Metzorah group 3
- 1. Здравствуйте, дорогие родители! Недельная глава: «Мецора» В нашей недельной главе мы продолжаем тему цараат. Попросите детей загадать вам загадку о маленькой части человеческого тела, которая играет огромную роль в жизни (успехах или бедах) человека. Какие причины царат называют наши мудрецы? Почему человек, заболевший царат, должен был оставаться в одиночестве? Зачем мы учим про царат, если в наши дни такого заболевания больше нет? Тема месяца: Симха раба (Большая радость к нам идет) В саду продолжается подготовка к празднику Пэсах. На этой недели дети ходили на экскурсию в йошиву «Оалей Яаков». Они раскатывали мацу и наблюдали за ее выпечкой. Дети узнали, сколько времени нужно для изготовления одной мацы, как делается замес, сколько теста уходит на одну мацу. А также мы попробовали самую вкусную мацу – мацу, сделанную своими руками. Иврит: На этой недели мы продолжали учить буквы Каф и хаф. Упражнялись в счете на иврите, раскрашивали буквы, вырезали и складывали их из кусочков. Слова на иврите: Горькая трава – марор - מרור Ночь – лайла –לילה Соленая вода – мей мелах – מלח מי Подушка – карит – כרית Стол – шульхан – שולחן Овечка – кивса - כבשה Стул – кисэ - כסא Свечи – нерот -נרות Поделки: На этой неделе мы делали блюдо для пасхального седера, мацу из бумаги, бокалы и конвертики для афикомана. Развитие речи. Дети очень любят слушать сказки, а теперь ещё и рассказывать. На этой неделе они учились пересказывать сказку «Колосок», передавая интонацией характеры героев, свое отношение к персонажам, рассказывать в лицах (меняя голос, интонацию). Мы учились понимать образное בס"ד
- 2. содержание и значение пословицы: Кто не работает, тот не ест. Дети перес казывали сказку – индивидуально, в паре, коллективно, при помощи инсценировки. Математика. На занятии по математике, дети, играя, закрепляли знания о геометрических фигурах. Игра «Сделай фигуру» очень нравится детям.В начале учебного года ребята складывали из счетных палочек треугольники и квадраты, а сейчас с легкостью могут составить пятиугольник, шестиугольник, трапецию. Математические игры «Классификация фигур» и «Кто больше назовет?» помогли детям закрепить счет и классифицировать предметы по разным признакам. Задача: Илана ходила в детский сад всю зиму, весну и лето. А Лева весь год. Кто из них меньше ходил в детский сад? Решив задачу, мы закрепили знания о временах года, зимних, весенних, летних и осенних месяцах. Физическое воспитание На занятии по физкультуре дети упражнялись в длительном беге, развивали выносливость, учились прокатывать обруч, повторили игровые упражнения «Пройди – не задень», «Догони обруч», «Перебрось и поймай». Упражнялись в ходьбе и беге колонной по одному с остановкой по команде. Эстафета с прыжками «Кто быстрее до флажка» способствовала дружной работе в командах, научила помогать друг другу. Рисование с элементами аппликации. Пришла весна! Стало тепло, но гуляя на площадке, мы сделали вывод, что нам не хватает цветов, и тогда решили нарисовать желтые одуванчики. На занятии по рисованию дети учились создавать аппликативные композиции, используя ватные диски (семена одуванчика), совершенствовали изобразительную технику, не только при помощи кисти, но и губки (зеленая трава), одноразовых вилочек (желтые цветы). Детям было очень интересно использовать дополнительные предметы при создании композиции. Наши маленькие художники были в восторге от результата работы! Уважаемые мамы и папы! Попросите своих детей, пусть они расскажут сказку «Колосок» своим младшим братикам и сестричкам перед сном. Хороших выходных и Шаббат Шалом! Мора Авиталь и Лариса Валентиновна.
- 3. Присоединяйтесь в Facebook к группе Школа Лаудер Эц Хаим, наблюдайте за нашими постоянными обновлениями, и оставляйте свои комментарии. Спасибо!