IA
Uploaded byInthara Arthi
PDF, PPTX7,757 views

Bahasa melayu tahun 3

Rangkaian pelajaran tahunan bahasa Melayu untuk tingkatan 3 memberikan fokus utama kepada kemahiran berbahasa lisan dan tulisan murid-murid. Ia meliputi objektif seperti berbual, membaca, menulis, dan bertanya jawab. Rangkaian ini juga menekankan penguasaan tatabahasa, ejaan, dan sistem bahasa Melayu. Pengajaran akan diselaraskan dengan tema dan topik tertentu untuk memudahkan pembel

Educationâ—¦
Download as PDF, PPTX
RANCANGAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TAHUN 3
URANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TAHUN 3 UNTUK SK KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 1.1 Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan seharian dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan, intonasi, dan nada yang sesuai. 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk. Aras 1 (i) Berbual tentang sesuatu perkara yang dialami dan didengar dengan menggunakan bahasa yang sesuai. Aras 1 (i) Membaca ayat dalam teks yang mengandungi ayat tunggal, dan ayat majmuk dengan sebutan yang betul. (ii) Memahami perkataan, frasa, dan ayat. Aras 1 (i) Membina ayat tunggal daripada perkataan yang diberi dengan tulisan yang cantik. KELOMPOK : 1 & 2 TEMA : Sekolah TAJUK : Belajar di Taman Sains Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. Berbual tentang sesuatu perkara yang dilihat atau didengar. 2. Membaca bahan yang diberikan dengan sebutan dan intonasi yang betul. 3. Membina dan menulis ayat tunggal dengan tulisan mekanis. 4. menyatakan watak-watak dalam cerita yang di dengar atau di tonton. 5. Bercerita secara bebas tentang perkara yang dialami atau didengar. 6. Mendapatkan maklumat penting daripada teks yang dibaca. 7. membina ayat tunggal dan ayat majmuk Fokus Sampingan 2.1 Bercerita dengan menggunakan kata,frasa, ayat serta sebutan dan intonasi yang baik dan jelas. 6.5 Membaca pantas secara imbasan untuk mendapatkan maklumat khusus. Aras 2 (i) Mengenal pasti isi penting daripada cerita yang didengar atau ditonton. (ii) Menyampaikan cerita berdasarkan isi penting. Aras 3 (i) Bercerita dengan menggunakan sebutan, intonasi yang betul dan gaya penyampaian yang sesuai. Aras 2 (i) Mengimbas maklumat yang sesuai daripada teks untuk menyokong fakta.
8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan tentang sesuatu tajuk. SISTEM BAHASA 1. Tatabahasa - sintaksis – ayat tunggal, ayat tunggal 2. Penjodoh bilangan 3. Kosa kata – fotosintesis, kulat, klorofil 4. Sebutan/Intonasi 5. Ejaan Pengisian Kurikulum 1. Ilmu: Sains, Sains dan Teknologi 2. Nilai : Hormat, kerjasama, kebersihan, kesyukuran Kemahiran Bernilai Tambah - Kemahiran berfikir : Membanding beza, mengumpul dan mengelas - BCB : Perbincangan secara kumpulan, mencatat dan menulis - Konstruktivisme : Meneroka - Kecerdasan pelbagai : Naturalis Aras 3 (i) Mengumpul maklumat yang sesuai daripada pelbagai sumber untuk mengukuhkan fakta. Aras 2 (i) Membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan tajuk untuk membentuk peranggan. (ii) Menggunakan penanda wacana yang sesuai bagi menjelaskan pertautan idea. Aras 3 (i) Membina pelbagai jenis ayat dalam sesuatu penulisan teks.
KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 1.2 Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara secara bertatasusila. 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar, serta memahami perkara yang dibaca. 8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk. Aras 1 (i) Mendengar ungkapan untuk memberikan maklum balas. (ii). Menyoal dengan menggunakan kata tanya. (iii) Menjawab secara bertatasusila dengan menggunakan ungkapan yang sesuai. Aras 1 (i) Membaca lancar bahan bukan sastera dengan sebutan yang betul. Aras 1 (i) Membina ayat tunggal berdasarkan pelbagai bahan rangsangan yang diberi. (ii) Membina ayat majmuk berdasarkan tajuk yang diberikan. KELOMPOK : 3 & 4 TEMA : Sekolah TAJUK : Selamat Datang Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. Bersoal jawab secara lisan berkaitan dengan sesuatu perkara. 2. Membaca kuat bahan yang diberikan dengan sebutan dan intonasi yang betul. 3. Membina ayat tunggal dengan menggunakan penanda wacana yang betul. 4. Memberi makna perkataan dengan betul mengikut konteks. 6. Bersoal jawab soalan pemahaman yang bertumpu dan bercapah. 7. Melafazkan puisi dengan gaya dan intonasi yang betul. 8. Membina ayat majmuk dengan menggunakan penanda wacana yang betul. Fokus Sampingan 2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang sesuai dan tepat. Aras 2 (i). Memberikan penerangan tentang sesuatu perkara yang diperoleh dengan menggunakan ayat yang jelas. Aras 3 (i) Memaklumkan sebab dan akibat berdasarkan sesuatu perkara dengan menggunakan perkataan dan frasa yang jelas dan tepat.
5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang vetul dan memahami perkara yang dibaca. 9.1 Mengambil imlak teks yang diperdengarkan. SISTEM BAHASA 1. Tatabahasa - tanda bacaan 2. Penjodoh bilangan 3. Kosa kata – gemuruh, kata-kata hikmah 4. Sebutan/Intonasi 5. Ejaan Pengisian Kurikulum 1. Ilmu: Kajian Tempatan 2. Nilai : Hormat, kerjasama, tolong- menolong Kemahiran Bernilai Tambah - Kemahiran berfikir : Kreatif - BCB : Membaca Aras 2 (i) Membaca pelbagai jenis ayat dengan memberikan penekanan pada intonasi berdasarkan tanda baca. Aras 3 (i) Membaca teks dengan sebutan dan intonasi yang betul. Aras 2 (i) Mengambil imlak berdasarkan teks yang diperdengarkan menggunakan ejaan dan tanda baca yang betul. Aras 3 (i) Mengambil imlak berdasarkan teks yang diperdengarkan menggunakan ejaan dan tanda baca yang betul.
KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 1.3 Memberikan dan memahami rahan serta pesanan tentang sesuatu perkara. 6.1 Membaca dan merujuk pelbagai sumber untuk mendapatkan maklumat bagi tajuk yang sedang dikaji termasuk maklumat daripada internet. 8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan tulisan berangkai yang kemas. Aras 1 (i) Mendengar dan mengecam ayat arahan serta pesanan. (ii) Memaklumkan arahan serta pesanan yang diterima secara jelas, tepat, dan tersusun Aras 1 (i) Mencari makna perkataan dan meneliti ejaan. Aras 1 (i) Menulis perkataan dengan menggunakan tulisan berangkai dengan kemas dan cantik. KELOMPOK : 5 & 6 TEMA : Sukan TAJUK : Jaguh Kita Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. Menyampaikan pesanan secara, jelas, tepat, dan tersusun. 2. Menulis ayat yang diberikan menggunakan tulisan berangkai dengan kemas. 3. Mencatat pesanan yang disampaikan oleh seseorang. 4. Memberi tajuk yang sesuai untuk sesuatu petikan atau rencana. Fokus Sampingan 3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk dengan menggunakan kata, istilah, frasa, ayat yang tepat dan laras bahasa yang sesuai. Aras 2 (i) Mengenal pasti dan menyusun isi penting berdasarkan tajuk yang dibincangkan. (ii) Menyampaikan maklumat yang diperoleh secara jelas dan tersusun. Aras 3 (i) Mengumpul isi penting tentang sesuatu perkara yang didengar atau ditonton. (ii) Membentangkan maklumat yang diperoleh secara ringkas dan tepat.
7.1 Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks yang tersurat dan tersirat. 8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan tentang sesuatu tajuk. SISTEM BAHASA 1. Tatabahasa - pergolongan kata – kata nama khas 2. Penjodoh bilangan 3. Kosa kata – gelanggang 4. Sebutan/Intonasi 5. Ejaan Pengisian Kurikulum 1. Ilmu: Pendidikan Jasmani & Kesihatan 2. Nilai : Semangat, bertanggungjawab Kemahiran Bernilai Tambah - Kemahiran berfikir : - BCB Aras 2 (i) Menyatakan maksud ayat dalam perenggan. Aras 3 (i) Menghuraikan maksud keseluruhan teks yang dibaca. (ii.) Menjelaskan pengajaran yang terdapat dalam teks. Aras 2 (i) Membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan tajuk untuk membentuk perenggan. (ii) Menggunakan penanda wacana yang sesuai bagi menjelaskan pertautan idea. Aras 3 (i) Membina pelbagai jenis ayat dalam sesutau penulisan teks.
KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 1.4 Menyatakan permintaan secara berterus terang dan menyakinkan dengan menggunakan intonasi dan unsur paralinguistik yang sesuai untuk menguatkan permintaan. 6.3 Membaca dan mengenal pasti isi utama dan isi sampingan daripada teks. Aras 1 (i) Memilih dan menggunakan kata dan ayat yang sesuai untuk menyatakan sesuatu permintaan. (ii) Memohon kebenaran untuk melakukan sesuatu tugas. Aras 2 (i) Menyatakan permintaan dengan memberikan alasan yang wajar. Aras 1 (i) Mendapatkan keterangan maksud keseluruhan teks. Aras 2 (i) Mengecam isi penting daripada pelbagai bahan bacaan. KELOMPOK : 7 TEMA : Keluarga TAJUK : Jasa Ibu Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. Menyatakan permintaan dengan menggunakan intonasi dan paralinguistik yang sesuai. 2. Membaca dan mengenal pasti isi kandungan teks. 3. Membina dan menulis perkataan dan ayat yang betul. Fokus Sampingan 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal, dan ayat majmuk. Aras 2 (i) Membaca pelbagai jenis ayat dengan memberikan penekanan pada intonasi berdasarkan tanda baca. Aras 3 (i) Membina ayat tunggal dan ayat majmuk yang lengkap.
SISTEM BAHASA 1. Tatabahasa - tanda baca 2. Penjodoh bilangan - seorang 3. Kosa kata – paralinguistik, parajurit 4. Sebutan/Intonasi 5. Ejaan Pengisian Kurikulum 1. Ilmu: Kajian Tempatan 2. Nilai : Bertanggungjawab, kasih sayang, bersyukur Kemahiran Bernilai Tambah - Kemahiran berfikir : - BCB - Teori Kecerdasan Pelbagai – kinestetik
KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 2.1 Bercerita dengan menggunakan kata, frasa, ayat serta sebutan dan intonasi yang baik dan jelas. 9.1 Mengambil imlak teks yang diperdengarkan. Aras 1 (i) Menceritakan cerita yang didengar dengan menggunakan sebutan dan intonasi yang betul. Aras 2 (i) Mengenal pasti isi penting daripada cerita yang didengar atau ditonton. (ii) Menyampaikan cerita berdasarkan isi penting . Aras 1 (i) Mengeja dan menulis perkataan dan ayat yang diperdengarkan. KELOMPOK : 8 TEMA : Jiran TAJUK : Jiran Baharu Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. Bercerita dengan menggunakan sebutan dan intonasi yang betul. 2. Mengenal pasti isi penting. 3. Mengeja dan menulis perkataan dan ayat yang diperdengarkan dengan betul. 4. Membaca lancar teks bahan sastera dengan sebutan, intonasi, dan gaya yang betul. Fokus Sampingan 2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang sesuai dan tepat. 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar, serta memahami perkara yang dibaca. Aras 2 (i) Memberikan penerangan tenatng sesuatu perkara yang diperoleh dengan menggunakan ayat yang jelas. Aras 2 (i) Membaca lancar teks bahan sastera dengan sebutan, intonasi dab gaya penyampaian yang betul. (ii) Memberikan penjelasan tentang perkara yang dibaca.
SISTEM BAHASA 1. Tatabahasa - tanda baca, ayat penyata 2. Penjodoh bilangan 3. Kosa kata - bangga 4. Sebutan/Intonasi 5. Ejaan Pengisian Kurikulum 1. Ilmu: Kajian Tempatan 2. Nilai : Kerjasama, bertanggungjawab, semangat bermasyarakat Kemahiran Bernilai Tambah - Kemahiran berfikir : Kritis - BCB : Mendengar, membaca
KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang sesuai dan tepat. 6.4 Membaca pantas secara luncuran untuk mendapatkan maklumat yang menyeluruh. Aras 1 (i) Mengumumkan sesuatu perkara orang lain dengan menggunakan kata, frasa, dan ayat yang tepat. Aras 2 (i) Memberikan penerangan tentang sesuatu perkara yang diperoleh dengan menggunakan ayat yang jelas. Aras 1 (i) Menyatakan fakta yang dikehendaki teks. KELOMPOK : 9 TEMA : Masyarakat TAJUK : Kanak-kanak Istimewa Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. Melaporkan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang sesuai dan tepat. 2. Menerangkan tentang sesuatu perkara dengan menggunakan ayat yang mudah dan jelas. 3. Menyatakan idea tentang sesuatu teks yang dibaca dengan betul. 4. Mencatat imlak yang diperdengarkan. Fokus Sampingan 9.1 Mengambil imlak teks yang diperdengarkan. Aras 2 (i) Mengambil imlak frasa dan ayat dengan ejaan dan tanda baca yang betul.
SISTEM BAHASA 1. Tatabahasa - tanda baca, ayat tunggal, ayat majmuk 2. Penjodoh bilangan - seorang 3. Kosa kata – imlak, kanak-kanak istimewa 4. Sebutan/Intonasi 5. Ejaan Pengisian Kurikulum 1. Ilmu: Sains, Pendidikan Kesihatan 2. Nilai : Kasih sayang, hormat- menghormati, kerajinan, kesyukuran Kemahiran Bernilai Tambah - Kemahiran berfikir : Kreatif - BCB - Kontekstual : Relating
KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk dengan menggunakan kata, istilah, frasa, ayat yang tepat dan laras bahasa yang sesuai. 6.5 Membaca pantas secara imbasan untuk mendapatkan maklumat khusus. 9.3 Menyusun maklumat secara kohesi – daripada nota atau catatan hasil daripada bahan yang didengar atau dibaca. Aras 1 (i) Mengenal pasti dan menyusun isi penting berdasarkan bahan. (ii) Mengemukakan maklumat dengan menggunakan frasa dan ayat yang sesuai. Aras 2 (i) Mengenal pasti dan menyusun isi penting berdasarkan tajuk yang dibincangkan. (ii) Menyampaikan maklumat yang diperoleh secara jelas dan tersusun. Aras 1 (i) Menyatakan fakta yang dikehendaki daripada teks. Aras 2 (i) Mengimbas maklumat yang sesuai daripada teks untuk menyokong fakta. Aras 1 (i) Menyusun maklumat mengikut rujukan. KELOMPOK : 10 & 11 TEMA : Pertanian TAJUK : Peladang Jaya Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. Menyoal untuk mendapatkan maklumat bagi melengkapkan sesuatu keterangan. 2. Menyusun maklumat yang diterima dengan teratur dan betul. 3. Membaca dan menyatakan isi kandungan bahan yang dibaca. 4. Menulis karangan mudah. Fokus Sampingan 4.1 Mengemukakan idea, pandangan tentang sesuatu perkara secara terperinci, tepat dan tersusun. Aras 2 (i) Melahirkan pandangan tentang sesuatu topik dengan jelas dan teratur.
6.4 Membaca pantas secara luncuran untuk mendapatkan maklumat yang menyeluruh. 10.1 Menghasilkan penulisan pelbagai genre (prosa dan puisi) termasuk e-mel yang mudah, menarik dan bermakna. SISTEM BAHASA 1. Tatabahasa - simpulan bahasa 2. Penjodoh bilangan – sebuah, serumpun, sebatang 3. Kosa kata – pusaka, pesara, perosak 4. Sebutan/Intonasi 5. Ejaan Pengisian Kurikulum 1. Ilmu: Sains dan Teknologi 2. Nilai : Kerajinan, kesyukuran Kemahiran Bernilai Tambah - Kemahiran berfikir : - BCB Aras 3 (i) Menghuraikan pandangan yang dikemukakan dengan memberikan alasan yang munasabah. Aras 2 (i) Menjelaskan secara keseluruhan sesuatu teks yang dibaca. Aras 3 (i) Menghuraikan idea daripada pelbagai sumber. Aras 2 (i) Mengenal pasti kata, rangkai kata dan ayat dalam penulisan. (ii) Melengkapkan karangan dengan memilih kata dan rangkai kata yang sesuai bagi menghasilkan penulisan pelbagai genre. Aras 3 (i) Menulis pelbagai genre menggunakan laras bahasa yang sesuai.
KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 3.2 Menghuraikan maklumat dengan alasan yang menyakinkan. 10.1 Menghasilkan penulisan pelbagai genre (prosa dan puisi) termasuk e-mel yang mudah, menarik dan bermakna. Aras 1 (i) Memberitahu maklumat tentang sesuatu perkara dan mengemukakan contoh yang sesuai. Aras 2 (i) Menyatakan idea tentang sesuatu topik dengan memberikan sebab. Aras 3 (i) Mengemukakan pendapat yang jelas tentang sesuatu topik dengan menyatakan sebab. Aras 1 (i). Menulis karangan menggunakan perkataan yang sesuai. KELOMPOK : 12 TEMA : Pertanian TAJUK : Keistimewaan Betik dan Kelapa Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. Menghuraikan maklumat dengan alasan yang menyakinkan. 2. Menulis karangan mudah dengan menggunakan perkataan yang sesuai. 3. Menyatakan dan menulis isi penting dengan betul. Fokus Sampingan 6.3 Membaca dan mengenal pasti isi utama dan isi sampingan daripada teks. Aras 2 (i) Mengecam isi penting daripada pelbagai bahan bacaan. Aras 3 (i) Menyatakan isi utama dan isi sampingan diperoleh daripada bahan bacaan.
SISTEM BAHASA 1. Tatabahasa - ayat tunggal, ayat majmuk, penanda wacana 2. Penjodoh bilangan – sebatang 3. Kosa kata – istimewa, faedah 4. Sebutan/Intonasi 5. Ejaan Pengisian Kurikulum 1. Ilmu: Kajian Tempatan, Pendidikan Kesihatan 2. Nilai : Bersyukur, bekerjasama Kemahiran Bernilai Tambah - Kemahiran berfikir : Kritis - BCB - Konstruktivisme
KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 3.3 Menyampaikan maklumat kepada pihak lain dalam aktiviti terancang. 7.1 Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks yang tersurat dan tersirat. Aras 1 (i) Menyatakan pendapat yang wajar tentang sesuatu topik dengan intonasi dan gaya yang betul.. Aras 2 (i) Mengemukakan pandangan tentang sesuatu isu dengan menggunakan diksi yang tepat dan maklumat yang betul. Aras 3 (i) Menjelaskan pandangan tentang sesuatu isu dengan gaya yang betul dan maklumat yang tersusun. Aras 1 (i) Memberi makna perkataan dan maksud frasa dalam ayat. Aras 2 (i) Menyatakan maksud ayat dalam perenggan. Aras 3 (i) Menghuraikan maksud keseluruhan teks yang dibaca. KELOMPOK : 13 TEMA : Haiwan TAJUK : Tenggiling Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. Menyatakan pendapat dengan intonasi dan gaya yang betul. 2. Memberi makna perkataan dengan merujuk kamus dengan betul. 3. Menyatakan maklumat daripada bahan yang didengar atau dibaca dengan betul. 4. Mencatat pesanan yang dibaca atau didengar dengan betul. Fokus Sampingan 9.2 Mengenal pasti maklumat dan mencatat nota daripada bahan yang didengar atau dibaca. Aras 2 (i) Mengenal pasti maklumat dan mencatat nota peringatan. Aras 3 (i) Mencatat pelbagai jenis nota pesanan daripada bahan yang dibaca atau didengar.
SISTEM BAHASA 1. Tatabahasa - tanda baca 2. Penjodoh bilangan 3. Kosa kata - habitat 4. Sebutan/Intonasi 5. Ejaan Pengisian Kurikulum 1. Ilmu: Kajian Tempatan, Sains 2. Nilai : Kasih sayang Kemahiran Bernilai Tambah - Kemahiran berfikir : Kritis - BCB - Teori Kecerdasan Pelbagai
KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 4.1 Mengemukakan idea, pandangan dan pendapat tentang sesuatu perkara secara terperinci, tepat dan tersusun. 7.2 Membaca dan mengenalpasti perkataan, pelbagai jenis ayat dan gaya bahasa yang terdapat dalam teks sastera dan bukan sastera yang dapat membawa kesan tertentu kepada pembaca. 10.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan Aras 1 (i) Mendengar pandangan dan memberi respon secara sopan Aras 1 (i) Mengecam perkataan, istilah dan ayat dalam karya prosa dan puisi yang dibaca Aras 1 (i) Mengenalpasti dan membetulkan kesilapan ejaan perkataan dan tanda baca dalam ayat KELOMPOK :14 TEMA : CERITA TAJUK : SI GAGAK DAN SI MERAK Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. Mengemukakan idea secara spontan 2. Menyusun perkataan menjadi ayat yang betul 3. membetulkan kesilapan ejaan perkataan dan tanda baca dalam ayat 4. Mengambil imlak 5. Menyudahkan cerita Fokus Sampingan .3.3 Menyampaikan maklumat kepada pihak lain dalam aktiviti terancang 6.3 Membaca dan mengenal pasti isi sampinan daripada teks 9.1 Mengambil imlak teks yang diperdengarkan Aras 1 (i) Menyatakan pendapat yang wajar tentang sesuatu topik dengan intonasi dan gaya yang betul Aras 1 (i) Mendapatkan keterangan maksud keseluruhan teks. Aras 3 (i) Mengambil imlak berdasarkan teks yang diperdengarkan menggunakan ejaan dan tanda baca yang betul
SISTEM BAHASA Tatabahasa Ayat penyata Kosa kata lurah, seluang, hening Pengisian Kurikulum Ilmu: sains Nilai : kesyukuran Kemahiran Bernilai Tambah - KMD - BCB
KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 4.1 Mengemukakan idea,pandangan dan pendapat tentang sesuatu perkara secara terperinci, tepat dan tersusun 7.2 Membaca dan mengenal pasti perkataan, pelbagai jenis ayat dan gaya bahasa yang terdapat dalam teks sastera dan bukan sastera yang dapat membawa kesan tertentu kepada pembaca. 10.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan Aras 3 (i) Menghuraikan pandangan yang dikemukakan dengan memberi alasan yang munasabah Aras 2 (i) Menyatakan jenis ayat dalam teks prosa dan puisi yang dibaca Aras 1 (i) Mengenal pasti dan membetulkan kesilapan ayat yang terdapat dalam teks MINGGU : 15 TEMA : CERITA TAJUK : ANJING DAN BAYANG- BAYANG Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. Mengemukakan idea secara spontan 2. Melafazkan puisi dengan sebutan, intonasi, rima dan irama yang betul 3. Menyusun perkataan menjadi ayat yang betul 4. Membuat ramalan tentang kesudahan cerita. 5. Membina soalan berdasarkan maklumat yang diberi Fokus Sampingan 3.3 Menyampaikan maklumat kepada pihak lain dalam aktiviti terancang 6.3 Membaca dan mengenalpasti isi utama dan isi sampingan daripada teks 9.1 Mengambil imlak teks yang diperdengarkan Aras 1 (i) Menyatakan pendapat yang wajar tentang sesuatu topik dengan intonasi dan gaya yang betul Aras 1 (i) Mendapatkan keterangan maksud keseluruhan teks Aras 3 (i) Mengambil imlak berdasarkan teks ynag diperdengarkan menggunakan ejaan dan tanda baca yang betul
SISTEM BAHASA Tatabahasa Ayat Tanya Penjodoh bilangan Kosa kata-lumur, damar Pengisian Kurikulum Ilmu: sains Nilai : kesyukuran, kesederhanaan Kemahiran Bernilai Tambah - Kemahiran berfikir - meramal - KMD - BCB
KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 4.2 Mengemukakan komen yanga sesuai berdasarkan pemerhatian , pengalaman dan maklumat yang disampaikan oleh pihak lain. 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebuatan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. 10.3 Membuat ringkasan daripaada bahan yang diengar atau dibaca. Aras 1 (i) Memerihalkan sesuatu perkara berdasarkan pemerhatian. Aras 1 (ii) Memahami perkataan, frasa dan ayat Aras 1 (i) Mengenal pasti isi yang terdapat dalam bahan yang dibaca atau didengar KELOMPOK : 16 TEMA : Kenegaraan TAJUK : KUALA LUMPUR BANDARAYA KITA Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. Menyatakan maklumat tentang perkara yang ddilihat 2. Menyatakan isi penting daripada bahan yang dibaca 3. Membaca dan menyatakan isi kandungan yang dibaca 4. Menggunakan kata hubung dengan betul bagi menyambungkan dua ayat 5. menulis dengan tulisan yang cantik Fokus Sampingan 2.1 Bercerita dengan menggunakan kata , fraasa, ayat serta sebutan dan intonasi yang baik dan jelas 6.2 Membaca dan mengenalpasti pelbagai genre penulisan. 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk. . Aras 2 (ii) Menyampaikan cerita berdasrkan isi penting Aras 1 (i) Mengenal pasti format karangan naratif dan imaginatif Aras 1 (i) Membina ayat tunggal daripada perkataan yang diberi dengan tulisan yang cantik
SISTEM BAHASA Tatabahasa Kata hubung Kosa kata-pelantar, putar Pengisian Kurikulum Ilmu: Kajian tempatan Nilai : Bangga akan Negara, kesyukuran Kemahiran Bernilai Tambah - Kemahiran berfikir : banding beza - KMD
KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 4.2 Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkan pemerhatian, pengalaman dan maklumat yang disampaikan oleh pihak lain 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca 10.3. Membuat ringkasan daripada bahan yang didengar atau dibaca Aras 3 (i) Mengemukakan pandangan yang membina tentang sesuatau perkara yang dilihat, dibaca dan didengar Aras 3 (i) Membaca teks dengan sebutan dan intonasi yang betul Aras 2 (i) Mencatat idea yang terdapat dalam petikan yang didengar atau dibaca KELOMPOK :17 TEMA : KENEGARAAN TAJUK : BUNGA KEBANGSAAN KITA Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. Menceritakan semula sesuatu perkara dengan menggunakan perkataan sendiri 2. Membaca teks yang diberi dengan sebutan dan intonasi yang betul. 3. Mencatat isi penting yang terdapat dalam petikan 4. Melengkapkan ayat majmuk dengan kata hubung yang sesuai 5. Membezakan dua jenis karangan. 6. Mengisi tanda baca dengan betul pada ayat yang diberi Fokus Sampingan 2.1 Bercerita dengan menggunakan kata , frasa, ayat serta sebutan dan itonasi yang baik dan jelas 6.2 Membaca dan mengenal pasti pelbagai genre penulisan 8.1 Membina adan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk Aras 3 (i) Mengemukakan pandangan yang membina tentang sesuatu perkara yang dilihat, dibaca dan didengar. Aras 2 (i) Membuat perbandingan karangan naratif dan imaginatif Aras 2 (i) Melengkapkan ayat majmuk dengan kata hubung yang sesuai
SISTEM BAHASA Tatabahasa Ayat penyata Tanda baca Kosa kata lurah, seluang, hening Pengisian Kurikulum Ilmu: Sains Nilai : hormat, bangga, perjuangan Kemahiran Bernilai Tambah - KMD - Kemahiran berfikir-menciri
KELOMPOK OBJEKTIf HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 4.2 mengemukakan komen yang sesuai berdasarkan pemerhatian, pengalaman dan maklumat yang disampaikan oleh pihak lain 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan danintonasi yang betul dan lancar serta meemahami perkara yang dibaca 11.1 Menyatakan pandangan tentang perkara yang menarik dalam sesebuah karya Aras 2 (i) Memberikan komen berkaitan sesuatu isu berdasarkan keperluan masa depan Aras 2 (ii) Memberikan penjelasan tentang perkara yang dibaca Aras 1 (i) Meneliti perkara yang manarik dalam bahan yang ditonton atau dibaca KELOMPOK : 18 TEMA : KEMUDAHAN AWAM TAJUK : POS 2020 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. Murid boleh mengemukakan idea sendiri 2. memberi penjelasan tentang perkara yang dibaca 3. mengemukakan pendapat kebaikan dan keburukan kemudahan awam 4. menggunakan kata bual yang betul mengikut situasi 5. menyenaraikan isi penting 6. membetulkan kesilapan ayat Fokus Sampingan 1.1 Berbual tentang sesuatau perkara berkaitan kehidupan seharian dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan, intonasi dan nada yang sesuai 6.3 Membaca dan mengenal pasti isi utama dan isi sampingan daripada teks 10.3 mengedit dan memurnikan hasil penulisan Aras 2 (i) Menggunakan kata panggilan yang sesuai mengikut situasi dalam aktiviti harian Aras 2 (i) Mengecam isi penting daripada pelbagai bahan bacaan Aras 2 (i) Menilai dan membetulkan kesilapan ayat yang terdapat dalam teks
SISTEM BAHASA Tatabahasa Ayat laranga Kosa kata cenderamata, pos laju Pengisian Kurikulum Ilmu: Kajian tempatan Nilai : kerjasama, hormat Kemahiran Bernilai Tambah - Kemahiran berfikir –menyusun mengikut keutamaan - KMD - BCB
KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 1.1 Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan seharian dengan menggunakan kata ungkapan , ayat, sebutan intonasi dan nada yang sesuai 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk Aras 1 (i) Berbual tentang sesuatu perkara yang dialami dan didengar dengan menggunakan bahasa yang sesuai Aras 2 (i) Menggunakan kata panggilan yang sesuai mengikut situasi dalam aktiviti harian Aras 3 (i) Melengkapkan ayat majmuk dengan kata hubung yang sesuai KELOMPOK : 19 TEMA : SAINS TAJUK : MATAHARI Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. Menyampaikan maklumat tentang hal-hal dan peristiwa di persekitaran murid 2. Mengucap kata bual sesuatu watak dalam sesebuah cerita 3. Membina ayat tunggal 4. Melengkapkan ayat majmuk dengan menggunakan kata hubung 5. Memberi makna perkataan Fokus Sampingan 7.1 Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks yang tersurat dan tersirat Aras 1 (i)Memberi makna perkataan dan maksud frasa dalam ayat SISTEM BAHASA Tatabahasa Ayat larangan Ayat tunggal Ayat majmuk Kosa kata Haba, raksasa, cakerawala, suria Pengisian Kurikulum Ilmu: sains Nilai : Kerjasama, kesyukuran KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH
- Kemahiran berfikir : banding beza - KMD -BCB
KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 1.2 Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara secara bertata susila. 5.1Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk. Aras 2 (i) Mengemukakan soalan tanpa menggunakan kata tanya (ii) Memberikan respons yang sesuai berdasarkan soalan yang dikemukakan. Aras 2 (i) Membaca pelbagai jenis ayat dengan memberikan penekanan pada intonasi berdasarkan tanda baca. Aras 1 (i) Membina ayat tunggal daripada perkataan yang diberi dengan tulisan yang cantik. KELOMPOK :20 TEMA : BUAH- BUAHAN TAJUK : JUS BUAH-BUAHAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. Menyoal tanpa menggunakan kata tanya. 2. Menjawab soalan denan ringkas dan tepat. 3. Membaca petikan dengan nada dan intonasi yang betul. 4. Menulis ayat tunggal daripada perkataan- perkataan yang diberi dengan tulisan cantik. 5. Mengambil imlak Fokus Sampingan 2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang sesuai dan tepat. 6.4 Membaca pantas secara luncuran untuk mendapatkan maklumat yang menyeluruh. 9.1 Mengambil imlak teks yang diperdengarkan. Aras 1 (i) Mengumumkan sesuatu perkara kepada orang lain dengan menggunakan kata,frasa, dan ayat yang tepat. Aras 1 (i) Menyatakan idea tentang sesuatu teks yang dibaca. Aras 1 (i) Mengeja dan menulis perkataan dan ayat yang diperdengarkan.
SISTEM BAHASA Tatabahasa Jenis jenis ayat. Kosa kata pameran, adunan Ejaan; Imlak Pengisian Kurikulum Ilmu: sains; kajian tempatan Nilai : kesyukuran ,kerajinan Kemahiran Bernilai Tambah - Konstruktivisme - BCB ( Perbincangan Kumpulan )
KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 1.2 Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara secara bertatasusila. 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat mejmuk. Aras 1 (ii) Memberikan respons yang sesuai berdasarkan soalan yang dikemukakan. Aras 2 (i) Membaca pelbagai jenis ayat dengan memberikan penekanan pada intonasi berdasarkan tanda baca. Aras 2 (i) Melengkapkan ayat majmuk dengan kata hubung yang sesuai. Aras 3 (i)Membina ayat tunggal dan ayat majmuk yang lengkap KELOMPOK : 21 TEMA : Buah- buahan TAJUK : Jus Buah-buahan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid- murid dapat ; 1.Menyoal tanpa menggunakan kata Tanya. 2. Menjawab soalan dengan ringkas dan tepat. 3. Membaca petikan dengan nada dan intonasi yang betul. 4. Mengisi tempat kosong dengan kata hubung yang sesuai. 5. Menerangkan cara membuat sesuatu mengikut urutan yang betul. 6. Mengambil rencana Fokus Sampingan 1.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang sesuai dan tepat. 6.4 Membaca pantas secara luncuran untuk mendapatkan maklumat yang menyeluruh. 9.1 Mengambil imlak teks yang diperdengarkan. Aras 2 (i)Memberkan penerangan tentang sesuatu perkara yang diperoleh dengan menggunakan ayat yang jelas. Aras 2 (i) Menjelaskan isi keseluruhan sesuatu teks yang dibaca. Aras 2 (i) Mengambil imlak frasa dan ayat dengan ejaan dan tanda baca yang betul.
SISTEM BAHASA Tatabahahasa Kata hubung Kosa kata –berkhasiat, vitamin Pengisian Kurikulum Ilmu: Kajian Tempatan. Nilai : Kerjasama, kesyukuran KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH -BCB i. Mendengar rakaman ii. Tulisan cantik. - Logik matematik
KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 1.3 Memberikan dan memahami arahan serta pesanan tentang sesuatu perkara. 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca. Aras 2 (i) Mengenal pasti ayat arahan serta pesanan (ii) Menyampaikan arahan serta pesanan dengan intonasi yang betul dan bersopan Aras 1 (i) Membaca lancar bahan bukan sastera dengan sebutan yang betul. Aras 2 (i) Membaca lancar teks bahan sastera dengan sebutan ,intonasi, dan gaya penyampaian yang betul. (ii) Memberikan penjelasan tentang perkara yang dibaca. KELOMPOK : 22 TEMA : INDUSTRI KECIL TAJUK : BATIK KITA Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat : 1. Menyampaikan semula pesanan yang didengar secara lisan. 2. Membaca petikan dengan nada dan intonasi yang betul 3. Menyusun semula arahan dengan betul 4. Menyalin semual perkataan yang diberi dengan tulisan berangkai dengan kemas dan cantik. Fokus Sampingan 8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan tulisan berangkai yang kemas Aras 1 (i) Menulis perkataan dengan menggunakan tulisan berangkai dengan kemas dan cantik.
SISTEM BAHASA Tatabahasa Imbuhan Kosa kata mengendong , rupawan ,mudik Pengisian Kurikulum Ilmu: Pendidikan seni, Kajian Tempatan Nilai : Kerjasama, kesyukuran KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH -BCB -TKP -Naturalis
KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 1.4 Menyatakan permintaan secara berterus terang dan menyakinkan dengan menggunakan intonasi dan unsur paralinguistik yang sesuai untuk menguatkan permintaan. 8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk. Aras 2 (i) Menyatakan permintaan dengan memberikan alasan yang wajar. Aras 2 (i) Membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan tajuk untuk membentuk perenggan (ii) Menggunakan penanda wacana yang sesuai bagi menjelaskan pertautan idea. KELOMPOK : 23 TEMA : Industri kecil TAJUK : Keropok Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. Menyatakan pesanan dengan menggunakan ayat yang sesuai untuk disampaikan kepada orang lain. 2. Menulis bagi melengkapkan ayat yang berkaitan dengan peraturan membuat sesuatu kerja. 3. Membaca teks dengan sebutan dan intonasi yang betul Fokus Sampingan 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betl dan lancar serta memmahami perkara yang dibaca. Aras 1 (i) Membaca lancar bahan bukan sastera dengan sebutan yang betul
SISTEM BAHASA Tatabahasa Ayat perintah Kosa kata hiriskan , gaul , rebus , siang Pengisian Kurikulum Ilmu: KAjian Tempatan Nilai : Kebersihan, kerajinan KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH - KMD -BCB
KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 2.1 Bercerita dengan menggunakan kata,frasa , serta sebutan dan intonasi yang baik serta jelas. 6.1 Membaca dan merujuk pelbagai sumber untuk mendapatkan maklumat bagi tajuk yang sedang dikaji termasuk maklumat daripada internet. 8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan tulisan berangkai. Aras 1 (i) Menceritakan cerita yang didengar dengan mengunakan sebutan dan intonasi yang betul. Aras 2 (i) Mengenal pasti isi penting daripada cerita yang didengar atau ditonton. Aras 2 (ii) Menyampaikan cerita berdasarkan isi penting. KELOMPOK : 24 TEMA : PELANCONGAN TAJUK : GUA KELAM Pada akhir pengajaran dan pembelajran ini murid-murid dapat ; 1. Menceritakan semula yang didengar dengan menggunakan sebutan dan intonasi yang betul. 2. Mencari isi penting daripada bahan yang diseediakan. 3. Memberi pendapat yang seuai berdasarkan bahan bacaan. 4. Menulis karangan berdsarkan isi yang telah dibincangkan. Fokus Sampingan 4.1 Mengemukakan idea, pandangan, dan pendapat tentang sesuatu perkara secara terperinci , tepat dan tersusun. 5.2 Membaca kuat teks frosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca. 10.1 Menghasilkan penulisan pelbagai genre( prosa dan puisi termasuk e-mail yang mudah ,menarik , dan bermakna) Aras 2 (i) Melahirkan pandangan tentang sesuatu topik dengan jelas dan teratur. Aras 2 (i) Membaca lancar teks bahan sastera dengan sebutan ,intonasi, dan gaya penyampaian yang betul. Aras 1 (i) Menulis karangan menggunakan perkataan yang sesuai.
SISTEM BAHASA Tatabahasa Kata Sendi Nama Kata Ganda Kosa kata menembusi ,menghakis, lancar , pancaran Pengisian Kurikulum Ilmu: Kajian Tempatan Nilai : kesyukuran KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH - Kemahiran berfikir : - kreatif - menjana idea -BCB – perbincangan kumpulan
KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 2.1 Bercerita dengan menggunakan kata, frasa, ayat serrta sebutan dan intinasi yang baik dan jelas. 6.1 Membaca dan merujuk pelbagai sumber untuk mendapatkan maklumat bagi tajuk yang sedang dikaji termasuk maklumat daripada internet. 8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan tulisan berangkai. Aras 2 (i) Mengenal pasti isi penting daripada cerita yang didengar atau ditonton.. Aras 2 (i) Merujuk kamus peribahasa untuk mendapatkan makna yang betul. Aras 2 (i) Menulis ayat dengan menggunakan tulisan berangkai dengan kemas dan cantik. KELOMPOK : 25 TEMA : Pelancongan TAJUK : Pulau Langkawi Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. Mencari , mengumpul, dan menyatakan isi-isi penting daripada bahan yang disediakan. 2. Mencari makna perkataan dengan merujuk sumber yang diberi. 3. Menyalin ayat dengan menggunakan tulisan berangkai. 4. Menulis pantun yang berssunsurkan keindahan sesuatu tempat. Fokus Sampingan 4.1 Mengemukakan idea, pandangan, dan pendapat tentang sesuatu perkara secara terperinci, tepat dan terssusun. 5.1 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar, serta memahami perkara yang dibaca. 10.1 Menghasilkan penulisan pelbagai genre( prosa dan puisi termasuk e-mail yang mudah , menarik , dan bermakna.) Aras 1 (i) Mendengar pandangan dan memberikan respons secara sopan. Aras 3 (i) Membaca lancar teks pelbagai laras bahasa dengan sebutan dan intonasi yang betul. Aras 3 (i) Menulis pelbagai genre menggunakan laras bahasa yang sesuai.
SISTEM BAHASA Tatabahasa Kata Adjektif Kosa kata keindahan, feri, pesisir, panorama Pengisian Kurikulum Ilmu: Kajian Tempatan Nilai : Kerjasama, kesyukuran KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH - KMD -BCB – perbincangan secara kumpulan -KB – menjana
KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang seuai dan tepat. 6.3 Membaca dan mengenal pasti isi utama dan isi sampingan daripada teks. 9.1 Mengambil imlak teks yang diperdengarkan. Aras 3 (i) Memaklumkan sebab dan akibat berdasarkan sesuatu perkara denan menggunakan perkataan dan frasa yang jelas dan tepat. Aras 3 (i) Menyatakan isi utama dan isi sampingan yang diperoleh daripada bahan bacaan. Aras 2 (i) Mengambil imlak frasa dan ayat dengan ejaan dan tanda baca yan betul. KELOMPOK 26 dan 27 TEMA : Pelancongan TAJUK : 1.Titian Kanopi di Poring. Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. menyatakan sebab dan akibat sesuatu perkara. 2. menyebut isi utama dan isi sampingan. 3. menulis imlak yang diberi dengan ejaan dan tanda baca yang betul. 4. mencari isi penting mengikut urutan berdasarkan teks. 5. mengenal pasti jenis ayat yang dibaca. 6. menulis semula maklumat mengikut arahan Fokus Sampingan 3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk dengan menggunakan kata, istilah, frasa, ayat yang tepat dan laras bahasa yang sesuai. 7.2 Membaca dan mengenal pasti perkataan, pelbagai jenis ayat dan gaya bahasa yang terdapat dalam teks sastera dan bukan sastera yang membawa kesan tertentu kepada pembaca. 9.3 Menyusun maklumat secara kohesi daripada nota atau catatan hasil daripada bahan yang didengar atau dibaca. Aras 1 (i) Mengenal pasti dan menyusun isi penting berdasarkan bahan. Aras 2 (i) Menyatakan jenis ayat dalam teks prosa dan puisi yang dibaca. Aras 3 (i) Menulis semula maklumat mengikut prosedur.
SISTEM BAHASA Tatabahasa - ayat penyata Kosa kata -Taman Rekreasi - pelancong Pengisian Kurikulum Ilmu: Kajian Tempatan Sains Nilai : Kasih sayang Sayangi alam sekitar Kemahiran Bernilai Tambah - Kemahiran berfikir : Kontekstual.
KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk dengan menggunakan kata, istilah, frasa, ayat yang tepat dan laras bahasa yang sesuai. 6.4 Membaca pantas secara luncuran untuk mendapatkan maklumat yang menyeluruh. 9.2 Mengenal pasti maklumat dan mencatat nota daripada bahan yang didengar atau dibaca. Aras 2 (ii) Menyampaikan maklumat yang diperoleh secara jelas dan tersusun. Aras 2 (i) Menjelaskan isi keseluruhan sesuatu teks yang dibaca. Aras 3 (i) Mencatat pelbagai jenis nota pesanan daripada bahan yang dibaca atau didengar. KELOMPOK 28 DAN 29 TEMA : Pelancongan TAJUK : Dunia Di Dalam Air Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. menyampaikan dan menulis maklumat mengikut urutan. 2. menyampaikan isi penting berdasarkan teks. 3. menulis nota pesanan daripada bahan yang didenar dan dibaca. 4. menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara. 5. memberikan maksud ayat dalam petikan. 6. menulis ringkasan teks. Fokus Sampingan 3.2 Menghuraikan maklumat dengan alasan yang menyakinkan. 7.1 Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks yang tersurat dan tersirat. 10.3 Membuat ringkasan daripada bahan yang didengar atau dibaca. Aras 1 (i) Memberitahu maklumat tentang sesuatu perkara dan mengemukakan contoh yang sesuai. Aras 2 (i) Menyatakan maksud ayat dalam dalam perenggan. Aras 3 (i) Menulis ringkasan berdasarkan teks yang didengar atau dibaca.
SISTEM BAHASA Tatabahasa Ayat Tanya Penjodoh bilangan -sebuah -seekor -sebatang Pengisian Kurikulum Ilmu: -Sains -Kajian Tempatan Nilai : -Kebersihan -Kasih Sayang Kemahiran Bernilai Tambah - Kontekstual
KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 3.2 Menghuraikan maklumat dengan alasan yang menyakinkan. 6.5 Membaca pantas secara imbasan untuk mendapatkan maklumat khusus. Aras 2 (i) Menyatakan idea tentang sesuatu topik dengan memberikan sebab. Aras 3 (i) Mengumpul maklumat yang sesuai daripada pelbagai sumber untuk mengukuhkan fakta. KELOMPOK 30 TEMA : Seni dan Kebudayaan TAJUK : Sape Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. memberi idea tentang sesuatu tajuk. 2. mengumpul maklumat yang sesuai berdasarkan bahan yang diberikan. 3. meneliti perkara yang menarik berdasarkan bahan. 4. menulis karangan pendek berdasarkan bahan yang dikumpulkan. Fokus Sampingan 11.1 Menyatakan pandangan tentang perkara yang menarik dalam sesebuah karya. Aras 1 (i.) Meneliti perkara yang menarik dalam bahan yang ditonton atau dibaca. SISTEM BAHASA Tatabahasa - Bahasa sastera dan bukan sastera. Kosa kata - mengetuk - berganti - sumbang Pengisian Kurikulum Ilmu: - Mengetahui kebudayaan pelbagai kaum.
Nilai : - Kesyukuran - Kerajinan Kemahiran Bernilai Tambah - Konstruktivisme
KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 3.3 Menyampaikan maklumat kepada pihak lain dalam aktiviti terancang. 7.1 Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks yang tersurat dan tersirat. 9.3 Menyusun maklumat secara kohensi daripada nota atau catatan hasil daripada bahan yang didengar atau dibaca. Aras 2 (i) Mengemukakan pandangan tentang sesuatu isi dengan menggunakan diksi yang tepat dan maklumat yang betul. Aras 2 (i) Menyatakan maksud ayat dalam perenggan. Aras 3 (i) Menulis semula maklumat mengikut prosedur. KELOMPOK 31 dan 32 TEMA : Cerita TAJUK : Nenek Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. mengemukakan pandangan yang diperolehi daripada teks. 2. memberi maksud ayat dalam petikan. 3. menulis semula maklumat mengikut urutan. 4. menyampaikan maklumat secara lisan. 5. memberi idea tentang sesuatu tajuk. 6. menulis perkataan dalam tulisan berangkai. Fokus Sampingan 1.1 Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan seharian dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan, intonasi dan nada yang sesuai. 4.1 Mengemukakan idea, pandangan dan pendapat tentang sesuatu perkara secara terperinci, tepat dan tersusun. 8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan tulisan berangkai yang kemas. Aras 1 (i) Berbual tentang sesuatu perkara yang dialami dan didengar dengan menggunakan bahasa yang sesuai. Aras 2 (i) Melahirkan pandangan tentang sesuatu topik dengan jelas dan teratur. Aras 1 (i) Menulis perkataan dengan menggunakan tulisan berangkai dengan kemas dan cantik.
SISTEM BAHASA Tatabahasa - Kata ganti diri Pengisian Kurikulum Ilmu: - Sains Nilai : - Kerjasama - Kasih sayang Kemahiran Bernilai Tambah - Konstruktivisme - Evaluate – menilai pengetahuan baru. - Kajian masa depan.
KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 4.1 Mengemukakan idea, pandangan dan pendapat tentang sesuatu perkara secara terperinci, tepat dan tersusun. 7.2 Membaca dan mengenal pasti perkataan, pelbagai jenis ayat dan gaya bahasa yang terdapat dalam teks sastera dan bukan sastera yang dapat membawa kesan tertentu kepada pembaca. 10.3 Membuat ringkasan daripada bahan yang didengar atau dibaca. Aras 3 (i) Menghuraikan pandangan yang dikemukakan dengan memberikan alasan yang munasabah. Aras 2 (i) Menyatakan jenis ayat dalam teks, kosa dan puisi yang dibaca. Aras 3 (i) Menulis ringkasan berdasarkan teks yang didengar atau dibaca. KELOMPOK 33 dan 34 TEMA : Sains dan Teknologi TAJUK : Maklumat di Hujung Jari. Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. memberi pandangan yang munasabah. 2. menyatakan jenis ayat berdasarkan teks. 3. menulis ringkasan teks. 4. memberi maklum balas secaara lisan. 5. mencari makna perkataan berpandukan kamus. 6. merujuk kamus untuk memastikan ejaan yang betul. 7. membina ayat berdasarkan perkatan yang diberikan. Fokus Sampingan 1.2 Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara secara bertatasusila. 6.1 Membaca dan merujuk pelbagai sumber untuk mendapatkan maklumat untuk bagi tajuk yang sedang dikaji termasuk maklumat daripada internet. 10.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan. Aras 1 (i) Mendengar ungkapan untuk memberikan maklum balas. Aras 1 (i) Mencari makna perkataan dan meneliti ejaan. Aras 1 (i) Mengenal pasti dan membetulkan kesilapan ejaan perkataan dan tanda baca dalam ayat.
SISTEM BAHASA Tatabahasa - Imbuhan Ejaan - komputer - ambulans - telefon Pengisian Kurikulum Ilmu: - Sains - Kajian Tempatan - Matematik Nilai : - Menghargai - Menghormati Kemahiran Bernilai Tambah - Kajian masa depan - ICT
KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 4.2 Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkan pemerhatian, pengalaman dan maklumat yang disampaikan oleh pihak lain. 11.1 Menyatakan pandangan tentang perkara yang menarik dalam sesebuah karya. Aras 3 (i) Mengemukakan pandangan yang membina tentang sesuatu perkara yang dilihat, dibaca atau didengar. Aras 3 (i) Mengupas perkara yang menarik tentang bahan yang didengar, ditonton atau dibaca. KELOMPOK 35 TEMA : Sains dan Teknologi TAJUK : Bengkel Abang Zul. Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. memberi pandangan tentang sesuatu perkara. 2. membincangkan sesuatu perkara. 3. memberi pendapat berdasarkan teks. 4. menjelaskan isi cerita teks yang dibaca. 5. mencatat isi penting. Fokus Sampingan 6.4 Membaca pantas secara luncuran untuk mendapatkan maklumat yang menyeluruh. . Aras 1 (i) Menyatakan idea tentang sesuatu teks yang dibaca. Aras 2 (i) Menjelaskan isi keseluruhan sesuatu teks yang dibaca.
SISTEM BAHASA Tatabahasa - Kata majmuk Kosa kata - mereka cipta - kajian - bengkel Pengisian Kurikulum Ilmu: - Sains - Kajian Tempatan - Matematik Nilai : - Kemasyarakatan. - Kasih sayang - Menghargai Kemahiran Bernilai Tambah - Kritis dan kreatif
KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk dengan menggunakan kata, istilah, frasa, ayat yang tepat dan laras bahasa yang sesuai. 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar, serta memahami perkara yang dibaca. Aras 3 (ii) Membentangkan maklumat yang diperoleh secara ringkas dan tepat. Aras 3 (i) Membaca lancar teks pelbagai laras bahasa dengan sebutan dan intonasi yang betul. KELOMPOK 36 TEMA : Bangunan Bersejarah TAJUK : Menara Condong Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. menyampaikan maklumat secara ringkas dan tepat. 2. membaca lancar teks dengan laras bahasa yang betul. 3. mencatat isi penting. 4. menjawab soalan kefahaman. Fokus Sampingan 10.3 Membuat ringkasan daripada bahan yang didengar atau dibaca. Aras 2 (i) Mencatat idea yang terdapat dalam petikan yang didengar atau dibaca.
SISTEM BAHASA Tatabahasa - Ayat seruan Kosakata - sejarah - menara Pengisian Kurikulum Ilmu: - Kajian Tempatan Nilai : - Rasional - Patriotik Kemahiran Bernilai Tambah - Menghubungkait - Kebolehan menilai
KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 3.3 Menyampaikan maklumat kepada pihak lain dalam aktiviti terancang. 6.4 Membaca pantas secara luncuran untuk mendapatkan maklumat yang menyeluruh. 10.3 Membuat ringkasan daripada bahan yang didengar atau dibaca. Aras 3 (i) Menjelaskan pandangan tentang sesuatu isu dengan gaya yang betul dan maklumat yang tersusun. Aras 3 (i) Menghuraikan idea daripada pelbagai sumber. Aras 2 (i) Mencatat idea yang terdapat dalam petikan yang didengar atau dibaca. KELOMPOK 37 dan 38 TEMA : Kepahlawanan TAJUK : Perajurit Tanah Air Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. memberi pandangan tentang sesuatu perkara. 2. menyampaikan idea daripada pelbaai sumber. 3. menulis isi penting berdasarkan petikan. 4. memberikan maklumat secara lisan mengunakan frasa dan ayat yang sesuai. 5. mencari makna perkataan dan ayat. 6. menulis karanggan jenis prosa. Fokus Sampingan 3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk dengan menggunakan kata, istilah, frasa, ayat yang tepat dan laras bahasa yang sesuai. 7.1 Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks yang tersurat dan tersirat. 11.1 Menyatakan pandangan tentang perkara yang menarik dalam sesebuah karya. Aras 1 (ii) Mengemukakan maklumat dengan menggunakan frasa dan ayat yang sesuai. Aras 1 (i) Memberi makna perkataan dan maksud frasa dalam ayat. Aras 2 (i) Menyatakan pendapat tentang perkara yang menarik.
SISTEM BAHASA Tatabahasa - Peribahasa Contoh - Biar putih tulang jangan putih mata. Kosa kata - kedudukan - memeriksa - melepaskan Pengisian Kurikulum Ilmu: - Moral - Kajian Tempatan Nilai : - disiplin - taat - berani Kemahiran Bernilai Tambah - Kajian masa depan - Kecerdasan pelbagai

More Related Content

PDF
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BM KSSR TAHUN 4
byHalina
 
DOCX
Rpt bm kssr tahun 4 sk share from FB KGM Edisi Pahang
byNor Azlina
 
DOC
RPT BM KSSR TAHUN 4
byHalina
 
DOCX
Unit 1 berkhemah di laman idaman
byJutie Ujak
 
DOCX
RPT BAHASA MELAYU TAHUN 5 2015
byAzirahas Ojhaz
 
DOC
RPT Bahasa Malaysia SJKC Tahun 4 slideshare
byCIKGU A.J.ZAMRI MZ@KPM MALAYSIA
 
DOCX
Rpt kssr-tahun-5-bahasa-malaysia
byNazri Musa
 
DOCX
RPT KSSR BAHASA MELAYU TAHUN 4 ( 2016 )
byPuworkUtara OnSlideshare
 
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BM KSSR TAHUN 4
byHalina
 
Rpt bm kssr tahun 4 sk share from FB KGM Edisi Pahang
byNor Azlina
 
RPT BM KSSR TAHUN 4
byHalina
 
Unit 1 berkhemah di laman idaman
byJutie Ujak
 
RPT BAHASA MELAYU TAHUN 5 2015
byAzirahas Ojhaz
 
RPT Bahasa Malaysia SJKC Tahun 4 slideshare
byCIKGU A.J.ZAMRI MZ@KPM MALAYSIA
 
Rpt kssr-tahun-5-bahasa-malaysia
byNazri Musa
 
RPT KSSR BAHASA MELAYU TAHUN 4 ( 2016 )
byPuworkUtara OnSlideshare
 

What's hot

PPS
Kssr BM
byNAZRI_1982
 
DOCX
Rpt bm kssr tahun 5 sjkc 2
byBH-Amanda Tan
 
DOC
SKDK Rpt bm t4
bySekolah Kebangsaan Datuk Kelana
 
DOC
RPT Bahasa Malaysia SJKC Tahun 5 slideshare
byCIKGU A.J.ZAMRI MZ@KPM MALAYSIA
 
DOC
RPT BM SJKC TAHUN 5 2016
byMaliza Mah
 
DOC
RPT BM SJKC TAHUN 5 (KSSR 2015)
byMaliza Mah
 
DOC
RPT BM SJKC TAHUN 4 2016
byMaliza Mah
 
DOCX
Rancangan tahunan-bm-sjkc-tahun-6-2016
byMaliza Mah
 
DOC
Rph bm thn 3 kssr 2013 dan evidens
bySiti Norbani
 
DOCX
Rancangan pengajaran harian bahasa melayu tahun 5
byFamieza Eza
 
DOCX
RPH Bahasa Melayu KKSR Tahun 3
byOne Step Ahead Football Club
 
DOC
Rpt tahun 5
byacupin
 
PDF
RPT BM TAHUN 3 2015
byNsha Shari
 
DOC
Rpt bmt4 kssr
byNoraini Ahmad
 
DOCX
Rpt bm thn 5 2015
byFaridah Yamin
 
DOCX
Rpt bm tahun 5 skbertakwim
bysofie
 
DOCX
Rancangan tahunan bm tahun 5 2015
byMNrj Jumat
 
DOCX
RPH Tahun 2 Minggu ke 21
byMohd Noor CK
 
PPTX
Konsep Umum KSSR BM
bySal7116
 
DOCX
Rancangan pelajaran tahunan bahasa malaysia tahun 3 sesi 2013
byNor Azlina
 
Kssr BM
byNAZRI_1982
 
Rpt bm kssr tahun 5 sjkc 2
byBH-Amanda Tan
 
SKDK Rpt bm t4
bySekolah Kebangsaan Datuk Kelana
 
RPT Bahasa Malaysia SJKC Tahun 5 slideshare
byCIKGU A.J.ZAMRI MZ@KPM MALAYSIA
 
RPT BM SJKC TAHUN 5 2016
byMaliza Mah
 
RPT BM SJKC TAHUN 5 (KSSR 2015)
byMaliza Mah
 
RPT BM SJKC TAHUN 4 2016
byMaliza Mah
 
Rancangan tahunan-bm-sjkc-tahun-6-2016
byMaliza Mah
 
Rph bm thn 3 kssr 2013 dan evidens
bySiti Norbani
 
Rancangan pengajaran harian bahasa melayu tahun 5
byFamieza Eza
 
RPH Bahasa Melayu KKSR Tahun 3
byOne Step Ahead Football Club
 
Rpt tahun 5
byacupin
 
RPT BM TAHUN 3 2015
byNsha Shari
 
Rpt bmt4 kssr
byNoraini Ahmad
 
Rpt bm thn 5 2015
byFaridah Yamin
 
Rpt bm tahun 5 skbertakwim
bysofie
 
Rancangan tahunan bm tahun 5 2015
byMNrj Jumat
 
RPH Tahun 2 Minggu ke 21
byMohd Noor CK
 
Konsep Umum KSSR BM
bySal7116
 
Rancangan pelajaran tahunan bahasa malaysia tahun 3 sesi 2013
byNor Azlina
 

Viewers also liked

PDF
BUKU PANDUAN GURU BAHASA MELAYU TAHUN 3 (KSSR SR )
bycikguwanida
 
PDF
Panduan guru bm sk tahun 3
bycikguwanida
 
PDF
Panduan guru bm sjk tahun 3
byadibarsenalforever
 
PDF
Panduan guru bm sk tahun 3 KSSR
byHerney Aqilah Kay
 
PPT
Frasa / Phrases
byNur Ain Mohd. Amin
 
PDF
18375674 ujian-bulanan-bm-tahun-3-kertas-1
byivanksasi
 
PPTX
Frasa dan Kata
byRosyidah L
 
DOC
Rpt bm tahun 3 2015
byHafeez Ismail
 
PPTX
Ayat tunggal & ayat majmuk thn3
byNuradibah Kapli
 
PPT
bahasa melayu tahun 3 penulisan
byPAKLONG CIKGU
 
PPTX
Latihan JILID 1
byAmy Oth
 
DOC
Contoh Kertas Peperiksaan Bahasa Malaysia Tahun 3 (Kertas 1)
byAmir Aiman Akashah
 
PDF
Rpt bm tahun 3
byShika Nara
 
PPTX
Tahun 3 bm unit 6 program pibg
bylimsiewching
 
PPTX
Bahasa malaysia tahun 3
byFadzilah Patman
 
PDF
Panduan guru bm thn 2 sk
byKamarudin Jaafar
 
DOCX
Karangan tahun 3
byGan Yong Peng
 
PPT
Bm tahun 3 (unit 2 lawatan keluarga)
bylimsiewching
 
DOCX
Tulisan berangkai edit
byAimi Nadia Razali
 
DOCX
Buku teks bahasa malaysia tahun 3
byHaris Mohd Yunus
 
BUKU PANDUAN GURU BAHASA MELAYU TAHUN 3 (KSSR SR )
bycikguwanida
 
Panduan guru bm sk tahun 3
bycikguwanida
 
Panduan guru bm sjk tahun 3
byadibarsenalforever
 
Panduan guru bm sk tahun 3 KSSR
byHerney Aqilah Kay
 
Frasa / Phrases
byNur Ain Mohd. Amin
 
18375674 ujian-bulanan-bm-tahun-3-kertas-1
byivanksasi
 
Frasa dan Kata
byRosyidah L
 
Rpt bm tahun 3 2015
byHafeez Ismail
 
Ayat tunggal & ayat majmuk thn3
byNuradibah Kapli
 
bahasa melayu tahun 3 penulisan
byPAKLONG CIKGU
 
Latihan JILID 1
byAmy Oth
 
Contoh Kertas Peperiksaan Bahasa Malaysia Tahun 3 (Kertas 1)
byAmir Aiman Akashah
 
Rpt bm tahun 3
byShika Nara
 
Tahun 3 bm unit 6 program pibg
bylimsiewching
 
Bahasa malaysia tahun 3
byFadzilah Patman
 
Panduan guru bm thn 2 sk
byKamarudin Jaafar
 
Karangan tahun 3
byGan Yong Peng
 
Bm tahun 3 (unit 2 lawatan keluarga)
bylimsiewching
 
Tulisan berangkai edit
byAimi Nadia Razali
 
Buku teks bahasa malaysia tahun 3
byHaris Mohd Yunus
 

Similar to Bahasa melayu tahun 3

DOC
Rpt kbsr bahasa melayu
byMohamad Azraf
 
DOCX
RPT BM TING 3 TAHUN 2023 2024-1.docx
byFRANCISANAKHENRYMoe
 
DOCX
Rancangan pengajaran tahunan BM TAHUN 3 2024
bySitizubaidahKermah
 
DOCX
RPT-BM-TAHUN-2-2023.docx
byHeddieLim
 
DOCX
rancangan bahasa melayu tahun 3 2023 sekolah rendah
bymaisarah528472
 
PDF
Bmthn1
byAzlan Mazlan
 
DOC
Bm%20 tahun%202[1]
byFayzatul Fazreen Kamarul
 
PDF
Rancangan mengajar tahunan bm thn2
bynoorjannah noordin
 
DOC
rpt kbsr bahasa melayu.doc
byAfqMstfa
 
PDF
RPT BM T6
byiyatieku ayune
 
DOC
Rpt tahun-6
byJadidah Ibrahim
 
PDF
43703365 rancangan-tahunan-bm-tahun6
byjamilputehsik
 
DOC
Rpt bm t6
bycikguwati
 
DOC
Rpt bm tahun 6
byNur Zetty
 
DOCX
Rpt bm form 1
byIntan Normala
 
PDF
Bmthn6
byZaquan Akim
 
PDF
Bmthn6
bynba95
 
PDF
Rpt bm thn 5 sk2014
byAzri Afendy
 
DOC
Rptbm tahun5
byAbdul Rashid Sarif
 
DOC
Bmtn2
bySara Vanan
 
Rpt kbsr bahasa melayu
byMohamad Azraf
 
RPT BM TING 3 TAHUN 2023 2024-1.docx
byFRANCISANAKHENRYMoe
 
Rancangan pengajaran tahunan BM TAHUN 3 2024
bySitizubaidahKermah
 
RPT-BM-TAHUN-2-2023.docx
byHeddieLim
 
rancangan bahasa melayu tahun 3 2023 sekolah rendah
bymaisarah528472
 
Bmthn1
byAzlan Mazlan
 
Bm%20 tahun%202[1]
byFayzatul Fazreen Kamarul
 
Rancangan mengajar tahunan bm thn2
bynoorjannah noordin
 
rpt kbsr bahasa melayu.doc
byAfqMstfa
 
RPT BM T6
byiyatieku ayune
 
Rpt tahun-6
byJadidah Ibrahim
 
43703365 rancangan-tahunan-bm-tahun6
byjamilputehsik
 
Rpt bm t6
bycikguwati
 
Rpt bm tahun 6
byNur Zetty
 
Rpt bm form 1
byIntan Normala
 
Bmthn6
byZaquan Akim
 
Bmthn6
bynba95
 
Rpt bm thn 5 sk2014
byAzri Afendy
 
Rptbm tahun5
byAbdul Rashid Sarif
 
Bmtn2
bySara Vanan
 

Recently uploaded

PDF
(Deep Learning) Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Kurikulum Merdeka
byModul Kelas
 
PPTX
pembelajaran bermakna deep learning 2025.pptx
byHappyPujiSetiawan
 
PDF
Modul Ajar Deep Learning Seni Tari Kelas 9 Kurikulum Merdeka
byModul Guruku
 
DOCX
Modul Ajar Deep Learning Agama PAK Kelas 12 SMA Terbaru 2025
bywahyurestu63
 
PPTX
2.3 Berbagi praktik baik Pembelajaran Mendalam .pptx
byAmirSyarifudin8
 
PPTX
materi TKA UNTUK GURU DAN KS SD-JS 1.pptx
bysobariujay82
 
DOCX
Modul Ajar Deep Learning Agama PAK Kelas 11 SMA Terbaru 2025
bywahyurestu63
 
PDF
(Deep Learning) Modul Ajar Matematika Kelas 2 Kurikulum Merdeka [MODULKELAS.COM]
byModul Kelas
 
DOCX
LK 2 - Instrumen Umpan Balik OJT 2.docx saya
byhermantizingiber21
 
DOCX
Modul Ajar Pembelajaran Mendalam PJOK Kelas V Terbaru 2025
byfubierabita
 
PDF
PERANAN PENDIDIK DALAM MENDUKUNG TANGGUNGJAWAB SOSIAL.pdf
bygipgp21230017
 
PPTX
Praktik_Baik_OJT_Koding_dan_AI Pelatihan KKA
byandririyanto01
 
PPTX
Inspirasi Asesmen dan Pembelajaran Berbasis Digital.pptx
bysiswanto02
 
PPTX
01. Siklus Penjaminan Mutu di Satuan Pendidikan (SPMI).pptx
byujangruhiyat10
 
PDF
MATERI-1-SNDIKTI-Permen 39-2025 (21-10-2025)-Rev3-Sby.pdf
byMrPharmacist247
 
PPTX
Materi 4 - Media Online untuk Digital Journalism
byAdePutraTunggali
 
PDF
Soal Penguasaan Materi Bahasa Indonesia Kelas 8
bytheheavenlyspartan
 
PPTX
Psikologi dan Dinamika Keluarga ppt.pptx
byPandesTV
 
PDF
Soal Penguasaan Materi Bahasa Indonesia 7
bytheheavenlyspartan
 
PPTX
Penerapan Proses Peningkatan Berkelanjutan (Continual Improvement) _Training ...
byKanaidi ken
 
(Deep Learning) Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Kurikulum Merdeka
byModul Kelas
 
pembelajaran bermakna deep learning 2025.pptx
byHappyPujiSetiawan
 
Modul Ajar Deep Learning Seni Tari Kelas 9 Kurikulum Merdeka
byModul Guruku
 
Modul Ajar Deep Learning Agama PAK Kelas 12 SMA Terbaru 2025
bywahyurestu63
 
2.3 Berbagi praktik baik Pembelajaran Mendalam .pptx
byAmirSyarifudin8
 
materi TKA UNTUK GURU DAN KS SD-JS 1.pptx
bysobariujay82
 
Modul Ajar Deep Learning Agama PAK Kelas 11 SMA Terbaru 2025
bywahyurestu63
 
(Deep Learning) Modul Ajar Matematika Kelas 2 Kurikulum Merdeka [MODULKELAS.COM]
byModul Kelas
 
LK 2 - Instrumen Umpan Balik OJT 2.docx saya
byhermantizingiber21
 
Modul Ajar Pembelajaran Mendalam PJOK Kelas V Terbaru 2025
byfubierabita
 
PERANAN PENDIDIK DALAM MENDUKUNG TANGGUNGJAWAB SOSIAL.pdf
bygipgp21230017
 
Praktik_Baik_OJT_Koding_dan_AI Pelatihan KKA
byandririyanto01
 
Inspirasi Asesmen dan Pembelajaran Berbasis Digital.pptx
bysiswanto02
 
01. Siklus Penjaminan Mutu di Satuan Pendidikan (SPMI).pptx
byujangruhiyat10
 
MATERI-1-SNDIKTI-Permen 39-2025 (21-10-2025)-Rev3-Sby.pdf
byMrPharmacist247
 
Materi 4 - Media Online untuk Digital Journalism
byAdePutraTunggali
 
Soal Penguasaan Materi Bahasa Indonesia Kelas 8
bytheheavenlyspartan
 
Psikologi dan Dinamika Keluarga ppt.pptx
byPandesTV
 
Soal Penguasaan Materi Bahasa Indonesia 7
bytheheavenlyspartan
 
Penerapan Proses Peningkatan Berkelanjutan (Continual Improvement) _Training ...
byKanaidi ken
 

Bahasa melayu tahun 3

  • 1.
  • 2.
    URANCANGAN PELAJARAN TAHUNANBAHASA MELAYU TAHUN 3 UNTUK SK KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 1.1 Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan seharian dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan, intonasi, dan nada yang sesuai. 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk. Aras 1 (i) Berbual tentang sesuatu perkara yang dialami dan didengar dengan menggunakan bahasa yang sesuai. Aras 1 (i) Membaca ayat dalam teks yang mengandungi ayat tunggal, dan ayat majmuk dengan sebutan yang betul. (ii) Memahami perkataan, frasa, dan ayat. Aras 1 (i) Membina ayat tunggal daripada perkataan yang diberi dengan tulisan yang cantik. KELOMPOK : 1 & 2 TEMA : Sekolah TAJUK : Belajar di Taman Sains Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. Berbual tentang sesuatu perkara yang dilihat atau didengar. 2. Membaca bahan yang diberikan dengan sebutan dan intonasi yang betul. 3. Membina dan menulis ayat tunggal dengan tulisan mekanis. 4. menyatakan watak-watak dalam cerita yang di dengar atau di tonton. 5. Bercerita secara bebas tentang perkara yang dialami atau didengar. 6. Mendapatkan maklumat penting daripada teks yang dibaca. 7. membina ayat tunggal dan ayat majmuk Fokus Sampingan 2.1 Bercerita dengan menggunakan kata,frasa, ayat serta sebutan dan intonasi yang baik dan jelas. 6.5 Membaca pantas secara imbasan untuk mendapatkan maklumat khusus. Aras 2 (i) Mengenal pasti isi penting daripada cerita yang didengar atau ditonton. (ii) Menyampaikan cerita berdasarkan isi penting. Aras 3 (i) Bercerita dengan menggunakan sebutan, intonasi yang betul dan gaya penyampaian yang sesuai. Aras 2 (i) Mengimbas maklumat yang sesuai daripada teks untuk menyokong fakta.
  • 3.
    8.2 Membina danmenulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan tentang sesuatu tajuk. SISTEM BAHASA 1. Tatabahasa - sintaksis – ayat tunggal, ayat tunggal 2. Penjodoh bilangan 3. Kosa kata – fotosintesis, kulat, klorofil 4. Sebutan/Intonasi 5. Ejaan Pengisian Kurikulum 1. Ilmu: Sains, Sains dan Teknologi 2. Nilai : Hormat, kerjasama, kebersihan, kesyukuran Kemahiran Bernilai Tambah - Kemahiran berfikir : Membanding beza, mengumpul dan mengelas - BCB : Perbincangan secara kumpulan, mencatat dan menulis - Konstruktivisme : Meneroka - Kecerdasan pelbagai : Naturalis Aras 3 (i) Mengumpul maklumat yang sesuai daripada pelbagai sumber untuk mengukuhkan fakta. Aras 2 (i) Membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan tajuk untuk membentuk peranggan. (ii) Menggunakan penanda wacana yang sesuai bagi menjelaskan pertautan idea. Aras 3 (i) Membina pelbagai jenis ayat dalam sesuatu penulisan teks.
  • 4.
    KELOMPOK OBJEKTIF HASILPEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 1.2 Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara secara bertatasusila. 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar, serta memahami perkara yang dibaca. 8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk. Aras 1 (i) Mendengar ungkapan untuk memberikan maklum balas. (ii). Menyoal dengan menggunakan kata tanya. (iii) Menjawab secara bertatasusila dengan menggunakan ungkapan yang sesuai. Aras 1 (i) Membaca lancar bahan bukan sastera dengan sebutan yang betul. Aras 1 (i) Membina ayat tunggal berdasarkan pelbagai bahan rangsangan yang diberi. (ii) Membina ayat majmuk berdasarkan tajuk yang diberikan. KELOMPOK : 3 & 4 TEMA : Sekolah TAJUK : Selamat Datang Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. Bersoal jawab secara lisan berkaitan dengan sesuatu perkara. 2. Membaca kuat bahan yang diberikan dengan sebutan dan intonasi yang betul. 3. Membina ayat tunggal dengan menggunakan penanda wacana yang betul. 4. Memberi makna perkataan dengan betul mengikut konteks. 6. Bersoal jawab soalan pemahaman yang bertumpu dan bercapah. 7. Melafazkan puisi dengan gaya dan intonasi yang betul. 8. Membina ayat majmuk dengan menggunakan penanda wacana yang betul. Fokus Sampingan 2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang sesuai dan tepat. Aras 2 (i). Memberikan penerangan tentang sesuatu perkara yang diperoleh dengan menggunakan ayat yang jelas. Aras 3 (i) Memaklumkan sebab dan akibat berdasarkan sesuatu perkara dengan menggunakan perkataan dan frasa yang jelas dan tepat.
  • 5.
    5.1 Membaca kuatperkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang vetul dan memahami perkara yang dibaca. 9.1 Mengambil imlak teks yang diperdengarkan. SISTEM BAHASA 1. Tatabahasa - tanda bacaan 2. Penjodoh bilangan 3. Kosa kata – gemuruh, kata-kata hikmah 4. Sebutan/Intonasi 5. Ejaan Pengisian Kurikulum 1. Ilmu: Kajian Tempatan 2. Nilai : Hormat, kerjasama, tolong- menolong Kemahiran Bernilai Tambah - Kemahiran berfikir : Kreatif - BCB : Membaca Aras 2 (i) Membaca pelbagai jenis ayat dengan memberikan penekanan pada intonasi berdasarkan tanda baca. Aras 3 (i) Membaca teks dengan sebutan dan intonasi yang betul. Aras 2 (i) Mengambil imlak berdasarkan teks yang diperdengarkan menggunakan ejaan dan tanda baca yang betul. Aras 3 (i) Mengambil imlak berdasarkan teks yang diperdengarkan menggunakan ejaan dan tanda baca yang betul.
  • 6.
    KELOMPOK OBJEKTIF HASILPEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 1.3 Memberikan dan memahami rahan serta pesanan tentang sesuatu perkara. 6.1 Membaca dan merujuk pelbagai sumber untuk mendapatkan maklumat bagi tajuk yang sedang dikaji termasuk maklumat daripada internet. 8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan tulisan berangkai yang kemas. Aras 1 (i) Mendengar dan mengecam ayat arahan serta pesanan. (ii) Memaklumkan arahan serta pesanan yang diterima secara jelas, tepat, dan tersusun Aras 1 (i) Mencari makna perkataan dan meneliti ejaan. Aras 1 (i) Menulis perkataan dengan menggunakan tulisan berangkai dengan kemas dan cantik. KELOMPOK : 5 & 6 TEMA : Sukan TAJUK : Jaguh Kita Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. Menyampaikan pesanan secara, jelas, tepat, dan tersusun. 2. Menulis ayat yang diberikan menggunakan tulisan berangkai dengan kemas. 3. Mencatat pesanan yang disampaikan oleh seseorang. 4. Memberi tajuk yang sesuai untuk sesuatu petikan atau rencana. Fokus Sampingan 3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk dengan menggunakan kata, istilah, frasa, ayat yang tepat dan laras bahasa yang sesuai. Aras 2 (i) Mengenal pasti dan menyusun isi penting berdasarkan tajuk yang dibincangkan. (ii) Menyampaikan maklumat yang diperoleh secara jelas dan tersusun. Aras 3 (i) Mengumpul isi penting tentang sesuatu perkara yang didengar atau ditonton. (ii) Membentangkan maklumat yang diperoleh secara ringkas dan tepat.
  • 7.
    7.1 Membaca danmenerangkan maksud kandungan teks yang tersurat dan tersirat. 8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan tentang sesuatu tajuk. SISTEM BAHASA 1. Tatabahasa - pergolongan kata – kata nama khas 2. Penjodoh bilangan 3. Kosa kata – gelanggang 4. Sebutan/Intonasi 5. Ejaan Pengisian Kurikulum 1. Ilmu: Pendidikan Jasmani & Kesihatan 2. Nilai : Semangat, bertanggungjawab Kemahiran Bernilai Tambah - Kemahiran berfikir : - BCB Aras 2 (i) Menyatakan maksud ayat dalam perenggan. Aras 3 (i) Menghuraikan maksud keseluruhan teks yang dibaca. (ii.) Menjelaskan pengajaran yang terdapat dalam teks. Aras 2 (i) Membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan tajuk untuk membentuk perenggan. (ii) Menggunakan penanda wacana yang sesuai bagi menjelaskan pertautan idea. Aras 3 (i) Membina pelbagai jenis ayat dalam sesutau penulisan teks.
  • 8.
    KELOMPOK OBJEKTIF HASILPEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 1.4 Menyatakan permintaan secara berterus terang dan menyakinkan dengan menggunakan intonasi dan unsur paralinguistik yang sesuai untuk menguatkan permintaan. 6.3 Membaca dan mengenal pasti isi utama dan isi sampingan daripada teks. Aras 1 (i) Memilih dan menggunakan kata dan ayat yang sesuai untuk menyatakan sesuatu permintaan. (ii) Memohon kebenaran untuk melakukan sesuatu tugas. Aras 2 (i) Menyatakan permintaan dengan memberikan alasan yang wajar. Aras 1 (i) Mendapatkan keterangan maksud keseluruhan teks. Aras 2 (i) Mengecam isi penting daripada pelbagai bahan bacaan. KELOMPOK : 7 TEMA : Keluarga TAJUK : Jasa Ibu Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. Menyatakan permintaan dengan menggunakan intonasi dan paralinguistik yang sesuai. 2. Membaca dan mengenal pasti isi kandungan teks. 3. Membina dan menulis perkataan dan ayat yang betul. Fokus Sampingan 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal, dan ayat majmuk. Aras 2 (i) Membaca pelbagai jenis ayat dengan memberikan penekanan pada intonasi berdasarkan tanda baca. Aras 3 (i) Membina ayat tunggal dan ayat majmuk yang lengkap.
  • 9.
    SISTEM BAHASA 1. Tatabahasa -tanda baca 2. Penjodoh bilangan - seorang 3. Kosa kata – paralinguistik, parajurit 4. Sebutan/Intonasi 5. Ejaan Pengisian Kurikulum 1. Ilmu: Kajian Tempatan 2. Nilai : Bertanggungjawab, kasih sayang, bersyukur Kemahiran Bernilai Tambah - Kemahiran berfikir : - BCB - Teori Kecerdasan Pelbagai – kinestetik
  • 10.
    KELOMPOK OBJEKTIF HASILPEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 2.1 Bercerita dengan menggunakan kata, frasa, ayat serta sebutan dan intonasi yang baik dan jelas. 9.1 Mengambil imlak teks yang diperdengarkan. Aras 1 (i) Menceritakan cerita yang didengar dengan menggunakan sebutan dan intonasi yang betul. Aras 2 (i) Mengenal pasti isi penting daripada cerita yang didengar atau ditonton. (ii) Menyampaikan cerita berdasarkan isi penting . Aras 1 (i) Mengeja dan menulis perkataan dan ayat yang diperdengarkan. KELOMPOK : 8 TEMA : Jiran TAJUK : Jiran Baharu Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. Bercerita dengan menggunakan sebutan dan intonasi yang betul. 2. Mengenal pasti isi penting. 3. Mengeja dan menulis perkataan dan ayat yang diperdengarkan dengan betul. 4. Membaca lancar teks bahan sastera dengan sebutan, intonasi, dan gaya yang betul. Fokus Sampingan 2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang sesuai dan tepat. 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar, serta memahami perkara yang dibaca. Aras 2 (i) Memberikan penerangan tenatng sesuatu perkara yang diperoleh dengan menggunakan ayat yang jelas. Aras 2 (i) Membaca lancar teks bahan sastera dengan sebutan, intonasi dab gaya penyampaian yang betul. (ii) Memberikan penjelasan tentang perkara yang dibaca.
  • 11.
    SISTEM BAHASA 1. Tatabahasa -tanda baca, ayat penyata 2. Penjodoh bilangan 3. Kosa kata - bangga 4. Sebutan/Intonasi 5. Ejaan Pengisian Kurikulum 1. Ilmu: Kajian Tempatan 2. Nilai : Kerjasama, bertanggungjawab, semangat bermasyarakat Kemahiran Bernilai Tambah - Kemahiran berfikir : Kritis - BCB : Mendengar, membaca
  • 12.
    KELOMPOK OBJEKTIF HASILPEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang sesuai dan tepat. 6.4 Membaca pantas secara luncuran untuk mendapatkan maklumat yang menyeluruh. Aras 1 (i) Mengumumkan sesuatu perkara orang lain dengan menggunakan kata, frasa, dan ayat yang tepat. Aras 2 (i) Memberikan penerangan tentang sesuatu perkara yang diperoleh dengan menggunakan ayat yang jelas. Aras 1 (i) Menyatakan fakta yang dikehendaki teks. KELOMPOK : 9 TEMA : Masyarakat TAJUK : Kanak-kanak Istimewa Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. Melaporkan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang sesuai dan tepat. 2. Menerangkan tentang sesuatu perkara dengan menggunakan ayat yang mudah dan jelas. 3. Menyatakan idea tentang sesuatu teks yang dibaca dengan betul. 4. Mencatat imlak yang diperdengarkan. Fokus Sampingan 9.1 Mengambil imlak teks yang diperdengarkan. Aras 2 (i) Mengambil imlak frasa dan ayat dengan ejaan dan tanda baca yang betul.
  • 13.
    SISTEM BAHASA 1. Tatabahasa -tanda baca, ayat tunggal, ayat majmuk 2. Penjodoh bilangan - seorang 3. Kosa kata – imlak, kanak-kanak istimewa 4. Sebutan/Intonasi 5. Ejaan Pengisian Kurikulum 1. Ilmu: Sains, Pendidikan Kesihatan 2. Nilai : Kasih sayang, hormat- menghormati, kerajinan, kesyukuran Kemahiran Bernilai Tambah - Kemahiran berfikir : Kreatif - BCB - Kontekstual : Relating
  • 14.
    KELOMPOK OBJEKTIF HASILPEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk dengan menggunakan kata, istilah, frasa, ayat yang tepat dan laras bahasa yang sesuai. 6.5 Membaca pantas secara imbasan untuk mendapatkan maklumat khusus. 9.3 Menyusun maklumat secara kohesi – daripada nota atau catatan hasil daripada bahan yang didengar atau dibaca. Aras 1 (i) Mengenal pasti dan menyusun isi penting berdasarkan bahan. (ii) Mengemukakan maklumat dengan menggunakan frasa dan ayat yang sesuai. Aras 2 (i) Mengenal pasti dan menyusun isi penting berdasarkan tajuk yang dibincangkan. (ii) Menyampaikan maklumat yang diperoleh secara jelas dan tersusun. Aras 1 (i) Menyatakan fakta yang dikehendaki daripada teks. Aras 2 (i) Mengimbas maklumat yang sesuai daripada teks untuk menyokong fakta. Aras 1 (i) Menyusun maklumat mengikut rujukan. KELOMPOK : 10 & 11 TEMA : Pertanian TAJUK : Peladang Jaya Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. Menyoal untuk mendapatkan maklumat bagi melengkapkan sesuatu keterangan. 2. Menyusun maklumat yang diterima dengan teratur dan betul. 3. Membaca dan menyatakan isi kandungan bahan yang dibaca. 4. Menulis karangan mudah. Fokus Sampingan 4.1 Mengemukakan idea, pandangan tentang sesuatu perkara secara terperinci, tepat dan tersusun. Aras 2 (i) Melahirkan pandangan tentang sesuatu topik dengan jelas dan teratur.
  • 15.
    6.4 Membaca pantassecara luncuran untuk mendapatkan maklumat yang menyeluruh. 10.1 Menghasilkan penulisan pelbagai genre (prosa dan puisi) termasuk e-mel yang mudah, menarik dan bermakna. SISTEM BAHASA 1. Tatabahasa - simpulan bahasa 2. Penjodoh bilangan – sebuah, serumpun, sebatang 3. Kosa kata – pusaka, pesara, perosak 4. Sebutan/Intonasi 5. Ejaan Pengisian Kurikulum 1. Ilmu: Sains dan Teknologi 2. Nilai : Kerajinan, kesyukuran Kemahiran Bernilai Tambah - Kemahiran berfikir : - BCB Aras 3 (i) Menghuraikan pandangan yang dikemukakan dengan memberikan alasan yang munasabah. Aras 2 (i) Menjelaskan secara keseluruhan sesuatu teks yang dibaca. Aras 3 (i) Menghuraikan idea daripada pelbagai sumber. Aras 2 (i) Mengenal pasti kata, rangkai kata dan ayat dalam penulisan. (ii) Melengkapkan karangan dengan memilih kata dan rangkai kata yang sesuai bagi menghasilkan penulisan pelbagai genre. Aras 3 (i) Menulis pelbagai genre menggunakan laras bahasa yang sesuai.
  • 16.
    KELOMPOK OBJEKTIF HASILPEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 3.2 Menghuraikan maklumat dengan alasan yang menyakinkan. 10.1 Menghasilkan penulisan pelbagai genre (prosa dan puisi) termasuk e-mel yang mudah, menarik dan bermakna. Aras 1 (i) Memberitahu maklumat tentang sesuatu perkara dan mengemukakan contoh yang sesuai. Aras 2 (i) Menyatakan idea tentang sesuatu topik dengan memberikan sebab. Aras 3 (i) Mengemukakan pendapat yang jelas tentang sesuatu topik dengan menyatakan sebab. Aras 1 (i). Menulis karangan menggunakan perkataan yang sesuai. KELOMPOK : 12 TEMA : Pertanian TAJUK : Keistimewaan Betik dan Kelapa Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. Menghuraikan maklumat dengan alasan yang menyakinkan. 2. Menulis karangan mudah dengan menggunakan perkataan yang sesuai. 3. Menyatakan dan menulis isi penting dengan betul. Fokus Sampingan 6.3 Membaca dan mengenal pasti isi utama dan isi sampingan daripada teks. Aras 2 (i) Mengecam isi penting daripada pelbagai bahan bacaan. Aras 3 (i) Menyatakan isi utama dan isi sampingan diperoleh daripada bahan bacaan.
  • 17.
    SISTEM BAHASA 1. Tatabahasa -ayat tunggal, ayat majmuk, penanda wacana 2. Penjodoh bilangan – sebatang 3. Kosa kata – istimewa, faedah 4. Sebutan/Intonasi 5. Ejaan Pengisian Kurikulum 1. Ilmu: Kajian Tempatan, Pendidikan Kesihatan 2. Nilai : Bersyukur, bekerjasama Kemahiran Bernilai Tambah - Kemahiran berfikir : Kritis - BCB - Konstruktivisme
  • 18.
    KELOMPOK OBJEKTIF HASILPEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 3.3 Menyampaikan maklumat kepada pihak lain dalam aktiviti terancang. 7.1 Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks yang tersurat dan tersirat. Aras 1 (i) Menyatakan pendapat yang wajar tentang sesuatu topik dengan intonasi dan gaya yang betul.. Aras 2 (i) Mengemukakan pandangan tentang sesuatu isu dengan menggunakan diksi yang tepat dan maklumat yang betul. Aras 3 (i) Menjelaskan pandangan tentang sesuatu isu dengan gaya yang betul dan maklumat yang tersusun. Aras 1 (i) Memberi makna perkataan dan maksud frasa dalam ayat. Aras 2 (i) Menyatakan maksud ayat dalam perenggan. Aras 3 (i) Menghuraikan maksud keseluruhan teks yang dibaca. KELOMPOK : 13 TEMA : Haiwan TAJUK : Tenggiling Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. Menyatakan pendapat dengan intonasi dan gaya yang betul. 2. Memberi makna perkataan dengan merujuk kamus dengan betul. 3. Menyatakan maklumat daripada bahan yang didengar atau dibaca dengan betul. 4. Mencatat pesanan yang dibaca atau didengar dengan betul. Fokus Sampingan 9.2 Mengenal pasti maklumat dan mencatat nota daripada bahan yang didengar atau dibaca. Aras 2 (i) Mengenal pasti maklumat dan mencatat nota peringatan. Aras 3 (i) Mencatat pelbagai jenis nota pesanan daripada bahan yang dibaca atau didengar.
  • 19.
    SISTEM BAHASA 1. Tatabahasa -tanda baca 2. Penjodoh bilangan 3. Kosa kata - habitat 4. Sebutan/Intonasi 5. Ejaan Pengisian Kurikulum 1. Ilmu: Kajian Tempatan, Sains 2. Nilai : Kasih sayang Kemahiran Bernilai Tambah - Kemahiran berfikir : Kritis - BCB - Teori Kecerdasan Pelbagai
  • 20.
    KELOMPOK OBJEKTIF HASILPEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 4.1 Mengemukakan idea, pandangan dan pendapat tentang sesuatu perkara secara terperinci, tepat dan tersusun. 7.2 Membaca dan mengenalpasti perkataan, pelbagai jenis ayat dan gaya bahasa yang terdapat dalam teks sastera dan bukan sastera yang dapat membawa kesan tertentu kepada pembaca. 10.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan Aras 1 (i) Mendengar pandangan dan memberi respon secara sopan Aras 1 (i) Mengecam perkataan, istilah dan ayat dalam karya prosa dan puisi yang dibaca Aras 1 (i) Mengenalpasti dan membetulkan kesilapan ejaan perkataan dan tanda baca dalam ayat KELOMPOK :14 TEMA : CERITA TAJUK : SI GAGAK DAN SI MERAK Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. Mengemukakan idea secara spontan 2. Menyusun perkataan menjadi ayat yang betul 3. membetulkan kesilapan ejaan perkataan dan tanda baca dalam ayat 4. Mengambil imlak 5. Menyudahkan cerita Fokus Sampingan .3.3 Menyampaikan maklumat kepada pihak lain dalam aktiviti terancang 6.3 Membaca dan mengenal pasti isi sampinan daripada teks 9.1 Mengambil imlak teks yang diperdengarkan Aras 1 (i) Menyatakan pendapat yang wajar tentang sesuatu topik dengan intonasi dan gaya yang betul Aras 1 (i) Mendapatkan keterangan maksud keseluruhan teks. Aras 3 (i) Mengambil imlak berdasarkan teks yang diperdengarkan menggunakan ejaan dan tanda baca yang betul
  • 21.
    SISTEM BAHASA Tatabahasa Ayat penyata Kosakata lurah, seluang, hening Pengisian Kurikulum Ilmu: sains Nilai : kesyukuran Kemahiran Bernilai Tambah - KMD - BCB
  • 22.
    KELOMPOK OBJEKTIF HASILPEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 4.1 Mengemukakan idea,pandangan dan pendapat tentang sesuatu perkara secara terperinci, tepat dan tersusun 7.2 Membaca dan mengenal pasti perkataan, pelbagai jenis ayat dan gaya bahasa yang terdapat dalam teks sastera dan bukan sastera yang dapat membawa kesan tertentu kepada pembaca. 10.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan Aras 3 (i) Menghuraikan pandangan yang dikemukakan dengan memberi alasan yang munasabah Aras 2 (i) Menyatakan jenis ayat dalam teks prosa dan puisi yang dibaca Aras 1 (i) Mengenal pasti dan membetulkan kesilapan ayat yang terdapat dalam teks MINGGU : 15 TEMA : CERITA TAJUK : ANJING DAN BAYANG- BAYANG Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. Mengemukakan idea secara spontan 2. Melafazkan puisi dengan sebutan, intonasi, rima dan irama yang betul 3. Menyusun perkataan menjadi ayat yang betul 4. Membuat ramalan tentang kesudahan cerita. 5. Membina soalan berdasarkan maklumat yang diberi Fokus Sampingan 3.3 Menyampaikan maklumat kepada pihak lain dalam aktiviti terancang 6.3 Membaca dan mengenalpasti isi utama dan isi sampingan daripada teks 9.1 Mengambil imlak teks yang diperdengarkan Aras 1 (i) Menyatakan pendapat yang wajar tentang sesuatu topik dengan intonasi dan gaya yang betul Aras 1 (i) Mendapatkan keterangan maksud keseluruhan teks Aras 3 (i) Mengambil imlak berdasarkan teks ynag diperdengarkan menggunakan ejaan dan tanda baca yang betul
  • 23.
    SISTEM BAHASA Tatabahasa Ayat Tanya Penjodohbilangan Kosa kata-lumur, damar Pengisian Kurikulum Ilmu: sains Nilai : kesyukuran, kesederhanaan Kemahiran Bernilai Tambah - Kemahiran berfikir - meramal - KMD - BCB
  • 24.
    KELOMPOK OBJEKTIF HASILPEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 4.2 Mengemukakan komen yanga sesuai berdasarkan pemerhatian , pengalaman dan maklumat yang disampaikan oleh pihak lain. 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebuatan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. 10.3 Membuat ringkasan daripaada bahan yang diengar atau dibaca. Aras 1 (i) Memerihalkan sesuatu perkara berdasarkan pemerhatian. Aras 1 (ii) Memahami perkataan, frasa dan ayat Aras 1 (i) Mengenal pasti isi yang terdapat dalam bahan yang dibaca atau didengar KELOMPOK : 16 TEMA : Kenegaraan TAJUK : KUALA LUMPUR BANDARAYA KITA Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. Menyatakan maklumat tentang perkara yang ddilihat 2. Menyatakan isi penting daripada bahan yang dibaca 3. Membaca dan menyatakan isi kandungan yang dibaca 4. Menggunakan kata hubung dengan betul bagi menyambungkan dua ayat 5. menulis dengan tulisan yang cantik Fokus Sampingan 2.1 Bercerita dengan menggunakan kata , fraasa, ayat serta sebutan dan intonasi yang baik dan jelas 6.2 Membaca dan mengenalpasti pelbagai genre penulisan. 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk. . Aras 2 (ii) Menyampaikan cerita berdasrkan isi penting Aras 1 (i) Mengenal pasti format karangan naratif dan imaginatif Aras 1 (i) Membina ayat tunggal daripada perkataan yang diberi dengan tulisan yang cantik
  • 25.
    SISTEM BAHASA Tatabahasa Kata hubung Kosakata-pelantar, putar Pengisian Kurikulum Ilmu: Kajian tempatan Nilai : Bangga akan Negara, kesyukuran Kemahiran Bernilai Tambah - Kemahiran berfikir : banding beza - KMD
  • 26.
    KELOMPOK OBJEKTIF HASILPEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 4.2 Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkan pemerhatian, pengalaman dan maklumat yang disampaikan oleh pihak lain 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca 10.3. Membuat ringkasan daripada bahan yang didengar atau dibaca Aras 3 (i) Mengemukakan pandangan yang membina tentang sesuatau perkara yang dilihat, dibaca dan didengar Aras 3 (i) Membaca teks dengan sebutan dan intonasi yang betul Aras 2 (i) Mencatat idea yang terdapat dalam petikan yang didengar atau dibaca KELOMPOK :17 TEMA : KENEGARAAN TAJUK : BUNGA KEBANGSAAN KITA Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. Menceritakan semula sesuatu perkara dengan menggunakan perkataan sendiri 2. Membaca teks yang diberi dengan sebutan dan intonasi yang betul. 3. Mencatat isi penting yang terdapat dalam petikan 4. Melengkapkan ayat majmuk dengan kata hubung yang sesuai 5. Membezakan dua jenis karangan. 6. Mengisi tanda baca dengan betul pada ayat yang diberi Fokus Sampingan 2.1 Bercerita dengan menggunakan kata , frasa, ayat serta sebutan dan itonasi yang baik dan jelas 6.2 Membaca dan mengenal pasti pelbagai genre penulisan 8.1 Membina adan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk Aras 3 (i) Mengemukakan pandangan yang membina tentang sesuatu perkara yang dilihat, dibaca dan didengar. Aras 2 (i) Membuat perbandingan karangan naratif dan imaginatif Aras 2 (i) Melengkapkan ayat majmuk dengan kata hubung yang sesuai
  • 27.
    SISTEM BAHASA Tatabahasa Ayat penyata Tandabaca Kosa kata lurah, seluang, hening Pengisian Kurikulum Ilmu: Sains Nilai : hormat, bangga, perjuangan Kemahiran Bernilai Tambah - KMD - Kemahiran berfikir-menciri
  • 28.
    KELOMPOK OBJEKTIf HASILPEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 4.2 mengemukakan komen yang sesuai berdasarkan pemerhatian, pengalaman dan maklumat yang disampaikan oleh pihak lain 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan danintonasi yang betul dan lancar serta meemahami perkara yang dibaca 11.1 Menyatakan pandangan tentang perkara yang menarik dalam sesebuah karya Aras 2 (i) Memberikan komen berkaitan sesuatu isu berdasarkan keperluan masa depan Aras 2 (ii) Memberikan penjelasan tentang perkara yang dibaca Aras 1 (i) Meneliti perkara yang manarik dalam bahan yang ditonton atau dibaca KELOMPOK : 18 TEMA : KEMUDAHAN AWAM TAJUK : POS 2020 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. Murid boleh mengemukakan idea sendiri 2. memberi penjelasan tentang perkara yang dibaca 3. mengemukakan pendapat kebaikan dan keburukan kemudahan awam 4. menggunakan kata bual yang betul mengikut situasi 5. menyenaraikan isi penting 6. membetulkan kesilapan ayat Fokus Sampingan 1.1 Berbual tentang sesuatau perkara berkaitan kehidupan seharian dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan, intonasi dan nada yang sesuai 6.3 Membaca dan mengenal pasti isi utama dan isi sampingan daripada teks 10.3 mengedit dan memurnikan hasil penulisan Aras 2 (i) Menggunakan kata panggilan yang sesuai mengikut situasi dalam aktiviti harian Aras 2 (i) Mengecam isi penting daripada pelbagai bahan bacaan Aras 2 (i) Menilai dan membetulkan kesilapan ayat yang terdapat dalam teks
  • 29.
    SISTEM BAHASA Tatabahasa Ayat laranga Kosakata cenderamata, pos laju Pengisian Kurikulum Ilmu: Kajian tempatan Nilai : kerjasama, hormat Kemahiran Bernilai Tambah - Kemahiran berfikir –menyusun mengikut keutamaan - KMD - BCB
  • 30.
    KELOMPOK OBJEKTIF HASILPEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 1.1 Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan seharian dengan menggunakan kata ungkapan , ayat, sebutan intonasi dan nada yang sesuai 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk Aras 1 (i) Berbual tentang sesuatu perkara yang dialami dan didengar dengan menggunakan bahasa yang sesuai Aras 2 (i) Menggunakan kata panggilan yang sesuai mengikut situasi dalam aktiviti harian Aras 3 (i) Melengkapkan ayat majmuk dengan kata hubung yang sesuai KELOMPOK : 19 TEMA : SAINS TAJUK : MATAHARI Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. Menyampaikan maklumat tentang hal-hal dan peristiwa di persekitaran murid 2. Mengucap kata bual sesuatu watak dalam sesebuah cerita 3. Membina ayat tunggal 4. Melengkapkan ayat majmuk dengan menggunakan kata hubung 5. Memberi makna perkataan Fokus Sampingan 7.1 Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks yang tersurat dan tersirat Aras 1 (i)Memberi makna perkataan dan maksud frasa dalam ayat SISTEM BAHASA Tatabahasa Ayat larangan Ayat tunggal Ayat majmuk Kosa kata Haba, raksasa, cakerawala, suria Pengisian Kurikulum Ilmu: sains Nilai : Kerjasama, kesyukuran KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH
  • 31.
    - Kemahiran berfikir: banding beza - KMD -BCB
  • 32.
    KELOMPOK OBJEKTIF HASILPEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 1.2 Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara secara bertata susila. 5.1Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk. Aras 2 (i) Mengemukakan soalan tanpa menggunakan kata tanya (ii) Memberikan respons yang sesuai berdasarkan soalan yang dikemukakan. Aras 2 (i) Membaca pelbagai jenis ayat dengan memberikan penekanan pada intonasi berdasarkan tanda baca. Aras 1 (i) Membina ayat tunggal daripada perkataan yang diberi dengan tulisan yang cantik. KELOMPOK :20 TEMA : BUAH- BUAHAN TAJUK : JUS BUAH-BUAHAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. Menyoal tanpa menggunakan kata tanya. 2. Menjawab soalan denan ringkas dan tepat. 3. Membaca petikan dengan nada dan intonasi yang betul. 4. Menulis ayat tunggal daripada perkataan- perkataan yang diberi dengan tulisan cantik. 5. Mengambil imlak Fokus Sampingan 2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang sesuai dan tepat. 6.4 Membaca pantas secara luncuran untuk mendapatkan maklumat yang menyeluruh. 9.1 Mengambil imlak teks yang diperdengarkan. Aras 1 (i) Mengumumkan sesuatu perkara kepada orang lain dengan menggunakan kata,frasa, dan ayat yang tepat. Aras 1 (i) Menyatakan idea tentang sesuatu teks yang dibaca. Aras 1 (i) Mengeja dan menulis perkataan dan ayat yang diperdengarkan.
  • 33.
    SISTEM BAHASA Tatabahasa Jenis jenisayat. Kosa kata pameran, adunan Ejaan; Imlak Pengisian Kurikulum Ilmu: sains; kajian tempatan Nilai : kesyukuran ,kerajinan Kemahiran Bernilai Tambah - Konstruktivisme - BCB ( Perbincangan Kumpulan )
  • 34.
    KELOMPOK OBJEKTIF HASILPEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 1.2 Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara secara bertatasusila. 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat mejmuk. Aras 1 (ii) Memberikan respons yang sesuai berdasarkan soalan yang dikemukakan. Aras 2 (i) Membaca pelbagai jenis ayat dengan memberikan penekanan pada intonasi berdasarkan tanda baca. Aras 2 (i) Melengkapkan ayat majmuk dengan kata hubung yang sesuai. Aras 3 (i)Membina ayat tunggal dan ayat majmuk yang lengkap KELOMPOK : 21 TEMA : Buah- buahan TAJUK : Jus Buah-buahan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid- murid dapat ; 1.Menyoal tanpa menggunakan kata Tanya. 2. Menjawab soalan dengan ringkas dan tepat. 3. Membaca petikan dengan nada dan intonasi yang betul. 4. Mengisi tempat kosong dengan kata hubung yang sesuai. 5. Menerangkan cara membuat sesuatu mengikut urutan yang betul. 6. Mengambil rencana Fokus Sampingan 1.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang sesuai dan tepat. 6.4 Membaca pantas secara luncuran untuk mendapatkan maklumat yang menyeluruh. 9.1 Mengambil imlak teks yang diperdengarkan. Aras 2 (i)Memberkan penerangan tentang sesuatu perkara yang diperoleh dengan menggunakan ayat yang jelas. Aras 2 (i) Menjelaskan isi keseluruhan sesuatu teks yang dibaca. Aras 2 (i) Mengambil imlak frasa dan ayat dengan ejaan dan tanda baca yang betul.
  • 35.
    SISTEM BAHASA Tatabahahasa Kata hubung Kosakata –berkhasiat, vitamin Pengisian Kurikulum Ilmu: Kajian Tempatan. Nilai : Kerjasama, kesyukuran KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH -BCB i. Mendengar rakaman ii. Tulisan cantik. - Logik matematik
  • 36.
    KELOMPOK OBJEKTIF HASILPEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 1.3 Memberikan dan memahami arahan serta pesanan tentang sesuatu perkara. 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca. Aras 2 (i) Mengenal pasti ayat arahan serta pesanan (ii) Menyampaikan arahan serta pesanan dengan intonasi yang betul dan bersopan Aras 1 (i) Membaca lancar bahan bukan sastera dengan sebutan yang betul. Aras 2 (i) Membaca lancar teks bahan sastera dengan sebutan ,intonasi, dan gaya penyampaian yang betul. (ii) Memberikan penjelasan tentang perkara yang dibaca. KELOMPOK : 22 TEMA : INDUSTRI KECIL TAJUK : BATIK KITA Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat : 1. Menyampaikan semula pesanan yang didengar secara lisan. 2. Membaca petikan dengan nada dan intonasi yang betul 3. Menyusun semula arahan dengan betul 4. Menyalin semual perkataan yang diberi dengan tulisan berangkai dengan kemas dan cantik. Fokus Sampingan 8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan tulisan berangkai yang kemas Aras 1 (i) Menulis perkataan dengan menggunakan tulisan berangkai dengan kemas dan cantik.
  • 37.
    SISTEM BAHASA Tatabahasa Imbuhan Kosa kata mengendong, rupawan ,mudik Pengisian Kurikulum Ilmu: Pendidikan seni, Kajian Tempatan Nilai : Kerjasama, kesyukuran KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH -BCB -TKP -Naturalis
  • 38.
    KELOMPOK OBJEKTIF HASILPEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 1.4 Menyatakan permintaan secara berterus terang dan menyakinkan dengan menggunakan intonasi dan unsur paralinguistik yang sesuai untuk menguatkan permintaan. 8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk. Aras 2 (i) Menyatakan permintaan dengan memberikan alasan yang wajar. Aras 2 (i) Membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan tajuk untuk membentuk perenggan (ii) Menggunakan penanda wacana yang sesuai bagi menjelaskan pertautan idea. KELOMPOK : 23 TEMA : Industri kecil TAJUK : Keropok Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. Menyatakan pesanan dengan menggunakan ayat yang sesuai untuk disampaikan kepada orang lain. 2. Menulis bagi melengkapkan ayat yang berkaitan dengan peraturan membuat sesuatu kerja. 3. Membaca teks dengan sebutan dan intonasi yang betul Fokus Sampingan 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betl dan lancar serta memmahami perkara yang dibaca. Aras 1 (i) Membaca lancar bahan bukan sastera dengan sebutan yang betul
  • 39.
    SISTEM BAHASA Tatabahasa Ayat perintah Kosakata hiriskan , gaul , rebus , siang Pengisian Kurikulum Ilmu: KAjian Tempatan Nilai : Kebersihan, kerajinan KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH - KMD -BCB
  • 40.
    KELOMPOK OBJEKTIF HASILPEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 2.1 Bercerita dengan menggunakan kata,frasa , serta sebutan dan intonasi yang baik serta jelas. 6.1 Membaca dan merujuk pelbagai sumber untuk mendapatkan maklumat bagi tajuk yang sedang dikaji termasuk maklumat daripada internet. 8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan tulisan berangkai. Aras 1 (i) Menceritakan cerita yang didengar dengan mengunakan sebutan dan intonasi yang betul. Aras 2 (i) Mengenal pasti isi penting daripada cerita yang didengar atau ditonton. Aras 2 (ii) Menyampaikan cerita berdasarkan isi penting. KELOMPOK : 24 TEMA : PELANCONGAN TAJUK : GUA KELAM Pada akhir pengajaran dan pembelajran ini murid-murid dapat ; 1. Menceritakan semula yang didengar dengan menggunakan sebutan dan intonasi yang betul. 2. Mencari isi penting daripada bahan yang diseediakan. 3. Memberi pendapat yang seuai berdasarkan bahan bacaan. 4. Menulis karangan berdsarkan isi yang telah dibincangkan. Fokus Sampingan 4.1 Mengemukakan idea, pandangan, dan pendapat tentang sesuatu perkara secara terperinci , tepat dan tersusun. 5.2 Membaca kuat teks frosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca. 10.1 Menghasilkan penulisan pelbagai genre( prosa dan puisi termasuk e-mail yang mudah ,menarik , dan bermakna) Aras 2 (i) Melahirkan pandangan tentang sesuatu topik dengan jelas dan teratur. Aras 2 (i) Membaca lancar teks bahan sastera dengan sebutan ,intonasi, dan gaya penyampaian yang betul. Aras 1 (i) Menulis karangan menggunakan perkataan yang sesuai.
  • 41.
    SISTEM BAHASA Tatabahasa Kata SendiNama Kata Ganda Kosa kata menembusi ,menghakis, lancar , pancaran Pengisian Kurikulum Ilmu: Kajian Tempatan Nilai : kesyukuran KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH - Kemahiran berfikir : - kreatif - menjana idea -BCB – perbincangan kumpulan
  • 42.
    KELOMPOK OBJEKTIF HASILPEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 2.1 Bercerita dengan menggunakan kata, frasa, ayat serrta sebutan dan intinasi yang baik dan jelas. 6.1 Membaca dan merujuk pelbagai sumber untuk mendapatkan maklumat bagi tajuk yang sedang dikaji termasuk maklumat daripada internet. 8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan tulisan berangkai. Aras 2 (i) Mengenal pasti isi penting daripada cerita yang didengar atau ditonton.. Aras 2 (i) Merujuk kamus peribahasa untuk mendapatkan makna yang betul. Aras 2 (i) Menulis ayat dengan menggunakan tulisan berangkai dengan kemas dan cantik. KELOMPOK : 25 TEMA : Pelancongan TAJUK : Pulau Langkawi Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. Mencari , mengumpul, dan menyatakan isi-isi penting daripada bahan yang disediakan. 2. Mencari makna perkataan dengan merujuk sumber yang diberi. 3. Menyalin ayat dengan menggunakan tulisan berangkai. 4. Menulis pantun yang berssunsurkan keindahan sesuatu tempat. Fokus Sampingan 4.1 Mengemukakan idea, pandangan, dan pendapat tentang sesuatu perkara secara terperinci, tepat dan terssusun. 5.1 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar, serta memahami perkara yang dibaca. 10.1 Menghasilkan penulisan pelbagai genre( prosa dan puisi termasuk e-mail yang mudah , menarik , dan bermakna.) Aras 1 (i) Mendengar pandangan dan memberikan respons secara sopan. Aras 3 (i) Membaca lancar teks pelbagai laras bahasa dengan sebutan dan intonasi yang betul. Aras 3 (i) Menulis pelbagai genre menggunakan laras bahasa yang sesuai.
  • 43.
    SISTEM BAHASA Tatabahasa Kata Adjektif Kosakata keindahan, feri, pesisir, panorama Pengisian Kurikulum Ilmu: Kajian Tempatan Nilai : Kerjasama, kesyukuran KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH - KMD -BCB – perbincangan secara kumpulan -KB – menjana
  • 44.
    KELOMPOK OBJEKTIF HASILPEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang seuai dan tepat. 6.3 Membaca dan mengenal pasti isi utama dan isi sampingan daripada teks. 9.1 Mengambil imlak teks yang diperdengarkan. Aras 3 (i) Memaklumkan sebab dan akibat berdasarkan sesuatu perkara denan menggunakan perkataan dan frasa yang jelas dan tepat. Aras 3 (i) Menyatakan isi utama dan isi sampingan yang diperoleh daripada bahan bacaan. Aras 2 (i) Mengambil imlak frasa dan ayat dengan ejaan dan tanda baca yan betul. KELOMPOK 26 dan 27 TEMA : Pelancongan TAJUK : 1.Titian Kanopi di Poring. Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. menyatakan sebab dan akibat sesuatu perkara. 2. menyebut isi utama dan isi sampingan. 3. menulis imlak yang diberi dengan ejaan dan tanda baca yang betul. 4. mencari isi penting mengikut urutan berdasarkan teks. 5. mengenal pasti jenis ayat yang dibaca. 6. menulis semula maklumat mengikut arahan Fokus Sampingan 3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk dengan menggunakan kata, istilah, frasa, ayat yang tepat dan laras bahasa yang sesuai. 7.2 Membaca dan mengenal pasti perkataan, pelbagai jenis ayat dan gaya bahasa yang terdapat dalam teks sastera dan bukan sastera yang membawa kesan tertentu kepada pembaca. 9.3 Menyusun maklumat secara kohesi daripada nota atau catatan hasil daripada bahan yang didengar atau dibaca. Aras 1 (i) Mengenal pasti dan menyusun isi penting berdasarkan bahan. Aras 2 (i) Menyatakan jenis ayat dalam teks prosa dan puisi yang dibaca. Aras 3 (i) Menulis semula maklumat mengikut prosedur.
  • 45.
    SISTEM BAHASA Tatabahasa - ayatpenyata Kosa kata -Taman Rekreasi - pelancong Pengisian Kurikulum Ilmu: Kajian Tempatan Sains Nilai : Kasih sayang Sayangi alam sekitar Kemahiran Bernilai Tambah - Kemahiran berfikir : Kontekstual.
  • 46.
    KELOMPOK OBJEKTIF HASILPEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk dengan menggunakan kata, istilah, frasa, ayat yang tepat dan laras bahasa yang sesuai. 6.4 Membaca pantas secara luncuran untuk mendapatkan maklumat yang menyeluruh. 9.2 Mengenal pasti maklumat dan mencatat nota daripada bahan yang didengar atau dibaca. Aras 2 (ii) Menyampaikan maklumat yang diperoleh secara jelas dan tersusun. Aras 2 (i) Menjelaskan isi keseluruhan sesuatu teks yang dibaca. Aras 3 (i) Mencatat pelbagai jenis nota pesanan daripada bahan yang dibaca atau didengar. KELOMPOK 28 DAN 29 TEMA : Pelancongan TAJUK : Dunia Di Dalam Air Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. menyampaikan dan menulis maklumat mengikut urutan. 2. menyampaikan isi penting berdasarkan teks. 3. menulis nota pesanan daripada bahan yang didenar dan dibaca. 4. menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara. 5. memberikan maksud ayat dalam petikan. 6. menulis ringkasan teks. Fokus Sampingan 3.2 Menghuraikan maklumat dengan alasan yang menyakinkan. 7.1 Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks yang tersurat dan tersirat. 10.3 Membuat ringkasan daripada bahan yang didengar atau dibaca. Aras 1 (i) Memberitahu maklumat tentang sesuatu perkara dan mengemukakan contoh yang sesuai. Aras 2 (i) Menyatakan maksud ayat dalam dalam perenggan. Aras 3 (i) Menulis ringkasan berdasarkan teks yang didengar atau dibaca.
  • 47.
    SISTEM BAHASA Tatabahasa Ayat Tanya Penjodohbilangan -sebuah -seekor -sebatang Pengisian Kurikulum Ilmu: -Sains -Kajian Tempatan Nilai : -Kebersihan -Kasih Sayang Kemahiran Bernilai Tambah - Kontekstual
  • 48.
    KELOMPOK OBJEKTIF HASILPEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 3.2 Menghuraikan maklumat dengan alasan yang menyakinkan. 6.5 Membaca pantas secara imbasan untuk mendapatkan maklumat khusus. Aras 2 (i) Menyatakan idea tentang sesuatu topik dengan memberikan sebab. Aras 3 (i) Mengumpul maklumat yang sesuai daripada pelbagai sumber untuk mengukuhkan fakta. KELOMPOK 30 TEMA : Seni dan Kebudayaan TAJUK : Sape Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. memberi idea tentang sesuatu tajuk. 2. mengumpul maklumat yang sesuai berdasarkan bahan yang diberikan. 3. meneliti perkara yang menarik berdasarkan bahan. 4. menulis karangan pendek berdasarkan bahan yang dikumpulkan. Fokus Sampingan 11.1 Menyatakan pandangan tentang perkara yang menarik dalam sesebuah karya. Aras 1 (i.) Meneliti perkara yang menarik dalam bahan yang ditonton atau dibaca. SISTEM BAHASA Tatabahasa - Bahasa sastera dan bukan sastera. Kosa kata - mengetuk - berganti - sumbang Pengisian Kurikulum Ilmu: - Mengetahui kebudayaan pelbagai kaum.
  • 49.
    Nilai : - Kesyukuran -Kerajinan Kemahiran Bernilai Tambah - Konstruktivisme
  • 50.
    KELOMPOK OBJEKTIF HASILPEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 3.3 Menyampaikan maklumat kepada pihak lain dalam aktiviti terancang. 7.1 Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks yang tersurat dan tersirat. 9.3 Menyusun maklumat secara kohensi daripada nota atau catatan hasil daripada bahan yang didengar atau dibaca. Aras 2 (i) Mengemukakan pandangan tentang sesuatu isi dengan menggunakan diksi yang tepat dan maklumat yang betul. Aras 2 (i) Menyatakan maksud ayat dalam perenggan. Aras 3 (i) Menulis semula maklumat mengikut prosedur. KELOMPOK 31 dan 32 TEMA : Cerita TAJUK : Nenek Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. mengemukakan pandangan yang diperolehi daripada teks. 2. memberi maksud ayat dalam petikan. 3. menulis semula maklumat mengikut urutan. 4. menyampaikan maklumat secara lisan. 5. memberi idea tentang sesuatu tajuk. 6. menulis perkataan dalam tulisan berangkai. Fokus Sampingan 1.1 Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan seharian dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan, intonasi dan nada yang sesuai. 4.1 Mengemukakan idea, pandangan dan pendapat tentang sesuatu perkara secara terperinci, tepat dan tersusun. 8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan tulisan berangkai yang kemas. Aras 1 (i) Berbual tentang sesuatu perkara yang dialami dan didengar dengan menggunakan bahasa yang sesuai. Aras 2 (i) Melahirkan pandangan tentang sesuatu topik dengan jelas dan teratur. Aras 1 (i) Menulis perkataan dengan menggunakan tulisan berangkai dengan kemas dan cantik.
  • 51.
    SISTEM BAHASA Tatabahasa - Kataganti diri Pengisian Kurikulum Ilmu: - Sains Nilai : - Kerjasama - Kasih sayang Kemahiran Bernilai Tambah - Konstruktivisme - Evaluate – menilai pengetahuan baru. - Kajian masa depan.
  • 52.
    KELOMPOK OBJEKTIF HASILPEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 4.1 Mengemukakan idea, pandangan dan pendapat tentang sesuatu perkara secara terperinci, tepat dan tersusun. 7.2 Membaca dan mengenal pasti perkataan, pelbagai jenis ayat dan gaya bahasa yang terdapat dalam teks sastera dan bukan sastera yang dapat membawa kesan tertentu kepada pembaca. 10.3 Membuat ringkasan daripada bahan yang didengar atau dibaca. Aras 3 (i) Menghuraikan pandangan yang dikemukakan dengan memberikan alasan yang munasabah. Aras 2 (i) Menyatakan jenis ayat dalam teks, kosa dan puisi yang dibaca. Aras 3 (i) Menulis ringkasan berdasarkan teks yang didengar atau dibaca. KELOMPOK 33 dan 34 TEMA : Sains dan Teknologi TAJUK : Maklumat di Hujung Jari. Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. memberi pandangan yang munasabah. 2. menyatakan jenis ayat berdasarkan teks. 3. menulis ringkasan teks. 4. memberi maklum balas secaara lisan. 5. mencari makna perkataan berpandukan kamus. 6. merujuk kamus untuk memastikan ejaan yang betul. 7. membina ayat berdasarkan perkatan yang diberikan. Fokus Sampingan 1.2 Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara secara bertatasusila. 6.1 Membaca dan merujuk pelbagai sumber untuk mendapatkan maklumat untuk bagi tajuk yang sedang dikaji termasuk maklumat daripada internet. 10.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan. Aras 1 (i) Mendengar ungkapan untuk memberikan maklum balas. Aras 1 (i) Mencari makna perkataan dan meneliti ejaan. Aras 1 (i) Mengenal pasti dan membetulkan kesilapan ejaan perkataan dan tanda baca dalam ayat.
  • 53.
    SISTEM BAHASA Tatabahasa - Imbuhan Ejaan -komputer - ambulans - telefon Pengisian Kurikulum Ilmu: - Sains - Kajian Tempatan - Matematik Nilai : - Menghargai - Menghormati Kemahiran Bernilai Tambah - Kajian masa depan - ICT
  • 54.
    KELOMPOK OBJEKTIF HASILPEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 4.2 Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkan pemerhatian, pengalaman dan maklumat yang disampaikan oleh pihak lain. 11.1 Menyatakan pandangan tentang perkara yang menarik dalam sesebuah karya. Aras 3 (i) Mengemukakan pandangan yang membina tentang sesuatu perkara yang dilihat, dibaca atau didengar. Aras 3 (i) Mengupas perkara yang menarik tentang bahan yang didengar, ditonton atau dibaca. KELOMPOK 35 TEMA : Sains dan Teknologi TAJUK : Bengkel Abang Zul. Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. memberi pandangan tentang sesuatu perkara. 2. membincangkan sesuatu perkara. 3. memberi pendapat berdasarkan teks. 4. menjelaskan isi cerita teks yang dibaca. 5. mencatat isi penting. Fokus Sampingan 6.4 Membaca pantas secara luncuran untuk mendapatkan maklumat yang menyeluruh. . Aras 1 (i) Menyatakan idea tentang sesuatu teks yang dibaca. Aras 2 (i) Menjelaskan isi keseluruhan sesuatu teks yang dibaca.
  • 55.
    SISTEM BAHASA Tatabahasa - Katamajmuk Kosa kata - mereka cipta - kajian - bengkel Pengisian Kurikulum Ilmu: - Sains - Kajian Tempatan - Matematik Nilai : - Kemasyarakatan. - Kasih sayang - Menghargai Kemahiran Bernilai Tambah - Kritis dan kreatif
  • 56.
    KELOMPOK OBJEKTIF HASILPEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk dengan menggunakan kata, istilah, frasa, ayat yang tepat dan laras bahasa yang sesuai. 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar, serta memahami perkara yang dibaca. Aras 3 (ii) Membentangkan maklumat yang diperoleh secara ringkas dan tepat. Aras 3 (i) Membaca lancar teks pelbagai laras bahasa dengan sebutan dan intonasi yang betul. KELOMPOK 36 TEMA : Bangunan Bersejarah TAJUK : Menara Condong Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. menyampaikan maklumat secara ringkas dan tepat. 2. membaca lancar teks dengan laras bahasa yang betul. 3. mencatat isi penting. 4. menjawab soalan kefahaman. Fokus Sampingan 10.3 Membuat ringkasan daripada bahan yang didengar atau dibaca. Aras 2 (i) Mencatat idea yang terdapat dalam petikan yang didengar atau dibaca.
  • 57.
    SISTEM BAHASA Tatabahasa - Ayatseruan Kosakata - sejarah - menara Pengisian Kurikulum Ilmu: - Kajian Tempatan Nilai : - Rasional - Patriotik Kemahiran Bernilai Tambah - Menghubungkait - Kebolehan menilai
  • 58.
    KELOMPOK OBJEKTIF HASILPEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Fokus Utama 3.3 Menyampaikan maklumat kepada pihak lain dalam aktiviti terancang. 6.4 Membaca pantas secara luncuran untuk mendapatkan maklumat yang menyeluruh. 10.3 Membuat ringkasan daripada bahan yang didengar atau dibaca. Aras 3 (i) Menjelaskan pandangan tentang sesuatu isu dengan gaya yang betul dan maklumat yang tersusun. Aras 3 (i) Menghuraikan idea daripada pelbagai sumber. Aras 2 (i) Mencatat idea yang terdapat dalam petikan yang didengar atau dibaca. KELOMPOK 37 dan 38 TEMA : Kepahlawanan TAJUK : Perajurit Tanah Air Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid dapat ; 1. memberi pandangan tentang sesuatu perkara. 2. menyampaikan idea daripada pelbaai sumber. 3. menulis isi penting berdasarkan petikan. 4. memberikan maklumat secara lisan mengunakan frasa dan ayat yang sesuai. 5. mencari makna perkataan dan ayat. 6. menulis karanggan jenis prosa. Fokus Sampingan 3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk dengan menggunakan kata, istilah, frasa, ayat yang tepat dan laras bahasa yang sesuai. 7.1 Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks yang tersurat dan tersirat. 11.1 Menyatakan pandangan tentang perkara yang menarik dalam sesebuah karya. Aras 1 (ii) Mengemukakan maklumat dengan menggunakan frasa dan ayat yang sesuai. Aras 1 (i) Memberi makna perkataan dan maksud frasa dalam ayat. Aras 2 (i) Menyatakan pendapat tentang perkara yang menarik.
  • 59.
    SISTEM BAHASA Tatabahasa - Peribahasa Contoh -Biar putih tulang jangan putih mata. Kosa kata - kedudukan - memeriksa - melepaskan Pengisian Kurikulum Ilmu: - Moral - Kajian Tempatan Nilai : - disiplin - taat - berani Kemahiran Bernilai Tambah - Kajian masa depan - Kecerdasan pelbagai