ID IGF 2016 - Sosial Budaya 3 - Literasi Digital dan Penapisan

ID IGF 2016 - Sosial Budaya 3 - Literasi Digital dan Penapisan

• 1.
  LITERASI DIGITAL DANPENAPISAN TAMENG-TAMENG PERLINDUNGAN ANAK DI INTERNET M Yamin - Nawala
• 2.
  KANDUNGAN NEGATIF DAN UPAYAPERLINDUNGAN ANAK
• 3.
  HTTP://ARSIP.GATRA.COM/2011-04-15
• 4.
  PAPARAN KANDUNGAN NEGATIFINTERNET  90% anak terpapar kandungan negatif internet saat berusia 11 tahun, dan sebagian besar terjadi ketika mereka sedang mengerjakan PR (Ropelato, 2011)  Beberapa situs dapat menyebabkan anak terpapar tanpa sengaja ketika sedang mengakses internet, misalnya narutoxxx.com, cerdas.com, sekolahmalam.com, temanlembur.com dll  Situs-situs komik selain berisi manga, juga berisi hentai dan echi, yang bermuatan kekerasan dan pornografi  Media sosial seperti Youtube, Facebook, Twitter, juga messenger dan aplikasi chat seperti BBM, Whatsapp, Omegle merupakan sarana penyaluran pornografi yang sering disalahgunakan  Situs-situs tidak berbayar berisikan 70-80% materi pornografi sebagai umpan ke situs berbayar (Zook, 2011)
• 5.
  FAKTOR-FAKTOR KERENTANAN ANAK TERHADAPKANDUNGAN NEGATIF INTERNET  Rasa ingin tahu yang berlebih  Menyerap semua informasi  Tidak kritis dan tidak rasional  Meniru atau mencoba langsung  Tidak mendapatkan penjelasan dan pengawasan secara langsung dan memadai
• 6.
  LANGKAH PENCEGAHAN PAPARANKANDUNGAN NEGATIF INTERNET TDP ANAK  Berikan pemahaman sejak dini tentang bahaya kandungan negatif internet  Lakukan pendampingan dalam mengakses internet  Masukan materi ajar tentang internet yang bersih dan aman dalam kurikulum pendidikan  Perbanyak kandungan positif internet, yang juga memberikan manfaat ekonomi  Lakukan sosialisasi dan diseminasi informasi tentang internet bersih dan aman  Jika diperlukan, gunakan sistem penapisan kandungan internet, seperti DNS Nawala dan parental control lainnya
• 7.
  LITERASI SEBAGAI SALAHSATU TAMENG
• 8.
  LITERASI DIGITAL Literasi digitalsdapat diartikan sebagai kemampuan menggunakan TIK untuk menemukan, mengevaluasi, memanfaatkan, membuat, dan mengkomunikasikan kandungan atau konten dan informasi dengan kecakapan kognitif maupun teknikal. Literasi digital ini kemudian coba diterjemahkan melalui 3 (tiga) bagian yang saling terkait satru sama lain
• 9.
  Keluarga Masyarakat Sekolah Proses LiterasiIdeal
• 10.
  Keluarga Masyarakat Sekolah Proses LiterasiFaktual
• 11.
  SISTEM PENAPISAN SEBAGAI TAMENGLAINNYA
• 12.
  SISTEM PENAPISAN BERBASISBLACKLIST (UMUM) DAN WHITELIST (KHUSUS)  Blacklist adalah basis data yang berisikan semua situs yang berkandungan negatif Dalam penerapannya, semua basis data tersebut tidak dapat diakses oleh pengguna internet  Whitelist Adalah basis data yang berisikan semua situs yang berkandungan positif Dalam penerapannya, hanya basis data tersebut yang dapat diakses oleh pengguna internet
• 13.
  PENTINGNYA KEHADIRAN SISTEMPENAPISAN SEBAGAI TAMENG PELAPIS LITERASI DIGITAL  Proses literasi digital membutuhkan waktu yang cukup lama dan berkelanjutan  Belum ada keseragaman/kesetaraan dalam setiap fase atau tahapan literasi digital  Keragaman kondisi sosial,budaya dan ekonomi
• 14.
  [email protected] 081809019199 yamin el rust @yaminelrust MYamin