Norsklærer? Surprise! ”Elevene skal ha tre standpunktkarakterer, én i norsk hovedmål skriftlig, én i norsk sidemål skriftlig og én i norsk muntlig.” (Fra Læreplan i norsk)
Læringssyn + teknologiVarierte arbeidsmetoder for å treffe ulike elever på ulike måter De digitale verktøyene tilbyr elevene ulike måter å tilegne seg kunnskap på for å nå kompetansemålene
10.
Utfordringen ” Thisis the hardest job that teachers and principals may face: how to avoid the trap of shunning the technology, on the one hand, and embracing it in places where it does not belong on the other” (Palfrey and Gasser 2008:247)
11.
12.
Digital kompetanse Muntlig,skriftlig, visuelt og auditivt Blogg/wiki: presentere og publisere Egenproduksjon Analyse og tolkning Sammensatte tekster Kildekritikk og informasjonskompetanse Skriver og leser
13.
Verktøy Netvibes :La informasjonen komme til meg! Mindomo og Bubble : Tankekart Dipity : Tidslinje GoAnimate : Tegneserie Glogster : Veggavis Wikispaces Blogger Scrapbook
Digital Natives -utfordringer Tenk om jeg har gått glipp av noe på Facebook! Kort konsentrasjonsevne Multitasking Klipp og lim-generasjonen? Wikifisering
20.
NDLA som lærebok it´s learning: bruk av pekere, test, oppgaver osv. Kombinasjon med ulike web 2.0 verktøy Lydbok e-forelesninger Bokmål/nynorsk Scrapbook Tegneserier (eksempel) Gammelt + nytt: Bjørnson på Facebook
21.
” Just becauseDigital Natives learn differently from the way their parents did when they were growing up doesn´t mean that Digital Natives are not learning.” (Palfrey and Gasser 2008:240)
22.
Kilder og bilderKunnskapsløftet: Læreplan i norsk Palfrey and Gasser (2008): Born Digital , Basic Books, New York ” kinder egg ” av Megpi på Flickr ” Bill ” (yoga) av Milopeng på Flickr ” push for help ” av The Joy of the Mundane på Flickr Wordle: Læreplan i norsk Tegneserie fra bloggen Crossing the digital divide