Download to read offline
Deteksi Dini Pada Perkembanga kognitif Anak Usia Dini
- 1.
- 2. mengapa deteksi dini penting?! Lebihdari 200 juta anak di negara berkembang berisiko tidak mencapai potensi maksimalnya. Deteksi dini membantu identifikasi keterlambatan dan intervensi tepat waktu.
- 3. apa itu kognitif? 1.kemampuan berpikir 2.pengenalan konsep. 3.interaksi sosial
- 4. Teori Jean Piaget Anakbelajar berpikir lewat tahapan usia. Pikiran anak berkembang bertahap, tidak bisa langsung seperti orang dewasa Fokusnya: Bagaimana anak berpikir berubah seiring usia.
- 5. Teori Lev Vygotsky Anakbelajar berpikir lewat interaksi sosial (ngobrol, bermain, diajari orang dewasa). Anak butuh bantuan orang lain untuk belajar hal baru → ini disebut Zona Proksimal Perkembangan (ZPD). Fokusnya: Anak belajar lewat bantuan orang lain dan budaya sekitar.
- 6. Teori Albert Bandura Anakbelajar dengan mengamati dan meniru orang lain (misalnya orang tua, guru, teman). Kalau melihat orang lain berhasil, anak bisa ikut percaya diri (self- efficacy). Fokusnya: Anak belajar dari melihat dan meniru.
- 7. Pikiran anak sepertikomputer: menerima info, menyimpan, lalu menggunakannya. Perkembangan kognitif tergantung kemampuan menghafal, memperhatikan dan memecahkan masalah. Fokusnya: Bagaimana otak memproses informasi. Teori Proses Informasi
- 8. contoh dari defenisi kognitif anakmemilih sesuatu ketika dihadapkan lebih dari satu pilihah.
- 9. contoh dari defenisi kognitif anakberpikir dengan melakukan perhitungan sederhana
- 10.
- 11.
- 12. otak menerima masukan 1.mata 2.telinga laludiproses diotak. otak menerima informasi menyimpan, lalu dengan perlahan memperlajari informasi tersebut, sampai paham cara bereaksi dengan tepat. proses berkembang kognitif
- 13. Yang dideteksi: respon suara,mengenali wajah, memahami objek permanen. Adegan/Kegiatan: bermain cilukba, memanggil nama anak, menggoyang mainan bunyi. Yang dilatih: perhatian, memori awal, pengenalan objek. usia 0-1 tahun mengenal dunia sekitar
- 15. Yang dideteksi: menunjuk benda,mengikuti perintah sederhana, menyusun balok. Adegan/Kegiatan: minta anak tunjuk “mana bola?”, menyusun balok, ambilkan sendok. Yang dilatih: kemampuan bahasa awal, pemahaman instruksi, pemecahan masalah sederhana. usia 1-2 tahun “Menjelajah dan Mengenal Nama Benda”
- 17. Yang dideteksi: menyebut namahewan,warna,mulai merangkai kalimat pendek . Adegan/Kegiatan: main tebak suara hewan,susun puzzle sederhana,ajak anak menceritakan gambar . Yang dilatih: kosakata, kemanapun klarifikasi (hewan/warna),dan menambah memori kerja usia 2-3 tahun Bahasa melesat dan mulai berlogika
- 19. Yang dideteksi: bermain drama(dokter-dokternya,masak-masak) Adegan/Kegiatan: minta anak bermain peran bisa mengunakan Boneka atau apapun sebagai alat peraga Yang dilatih: imajinasi kreatif, kemampuan bertanya dan menjawab, pemahaman sebab akibat . usia 3-4 tahun imajinasi dan sosialisasi
- 21. Yang dideteksi: berhitung sederhana,mengenal pola, mulai menghubungkan peristiwa Adegan/Kegiatan: Menghitung mainan, menggambar rumah, dan main tebak-tebak Yang dilatih: matematika awal, kemampuan berpikir logis, kreatif, pemahaman konsep waktu atau tempat . usia 4-5 tahun logika dasar dan kreatif
- 23. Kesimpulan & AksiNyata deteksi dini perkembangan kognitif anak usia dini adalah kunci keberhasilannya tumbuh kembang optimal