Downloaded 1,020 times
Uploaded byCheryjean Diaz
Aspekto ng Pandiwa
Ang dokumento ay naglalarawan ng mga aspekto ng pandiwa at mga layunin ng mag-aaral pagkatapos ng leksyon. Itinatampok nito ang iba't ibang uri ng pandiwa tulad ng perpektibo, imperpektibo, at kontemplatibo, pati na rin ang mga gawain at pagsusulit na nauugnay sa mga ito. Layunin nito na hikayatin ang mga bata na makilala at magamit ang mga pandiwa sa kanilang pang-araw-araw na buhay at sa pagsulat.
More Related Content
Similar to Aspekto ng Pandiwa
Aspekto ng Pandiwa
- 2.
- 3. Pagkatapos ng leksyon,ang mga bata ay inaasahang: makilala ang iba’t ibang aspekto ng pandiwa; magamit ang mga pandiwa sa pagbubuo ng pangungusap; pahahalagahan ang “pagdarasal” sa araw- araw.
- 4. Bahagi ngpananalita na nagsasaad ng mga kilos o gawi
- 6. Nagsasaad ng kilosna natapos na.
- 7. Pawatas Perpektibo magdasal nagdasal manghakot nanghakot maunawaannaunawaan matamaan natamaan masabihan nasabihan
- 8. Nagsasaad itong kilos na kayayari o katatapos lamang bago nagsimula ang pananalita. Nabubuo sa pamamagitan ng paggamit ng unlaping ka- at pag- uulit ng unang katinig- patinig o patinig ng salitang-ugat.
- 9. Pawatas Katatapos tumula katutula masulatkasusulat makalibot kalilibot makaamin kaaamin
- 10. Nagpapahayag ngkilos na nasimulan na ngunit di pa natatapos at kasalukuyan pang ipinagpapatuloy.
- 11. Pawatas Perpektibo Imperpektibo ligawan niligawannililigawan lagutan nilagutan nilalagutan umunlad umunlad umuunlad
- 12. Naglalarawan ng kilosna hindi pa nasimulan.
- 13.
- 14.
- 15. Hahatiin angklase sa dalawang grupo. Pipili ang bawat grupo ng limang (5) kalahok para sa paligsahan. Ipapakita ng reporter ang mga pandiwa sa screen. Huhulaan (paunahan) ng mga kalahok kung anong aspekto ng pandiwa ang nakita sa screen. Ang grupo ng may pinakamaraming nasagot na tama ang panalo.
- 16.
- 17.
- 18. Hahatiin angklase sa apat na grupo. Ipamememorya ng reporter sa unang mag- aaral bawat grupo ang pangungusap ng naglalaman ng pandiwa/ mga pandiwa. Ipapasa naman ng unang mag-aaral ang mensahe hanggang sa makarating sa pinakahuling mag-aaral. Sasabihin ng pinakahuling mag-aaral ang mensahe at gagawin nito ang/ mga pandiwang matatagpuan sa pangungusap.
- 19.
- 20. PANUTO: Kunin angpandiwa o mga pandiwang matatagpuan sa pangungusap na ibinigay at tukuyin kung anong aspekto ng pandiwa ang mga iyon. Halimbawa: naglaba - perpektibo
- 21. 1. Kinakausap niMarco si Ana tungkol sa kanilang takdang-aralin. 2. Aalis mamayang madaling araw si Pedro. 3. Namasyal kahapon sa Boracay ang pamilya ni Aya. 4. Kaluluto pa lamang ni Ron ng ulam ay magluluto na naman ito. 5. Tatalon na sana si Uno sa gusali nang pigilan siya ni Dos.
- 22. PANUTO: Gamitin sapangungusap ang nga sumusunod na pandiwa. 6. humahabol 7. tatalon 8. gumulong 9. kagigising 10. maghihirap
- 23.
- 24. PANUTO: Sa isangkalahating papel, sumulat ng tula na may dalawang saknong at may temang “pag-aalaga sa kalikasan.” Maaaring ang tula malaya o di malaya. Siguraduhin din na ang tula ay naglalaman ng mga pandiwa.
- 25. BATAYAN SA PAGBIBIGAYNG PUNTOS: *Nilalaman -- 10 puntos *Tamang gamit ng pandiwa -- 5 puntos = 15 puntos
- 26.