Muligheter med SpråkpermenElevautonomi Motivasjon Dokumentere språkkompetanse etter felles-europeisk standard Vekt på praktisk tilnærming ( Hva kan du gjøre med språket du lærer? )
Tidligere læreplaner ifremmedspråk (R94, L97) Læreplaner fra andre land Nasjonale prøver i engelsk Det europeiske rammeverket for språk Språkpermens “slektstre” Bergen ’ Can-do’ project Nye læreplaner i engelsk og “fremmedspråk” Elektronisk språkperm? ELP Språk- permen
9.
Muligheter for brukav IKT Elektronisk mappe Lydfiler Pekere Klasse- / individuell blog Porteføljeverktøyet i ClassFronter Integrere sjekklister i ClassFronter
10.
Lydfiler og podkastDette forsto jeg! / Dette vil jeg jobbe mer med å forstå.
11.
Lydfiler og podkastDokumentere muntlig kompetanse – eller bruke opptaket til å arbeide videre med muntlige ferdigheter
12.
Lydfiler og podkastTo nyttige gratisprogrammer: iTunes: http://www.apple.com/itunes/download/ Audacity: http://audacity.sourceforge.net/
LOLIPOP Gratis OnlineSpråkperm Instruksjoner på fransk/engelsk/norsk/spansk/tysk/latvisk/… Vekt på interaktiv bruk Vekt på interkulturelle erfaringer Basert på undervisningsplattformen Moodle Skal være ferdigstilt høsten 2007
Elektronisk perm Lettå lagre innholdet i mappen Billigere i bruk (dersom man allerede har IT-utstyr) Lærer slipper å skrive ut hvert ark til alle elevene Krever tilgang på datamaskiner (og Internett) De elektroniske permene som foreligger tar for seg et språk om gangen, dvs. ingen mulighet for å sammenlikne forskjellige språk.
28.
Papirperm Lett åvise fram til foreldre, lærere osv. Kan jobbes med uten tilgang på datamaskiner Kan integreres med notatbok i språkfagene I Språkperm 13–18: Mulighet for å sammenlikne mellom forskjellige språk Det går an å ha en elektronisk Språkmappe, selv om selve permen er papirbasert. Vanskelig å integrere utfylte biografisider og elektroniske elementer i mappen Kan oppfattes som “kjedelig” i forhold til en elektronisk perm Tung å dra med seg
29.
Til slutt Riktigbruk av Språkpermen er viktigere enn om det brukes papir- eller elektronisk versjon Fokuser på utviklingen som skjer med eleven : – økt evne til elevautonomi – økt motivasjon for språklæring – økt bevissthet om læringsprosesser – m.m.
30.
Til slutt Riktigbruk av Språkpermen er viktigere enn om det brukes papir- eller elektronisk versjon Og med læreren – differensieringsverktøy – ideer til språklæringsaktiviteter – økt bevissthet om elevenes språklæring – m.m
31.
Pekere brukt idenne presentasjonen Phrasebase (Nettsted som kan gi noen ideer til klasseblog) http://www.phrasebase.com/english/phrases/index.php?cat=75 http://www.phrasebase.com/forum/read.php?TID=18212 Språkperm 13–18 på Fremmedspråksenterets sider http://www.fremmedspraksenteret.no/index.php?ID=10110 Elektronisk språkperm til nedlasting http://www.eelp.org/eportfolio/index.html Informasjon om LOLIPOP, elektronisk språkperm som ferdigstilles i 2007 http:// www.dcu.ie / news /2004/ dec /s1204g.shtml Nyttige programmer for å arbeide med lydfiler i opplæringen iTunes: http:// www.apple.com / itunes / download / Audacity: http:// audacity.sourceforge.net / Europass (basert på Europarådets versjon, men kan fylles ut elektronisk) http://skolenettet.no/moduler/templates/Module_Overview.aspx?id=17706&epslanguage=NO