Download to read offline
Uploaded byJørund Høie Skaug
Itec + Den_virtuelle matteskolen Skien
Presentasjon holdt for SMIL(E), Skandinaviske metoder for innovativ læring (Europa). Realfagsorientert nordisk satsing, se http://www.smil-e.eu/
Itec + Den_virtuelle matteskolen Skien
- 1. iTEC: Innovative Technologies foran Engaging Classroom - ovordnet om prosjektet - erfaringer fra to storskala-piloter ...samt litt om prosjektet Den virtuelle matematikkskolen ved Jørund Høie Skaug, pedagogisk koordinator [email protected]
- 2. Senterets hovedmål Å sikre bedre bruk av IKT for økt kvalitet, styrket læringsutbytte og bedre læringsstrategier i utdanningen. For: Barn i barnehage Elever i grunnskole og videregående opplæring Studenter i lærerutdanning Og selvfølgelig lærere, skoleledere, skoleeiere osv.
- 3. Noen av våreprosjekter og tjenester
- 4. iTEC: 1000 klasseromspiloterover fire år Pilotforsøk i mer enn 1000 klasserom, fordelt på 12 land. Satser spesielt på matte og naturfag på ungdomstrinnet Koordinert av European Schoolnet
- 5. Prosjektets mål kortoppsummert Skape engasjerende læringsformer for fremtidens klasserom, ved å: Utvikle undervisningsopplegg og læringsforløp, med nye former for vurdering Prøve ut og evaluere dem i stor skala Gjøre dem enkelt tilgjengelig, for allmenn bruk
- 6. Hvordan ser fremtidensskole og klasserom ut? iTEC som prosjekt er en måte å systematisere gode erfaringer vi gjør i dag, for å forme forusetninger for fremtidens klasserom. http://www.flickr.com/photos/mexican/44855227/ http://www.richard-wilkinson.com/page/6/
- 7. Hva skal vikreve og forvente av fremtidens klasserom? Det skal evalueres grundig i hvilken grad iTEC-undervisningsoppleggene støtter kreativitet, samarbeidslæring, individuell tilpasning, innovasjon. Analysere nødvendige endringsprosesser Som: hva skal vi kreve av teknologier, læringsplattformer, plug-ins, tjenester, innhold, læringsressurser for fremtidens klasserom?
- 8. Hvordan vi gjørdet: organisering 12 land deltar med piloter 27 partnere - utdanningsministerier, forskere, teknologi- leverandører. I tillegg kommer innovative lærere og ekspertgruppe. Støttet av EU- kommisjonen med €9,45 mill. 13 vestsvenske kommuner deltar: http://bit.ly/ I2jS9A
- 9. iTEC i Norge Senter for IKT i utdanningen skal pilotere i 80 klasserom totalt, gjennom fem sykluser. Syklus 1 nærmer seg slutten, akkurat nå foregår pilotundersøkelser i 12 norske klasserom vi er nå i gang med storskala-pilot for syklus 2.
- 10. Hvordan vi gjørdet: fra scenarie til læringsforløp Lærere, elever, iTEC- partnere og forskningsmiljøer utarbeider scenarier. Ideer og utkast til læringsforløp. Scenariene utvikles videre til læringsforløp: programvare, fag, teknologier, metode, vurdering, kompetansemål
- 11. Hvordan vi gjørdet: fra scenarie til læringsforløp Utvikling av læringsforløpene: Vi får en pakke fra EUN med føringer og ideer til piloten Vi tilpasser og videreutvikler med tanke på norske forhold og skolene vi rekrutterer inn Eksempel: Elever som produsenter av læringsressuser
- 12. Storskala-pilot 2: Eleversom produsenter av læringsressurser Elevene skal produsere små læringsressurser om et tema. Som podcast, prezi/PPT, video, blogg, wiki Sju obligatoriske læringsaktiviteter, blant annet: samle lenker, jobbe i grupper, kommentere hverandres arbeid, refleksjon underveis.
- 13. Mange av læringsaktivitetenekan gjøres i vårt lukkede ning-nettverk
- 14. Hva med norskekompetansemål? (Lysark lånt fra Anders Isnes, Naturfagsenteret) bruk
- 15. Enkelt å sei sammenheng med kompetansemål i f.eks. naturfag
- 16.
- 17.
- 18. Mulige ressurser forNaturfag www.naturfagsenteret.no Elevressurser på www.viten.no : webbaserte undervisningsopplegg og skriveoppdrag www.miljolare.no : registrering av innsamlete data + bearbeiding av egne og andres data www.energispillet.no www.astro.viten.no www.kartiskolen.no
- 19. Eksempel på storskala-piloti første syklus: Outdoor Study på Tromstun skole Øve seg på et forskningsopplegg - research, datainnsamling, bearbeiding av funn Elevene skal samle inn data utenfor skolens område Læreren velger omfang av piloten
- 20. Outdoor Study påTromstun skole Måleinstrumenter Logg Excel Internett PowerPoint
- 21. Kilde: presentasjon holdt av Bjørn Tore Østvang, Tromstun skole
- 22. Vi trenger fleredeltakere i iTEC Storskala-pilot 3: høsten 2012 Storskala-pilot 4: vår 2013 Storskala-pilot 5: høsten 2013 Lærere får reise og blir frikjøpt for en dags workshop i Oslo for å planlegge læringsforløp Vi samler inn kvalitative og kvantitative data, en del data - og alle erfaringer vi gjør - kan deles.
- 23.
- 24. “bruke IKT for å øke motivasjonen gjennom å prøve ut en virtuell skole i faget matematikk” “Bedre muligheten til å ta fag på videregående nivå ved å prøve ut en virtuell skole i faget matematikk”
- 25. Politisk interesse over mye av partispekteret “… fordelingen er skandaløs” (Elisabeth Aspaker, H)
- 26. Hvem er den virtuelle matematikkskolen for? Elever i ungdomsskolen som: • trenger større utfordringer • trenger å forbedre sine resultater • er forhindret fra å delta i opplæringen på skolen • vil ta fag på videregående
- 27. Hva ønsker vi å oppnå? • Eleven får tilgang til dyktige og engasjerte lærere og gode læringsressurser • Elevene blir en del av et virtuelt klassemiljø der man møter Glere medelever ”i samme bås” • Digitale ressurser som delt av en helhetlig pedagogisk og didaktisk kontekst
- 28. Vi trenger deltakere •Pre-‐pilot i november • Storskala-‐pilot i skoleåret 2013/2014 • Kontakt: [email protected]