อบรม Android Application ที่พัฒนาในการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ
1 like712 views
อบรม Android Application ที่พัฒนาในการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ
อบรม Android Application ที่พัฒนาในการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ
- 1. 1 รางานการอบรมและปฏิบัติการ โครงการประกวดสร้ างสื่อเรียนรู้.......สู่ แท็บเล็ต วันที่ 24-28 กุมภาพันธ์ 2556 ณ โรงแรมตักสิลา จังหวัดมหาสารคาม โดย นายวีรชาติ มาตรหลุบเลา ตาแหน่ งครู ผู้ช่วย โรงเรียนซับบอนวิทยาคม
- 2. 2 แบบรายงานผลการไปราชการ 1. ชื่อเรื่อง โครงการประกวดสร้างสื่ อเรี ยนรู ้.......สู่ แท็บเล็ต 2. วันเดือนปี 24-28 กุมภาพันธ์ 2556 3. สถานที่ โรงแรมตักสิ ลา จังหวัดมหาสารคาม 4. วิทยากร/ประธาน/ผู้รับผิดชอบ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ 5. วัตถุประสงค์ ในการอบรม/การดาเนินกิจกรรม 1. เพื่อสร้างสื่ อเรี ยนรู ้.......สู่ แท็บเล็ต โดยออกแบบ Application ที่สามารถทางานได้ใน ั ระบบปฏิบติการ Android ซึ่ งรัฐบาลมีนโยบายในการแจกให้กบนักเรี ยนชั้น ประถมศึกษาปี ที่ 1 ในปี ั การศึกษา 2555 และชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 1 ในปี การศึกษา 2556 2. เพื่อออกแบบสร้าง Application ที่สามารถทางานได้ในระบบปฏิบติการ Android เตรี ยม ั นามาใช้จดกิจกรรมการเรี ยนการสอนในโรงเรี ยนซับบอนวิทยาคม ั 6. ลักษณะการอบรม/การดาเนิน การอบรมเพื่อพัฒนาออกแบบสื่ อการเรี ยนการสอน โดยออกแบบ Application ที่สามารถ ทางานได้ในระบบปฏิบติการ Android และรองรับการใช้งานในแท็บเล็ต ั 7. เนือหาหลักสู ตร/กิจกรรม ้ วันที่ 1 เวลา หัวข ้อ 8.30 - 9.00 ลงทะเบียน พร ้อมรับเอกสารอบรมและของทีระลึก ่ 9.00 - 10.30 ทีมาและวัตถุประสงค์ของหลักสูตร พิธเปิ ดการอบรม เตรียมความพร ้อมในการอบรม ่ ี 10.30 - 10.45 เบรก 10.45 - 12.00 ่ ่ ประเภทของสือเรียนรู ้ สือการเรียนรู ้ทีดควรมีลกษณะอย่างไร เครืองมือทีจาเป็ นในการสร ้าง ่ ี ั ่ ่ แอพ
- 3. 3 เวลา หัวข ้อ 12.00 - 13.00 พักรับประทานอาหารกลางวัน 13.00 - 14.30 ประเภทของแอพ ประเภทของสือทีนามาใช ้ผลิตแอพ (เสียง ภาพ คลิป ตัวอักษร) ่ ่ เคล็ดลับการเลือกใช ้สือให ้เหมาะสมกับผู ้เรียน ่ ทาไมต ้อง HTML5 14.45 - 16.00 แนะนาเว็บ OTPCappcon.com การสมัครเป็ นสมาชิกเว็บ OTPCappcon.com เทคนิคการใช ้งานเว็บ OTPCappcon.com เทคนิคการค ้นหา OBEC Object ให ้ได ้ผลทีตรงใจ ่ วันที่ 2 เวลา หัวข ้อ 9.00 - 10.30 เรียนรู ้การใช ้เครืองมือตัวที่ 1 ่ เรียนรู ้การใช ้เครืองมือตัวที่ 2 ่ เรียนรู ้การใช ้เครืองมือตัวที่ 3 ่ 10.30 - 10.45 เบรก 10.45 - 12.00 เรียนรู ้การใช ้เครืองมือตัวที่ 4 ่ เรียนรู ้การใช ้เครืองมือตัวที่ 5 ่ 12.00 - 13.00 พักรับประทานอาหารกลางวัน 13.00 - 14.30 ่ ่ Workshop สร ้างสือเรียนรู ้...สูแท็บเลต 14.30 - 14.45 เบรก 14.45 - 16.00 ่ ่ Workshop สร ้างสือเรียนรู ้...สูแท็บเลต วันที่ 3 เวลา หัวข ้อ 9.00 - 10.30 เรียนรู ้การใช ้เครืองมือตัวที่ 6 ่ เรียนรู ้การใช ้เครืองมือตัวที่ 7 ่ เรียนรู ้การใช ้เครืองมือตัวที่ 8 ่ 10.30 - 10.45 เบรก 10.45 - 12.00 ่ ่ Workshop สร ้างสือการเรียนรู ้...สูแท็บเลต 12.00 - 13.00 พักรับประทานอาหารกลางวัน 13.00 - 14.30 ่ ่ Workshop สร ้างสือเรียนรู ้...สูแท็บเลต 14.30 - 14.45 เบรก 14.45 - 16.00 ่ ่ Workshop สร ้างสือเรียนรู ้...สูแท็บเลต
- 4. 4 วันที่ 4 เวลา หัวข ้อ 9.00 - 10.30 เทคนิคทีควรทราบและการแก ้ปั ญหาพืนฐาน เช่น ่ ้ ขนาดภาพใหญ่เกินไป การแปลงไฟล์วดโอ ิ ี ไฟล์เสียงกับระดับความคมชัด เครืองมืออืนๆ ทีควรรู ้จัก อาทิ Appguppy, Andropmo ่ ่ ่ การติดตังแอพให ้กับแท็บเลตแอนดรอย์ ้ 10.30 - 10.45 เบรก 10.45 - 12.00 ้ ชีแจงเงือนไขการส่งผลงานประกวด ่ สิทธิประโยชน์ของครูทจะได ้รับจากการส่งผลงาน ี่ ตอบข ้อสักถามอืนๆ เกียวกับการประกวด ่ ่ 12.00 - 13.00 พักรับประทานอาหารกลางวัน หมายเหตุ กาหนดการอาจะมีการเปลียนแปลงตามความเหมาสม ่ 8. การบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 8.1 ความพอประมาณ 1. มีความคิดรวบยอดเกี่ยวกับการนาเทคโนโลยีสารสนเทศเข้ามาเป็ นส่ วนหนึ่งในการ จัดการเรี ยนการสอนแก่นกเรี ยน ไปปรับใช้ในการเรี ยนรู ้อย่างเป็ นรู ปธรรมได้ ั 2. เข้าใจขอบเขต วิธีการในการพัฒนา Application โดยใช้เครื่ องมือในการพัฒนาได้ อย่างเหมาะสาม 8.2 ความมีเหตุผล 1. มีการเชื่ อมโยงการสอน ให้เหมาะกับผูเ้ รี ยน โดยใช้ทฤษฎี ทางการศึกษาต่างๆและ สอดคล้องกับหลักสู ตรการเรี ยนการสอน 2. ใช้สื่อที่พฒนาในการสอนและช่วยสอน หรื อสร้างองค์ความรู ้ใหม่ เพื่อพัฒนาผูเ้ รี ยน ั ให้เกิดการเรี ยนรู ้ ให้เกิดสมถรรนะและคุณลักษณะอันพึงประสงค์
- 5. 5 8.3 การมีภูมิคุมกัน ้ 1. ความรู ้ที่ได้จากการอบรม ช่วยให้ออกแบบ Application ที่เหมาะกับผูเ้ รี ยนและ สอดคล้องกับหลักสู ตร 2. ั ได้แลกเปลี่ ยนประสบการณ์ กบเพื่อนร่ วมวิชาชี พ เกิ ดทักษะและกระบวนการที่ หลากหลายและสามารถนามาใช้ประยุกต์จริ งกับห้องเรี ยน 8.4 เงื่อนไขความรู้ 1. การพัฒนา Application เพื่อนาบทเรี ยนเข้าสู่ แท็บเล็ต จะต้องออกแบบบนพื้นฐาน ทฤษฎีทางการศึกษาและความเหมาะสมกับผูเ้ รี ยน ซึ่ งจะต้องสอดคล้องกับตัวชี้ วดของหลักสู ตร และ ั เกิดการเรี ยนรู ้โดยเน้นผูเ้ รี ยนเป็ นสาคัญ 2. การออกแบบจัดทาสื่ อการสอนนั้น ผูใช้สื่อในการสอนจะต้องกาหนดวัตถุ ประสงค์ ้ ในการใช้สื่ออย่างชัดเจนและทาความเข้าใจกับสื่ อก่อนนาไปใช้สอน 8.5 เงื่อนไขคุณธรรม 1. การอบรมเพื่อสร้ างสื่ อการเรี ยนรู ้ ...สู่ แท็บเล็ตในครั้ งนี้ ผลงานที่ ได้สามารถนาไป เผยแพร่ ได้โดยไม่มีลิขสิ ทธิ์ เพื่อประโยชน์ของการศึกษาไทย 2. กราฟฟิ ก ข้อมูลที่นามาทา ไม่เป็ นการละเมิดลิขสิ ทธิ์ และมีการอ้างอิงแหล่งที่มาอย่าง ถูกต้อง และยินดีให้เผยแพร่ ต่อโดยไม่มีลิขสิ ทธิ์
- 6. 6 9. ผลการอบรม ่ ได้ผานรับคัดเลือกให้นาเสนอ ผลงาน 1 ใน 5 จากการคัดเลือกของกรรมการนาเสนอบนเวทีและ ส่ งเข้าประกวดโครงการประกวดสร้างสื่ อเรี ยนรู ้.......สู่ แท็บเล็ต 10. การนาความรู้ความสามารถมาใช้ ระดับคุณภาพ รายการ น้ อยทีสุด ่ น้ อย ปานกลาง มาก มากทีสุด ่ 1. ลักษณะการอบรม 2. การนาเสนอผลงาน 3. แนวคิดในการอบรม 4. ั การประยุกต์ใช้กบนักเรี ยน 11. ประสบการณ์ /ประโยชน์ ทได้ รับ/การประยุกต์ ใช้ กบงานในหน้ าที่ ี่ ั ( ) ประโยชน์ ต่อนักเรี ยน นักเรี ยนมีความพร้อมทักษะแห่ งการเรี ยนรู ้ ในยุคศตวรรษที่ 21 โดย แบ่งองค์ประกอบของการเรี ยนรู ้ที่จาเป็ นไว้ ได้แก่ (1) วิชาการควรเรี ยนแบบบูรณาการ (2) ทักษะชี วิต (3) ทักษะเรี ยนรู ้ และ (4) ทักษะเท่าทันเทคโนโลยี ( ) ประโยชน์ ต่อตนเอง สามารถนาความรู ้มาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรี ยนการสอนเพื่อพัฒนา นักเรี ยนในรายวิชาที่สอน และพัฒนานักเรี ยนให้มีสมรรถนะตามหลักสู ตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ได้แก่ การสื่ อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้ทกษะชี วิต และการใช้เทคโนโลยี ร่ วมทั้ง ั ั สามารถเตรี ยมความพร้อมให้กบนักเรี ยนตามหลักสู ตรเทียบเคียงมาตรฐานสากล และการเตรี ยมความพร้อม สู่ ประชาคมอาเซียน ( ) ประโยชน์ ต่อหน่ วยงาน สามารถนาความรู ้จากการเป็ นกรรมการและครู ที่ปรึ กษากิจกรรม ไปปรับใช้ในการเรี ยนรู ้ และสังเคราะห์นวัตกรรมเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา การเตรี ยมความพร้ อมสู่ ประชาคมอาเซียน
- 7. 7 12. ข้ อคิดเห็นและข้ อเสนอแนะ 1. สามารถนาความรู ้มาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรี ยนการสอนเพื่อพัฒนานักเรี ยนในรายวิชาที่สอน และพัฒนานักเรี ยนให้มีสมรรถนะตามหลักสู ตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ได้แก่ การสื่ อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้ทกษะชีวต และการใช้เทคโนโลยี ร่ วมทั้งสามารถเตรี ยมความพร้อม ั ิ ให้กบนักเรี ยนตามหลักสู ตรเทียบเคียงมาตรฐานสากล และการเตรี ยมความพร้อมสู่ ประชาคมอาเซี ยน ั 13. หลักฐาน/ผลงาน/ชิ้นงานจากการเข้ าร่ วม/ - ภาพกิจกรรม ลงชื่อ.......................................................ผูรายงาน ้ (นายวีรชาติ มาตรหลุบเลา) ครู ผช่วย ู้
- 8. 8 Application ที่พฒนาในการฝึ กอบรมเชิงปฏิบติการ ั ั โครงการประกวดสร้างสื่ อเรี ยนรู้.......สู่แท็บเล็ต วันที่ 24-28 กุมภาพันธ์ 2556 ณ โรงแรมตักสิ ลา จังหวัดมหาสารคม กลุ่มสาระการเรียนรู้ และช่ วงชั้ น ชิ้นที่ 1 คณิ ตศาสตร์ ม.2 สาระที่ ๓ เรขาคณิ ต มาตรฐาน ค ๓.๒ ม๒. ตัวชี้วดที่ ๒. ทฤษฎีบทพีทาโกรัสและบทกลับ และการนาไปใช้ ั ชิ้นที่ 2 วิทยาศาสตร์ ศาสตร์ ม.2 สาระที่ ๔ แรงและการเคลื่อนที่ มาตรฐาน ว ๔ ๑ . ม๒. ตัวชี้วดที่ ๑ ทัลแงและแบทบางการราแรงลัพบานแงแรงรลางแรงในระนาบพัีงงกันที่กระทาลลแงัลดท . ั
- 9. 9 หน่ วยการเรียนรู้ท่ ี 1 พทคนทคการราคลา ลรี โกณมทลทงางๆั้ งงนท ้งมืแ ล
- 10. 10 หน่ วยการเรียนรู้ท่ ี 2 ทัสแบคงามพร็ งสมแง
- 11. 11 หน่ วยการเรียนรู้ท่ ี 3 แรงและแงคาประกแบนแงแรง แบบชทงๆ
- 12. 12 หน่ วยการเรียนรู้ท่ ี 4 ทัสแบพน้ มน้ น งททงาคณทล
- 14. 14
- 15. 15
- 17. 17
- 18. 18
- 19. 19