Download to read offline
Uploaded byMatleena Laakso
Blogit opetuksessa 2010 #ITKretroesitys
Blogit opetuksessa oli yksi ensimmäisistä some-teemoista, joista koulutin. ITK-konferenssin retroesityksessa keväällä 2020 (siirtyi koronan vuoksi joulukuulle 2021) esillä tulee olemaan vain yli 10 v. vanhoja materiaaleja #ITK2020 #ITK30v #juhlaITK #ITK2021 Uuusimman version tästä teemasta löydät blogistani: https://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html Vuonna 2010 en vielä kaikkia sisältöjäni CC-lisensoinut. Minun puolesta tätä saa käyttää CC BY-SA -lisenssillä, mutta on syytä huomata, että esitykseen muilta lainaamillani kuvilla ei tätä lisenssiä ole.
More Related Content
Similar to Blogit opetuksessa 2010 #ITKretroesitys
Blogit opetuksessa 2010 #ITKretroesitys
- 1. Matleena Laakso paokhanke.ning.com &paok.blogit.fi Blogit opetuksessa Road Show kevät 2010
- 2. Mikä on blogi?1/2 • ”Blogi on verkkosivu tai -sivusto, johon yksi tai useampi kirjoittaja kirjoittaa enemmän tai vähemmän säännöllisesti niin, että uudet tekstit ovat helposti löydettävissä (yleensä sivun yläreunassa), ja niin että vanhat tekstit säilyvät luettavina ja muuttumattomina uusista teksteistä huolimatta.” (Wikipedia) • YouTube: Blogs in Plain English (3 min) • Keskeisiä ominaisuuksia ovat: – helppokäyttöisyys – avoimuus – päiväkirjamaisuus (rakenteessa) – mahdollisuus kommentoida toisten tuotoksia ja yhteinen tiedonrakentelu – suuri osa blogi-palvelimista on maksuttomia (K-12)
- 3. Mikä on blogi?2/2 • Blogit voivat olla yksityishenkilöiden ja erilaisten yhteisöjen, yritysten, lehtitalojen ym. ylläpitämiä. • Blogissa on mahdollista julkaista sisältöä tekstin lisäksi myös kuvien, videokuvan tai äänen muodossa. • Muihin verkkosivuihin verrattuna blogeille on tunnusomaista ajan, linkityksen ja henkilökohtaisen näkökulman painotus sekä kommentointimahdollisuus ja RSS-syötteet. • Blogien kirjoittajat seuraavat usein toisensa blogeja ja kommentoivat niitä ja viittaavat niihin → blogosfääri – Vuorovaikutus ja palautteen saaminen tärkeää – ”Aktiivisesti toisiaan kommentoivien blogien välille syntyy sidos, ja nämä sidokset taas synnyttävät kasvaessaan keskusteluyhteisöjä.”
- 4.
- 5. Mitä eroa onblogilla ja wikillä? (Anne Rongas, Ope-blogi 2006) • Blogin merkittävimmät edut ovat kronologisuudessa ja vuorovaikutuksessa. • Wikin ehdottomina etuina taas ovat helppo yhteisöllinen tuottaminen, muovautuvuus ja helposti hahmotettavan rakenteen luominen ja rakenteen sujuva muuttaminen. • Opetuskäytössä wiki sopii hyvin oppimateriaalin tuottamiseen, jakamiseen ja vuorovaikutukseen. Wikiin voi liittää vuorovaikutteisuutta kirjoitustehtävien ja keskustelun avulla. Kullekin sivulle saa yleensä oman keskustelualueen, mutta sivulle voi myös upottaa chatin (esim. Gabbly-chat).
- 6. Mitä eroa onblogilla ja wikillä? (Anne Rongas, Ope-blogi 2006) • Wikissä pääsee käsiksi aiempiin versioihin (blogissa ei). Wikiin voi myös lisätä kommentteja eri versioihin ja jokaisessa versiossa on aikaleima ja tekijätieto. • Blogi on vahvimmillaan opetustyössä ohjauksen ja tiedottamisen väylänä sekä dokumentoinnissa ja asioiden kehittelyssä. • Blogin ja wikin voi liittää yhteen monella tavalla, esim. niin, että kurssilla wikissä on oppimateriaali ja blogi on ohjausväline. Tai toisin päin eli niin, että blogissa kehitellään asiaa ja helmet poimitaan wikiin.
- 7. Viisi tapaa hyödyntääblogeja opetuksessa (S. Downes) • Blogi kurssin verkkosivuna • Blogi materiaalin keräämisessä (verkosta löytyvän materiaalin linkittäminen ja kommentointi) • Blogi koulutuksen vapaamuotoisena keskustelu- ja palautekanavana • Blogi koulutuksen osallistujien julkisena yhteistyö- alueena • Opiskelijoiden omien blogien kirjoittaminen osana kurssin suoritusta – Opinnäytetyötä varten blogiin voi kerätä mm. erilaisia ideoita, linkkejä, työn valmiita palasia, kaavioita ja sen avulla voi pitää yhteyttä muihin samasta tutkimusteemasta kiinnostuneisiin. (Nurmela & Suominen 2007)
- 8. Mihin opettaja voikäyttää blogia? esim. kustakin tavasta: http://opiblogilla.pbworks.com/ • Oppimispäiväkirja • Työpäiväkirja, suunnittelun ja ajatusten väline • Jakamisen paikka • Varaventtiili • Tila, missä voi pohtia asioita virkaminän ohi • Verkkoyhteisön luomisen väline • Ohjauksen väline • Tiedottamiskanava • Aineiston varasto • Opetuksen toteuttamisen väline • Väline koulujen väliselle yhteistyölle
- 9. Miksi käyttäisin blogejaopetuksessa? • Omien ajatusten kirjoittaminen tekee ne uudella tavalla näkyväksi ja auttaa niiden arvioinnissa • Blogit muuttavat tiedon tuottamista kohti yhdessä tuottamista • Blogit tuottavat julkisuutta keskustelun ja kommentoinnin kautta – Julkisuus parhaimmillaan kannustaa harkitumpiin ja viimeistellympiin kannanottoihin – Julkisuus mahdollistaa keskustelun syntymisen kurssin ulkopuolisten tahojen kanssa • Voi motivoida uudella tavalla; joustava, nopeasti päivitettävä ja helppo media • Auttaa kokonaisuuksien hahmottamisessa ja tuo jatkuvuutta, sillä samaa blogia voi hyödyntää eri kursseilla, myös valmistumisen jälkeen • Yksi vaihtoehto oppimisalustalle
- 10. Blogien käyttöön opetuksessasopii hyvin, jos… (Majava: Piirtoheitin 1/2005) • Kurssin julkisuus ja kurssin ulkopuolisen palautteen saaminen on toivottavaa (on myös näkyvyydeltään rajattavia blogeja). • Kurssilla voidaan edellyttää opiskelijoilta melko itsenäistä työskentelyä suhteellisen väljästi asetetuissa rajoissa ja opiskelijat ovat riittävän osaavia ja motivoituneita ottamaan aktiivisen roolin kurssin toiminnassa. • Vapaamuotoinen keskustelu ja vuorovaikutus on toivottavaa tai välttämätöntä kurssin tavoitteiden kannalta. • Kurssi edellyttää yhteistyötä, mutta osallistujat voivat itse määritellä ryhmänsä ja sen sisäisen työnjaon. • Kurssin suoritus on prosessimainen, eikä suoritus perustu esim. yhteen laajaan lopputyöhön.
- 11. Blogin ”virittely” (Rongas2009) ”Kantani on, että blogi pitää viritellä, ennen kuin se sopii opetus/ohjaus/opiskelukäyttöön. Informaatiovirrat pitää suunnitella, linkitykset pitää laittaa paikoilleen ja blogiin pitää päästä käsiksi monella eri välineellä.” ”Integrointi muihin sosiaalisen median välineisiin on tärkeää, myös opetuskäytössä. Esimerkiksi Twitter tuoreiden merkintöjen tiedottamiseen, Google-kalenteri kurssiohjelman näyttämiseen, kurssiwikin uusimmat syötteet jne.”
- 12. Erillisten blogien organisoiminen avoimeksioppimistilaksi (Jere Majava: Piirtoheitin 1/2005)
- 13. Blogin luominen (blogit.fi) •Lue ohjelmasäännöt • Luo käyttäjätunnus (sitä et voi myöhemmin vaihtaa) ja perusta blogi (tarvitset täältä luettavan sähköpostin) • Valitse nimi ja yksityisyystaso (voit muuttaa myöhemmin) • Klikkaa sähköpostiisi lähetettyä aktivointilinkkiä • Klikkaa käyttäjätunnustasi oikeassa yläkulmassa ja vaihda siellä salasana ja tarkista myös muut asetukset (näkyvillä, kun hallintapaneeli aktiivinen) • http://blogit.fi/ → ohjeet → aloitusopas
- 14. Asetukset, lisäosat, käyttäjät •Asetukset – Yleiset esim. kuvaus, blogin nimi, UCT +2 tuntia (muista tallentaa sivun alaosasta) – Keskustelu (esim. haluatko meilin, kun joku kommentoi) – Tietosuoja-asetukset (blogin näkyvyys) • Lisäosat (kuvagalleria, kyselyt, jouluinen lumisade yms.) • Käyttäjät – Voit lisätä blogisi käyttä- jiksi eri oikeuksin henki- löitä, joilla on jo tunnus blogit.fi -palveluun
- 15.
- 16.
- 17.
- 18.
- 19. Kuvan lisääminen blogiin •Hallitse → sivut → lisää mediatiedostoja (kuva) • Galleria → näytä → lisää merkintään • Muista tekijänoikeudet käyttämiisi kuviin ja muuhun materiaaliin. • CC-lisensoituja (http://creativecommons.fi/etusivu) kuvia löytyy mm. useista kuvapankeista – http://www.flickr.com/ → Advanced Search → Only search within Creative Commons-licensed content – http://search.creativecommons.org/ – http://commons.wikimedia.org/wiki/Main_Page – http://search.yahoo.com/cc/ – http://www.freephotobank.org/main.php
- 20. sometu.ning.com, kielitaituri.ning.com vinkkiverkko.ning.com, paok.ning.com (mm.tapahtumia suorana ja nauhoitteena sekä keskustelu- ryhmiä työkalujen, oppiaineiden ja oppilaitostasojen mukaan)
- 21. Näkyvyyttä blogilleni • Lisääblogisi Blogilistalle http://www.blogilista.fi/ • Lisää blogiisi ja kirjoituksiisi hakusanoja • Salli blogin näkyä kaikille, myös hakukoneille • Blogosfääri – ole aktiivinen ja verkostoidu • Facebookin Blogit.fi –ryhmä
- 22. Erilaisia blogeja • PAOKinblogi tämän koulutuksen tueksi http://paok.blogit.fi/ • Etsi blogeja: http://www.blogilista.fi/ • Blogger http://www.blogger.com/ • Vuodatus.net http://vuodatus.net/ • Wordpress.com http://wordpress.com/ – Tampereen kaupungin blogi (päivitys tulossa?) – Opit (näkyvyys rajattavissa, mutta ei saa täysin julkiseksi) – Blogit.fi (suomenkielinen ja näkyvyys rajattavissa)
- 23. Blogityyppejä • Linkkiblogi • Valokuvablogi •Videoblogi (vblog) • Sarjakuvablogi • Blogikirja • Uutisblogi • Mikroblogi (Twitter, Qaiku)
- 24. Julkisuus • Blogit ovatusein julkisia, mikä rajoittaa käsiteltäviä asioita • Nimimerkin käyttöä tai näkyvyyden rajaamista kannattaa tilanteen mukaan harkita • Julkisuus parhaimmillaan kannustaa harkitumpiin ja viimeistellympiin kannanottoihin • Julkisuus mahdollistaa keskustelun syntymisen kurssin ulkopuolisten tahojen kanssa