WA
Uploaded byWirayut A-matthong
2,652 views

direct speech

Embed presentation

Downloaded 12 times
1      1 มาตรฐาน ต 1.1.4 เขาใจ ตีความ วิเคราะห และแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับขอความ ขอมูล ขาวสาร บทความ สารคดี บันเทิงคดีที่ซับซอนขึ้นจากสื่อสิ่งพิมพหรือสื่อ อิเล็คทรอนิกส มาตรฐาน ต 2.2.1 เขาใจความแตกตางระหวางภาษาตางประเทศกับ ภาษาไทยในเรื่อง คํา วลี สํานวน ประโยคและ ขอความที่ซับซอนยิ่งขึ้น และนําไปใชอยางมี วิจารณญาณ มาตรฐาน ต 2.2.5 ตระหนักในคุณคาของภาษาและวัฒนธรรมที่เรียน และนําความรูความเขาใจเกี่ยวกับภาษาและ วัฒนธรรมมาประยุกตในการพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน และสังคม มาตรฐานการเรียนรู/ผลการเรียนรูที่คาดหวัง
2      2 1. บอกความหมายและการใชประโยค Direct – Indirect Statements ได 2. บอกโครงสรางประโยค Direct – Indirect Statements ได 3. เปลี่ยนคํากริยาของประโยคนําในประโยค Indirect Statements ได 4. เปลี่ยนรูปกริยาในประโยค Indirect Statements ได 5. ระบุขอยกเวนไมเปลี่ยนรูปกริยาในประโยค Indirect Statements ได 6. เปลี่ยนคําสรรพนามบุคคลในประโยค Indirect Statements ได 7. เปลี่ยนคําบอกเวลาและสถานที่ในประโยค Indirect Statements ได 8. เขียนประโยค Direct – Indirect Statements ไดอยางถูกตอง จุดประสงคการเรียนรู
3      3 1. อธิบายวิธีการเรียนดวยบทเรียนสําเร็จรูปหรือใหนักเรียนอานคําแนะนํา สําหรับผูเรียนกอนดําเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู โดยใชบทเรียนสําเร็จรูป เรื่อง Direct-Indirect Statements 2. ใหนักเรียนทําแบบทดสอบกอนเรียน เพื่อวัดระดับความรูความสามารถ พื้นฐานของตนเอง 3. ดําเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู โดยใชบทเรียนสําเร็จรูปเรื่อง Direct- Indirect Statements สอดแทรกในกิจกรรมการจัดการเรียนรูในขั้นตอนที่กําหนดไว ในแผนการจัดการเรียนรู 4. เปนที่ปรึกษาและใหคําแนะนําอยางใกลชิดในขณะที่นักเรียนปฏิบัติกิจกรรม 5. นักเรียนสามารถปฏิบัติกิจกรรมดวยตนเอง จับคู หรือกลุม 6. เมื่อจบบทเรียน ใหนักเรียนทําแบบทดสอบหลังเรียนเพื่อบันทึกผล การเรียนรูเรื่อง Direct-Indirect Statements ของตนเอง 7. นักเรียนสามารถนําบทเรียนสําเร็จรูปเรื่อง Direct-Indirect Statements ไปศึกษา คนควาเพิ่มเติม และทบทวนบทเรียนไดดวยตนเอง คําแนะนําสําหรับครูผูสอน
4      4 1. ทําแบบทดสอบกอนเรียน เพื่อวัดระดับความรูความสามารถพื้นฐาน เรื่อง Direct-Indirect Statements ของตนเอง 2. ศึกษาเนื้อหาดานขวามือของแตละกรอบอยางละเอียด 3. ทําแบบทดสอบกอนเรียน แบบฝกหัดทายกรอบในแตละกรอบและ แบบทดสอบหลังเรียน ในกระดาษคําตอบที่กําหนดให หรือกระดาษอื่นๆ หามขีดเขียนขอความใดๆ ลงในบทเรียนนี้ 4. ในการทําแบบทดสอบและแบบฝกหัดทายกรอบใหตรวจกับเฉลยซึ่งอยู ดานซายของกรอบถัดไป หามดูเฉลยกอนทําเสร็จ 5. ถาเขาใจเนื้อหาในแตละกรอบและสามารถทําแบบฝกหัดไดถูกตองทุกขอ ใหศึกษาเนื้อหาในกรอบถัดไป แตถาทําแบบฝกหัดยังไมถูกตอง ใหศึกษาเนื้อหาใน กรอบเดิมใหเขาใจและทําแบบฝกหัดเดิมอีกครั้งหนึ่ง 6. เมื่อเรียนจบกรอบสุดทายใหทําแบบทดสอบหลังเรียนเพื่อทําการเปรียบเทียบ คะแนนกอนและหลังเรียนและบันทึกผลการเรียนรูเรื่อง Direct-Indirect Statements ของตนเอง คําแนะนําสําหรับผูเรียน
5      5 แบบทดสอบกอนเรียน (Pre-test) เรื่อง Direct - Indirect Statements ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5 จํานวน 10 ขอ 10 คะแนน เวลา 10 นาที คําสั่ง ใหนักเรียนเลือกขอที่ถูกที่สุด และเขียนอักษร a b c หรือ d ลงในกระดาษคําตอบ 1. An old man said, “Action is louder than words.” An old man said that action…………….……. louder than words. a. has been b. had been c. is d. was 2. My friend said, “I will go back home.” My friend said she…………………. back home. a. will go b. would go c. goes d. went 3. Pattie said to her boyfriend, “You’re always late.” Pattie told her boyfriend that……………………… always late. a. you are b. you were c. he was d. he is 4. Mr.David says, “I have just finished my work? Mr.David says that …………………………… his work a. I finished b. he had just finished c. I have just finished d. he has just finished 5. The doctor says to him, “Swimming is a good exercise.” The doctor……………………..swimming………….. a good exercise.” a. says to him, is b. tells him that, is c. said that, was d. told him that, was
6      6 6. Koy : What did the teacher say? Jum : She said that you……………….talk while she……………….teaching. a. mustn’t, is b. can’t, is c. should, was d. shouldn’t, was 7. “My foreign teacher came from America”, said Joe. Joe said that…………………. foreign teacher…………………….. from America. a. my, had come b. his, had come b. my, came d. his, came 8. “I went to Pattaya with my family last week”, said Mam Mam said that she…………….to Pattaya with………………family………………. a. had gone, her, the week before. b. went, her, the previous week. c. has gone, my, the week before. d. had gone, my, the previous week. 9. Jane : Mom, I want to eat fried chicken tomorrow. Mom : What did your sister say, John? John : She told you that……………………….. fried chicken………………….. . a. she wants to eat, tomorrow. b. she wanted to eat, the next day. c. you want to eat, tomorrow d. you wanted to eat, the next day. 10. Which sentence is correct? a. Tookie said that she was very happy. b. Sue told me that she will go to Bangkok. c. Ton said that he is a famous superstar. d. Cat told her friends that she has never got up late.
7      7 เฉลยแบบทดสอบกอนเรียน (Pre-test) เรื่อง Direct - Indirect Statements ขอ คําตอบ 1 c 2 b 3 c 4 d 5 b 6 d 7 b 8 a 9 b 10 a
8      8 กรอบที่ 2         จากบทสนทนา นักเรียนจะเห็นวาเปนสถานการณใน หองเรียนที่นักเรียนมักจะไดยินบอยๆ คุณครูบอกใหชานนทสนใจในสิ่ง ที่ครูพูดเขียนเปนประโยคไดดังนี้ The teacher said, “Chanon, you should pay more attention to what I’m saying.” คุณครูพูด, “ชานนท เธอควรจะสนใจในสิ่งที่ครูพูดใหมากกวานี้นะ” ประโยคที่ครูพูดกับชานนทเรียกวา ประโยค Direct Speech คะ Chanon said, “I’m sorry. I will” ชานนทตอบครูวา, “ผมขอโทษครับ ผมจะตั้งใจฟงครูครับ” ประโยคที่ชานนทพูดกับครูก็เรียกวา ประโยค Direct Speech เชนกันคะ   เพราะประโยค Direct Speech ก็คือประโยคที่ผูพูด พูดกับผูฟง โดยตรงประกอบดวย 2 สวน คือ ถาตองการบอกวาใครเปนผูพูด จะอยู ในสวนที่ 1 ที่เรียกวา ประโยคนํา ซึ่งอาจจะนําไปวางไวหลังประโยคก็ ได และ สวนที่ 2 คือ ประโยคที่อยูในเครื่องหมายคําพูด ระหวาง ประโยคทั้ง 2 จะมีเครื่องหมาย comma คั่น เชน Chanon said, “I’m sorry. I will” “I’m sorry. I will,” said Chanon.    กรอบที่ 1 สวัสดีคะ วันนี้เรามา เรียนรูเรื่อง..ประโยค Direct - Indirect Speech กันดีกวา ถาอยากรูวา ประโยค Direct - Indirect Speech คือประโยคแบบไหน ไปอานรายละเอียดในกรอบ ขวามือไดเลยคะ Chanon, you should pay more attention to what I’m saying. I’m sorry. I will.
9      9 กรอบที่ 2           เบิรดสงสัยวาคุณครูพูดอะไรกับชานนทจึงถามณิชาภัทรวา “Nichapat, what did the teacher say? “ณิชาภัทร คุณครูพูดวาไงนะ” ณิชาภัทร จึงนําคําพูดที่ครูพูดกับชานนทมาบอกเบิรดวา The teacher told Chanon that he should pay more attention to what she was saying. ครูบอกชานนทวาใหเขาสนใจฟงสิ่งที่ครูพูดใหมากกวานี้ ประโยคที่ณิชาภัทรนําคําพูดของครูมาบอกเบิรด เรียกวา ประโยค Indirect Speech หรือ reported Speech คะ รูปแบบของประโยค Indirect Speech คือ ประโยคที่ไมมีเครื่องหมายคําพูด และ เครื่องหมาย comma คั่น เพราะประโยคทั้ง 2 ถูกเชื่อมใหเปนประโยคเดียวกันแลว นักเรียนบอกครูไดไหมคะวา ประโยคตอไปนี้ เปนประโยด Direct Speech หรือ Indirect Speech a. Max said to me, “We should go to school early.” b. Mix told me that he wanted to go abroad.   1. ประโยค Direct Speech = ประโยค………….               2. ประโยค Indirect Speech = ประโยค………….  Nichapat, what did the teacher say? The teacher told Chanon that he should pay more attention to what she was saying.
10      10                 จะเห็นไดวาเราพูดทั้งประโยค Direct Speech และ Indirect Speech ในชีวิตประจําวันของเรา เชน ครูพูดกับนักเรียน หรือนักเรียนพูด กับเพื่อนก็เปนประโยค Direct speech แตถาเรานําเรื่องที่ครูพูดกับเรา หรือเรื่องที่คุยกับเพื่อนไปเลาใหคนอื่นฟง เราก็เรียกวาประโยค Indirect Speech เพื่อใหนักเรียนเขาใจรูปแบบของประโยค Direct Speech และ Indirect Speech มากยิ่งขึ้น เรามาทําแบบฝกหัดในหนาถัดไปกอน โดย ใหนักเรียนเขียน D ในกระดาษคําตอบถาประโยคเปน Direct Speech และเขียน I ถาประโยคเปน Indirect Speech เสร็จแลวไปดูเฉลย ในกรอบที่ 4 เลยคะ        กรอบที่ 3 เฉลย 1. a 2. b ถาตอบถูกรับไปขอละ 1 คะแนน แลวไปศึกษาใน กรอบขวามือตอเลยคะ ณิชาภัทร เธอเคยพูดประโยค Direct Speech และ Indirect Speech ที่ครูกําลังอธิบายรึเปลา ก็ประโยคที่เราแอบคุยกันตอนครูกําลังสอนนี่แหละ ถาเราคุยกันเองเรียกวาประโยค Direct Speech และ ถาเราเอาคําพูดที่ครูพูดกับคนอื่นมาเลาตอก็เรียกวา ประโยค Indirect Speech ไง
11      11   Write D if the sentence is direct speech and write I if it is indirect   speech.                                    D/ I 1   “I don’t have time to play game,” said Jack. 2   I told my father that I could get a better grade in English and    science.   3   My friend told me she would help me to do  homework that    afternoon.  4   The teacher said, “Good students mustn’t break the school    rules.”  5   Lalita says, “I sent an email to The Prime Minister yesterday.”  6   Patra said that she wanted to tell me something. 7   Penpat told us that she had cerebrated her birthday the night    before.  8   My younger brother tells me he likes eating watermelon very    much. 
12      12 เมื่อเรารูจักประโยค Direct Speech และ Indirect Speech แลว ตอไปเราก็จะมาจําแนกประโยคทั้ง 2 ตามลักษณะโครงสรางประโยค ที่เราใชในชีวิตประจําวัน โดยแบงเปน 3 แบบ                        ถาอยางนั้นนักเรียนลองมาทายกันซิวา ประโยค Direct Speech และ Indirect Speech ทั้ง 3 แบบ มีประโยคอะไรบาง เลือกแลวไปดูเฉลย ในกรอบถัดไปเลยคะ a. 1. ประโยคบอกเลา 2. ประโยคปฏิเสธ 3. ประโยคคําถาม b. 1. ประโยคปฏิเสธ 2. ประโยคคําสั่ง 3. ประโยคขอรอง c. 1. ประโยคบอกเลาและประโยคปฏิเสธ 2. ประโยคคําสั่ง 3. ประโยคคําถาม d. 1. ประโยคบอกเลาและประโยคปฏิเสธ 2. ประโยคคําสั่งและ ประโยคขอรอง 3. ประโยคคําถาม กรอบที่ 4 เฉลย ขอที่ คําตอบ 1 D 2 I 3 I 4 D 5 D 6 I 7 I 8 I ถาตอบถูกรับไปเลย ขอละ 1 คะแนนคะ ณิชาภัทร เธอรูไหมวาประโยค Direct Speech และ Indirect Speech ทั้ง 3 แบบมีอะไรบาง ฉันคิดวาฉันพอจะเดาไดนะ ประโยคที่เราพูดกันทุกวัน ก็มี ประโยคบอกเลา ประโยคปฏิเสธ ประโยคคําสั่ง ประโยคขอรอง และประโยคคําถาม ใชไหมละ
13      13 เราแบงประโยค Direct Speech และ Indirect Speech ออกเปน 3 แบบ ตามโครงสรางประโยคที่เราพูดกันในชีวิตประจําวัน คือ 1. ประโยคบอกเลา และประโยคปฏิเสธ (Statements) 2. ประโยคคําสั่งและประโยคขอรอง (Commands & Requests) 3. ประโยคคําถาม (Questions) สรุปเปนแผนผังไดดังนี้คะ                     นักเรียนคิดวาประโยคในขอตอไปนี้ มีประโยค Direct Statements กี่ประโยค และมีประโยคใดบาง a. The policeman ordered him, “Hands up.” b. The teacher asked me, “What is your favorite subject?” c. My parents told me, “We will go to Paris next year.” d. Siri said, “I didn’t go to school late yesterday.” กรอบที่ 5 เฉลย ประโยค Direct Speech และ Indirect Speech ทั้ง 3 แบบคือ d. 1. ประโยคบอกเลา และประโยคปฏิเสธ 2. ประโยคคําสั่งและ ประโยคขอรอง 3. ประโยคคําถาม ไปอานรายละเอียด และ ดูแผนผัง ในกรอบขวามือ กันเลยคะ
14      14                         ในบทเรียนสําเร็จรูปฉบับนี้เราจะศึกษารายละเอียดของประโยค Direct-Indirect Statements อยางเดียวเทานั้น สวนประโยคอื่นๆ เราจะ ไปศึกษากันในฉบับตอไปคะ ประโยค Direct-Indirect Statements คือประโยคบอกเลาและ ประโยคปฏิเสธ นักเรียนลองสังเกตประโยคที่ครูจะยกตัวอยางตอไปนี้ นะคะแลวบอกครูวามีอะไรที่แตกตางกันบาง Direct Statements : Kittisak said, “I will present my project tomorrow.” กิตติศักดิ์พูด, “ผมจะนําเสนอโครงงานของผมในวันพรุงนี้” Indirect Statements : Kittisak said that he would present his project the day after. กิตติศักดิ์พูดวาเขาจะนําเสนอโครงงานของเขาวันหลัง กรอบที่ 6 เฉลย 2 ประโยค คือประโยค c. และ d. เพราะ ประโยค Direct- Indirect Statements คือ ประโยคบอกเลาและ ประโยคปฏิเสธ คะ ถาใครตอบถูกรับคะแนน สะสมอีก 1 คะแนน แลวไป อานรายละเอียด ประโยค Direct- Indirect Statements ในกรอบขวามือเลยคะ ประโยค Direct-Indirect Statements คงจะไมยากเทาไหรนะ ฉันวาไมยากแตก็คงไมงายนักหรอก อยา เพิ่งถามฉันตอนนี้เลย ฟงคุณครูอธิบาย กอนดีกวา เดี๋ยวเราคอยมาทบทวนกัน
15      15 กรอบที่ 7 จากประโยคตัวอยาง นักเรียนจะเห็นวาเราเติม that หลังคําวา said ซึ่งเปนกริยา ในประโยคนํา (Reporting verb) และกริยาในประโยคนํา อาจจะใช say, say to, said, หรือ said to ก็ได นักเรียนดูรายละเอียดเพิ่มเติมในตารางตอไปนี้คะ                   ลองทําแบบฝกหัดดูนะคะ 1. Ramita says, “I feel happy.” Ramita……………….……she feels happy. 2. Sarocha said to Banpot, “You have to give me 100 baht.” Sarocha…………………..…..he had to give her 100 baht. Direct Statements Indirect Statements say = say that said = said that say to + object = tell + object + that said to + object = told + object + that ออ! แสดงวาเราตองเติม that หลัง กริยาในประโยคนํา เสมอใชไหม   ไมใชหรอก บางทีเราก็ละไวไมตอง เติม แตที่เราเติม that เพราะใชเปน ตัวเชื่อม และจะไดจํางายๆ ไง
16      16 ตอไปเราจะมาศึกษาการเปลี่ยนประโยค Direct Statements ให เปน Indirect Statements โดยใหนักเรียนสังเกตจากตัวอยาง แลวบอกครู วาเราตัดเครื่องหมายอะไรทิ้งไปบาง             Nattaya said to me, “My mother will go to meet you.” Nattaya told me that her mother would go to meet me. Patcharin said, “I get grade A in English.” Patcharin said that she got grade A in English. ตอบครุไดไหมคะวา นอกจากเครื่องหมาย comma ที่ถูกตัดทิ้งแลว เรายังตัดเครื่องหมายอะไรทิ้งไปดวย กรอบที่ 8 เฉลย 1. Ramita says that she feels happy. 2. Sarocha told Banpot that he had to give her 100 baht. ใครตอบไดถูกตอง รับคะแนนสะสม ขอละ 1 คะแนนคะ อยาลืมจดบันทึก คะแนนไวนะคะ ฉันรูแลว ตัดเครื่องหมาย comma ทิ้งไปใชไหมละ ชัวร! เธอเกงมากเลยนะชานนท ไปตอบคําถามขอตอไปดีกวา
17      17 นักเรียนดูตัวอยางประโยคตอไปนี้แลวสังเกตใหดีวามีอะไร เปลี่ยนไปบาง             ณิชาภัทรพูดถูกตองคะเพราะการเปลี่ยนประโยค Direct เปน Indirect มีหลายจุดที่ตองเปลี่ยนแตเราจะศึกษาไปทีละจุดหรือทีละ ประเด็นเพื่อใหนักเรียนเขาใจไดงาย ประเด็นแรกคือ การเปลี่ยน คําสรรพนามบุคคล หรือ Personal pronoun และคําแสดงความเปน เจาของ ใหสอดคลองเปนบุคคลคนเดียวกันทั้งผูพูดและผูฟง นักเรียน ลองดูตัวอยางการเปลี่ยน คําสรรพนามบุคคลในประโยค Indirect Statements ตอไปนี้คะ Terdrid said to me, “You’re eating my cake.” เทอดฤทธิ์พูดกับฉัน, “เธอกําลังกินขนมเคกของฉัน” Terdrid told me that I was eating his cake. เทอดฤทธิ์บอกฉันวาฉันกําลังกินขนมเคกของเขา My sister said, “I like to talk to my friends very much.” นองสาวของฉันพูด, “ฉันชอบคุยกับเพื่อนๆของฉันมาก” My sister said she liked to talk to her friends very much. นองสาวของฉันพูดวาเธอชอบคุยกับเพื่อนๆของเธอมาก กรอบที่ 9 เฉลย นอกจากเครื่องหมาย comma ที่ถูกตัดทิ้งแลว เรายังตัดเครื่องหมาย คําพูด (Quotation marks) ทิ้งไป ดวย คุณครูเปลี่ยนตั้งหลายอยางแตเนน ที่ you เปน I และ my เปน his เพราะอะไรเหรอ   ฉันเดาวาคุณครูตองการใหเราศึกษา ทีละประเด็น เราจะไดเขาใจงายๆไงละ
18      18 กรอบที่ 10     จากประโยคตัวอยาง My sister said, “I like to talk to my friends very much.” ผูพูดคือ My sister หรือ นองสาวของฉัน พูดวา “ฉันชอบคุยกับเพื่อนของฉันมาก” เมื่อเราตองการนําคําพูดนี้ไปเลาตอ เราตองเลาวา นองสาวของฉันพูดวาเธอชอบคุยกับเพื่อน ของเธอมากหรือเขียนเปนประโยควา My sister said she liked to talk to her friends very much. เราตองเปลี่ยน I ใหเปน she เพราะผูพูดเปนผูหญิง และคําที่แสดงความเปนเจาของก็ตอง เปลี่ยนใหสอดคลองกัน จึงเปลี่ยนเปน her นักเรียนลองดูในตารางนะคะ และใหจําไววา I ในประโยคคําพูดหมายถึง ผูพูด และ you ในประโยคคําพูดหมายถึง ผูฟง **แตถาไมไดระบุผูฟง ใหเปลี่ยน you เปน I ฉันยังไมคอยเขาใจเลย ชวยอธิบายใหฟงหนอยซิ ฉันเขาใจวาประโยคนี้ผูพูดเปนผูหญิง I ก็เลยเปลี่ยนเปน she และคําที่แสดงความ เปนเจาของ ก็เปลี่ยนเปน her ไมรูวาฉันเขาใจถูกหรือเปลาฟงคุณครูอธิบายดีกวา
19      19 Complete the sentences below 1 My uncle said, “Someone stole my cell phone.” My uncle said that someone had stolen……………….cell phone. 2 The teacher said to us, “You have to hand in your work tomorrow.” The teacher told us that……….….had to hand in……………..… work the following day. 3 The boy said to his Mom, “I can speak English with my English teacher.” The boy told his Mom that………….could speak English with…………....English teacher. 4 She said to her father, “I would like you to buy me a new car.” She told her father that…………..would like……….....to buy……….....a new car. 5 Her boyfriend said to her, “I will give you a red rose on your birthday.” Her boyfriend told her that…………......would give……….……... a present on……………….birthday. English
20      20 ตอไปเรามาคุยเรื่องที่สําคัญที่สุดในการเปลี่ยนประโยค Direct เปน Indirect Statements นั่นก็คือการเปลี่ยน Tense หรือเปลี่ยนรูปกริยา ใหเปน Past ขึ้นไปอีกหนึ่งขั้น เนื่องจากประโยคที่เรานําไปบอก หรือเลาตอ เปนประโยคที่ผูพูด ไดพูดเสร็จแลว จึงถือวาถอยคําที่เรานําไปบอกหรือเลาตอ เปนอดีต เชน - ถาผูพูดใชประโยค Present simple (S+V1) เราตองเปลี่ยนให เปน Past simple (S+V2) - ถาผูพูดใชประโยค Past simple (S+V2) เราตองเปลี่ยนเปน Past perfect (S+had+V3) สรุปไดตามตารางตอไปนี้คะ นักเรียนที่ตองการฝกเปลี่ยนประโยคทีละ Tense ใหเรียนไป ตามลําดับทีละกรอบนะคะสวนนักเรียนคนใดมีความรูเรื่อง Tense เปนอยางดีแลวใหเปดไปทําแบบฝกหัดในกรอบที่ 16 หนา 27 ไดเลยคะ Direct Statements Indirect Statements Present simple S+V1 Past simple S+V2 Present continuous S+is, am, are+Ving Past continuous S+was, were+Ving Present perfect S+has, have+V3 Past perfect S+had+V3 Past simple S+V2 Past perfect S+had+V3 กรอบที่ 11 เฉลย 1. his 2. we, our 3. he, his 4. she, him, her 5. he, her, her ใครตอบถูกหมดทุก ขอ อยาลืมบันทึกคะแนน สะสมขอละ 1 คะแนนนะคะ ถาใครตอบถูกเปนบางขอ ควรกลับไปศึกษาและทํา แบบฝกหัดใหมอีกครั้งคะ
21      21   เมื่อเราเปลี่ยน Present simple tense ใหเปน Past simple tenseหมายความวาเราเปลี่ยนกริยาชองที่ 1 (V1) ใหเปนกริยาชองที่ 2 (V2) มาดูตัวอยางประโยคกันเลยดีกวาคะ 1. Wipa said, “I go to Fairyland with my parents.” Wipa said that she went to Fairyland with her parents. จากตัวอยางที่ 1 เราเปลี่ยน go ซึ่งเปนกริยาชองที่ 1 ใหเปน went ซึ่งเปนกริยาชองที่ 2 ของ go 2. Kusuma said, “Someone knocks at the door.” Kusuma said that someone knocked at the door. จากตัวอยางที่ 2 เราเปลี่ยน knock ซึ่งเปนกริยาชองที่ 1 ใหเปน knocked ซึ่งเปนกริยาชองที่ 2 ของ knock ถานักเรียนเขาใจแลวเราลองมาทําแบบฝกหัดกันดูคะ 1. Sakol said, “I am very happy.” Sakol said that he………….……..very happy. 2. Thanin said to me, “My friend steals my cell phone.” Thanin told me that his friend………….….his cell phone. 3. Wanapa said, “My sister has to do the housework.” Wanapa said that her sister…………….do the housework. กรอบที่ 12 กรอบนี้เราจะเริ่มเรียนการ เปลี่ยนประโยค Present simple tense เปน Past simple tense คะ
22      22 เมื่อเราเปลี่ยน Present continuous tense ใหเปน Past continuous tenseหมายความวาเราเปลี่ยน Verb to be ชองที่ 1 (is, am, are) ใหเปนชองที่ 2 (was, were) มาดูตัวอยางประโยคกันเลยดีกวาคะ 1. Wandee said, “I am studying English now.” Wandee said that she was studying English then. จากตัวอยางที่ 1 เราเปลี่ยน am ซึ่งเปน Verb to be ชองที่ 1 ให เปน wasซึ่งเปนกิริยาชองที่ 2 2. Lersiri said, “Someone is knocking at the door.” Lersiri said that someone was knocking at the door. จากตัวอยางที่ 2 เราเปลี่ยน is ซึ่งเปน Verb to be ชองที่ 1 ใหเปน was ซึ่งเปนกิริยาชองที่ 2 ถานักเรียนเขาใจแลวเราลองมาทําแบบฝกหัดกันดูคะ 1. Sukjai said, “I am talking to one of my friends.” Sukjai said that she………………to one of her friends. 2. Thana said to me, “My friend is doing our project work.” Thana told me that his friend……………their project work. 3. Wanpen said, “My parents are looking at my painting.” Wanpen said that her parents…………..…….at her painting. ใครทําเสร็จแลวไปดูเฉลยที่ดานซายมือกรอบถัดไปเลยคะ กรอบที่ 13 เฉลย 1. was - was เปนกริยาชองที่ 2 ของ am 2. stole - stole เปนกริยาชองที่ 2 ของ steal 3. had - had to เปนกริยาชองที่ 2 ของ has to นักเรียนคงพอจะเขาใจ หลักการเปลี่ยนประโยค Present simple tense เปน Past simple tense แลวนะคะ เราไปเรียนกันตอใน กรอบขวามือเลยคะ
23      23             ในการเปลี่ยนประโยค Present perfect ใหเปน Past perfect เราตอง เปลี่ยน has หรือ have ใหเปน had สวนกริยาชองที่ 3 (V3) ยังคง เหมือนเดิม มาดูตัวอยางกันคะ Nathaya said, “I have already had lunch.” Nathaya said that she had already had lunch. ถาเขาใจแลวลองทําแบบฝกหัดดูนะคะ 1. Tikumporn said, “I haven’t finished my homework.” Tikumporn said that she…………………her homework. 2. Jutaluk said, “We have studied English for 11 years.” Jutaluk said that they……..………..English for 11 years. กรอบที่ 14 เฉลย 1. was talking 2. was doing 3. were looking การเปลี่ยนประโยค Present continuous tense ให เปน Past continuous tense ไมยากเลยใชไหมคะแค เปลี่ยน Verb to be ชองที่ 1 (is, am, are) ใหเปนชองที่ 2 (was, were) สวน V-ing ก็ ยังคงเหมือนเดิม ตอไปเราไปเรียน tense ที่ 3 ในกรอบขวามือกันเลย คะ กอนจะไปเรียน Tense ที่ 3 เธอชวยตอบฉันหนอยซิวา ถาประโยค Direct Statements ใช are จะเปลี่ยนเปน was เหมือนกันรึเปลา ออ ถาเปน are ตองเปลี่ยน ใหเปน were จะ
24      24         จากตาราง นักเรียนจะเห็นวาเราเปลี่ยนประโยค Past simple ให เปนประโยค Past perfect หรือเปลี่ยน กริยาชองที่ 2 (V2 ) ใหเปน had + V3 มาดูตัวอยางเลยคะ 1. Ubol said, “I didn’t sleep in the classroom last period.” Ubol said that she hadn’t slept in the classroom the period before. จากตัวอยางที่ 1 นักเรียนตองเปลี่ยน didn’t sleep ซึ่งเปนคํากริยา ชองที่ 2 ใหเปน hadn’t slept (had + V3) 2. Sunee said, “The teacher gave us ten points each.” Sunee said that the teacher had given them ten points each. ตัวอยางที่ 2 ก็เหมือนกัน นักเรียนตองเปลี่ยน gave ซึ่งเปน คํากริยาชองที่ 2 ใหเปน had given ถานักเรียนเขาใจแลว ลองทําแบบฝกหัดไดเลยคะ 1. Saifon said, “I forgot to do my homework.” Saifon said that she………….……..….to do her homework. 2. Sumet said to me, “ You didn’t show me your pictures.” Sumet told me that I…………..……….him my pictures. กรอบที่ 15 เฉลย 1. hadn’t finished 2. had studied ไมยากอีกแลวใชไหมคะ แคเปลี่ยน Verb to have ชอง ที่ 1 (has, have) ใหเปนชอง ที่ 2 (had) เทานั้นเอง ถานักเรียนเขาใจแลวเราก็ ไปเรียน tense ที่ 4 ในกรอบ ขวามือกันตอเลยคะ
25      25 เอาละคะ เรามาถึงชวงสุดทายของการเปลี่ยน tense แลว มาดูตารางกันคะ จากตารางนักเรียนจะสังเกตเห็นวาเราเปลี่ยน will เปน would, shall เปน should, can เปน could, และ may เปน might มาดูตัวอยาง เลยคะ 1. Gantima said, “I will go to Chieng mai University.” Gantima said that she would go to Chieng mai University. 2. Tipsirin said, “I can’t be a good sport player.” Tipsirin said that she couldn’t be a good sport player. 3. Saisunee said, “It may rain this afternoon.” Saisunee said that it might rain that afternoon. เมื่อนักเรียนดูตัวอยางและศึกษาจนเขาใจแลว ก็ถึงเวลาทดสอบ ตัวเองพรอมหรือยังคะ ถาคิดวายังไมพรอมก็กลับไปอานตั้งแตกรอบ ที่ 11 ใหม แตถาคิดวาพรอมแลวสําหรับการทดสอบตัวเอง ก็เปดไปทํา แบบฝกหัดหนาถัดไปเลยคะ กรอบที่ 16 เฉลย 1. had forgotten 2. hadn’t shown ไมยากอีกแลวใชไหมคะ กับการเปลี่ยนกริยาชองที่ 2 ใหเปน had+V3 ถานักเรียนเขาใจแลวเราก็ ไปเรียนในกรอบขวามือกัน ตอเลยคะ ออ..อยาลืมบันทึกคะแนน สะสมอีกคนละ 2 คะแนน นะคะ (สําหรับคนที่ทํา ถูกตองเทานั้น)
26      26 What happened in Bangruk Soi 9? Your friend missed an episode of Bangruk Soi 9 but you saw the programme. Complete this report of what happened. Chadjane asked Pang for a date. Pang was very pleased and told him that she was free that evening so Chadjane said that he would meet her outside the disco at nine. Pang arrived on time but Chadjane was late. While she was waiting outside the disco, she saw Khunchai Weng who said that he………1……….for a coffee and invited her to go with him, but Pang told him that she couldn’t because she………2………. a date with Chadjane. When Chadjane finally arrived 25 minutes late, he apologized and told her that he was sorry and he……..3……….his work. Pang was very angry and told him that she………4……..him anymore. Pang went to the café to find Khunchai Weng. Khunchai Weng was very surprised to see her and said that he was waiting for her. Pang smiled and said that she………5……… with him. I’ll meet you  outside the disco     at nine.  I’m free this evening. 1. I’m going for  a coffee. I can’t Khunchai.      2. I’ve got a date     with Chadjane.  I’m sorry. 3. I’ve just  finished my work.  4. I don’t love you anymore.  I’m waiting for you.  5. I want to go with you. 
27      27 นักเรียนรูไหมคะวาในการเปลี่ยนประโยค Direct เปน Indirect Statements เราจะ ยกเวน ไมตองเปลี่ยน Tense ซึ่งมีอยูหลายกรณี เรามา เรียนรูพรอมกันเลยคะ จากแผนผังสรุปไดวา 1. ถาประโยค Direct Statements กลาวถึงสิ่งที่เปนจริง หรือ สุภาษิต คําพังเพย ไมตองเปลี่ยน Tense เชน The teacher told me, “The earth moves round the sun.” The teacher told me that the earth moves round the sun. 2. ถาประโยค Direct Statements มีคําวา must (ตองใชกับ กฎระเบียบเทานั้น), should, could และ would ในประโยคแลว ไมตอง เปลี่ยน Tense เชน Tukta said, “I would like to go with you.” Tukta said that she would like to go with me. 3. ถากริยาในประโยคนําเปน Present tenses เชน say, tell ไมตอง เปลี่ยน Tense เหมือนกัน มาดูตัวอยางประโยคคะ Tom says, “I always get up at six in the morning.” Tom says that he always gets up at six in the morning. กรอบที่ 17 เฉลย 1. was going 2. had got 3. had just finished 4. didn’t love 5. wanted to go ตอไปเราจะไปเรียน เรื่องของ ขอยกเวนในการ ไมเปลี่ยน tense ไปอานใน กรอบขวามือเลยคะ
28      28 Choose the best answer. 1. The old man said, “Action is louder than word.” a. is The old man said that action b. was louder than word c. had been 2. Mr. Tom tells me, “You have to wear uniform to school.” a. had to Mr. Tom tells me that I b. have to wear uniform to school. c. has to 3. Mam said, “I have never been abroad with my parents.” a. has never been Mam said that she b. have never been abroad with her parents. c. had never been 4. Ruth said to her brother, “I will wash your car if you give me money.” a. will gives Ruth told her brother that she b. will wash his car if he give her money. c. would gave 5. Sopit told me, “My mother bought a computer for me and my sister.” a. bought a computer for me and my sister. Sopit told me that her mother b. had bought a computer for her and her sister. c. had bought a computer for me and my sister.
29      29 ขั้นตอนสุดทายของการเปลี่ยนประโยค Direct Statements ใหเปน Indirect Statements ก็คือการเปลี่ยนคําบอกเวลาและสถานที่จากใกลให เปนไกล (Nearness to distance) มีรายละเอียดอยูในตารางแลวคะ ถาเขาใจแลวมาลองทําแบบฝกหัดกันดีกวาคะ 1. Apinun said, “My parent went to Bangkok last week.” Apinun said that his parent had gone to Bangkok …………. 2. “Everyone must go to the class now,” said the director. The director said that everyone must go to the class………… 3. She told me, “I’ll fly to Paris tomorrow.” She told me that she would fly to Paris…………………….. Direct speech Indirect speech today that day tomorrow the day after/the next day/ the following day yesterday the day before/the previous day tonight that night last night/week/month/year the night/week/month/year before the previous night/week/month/year next week/month/year the week/month/year after ago before now at that time/then here there this that come go กรอบที่ 18 เฉลย 1. a 2. b 3. c 4. c 5. b แบบฝกหัดทั้ง 5 ขอ คงจะไมยากเกิน ความสามารถของเด็ก อัจฉริยะอยางนักเรียน รับคะแนนสะสมไป คนละ 5 คะแนน แลวไป เรียนตอในกรอบขวามือ เลยคะ
30      30               มาดูตัวอยางประโยคเลยคะ He said to me, “I want to buy a new cell phone. I will go to Big C after school.” He told me that he wanted to buy a new cell phone and he would go to Big C after school. เพื่อใหเกิดความเขาใจที่ตรงกันครูมีตารางสรุปความรูใหนักเรียน อานกอนที่จะไปทําแบบทดสอบสนุกๆ ในกรอบถัดไปคะ การเปลี่ยนประโยค Direct เปน Indirect Statements 1. เปลี่ยนกริยาในประโยคนํา (Reporting verb)ใหเปน say that, said that, tell….that และ told….that 2. ตัดเครื่องหมาย comma และเครื่องหมายคําพูด 3. เปลี่ยน Tense ใหเปน Past อีกหนึ่งขั้น แตอยาลืมวาในบาง กรณีเราจะไมเปลี่ยน tense เชน การกลาวถึงสิ่งที่เปนจริง สุภาษิต หรือคําพังเพย เปนตน 4. เปลี่ยนคําบอกเวลาและสถานที่ จากใกลเปนไกล กรอบที่ 19 เฉลย 1. the week before. 2. at that time/then. 3. the next day/the day after/the following day ขอที่ 1 เราเปลี่ยนคําวา last week ใหเปน the week before ขอที่ 2 เราสามารถ เปลี่ยนคําวา now ใหเปน at that time หรือ then ก็ได และ ขอที่ 3 tomorrow สามารถเปลี่ยนเปน the next day, the day after หรือ the following dayก็ได รับคะแนนสะสมขอละ 1 คะแนน แลวไปอานกรอบ ขวามือ ซึ่งเปนกรอบสุดทาย ไดเลยคะ ถาประโยค Direct Statements มี 2 ประโยค หรือมากกวา เราจะเปลี่ยนใหเปน Indirect Statementsไดยังไงละ ออ ไมยากหรอก เราก็ใช and เปนตัวเชื่อม แลวก็เปลี่ยนตามที่เราเรียนมานั่นแหละ
31      31 เปนอยางไรกันบางคะ ไมยากอยางที่นักเรียนคิดใชไหม เอาละคะ กอนที่นักเรียนจะไปทดสอบตัวเองหลังเรียน เรามาพักสมอง ดวยการเลนเกมจับคูประโยค Direct Statements และ Indirect Statements ในหัวขอ Funny Answering Machine Messages ในหนาถัดไปเลยคะ เลนเกมเหรอครับ ดีจังเลย ทําไมคุณครูรูวา ผมชอบเลนเกมละครับ แตนี่เปนเกมภาษาอังกฤษนะ ไมใชเกมคอมพิวเตอรที่เธอชอบ แตครูมีเงื่อนไขนะ นักเรียนตองจับคูประโยคให ถูกตองทั้ง 6 คู จึงจะสามารถไปทําแบบทดสอบ หลังเรียนได ถาทําผิดขอใดขอหนึ่ง ตองกลับไป ศึกษาตั้งแตกรอบที่ 5 ใหม O.K.นะคะ ไปเลนเกมได
32      32 Match the answering machine message with the sentence below.                                 Funny Answering Machine Messages …….1. She said that you were talking to her machine and if you left your name and              number, she would get back to you.  …….2. He said that he wasn’t at home at that time but you could talk to his answering             machine instead.  …….3. He said that you could leave the message on his answering machine and if he              didn’t return your call, it meant that the machine had not worked.   …….4. Her machine said that she wasn’t at home then and that is her domestic robot             speaking which could answering the phone.  …….5. His machine said that you were talking to his refrigerator and it would stick              your message to itself with a magnet.  …….6. She said that she couldn’t come to the phone then and she would get back to               you as soon as possible.  a. Hi! I’m not home right  now. But you can talk to my  answering machine instead.  b. Thanks for calling me. I can’t come  to the phone right now. I’ll get back to  you as soon as possible.  c. You have reached 224122.        You can leave a message on my  answering machine. If I don’t  return your call, it means the  machine did not work.  d. Hello! You are talking to my  machine. If you leave your name  and number, I  will get back to you. e. I’m not at home now. This is her  domestic robot speaking. I can  answering the phone.   f. Hi! My answering  machine is broken. You are  talking to my refrigerator  and it’ll stick your message  to itself with a magnet.  
33      33   กรอบที่ 20 1. d 2. a 3. c 4. e 5. f 6. b เปนอยางไรกันบางคะ สนุกไหม ครูขอ แสดงความยินดีกับนักเรียนที่ทําไดถูกตอง และมีสิทธิ์ไปทดสอบตัวเองหลังเรียน สวนคนที่ยังทําไมถูกตองครูขอแนะนําให กลับไปศึกษาบทเรียนอีกครั้งหนึ่งคะ พรอมรึยังคะ ถาพรอมแลวเปดไปทํา แบบทดสอบหลังเรียน กันเลยคะ เสร็จแลวคอยมาตรวจกับเฉลยในกรอบถัดไป ขอใหทุกคนโชคดีนะคะ 3...4... พรอม
34      34 แบบทดสอบหลังเรียน (Post-test) เรื่อง Direct - Indirect Statements ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5 จํานวน 10 ขอ 10 คะแนน เวลา 10 นาที คําสั่ง ใหนักเรียนเลือกขอที่ถูกที่สุด และเขียนอักษร a b c หรือ d ลงในกระดาษคําตอบ 1. The students said, “ We’ve studied English for ten years.” The students said that…………………………….English for ten years. a. they have studied b. they had studied c. we have studied d. we had studied 2. “I went to school very late yesterday.” said Sally. Sally said that she…………………..…to school very late……………….…….. a. went, yesterday. b. had gone, the day before. c. went, the day before. d. had gone, yesterday. 3. Teacher : Patcharapa, you should pay more attention to what I'm saying. Patcharapa : Yes, Miss. I know that. Teacher : Really ? What did I tell you ? Patcharapa : You told me that I should pay more attention to………….…………… a. what you said. b. what you were saying. c. what you are saying. d. what you had been saying. 4. Our foreign teacher said, “I will speak slowly.” Our foreign teacher……………….she……………………………..slowly. a. says, will speak b. says that, spoke c. said that, would speak d. said, had spoken 5. My teacher said to me, “You’re my best student.” My teacher………….............................................student. a. says that I’m her best b. told me that I was her best c. tells me that you’re her best d. said that you were her best
35      35 6. My mother said, “ I’m cooking for you now.” My mother said that…………………....... cooking for………………………. a. she was, me at that time. b. she was, you then. c. she is, me at that time. d.. she is, you then. 7. My uncle told me, “There is a will, there is a way.” My uncle told me that……………………………… a. there was a will, there is a way. b. there is a will, there is a way. c. there is a will, there has been a way. d. there has been a will, there has been a way. 8. The doctor says to him, “Smoking is not good for your health.” The doctor…………………..smoking……………………………….. a. says to him, is not good for your health. b. tells him, is not good for his health. c. told him that, was not good for his health. d. said to him that, was not good for your health. 9. My mom always told me that time and tide……………………..…no man and that I…….…………………finish…………….homework before going to bed. a. wait for, had to, my b. wait for, have to, her c. waited for, have to, her d. waited for, had to, my 10. Which sentence is correct? a. Jane said that she was very happy. b. Sue told me that she will go to Bangkok. c. Ton said that he is a famous superstar. d. Cat told her friends that she has never got up late.
36      36 เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน (Post-test) เรื่อง Direct - Indirect Statements ขอ คําตอบ 1 b 2 c 3 b 4 b 5 c 6 a 7 d 8 b 9 a 10 c
37      37 บรรณานุกรม Abbs Brain, Freebairn and Barker Chris. (1998). Snapshot. Thaiwatana Panich : Longman. Colin Granger and Digby Beaumont. (2533). Trio 5. บริษัทอักษรเจริญทัศน อจท. จํากัด. Eastwood John. (2005). Oxford Learner’s Grammar. Oxford University Press. Nunan David. (2001). Expressions Book 3. Bangkok : The Master Group Management. Manuel dos Santos. (2006). My World Student Book 5. The McGraw-Hill Companies, Inc. . (2006). My World Workbook 5. The McGraw-Hill Companies, Inc. Seidl Jenifer & Swan Michael. (1987). Basic English Usage Exercises. Oxford University Press. Swan Michael & Walter Catherine. (1997). How English Works : A grammar practice book. Oxford University Press. Thornbury Scott. (2001). How to Teach Grammar. Pearson Education Limited.

More Related Content

PDF
Present perfect tense
byพัน พัน
 
PDF
การใช้ Present continuous tense
byพัน พัน
 
PDF
แบบฝึกหัด Past simple tense
byสมใจ จันสุกสี
 
DOCX
การใช้ Some , any , few , a few , little , a little,
byสมใจ จันสุกสี
 
PDF
แผนการสอนวิชาภาษาจีน ม.1
byTeacher Sophonnawit
 
PDF
แบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษ เรื่อง At Home
byโรงเรียนห้วยแถลงพิทยาคม
 
PDF
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ Tbl
byWanida Keawprompakdee
 
PDF
ใบความรู้เรื่อง past simple
byสมใจ จันสุกสี
 
Present perfect tense
byพัน พัน
 
การใช้ Present continuous tense
byพัน พัน
 
แบบฝึกหัด Past simple tense
byสมใจ จันสุกสี
 
การใช้ Some , any , few , a few , little , a little,
byสมใจ จันสุกสี
 
แผนการสอนวิชาภาษาจีน ม.1
byTeacher Sophonnawit
 
แบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษ เรื่อง At Home
byโรงเรียนห้วยแถลงพิทยาคม
 
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ Tbl
byWanida Keawprompakdee
 
ใบความรู้เรื่อง past simple
byสมใจ จันสุกสี
 

What's hot

PDF
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
byณัฐพล แสงทวี
 
PDF
แบบฝึกทักษะที่ 1 signs
bykanpapruk
 
PDF
ชุดฝึกทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ เล่ม 2 การอ่านข่าว(news)
byนางสาวอารียา แย้มภู
 
PDF
daily routine
byNim Kotarak
 
PDF
แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน
byWanida Keawprompakdee
 
PDF
Subject & object pronoun
byพัน พัน
 
PDF
งานนำเสนอ Pronoun pdf
bykrunoony
 
PDF
ข้อสอบภาษาอังกฤษชั้น ม.3
byAnawat Supappornchai
 
PDF
แบบฝึกเขียน Clothes
byjomthab
 
DOC
ใบความรู้ อังกฤษ ม.1
byสมใจ จันสุกสี
 
PDF
คำนาม
bykunkrukularb
 
DOCX
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง Animals
byKartinee
 
PDF
Present perfect tense
byRatty Krutae
 
PDF
การใช้ Infinitive และ gerund
bygoffee2012
 
PDF
Describing things
byRatty Krutae
 
PDF
บทที่ 5 pronous and possessives
byKruthai Kidsdee
 
PDF
รายงานการเยี่ยมบ้าน ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
byBankhaokansong School
 
PDF
ใบงานและใบความรู้ เรื่อง Past continuous
byสมใจ จันสุกสี
 
PDF
Adverb of frequency
byKansinee Kosirojhiran
 
PDF
ภาษาอังกฤษพื้นฐาน การแต่งประโยค
byอภิญญา คำเหลือ
 
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
byณัฐพล แสงทวี
 
แบบฝึกทักษะที่ 1 signs
bykanpapruk
 
ชุดฝึกทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ เล่ม 2 การอ่านข่าว(news)
byนางสาวอารียา แย้มภู
 
daily routine
byNim Kotarak
 
แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน
byWanida Keawprompakdee
 
Subject & object pronoun
byพัน พัน
 
งานนำเสนอ Pronoun pdf
bykrunoony
 
ข้อสอบภาษาอังกฤษชั้น ม.3
byAnawat Supappornchai
 
แบบฝึกเขียน Clothes
byjomthab
 
ใบความรู้ อังกฤษ ม.1
byสมใจ จันสุกสี
 
คำนาม
bykunkrukularb
 
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง Animals
byKartinee
 
Present perfect tense
byRatty Krutae
 
การใช้ Infinitive และ gerund
bygoffee2012
 
Describing things
byRatty Krutae
 
บทที่ 5 pronous and possessives
byKruthai Kidsdee
 
รายงานการเยี่ยมบ้าน ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
byBankhaokansong School
 
ใบงานและใบความรู้ เรื่อง Past continuous
byสมใจ จันสุกสี
 
Adverb of frequency
byKansinee Kosirojhiran
 
ภาษาอังกฤษพื้นฐาน การแต่งประโยค
byอภิญญา คำเหลือ
 

Similar to direct speech

PDF
สรุปภาษาอังกฤษ
bywisita42
 
PDF
Direct - Indirect Speech + Exercise
byNoiRr DaRk
 
PDF
Articles
bykunkrukularb
 
PDF
โครงสร้างทางไวยากรณ์
byกัลยณัฏฐ์ สุวรรณไตรย์
 
PPT
O net-m.3-4-no-31
byYodsapon Jatwitayachan
 
PDF
9.tense
byChanida Amparat
 
DOCX
แนวข้อสอบภาษาต่างประเทศ นสต ม6
byMarr Ps
 
DOCX
แนวข้อสอบภาษาต่างประเทศนักเรียนนายสิบตำรวจ
byMarr Ps
 
PDF
การอ่านจับใจความสำคัญ
byสมใจ จันสุกสี
 
PPTX
English for Communication
byParindaKulpradit
 
PDF
เรียนรู้เตรียมความพร้อมภาษาอังกฤษจัดไปม.5 35 pages
byครูเฒ่าบุรีรัมย์ ย่าแก่
 
DOCX
Direct speech1
byHave A dream
 
PDF
เฉลยEng onet49
byminimalistknont
 
PDF
Eng onet49
bynampeungnsc
 
PDF
เฉลยEng onet49
byminimalistknont
 
PDF
Number 3
byKruthai Kidsdee
 
PPT
สรุปบทรียนม.๓
byvino_3026
 
PPT
สรุปบทรียนม.๓
byvino_3026
 
PDF
เรียนรู้เตรียมความพร้อมภาษาอังกฤษจัดไปม.5 35 pages
bySlideShare-เยอะเกิน-กฤตยา ศรีริ
 
PDF
เรียนรู้เตรียมความพร้อมภาษาอังกฤษจัดไปม.5 35 pages
bySlideShare-เยอะเกิน-กฤตยา ศรีริ
 
สรุปภาษาอังกฤษ
bywisita42
 
Direct - Indirect Speech + Exercise
byNoiRr DaRk
 
Articles
bykunkrukularb
 
โครงสร้างทางไวยากรณ์
byกัลยณัฏฐ์ สุวรรณไตรย์
 
O net-m.3-4-no-31
byYodsapon Jatwitayachan
 
9.tense
byChanida Amparat
 
แนวข้อสอบภาษาต่างประเทศ นสต ม6
byMarr Ps
 
แนวข้อสอบภาษาต่างประเทศนักเรียนนายสิบตำรวจ
byMarr Ps
 
การอ่านจับใจความสำคัญ
byสมใจ จันสุกสี
 
English for Communication
byParindaKulpradit
 
เรียนรู้เตรียมความพร้อมภาษาอังกฤษจัดไปม.5 35 pages
byครูเฒ่าบุรีรัมย์ ย่าแก่
 
Direct speech1
byHave A dream
 
เฉลยEng onet49
byminimalistknont
 
Eng onet49
bynampeungnsc
 
เฉลยEng onet49
byminimalistknont
 
Number 3
byKruthai Kidsdee
 
สรุปบทรียนม.๓
byvino_3026
 
สรุปบทรียนม.๓
byvino_3026
 
เรียนรู้เตรียมความพร้อมภาษาอังกฤษจัดไปม.5 35 pages
bySlideShare-เยอะเกิน-กฤตยา ศรีริ
 
เรียนรู้เตรียมความพร้อมภาษาอังกฤษจัดไปม.5 35 pages
bySlideShare-เยอะเกิน-กฤตยา ศรีริ
 

direct speech

  • 1.
    1      1 มาตรฐาน ต1.1.4 เขาใจ ตีความ วิเคราะห และแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับขอความ ขอมูล ขาวสาร บทความ สารคดี บันเทิงคดีที่ซับซอนขึ้นจากสื่อสิ่งพิมพหรือสื่อ อิเล็คทรอนิกส มาตรฐาน ต 2.2.1 เขาใจความแตกตางระหวางภาษาตางประเทศกับ ภาษาไทยในเรื่อง คํา วลี สํานวน ประโยคและ ขอความที่ซับซอนยิ่งขึ้น และนําไปใชอยางมี วิจารณญาณ มาตรฐาน ต 2.2.5 ตระหนักในคุณคาของภาษาและวัฒนธรรมที่เรียน และนําความรูความเขาใจเกี่ยวกับภาษาและ วัฒนธรรมมาประยุกตในการพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน และสังคม มาตรฐานการเรียนรู/ผลการเรียนรูที่คาดหวัง
  • 2.
    2      2 1. บอกความหมายและการใชประโยคDirect – Indirect Statements ได 2. บอกโครงสรางประโยค Direct – Indirect Statements ได 3. เปลี่ยนคํากริยาของประโยคนําในประโยค Indirect Statements ได 4. เปลี่ยนรูปกริยาในประโยค Indirect Statements ได 5. ระบุขอยกเวนไมเปลี่ยนรูปกริยาในประโยค Indirect Statements ได 6. เปลี่ยนคําสรรพนามบุคคลในประโยค Indirect Statements ได 7. เปลี่ยนคําบอกเวลาและสถานที่ในประโยค Indirect Statements ได 8. เขียนประโยค Direct – Indirect Statements ไดอยางถูกตอง จุดประสงคการเรียนรู
  • 3.
    3      3 1. อธิบายวิธีการเรียนดวยบทเรียนสําเร็จรูปหรือใหนักเรียนอานคําแนะนํา สําหรับผูเรียนกอนดําเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรูโดยใชบทเรียนสําเร็จรูป เรื่อง Direct-Indirect Statements 2. ใหนักเรียนทําแบบทดสอบกอนเรียน เพื่อวัดระดับความรูความสามารถ พื้นฐานของตนเอง 3. ดําเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู โดยใชบทเรียนสําเร็จรูปเรื่อง Direct- Indirect Statements สอดแทรกในกิจกรรมการจัดการเรียนรูในขั้นตอนที่กําหนดไว ในแผนการจัดการเรียนรู 4. เปนที่ปรึกษาและใหคําแนะนําอยางใกลชิดในขณะที่นักเรียนปฏิบัติกิจกรรม 5. นักเรียนสามารถปฏิบัติกิจกรรมดวยตนเอง จับคู หรือกลุม 6. เมื่อจบบทเรียน ใหนักเรียนทําแบบทดสอบหลังเรียนเพื่อบันทึกผล การเรียนรูเรื่อง Direct-Indirect Statements ของตนเอง 7. นักเรียนสามารถนําบทเรียนสําเร็จรูปเรื่อง Direct-Indirect Statements ไปศึกษา คนควาเพิ่มเติม และทบทวนบทเรียนไดดวยตนเอง คําแนะนําสําหรับครูผูสอน
  • 4.
    4      4 1. ทําแบบทดสอบกอนเรียนเพื่อวัดระดับความรูความสามารถพื้นฐาน เรื่อง Direct-Indirect Statements ของตนเอง 2. ศึกษาเนื้อหาดานขวามือของแตละกรอบอยางละเอียด 3. ทําแบบทดสอบกอนเรียน แบบฝกหัดทายกรอบในแตละกรอบและ แบบทดสอบหลังเรียน ในกระดาษคําตอบที่กําหนดให หรือกระดาษอื่นๆ หามขีดเขียนขอความใดๆ ลงในบทเรียนนี้ 4. ในการทําแบบทดสอบและแบบฝกหัดทายกรอบใหตรวจกับเฉลยซึ่งอยู ดานซายของกรอบถัดไป หามดูเฉลยกอนทําเสร็จ 5. ถาเขาใจเนื้อหาในแตละกรอบและสามารถทําแบบฝกหัดไดถูกตองทุกขอ ใหศึกษาเนื้อหาในกรอบถัดไป แตถาทําแบบฝกหัดยังไมถูกตอง ใหศึกษาเนื้อหาใน กรอบเดิมใหเขาใจและทําแบบฝกหัดเดิมอีกครั้งหนึ่ง 6. เมื่อเรียนจบกรอบสุดทายใหทําแบบทดสอบหลังเรียนเพื่อทําการเปรียบเทียบ คะแนนกอนและหลังเรียนและบันทึกผลการเรียนรูเรื่อง Direct-Indirect Statements ของตนเอง คําแนะนําสําหรับผูเรียน
  • 5.
    5      5 แบบทดสอบกอนเรียน (Pre-test) เรื่องDirect - Indirect Statements ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5 จํานวน 10 ขอ 10 คะแนน เวลา 10 นาที คําสั่ง ใหนักเรียนเลือกขอที่ถูกที่สุด และเขียนอักษร a b c หรือ d ลงในกระดาษคําตอบ 1. An old man said, “Action is louder than words.” An old man said that action…………….……. louder than words. a. has been b. had been c. is d. was 2. My friend said, “I will go back home.” My friend said she…………………. back home. a. will go b. would go c. goes d. went 3. Pattie said to her boyfriend, “You’re always late.” Pattie told her boyfriend that……………………… always late. a. you are b. you were c. he was d. he is 4. Mr.David says, “I have just finished my work? Mr.David says that …………………………… his work a. I finished b. he had just finished c. I have just finished d. he has just finished 5. The doctor says to him, “Swimming is a good exercise.” The doctor……………………..swimming………….. a good exercise.” a. says to him, is b. tells him that, is c. said that, was d. told him that, was
  • 6.
    6      6 6. Koy: What did the teacher say? Jum : She said that you……………….talk while she……………….teaching. a. mustn’t, is b. can’t, is c. should, was d. shouldn’t, was 7. “My foreign teacher came from America”, said Joe. Joe said that…………………. foreign teacher…………………….. from America. a. my, had come b. his, had come b. my, came d. his, came 8. “I went to Pattaya with my family last week”, said Mam Mam said that she…………….to Pattaya with………………family………………. a. had gone, her, the week before. b. went, her, the previous week. c. has gone, my, the week before. d. had gone, my, the previous week. 9. Jane : Mom, I want to eat fried chicken tomorrow. Mom : What did your sister say, John? John : She told you that……………………….. fried chicken………………….. . a. she wants to eat, tomorrow. b. she wanted to eat, the next day. c. you want to eat, tomorrow d. you wanted to eat, the next day. 10. Which sentence is correct? a. Tookie said that she was very happy. b. Sue told me that she will go to Bangkok. c. Ton said that he is a famous superstar. d. Cat told her friends that she has never got up late.
  • 7.
    7      7 เฉลยแบบทดสอบกอนเรียน (Pre-test) เรื่องDirect - Indirect Statements ขอ คําตอบ 1 c 2 b 3 c 4 d 5 b 6 d 7 b 8 a 9 b 10 a
  • 8.
    8      8 กรอบที่ 2         จากบทสนทนานักเรียนจะเห็นวาเปนสถานการณใน หองเรียนที่นักเรียนมักจะไดยินบอยๆ คุณครูบอกใหชานนทสนใจในสิ่ง ที่ครูพูดเขียนเปนประโยคไดดังนี้ The teacher said, “Chanon, you should pay more attention to what I’m saying.” คุณครูพูด, “ชานนท เธอควรจะสนใจในสิ่งที่ครูพูดใหมากกวานี้นะ” ประโยคที่ครูพูดกับชานนทเรียกวา ประโยค Direct Speech คะ Chanon said, “I’m sorry. I will” ชานนทตอบครูวา, “ผมขอโทษครับ ผมจะตั้งใจฟงครูครับ” ประโยคที่ชานนทพูดกับครูก็เรียกวา ประโยค Direct Speech เชนกันคะ   เพราะประโยค Direct Speech ก็คือประโยคที่ผูพูด พูดกับผูฟง โดยตรงประกอบดวย 2 สวน คือ ถาตองการบอกวาใครเปนผูพูด จะอยู ในสวนที่ 1 ที่เรียกวา ประโยคนํา ซึ่งอาจจะนําไปวางไวหลังประโยคก็ ได และ สวนที่ 2 คือ ประโยคที่อยูในเครื่องหมายคําพูด ระหวาง ประโยคทั้ง 2 จะมีเครื่องหมาย comma คั่น เชน Chanon said, “I’m sorry. I will” “I’m sorry. I will,” said Chanon.    กรอบที่ 1 สวัสดีคะ วันนี้เรามา เรียนรูเรื่อง..ประโยค Direct - Indirect Speech กันดีกวา ถาอยากรูวา ประโยค Direct - Indirect Speech คือประโยคแบบไหน ไปอานรายละเอียดในกรอบ ขวามือไดเลยคะ Chanon, you should pay more attention to what I’m saying. I’m sorry. I will.
  • 9.
    9      9 กรอบที่ 2           เบิรดสงสัยวาคุณครูพูดอะไรกับชานนทจึงถามณิชาภัทรวา “Nichapat,what did the teacher say? “ณิชาภัทร คุณครูพูดวาไงนะ” ณิชาภัทร จึงนําคําพูดที่ครูพูดกับชานนทมาบอกเบิรดวา The teacher told Chanon that he should pay more attention to what she was saying. ครูบอกชานนทวาใหเขาสนใจฟงสิ่งที่ครูพูดใหมากกวานี้ ประโยคที่ณิชาภัทรนําคําพูดของครูมาบอกเบิรด เรียกวา ประโยค Indirect Speech หรือ reported Speech คะ รูปแบบของประโยค Indirect Speech คือ ประโยคที่ไมมีเครื่องหมายคําพูด และ เครื่องหมาย comma คั่น เพราะประโยคทั้ง 2 ถูกเชื่อมใหเปนประโยคเดียวกันแลว นักเรียนบอกครูไดไหมคะวา ประโยคตอไปนี้ เปนประโยด Direct Speech หรือ Indirect Speech a. Max said to me, “We should go to school early.” b. Mix told me that he wanted to go abroad.   1. ประโยค Direct Speech = ประโยค………….               2. ประโยค Indirect Speech = ประโยค………….  Nichapat, what did the teacher say? The teacher told Chanon that he should pay more attention to what she was saying.
  • 10.
    10      10                 จะเห็นไดวาเราพูดทั้งประโยค DirectSpeech และ Indirect Speech ในชีวิตประจําวันของเรา เชน ครูพูดกับนักเรียน หรือนักเรียนพูด กับเพื่อนก็เปนประโยค Direct speech แตถาเรานําเรื่องที่ครูพูดกับเรา หรือเรื่องที่คุยกับเพื่อนไปเลาใหคนอื่นฟง เราก็เรียกวาประโยค Indirect Speech เพื่อใหนักเรียนเขาใจรูปแบบของประโยค Direct Speech และ Indirect Speech มากยิ่งขึ้น เรามาทําแบบฝกหัดในหนาถัดไปกอน โดย ใหนักเรียนเขียน D ในกระดาษคําตอบถาประโยคเปน Direct Speech และเขียน I ถาประโยคเปน Indirect Speech เสร็จแลวไปดูเฉลย ในกรอบที่ 4 เลยคะ        กรอบที่ 3 เฉลย 1. a 2. b ถาตอบถูกรับไปขอละ 1 คะแนน แลวไปศึกษาใน กรอบขวามือตอเลยคะ ณิชาภัทร เธอเคยพูดประโยค Direct Speech และ Indirect Speech ที่ครูกําลังอธิบายรึเปลา ก็ประโยคที่เราแอบคุยกันตอนครูกําลังสอนนี่แหละ ถาเราคุยกันเองเรียกวาประโยค Direct Speech และ ถาเราเอาคําพูดที่ครูพูดกับคนอื่นมาเลาตอก็เรียกวา ประโยค Indirect Speech ไง
  • 11.
    11      11   Write D if the sentence is direct speech and write Iif it is indirect   speech.                                    D/ I 1   “I don’t have time to play game,” said Jack. 2   I told my father that I could get a better grade in English and    science.   3   My friend told me she would help me to do  homework that    afternoon.  4   The teacher said, “Good students mustn’t break the school    rules.”  5   Lalita says, “I sent an email to The Prime Minister yesterday.”  6   Patra said that she wanted to tell me something. 7   Penpat told us that she had cerebrated her birthday the night    before.  8   My younger brother tells me he likes eating watermelon very    much. 
  • 12.
    12      12 เมื่อเรารูจักประโยค DirectSpeech และ Indirect Speech แลว ตอไปเราก็จะมาจําแนกประโยคทั้ง 2 ตามลักษณะโครงสรางประโยค ที่เราใชในชีวิตประจําวัน โดยแบงเปน 3 แบบ                        ถาอยางนั้นนักเรียนลองมาทายกันซิวา ประโยค Direct Speech และ Indirect Speech ทั้ง 3 แบบ มีประโยคอะไรบาง เลือกแลวไปดูเฉลย ในกรอบถัดไปเลยคะ a. 1. ประโยคบอกเลา 2. ประโยคปฏิเสธ 3. ประโยคคําถาม b. 1. ประโยคปฏิเสธ 2. ประโยคคําสั่ง 3. ประโยคขอรอง c. 1. ประโยคบอกเลาและประโยคปฏิเสธ 2. ประโยคคําสั่ง 3. ประโยคคําถาม d. 1. ประโยคบอกเลาและประโยคปฏิเสธ 2. ประโยคคําสั่งและ ประโยคขอรอง 3. ประโยคคําถาม กรอบที่ 4 เฉลย ขอที่ คําตอบ 1 D 2 I 3 I 4 D 5 D 6 I 7 I 8 I ถาตอบถูกรับไปเลย ขอละ 1 คะแนนคะ ณิชาภัทร เธอรูไหมวาประโยค Direct Speech และ Indirect Speech ทั้ง 3 แบบมีอะไรบาง ฉันคิดวาฉันพอจะเดาไดนะ ประโยคที่เราพูดกันทุกวัน ก็มี ประโยคบอกเลา ประโยคปฏิเสธ ประโยคคําสั่ง ประโยคขอรอง และประโยคคําถาม ใชไหมละ
  • 13.
    13      13 เราแบงประโยค DirectSpeech และ Indirect Speech ออกเปน 3 แบบ ตามโครงสรางประโยคที่เราพูดกันในชีวิตประจําวัน คือ 1. ประโยคบอกเลา และประโยคปฏิเสธ (Statements) 2. ประโยคคําสั่งและประโยคขอรอง (Commands & Requests) 3. ประโยคคําถาม (Questions) สรุปเปนแผนผังไดดังนี้คะ                     นักเรียนคิดวาประโยคในขอตอไปนี้ มีประโยค Direct Statements กี่ประโยค และมีประโยคใดบาง a. The policeman ordered him, “Hands up.” b. The teacher asked me, “What is your favorite subject?” c. My parents told me, “We will go to Paris next year.” d. Siri said, “I didn’t go to school late yesterday.” กรอบที่ 5 เฉลย ประโยค Direct Speech และ Indirect Speech ทั้ง 3 แบบคือ d. 1. ประโยคบอกเลา และประโยคปฏิเสธ 2. ประโยคคําสั่งและ ประโยคขอรอง 3. ประโยคคําถาม ไปอานรายละเอียด และ ดูแผนผัง ในกรอบขวามือ กันเลยคะ
  • 14.
    14      14                         ในบทเรียนสําเร็จรูปฉบับนี้เราจะศึกษารายละเอียดของประโยค Direct-Indirect Statementsอยางเดียวเทานั้น สวนประโยคอื่นๆ เราจะ ไปศึกษากันในฉบับตอไปคะ ประโยค Direct-Indirect Statements คือประโยคบอกเลาและ ประโยคปฏิเสธ นักเรียนลองสังเกตประโยคที่ครูจะยกตัวอยางตอไปนี้ นะคะแลวบอกครูวามีอะไรที่แตกตางกันบาง Direct Statements : Kittisak said, “I will present my project tomorrow.” กิตติศักดิ์พูด, “ผมจะนําเสนอโครงงานของผมในวันพรุงนี้” Indirect Statements : Kittisak said that he would present his project the day after. กิตติศักดิ์พูดวาเขาจะนําเสนอโครงงานของเขาวันหลัง กรอบที่ 6 เฉลย 2 ประโยค คือประโยค c. และ d. เพราะ ประโยค Direct- Indirect Statements คือ ประโยคบอกเลาและ ประโยคปฏิเสธ คะ ถาใครตอบถูกรับคะแนน สะสมอีก 1 คะแนน แลวไป อานรายละเอียด ประโยค Direct- Indirect Statements ในกรอบขวามือเลยคะ ประโยค Direct-Indirect Statements คงจะไมยากเทาไหรนะ ฉันวาไมยากแตก็คงไมงายนักหรอก อยา เพิ่งถามฉันตอนนี้เลย ฟงคุณครูอธิบาย กอนดีกวา เดี๋ยวเราคอยมาทบทวนกัน
  • 15.
    15      15 กรอบที่ 7 จากประโยคตัวอยางนักเรียนจะเห็นวาเราเติม that หลังคําวา said ซึ่งเปนกริยา ในประโยคนํา (Reporting verb) และกริยาในประโยคนํา อาจจะใช say, say to, said, หรือ said to ก็ได นักเรียนดูรายละเอียดเพิ่มเติมในตารางตอไปนี้คะ                   ลองทําแบบฝกหัดดูนะคะ 1. Ramita says, “I feel happy.” Ramita……………….……she feels happy. 2. Sarocha said to Banpot, “You have to give me 100 baht.” Sarocha…………………..…..he had to give her 100 baht. Direct Statements Indirect Statements say = say that said = said that say to + object = tell + object + that said to + object = told + object + that ออ! แสดงวาเราตองเติม that หลัง กริยาในประโยคนํา เสมอใชไหม   ไมใชหรอก บางทีเราก็ละไวไมตอง เติม แตที่เราเติม that เพราะใชเปน ตัวเชื่อม และจะไดจํางายๆ ไง
  • 16.
    16      16 ตอไปเราจะมาศึกษาการเปลี่ยนประโยค DirectStatements ให เปน Indirect Statements โดยใหนักเรียนสังเกตจากตัวอยาง แลวบอกครู วาเราตัดเครื่องหมายอะไรทิ้งไปบาง             Nattaya said to me, “My mother will go to meet you.” Nattaya told me that her mother would go to meet me. Patcharin said, “I get grade A in English.” Patcharin said that she got grade A in English. ตอบครุไดไหมคะวา นอกจากเครื่องหมาย comma ที่ถูกตัดทิ้งแลว เรายังตัดเครื่องหมายอะไรทิ้งไปดวย กรอบที่ 8 เฉลย 1. Ramita says that she feels happy. 2. Sarocha told Banpot that he had to give her 100 baht. ใครตอบไดถูกตอง รับคะแนนสะสม ขอละ 1 คะแนนคะ อยาลืมจดบันทึก คะแนนไวนะคะ ฉันรูแลว ตัดเครื่องหมาย comma ทิ้งไปใชไหมละ ชัวร! เธอเกงมากเลยนะชานนท ไปตอบคําถามขอตอไปดีกวา
  • 17.
    17      17 นักเรียนดูตัวอยางประโยคตอไปนี้แลวสังเกตใหดีวามีอะไร เปลี่ยนไปบาง             ณิชาภัทรพูดถูกตองคะเพราะการเปลี่ยนประโยค Directเปน Indirect มีหลายจุดที่ตองเปลี่ยนแตเราจะศึกษาไปทีละจุดหรือทีละ ประเด็นเพื่อใหนักเรียนเขาใจไดงาย ประเด็นแรกคือ การเปลี่ยน คําสรรพนามบุคคล หรือ Personal pronoun และคําแสดงความเปน เจาของ ใหสอดคลองเปนบุคคลคนเดียวกันทั้งผูพูดและผูฟง นักเรียน ลองดูตัวอยางการเปลี่ยน คําสรรพนามบุคคลในประโยค Indirect Statements ตอไปนี้คะ Terdrid said to me, “You’re eating my cake.” เทอดฤทธิ์พูดกับฉัน, “เธอกําลังกินขนมเคกของฉัน” Terdrid told me that I was eating his cake. เทอดฤทธิ์บอกฉันวาฉันกําลังกินขนมเคกของเขา My sister said, “I like to talk to my friends very much.” นองสาวของฉันพูด, “ฉันชอบคุยกับเพื่อนๆของฉันมาก” My sister said she liked to talk to her friends very much. นองสาวของฉันพูดวาเธอชอบคุยกับเพื่อนๆของเธอมาก กรอบที่ 9 เฉลย นอกจากเครื่องหมาย comma ที่ถูกตัดทิ้งแลว เรายังตัดเครื่องหมาย คําพูด (Quotation marks) ทิ้งไป ดวย คุณครูเปลี่ยนตั้งหลายอยางแตเนน ที่ you เปน I และ my เปน his เพราะอะไรเหรอ   ฉันเดาวาคุณครูตองการใหเราศึกษา ทีละประเด็น เราจะไดเขาใจงายๆไงละ
  • 18.
    18      18 กรอบที่ 10     จากประโยคตัวอยางMy sister said, “I like to talk to my friends very much.” ผูพูดคือ My sister หรือ นองสาวของฉัน พูดวา “ฉันชอบคุยกับเพื่อนของฉันมาก” เมื่อเราตองการนําคําพูดนี้ไปเลาตอ เราตองเลาวา นองสาวของฉันพูดวาเธอชอบคุยกับเพื่อน ของเธอมากหรือเขียนเปนประโยควา My sister said she liked to talk to her friends very much. เราตองเปลี่ยน I ใหเปน she เพราะผูพูดเปนผูหญิง และคําที่แสดงความเปนเจาของก็ตอง เปลี่ยนใหสอดคลองกัน จึงเปลี่ยนเปน her นักเรียนลองดูในตารางนะคะ และใหจําไววา I ในประโยคคําพูดหมายถึง ผูพูด และ you ในประโยคคําพูดหมายถึง ผูฟง **แตถาไมไดระบุผูฟง ใหเปลี่ยน you เปน I ฉันยังไมคอยเขาใจเลย ชวยอธิบายใหฟงหนอยซิ ฉันเขาใจวาประโยคนี้ผูพูดเปนผูหญิง I ก็เลยเปลี่ยนเปน she และคําที่แสดงความ เปนเจาของ ก็เปลี่ยนเปน her ไมรูวาฉันเขาใจถูกหรือเปลาฟงคุณครูอธิบายดีกวา
  • 19.
    19      19 Complete thesentences below 1 My uncle said, “Someone stole my cell phone.” My uncle said that someone had stolen……………….cell phone. 2 The teacher said to us, “You have to hand in your work tomorrow.” The teacher told us that……….….had to hand in……………..… work the following day. 3 The boy said to his Mom, “I can speak English with my English teacher.” The boy told his Mom that………….could speak English with…………....English teacher. 4 She said to her father, “I would like you to buy me a new car.” She told her father that…………..would like……….....to buy……….....a new car. 5 Her boyfriend said to her, “I will give you a red rose on your birthday.” Her boyfriend told her that…………......would give……….……... a present on……………….birthday. English
  • 20.
    20      20 ตอไปเรามาคุยเรื่องที่สําคัญที่สุดในการเปลี่ยนประโยค Direct เปนIndirect Statements นั่นก็คือการเปลี่ยน Tense หรือเปลี่ยนรูปกริยา ใหเปน Past ขึ้นไปอีกหนึ่งขั้น เนื่องจากประโยคที่เรานําไปบอก หรือเลาตอ เปนประโยคที่ผูพูด ไดพูดเสร็จแลว จึงถือวาถอยคําที่เรานําไปบอกหรือเลาตอ เปนอดีต เชน - ถาผูพูดใชประโยค Present simple (S+V1) เราตองเปลี่ยนให เปน Past simple (S+V2) - ถาผูพูดใชประโยค Past simple (S+V2) เราตองเปลี่ยนเปน Past perfect (S+had+V3) สรุปไดตามตารางตอไปนี้คะ นักเรียนที่ตองการฝกเปลี่ยนประโยคทีละ Tense ใหเรียนไป ตามลําดับทีละกรอบนะคะสวนนักเรียนคนใดมีความรูเรื่อง Tense เปนอยางดีแลวใหเปดไปทําแบบฝกหัดในกรอบที่ 16 หนา 27 ไดเลยคะ Direct Statements Indirect Statements Present simple S+V1 Past simple S+V2 Present continuous S+is, am, are+Ving Past continuous S+was, were+Ving Present perfect S+has, have+V3 Past perfect S+had+V3 Past simple S+V2 Past perfect S+had+V3 กรอบที่ 11 เฉลย 1. his 2. we, our 3. he, his 4. she, him, her 5. he, her, her ใครตอบถูกหมดทุก ขอ อยาลืมบันทึกคะแนน สะสมขอละ 1 คะแนนนะคะ ถาใครตอบถูกเปนบางขอ ควรกลับไปศึกษาและทํา แบบฝกหัดใหมอีกครั้งคะ
  • 21.
    21      21   เมื่อเราเปลี่ยน Presentsimple tense ใหเปน Past simple tenseหมายความวาเราเปลี่ยนกริยาชองที่ 1 (V1) ใหเปนกริยาชองที่ 2 (V2) มาดูตัวอยางประโยคกันเลยดีกวาคะ 1. Wipa said, “I go to Fairyland with my parents.” Wipa said that she went to Fairyland with her parents. จากตัวอยางที่ 1 เราเปลี่ยน go ซึ่งเปนกริยาชองที่ 1 ใหเปน went ซึ่งเปนกริยาชองที่ 2 ของ go 2. Kusuma said, “Someone knocks at the door.” Kusuma said that someone knocked at the door. จากตัวอยางที่ 2 เราเปลี่ยน knock ซึ่งเปนกริยาชองที่ 1 ใหเปน knocked ซึ่งเปนกริยาชองที่ 2 ของ knock ถานักเรียนเขาใจแลวเราลองมาทําแบบฝกหัดกันดูคะ 1. Sakol said, “I am very happy.” Sakol said that he………….……..very happy. 2. Thanin said to me, “My friend steals my cell phone.” Thanin told me that his friend………….….his cell phone. 3. Wanapa said, “My sister has to do the housework.” Wanapa said that her sister…………….do the housework. กรอบที่ 12 กรอบนี้เราจะเริ่มเรียนการ เปลี่ยนประโยค Present simple tense เปน Past simple tense คะ
  • 22.
    22      22 เมื่อเราเปลี่ยน Presentcontinuous tense ใหเปน Past continuous tenseหมายความวาเราเปลี่ยน Verb to be ชองที่ 1 (is, am, are) ใหเปนชองที่ 2 (was, were) มาดูตัวอยางประโยคกันเลยดีกวาคะ 1. Wandee said, “I am studying English now.” Wandee said that she was studying English then. จากตัวอยางที่ 1 เราเปลี่ยน am ซึ่งเปน Verb to be ชองที่ 1 ให เปน wasซึ่งเปนกิริยาชองที่ 2 2. Lersiri said, “Someone is knocking at the door.” Lersiri said that someone was knocking at the door. จากตัวอยางที่ 2 เราเปลี่ยน is ซึ่งเปน Verb to be ชองที่ 1 ใหเปน was ซึ่งเปนกิริยาชองที่ 2 ถานักเรียนเขาใจแลวเราลองมาทําแบบฝกหัดกันดูคะ 1. Sukjai said, “I am talking to one of my friends.” Sukjai said that she………………to one of her friends. 2. Thana said to me, “My friend is doing our project work.” Thana told me that his friend……………their project work. 3. Wanpen said, “My parents are looking at my painting.” Wanpen said that her parents…………..…….at her painting. ใครทําเสร็จแลวไปดูเฉลยที่ดานซายมือกรอบถัดไปเลยคะ กรอบที่ 13 เฉลย 1. was - was เปนกริยาชองที่ 2 ของ am 2. stole - stole เปนกริยาชองที่ 2 ของ steal 3. had - had to เปนกริยาชองที่ 2 ของ has to นักเรียนคงพอจะเขาใจ หลักการเปลี่ยนประโยค Present simple tense เปน Past simple tense แลวนะคะ เราไปเรียนกันตอใน กรอบขวามือเลยคะ
  • 23.
    23      23             ในการเปลี่ยนประโยค Presentperfect ใหเปน Past perfect เราตอง เปลี่ยน has หรือ have ใหเปน had สวนกริยาชองที่ 3 (V3) ยังคง เหมือนเดิม มาดูตัวอยางกันคะ Nathaya said, “I have already had lunch.” Nathaya said that she had already had lunch. ถาเขาใจแลวลองทําแบบฝกหัดดูนะคะ 1. Tikumporn said, “I haven’t finished my homework.” Tikumporn said that she…………………her homework. 2. Jutaluk said, “We have studied English for 11 years.” Jutaluk said that they……..………..English for 11 years. กรอบที่ 14 เฉลย 1. was talking 2. was doing 3. were looking การเปลี่ยนประโยค Present continuous tense ให เปน Past continuous tense ไมยากเลยใชไหมคะแค เปลี่ยน Verb to be ชองที่ 1 (is, am, are) ใหเปนชองที่ 2 (was, were) สวน V-ing ก็ ยังคงเหมือนเดิม ตอไปเราไปเรียน tense ที่ 3 ในกรอบขวามือกันเลย คะ กอนจะไปเรียน Tense ที่ 3 เธอชวยตอบฉันหนอยซิวา ถาประโยค Direct Statements ใช are จะเปลี่ยนเปน was เหมือนกันรึเปลา ออ ถาเปน are ตองเปลี่ยน ใหเปน were จะ
  • 24.
    24      24         จากตาราง นักเรียนจะเห็นวาเราเปลี่ยนประโยคPast simple ให เปนประโยค Past perfect หรือเปลี่ยน กริยาชองที่ 2 (V2 ) ใหเปน had + V3 มาดูตัวอยางเลยคะ 1. Ubol said, “I didn’t sleep in the classroom last period.” Ubol said that she hadn’t slept in the classroom the period before. จากตัวอยางที่ 1 นักเรียนตองเปลี่ยน didn’t sleep ซึ่งเปนคํากริยา ชองที่ 2 ใหเปน hadn’t slept (had + V3) 2. Sunee said, “The teacher gave us ten points each.” Sunee said that the teacher had given them ten points each. ตัวอยางที่ 2 ก็เหมือนกัน นักเรียนตองเปลี่ยน gave ซึ่งเปน คํากริยาชองที่ 2 ใหเปน had given ถานักเรียนเขาใจแลว ลองทําแบบฝกหัดไดเลยคะ 1. Saifon said, “I forgot to do my homework.” Saifon said that she………….……..….to do her homework. 2. Sumet said to me, “ You didn’t show me your pictures.” Sumet told me that I…………..……….him my pictures. กรอบที่ 15 เฉลย 1. hadn’t finished 2. had studied ไมยากอีกแลวใชไหมคะ แคเปลี่ยน Verb to have ชอง ที่ 1 (has, have) ใหเปนชอง ที่ 2 (had) เทานั้นเอง ถานักเรียนเขาใจแลวเราก็ ไปเรียน tense ที่ 4 ในกรอบ ขวามือกันตอเลยคะ
  • 25.
    25      25 เอาละคะ เรามาถึงชวงสุดทายของการเปลี่ยนtense แลว มาดูตารางกันคะ จากตารางนักเรียนจะสังเกตเห็นวาเราเปลี่ยน will เปน would, shall เปน should, can เปน could, และ may เปน might มาดูตัวอยาง เลยคะ 1. Gantima said, “I will go to Chieng mai University.” Gantima said that she would go to Chieng mai University. 2. Tipsirin said, “I can’t be a good sport player.” Tipsirin said that she couldn’t be a good sport player. 3. Saisunee said, “It may rain this afternoon.” Saisunee said that it might rain that afternoon. เมื่อนักเรียนดูตัวอยางและศึกษาจนเขาใจแลว ก็ถึงเวลาทดสอบ ตัวเองพรอมหรือยังคะ ถาคิดวายังไมพรอมก็กลับไปอานตั้งแตกรอบ ที่ 11 ใหม แตถาคิดวาพรอมแลวสําหรับการทดสอบตัวเอง ก็เปดไปทํา แบบฝกหัดหนาถัดไปเลยคะ กรอบที่ 16 เฉลย 1. had forgotten 2. hadn’t shown ไมยากอีกแลวใชไหมคะ กับการเปลี่ยนกริยาชองที่ 2 ใหเปน had+V3 ถานักเรียนเขาใจแลวเราก็ ไปเรียนในกรอบขวามือกัน ตอเลยคะ ออ..อยาลืมบันทึกคะแนน สะสมอีกคนละ 2 คะแนน นะคะ (สําหรับคนที่ทํา ถูกตองเทานั้น)
  • 26.
    26      26 What happenedin Bangruk Soi 9? Your friend missed an episode of Bangruk Soi 9 but you saw the programme. Complete this report of what happened. Chadjane asked Pang for a date. Pang was very pleased and told him that she was free that evening so Chadjane said that he would meet her outside the disco at nine. Pang arrived on time but Chadjane was late. While she was waiting outside the disco, she saw Khunchai Weng who said that he………1……….for a coffee and invited her to go with him, but Pang told him that she couldn’t because she………2………. a date with Chadjane. When Chadjane finally arrived 25 minutes late, he apologized and told her that he was sorry and he……..3……….his work. Pang was very angry and told him that she………4……..him anymore. Pang went to the café to find Khunchai Weng. Khunchai Weng was very surprised to see her and said that he was waiting for her. Pang smiled and said that she………5……… with him. I’ll meet you  outside the disco     at nine.  I’m free this evening. 1. I’m going for  a coffee. I can’t Khunchai.      2. I’ve got a date     with Chadjane.  I’m sorry. 3. I’ve just  finished my work.  4. I don’t love you anymore.  I’m waiting for you.  5. I want to go with you. 
  • 27.
    27      27 นักเรียนรูไหมคะวาในการเปลี่ยนประโยค Directเปน Indirect Statements เราจะ ยกเวน ไมตองเปลี่ยน Tense ซึ่งมีอยูหลายกรณี เรามา เรียนรูพรอมกันเลยคะ จากแผนผังสรุปไดวา 1. ถาประโยค Direct Statements กลาวถึงสิ่งที่เปนจริง หรือ สุภาษิต คําพังเพย ไมตองเปลี่ยน Tense เชน The teacher told me, “The earth moves round the sun.” The teacher told me that the earth moves round the sun. 2. ถาประโยค Direct Statements มีคําวา must (ตองใชกับ กฎระเบียบเทานั้น), should, could และ would ในประโยคแลว ไมตอง เปลี่ยน Tense เชน Tukta said, “I would like to go with you.” Tukta said that she would like to go with me. 3. ถากริยาในประโยคนําเปน Present tenses เชน say, tell ไมตอง เปลี่ยน Tense เหมือนกัน มาดูตัวอยางประโยคคะ Tom says, “I always get up at six in the morning.” Tom says that he always gets up at six in the morning. กรอบที่ 17 เฉลย 1. was going 2. had got 3. had just finished 4. didn’t love 5. wanted to go ตอไปเราจะไปเรียน เรื่องของ ขอยกเวนในการ ไมเปลี่ยน tense ไปอานใน กรอบขวามือเลยคะ
  • 28.
    28      28 Choose thebest answer. 1. The old man said, “Action is louder than word.” a. is The old man said that action b. was louder than word c. had been 2. Mr. Tom tells me, “You have to wear uniform to school.” a. had to Mr. Tom tells me that I b. have to wear uniform to school. c. has to 3. Mam said, “I have never been abroad with my parents.” a. has never been Mam said that she b. have never been abroad with her parents. c. had never been 4. Ruth said to her brother, “I will wash your car if you give me money.” a. will gives Ruth told her brother that she b. will wash his car if he give her money. c. would gave 5. Sopit told me, “My mother bought a computer for me and my sister.” a. bought a computer for me and my sister. Sopit told me that her mother b. had bought a computer for her and her sister. c. had bought a computer for me and my sister.
  • 29.
    29      29 ขั้นตอนสุดทายของการเปลี่ยนประโยค DirectStatements ใหเปน Indirect Statements ก็คือการเปลี่ยนคําบอกเวลาและสถานที่จากใกลให เปนไกล (Nearness to distance) มีรายละเอียดอยูในตารางแลวคะ ถาเขาใจแลวมาลองทําแบบฝกหัดกันดีกวาคะ 1. Apinun said, “My parent went to Bangkok last week.” Apinun said that his parent had gone to Bangkok …………. 2. “Everyone must go to the class now,” said the director. The director said that everyone must go to the class………… 3. She told me, “I’ll fly to Paris tomorrow.” She told me that she would fly to Paris…………………….. Direct speech Indirect speech today that day tomorrow the day after/the next day/ the following day yesterday the day before/the previous day tonight that night last night/week/month/year the night/week/month/year before the previous night/week/month/year next week/month/year the week/month/year after ago before now at that time/then here there this that come go กรอบที่ 18 เฉลย 1. a 2. b 3. c 4. c 5. b แบบฝกหัดทั้ง 5 ขอ คงจะไมยากเกิน ความสามารถของเด็ก อัจฉริยะอยางนักเรียน รับคะแนนสะสมไป คนละ 5 คะแนน แลวไป เรียนตอในกรอบขวามือ เลยคะ
  • 30.
    30      30               มาดูตัวอยางประโยคเลยคะ He saidto me, “I want to buy a new cell phone. I will go to Big C after school.” He told me that he wanted to buy a new cell phone and he would go to Big C after school. เพื่อใหเกิดความเขาใจที่ตรงกันครูมีตารางสรุปความรูใหนักเรียน อานกอนที่จะไปทําแบบทดสอบสนุกๆ ในกรอบถัดไปคะ การเปลี่ยนประโยค Direct เปน Indirect Statements 1. เปลี่ยนกริยาในประโยคนํา (Reporting verb)ใหเปน say that, said that, tell….that และ told….that 2. ตัดเครื่องหมาย comma และเครื่องหมายคําพูด 3. เปลี่ยน Tense ใหเปน Past อีกหนึ่งขั้น แตอยาลืมวาในบาง กรณีเราจะไมเปลี่ยน tense เชน การกลาวถึงสิ่งที่เปนจริง สุภาษิต หรือคําพังเพย เปนตน 4. เปลี่ยนคําบอกเวลาและสถานที่ จากใกลเปนไกล กรอบที่ 19 เฉลย 1. the week before. 2. at that time/then. 3. the next day/the day after/the following day ขอที่ 1 เราเปลี่ยนคําวา last week ใหเปน the week before ขอที่ 2 เราสามารถ เปลี่ยนคําวา now ใหเปน at that time หรือ then ก็ได และ ขอที่ 3 tomorrow สามารถเปลี่ยนเปน the next day, the day after หรือ the following dayก็ได รับคะแนนสะสมขอละ 1 คะแนน แลวไปอานกรอบ ขวามือ ซึ่งเปนกรอบสุดทาย ไดเลยคะ ถาประโยค Direct Statements มี 2 ประโยค หรือมากกวา เราจะเปลี่ยนใหเปน Indirect Statementsไดยังไงละ ออ ไมยากหรอก เราก็ใช and เปนตัวเชื่อม แลวก็เปลี่ยนตามที่เราเรียนมานั่นแหละ
  • 31.
    31      31 เปนอยางไรกันบางคะ ไมยากอยางที่นักเรียนคิดใชไหม เอาละคะกอนที่นักเรียนจะไปทดสอบตัวเองหลังเรียน เรามาพักสมอง ดวยการเลนเกมจับคูประโยค Direct Statements และ Indirect Statements ในหัวขอ Funny Answering Machine Messages ในหนาถัดไปเลยคะ เลนเกมเหรอครับ ดีจังเลย ทําไมคุณครูรูวา ผมชอบเลนเกมละครับ แตนี่เปนเกมภาษาอังกฤษนะ ไมใชเกมคอมพิวเตอรที่เธอชอบ แตครูมีเงื่อนไขนะ นักเรียนตองจับคูประโยคให ถูกตองทั้ง 6 คู จึงจะสามารถไปทําแบบทดสอบ หลังเรียนได ถาทําผิดขอใดขอหนึ่ง ตองกลับไป ศึกษาตั้งแตกรอบที่ 5 ใหม O.K.นะคะ ไปเลนเกมได
  • 32.
    32      32 Match theanswering machine message with the sentence below.                                 Funny Answering Machine Messages …….1. She said that you were talking to her machine and if you left your name and              number, she would get back to you.  …….2. He said that he wasn’t at home at that time but you could talk to his answering             machine instead.  …….3. He said that you could leave the message on his answering machine and if he              didn’t return your call, it meant that the machine had not worked.   …….4. Her machine said that she wasn’t at home then and that is her domestic robot             speaking which could answering the phone.  …….5. His machine said that you were talking to his refrigerator and it would stick              your message to itself with a magnet.  …….6. She said that she couldn’t come to the phone then and she would get back to               you as soon as possible.  a. Hi! I’m not home right  now. But you can talk to my  answering machine instead.  b. Thanks for calling me. I can’t come  to the phone right now. I’ll get back to  you as soon as possible.  c. You have reached 224122.        You can leave a message on my  answering machine. If I don’t  return your call, it means the  machine did not work.  d. Hello! You are talking to my  machine. If you leave your name  and number, I  will get back to you. e. I’m not at home now. This is her  domestic robot speaking. I can  answering the phone.   f. Hi! My answering  machine is broken. You are  talking to my refrigerator  and it’ll stick your message  to itself with a magnet.  
  • 33.
    33      33   กรอบที่ 20 1.d 2. a 3. c 4. e 5. f 6. b เปนอยางไรกันบางคะ สนุกไหม ครูขอ แสดงความยินดีกับนักเรียนที่ทําไดถูกตอง และมีสิทธิ์ไปทดสอบตัวเองหลังเรียน สวนคนที่ยังทําไมถูกตองครูขอแนะนําให กลับไปศึกษาบทเรียนอีกครั้งหนึ่งคะ พรอมรึยังคะ ถาพรอมแลวเปดไปทํา แบบทดสอบหลังเรียน กันเลยคะ เสร็จแลวคอยมาตรวจกับเฉลยในกรอบถัดไป ขอใหทุกคนโชคดีนะคะ 3...4... พรอม
  • 34.
    34      34 แบบทดสอบหลังเรียน (Post-test) เรื่องDirect - Indirect Statements ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5 จํานวน 10 ขอ 10 คะแนน เวลา 10 นาที คําสั่ง ใหนักเรียนเลือกขอที่ถูกที่สุด และเขียนอักษร a b c หรือ d ลงในกระดาษคําตอบ 1. The students said, “ We’ve studied English for ten years.” The students said that…………………………….English for ten years. a. they have studied b. they had studied c. we have studied d. we had studied 2. “I went to school very late yesterday.” said Sally. Sally said that she…………………..…to school very late……………….…….. a. went, yesterday. b. had gone, the day before. c. went, the day before. d. had gone, yesterday. 3. Teacher : Patcharapa, you should pay more attention to what I'm saying. Patcharapa : Yes, Miss. I know that. Teacher : Really ? What did I tell you ? Patcharapa : You told me that I should pay more attention to………….…………… a. what you said. b. what you were saying. c. what you are saying. d. what you had been saying. 4. Our foreign teacher said, “I will speak slowly.” Our foreign teacher……………….she……………………………..slowly. a. says, will speak b. says that, spoke c. said that, would speak d. said, had spoken 5. My teacher said to me, “You’re my best student.” My teacher………….............................................student. a. says that I’m her best b. told me that I was her best c. tells me that you’re her best d. said that you were her best
  • 35.
    35      35 6. Mymother said, “ I’m cooking for you now.” My mother said that…………………....... cooking for………………………. a. she was, me at that time. b. she was, you then. c. she is, me at that time. d.. she is, you then. 7. My uncle told me, “There is a will, there is a way.” My uncle told me that……………………………… a. there was a will, there is a way. b. there is a will, there is a way. c. there is a will, there has been a way. d. there has been a will, there has been a way. 8. The doctor says to him, “Smoking is not good for your health.” The doctor…………………..smoking……………………………….. a. says to him, is not good for your health. b. tells him, is not good for his health. c. told him that, was not good for his health. d. said to him that, was not good for your health. 9. My mom always told me that time and tide……………………..…no man and that I…….…………………finish…………….homework before going to bed. a. wait for, had to, my b. wait for, have to, her c. waited for, have to, her d. waited for, had to, my 10. Which sentence is correct? a. Jane said that she was very happy. b. Sue told me that she will go to Bangkok. c. Ton said that he is a famous superstar. d. Cat told her friends that she has never got up late.
  • 36.
    36      36 เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน (Post-test) เรื่องDirect - Indirect Statements ขอ คําตอบ 1 b 2 c 3 b 4 b 5 c 6 a 7 d 8 b 9 a 10 c
  • 37.
    37      37 บรรณานุกรม Abbs Brain,Freebairn and Barker Chris. (1998). Snapshot. Thaiwatana Panich : Longman. Colin Granger and Digby Beaumont. (2533). Trio 5. บริษัทอักษรเจริญทัศน อจท. จํากัด. Eastwood John. (2005). Oxford Learner’s Grammar. Oxford University Press. Nunan David. (2001). Expressions Book 3. Bangkok : The Master Group Management. Manuel dos Santos. (2006). My World Student Book 5. The McGraw-Hill Companies, Inc. . (2006). My World Workbook 5. The McGraw-Hill Companies, Inc. Seidl Jenifer & Swan Michael. (1987). Basic English Usage Exercises. Oxford University Press. Swan Michael & Walter Catherine. (1997). How English Works : A grammar practice book. Oxford University Press. Thornbury Scott. (2001). How to Teach Grammar. Pearson Education Limited.