir: 32  Mampu mengartikan per-kata Q.S Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik dan benar.  Mampu mengartikan per-ayat Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik dan benar  Mampu menterjemah Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 1.3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti terkandung dalam Q.S. Al Baqarah: 148 dan Q.S. Al-Fatir: 32  Mampu mengidentifikasi perilaku berkompetisi dalam kebaikan sesuai dengan Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32  Mampu mempraktikkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32.  Mampu menunjukkan perilaku berkompetisi Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI)40
  • 21.
    KTSP Pendidikan BudayaDan Karakter Bangsa dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32. Al-Qur’an 2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menyantuni kaum dhuafa 2.1 Membaca Q.S. Al Isra: 26–27 dan Q.S. Al- Baqarah: 177  Mampu membaca Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 2.2 Menjelaskan arti Q.S. Al-Isra: 26-27 dan Q.S. Al Baqarah: 177  Mampu mengartikan per-kata Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  Mampu mengartikan per-ayat Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  Mampu mendiskusikan terjemah Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 2.3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum du’afa seperti terkandung dalam Q.S. Al-Isra: 26-27 dan Q.S. Al Baqarah: 177  Mampu mengidentifikasi perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  Mampu mempraktikkan perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  Mampu menunjukkan perilaku menyantuni kaum dh’afa seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 Akidah 3. Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah 3.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah  Mampu menjelaskan tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah.  Mampu mengidentifikasi tanda-tanda beriman kepada rasul-rasul Allah. 3.2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI) 41
  • 22.
    KTSP Pendidikan BudayaDan Karakter Bangsa kepada Rasul-rasul Allah  Mampu menjelaskan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah.  Mampu mengidentifikasi contoh-contoh beriman kepada Rasul-rasul Allah. 3.3. Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menunjukkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada rasul-rasul Allah  Mampu meneladani sifat mulia Rasul-rasul Allah Akhlak 4. Membiasakan berperilaku terpuji 4.1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja`  Mampu menjelaskan pengertian taubat  Mampu menjelaskan pengertian raja’ 4.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat dan raja`  Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku taubat  Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku raja’ 4.3 Membiasakan perilaku bertaubat dan raja` dalam kehidupan sehari hari  Terbiasa berperilaku bertaubat dan raja’ dalam kehidupan sehari-hari. Fikih 5. Memahami hukum Islam tentang Mu’amalah 5.1 Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam  Mampu menjelaskan ketentuan hukum jual beli.  Mampu mengemukakan dalil tentang dalil tentang jual beli.  Menjelaskan macam-macam jual beli. 5.2 Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam  Mampu memberikan contoh-contoh transaksi ekonomi dalam Islam. Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI)42
  • 23.
    KTSP Pendidikan BudayaDan Karakter Bangsa  Mempraktekkan tentang transaksi ekonomi dalam Islam 5.3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam jual beli  Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam simpan pinjam  Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam sewa menyewa Tarikh dan Kebudayaan Islam 6. Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan ( 1250 – 1800 ) 6.1 Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan  Mampu menjelaskan perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan.  Mampu menjelaskan manfaat dari sejarah perkembangan Islam pada abad pertengahan 6.2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan  Mampu menyebutkan beberapa contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan.  Mampu menjelaskan manfaat dari contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan Mengetahui Kepala Sekolah PRIYA STIADI.S.Pd.M.M.Pd NIP.196204241987031006 .............. , ............................... Guru Bidang Studi MOH KHAIRUL YASIN.S Pd.I NIP.197312242007101001 Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI) 43
  • 24.
    KTSP Pendidikan BudayaDan Karakter Bangsa Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI)44 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )PROGRAM TAHUNAN ( PROTA ) Mata Pelajaran : PendidikanAgama Islam (PAI) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI / 2 Nama Guru : MOH KHAIRUL YASIN.S Pd.I NIP/NIK : 197312242007101001 Sekolah : SMA 1 BOJONG
  • 25.
    KTSP Pendidikan BudayaDan Karakter Bangsa PROGRAM TAHUNAN (PROTA) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) Nama Sekolah : SMA 1 BOJONG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : XI / 2 Tahun Ajaran : 2011 / 2012 Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar & Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Ket Al-Qur’an 7. Memahami ayat-ayat Al Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup 7.1 Membaca Q.S. Ar Rum: 41- 42, Q.S. Al-A’raf: 56-58, dan Q.S. Ash Shad: 27  Mampu membaca Al-Qur’an surat Ar- Rum;41-42, Al-A’raf;56-58, As-Shad; 27 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid Al-Qur’an surat Ar-Rum;41-42, Al-A’raf;56-58, As- Shad; 27 dengan benar. 7.2 Menjelaskan arti Q.S. Ar Rum: 41- 42, Q.S. Al-A’raf: 56-58, dan Q.S. Ash Shad: 27  Mampu mengartikan per-kata Al-Qur’an surat Ar-Rum;41-42, Al-A’raf;56-58, As-Shad; 27  Mampu mengartikan per-ayat Al-Qur’an surat Ar-Rum;41-42, Al-A’raf;56-58, As-Shad; 27  Mampu menterjemahkan Al-Qur’an surat Ar- Rum;41-42, Al-A’raf;56-58, As-Shad; 27 7.3 Membiasakan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung dalam Q.S. Ar Rum: 41- 42, Q.S. Al-A’raf: 56-58, dan Q.S. Ash Shad: 27  Mampu mengidentifikasi perilaku menjaga keslestarian lingkuingan hidup  Mampu mempraktikkan perilaku yang menunjukkan menjaga kelestarian lingkungan hidup.  Mampu menunjukkan perilaku yang menunjukkan menjaga kelestarian lingkungan hidup. Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI) 45
  • 26.
    KTSP Pendidikan BudayaDan Karakter Bangsa Akidah 8. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah 8.1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Kitab-kitab Allah  Menjelaskan pengertian iman kepada kitab- kitab Allah  Menunjukkan perilaku iman kepada kitab- kitab Allah. 8.2 Menerapkan hikmah beriman kepada Kitab- kitab Allah  Mampu menjelaskan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah  Mampu menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah Akhlak 9. Membiasakan perilaku terpuji 9.1 Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain  Mampu menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain.  Mampu menghargai karya orang lain. 9.2 Menampil-kan contoh perilaku menghargai karya orang lain  Mampu menampilkan beberapa contoh perilaku yang menghargai karya orang lain.  Mampu menunjukkan contoh perilaku menghargai karya orang lain. 9.3 Membiasa-kan perilaku menghargai karya orang lain dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menunjukkan perilaku menghargai karya orang lain.  Mampu membiasakan perilaku menghargai karya orang lain Akhlak 10. Menghindari perilaku tercela 10.1 Menjelaskan pengertian dosa besar  Mampu menjelaskan pengertian dosa..  Mampu menjelaskan pengertian dosa besar 10.2 Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI)46
  • 27.
    KTSP Pendidikan BudayaDan Karakter Bangsa  Mampu menyebutkan beberapa contoh perbuatan dosa besar.  Mampu menyebutkan ciri-ciri perbuatan yang termasuk dosa besar. 10.3 Menghindari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menjelaskan cara-cara menghindari perbuatan dosa besar.  Mampu menghindarkan diri dari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-sehari. Fikih 11. Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah 11.1 Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah  Mampu menjelaskan tata cara memandikan jenazah  Mampu menjelaskan tata cara mengkafani jenazah  Mampu menjelaskan tata cara menshalatkan jenazah  Mampu menjelaskan tata cara menguburkan jenazah 11.2 Memperagakan tatacara pengurusan jenazah  Mampu memperagakan tata cara memandikan jenazah  Mampu memperagakan tata cara mengkafani jenazah  Mampu memperagakan tata cara menshalatkan jenazah  Mampu memperagakan tata cara menguburkan jenazah Fikih 12. Memahami khutbah, tabligh, dan dakwah 12.1 Menjelaskan pengertian khutbah, tabligh, dan dakwah  Mampu menjelaskan pengertian khutbah.  Mampu menjelaskan pengertian tabligh  Mampu menjelaskan pengertian dakwah. 12.2 Menjelaskan tatacara khutbah, tabligh, dan dakwah  Mampu menjelaskan tata cara khutbah yang Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI) 47
  • 28.
    KTSP Pendidikan BudayaDan Karakter Bangsa baik  Mampu menjelaskan tatacara tabligh yang baik  Mampu menjelaskan tatacara dakwah 12.3 Memperagakan khutbah, tabligh, dan dakwah  Mampu menyusun teks khutbah jumat dan dakwah.  Mampu memperagakan khutbah  Mampu memperagakan tabligh.  Mampu memperagakan dakwah Tarikh dan Kebudayaan Islam 13. Memahami perkembangan Islam pada masa modern (1800 – sekarang) 13.1 Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern  Mampu menjelaskan perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada masa modern.  Mampu menjelaskan manfaat dari sejarah perkembangan Islam pada masa modern. 13.2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam masa modern  Mampu menyebutkan beberapa contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa modern.  Mampu menjelaskan manfaat dari contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa modern. Mengetahui Kepala Sekolah Dra.Hj.SRI WAHYUNI NIP.195608281986032005 .............. , ............................... Guru Bidang Studi MOH KHAIRUL YASIN.S Pd.I NIP.197312242007101001 Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI)48
  • 29.
    KTSP Pendidikan BudayaDan Karakter Bangsa Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI) 49 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )PROGRAM TAHUNAN ( PROTA ) Mata Pelajaran : PendidikanAgama Islam (PAI) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII / 1 Nama Guru : MOH KHAIRUL YASIN.S Pd.I NIP/NIK : 197312242007101001 Sekolah : SMA 1 BOJONG
  • 30.
    KTSP Pendidikan BudayaDan Karakter Bangsa PROGRAM TAHUNAN (PROTA) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) Nama Sekolah : SMA N 1 BOJONG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : XII / 1 Tahun Ajaran : 2015 / 2016 Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar & Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Ket Al-Qur’an 1. Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang anjuran bertoleransi 1.1 Membaca Q.S. Al-Kafiruun, Q.S. Yunus: 40- 41, dan Q.S. Al-Kahfi: 29  Mampu membaca Al-Qur’an surat Al Kafirun, Yunus: 40-41 dan Al Kahfi: 29 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Kafirun, Yunus: 40-41, dan Al Kahfi: 29 dengan benar 1.2 Menjelaskan arti Q.S. Al-Kafiruun, Q.S. Yunus: 40-41, dan Q.S. Al-Kahfi: 29  Mampu mengartikan per-kata Al-Qur’an surat Al kafirun, Yunus : 40-41 dan Al Kahfi: 29.  Mampu mengartikan per-ayat Al Kafirun, Yunus, 40-41, dan Al Kahfi: 29.  Mampu menterjemahkan Al-Qur’an surat Al Kafirun, Yunus: 40-41 dan Al Kahfi: 29. 1.3 Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam Q.S. Al-Kafiruun, Q.S. Yunus: 40-41, dan Q.S. Al-Kahfi: 29  Mampu mengidentifikasi perilaku bertoleransi  Mampu mempraktikkan perilaku yang menunjukkan bertoleransi.  Mampu menunjukkan perilaku yang menunjukkan bertoleransi. Al Qur’an 2. Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang etos kerja Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI)50
  • 31.
    KTSP Pendidikan BudayaDan Karakter Bangsa 2.1 Membaca Q.S. Al-Mujadalah: 11 dan Q.S. Al- Jumuah: 9-10  Mampu membaca Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10. 2.2 Menjelaskan arti Q.S. Al-Mujadalah: 11 dan Q.S. Al-Jumuah: 9-10  Mampu mengartikan perkata Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.  Mampu mengartikan per-ayat Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.  Mampu menterjemahkan Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10 2.3 Membiasakan beretos kerja seperti terkandung dalam Q.S. Al-Mujadalah: 11, dan Q.S. Al-Jumuah: 9-10  Mampu mengidentifikasi perilaku etos kerja sesuai dengan Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.  Mampu mempraktikkan perilaku etos kerja seperti yang terkandung dalam Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.  Mampu menunjukkan perilaku etos kerja sesuai dengan Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10 Akidah 3. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir 3.1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir  Mampu menjelaskan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.  Mampu menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.  Memperbanyak beribadah dan bertaubat dalam kehidupan sehari-hari 3.2 Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir  Menjelaskan hikmah beriman kepada Hari Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI) 51
  • 32.
    KTSP Pendidikan BudayaDan Karakter Bangsa Akhir.  Mendeskripsikan hikmah beriman kepada hari akhir  Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir. Akhlak 4. Membiasakan perilaku terpuji 4.1 Menjelaskan pengertian adil, rida, dan amal saleh  Mampu menjelaskan pengertian adil  Mampu menjelaskan pengertian rida  Mampu menjelaskan pengertian amal saleh. 4.2. Menampilkan contoh perilaku adil, rida, dan amal saleh  Menampilkan contoh perilaku adil.  Menampilkan contoh perilaku rida.  Menampilkan contoh perilaku amal saleh. 4.3 Membiasakan perilaku adil, rida, dan amal saleh dalam kehidupan sehari-hari  Menunjukkan perilaku adil.  Menunjukkan perilaku rida.  Menunjukkan perilaku amal saleh. Fikih 5. Memahami hukum Islam tentang Hukum Keluarga 5.1 Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam  Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang nikah  Menjelaskan hukum Islam tentang talak  Menjelaskan hukum Islam tentang ruju’. 5.2 Menjelaskan hikmah perkawinan  Menjelaskan hikmah nikah  Menjelaskan hikmah talak  Menjelaskan hikmah ruju’. 5.3 Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia  Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan tentang perkawinan di Indonesia. Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI)52
  • 33.
    KTSP Pendidikan BudayaDan Karakter Bangsa  Menguraikan kompilasi hukum tentang perkawinan di Indonesia. Tarikh dan Kebudayaan Islam 6. Memahami perkembangan Islam di Indonesia 6.1 Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia  Mampu menjelaskan masuk dan berkembangnya Islam di Indonesia  Mampu menguraikan manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di Indonesia. 6.2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di Indonesia  Mampu menentukan ciri-ciri perkembangan Islam di Indonesia  Mampu menunjukkan contoh-contoh perkembangan Islam di Indonesia 6.3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di Indonesia  Mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di Indonesia.  Mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di Indonesia. Mengetahui Kepala Sekolah Drs. BAMBANG WIRUDI NIP. 19660204 199003 1 011 .............. , ............................... Guru Bidang Studi MOH KHAIRUL YASIN.S.Pd.I NIP.197312242007101001 Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI) 53
  • 34.
    KTSP Pendidikan BudayaDan Karakter Bangsa Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI)54 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )PROGRAM TAHUNAN ( PROTA ) Mata Pelajaran : PendidikanAgama Islam (PAI) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII / 2 Nama Guru : MOH KHAIRUL YASIN.S Pd.I NIP/NIK : 197312242007101001 Sekolah : SMA 1 BOJONG
  • 35.
    KTSP Pendidikan BudayaDan Karakter Bangsa PROGRAM TAHUNAN (PROTA) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) Nama Sekolah : SMA N 1 BOJONG Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : XII / 2 Tahun Ajaran : 2015 / 2016 Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar & Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Ket Al-Qur’an 7. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang pengembangan IPTEK 7.1 Membaca Q.S. Yunus:101 dan Q.S. Al- Baqarah: 164  Mampu membaca Q.S. Yunus: 101 dan Al- Baqarah: 164 dengan baik dan benar.  Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Yunus: 101 dan Al-Baqarah: 164. 7.2 Menjelaskan arti Q.S. Yunus: 101 dan Q.S. Al-Baqarah: 164  Mampu mengartikan per-kata Q.S. Yunus: 101 dan Al-Baqarah: 164  Mampu mengartikan per-ayat Q.S. Yunus: 101 dan Al-Baqarah: 164.  Mampu menterjemahkan Q.S. Yunus: 101 dan Al Baqarah: 164 7.3 Melakukan pengembangan iptek seperti terkandung dalam Q.S. Yunus: 101 dan Q.S. Al-Baqarah: 164  Mampu menggali kandungan Al-Qur’an tentang pengembangan IPTEK  Menerapkan Al-Qur’an surat Yunus: 101 dan Al Baqarah: 164 tentang pengembangan IPTEK Akidah 8. Meningkatkan keimanan kepada Qadha’ dan Qadar 8.1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha’ dan qadar Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI) 55
  • 36.
    KTSP Pendidikan BudayaDan Karakter Bangsa  Menjelaskan pengertian qadha dan qadar.  Menjelaskan pengertian keimanan kepada qadha dan qadar.  Mampu menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar. 8.2 Menerapkan hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar  Menjelaskan hikmah beriman kepada qadha dan qadar.  Menunjukkan perilaku ikhtiar dan tawakkal dalam kehidupan sehari-hari. Akhlak 9. Membiasakan perilaku terpuji 9.1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan  Mampu menjelaskan pengertian dan maksud persatuan.  Mampu menjelaskan pengertian dan maksud kerukunan. 9.2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan  Mampu menunjukkan contoh perilaku persatuan.  Mampu menunjukkan contoh perilaku kerukunan 9.3 Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari  Membiasakan perilaku persatuan dalam kehidupan sehari-hari.  Menunjukkan perilaku rukun dalam pergaulan. Akhlak 10. Menghindari perilaku tercela 10.1 Menjelaskan pengertian isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah  Mampu menjelaskan pengertian isyrof  Mampu menjelaskan pengertian tabzir  Mampu menjelaskan pengertian ghibah.  Mampu menjelaskan pengertian fitnah 10.2 Menjelaskan contoh perilaku isyrof, tabzir, Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI)56
  • 37.
    KTSP Pendidikan BudayaDan Karakter Bangsa ghibah, dan fitnah  Mampu menjelaskan contoh perilaku isyrof  Mampu menjelaskan contoh perilaku tabzir  Mampu menjelaskan contoh perilaku ghibah  Mampu menjelaskan contoh perilaku fitnah 10.3 Menghindari perilaku isyraf, tabzir, ghibah, dan fitnah dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menghindari perilaku isyraf.  Mampu menghindari perilaku tabzir  Mampu menghindari perilaku ghibah  Mampu menghindari prilaku fitnah  Mampu menunjukkan akibat dari isyraf, tabzir, ghibah dan fitnah Fikih 11. Memahami hukum Islam tentang Waris 11.1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan hukum waris  Mampu menjelaskan ketentuan hukum waris  Mampu menjelaskan tentang ahli waris  Mampu menjelaskan pembagian masing- masing ahli waris. 11.2 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris  Menyebutkan contoh pelaksanaan hukum waris yang terdapat dalam undang-undang waris  Memperagakan cara-cara menghitung pembagian warisan secara Islam Tarikh dan Kebudayaan Islam 12. Memahami perkembangan Islam di dunia 12.1 Menjelaskan perkembangan Islam di dunia  Mampu menjelaskan perkembangan Islam di dunia  Mampu mengidentifikasi manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di dunia. 12.2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di dunia  Menjelaskan contoh perkembangan Islam di dunia Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI) 57
  • 38.
    KTSP Pendidikan BudayaDan Karakter Bangsa  Mampu memberikan contoh perkembangan Islam di dunia 12.3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia  Mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di dunia.  Mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di dunia. Mengetahui Kepala Sekolah Drs. BAMBANG WIRUDI NIP. 19660204 199003 1 011 .............. , ............................... Guru Bidang Studi MOH KHAIRUL YASIN.S.Pd.I NIP.197312242007101001 Program Tahunan PendidikanAGama Islam (PAI)58