Downloaded 56 times
Uploaded byMatleena Laakso
Blogit opetuksessa (KATSO KUVAUKSESTA UUDEN VERSION LINKKI)
OLEN JO JULKAISSUT UUDEN VERSION tästä osin vanhentuneesta diasarjasta. SlideShare ei enää mahdollista diasarjojen päivittämistä, joten uusimman version löydät kätevimmin blogini koulutusdiojen sivulta: http://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
More Related Content
Similar to Blogit opetuksessa (KATSO KUVAUKSESTA UUDEN VERSION LINKKI)
Blogit opetuksessa (KATSO KUVAUKSESTA UUDEN VERSION LINKKI)
- 1. I G Matleena Laakso Blogi: www.matleenalaakso.fi Twitter:@matleenalaakso Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso Blogit opetuksessa Syyskuu 2017 O L B
- 2. Mikä on blogi? Blogion verkkosivu tai -sivusto, johon yksi tai useampi henkilö tuottaa sisältöä enemmän tai vähemmän säännöllisesti niin, että uudet julkaisut (tekstit, kuvat, videot, digitarinat, diat yms.) ovat helposti löydettävissä, yleensä sivun yläreunassa. Vanhat tekstit säilyvät luettavina ja muuttumattomina. Usein kirjoitusoikeus on yksilöllä tai ryhmällä ja kommentointioikeus kaikilla. Blogi voi olla avoin tai suljettu. Wikipedia (mukaellen)
- 4. Videoblogi eli vlog •Blogi, jossa julkaistaan yksinomaa tai ensijaisesti videoita, opetuksessa esim. kirja-arvostelut, mielipidepuheet ja ohjevideot • Usein vlogia julkaistaan omalla YouTube-kanavalla – Suomen suosituimmat vlogit: vlogit.fi • Vlogia voi pitää myös tavallisella blogialustalla upottamalla sinne videoita. Tämä mahdollistaa erilaisen sisällön vuorottelun. Kuva: pixabay.com, geralt, CC0
- 5. 1. YouTube –voi upottaa blogiin 2. Google Search – voi upottaa blogiin 3. Twitter – syötteet blogin sivupalkissa ja aineiston keruu, kommentit ja julkaisujen mainostaminen (kuten myös FB ja LinkedIn) 4. PowerPoint – voi upottaa blogiin esim. SlideSharen kautta 5. Google Docs/Drive - voi upottaa blogiin 6. Facebook – julkaisujen jakaminen, aineiston keruu, ideat 7. Skype 8. LinkedIn – linkkaa esittelyysi 9. Wordpress - blogialusta, mutta myös verkon suosituin sisällönhallintajärjestelmä 10. Dropbox Top Tools for Learning 2016 c4lpt.co.uk/top100tools
- 6. Monta tapaa käyttääblogeja Muokattu lähteestä: Viisautta blogin käyttöön, CC BY-SA • Opetus ja oppiminen – Portfolio – Oppimispäiväkirja – Sähköinen oppimisympäristö • Oman osaamisen osoittaminen ja kokoaminen • Keskusteluun ja toimintaan osallistaminen • Tiedottaminen • Hanke- ja projektityö • Oman, yrityksen tai organisaation verkkoläsnäolon koontisivusto tai kotisivu • Ansaitseminen • Vapaa-aika ja harrastukset
- 7. Miksi bloggaisin? • Kirjoittaminenpurkaa ajatuksia sanoiksi, selkiyttää niitä ja auttaa niiden arvioinnissa • Paikka koota arjessa, työssä, täydennyskoulutuksessa ja konferensseissa tekemäänsä ja oppimaansa • Ajatusten, asiantuntemuksen, materiaalien ja hanketulosten jakaminen • Oman (ammatillisen) verkkoläsnäolon koontipaikka • Osa verkkoidentiteetin rakentamista, CV ja työnhaun apu • Asenteisiin ja päätöksentekoon vaikuttaminen • Mahdollistaa vuorovaikutuksen kahvihuonetta laajemmalle • Sisältömarkkinointi
- 8. Mistä löydän hyviäblogeja? Pedagogien blogeja: opeverkostot.wikispaces.com/Blogit Suomen top 10 -blogit kerran kuussa vaihtuvasta aiheesta: www.cision.fi/tietopankki Suuri osa bloggaajista jakaa julkaisujaan muissa somen välineissä kuten Twitterissä, Facebookissa ja LinkedIn-palvelussa. •FB:iin ja LinkedIn-palveluun voi kirjoittaa myös (pika-)artikkeleita.
- 9. Vertaisoppiminen on tärkeää! "Onmielenkiintoista käydä lukemassa muiden lukijoiden blogeja ja mitä he ovat lukeneet tai mihin he ovat kiinnittäneet huomioita. Ja minkälaisia kysymyksiä heille on tullut aiheesta. Minusta tuntuu, että tällä tavalla pystyn ehkä oppimaan ja sisäistämään luetun aiheen paremmin, kun pystyn kirjoittamaan aiheesta ja samalla miettimään lukemaani." Erään opiskelijan lukupäiväkirja Kuva: Microsoft, ClipArt
- 10. Vertaisoppimista ja jakamista ”Kaikkiopettajat varmasti tietävät, miten kortilla aika työpäivän aikana on... Joten kun lähdin blogeja lukemaan, oli ensimmäinen ajatus se, että en ole koskaan tajunnut, miten paljon tvt:n käyttöön opetuksessa liittyvää materiaalia ja pohdintaa verkossa on! Linkki vei toiseen, ja jo vartissa olin löytänyt monta ihan uutta juttuja. Huippua!” LuokanopettajaKuva: pixabay.com, CC0
- 11. Miksi blogi opetukseen? •Helppo vaihtoehto julkaisemiseen ja jakamiseen – Ryhmien tuotokset, oppimateriaalit, ohjeet, läksyt,.. – Kokoaa eri sovelluksilla tehdyt tuotokset – Julkaisemisen voi tehdä halutessaan sähköpostiviestillä • Keskustelun ja vuorovaikutuksen ympäristö – Ajatusten kirjoittaminen auttaa niiden arvioinnissa, reflektio – Myös hiljaisemmat pääsevät ääneen – Muuttaa tiedon tuottamista kohti yhdessä tuottamista – Materiaalin kuluttaminen tuottaminen – Julkisuus kannustaa harkitumpiin kannanottoihin – Mahdollistaa keskustelun ulkopuolistenkin tahojen kanssa
- 12. Blogi ammatillisen kasvunportfoliona Salon seudun ammattiopisto: Pia Kiikeri, Marjo Heikkilä ja Tuula Laajajärvi hyvatkaytannot.oph.fi/kaytanto/1942, CC BY Esimerkki kampaustunnilta 1.Opettaja näyttää kuvan kampauksesta ja tekee sen. 2.Opiskelija tekee kampauksen. 3.Opiskelija ottaa kampauksesta kuvan. 4.Opiskelija kirjoittaa kampauksesta työohjeet omaan blogiinsa. Kuva: markeparhiala0, CC0 pixabay.com Sama kampaus tulee toistettua neljään kertaan ja jää paremmin pitkäaikaiseen muistiin. Oppimisesta tulee monikanavaista ja ammattitaidon kehittyminen tulee läpinäkyväksi. Blogi toimii myös oppimisen ohjauksen ja arvioinnin välineenä.
- 13. Kenen blogi? • Oppijat– yksin ja ryhmissä • Luokat, kurssit, oppiaineet, projektit • Leirikoulut, teemapäivät, kv-tapahtumat • Opettajat, rehtorit, muut asiantuntijat • Opettajien työelämäjaksot, koulutukset, konferenssit • Oppilaitokset, verkostot ja hankkeet Kuvat ovat linkkejä: Mobiilisti-hankeblogi, Opeblogi, Matleenan blogi, lukion viestintälinjalaisen blogi
- 14. Verkkoidentiteetti - keskustelun aiheeksimyös oppijoiden kanssa • Alaikäiset avoimessa verkossa – Riittäisikö pelkkä etunimi tai lempinimi, silloin kun se on käyttöehtojen mukaista? Tämä ei tarkoita nimimerkin taakse piiloutumista. Yhä suurempi osa verkkoviestinnästä tapahtuu omilla nimillä. – Huoltajan lupa, kun kirjaudutaan palveluun tai viedään sinne tekijänoikeuksien alaista materiaalia. Jos käytössä on koulutuksen järjestäjän oma WordPress, lupa on usein pyydetty samalla kuin oppilaitoksen muihinkin sähköisiin palveluihin. • Anonyymiys voi vapaa-ajalla olla tarpeellinen henkireikä • Internetiin jaettu jää talteen ja voi levitä eteenpäin • Ole tietoinen siitä, mitä nimelläsi verkosta löytyy • Muista tekijänoikeudet, netiketti/someketti sekä käyttöehdot Kuva: San Jose Library, CC BY-SA
- 15. Mieti hetki blogiasi! •Mihin tarkoitukseen? • Oma vai yhteinen? • Ketkä julkaisevat? • Keille julkaistaan? • Mikä on keskeisin sisältö/teema? • Mikä olisi blogillesi hyvä nimi ja osoite? • Voit myös aloittaa tunnusten luomisella ja toisen blogien seuraamisella ja niiden kommentoimisella
- 16. Blogialustoja on useita WordPress •Monipuolinen,hyvä mobiilisovellus •Löytyy verkosta kaikille avoimena: wordpress.com, mutta voidaan myös asentaa omalle palvelimelle (wordpress.org) •Anne Rongas: ohje opiskelijalle (http://bit.ly/2gVJi7a), Timo Leiniön wpopas.fi Googlen Blogger/Blogspot •Hieman helpompi käyttää ja muokata kuin em., ohjeet seuraavissa dioissa. •Julkaiseminen onnistuu sähköpostitse, saatavilla myös mobiilisovellus Muita blogialustoja •Richard Byrnen vertailu (2/2016): www.freetech4teachers.com/2016/02/7-blogging-platforms-for-teachers.html#. V1fwQvmLSUk Oppilaitoksessa kannattaa valita yksi blogialusta, mitä kaikki käyttävät!
- 17. Myös Padlet toimiiblogin kaltaisena verkkosivuna Padlet vastaa yksinkertaista blogimallia, missä on vain viestivirta, mutta ei sivupalkin toimintoja tai erillisiä sivuja esim. yhteystiedoille tai opintojaksoille. •Padlet toimii sekä ryhmän että yksittäisen henkilön verkkoalustana. •Mukaan voi liittää tekstin ohella mm. kuvia, liitteitä ja linkkejä. •Avoimuus: julkinen, piilotettu linkki, salasanalla suojattu tai kirjautumista edellyttävä. Toisille voi halutessaan antaa muokkaus-, kommentointi- tai lukuoikeudet. •Tästä voit kokeilla Padletissä julkaisemista, mutta tämä on tehty wall-mallilla eikä näytä kovin blogimaiselta: padlet.com/matlaakso/testailua •Kun luot blogin, valitse malliksi virta. Tällöin viestit tulevat allekkain. •Ks. ohjediat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso/padlet-opetuksessa
- 18. WordPress-blogin voi asentaa omallepalvelimelle Tampereen kaupungin yleissivistävän koulutuksen WordPress •Blogien tilaukset ja ohjeet: blogit.tampere.fi •Blogit ovat muotoa bloginnimi.blogit.tampere.fi •Kirjaudutaan opetusverkon tunnuksilla •Yksittäisille kursseille suositellaan yhteistä blogia (ja kategorioiden käyttöä)
- 19. WordPress-blogin ohjausnäkymä Tampereen kaupunginblogiympäristö • Kirjauduttuasi sisään, muokkaa oikeasta yläkulmasta oman profiilisi asetukset • Vasemman reunan ohjausnäkymän valikoista voi muokata blogin asetuksia ja ominaisuuksia
- 20.
- 21. Googlen blogin luominen:blogger.com Kirjaudu Google-tunnuksillasi (esim. gmail) tai luo tunnukset valitsemalla ”Create an Account” Otsikko = Blogin yläosassa näkyvä otsikkoteksti, joka helposti muutettavissa milloin tahansa Esim. ”Matleenan blogi” (osoitteessa: www.matleenalaakso.fi) Esim. ”Lehmätkin lentäis” (osoitteessa: harto.wordpress.com) Esim. ”Hellström: Pedagogiikkaa ja koulupolitiikkaa” (osoitteessa http://pedagogiikkaa.blogspot.fi) Osoite = Blogin nettiosoite eli URL. Alkuosan voi itse valita, loppuosa on blogspot.fi tai.com, mutta sen voi pientä maksua vastaan muuksikin muuttaa. Esim. Hellströmin osoite on pedagogiikkaa, mihin tulee perään Bloggerin osoite eli http://pedagogiikkaa.blogspot.fi Otsikon ja osoitteen ei tarvitse olla sama ja otsikko voi olla pidempi ja tarkemmin sisältöä kuvaava.
- 22. Blogin asetukset Käy läpiblogisi asetukset. Valitse esim. onko blogisi avoin ja suljettu ja saako se näkyä hakukoneille. Määrittele myös aikavyöhyke ja kieli. Mobiili ja sähköposti -kohdasta voit antaa oppijoille oikeuden kirjoittaa blogiin ilman omaa kirjautumista, vain sähköpostia lähettämällä. – Valitse julkaistaanko tällaiset julkaisut heti vai luonnoksina, jolloin sinä opettajana päätät julkaisemisesta. – Voit luoda oppijoille yhteisen gmail-osoitteen ja kutsua tämän virtuaalihenkilön blogin kirjoittajaksi. Mene sitten näillä tunnuksilla asetusten kohtaan sähköposti ja määrittele sähköpostijulkaisemisen osoite. – Kirjautunut oppija voi itse valita s-postijulkaisemisen.
- 23. Näin lisäät blogiinmuita kirjoittajia Jos blogisi on suljettu, lisää myös haluamasi lukijat (tekijät) Lisää kirjoittajia ja/tai lukijoita
- 24. Oikeudet kirjoittajan roolissa •Voit antaa luomaasi blogiin muille kolmenlaisia oikeuksia: järjestelmänvalvoja, kirjoittaja tai lukija. • Kirjoittaja ei voi muokata blogin asetuksia ja ulkonäköä tai muiden tekstejä.
- 25. Tekstit ja kommentit •TEKSTIT = Yksittäiset blogijulkaisut, jotka useimmiten näkyvät aikajärjestyksessä, uusin ensin. Kullakin tekstillä on oma verkko- osoite. • KOMMENTIT
- 26. Sivut • Staattisemmat verkkosivutesim. oma/kurssin esittely, max. 20 kpl • Alla kahden erilaisen blogin sivujen listaus: asiantuntija/kouluttajablogi ja erään koulutuksen blogi.
- 27. Sivut pedagogisten opintojenblogissa Blogi oppimispäiväkirjana, minne tehtiin tai linkitettiin kaikki tehtävät ja muistiinpanot. •Kullakin opintojaksolla on oma sivu, minne on linkitetty siihen liittyvät oppimistehtävät ja lähipäivien muistiinpanot. Näin asiat ovat helposti löydettävissä. Toki tunnisteet auttavat tässä löytämisessä myös; niissä käytettiin myös sisältöä kuvaavia termejä kuten arviointi. •Tämä blogi näkyy vain kyseiselle ryhmälle, mutta osa julkaisuista on kopioitu julkiseen blogiin, joka toimii portfoliona.
- 28. Ulkoasun muokkaaminen ULKOASU: lisääpienois- ohjelmia (Gadget), esim. sivut, blogiarkisto, sivun näytöt ja tunnisteet. TEEMA: Valitse visuaalinen malli ja muokkaa siitä mieleisesi: palstat, taustakuva, värimaailma, fontit,..
- 29. Tilastot • Bloggerin TILASTOT-kohdastanäet mm. tietoja kävijöistä ja suosituimmat bloggaukset. • Verkkoliikennettä voi seurata esim. seuraavilla välineillä: – www.google.com/alerts – Google Analytics – socialmention.com VINKKI: Tilastoista saat materiaalia bloggauksiin ja somepäivityksiin!
- 30. Esimerkkinä Pepi-blogin kävijäseuranta Nuolillamerkitty lähipäivät
- 31. Julkaise bloggaus Mobiilinäkymä, vas.Blogger, oik. WordPress • Mobiililaitteilla blogia voi käyttää sekä selaimen kautta (läppäriltä tutun näkymän kautta) että omalla maksuttomalla sovelluksella. • Kun asetukset ja ulkoasun on muokannut mieluisaksi, riittää peruskäyttöön mobiilisovelluksen riisuttu malli. Julkaise
- 32.
- 33. Blogi pitää viritellä Integrointimuihin sosiaalisen median välineisiin on tärkeää ja tuo lisää näkyvyyttä •Twitter: henkilön, ryhmän tai teeman tviitit •Google-kalenteri: aikataulut ja tapahtumatiedotus •Syötteet/upotukset muista käytetyistä some-palveluista – Diat ja muut materiaalit – Videot – Valokuvat – Digitarinat – Oppijoiden omat blogit Kuva: aha-soft-icons
- 34. Mitä eroa onlinkittämisellä ja upottamisella? Blogiin on linkitetty useita diasarjoja. Blogiin on upotettu sekä YouTube-video että diasarja SlideSharesta.
- 35. Miten upotan sisältöäBloggeriin? 1. Kopioi upotuskoodi (engl. embed code) – SlideShare: Valitse diasarja, klikkaa SHARE ja kopioi upotuskoodi kohdasta EMBED. – YouTube: Valitse video, klikkaa JAA ja sitten UPOTA. Kopioi koodi. 1. Yleensä muokkaat blogia niin, että valittuna on LUO-näkymä. Kun tuot blogiin upotus- koodin, valitse näkymäksi HTML. Share Embed Jaa Upota HTML
- 36. Blogien seuraaminen • Katsoblogin gadgetien tarjoamat mahdollisuudet (kuva) • Facebook, Twitter,… • Seuraavat diat: – Bloggerin lukemisto – Wordpressin lukija Avoimen blogin seuraaminen on suljettua helpompaa. Jos et halua julkista blogia, riittäisikö että osoite piilotetaan hakukoneilta ja käyttäjien kesken sovitaan, että osoitetta ei jaeta ulkopuolisille?
- 37. Bloggerin lukemisto Liitä blogejalukemistoosi kertomalla verkko- osoite (URL). Piilotettuja blogeja et voi seurata. •Voit lukea julkisesti tai anonyymisti. •Vaihtoehtoisesti voit liittyä lukijaksi kyseisessä blogissa (kuva oikealla). •Seuraamiesi blogien julkaisut näkyvät lukemistosi aikajanalla.
- 38. Wordpressin lukija: seuratut sivustot& etsi hakusanalla
- 39. Bloggerin varmuuskopiointi • Asetukset muu varmuuskopioi sisältö: saat blogisi XML-tiedostona, minkä voit tarvittaessa palauttaa Bloggeriin tai viedä esim. toiseen blogi- palveluun. • Jos haluat blogistasi PDF-version tai peräti painetun kirjan, tutustu: www.blogbooker.com (maksullisia ja maksuttomia vaihtoehtoja) – Vie sinne XML-tiedosto ja valitse millaisena tiedostona blogisi haluat. – HUOM: Myös blogijulkaisujen luonnokset ovat mukana. Kuvien laatua saa parannettua maksamalla palvelusta.
- 40. Bloggaajan Twitter • Bloginlukijoiden ei tarvitse tuntea Twitteriä. • Pikku-uutiset Twitteriin/ Facebookiin, laajemmat kannanotot blogiin. • Vinkkaa somessa sekä omista että muiden bloggauksista. • Lisätietoja diasarjasta: www.slideshare.net/MatleenaLaakso/twitter -opetuksessa-ja-verkostoitumisen-vlineen
- 41. CC0-kuvia: pixabay.com • Valokuvia,piirroksia, vektoreita ja videoita. • Palvelu näyttää myös maksullisia Shutterstockin kuvia rahoittaakseen palvelun. Maksulliset kuvat merkitty vesileimalla. • Lisää CC0-kuvia: www.pexels.com, unsplash.com, stocksnap.io Kuva: tookapic, pixabay.com, CC0
- 42. Blogissa mainostaminen Kilpailu jakuluttajavirasto: www.kkv.fi/Tietoa-ja-ohjeita/Markkinointi-ja-mainonta/mainonnan-tunnistettavuus "Mainoksen on oltava tunnistettavissa mainokseksi vaivatta esitystavasta ja mainosvälineestä riippumatta... yhteistyöstä tai vastikkeettomien etujen vastaanottamisesta kerrotaan avoimesti postauksien yhteydessä."
- 43. Opettele kirjoittamaan Jari Parantainenteoksessa Kortesuo 2011 ”Olen urani aika rekrytoinut muutaman kymmenen ihmistä. Jos pitää nostaa esille yksi ominaisuus, joka ennustaa uralla pärjäämistä, niin se on ylivoimaisesti kirjoitustaito. Ne jotka ovat osanneet kirjoittaa, ovat myös olleet parhaita rekrytointeja. Kieli on osa ajattelua, ja ajattelu on kieltä. Niitä on vaikea erottaa toisistaan. Yleensä hyviä kirjoittajia yhdistää se, että he ovat jo lapsena lukeneet paljon.” Kuva: Shane Pope, CC BY
- 44. Laadukkaat blogikommentit youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=UDVSw54VU1A • Kiitä •Tuo uutta tietoa • Luo yhteys • Lopeta kysymyksellä • Oikolue
- 45. Blogin toimintamalli Kortesuo 2011 •Hyvällä otsikolla myydään bloggaus lukijalle. • Oltava 1-2 pääteemaa, voi olla myös 1-4 sivuteemaa. Teemoihin oltava joku näkökulma. • Esimerkiksi Katleena Kortesuon Eioototta-blogi – 40 % kieli ja viestintä – 20 % some – 20 % kouluttaminen ja esiintyminen – 10 % asiakkuustyöskentely – 5 % omat kommellukset – 5 % omat harrastukset
- 46. Kielikuvat, vertaukset jasananlaskut Kortesuo 2011 Luo synonyymien tai lähi- käsitteiden avulla uusia versioita •Esim. vetää herne nenään kiskaista palkokasvi/ Saarioisten rokka nenään, imaista kikherne klyyvariin,… Luo uusi vertaus/sanonta •Pirteä kuin peipponen kuin peipposen anoppi Muokkaa vertauksia kuten kielikuviakin •Musta kuin synti/säkillinen syntejä •Omenavarkaan omatunto •Rasistin mieli,.. • Sama sananlaskuille
- 47. Synonyymit ja kärjistäminen Kortesuo2011 Tekstin elävöittäminen •Deeku, alkoholisti vai päihde- suuntautunut ulkoilmayksilö •Mieti miten viestit - Menin taas junalla töihin. - Tsuku-tsuku, work-work. - Tuli taas otettua riski. Menin VR:n kyydillä töihin. - V***u taas myöhässä töistä, riivatun VR. Kärjistä, ironisoi, aseta vastakkain •Mikään niin vaikeaa kuin hyvän strategian teko paitsi Ikean huonekalujen kokoaminen •Uusi systeemi niin halpa, että rahaa jäi tj:n vaimon Vuitton-laukkuun •Kas kummaa, matolle pötkähti mainoksia, niitä ei juuri tule, lukuun ottamatta yhtä pientä jätesäkillistä viikossa •Sämpylä ja ihmisen minä (blogin otsikkona)
- 48. Kirjoittaminen Eija Haverisen kurssiblogi:ai.blogit.tampere.fi Aloitustapoja •suoraan asiaan •tapausesimerkki •taustatiedot •sitaatti •sanonta •retorinen kysymys •kärkevä väite Lopetustapoja •tiivistys •sitaatti •retorinen kysymys •kärkevä väite •seurausten pohdinta •johtopäätös
- 49. Viisautta blogin käyttöön-opas bit.ly/viisauttablogin
- 50. Tämä diasarja onlisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0 • Lisätietoja CC-lisensseistä: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi – Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu. – Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän diasarjan osalta: Matleena Laakso, www.slideshare.net/MatleenaLaakso/blogit- opetuksessa-16428249. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä. • Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voi olla saatavilla osoitteessa www.matleenalaakso.fi
Editor's Notes
- #2 Blogit opetuksessa, jonka tekijä on Matleena Laakso, on lisensoitu Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen -lisenssillä. Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voi olla saatavilla osoitteessa http://www.matleenalaakso.fi/. Lisätietoja tekijänoikeuksista diasarjan viimeisessä diassa.