Downloaded 18 times
More Related Content
Similar to hakabang-sa-pagpili-ng-paksa.pptx
![ppt 20 [Autosaved].pptx FILIPINO 10 MATERIAL](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/ppt20autosaved-251101121826-eed72271-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
hakabang-sa-pagpili-ng-paksa.pptx
- 1. MGA HAKBANG SA PAGPILIAT PAGBUO NG PAKSA SA PANANALIKSIK
- 2. 1. Alamin anginteres . Tukuyin kung anong paksa ang tumatawag sa iyong pansin. 2. Gawing partikular o ispesipiko ang paksang napili. Iwasan ang malawak na paksa. 3. Iangkop ang paksang napili ayon sa panahon o time frame na inilaan upang matapos ang pananaliksik.
- 3. 4. Suriin kungang paksang napili ay napapanahon. 5. Tukuyin kung may makakalap na sapat na datos at sanggunian upang ,maisagawa ang pananaliksik.
- 4.
- 5. PANGUNAHINGPANANALIKSIK (BASICRESEARCH) Umiikot ito samausisang pagtatanong ng mga mananaliksik tungkol sa isang posibleng ideya, penomenon na mahirap ipaliwanag, suliraning nararanasan sa lipunan, pagkatao, at kalikasan; at iba pang maaaring masagot o di kaya’y mauunawaan lamang kapag natapos na ang pananaliksik.
- 6. HALIMBAWA : 1. Anoang “black hole?” Paano nito maipapaliwanag ang simula g kalawakan? 2. Bakit mas malulusog at mas magaganda ang henerasyon ng mga bata sa ngayon? 3. Ano ang dahilan ng makauring tunggalian sa lipunan?
- 7. PRAKTIKAL NA PANANALIKSIK (APPLIEDRESEARCH) Umiikot ito sa hangaring matugunan at masolusyunan ang isang praktikal na suliranin sa lipunan. Isinasagawa ito dahil sa direkta nitong kapakinabangan.
- 8. HALIMBAWA: 1. Paano masmatututo ang kabataan sa loob ng bahay? 2. Ano ang paraan ng pagpapataas ng ani ng palay ngayong tag-init? 3. Ano-ano ang mga hakbang upang higit na matugunan ang sakuna sa syudad?
- 9.
- 10. DESCRIPTIVE Pananaliksik na nakatutoksa pagpapakita ng pangyayari o nangyari: kung paano, kailan at bakit nagsimula. Inuusisa nito ang pinagmulan o kasaysayan ng isang bagay o penomenon sa pamamagitan ng masusi at mabusising pangangalap ng datos o impormasyon. Inilalarawan nito nang buo ang kwento, diskurso, o penomenon ayon sa pananaw at karanasan ng impormante o kalahok sa pananaliksik.
- 11. HALIMBAWA: 1. “Ang Paglaganapng Emo-Fashion sa Kolehiyo” 2. “Ang Korean Pop at ang Pagtangkilik nito g mga Kabataan” 3. “Ang Paglala ng Krimen sa Lungsod ng Maynila”
- 12. EXPLORATORY Pananaliksik na nagtatangkangusisain ang nangyayaring penomenon. Kasalukuyan ang lunan at panahon ng pananaliksik na ito. Nakikilahok ang mananaliksik upang sa kanyang direktang karanasan at pag-aaral, maunawaan niya ang paksa ng kanyang pananaliksik. Ang descriptive na pananaliksik ay maaaring maging daan ng exploratory at vice-versa.
- 13. HALIMBAWA 1. “ AngPagkamaluho ng Kabataan sa Teknolohiya” 2. “Ang Paglala ng Krimen sa Maynila sa Pananaw ng Kabataan.”
- 14. EXPLANATORY Layunin ng pananaliksikna ito na ipaliwanag ang sanhi at bunga o mga varyabol na sangkot sa pagsusuri ng penomenon. Hindi lamang ito simpleng paglalahad ng datos kundi pagpapaliwanag o pagsusuri sa penomenong pinag-aralan.
- 15. HALIMBAWA 1. “Ang Epektong Cramming sa Ugali, Pag-iisip, at Kalusugan ng mga Estudyante.” 2. “Ang Relasyon ng Kakayahang Bumili at ang Pagtaas ng Sahod ng Empleyado.”
- 16. EXPERIMENTAL Sa istriktong depinisyon,ang pananaliksik na ito ay ginagamit ng mga siyentista upang kontrolin o manipulahin ang isa o maraming varyabol at maipaliwanag ang kahihinatnan, sanhi- bunga, o penomenon batay sa mga salik o varyabol na nakalatag sa disenyo ng pananaliksik.
- 17. HALIMBAWA: 1. “Mga Salikna Nakaaapekto sa Pagkatuto ng Bata ng Kanyang Unang Wika.” 2. “Ang Puyat at iba pang Sanhi ng Stress ng Kabataan sa Gabi.”
- 18. EVALUATIVE Pananaliksik ito naginagawa upang matukoy kung ang isang pananaliksik, proyekto, programa o polisiya ay naging epektibo o matagumpay sa pagsasakatuparan nito. Tinatawag din itong impact study lalo na kung ang pananaliksik ay may direktang pakinabang sa mamamayan. Nakasalalay sa resulta ng ganitong pananaliksik kung itutuloy pa o hindi na ang isang proyekto o programa.
- 19. HALIMBAWA: 1. “Ebalwasyon ngPagkatuto sa Unang Wika sa Carmona Elementary School” 2. “Ebalwasyon sa Proyektong Ronda sa Gabi upang Pigilan ang Krimen sa Barangay San Rafael”
- 20. PANGKATANG GAWAIN • Magtalang ilang suliranin na nais ninyong pag-aralan. • Pumili ng isa mula sa naitala at ipaliwanag kung bakit iyon ang inyong napili.
- 22. MGA BAHAGI NGPANANALIKSIK
- 23. A. INTRODUKSYON SA PAGLALAHADNG TESIS Tatlo ang layunin ng bahaging ito: a. una, para pukawin kaagad ang atensyon ng mambabasa; b. ikalawa, para magbigay ng maikling background tungkol sa pag-aaral; at c. huli, para ilatag kaagad ang pangunahing ideya ng pag-aaral o tesis ng pag-aaral. Hindi dapat lalagpas sa dalawang pahina ang introduksyon.
- 24. B. PAGLALAHAD NGSULIRANIN Ito ang mahalagang bahagi ng pananaliksik dahil dito inilalatag ang mga tanong na sasagutin ng mananaliksik sa kanyang pag-aaral. May dalawang hati ang bahaging ito: 1. Pangunahing Tanong- gagawing tanong ang inilahad na tesis ng pag-aaral. Halimbawa: Ano ang “pantawang pananaw” ng impersonasyon sa telebisyon at paano nagiging isiang kritisismo ang tawa o pagtawa sa mga nangyayaring isyung politikal sa bansa na kinasasangkutan ng iba’t ibang personalidad/tauhan sa lipunan?
- 25. 2. Mga SekondaryongTanong – layunin nitong tutukan ang detalye ng pangunahing tanong sa pamamagitan ng pagbibigay ng mga susi at tiyak na tanong. Halimbawa: 1. Ano ang “pantawang pananaw” o ang tawa bilang kritisismo? 2. Paano nagsimula ang impersonasyon sa bansa? 3. Ano ang iba’t ibang isyu at sino-sino ang mga personalidad na sangkot dito na pinagtatawanan sa kritisismong “pantawang pananaw?”
- 26. HAKBANG SA PAGBUONG SULIRANIN • Tukuyin ang pangunahing ideya ng pananaliksik o nais patunayan sa pag-aaral (tesis) at mga layunin ng pananaliksik. • Ilista ang mga keywords na matatagpuan sa tesis na pangungusap at layunin ng pananaliksik. • Gamit ang mga keywords, bumuo ng 3-5 tanong na kaugnay ng paksa ng pananaliksik. • Tiyakin na ang nabuong tanong ay kayang sagutin sa loob ng time frame na inilaan para sa pagsulat ng pananaliksik.
- 27. HAKBANG SA PAGBUONG LAYUNIN NG PANANALIKSIK Isa lamang ang panuntunan sa paglalahad ng layunin: 1. Gawing pangungusap na paturol (declarative) ang suliranin ng pag-aaral na nakasulat sa pangungusap na patanong.
- 28. HALIMBAWA: Suliranin ng Pag-aaralLayunin ng Pag-aaral Ano ang “pantawang pananaw” ng impersonasyon sa telebisyon at paano at paano nagiging isang kritisismo ang tawa o pagtawa sa mga pangyayaring isyung politikal sa bansa na kinasasangkutan ng iba’t ibang personalidad/ tauhan sa lipunan? Layunin ng pag-aaral na alamin ang pantawang pananaw ng impersonasyon sa telebisyon at kung paano nagsisilbing kritisismo ang tawa o pagtawa sa mga nangyayaring iyung politikal sa bansa na kinasasangkutan ng iba’t ibang personalidad /tauhan sa lipunan.
- 29. C. REBYU NGKAUGNAY NA LITERATURA Ito ay tumatalakay sa mga pag-aaral ng nakaraan na , kasalukuyan at hinaharap. Ang pagsulat ng rebyu ng kaugnay na literatura ay isang masinop, matiyaga, at maingat na bahagi ng iyong pananaliksik. Dito nasasabi kung talagang nagsaliksik ang isang mananaliksik o hindi .
- 30. HALIMBAWA: Ang mga nabasangliteratura na may kaugnayan sa antas ng kasanayan s panonood na may komprehensyon ay nagtataglay ng konseptong kapaki pakinabang at nakatulong ng malaki sa kasalukuyang pag-aaral na ito. Ayon sa Forum ng English Language Arts (2007) ang mga mag-aaral a nahaharap sa pananaw, ideya at damdamin sa pamamagitan ng panonood, pat na rin pakikinig at pagbasa. Sa pamamagitan ng iba’t ibang format kabilang n ang biswal katulad ng drama at media. Ang literaturang ito ay mahalaga sa kasalukuyang pag-aaral dahil ito a nakapokus sa pagtugon sa komprehensyong kritikal at malikhain. Ito a makatutulong sa mga guro ng wika sa pagpapaunlad ng kanilang estratehiyang maaaring gamitin sa makrong panonood.
- 31. D. SAKLAW ATLIMITASYON Ang saklaw ang nagsasabi kung ano lamang ang tatalakayin sa pananaliksik at binabanggit naman sa limitasyon ang hindi na saklaw ng pag-aaral. Lohikal na makukuha ang saklaw ng pag-aaral sa nilahad na tesis at sa mga suliraning sasagutin sa pananaliksik.
- 32. HALIMBAWA Natiyak sa pag-aaralna ito ang lebel ng komprehensyon sa panonood ng dokumentaryong pelikula ng mga mag-aaral sa ikalawang taon ng Casiguran Technical Vocational School, taong panuruan 2014-2015. Ang naging respondent sa pag-aaral na ito ay ang mga mag-aaral na nasa baitang 8 ng Casiguran Technical Vocational School ng Casiguran Sorsogon. Natukoy sa pag-aaral na ito kung nasa anong lebel ng komprehensyon sa panonood ng dokumentaryong pelikula ng mga mag- aaral sa asignaturang Filipino. Saklaw ng pag-aaral na ito ang mga mag-aaral na nasa baitang 8 na may asignaturang Filipino, hindi kasama ang iba pang asignatura at ang mga mag-aaral na nasa baitang 7, baitang 9at ikaapat na taon sa sekundarya. Hindi saklaw ng pag-aaral na ito ang iba pang makrong kasanayan, ang pagbasa, pagsulat,pakikinig, at pagsasalita
- 33.
- 34. KABANATA I Ilalatag ditoang pangunahing paksa at ilang natatanging problema ng pag-aaral. Ang Suliranin Paglalahad ng Suliranin Kahalagahan ng Pag-aaral Saklaw at Limitasyon Katuturan ng Talakay
- 35. KABANATA II Ilalahad sakabanatang ito ang mga pag-aaral na nakalipas na, kasaukuyan at sa hinaharap. Ilalatag din ang mga datos ng pag-aaral. Kaugnay na Literatura Kaugnay na Pag-aaral Sintesis ng Pag-aaral Gap Hipotesis
- 36. KABANATA III (DISENYOAT PAMAMARAAN NG RISERTS) Ilalahad sa kabanatang ito ang mga pamamaraan sa pangangalap ng datos ang kung sino ang kanilang mga respondente. Disenyo ng Pananaliksik Respondent Instrumento Paraan ng pagsusuri ng Datos
- 37. KABANATA IV Ilalatag ditoang resulta. Iisa-isahin ang paglalahad ng suliranin at kung ano ang naging resulta nito. Panukalang gawain
- 38. KABANATA V (PAGLALAGOM, KONGKLUSYON,REKOMENDASYON) Sa bahaging ito isinasaad muli ang tesis ng pag- aaral at ang pangunahin at suportang mga tanong at ang sagot sa mga tanong. Sa rekomendasyon inilalagay ang maaari pang pag-aralan ng iba pang estudyante.