La Convenzione sui Diritti dell’Infanzia Un impegno totale per l’infanzia. spiegata ai bambini

La Convenzione sui
Diritti dell’Infanzia
spiegata ai bambini

Un impegno totale
per l’infanzia.

Für Kinder bewegen
wir Welten.

I bambini hanno diritti
Tutti gli esseri umani hanno diritti. Il diritto di dire
ciò che pensano, di parlare la propria lingua, di
credere al proprio Dio, di non venire torturati e
trattati in modo disumano. Questi e molti altri diritti sono stati discussi, approvati e messi per
iscritto il 10 dicembre del 1948 durante l’Assemblea
generale delle Nazioni Unite, oggi nota come ONU.
Li puoi leggere nella Dichiarazione dei Diritti dell’Uomo e sono validi per ogni essere umano.
Con il passare degli anni, gli adulti si sono accorti
di essersi un po’ dimenticati dell’infanzia. Infatti, i
bambini necessitano di una protezione e di diritti
speciali, che l’Assemblea Generale dell’ONU ha
raccolto nel 1959 nella Dichiarazione dei Diritti del
Fanciullo. Una Dichiarazione che indica la via da
seguire, ma non la rende obbligatoria. Per questo
motivo, nel 1979 la Polonia ha inoltrato un progetto
di Convenzione. Una Convenzione ha un carattere
vincolante, nel senso che ogni paese firmatario è
obbligato a rispettare i diritti enunciati.
Gli adulti hanno riflettuto a lungo tra il 1979 e il
1990 su quali necessità hanno i bambini e che
cosa è importante per loro. Hanno discusso per
molti anni perché dovevano pensare a tutti i bambini del mondo. Ma non dimenticarsi di nulla non
è facile. Il gruppo che si è occupato di questo
difficile e importante compito si chiamava «Gruppo
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di lavoro della Commissione dei Diritti dell’Uomo».
A volte, i suoi membri riuscivano a trovare una soluzione molto in fretta, in quanto erano tutti della
stessa opinione. Ci sono però anche stati momenti
difficili, nei quali non sempre andavano d’accordo
e avevano le stesse idee, perché le persone non
parlavano la stessa lingua, non pensavano allo
stesso modo e non ridevano delle stesse cose.
Solo ascoltando, spiegando e rispiegando, piano
piano hanno imparato a capirsi meglio. Ognuno di
loro esprimeva le proprie opinioni, ma a volte per
trovare un accordo è stato necessario cedere su un
punto o l’altro. Alla fine, sono riusciti a scrivere un
testo approvato da tutti.
Il testo che ora puoi leggere anche tu è stato concluso nel 1990 e si chiama «Convenzione Internazionale sui Diritti dell’Infanzia»1. I paesi che sono
d’accordo con i contenuti della Convenzione la firmano e la ratificano. Ratificare significa che i paesi
si impegnano a rispettare i diritti enunciati. È come
quando fai una promessa a qualcuno: se l’intendi
seriamente, farai di tutto per mantenerla.
Durante la lettura della Convenzione, incontrerai
sicuramente cose sulle quali hai spesso riflettuto.
Altre invece saranno del tutto nuove. Magari vorrai

parlarne, fare domande e confrontare la tua opinione
con quella dei genitori, degli insegnanti o degli
amici. Scoprendo i tuoi diritti, verrai pure a conoscenza dei tuoi doveri.
Se non capisci alcune parole, puoi cercarle nel
glossarietto alla fine del testo.
Buona lettura!

Il nome ufficiale della Convenzione è «Convenzione Internazionale sui Diritti
del Fanciullo», ma qui si è preferito usare la più comune denominazione di
«Convenzione Internazionale sui Diritti dell’Infanzia».
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La Convenzione sui Diritti dell’Infanzia si compone
di un preambolo (un’introduzione) e di una serie
di articoli che descrivono i diritti dei bambini. Il
preambolo presenta le riflessioni che gli adulti
non sono riusciti a riassumere negli articoli, come
la storia dei diritti dell’infanzia e una spiegazione
molto importante sul perché i bambini necessitano di protezione e aiuto. Infatti, ogni bambino ha
il diritto di vivere uno sviluppo armonioso e completo della sua personalità e di crescere in un ambiente familiare, in un clima di felicità, amore e
comprensione. Si è pensato in modo particolare ai
bimbi che crescono senza i genitori, che soffrono
la fame e vivono in un paese dove c’è la guerra, a
quelli che hanno violato la legge e devono subire
un processo, a quelli sfruttati, maltrattati e torturati.
Tutti loro hanno bisogno d’aiuto. Gli adulti sanno
che i bambini non conoscono ancora così tante
cose come loro, sono meno forti e si difendono
con difficoltà. Per questo motivo, i diritti dei bambini sono pensati per tutti i bambini del mondo,
senza alcuna eccezione. A nessun bambino dovrebbero venire negati, chiunque ha il diritto a essere rispettato, ad avere la libertà di esprimere i
suoi pensieri e di contribuire al miglioramento del
mondo.
Queste spiegazioni del preambolo sono importanti
per meglio capire la Convenzione.

Articolo 1
I bambini sono...
I bambini sono esseri umani di età inferiore ai 18
anni. Compiuti i 18 anni, sei adulto e hai gli stessi
diritti dei tuoi genitori, degli insegnanti o dei vicini
di casa. Esistono paesi dove i bambini ricevono i
diritti degli adulti prima dei 18 anni.

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Articolo 2
Divieto di discriminazione
Tutti i bambini sono uguali. I governi si impegnano
a garantire in qualsiasi momento i diritti a tutti i
bambini, anche se
provengono da un altro paese
hanno un altro colore di pelle
sono di sesso diverso
parlano un’altra lingua
credono in un altro Dio o non credono in
nessun Dio
hanno genitori che pensano in modo differente
dai tuoi, sono più o meno ricchi di te
sono handicappati

Il paese nel quale vivi si impegna a proteggerti. Che
possono fare i governi per proteggerti? Per esempio, scrivono le leggi in modo che proteggano pure
l’infanzia. Oppure mettono a disposizione strutture nelle quali ci sono persone che possono aiutare i bambini, come le antenne, i servizi sanitari o
per i giovani, le scuole, i centri di consulenza per i
genitori, gli asili–nido ecc.
Articolo 4
I diritti dei bambini devono venire applicati
Gli Stati parti si impegnano per assicurare l’applicazione dei diritti riconosciuti nella Convenzione.
Se tra questi diritti ce ne sono alcuni che non hai,
il tuo Stato dovrà cambiare le sue leggi. Magari
dovranno venire riscritte o semplicemente adattate.
Dove ci sono bimbi che soffrono la fame, che
muoiono a causa di malattie o che non possono
andare a scuola, è difficile far rispettare questi diritti. Tocca ai paesi ricchi, come il nostro, aiutare
quei paesi a dare una vita degna di questo nome
all’infanzia.

Articolo 3
Anzitutto i bambini
I genitori divorziano, i bambini vengono maltrattati
o commettono reati. In questi casi, i magistrati devono trovare una soluzione collaborando con i genitori, i bambini o altre persone, tenendo sempre
presente tanto i bambini stessi quanto il loro futuro. Una soluzione è giusta solo se va bene anche
ai bambini.
Quando si costruiscono case nuove, si realizzano
parchi gioco e si pianificano strade, i progettisti
devono sempre pensare ai bisogni dei bambini.

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Articolo 7
Tutti i bambini hanno un nome e
una nazionalità
Alla nascita ogni bimbo riceve un nome. Questo
nome viene iscritto nel registro del suo domicilio.
Quando sei nato tu, i tuoi genitori l’hanno fatto.
Con questa iscrizione, diventi cittadino o cittadina
di uno Stato, di solito quello del papà. Ma può capitare che tu riceva lo stesso passaporto della
mamma.
Ogni bambino ha il diritto di vivere e conoscere i
suoi genitori. Ci sono bambini che non possono
vivere con i propri genitori residenti in un paese
lontano. Altri bambini provengono da un paese
differente di quello dei loro genitori perché sono
stati adottati. Nonostante abbiano nuovi genitori,
questi bambini hanno il diritto di conoscere i loro
veri genitori. I veri genitori sono quelli che ti hanno
concepito e fatto nascere.
Ci sono bambini che non hanno la cittadinanza,
cioè non sono cittadini di nessuno Stato. Sono
magari dovuti fuggire dal paese d’origine oppure
sono stati adottati e hanno perso la loro cittadinanza. La legge del paese dei nuovi genitori deve
accettare le adozioni. Ci sono tuttavia paesi che
ancora non le accettano senza sollevare problemi.
La nostra legge, per esempio, prevede che il primo
anno il bambino sia accolto in affido. Dopo un
anno, si può chiedere l’adozione. Si pensa che per

Articolo 5
I genitori sono vicini ai loro bambini
I genitori si occupano dei loro bambini, cercano di
impegnarsi affinché non vengano violati i diritti
dei loro figli e nell’assolvimento di questo compito
vengono aiutati dallo Stato.
I genitori sostengono e incoraggiano il bambino
nella presa di coscienza dei suoi punti forti e deboli.
Articolo 6
Vivere e sopravvivere
Ogni bambino ha il diritto alla vita. I governi si impegnano per garantire a tutti i bambini la vita e
un’infanzia vera. Che cosa significa in concreto? I
bambini non devono patire la fame, devono poter
ricevere le medicine quando sono malati, aver
tempo di giocare, studiare ecc.
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Articolo 8
Ogni bambino ha la sua identità
Ogni bambino ha un nome, una nazionalità e una
famiglia. Purtroppo, ci sono anche gli orfani, bambini che hanno perso la famiglia o sono stati abbandonati; altri bambini sono dovuti fuggire in un
paese straniero, perché i pericoli e la povertà
erano troppo grandi nel loro Stato. Gli orfani non
hanno nome e non appartengono a nessuna famiglia, i bambini profughi hanno perso la cittadinanza e vanno aiutati. Alcuni vengono adottati e
dopo due anni ricevono il cognome e la cittadinanza dei nuovi genitori.
il bambino e i suoi futuri genitori sia meglio vivere
per un po’ di tempo assieme prima di ufficializzare
la posizione. Se dopo un anno non viene adottato,
il bambino non riceve la cittadinanza dei nuovi
genitori e diventa apolide, cioè senza cittadinanza.
I governi dei diversi Stati stipulano accordi per
evitare situazioni del genere, in quanto la Convenzione non ammette che un bambino debba vivere
da apolide.

Articolo 9
I bambini separati dai genitori
Il bambino non può venire separato dai suoi genitori
se questi ultimi non lo desiderano. Quando i bambini vengono maltrattati, picchiati in continuazione
o devono vivere brutte esperienze, il tribunale
può decidere di allontanare i figli dai genitori. Può
anche succedere che i genitori non si occupino
dei propri figli. I giudici parlano con il bambino e
cercano di scoprire quali sono le sue opinioni e i suoi
desideri, ascoltano pure i genitori e interrogano
persone che conoscono bene il bambino. In seguito
si consultano, discutono e decidono dove è meglio
vivere per il bambino. Anche se vive separato dai
genitori, il bambino ha il diritto di mantenersi in
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contatto con loro, magari per lettera o per telefono
oppure andando a trovarli. Altre volte uno dei genitori o tutti e due sono in prigione o sono morti, ma
il bambino non ne sa niente. Conoscere il destino
dei genitori non appena è in grado di accettare la
verità è un diritto di ogni bambino. I governi lo
aiutano a cercare la verità e gli raccontano ciò che
sanno sui suoi genitori.

Articolo 10
I bambini devono poter vivere insieme ai
loro genitori
Molti bambini hanno genitori che lavorano in un
altro paese e di conseguenza crescono lontani da
loro. Nessuno Stato può vietare ai bambini di vivere
con i genitori. Un bambino che abita in Spagna ha
il diritto di seguire i genitori in Svizzera e di andare
ad abitare con loro. La Spagna non può vietare al
bambino di stabilirsi in Svizzera e la Svizzera non
può vietare al bambino di abitare con i suoi genitori.
Il bambino ha il diritto di scrivere, telefonare e
trovarsi con i suoi genitori anche se il padre abita
negli Stati Uniti e la madre in Egitto. Magari stai
pensando che la soluzione è semplice, basta salire su
un aereo e andare da loro. Ma prova a ricordarti
dell’articolo 7 che parlava della cittadinanza: ci sono
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Stati che non accolgono tutte le persone, dipende
dal loro passaporto. Per poter entrare in un paese
occorre un visto. Il visto è il permesso che consente
a un viaggiatore di entrare in un determinato
paese. Lo Stato ospitante può dire di sì o di no alla
richiesta di un permesso. La Convenzione però rivendica il diritto per tutti i bambini di lasciare un
paese e di raggiungere i propri genitori in un altro.
Articolo 11
Bambini rapiti
Sai che cosa significa rapire i bambini? Ci sono
persone che costringono adulti o bambini a seguirli
contro la loro volontà, li nascondono, pretendendo
da loro soldi o altre prestazioni. Ci sono bambini
che in questo modo vengono portati all’estero, a
volte dal papà, altre volte dalla mamma. I genitori
sono divorziati e vogliono che il figlio o la figlia
vada ad abitare con lui o con lei in un posto magari
molto lontano. La Convenzione vieta questi comportamenti.
Se comunque capitasse una cosa del genere, il
bambino dovrebbe venire riportato nel suo paese
d’origine, conformemente all’accordo firmato dai
governi.

Articolo 12
I bambini possono esprimere ciò che pensano
Ci sono cose molto importanti per un bambino: la
separazione dei genitori, come trascorrere il tempo
libero, i pericoli della strada ecc. Secondo la Convenzione, il bambino ha il diritto di esprimere le
proprie opinioni su tutto quello che lo concerne,
opinioni che vanno rispettate dai governi al momento di prendere determinate decisioni.
Esporre la propria opinione non vuole però ancora
dire che chi ascolta è d’accordo. In primo luogo,
dovrebbe davvero ascoltare, riflettere sulle idee
esposte e decidere solo dopo. Ci si deve però sempre chiedere se ciò che vuole il bambino sia un
bene per sé stesso, per gli altri bambini e per gli
adulti. Più un bambino è maturo e in grado di confrontarsi con tali problemi, più gli adulti dovranno
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tenere conto della sua opinione. I bambini più piccoli hanno una maturità diversa dagli adolescenti,
sono toccati da altri problemi e decidono di conseguenza su questi ultimi.
Articolo 13
Ogni bambino deve poter informarsi
Prima di esprimere la tua opinione, sarebbe meglio se ti informassi sul tema in questione, perché
devi sapere di che cosa parli. Altrimenti potrebbe
capitarti di raccontare cose non vere e va a finire
che non ti crede più nessuno.
Ogni bambino dovrebbe poter informarsi sui libri,
sui giornali, sulle riviste, con il computer, la radio,
la televisione.
Quando dici ciò che pensi assicurati
di lasciare all’altro gli stessi tuoi diritti;
di non raccontare cose che potrebbero ferire
altre persone.

Articolo 14
Ogni bambino può scegliere di professare
una religione
L’articolo 13 afferma che puoi dire ciò che pensi.
Ma non è tutto: hai anche il diritto di credere nel
Dio nel quale vuoi credere. Ci sono persone che
credono in Allah, altre in Budda, altre ancora in
Gesù Cristo oppure nel Messia. Ci sono persone
che non credono in nessun Dio. Nessuno ha il diritto di vietarti di pregare come hai imparato o di
partecipare alla messa alla quale vai con i tuoi genitori. Quando hai compiuto quattordici anni puoi
decidere se credere in un Dio e in quale.
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Scegliere di professare una religione si chiama libertà di culto. I governi riconoscono il diritto dei
tuoi genitori di accompagnarti e di educarti nel tuo
credo.
Credere, pensare e dire ciò che vuoi può venire
limitato soltanto se fai soffrire altre persone.

Articolo 16
I bambini hanno segreti
Ci sono probabilmente cose che non vuoi dire a nessuno, segreti che vuoi tenere per te. Il tuo diario, le
tue lettere, il tuo modo di vivere, la tua famiglia, tutto
ciò appartiene al tuo mondo. Nessuno ha il diritto di
leggere le tue cose senza il tuo permesso, di pressarti
con domande assillanti per poi andare in giro a raccontare i tuoi segreti.
Articolo 17
Gli organi d’informazione devono informare
correttamente i bambini
Così come hai il diritto di pensare, di parlare, di
sentire e di credere quello che vuoi, hai pure il diritto di informarti e di ricevere informazioni. Ce ne
sono di tutti i tipi e in gran quantità, possono essere interessanti, istruttive, divertenti, ma anche
preoccupanti e angoscianti.
I governi collaborano per divulgare notizie o informazioni divertenti, istruttive, interessanti o sconosciute, che vengono poi scritte e stampate, diffuse
dalla televisione o dalla radio. Queste informazioni dovrebbero essere rese accessibili anche ai
bambini che non parlano la tua stessa lingua.
Guardati una volta una trasmissione in romancio
sul canale svizzero-tedesco o prova a sentire un’emissione radiofonica in turco o in spagnolo!
I governi devono tutelare i bambini contro le infor-

Articolo 15
I bambini si riuniscono
Hai la libertà di trovarti con gli altri e stare insieme
a loro. Ci sono situazioni nelle quali questo diritto
non viene rispettato. Ad esempio, quando ragazzi
più vecchi si riuniscono per tiranneggiare quelli
più piccoli o commettere vandalismi, ossia danneggiare soltanto per il gusto di danneggiare cose
appartenenti ad altre persone. Gli autori di questi
diritti hanno pensato alla libertà di associazione,
ossia di ritrovarsi insieme per discutere, confrontare le proprie opinioni, divertirsi ecc.
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tori devono lavorare perché altrimenti le entrate
non basterebbero per arrivare alla fine del mese. I
figli sono così spesso a casa da soli.
Per questi casi, il governo dovrebbe offrire asilinido, centri diurni o altre istituzioni e servizi dove
i bambini possono passare la giornata.
Articolo 19
Bambini maltrattati
Sai di sicuro che ci sono purtroppo bambini che
vengono picchiati, a volte crudelmente. Non ricevono solo una sberletta che non dovrebbe neanche
fare male, ma vengono per esempio presi a bastonate o torturati con il fuoco o con aghi. Alcuni
bambini vengono maltrattati in un modo che non
puoi nemmeno immaginarti.
Ci sono bambini che vivono abbandonati, i loro
genitori non se ne occupano. E ci sono bambini e
adolescenti che soffrono a causa dei comportamenti inopportuni degli adulti, che li accarezzano
o li toccano in modo strano e spiacevole. Queste
cose non piacciono al bambino, che però ha paura
e non ha il coraggio di difendersi.
In tutte queste situazioni, bisogna aiutare genitori
e bambini. Lo Stato dovrebbe emanare leggi a
difesa dei bambini. A volte è meglio se i figli si
separano dai genitori, altre volte è sufficiente che
l’Ufficio delle famiglie e dei minorenni intervenga
con proposte e consigli. I bambini in difficoltà pos-

mazioni e i materiali che nuocciono al loro bene. A
questo scopo, ci sono leggi che i giornali, la televisione e la radio devono rispettare.
Articolo 18
I genitori sono responsabili dei propri figli
I governi vorrebbero che siano i papà e le mamme
a educare i figli e a stare con loro. Se divorziano,
si deve decidere se per il bambino sia meglio vivere con la mamma o il papà.
A molti padri piace stare con i figli tanto quanto
alle mamme. Molte mamme vorrebbero a loro
volta lavorare tanto quanto i loro mariti. In questi
casi, i papà si occupano di alcuni lavori domestici
e le mamme portano a casa una parte dei soldi. Ci
sono però anche famiglie dove tutti e due i geni20

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sono per esempio telefonare alla Linea per bambini
e giovani (numero di telefono 147) o a SOS Infanzia
(091 682 33 33).
Articolo 20
I bambini possono ricevere protezione
anche al di fuori della famiglia
I bambini che non hanno più i genitori o che vengono separati dalle loro famiglie necessitano di
una protezione e di un’assistenza particolari. Gli
adulti cercano un luogo adatto dove il bambino
possa sentirsi al sicuro e a proprio agio. Far sentire
a proprio agio può in questo caso significare che il
bambino vive in un’altra famiglia, ma continua ad
andare nella sua scuola e frequenta i suoi amici.
Oppure vive in una famiglia nella quale si parla la
sua stessa lingua e che crede nello stesso Dio. La
nuova famiglia ospita il bambino, lo cura e lo ama.
A volte lo adotta, altre volte invece il bambino vive
in un istituto assieme ad altri bambini.

Articolo 21
Bambini adottati
I bambini adottati vivono in una nuova famiglia e
ricevono lo stesso cognome e gli stessi diritti della
famiglia. Spesso si tratta di bambini che hanno
perso i genitori. Se invece la mamma e il papà vivono ancora, devono essere d’accordo che il loro
figlio vada a vivere da un’altra famiglia. I genitori
naturali devono pure essere d’accordo che il loro
figlio assuma il cognome della nuova famiglia e
che i nuovi genitori si incarichino della sua educazione.
In tutte le adozioni, occorre accertare che i nuovi
genitori riescano a occuparsi del bambino, che
dispongano del tempo necessario e che il bambino si senta a proprio agio nella nuova famiglia.
Per essere valida, ogni adozione deve venire
approvata dalle autorità. A volte è impossibile trovare genitori adottivi nello stesso paese del bam22

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bino oppure le famiglie vorrebbero adottare un
bambino proveniente da un paese lontano. In questo caso, il bambino dovrà lasciare il suo paese e
andrà a vivere in quello dei nuovi genitori, dove riceverà la stessa protezione dei bambini che ci
sono nati e cresciuti.
Articolo 22
Bambini in fuga
Ci sono bambini che devono abbandonare il loro
paese. Scappano dalla guerra, dalla fame, dal bisogno. Talvolta devono fuggire da soli, altre volte
sono accompagnati dalla mamma, dal papà o da
altre persone. Nel nuovo paese, hanno diritto a
una protezione e a un aiuto speciali. Le autorità
cercano di scoprire dove vivono i loro genitori o
parenti per ricongiungere la famiglia. Se questo
non è possibile, i bambini profughi hanno gli
stessi diritti dei bambini cresciuti nel paese d’accoglienza.

I bambini handicappati hanno gli stessi diritti degli altri bambini. Inoltre, hanno diritto a un aiuto e
un’attenzione speciali, a ricevere cure mediche e
terapie atte a curare e attenuare le conseguenze
del loro handicap. Le scuole aiutano il bambino a
condurre una vita per quanto possibile autonoma
e gli consentono di imparare un mestiere.
Nonostante le diversità, i bambini normali e quelli
handicappati dovrebbero passare più tempo insieme, giocando, studiando e aiutandosi a vicenda.

Articolo 23:
Bambini handicappati
I bambini che non riescono a vedere, sentire, camminare o parlare sono bambini disabili. Alcuni
bambini, pur impegnandosi molto, hanno bisogno
di parecchio tempo per imparare cose nuove. Altri
bambini con handicap mentali non riescono a impararle del tutto.
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Articolo 25
Bambini che vivono in un istituto o in ospedale
Un handicap o una malattia può essere così grave
che i bambini devono essere curati e vivere per
molto tempo in un istituto o in un ospedale. Questi
istituti vengono controllati dalle autorità competenti per assicurare ai genitori che i loro bambini
si trovano in buone mani e sono curati correttamente.
Articolo 26
I bambini necessitano di sicurezza
Hai il diritto alla sicurezza e alle assicurazioni sociali.
Che significa in concreto?
Quando sei malato, ci vogliono molti soldi per le
medicine, il medico o l’ospedale. Per questo motivo i genitori ti assicurano presso una cassa malati, che copre i costi per te e i tuoi genitori.

Articolo 24
I bambini vogliono essere sani
Ogni bambino dovrebbe essere sano e poterlo rimanere. Per questo i governi si impegnano in
modo che
tu possa essere curato da un medico quando sei
malato o hai avuto un incidente;
i bambini nascano sani occupandosi delle
madri prima e dopo il parto;
i bambini mangino alimenti sani e non
debbano patire la fame;
i bambini possano bere acqua pulita e respirare
aria pulita;
tu e i tuoi genitori sappiate che cosa si deve fare
per rimanere sani e come ti devi comportare
per non provocare incidenti;
gli adulti curino i malati solo con trattamenti
che non danneggiano la salute.

Articolo 27
I bambini non devono vivere in miseria
Per poter crescere e svilupparsi, servono amore e
affetto, ma anche soldi. Sono tutte cose che ricevi
dai genitori.
Ci sono però genitori che sono disoccupati o non
guadagnano abbastanza per poter nutrire, vestire,
far andare a scuola e pagare i premi assicurativi
dei figli. In questi casi vengono aiutati dai servizi
sociali.
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L’insegnamento è gratuito, tutti i bambini devono
frequentare la scuola per nove anni.
Una volta finita la scuola, i bambini hanno la libertà
di scegliere se vogliono imparare un mestiere o se
continuare a studiare. Per molti adolescenti è un
periodo difficile. Gli uffici d’orientamento aiutano
i figli e i genitori a trovare la soluzione più adatta.
I docenti cercano di creare un ambiente scolastico
piacevole. Se tutti i bambini sono accettati, si aiutano a vicenda, ridono, si divertono e discutono
insieme, è più facile imparare. I docenti possono
punire i bambini solo rispettandone la personalità.
Ci sono bambini che non vivono con i genitori, per
esempio perché sono divorziati. I papà e le
mamme che non vivono insieme pagano gli alimenti per contribuire ai costi del bambino. Se si rifiutano di fare fronte a questo obbligo, interviene
il giudice. Gli interessi del bambino sono difesi da
un rappresentante istituzionale.

Articolo 29
Che cosa dovrebbero imparare i bambini a scuola
A scuola non si dovrebbe solo leggere, scrivere e
fare i calcoli. Ai bambini deve venir data la possibilità di scoprire le proprie qualità e di affinarle.
Inoltre, devono imparare ad avere una propria
opinione ed essere in grado si esprimerla. In presenza di opinioni diverse, il bambino impara ad
ascoltare e rispettare le idee degli altri, cercando
di trovare una soluzione comune. È dunque necessario che sappia informarsi e sperimentare la validità delle proprie idee.
Per i bambini, è importante conoscere gli usi e i
costumi del proprio paese, sentirsi a proprio agio
e fieri quando ballano, cantano e vivono come si
farebbe nel loro paese d’origine.

Articolo 28
I bambini devono andare a scuola
I bambini hanno il diritto di imparare ciò che interessa loro e ciò di cui hanno bisogno per vivere
con gli altri. Per rispondere a questo diritto, tutti i
paesi del mondo hanno le scuole. La Convenzione
prescrive addirittura l’obbligo di frequentare una
scuola.
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I bambini dovrebbero conoscere e parlare la propria lingua madre. Bambine e bambini hanno gli
stessi diritti e doveri. I bambini stranieri hanno gli
stessi diritti dei bambini indigeni. Ogni bambino
deve imparare a rispettare questi principî.
Imparare che la pace è meglio della guerra, che la
protezione dell’ambiente è meglio della sua distruzione ti rende responsabile per la nostra terra. Imparare questo significa imparare a vivere. Ciò nonostante, è difficile trovare una soluzione giusta
che vada bene a tutti, come succede quando litighi
con qualcuno. Ma cercarla vale sempre la pena.

Articolo 30
Bambini che appartengono a una minoranza
In Svizzera, ci sono bambini che parlano una lingua molto rara, il romancio. Per questi bambini
che appartengono a una minoranza, è importante
poter parlare la loro lingua a casa, a scuola, in
pubblico; poter leggere riviste e giornali, ascoltare
e seguire canali alla radio e alla televisione in romancio. Devono avere riguardo dei loro usi e dei
loro costumi. Nelle sue decisioni, la maggioranza
deve tener conto della minoranza garantendole
protezione. In molti paesi esistono minoranze,
come per esempio gli indiani del nord e sud America, gli aborigeni dell’Australia, gli eschimesi in
Finlandia ...

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bambini non hanno tempo libero né per giocare né
per imparare. La Convenzione vuole proteggere
tutti i bambini dal lavoro minorile e dallo sfruttamento. Per proteggerli, i governi dei diversi paesi
adottano leggi che sanciscono a partire da quale
età possono lavorare i bambini, quante ore di lavoro
sono permesse e quanto deve pagare un datore di
lavoro.
Articolo 33
Bambini che bevono, fumano e assumono
sostanze stupefacenti
In molti paesi – anche nel nostro – i bambini si drogano. Assumono pastiglie, sniffano, bevono alcool, fumano o si iniettano sostanze stupefacenti.
Le droghe distruggono la salute, la volontà e le
amicizie migliori. Ciò nondimeno, ci sono bambini
che si drogano, perché pensano di poter vivere un
momento di felicità o dimenticare più in fretta
certe cose.
Proteggere i bambini dalle droghe, renderli attenti
e informarli sulla dipendenza che possono causare
e offrire aiuto è compito dei governi.
Alcuni bambini vendono per conto degli adulti le
sostanze stupefacenti. Lo spaccio di droghe è però
punibile, anche per i bambini. Per proteggere i
bambini da questi atti punibili, i governi emanano
leggi che vietano l’impiego di bambini come spacciatori.

Articolo 31
I bambini hanno bisogno di tempo libero
Pace, riposo e gioco rappresentano momenti importanti nella vita di ogni bambino. Le vacanze scolastiche, il tempo libero per giocare, i lavoretti manuali,
gli incontri con gli amici, le visite in un museo o a
un’esposizione, i pomeriggi al cinema, a teatro o al
circo sono tutte attività che arricchiscono la vita.
Le città e i comuni si impegnano affinché i bambini
e gli adolescenti possano impiegare il loro tempo
libero in modo variato.
Articolo 32
Bambini che lavorano
Ogni giorno trascorri molto tempo a scuola. I
bambini di numerosi altri paesi trascorrono il loro
tempo lavorando per aiutare la famiglia. Questi
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Articoli 35/36
Bambini sfruttati
Ci sono adulti che sfruttano la fiducia dei bambini
per trattarli come merce, venderli, rapirli. I bambini
devono venire protetti anche da questa e altre
forme di sfruttamento.
Articolo 37
Bambini torturati
Alcuni bambini rubano o feriscono altre persone
in modo così grave che vengono puniti o messi in
prigione. Quando vengono puniti o devono vivere
in prigione occorre garantire loro protezione, non
devono essere torturati o maltrattati, né devono
condividere la cella con adulti.
I bambini non possono venire condannati alla prigione a vita e anche se hanno commesso reati
gravi la pena di morte è vietata.
Il periodo che un bambino deve passare in prigione dovrebbe essere il più breve possibile, perché rimane pur sempre un bambino anche se è in
prigione. Deve poter seguire le lezioni e avere
tempo per giocare, come pure mantenere i contatti con la famiglia.
Molti magistrati mandano i bambini in istituti di
rieducazione anziché in prigione. Una condanna
alla prigione può essere pronunciata solo se è impossibile evitare in altro modo che ripeta il reato.

Articolo 34
Bambini importunati
Il tuo corpo ti appartiene. Nessuno ha il diritto di
toccarti se non lo desideri. Ci sono adulti che toccano i bambini in modo non piacevole, li picchiano
o li prendono a calci. Sono cose che fanno male.
Anche quando vieni toccato in modo strano hai il
diritto di dire di no. Puoi rifiutare di farti stringere e
tenere da un adulto più a lungo di quanto vorresti.
Ti devi difendere quando un adulto vuole toccare o
accarezzare la tua vagina, il tuo pene o il tuo sedere,
o vuole che tu lo tocchi in un modo che non ti piace.
Per i bambini è ripugnante e bruttissimo. Pur non
avendo nessuna colpa, molti bambini non ne parlano, si sentono minacciati, provano paura e vergogna. Questi bambini necessitano di aiuto da parte
di persone che credono loro e delle quali possono
fidarsi.
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Articolo 40
Bambini che commettono un reato
Alcuni bambini rubano bici e scassinano negozi,
commettono vandalismi o spacciano droghe. Per
questi atti possono finire davanti al giudice. Nello
stabilire la pena, il magistrato tiene conto dell’età
del bambino e del suo futuro. Vengono decise soltanto pene che non distruggono il futuro del bambino.
Nessun bambino viene punito prima che venga
accertata la sua colpevolezza. Solo quando ci sono
le prove può essere dichiarato colpevole.
I genitori o gli avvocati possono aiutare il bambino a difendersi in giudizio.
Nessun bambino può venire obbligato a testimoniare in un processo.
Il tribunale non può svelare ai giornali, alla televisione o alla radio il nome del bambino; può invece
decidere di celebrare il processo a porte chiuse,
ossia senza la partecipazione del pubblico.
Quando il processo avviene in un’altra lingua, il
bambino ha diritto all’interprete.
Il bambino ha il diritto di ricorrere a un’istanza superiore a quella che l’ha condannato.

Articolo 38
Bambini in guerra
Ci sono paesi dove i bambini sono soldati e devono
andare in guerra. Ma la guerra non è gioco, e ai
bambini deve venire risparmiato di parteciparvi
come soldati.
Quando in un paese c’è la guerra, i bambini, le
donne e gli anziani hanno diritto a una protezione
particolare.
Articolo 39
Che cosa significa risarcimento
Ci sono bambini che, a dispetto delle leggi, vengono torturati, maltrattati o sfruttati, altri devono
partecipare alla guerra. Tutti loro hanno conosciuto i mali peggiori. Questi bambini hanno il diritto di venire risarciti. Ciò significa che ricevono
aiuto medico, tempo per parlare e per riprendersi.

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37

Articolo 41
Valgono le leggi migliori
Quando la legge di un paese protegge meglio i
bambini di quanto lo sancisca la Convenzione,
vale la legge migliore.
I diritti non hanno di per sé molto valore, se i bambini non ne sono a conoscenza e gli adulti non
sanno come aiutare i bambini a farli valere. Nemmeno le leggi scritte servono a molto se non se ne
controlla l’applicazione. I governi dei paesi che hanno
sottoscritto la Convenzione sono tenuti a far conoscere i diritti dei bambini e ad applicarli. A scadenze
regolari, si verifica che ciò avvenga realmente.
Questo compito spetta a un gruppo di supervisori
designato dai governi, che per quattro anni fanno
parte del Comitato sui diritti del fanciullo. Queste
persone devono naturalmente capire i bambini,
vederne i problemi e riconoscere le violazioni dei
loro diritti.
Due anni dopo la ratifica, i governi che hanno sottoscritto la Convenzione presentano per la prima volta
al Segretario generale dell’ONU un rapporto sulle
misure prese per concretizzare i diritti dell’infanzia.
Il Segretario generale dell’ONU inoltra il rapporto
ai membri del Comitato che a loro volta presentano
ogni due anni all’Assemblea generale dell’ONU
un rapporto sui provvedimenti adottati nei singoli
paesi a favore dell’infanzia.
Anche l’UNICEF partecipa al monitoraggio dei diritti

dell’infanzia. UNICEF significa «United Nations International Children’s Fund – Fondo delle Nazioni
Unite per l’Infanzia». L’UNICEF è la più recente
agenzia dell’ONU, creata appositamente per occuparsi dell’infanzia di tutto il mondo. L’UNICEF può
partecipare alle riunioni del Comitato e affiancarlo
nel suo lavoro.
Quando non dovrebbero venire dimenticati
i diritti dei bambini
Tutti gli Stati del mondo dovrebbero sottoscrivere
la Convenzione. La decisione spetta ai Parlamenti
dei singoli Stati. Non appena venti paesi la sottoscrivono, entra in vigore, cosa in questo caso avvenuta il 2 settembre 1990.
Al momento, la Convenzione vale per tutti i paesi
esclusi la Somalia e gli Stati Uniti. La Svizzera ha
deciso di sottoscriverla nel 1997. Non appena un
paese ha compiuto questo passo ha il diritto di
partecipare alle decisioni, proporre modificazioni
o la soppressione di taluni articoli. In tal caso, tutti
i paesi discutono la o le proposte e decidono. Ogni
paese può disdire la Convenzione.
Il testo è stato scritto in arabo, cinese, inglese, francese, russo e spagnolo. Nei paesi dove si parlano
altre lingue è stato tradotto, così si è certi che tutti i
bambini del mondo possano informarsi sui propri
diritti. Il testo originale è conservato dal Segretario
generale dell’ONU nella sede di Nuova York.
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GLOSSARIETTO
Accordo
L’accordo è un contratto o patto stipulato tra diversi paesi.
Adozione
I bambini possono venire accolti da genitori diversi da
quelli naturali. In tal caso, si parla di adozione, ossia i nuovi
genitori danno il loro nome al bambino, che avrà così gli
stessi diritti dei bambini naturali della famiglia. Questi ultimi sono i bambini nati e cresciuti dagli stessi genitori.
Quando i genitori adottivi muoiono, i figli adottati ricevono la stessa parte di eredità dei figli naturali.
Alimenti
Gli alimenti sono i versamenti mensili che vanno corrisposti in caso di divorzio al genitore (mamma o papà) che
vive con i bambini. In questo modo, entrambi i genitori
partecipano al mantenimento del figlio. L’ammontare degli alimenti è deciso dall’istanza che pronuncia il divorzio.
Apolide
Una persona che ha perso la propria cittadinanza, per
esempio perché è dovuta fuggire dal proprio paese, è
detta apolide e riceve un passaporto per rifugiati.
Articolo
Gli articoli sono testi di legge più o meno lunghi che regolano un tema specifico. Ad esempio, la salute, il credo, la

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scuola ecc. Un tema può svilupparsi in più di un articolo.

Convenzione

Il numero di articoli dipende dal grado di precisione con

La Convenzione è un accordo, un patto tra i diversi paesi

cui si vuole definire una questione.

della terra, che si impegnano a mantenere e attuare i
punti ivi contenuti. La Convenzione sui Diritti dell’Infanzia

Assemblea

comprende 54 articoli che sanciscono di quale tipo di pro-

L’assemblea è la riunione di un gruppo di persone che si

tezione hanno bisogno i bambini per svilupparsi fisica-

ritrova per esporre determinate idee, per decidere l’impe-

mente e intellettualmente, e quali sono i loro diritti.

gno per una causa comune o per discutere su un argo-

Quando una Convenzione viene ratificata, entra a far

mento.

parte delle nostre leggi. A livello mondiale, esistono Convenzioni per la protezione di talune specie animali, del-

Assistenza giuridica

l’ambiente o delle persone, come ad esempio la Conven-

Si parla di assistenza giuridica quando un bambino che

zione contro il razzismo. All’atto della ratifica, un paese

commette un atto punibile e deve subire un processo è

può pronunciare le proprie riserve. Ciò significa che quel

aiutato e assistito da un legale o da un’altra persona che

paese rinuncia ad accogliere nella propria legge determi-

conosce bene la legge.

nati articoli della Convenzione. È possibile pronunciare riserve soltanto per gli articoli che non rappresentano l’es-

Cittadinanza

senza della Convenzione. Le riserve devono essere

Ogni bambino è iscritto nel registro del proprio paese. In

espresse prima della firma. Le riserve formulate dalla

genere, si tratta del paese del papà, ma in taluni casi può

Svizzera sono state votate dal Parlamento. Ciò significa

essere anche quello della mamma. Con questa registra-

che per il momento taluni articoli della Convenzione non

zione, il bambino diventa cittadino di quel paese e sog-

sono presenti nelle nostre leggi. Non appena la Svizzera

giace alle sue leggi. Se si trattiene per lungo tempo in un

modificherà le proprie leggi nei punti controversi, potrà

altro luogo, deve ottenere dal nuovo paese un permesso

ritirare le riserve.

di soggiorno. Si può perdere la cittadinanza del proprio
paese con la fuga, ma si può chiedere di diventare cittadino di un altro paese. In questo secondo caso, occorre di
regola risiedere per un determinato periodo in quel
paese, eventualmente anche conoscerne le leggi, la lingua e la storia.

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Genitori naturali

Protezione giuridica

I genitori naturali sono quelli che hanno concepito il

Il bambino ha diritto alla protezione giuridica quando una

bambino.

persona commette qualcosa che lo ferisce. In concreto,
ciò significa che la legge deve indicare quale pena viene

Giudice

inflitta per l’atto commesso. Il bambino può avviare una

I giudici sono chiamati a giudicare nel corso di un proce-

procedura giuridica con l’assistenza di un legale.

dimento il reato commesso.
Ratifica
ONU

La ratifica è l’atto con cui i paesi si impegnano a rispettare

ONU è l’abbreviazione di Organizzazione delle Nazioni

i punti di un accordo o di un trattato. Questo atto è com-

Unite, che riunisce molti paesi che si battono per uno

piuto con la firma. Così facendo, i paesi firmatari confer-

scopo comune. Le sede principale dell’ONU si trova a

mano che in tutte le loro leggi sono rispettati i punti del

Nuova York. Diverse organizzazioni fanno parte dell’ONU,

trattato.

tra le quali anche l’UNICEF, che è il Fondo delle Nazioni
Unite per l’Infanzia. Esso si impegna in particolare per la

Reato

difesa dell’infanzia, l’UNESCO – un’altra organizzazione

Il reato è un atto contrario alla legge commesso da un

dell’ONU – per i beni culturali, l’Organizzazione mondiale

adulto o anche da un bambino. I reati sono giudicati da un

della sanità (OMS) per la salute. L’ONU ha una sede anche

tribunale. Il procedimento si conclude con la pena inflitta

a Ginevra nel Palazzo delle Nazioni.

dal giudice per il reato commesso. La pena può essere
una multa, una condanna al carcere o, in alcuni paesi, alla

Preambolo

morte. I bambini non possono essere condannati alla

Il preambolo è l’introduzione a un trattato internazionale

morte.

o a una legge. Il preambolo espone i motivi per cui quel
trattato o quella legge sono stati scritti. Le spiegazioni

Reddito

contenute nel preambolo sono importanti per capire le

Il reddito di una persona sono i soldi che riceve per il lavoro

leggi.

che svolge.

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Registro

bambini o adulti – ricevono ogni mese i contributi dell’as-

Tutti i paesi devono tenere registri nei quali iscrivono i

sicurazione invalidità, gli orfani una rendita per orfani, le

nomi, le date di nascita e di morte, i matrimoni e i divorzi

persone senza lavoro l’indennità di disoccupazione. In

ecc. dei cittadini residenti in quel paese. Una volta, i fun-

questo modo, si vuole impedire che le persone cadano

zionari riportavano questi dati in libroni, oggi li memoriz-

nel bisogno. Nonostante gli sforzi compiuti in questa dire-

zano nei computer.

zione, non si riesce ancora completamente a impedire che
talune persone incontrino difficoltà finanziarie molto

Risarcimento

gravi.

Le persone che vengono torturate o alle quali vengono inflitti grandi dolori e sofferenze hanno diritto a un risarci-

Sfruttamento

mento, per esempio sotto forma di cure mediche o psico-

Si parla di sfruttamento quando una persona fa lavorare

logiche gratuite. A volte, il tribunale può decidere anche

un’altra senza pagarla a sufficienza o senza concederle

un risarcimento finanziario, perché non possono più lavo-

abbastanza vacanze e tempo per riposarsi. I bambini, per

rare, per aiutarle a ristabilirsi o perché rimarranno a lungo

esempio, vengono sfruttati nelle fabbriche di tappeti o di

senza lavoro.

scarpe. Devono lavorare in soffocanti locali per una paga
esigua. Spesso durante il tempo di lavoro non possono

Sicurezza sociale

nemmeno andare in bagno o parlare, fare due passi o

Per garantire a tutti i cittadini la sicurezza finanziaria anche

bere e mangiare qualche cosa. Questi bambini vengono

nella vecchiaia, lo Stato ha creato diverse assicurazioni.

sfruttati dagli imprenditori.

Qui in Svizzera, le principali sono l’assicurazione invalidità
(AI), l’assicurazione vecchiaia e superstiti (AVS), la cassa

Stati parti

disoccupazione, l’assicurazione infortuni. Tutti i lavoratori

Ogni Stato che aderisce a un accordo internazionale ne è

versano ogni mese una percentuale del loro salario per

Stato parte. Tutti gli Stati che hanno ratificato la Conven-

pagare la quota a loro carico; l’altra parte è invece pagata

zione dei Diritti dell’Infanzia sono Stati parti della Conven-

dal datore di lavoro. Spetta poi allo Stato distribuire que-

zione.

sti soldi a chi ne ha diritto. Per esempio, gli uomini ricevono l’AVS a partire dai 65 anni, le donne dai 64. Ogni
mese, ricevono un importo che assicura la loro sussistenza, dato che non lavorano più. Le persone disabili –

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Vandalismi
I vandalismi sono atti compiuti con l’esplicito proposito di
danneggiare le cose altrui.
Visto
Il visto è l’autorizzazione a entrare e a uscire da un paese.
Per entrare in certi paesi, i cittadini di taluni altri paesi
hanno bisogno di un visto. Uno svizzero che intende recarsi
nello Stato africano dello Zambia deve munirsi di un visto,
che si ottiene all’ambasciata dello Zambia. Un paese è libero
di concedere o non concedere questa autorizzazione.

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600706

Comitato svizzero per l’ UNICEF
Baumackerstrasse 24
CH-8050 Zurigo
Telefono +41 (0)44 317 22 66
Fax +41 (0)44 317 22 77
info@unicef.ch
www.unicef.ch
Contopostale 80-7211-9

La Convenzione sui Diritti dell’Infanzia Un impegno totale per l’infanzia. spiegata ai bambini

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