Download to read offline
More Related Content
![PPT SMA SOSIOLOGI KELAS 10 BAB 1 - Copy[1].pptx](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/pptsmasosiologikelas10bab1-copy1-241108023512-d89ef72c-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
Similar to kelas 10 sma Pengantar Ilmu Sejarah.pptx
![(Deep Learning) Modul Ajar Matematika Kelas 2 Kurikulum Merdeka [MODULKELAS.COM]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/deeplearningmodulajarmatematikakelas2kurikulummerdekamodulkelas-251029160850-ea3d3551-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
kelas 10 sma Pengantar Ilmu Sejarah.pptx
- 1.
- 2. Tujuan Pembelajaran : 1.Menjelaskan konsep ilmu sejarah, manusia, ruang dan waktu, sinkronik, dan diakronik. 2. Menganalisis peristiwa masa lalu dan mengambil hikmah dari setiap peristiwa yang dipelajari.
- 3. 1. Konsep DasarIlmu Sejarah 2. Penelitian Sejarah, Penulisan Sejarah (Historiografi), dan Keterkaitan Sejarah dengan teori Sosial Materi Pokok
- 4. Siapakah Aku ??? TjutMeutia Mohammad Hoesni Thamrin Frans Kaisiepo KH. Idham Chalid Tjut Meutia Mohammad Hoesni Thamrin
- 5. Siapakah Aku ??? SamRatulangi Soekarno - Hatta H. Djuanda Kartawijaya
- 6. Konsep Dasar IlmuSejarah “syajaratun”
- 7.
- 8. KBBI : 1) Asal-usul keturunan, atau silsilah 2) Kejadian atau peristiwa yang benar- benar terjadi pada masa lampau 3) Pengetahuan atau uraian tentang peristiwa dan kejadian yang benar- benar terjadi di masa lampau Bahasa Inggris “history” masa lalu manusia Bahasa Yunani “istoria” informasi/ pencarian Bahasa Belanda “geschiedenis” sesuatu yang telah terjadi
- 9. Herodotus Sejarah bukan berkembangdan ber- gerak lurus ke depan dengan tujuan yang pasti, melainkan bergerak melingkar, yang tinggi dan rendahnya lingkaran disebabkan oleh keadaan manusia itu sendiri R.G. Collingwood Sejarah sebagai penyelidikan tentang hal – hal yang telah dilakukan manusia pada masa lampau Sartono Kartodirdjo Sejarah pada hakekatnya dibatasi oleh dua hal, yaitu sejarah dalam arti objektif dan sejarah dalam arti subjektif. Sejarah objektif menunjuk kejadian atau peristiwa itu sendiri. Adapun sejarah subjektif dipengaruhi oleh emosi dan pikiran sejarawan atau penulis sejarah tentang suatu peristiwa R. Mohammad Ali Sejarah adalah keseluruhan perubahan, kejadian, peristiwa, dan kenyataan yang memang benar – benar terjadi di sekitar kita Ibnu Khaldun Catatan tentang manusia dan peradabannya dengan seluruh proses perubahan secara nyata dengan segala sebab dan akibatnya
- 10. “Sejarah” adalah ilmupengetahuan yang mempelajari berbagai peristiwa atau kejadian penting yang terjadi dalam kehidupan manusia pada masa lalu.
- 11.
- 12. instruktif rekreatif edukatif inspiratif NUGROHO NOTOSUSANTO sejarahdapat dijadikan pelajaran dalam kehidupan keseharian bagi setiap manusia alat bantu dalam proses pembelajaran sejarah dapat menumbuhkan rasa ingin tahu terhadap perjuangan dan pemikiran serta karya-karya tokoh pendahulu sejarah sebagai pendidikan keindahan, sebagai pesona perlawatan
- 13. ekstrinsik intrinsik KUNTOWIJOYO Memberikan pendidikan moral,penalaran, politik, kebijakan, perubahan, masa depan, keindahan dan ilmu bantu bagi ilmu pengetahuan lainnya Ilmu yang berguna mempelajari masa lampau dan sebagai suatu profesi (sejarawan)
- 14. HAKEKAT DAN RUANGLINGKUP SEJARAH Sejarah dipandang sebagai ilmu pengetahuan yang berkaitan dengan kejadian atau peristiwa dan cerita yang terjadi di masyarakat pada masa yang lampau. 1. Sejarah sebagai ILMU Ciri-ciri : • Pembahasan bersifat empiris • memiliki objek yang dibahas • memiliki teori yang jelas dan terpercaya • Metode yang ilmiah . Contoh: a. Fosil b. Artefak c. Arca d. Prasasi kuno .
- 15. 2. Sejarah sebagai PERISTIWA kaitannyadengan sesuatu yang telah terjadi dimasa lalu namun hal tersebut memang benar-benar ada dan nyata. Ciri-cirinya hal ini menyangkut kejadian penting, nyata, dan juga aktual. Ciri-ciri : • bersifat abadi (tidak akan berubah) • Kejadian atau peristiwa hanya terjadi satu kali saja • Memiliki pengaruh yang terlihat dan diakui oleh banyak orang • Kejadian memiliki arti penting . Contoh: a. Proklamasi kemerdekaan RI b. Sumpah Pemuda c. Pertempuran Surabaya d. Agresi Militer Belanda e. dll . HAKEKAT DAN RUANG LINGKUP SEJARAH
- 16. 3. Sejarah sebagai KISAH Sejarahsebagai sebuah kisah atau cerita mengacu pada penulisan fakta sejarah oleh orang-orang yang telah memperoleh atau mengumpulkan ide penulisan melalui bahan-bahan sejarah yang telah ada. Ciri-ciri : • Diceritakan secara lisan atau tertulis • Mendapat campur tangan dari pencerita atau penulis Contoh: a. Penjajahan Jepang di Indonesia b. Tenggelamnya kapal van der Rijh c. Majapahit di ambang kehancuran HAKEKAT DAN RUANG LINGKUP SEJARAH
- 17. 4. Sejarah sebagai SENI Memahamisejarah sebagai seni hampir sama dengan memahami sejarah sebagai sebuah cerita (kisah). Perbedannya disini apabila sejarah sebagai seni maka sejarah ditulis dan diceritakan kembali dengan memasukkan esensi seni. Ciri-ciri : • Diceritakan secara lisan atau tertulis Contoh: a. Puisi Sejarah b. Drama c. Musik d. Lukisan e. Film HAKEKAT DAN RUANG LINGKUP SEJARAH
- 18. Konsep manusia, ruang,dan waktu manusia waktu ruang Tokoh/ pelaku/ peran utama Manusia menentukan setiap peristiwa yang terjadi Sejarah adalah sejarahnya manusia Tempat terjadinya peristiwa Memberikan gambaran nyata bahwa suatu peristiwa memang ada dan nyata Sejarah tidak lepas dari waktu Hanya manusia yang memiliki kesadaran akan waktu manusia Tokoh/ pelaku/ peran utama Manusia menentukan setiap peristiwa yang terjadi Sejarah adalah sejarahnya manusia
- 19. Manusia ?? Subjek Sejarah (bercerita) ObjekSejarah (pelaku)
- 20. Ruang ?? Sejarah Lokal SejarahNasional Sejarah Global/ Dunia
- 21. Waktu ?? Masa Lalu MasaKini Masa Depan
- 24. Konsep waktu dalamsejarah (Kuntowijoyo) PERKEMBANGAN Terjadi perubahan dalam masyarakat dari satu bentuk ke bentuk lain yang lebih kompleks 1 2 3 Konsep waktu dalam sejarah (Kuntowijoyo) PERKEMBANGAN Terjadi perubahan dalam masyarakat dari satu bentuk ke bentuk lain yang lebih kompleks
- 25. Konsep waktu dalamsejarah (Kuntowijoyo) KESINAMBUNGAN dan KEBERLANJUTAN Suatu kondisi yang tetap diwariskan atau diteruskan karena dianggap baik oleh suatu masyarakat Tonarigumi
- 26. Konsep waktu dalamsejarah (Kuntowijoyo) PENGULANGAN Fenomena yang pernah terjadi sebelumnya terulang Kembali pada masa sesudahnya/ sekarang Konsep waktu dalam sejarah (Kuntowijoyo)
- 27. Konsep waktu dalamsejarah (Kuntowijoyo) PERUBAHAN Masyarakat membentuk praktik yang baru dan berbeda sama sekali dengan praktik sebelumnya
- 28. Cara Berpikir Sejarah kronologis Berasal dari Bahasa Yunani “chronos (waktu) dan logos (uraian/ ilmu)” Runtut, teratur, berkesinambungan Urutan suatu peristiwa sejarah sesuai dengan waktu terjadinya Digunakan agar terhindar dari anakronisme Membantu menghubungkan dan membandingkan peristiwa sejarah yang terjadi di suatu tempat yang berbeda tetapi dalam waktu yang sama
- 29. History Magistra Vitae 29 Contoh Kronologi Bom Hiroshimadan Nagasaki Pada Agustus 1945 pihak Sekutu menjatuhkan bom atom di Hiroshima dan Nagasaki, yang kemudian menyebabkan kekalahan Jepang Proklamasi Kemerdekaan RI Ir. Soekarno membacakan teks proklamasi kemerdekaan Republik Indonesia yang menyebabkan Indonesia merdeka
- 30. diakronik Berasal dariBahasa Yunani “dia (melintas/ melampaui/ melalui) dan chronos (waktu)” Sesuatu yang melintas, melalui, dan melampaui dalam batasan waktu Mengajarkan agar lebih teliti dalam mengamati gejala atau fenomena tertentu terhadap peristiwa pada waktu tertentu
- 31. Contoh Diakronik (sejarahdibatasi oleh waktu) - Masa pemerintahan Raja Hayam Wuruk berlangsung antara tahun 1350- 1389 - Perang Diponegoro berlangsung antara tahun 1825-1830
- 32. Contoh Diakronik (sejarahdibatasi oleh waktu) - Penjajahan jepang di Indonesia berlangsung antara tahun 1942-1945 - Belanda menyerah kepada Jepang di Kalijati, Subang, Jawa barat, pada 8 Maret 1942
- 33. periodisasi Pengklasifikasian peristiwa– peristiwa sejarah/ pembabakan waktu dalam sejarah Bertujuan membuat klasifikasi dalam sejarah sehingga akan memudahkan kita memahami peristiwa-peristiwa sejarah secara kronologis Manfaat periodisasi, menjadi mudah memahami: - Perkembangan manusia dari waktu ke waktu - Kesinambungan antarperiode - Kemungkinan terjadinya fenomena berulang - Perubahan yang terjadi dari awal periode hingga ke periode berikutnya
- 34. History Magistra Vitae 34 Contoh kronologi dengandibantu oleh Periodisasi Masa Prasejarah Dimulai ketika manusia purba bermigrasi ke Nusantara sampai ketika Nusantara mulai mengenal tulisan, kira-kira tahun 400 SM Masa Hindu-Budha Dimulai ketika pengaruh kebudayaan India mulai masuk ke Nusantara (± 400 M) hingga runtuhnya Kerajaan Majapahit pada abad ke -15. Masa Islam Dimulai abad ke -13 (meski Islam sudah masuk abad ke-7) sampai ketika bangsa Eropa berdatangan ke Nusantara pada abad ke -16
- 35. History Magistra Vitae 35 Masa Kolonialisme Barat Dimulai abadke -16 dan berakhir pada abad ke -20 Masa Pendudukan Jepang Dimulai sekitar tahun 1942 sampai tahun 1945 Masa Revolusi Dimulai pada 17 Agustus 1945 (Proklamasi Kemerdekaan RI) hingga 27 Desember 1949 (pengakuan kedaulatan Indonesia oleh Belanda)
- 36. 36 Masa Orde Lama Dimulaitahun 1950 sampai tahun 1967 (ketika kekuasaan Soekarno berakhir dengan dikeluarkannya Tap MPRS No. XXXVIII/MPRS/1967) Masa Orde Baru Dimulai tahun 1966 (melalui SUPERSEMAR) sampai 20 Mei 1998 Masa Reformasi Dimulai tahun 1998 sampai sekarang
- 37. sinkronik Segala sesuatuyang berkaitan dengan peristiwa yang terjadi pada suatu masa Mempelajari atau mengkaji pola-pola, gejala, dan karakter dari sebuah peristiwa sejarah pada masa tertentu
- 38. SINKRONIK - Bersifat horizontal.(tidak menjelaskan suatu peristiwa dari awal dan hanya pada intinya saja) - Cakupan kajian yang lebih sempit. - Cenderung lebih sulit dan serius. - Kajiannya lebih terstruktur. - Mengkaji masa tertentu. - Tidak terdapat konsep perban dingan - Digunakan untuk ilmu- sosial tentang gejala- gejala DIAKRONIK - Bersifat vertikal. (menjelaskan proses suatu peristiwa dari awal hingga akhir) - Cakupan kajian jauh lebih luas. - Terdapat konsep perbandingan - Memiliki sifat historis/ komparatif. - Mengkaji masa yang satu dan yang lain. - Digunakan untuk ilmu sejarah CIRI- CIRI
- 39.