Wan Suhaimi Wan Setapa, profile picture
Uploaded byWan Suhaimi Wan Setapa
19,611 views

Modul program bina insan guru ppg

Program Bina Insan Guru bertujuan untuk membentuk guru-guru yang berkualiti melalui aktiviti di luar bilik darjah seperti perkhemahan, latihan kemahiran hidup, dan penghayatan nilai moral. Ia dilaksanakan dalam tiga fasa sepanjang pengajian siswazah guru.

Downloaded 247 times
1 PROGRAM BINA INSAN GURU BAGI PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU ( PPG ) 1. PENGENALAN PROGRAM BINA INSAN GURU Guru adalah pembina generasi Malaysia. Pembangunan modal insan berkualiti tinggi merupakan suatu keperluan dalam usaha melahirkan rakyat yang berilmu, berkemahiran serta memiliki kekuatan spiritual dan sahsiah yang unggul. Bagi menjayakan wawasan dan matlamat pendidikan ini, guru-guru Malaysia perlu memiliki dan menguasai kekuatan ilmu dan intelek yang tinggi, penguasaan kemahiran profesional yang mantap serta diperkasakan dengan penguasaan kemahiran dan teknologi baru, penghayatan nilai dan etika keguruan serta kekuatan peribadi dan sahsiah yang terpuji selaras dengan hasrat negara. YAB Dato’ Seri Abdullah Ahmad Badawi, Perdana Menteri Malaysia ketika membentangkan Rancangan Malaysia ke-9 di Parlimen telah menegaskan bahawa pendekatan kepada pembangunan modal insan haruslah secara holistik, menekankan pembangunan ilmu pengetahuan, kemahiran, modal intelektual, pembudayaan sikap progresif serta nilai etika dan moral yang tinggi. Selaras dengan hasrat ini, pendidikan guru hendaklah berterusan sifatnya dan berpaksikan hasrat serta komitmen untuk membentuk, memupuk dan melahirkan insan guru yang berkualiti, iaitu yang memiliki pengetahuan dan ketrampilan profesional yang tinggi serta ciri dan kualiti sahsiah yang terpuji. Kursus Bina Insan Guru (BIG ) merupakan suatu wahana ke arah pembinaan dan pembentukan kualiti insan guru yang dihasratkan selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan ( FPK ) dan Falsafah Pendidikan Guru (FPG). Program ini melibatkan semua pelajar Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian. Program ini direalisasikan dalam tiga fasa yang dilaksanakan ditempat masing –masing dalam sepanjang tempoh pengajian. Melalui aktiviti yang dirancang, pelajar dapat mengenal diri (real-self) dan mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pengalaman yang diperolehi ke arah pembangunan diri sebagai
2 insan guru secara berterusan. Program ini diharap dapat melahirkan guru-guru yang memiliki kemantapan sahsiah dan kuasa profesional yang tinggi serta sentiasa bersedia dan mampu menangani pelbagai cabaran pendidikan dan arus globalisasi. Pelaksanaan Bina Insan Guru ( BIG ) lebih menekankan kepada pembelajaran di luar bilik darjah secara alamiah dalam konteks dan situasi sebenar dalam usaha memperkasakan ilmu, kemahiran, daya intelek, nilai dan akhlak keguruan di kalangan pelajar. Di samping program dan aktiviti yang dirancang secara khusus, usaha pembinaan insan guru yang unggul ini juga diperkukuhkan melalui aktiviti tutorial dan budaya Institut Pendidikan Guru (IPG). 2. MATLAMAT DAN OBJEKTIF PROGRAM BIG PPG Program Bina Insan Guru ( BIG ) bermatlamat untuk melahirkan guru-guru yang mempunyai kemantapan akhlak, nilai-nilai kerohanian dan keguruan, daya ketahanan diri yang tinggi serta aura keguruan yang selaras dengan prinsip Rukun Negara, Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Falsafah Pendidikan Guru. Pembinaan insan guru merupakan usaha berterusan sepanjang program pendidikan keguruan berasaskan kesedaran bahawa profesion keguruan adalah mulia dan guru adalah pembina generasi negara. Program BIG akan bermula dengan Peringkat 1- Perkhemahan I ( 45 Jam ) yang akan dilaksanakan pada semester ke dua dan ke tiga. 5 jam pertama di laksanakan di IPGK dan 40 jam lagi dilaksanakan secara berasaskan sekolah ( school based ). Fokus aktiviti Peringkat 1 ini adalah untuk memberi peluang kepada pelajar: 1. Memahami realiti persekitaran dan responsif secara positif kepada keadaan dan keperluan persekitaran yang berbeza. 2. Menggunakan ilmu dan kemahiran dalam pelaksanaan sesuatu tindakan, amalan atau aktiviti 3. Menghayati ciri-ciri kerohanian, nilai, etika dan akhlak keguruan. 4. Menilai kesesuaian ciri personaliti kendiri dan kerjaya keguruan serta membina pemikiran positif terhadap kerjaya keguruan.
3 5. Berupaya mengurus diri dengan mempamerkan disiplin kendiri yang tinggi, kebolehan berdikari dan penampilan diri yang sesuai. 6. Membina kemahiran berfikir aras tinggi dalam membuat keputusan dan menyelesaikan masalah. 7. Mempamerkan daya ketahanan dan kekuatan jasmani, emosi, rohani ( spritual ) dan sosial. 8. Memupuk semangat berpasukan, bekerjasama dan bertanggungjawab dalam melaksanakan tugas secara berkumpulan. 9. Berupaya berfikir secara reflektif dan kritikal ke atas pengalaman, kekuatan dan kelemahan diri serta mengambil tindakan penambahbaikan secara berterusan 3. OBJEKTIF MODUL PELAKSANAAN BIG PPG Buku Panduan Pelaksanaan dan Modul BIG PPG ini bertujuan untuk mencapai objektif berikut: a. Menjadi rujukan dan panduan kepada pelaksana program BIG PPG di Institut Pendidikan Guru di Malaysia b. Memastikan wujudnya kesetaraan dan keseragaman dalam pelaksanaan BIG PPG di Institut Pendidikan Guru di Malaysia c. Memastikan pelaksanaan BIG PPG memenuhi matlamat kurikulum dan mencapai hasil pembelajaran yang ditetapkan. .
4 4. CADANGAN JAWATANKUASA PELAKSANA PERINGKAT SEKOLAH DAN BIDANG TUGAS Struktur Jawatankuasa Program Bina Insan Guru PPG ( MENGIKUT KEPERLUAN AKTIVITI ) Pengerusi : Guru Pelatih PPG Timbalan Pengerusi : Penolong Kanan KK Setiausaha : Pelajar PPG Bendahari : ( Lantikan sekolah ) Ahli Jawatankuasa : i. Pengerusi Jawatankuasa Kerohanian dan Moral ii. Pengerusi Jawatankuasa Peralatan iii. Pengerusi Jawatankuasa Makanan iv. Pengerusi Jawatankuasa Aktiviti v. Pengerusi Jawatankuasa Kebajikan dan Keselamatan SENARAI TUGAS PELAJAR PPG UNTUK PERLAKSANAAN BIG SEMESTER 1- PERKHEMAHAN Bil Jawatan Bidang Tugas 1. Pelajar PPG  Menyediakan kertas cadangan pelaksanaan BIG PPG  Mengadakan mesyuarat-mesyuarat yang berkaitan aktiviti.  Menguruskan surat menyurat dan hubungan dengan agensi- agensi luar yang terlibat  Membuat post mortem dan laporan pelaksanaan BIG PPG  Menyediakan laporan penilaian BIG PPG  Pemantauan pelaksanaan keseluruhan program  Menyediakan anggaran perbelanjaan BIG PPG.  Menyediakan laporan kewangan pelaksanaan BIG PPG  Mengendalikan aktiviti kerohanian / moral  Mengenalpasti fasilitator aktiviti kerohanian / moral  Menyediakan dan memastikan semua peralatan perkhemahan boleh digunakan.  Menyediakan peralatan memasak  Menyediakan peralatan siaraya  Menyediakan bahan alat tulis  Menyediakan peralatan komunikasi
5 Bil Jawatan Bidang Tugas  Menyediakan peralatan kembara dan orienteering  Mengawasi kuantiti bekalan makanan  Menyediakan menu makanan  Mengawasi kebersihan penyediaan makanan dan mengawal mutu penyediaan makanan  Memberi taklimat kepada semua jurulatih dan jawatankuasa.  Menyelaraskan semua aktiviti sepanjang perkhemahan.  Mengadakan mesyuarat “O Group” setiap malam  Memastikan semua aktiviti sepanjang perkhemahan berjalan mengikut jadual.  Sentiasa berada di tapak perkhemahan.  Sentiasa menjaga kebajikan dan keselamatan jurulatih dan peserta  Menjadi pegawai perhubungan dengan pihak luar sepanjang perkhemahan  Menjadi pegawai pengiring ”LO” kepada VIP semasa perasmian penutup  Merancang dan mengendali aktiviti  Memilih dan menentukan jurulatih / fasilitator mengikut kepakaran.  Menjadi tempat rujuk bagi pelaksanaan sesuatu aktiviti.  Memastikan pelaksanaan aktiviti mengikut arahan dan prosedur yang ditetapkan  Menyediakan peralatan kecemasan dan ubat-ubatan  Menguruskan pengangkutan peserta ke tapak perkhemahan  Menguruskan insuran peserta  Menyediakan kawasan selamat bagi setiap program BIG PPG  Dan lain-lain yang difikirkan perlu.
6 CADANGAN JADUAL PELAKSANAAN PROGRAM BINA INSAN GURU PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU ( PPG ) SEMESTER 1 PERKHEMAHAN 3 HARI 2 MALAM Hari/ Masa 1.00 – 2.00 petang 2.00 – 4.00 petang 4.00 4.30 4.30 – 6.30 petang 6.30 – 8.00 malam 9.00 11.00 Hari 1 Taklimat Penyediaan Tapak Perkhemahan, Ikatan asas & mendirikan khemah Penyediaan dan mendirikan khemah Solat Zohor Rehat Taklimat Keselamatan / Panduan Ketika Kecemasan dan Asas bantu Mula Pengurusan Diri, Solat dan Tazkirah " Ice Breaking " Hari / Masa 5.30 – 6.30 pagi 6.30 – 7.30 pagi 8.00 – 10.00 pagi 10.00 – 10.30 pagi 10.30 – 12.30 tengahari 12.30 – 2.00 petang 2.00 – 5.00 petang 5.00 – 6.00 petang 6.00 – 8.00 mlm 8.00 – 11.00 mlm Hari 2 Qiyamullai/tazkirah/Moral MalaysiaCergas/Menaikkan Bendera/LaguNegaraku Aktiviti KUDAPAN Aktiviti Rehat / Solat . Makan Aktiviti Rehat / Solat Mak an Mala m Aktiviti Malam kebudayaan Hari 3 Majlis Penutupan Rasmi / Menurunkan Khemah dan Pembersihan Kawasan Bersurai Aktiviti Perkhemahan :  Mendirikan khemah  Malaysia Cergas  Latihan Dalam Kumpulan  Kembara / Orienteering  Tazkirah dan Moral  Persembahan Kumpulan  Refleksi  Pelaporan  Refleksi  Persediaan Perkhemahan
7 PANDUAN DAN PROSEDUR PELAKSANAAN 1. PERANCANGAN AWAL DAN PERSEDIAAN PROGRAM Program BIG PPG akan menjadi satu aktiviti yang sempurna jika terdapat perancangan dan persediaan dibuat dengan teliti dan sistematik. Oleh sebab itu, pelajar PPG perlu mengadakan perbincangan, mesyuarat dan permuafakatan dalam mengenal pasti beberapa perkara penting sebelum, semasa dan sesudah program dijalankan. Antara perkara yang perlu diuruskan ialah: a. Penubuhan dan pemilihan Jawatankuasa Kerja b. Menyediakan Kertas kerja pelaksanaan dan mengemukakan kepada pihak sekolah untuk tujuan kelulusan c. Memilih dan menentukan lokasi program d. Merancang pengisian aktiviti. e. Merancang perbelanjaan f. Memberi taklimat dan merancang latihan asas kepada murid-murid / peserta taklimat kepada jurulatih / fasilitator dan urusetia g. Merancang dan menentukan bantuan logistik yang diperlukan h. Mengenal pasti dan menyediakan peralatan yang diperlukan 2. TINDAKAN YANG PERLU DILAKSANAKAN SEBELUM AKTIVITI SEMESTER 1 PERKHEMAHAN Bil Perkara Isi Kandungan Tindakan 1. Taklimat Pertama Program BIG PPG Kepada Pelajar A. Taklimat Umum BIG a. Rasional BIG PPG b. Objektif BIG PPG c. Model Konseptual BIG PPG ( Rujuk Jadual 3 Sem 1 hingga Sem 6 BIG PPG) d. Struktur Organisasi B. Taklimat Perkhemahan a. Panduan pelaksanaan perkhemahan ( rujuk  Diadakan di IPG  Dikendalikan oleh Penyelaras Program BIG PPG IPG  Bahan-bahan taklimat  VCD dan LCD  Bahan
8 Buku Panduan Pelaksanaan ) b. Penulisan Refleksi / Folio c. Persiapan awal d. Etika Peserta BIG PPG e. Keadaan Fizikal f. Peralatan g. Status Kesihatan h. Kuatermaster makanan i. Kuatermaster peralatan j. Kebajikan dan Keselamatan k. Jadual Pelaksanaan C. Taklimat Keselamatan di air a. Teori keselamatan di air b. Arahan, ciri dan dan langkah keselamatan di air D. Taklimat LDK a. Taklimat dan panduan pelaksanaan LDK. b. Cara dan pengendalian LDK c. Bentuk-bentuk permainan LDK bercetak 2. Mesyuarat Perancangan Pelaksanaan BIG PPG Perancangan Pelaksanaan Program i. Lokasi Program ii. Tarikh Program iii. Lawatan Tapak iv. Perhubungan luar v. Peralatan vi. Pembahagian tugas Kem Komander /Jurulatih / Fasilitator vii. Kos viii. Kebajikan / makanan  Pelajar PPG dengan Jawatankuasa Pelaksana BIG PPG peringkat sekolah.
9 SEMASA AKTIVITI SEMESTER 1 PERKHEMAHAN Bil Perkara Isi Kandungan Tindakan 1. Taklimat kepada peserta program i. Memperkenalkan Jurulatih / Fasilitator Siri BIG PPG kepada peserta. ii. Pembahagian Tugas kepada peserta iii. Keadaan Fizikal iv. Peralatan v. Status Kesihatan vi. Kuatermaster makanan vii. Kuatermaster peralatan viii. Kebajikan dan Keselamatan ix. Jadual Pelaksanaan x. Pergerakan Aktiviti xi. Disiplin Peserta xii. Peraturan Perkhemahan xiii. Jadual Aktiviti xiv. Pembahagian Nombor Peserta (Numbering).  Urusan pelajar PPG 2. Pelaksanaan Aktiviti i. Arahan tetap yang merangkumi prosedur sebelum aktiviti. ii. Melaksanakan semua komponen dalam jadual iii. Penilaian dan penulisan refleksi Urusan pelajar PPG 3. Penutup Aktiviti i. Protokol acara penutup siri BIG PPG ii. Perbarisan iii. Ucapan VVIP Urusan pelajar PPG 4. Tindakan sebelum perjalanan pulang 1. Membersihkan peralatan dan kawasan perkhemahan. 2. Memastikan peralatan adalah dalam keadaan yang baik. 3. Pemulangan peralatan dengan amaun yang sama. 4. Menyusun peralatan. Urusan pelajar PPG
10 SELEPAS AKTIVITI SEMESTER 1 PERKHEMAHAN Bil Perkara Isi Kandungan Tindakan 1. Tindakan Selepas Aktiviti 1. Membuat refleksi / laporan perlaksanaan BIG PPG 2. Menyediakan dokumentasi audio/video untuk tujuan pelaporan dan penilaian ( Rujuk Pentaksiran BIG PPG ) 3. Menyiapkan portfolio. 4. Surat Penghargaan kepada agensi yang membantu program BIG PPG (cth: Polis, Jabatan Hutan, Jabatan Bomba dan Penyelamat, , Jabatan Laut / Marin, Penghulu) – jika perlu. Penyelaras Program BIG PPG IPG PERATURAN DAN ARAHAN TETAP PROGRAM BIG PPG Peraturan dan arahan tetap perkhemahan program Bina Insan Guru perlu dilaksanakan dan dikuatkuasakan supaya program dan aktiviti yang dirancangkan dapat berjalan dengan lancar, berdisiplin, selamat dan mencapai objektif. Peraturan dan arahan tetap yang dikendalikan oleh pelajar PPG kepada peserta adalah seperti berikut: 1. Mematuhi arahan, jadual aktiviti dan penglibatkan diri secara menyeluruh dalam setiap aktiviti BIG PPG. 2. Hendaklah menjalinkan hubungan silaturahim, kenal mengenal dan hormat menghormati antara satu sama lain. 3. Hendaklah mengawal diri sendiri, berdisiplin dan mempamerkan tingkah laku yang terpuji sepanjang perkhemahan 4. Peserta yang beragama Islam diwajibkan mengerjakan solat berjemaah di tapak perkhemahan apabila masuk waktu solat. 5. Peserta diwajibkan meghadirkan diri dan menepati masa dalam setiap program / aktiviti yang dilaksanakan.
11 6. Peserta mesti menjaga dan bertanggungjawab terhadap peralatan yang disediakan. (Dilarang merosak atau memindahkan peralatan ke tempat lain tanpa kebenaran) 7. Peserta dilarang merokok sepanjang masa perkhemahan. 8. Peserta dilarang membuang sampah di merata tempat dan bertanggungjawab menjaga kebersihan kawasan. 9. Peserta dilarang menebang atau merosakkan pokok dan perlu sentiasa mengamalkan sikap mesra alam sekitar. 10. Peserta lelaki dilarang masuk ke kawasan perkhemahan perempuan dan juga sebaliknya tanpa kebenaran. 11. Pergaulan sihat secara kumpulan adalah dibenarkan tetapi berpasangan lelaki dan perempuan sepanjang perkhemahan adalah ditegah. 12. Peserta mesti sentiasa berpakaian yang sesuai dengan aktiviti (berlandaskan tuntutan agama ) dan dilarang memakai selipar atau kain pelikat di dewan makan atau mana-mana kawasan rasmi perkhemahan. 13. Peserta dilarang membawa dan memakai barang kemas semasa aktiviti perkhemahan. 14. Segala bentuk perjudian dan minuman keras diharamkan sama sekali. 15. Peserta tidak dibenarkan berkeliaran di luar khemah selepas jam 11.00 malam. 16. Peserta dilarang memancing, berburu, menangkap dan membunuh fauna atau merosakkan habitatnya. 17. Peserta dilarang membeli makanan dan minuman dari luar semasa aktiviti perkhemahan. 18. Peserta dilarang keluar dari kawasan perkhemahan kecuali semasa aktiviti rasmi atau dengan kebenaran. 19. Peserta bertanggungjawab terhadap penjagaan diri, peralatan dan harta persendirian. 20. Peserta dilarang membakar dalam kawasan perkhemahan tanpa kebenaran. 21. Penggunaan peralatan berbahaya dan berisiko perlu mendapat kebenaran dan pengawasan jurulatih / fasilitator. 22. Peserta dilarang menggunakan telefon bimbit tanpa kebenaran.
12 23. Peserta mesti mematuhi lain-lain arahan keselamatan berkaitan pelaksanaan sesuatu aktiviti yang dilaksanakan. 24. Peserta yang melanggar peraturan akan diberi amaran atau dikenakan tindakan oleh Jawatankuasa Keselamatan / Urusetia. PERINGATAN  Pelajar PPG dikehendaki berada bersama pelajar dari mula sehingga tamat aktiviti perkhemahan dan pada setiap aktiviti yang dijalankan.  Kenderaan kecemasan perlu disediakan dan berada sepanjang masa di kawasan perkhemahan. SPESIFIKASI TAJUK BINA INSAN GURU PPG SEMESTER 1( PERKHEMAHAN 3HARI 2 MALAM ) TAJUK / AKTIVITI KANDUNGAN JAM INTERAKSI 1. Aktiviti di IPG  Taklimat umum BIG  Taklimat perkhemahan  Taklimat keselamatan di air  Taklimat LDK 5 Jam 2. Mendirikan Khemah  Perancangan, pemilihan tapak, pembahagian tugas  Pembinaan khemah, penyediaan dan penyajian makanan  Pembubaran khemah 40 jam. 3. Malaysia cergas dan patriotik.  Nyanyian patriotik  Menaikkan bendera  Kawad kaki  Senamrobik / aktiviti kalistenik 4. Latihan Dalam Kumpulan (LDK) Cadangan tajuk dan aktiviti LDK  Ice Breaking  Personaliti Guru dan Konflik Personaliti  Realiti persekitaran  Realiti diri dan motivasi keguruan
13  Perubahan sikap  Pembinaan self –esteem Catatan: Pelajar PPG boleh memilih tajuk-tajuk atau aktiviti LDK selain di atas yang bersesuaian dengan kursus dan peserta. 5. Kembara dan Orienteering Cadangan aktiviti semasa kembara dan orienteering.  Berjalan lasak  Aktiviti penghayatan alam  Pengenalan arah mata angin / kiblat  Penyelesaian masalah berkaitan dengan bila berlaku kecemasan / kecederaan.  Permainan " Tresure-hunt" Catatan: Pelajar PPG boleh memilih sebarang aktiviti selain di atas yang bersesuaian dengan kursus dan peserta. 6. Tazkirah / aktiviti moral Cadangan tajuk-tajuk tazkirah / moral  Aku Ingin Menjadi Anak Soleh  Mencontohi Saidina Ali : Remaja Cemerlang  Bila Quran berbicara " .....perihal kepimpinan.."  Rasulullah Pemimpin Teladan Cadangan tajuk-tajuk moral  Rakyat Cemerlang Negara Gemilang  ( SAM ) Saya Anak Malaysia  Pemimpin dan Kepimpinan  Malaysia Negaraku Tercinta Catatan: Pelajar PPG boleh memilih sebarang tajuk tazkirah / moral selain di atas yang bersesuaian dengan kursus dan peserta. 7. Persembahan kumpulan  Pembahagian tajuk persembahan  Perlantikan hakim persembahan  Mengumumkan keputusan 8. Refleksi  Refleksi aktiviti  Refleksi umum
14 PROSEDUR KESELAMATAN BIG PPG SEMESTER 1 PERKHEMAHAN SEBELUM AKTIVITI 1. Pelajar PPG a. Menguruskan borang kebenaran waris / penjaga. b. Memastikan setiap peserta dilindungai insuran/takaful PTKB. c. Taklimat pelaksanaan BIG PPG Jurulatih, dan semua AJK. d. Taklimat pelaksanaan BIG PPG peserta / pelajar e. Memilih & Memastikan tapak perkhemahan f. Memastikan peralatan dalam keadaan baik & selamat digunakan g. Memaklumkan kepada pihak-pihak yang bertanggungjawab seperti Polis,Bomba dan Penyelamat dan hospital terdekat h. Memastikan jurulatih yang berkelayakan menjalankan tugas i. Memastikan peserta memulakan perjalanan di Institut dan tamat di institut j. Memastikan peralatan & ubat-ubatan dibawa bersama k. Memastikan semua peserta / pelajar dalam keadaan sihat sebelum, semasa dan selepas aktiviti BIG PPG l. Memastikan pengangkutan pelajar terurus dengan baik pergi dan balik m. Memastikan borang-borang penilaian yang berkaitan mencukupi untuk digunakan SEMASA AKTIVITI 1. KEM KOMANDAN a. Tiba lebih awal di tapak perkhemahan b. Memastikan tapak perkhemahan selamat dan ada kemudahan air dan eletrik c. Memastikan semua jurulatih yang dilantik sampai di tapak perkhemahan sebelum memulakan aktiviti d. Taklimat kepada jurulatih tentang spesifikasi tugas dan keselamatan pelajar e. Taklimat kepada peserta/ pelajar tentang spesifikasi tapak perkhemahan
15 f. Memastikan semua peserta menduduki kawasan yang telah disediakan g. Menentukan kawasan / tempat yang selamat berkumpul sekiranya berlaku kejadian yang tidak diingini / waktu kecemasan 2. JURULATIH AKTIVITI KETAHANAN a. Membuat tinjauan awal ke lokasi aktiviti b. ”Head Count” untuk memastikan semuanya selamat c. Memastikan semua bilangan peralatan mencukupi dan selamat digunakan d. Membuat laporan sekiranya kehilangan / kerosakan peralatan kepada QM Peralatan e. Melaporkan keadaan / perubahan struktur muka bumi di lokasi aktiviti kepada kem komandan f. Menunjuk cara menggunakan peralatan dengan betul dan selamat g. Memberi penerangan tentang keselamatan diri h. Mengenal pasti tahap kebolehan kesihatan dan kecergasan pelajar sebelum melaksanakan aktiviti i. Menyediakan satu pelan tindakan sekiranya berlaku kemalangan semasa aktiviti SELEPAS AKTIVITI 1. KEM KOMANDAN a. Menerima Laporan ketua jurulatih b. Menerima Laporan Kuarter Master Kebajikan dan Keselamatan c. Menerima Laporan Kuarter Master Peralatan d. Menerima Laporan Kuarter Master Makanan e. Menerima Laporan Kewangan daripada Bendahari. f. Memastikan peralatan yang digunakan dibersihkan selewat-lewatnya 1hari selepas perkhemahan g. Memastikan semua peralatan mencukupi dan dalam keadaan baik h. Memastikan surat penghargaan dihantar kepada agensi yang membantu program BIG PPG contoh Polis, Jabatan Bomba dan Penyelamat, Polis Marin, Jabatan Hutan dan lain-lain lagi
16 i. Menyediakan sijil-sijil penyertaan kepada peserta yang mengambil bahagian. j. Memastikan laporan penilaian dan segala bukti perlaksanaan perkhemahan dihantar kepada mentor kuliah berkenaan di IPG masing-masing ( Mesti dihantar pada interaksi bersemuka berikutnya )
17 SPESIFIKASI TAJUK BINA INSAN GURU PPG DARI SEMESTER 1 HINGGA SEMESTER 6 SEMESTER 1 : Perkhemahan ( 45 Jam ) A. Aktiviti di IPG ( IPG Based )  Taklimat Umum BIG  Taklimat Perkhemahan  Taklimat Keselamatan di air  Taklimat LDK B . Perkhemahan - Aktiviti Perkhemahan  Mendirikan khemah  Malaysia Cergas  Latihan Dalam Kumpulan  Kembara / Orienteering  Tazkirah dan Moral  Persembahan Kumpulan  Refleksi  Pelaporan  Refleksi  Persediaan  Perkhemahan 5 Jam 40 Jam  Taklimat dilaksanakan di IPG oleh Pensyarah kepada pelajar PPG ( 1 pensyarah :30 pelajar )  Dilaksanakan di sekolah ( school based )  Perkhemahan 3hari 2 malam seperti Kem Motivasi, Kem pintar, Kem Solat, Kem Kerjaya, Kem Kepimpinan dan lain lain yang berkaitan  Semua aktiviti ini hendaklah diuruskan/dijalankan oleh pelajar PPG semasa perkhemahan  Sasaran murid sekolah -
18 SEMESTER 2 : Ceramah (10 Jam ) A. Aktiviti di IPG ( IPG Based )  Taklimat Umum BIG 2 Jam  Taklimat dilaksanakan di IPG oleh Pensyarah kepada pelajar PPG ( 1 pensyarah :30 pelajar ) B. Ceramah a. Pembinaan Insan Guru Yang Seimbang i. Guru sebagai insan mulia ii. Kualiti peribadi dan profesionalisma seorang guru. iii. Pembelajaran berterusan dan seluas hayat. b. Guru dan Hubungan Komuniti ( kumpulan sasaran - masyarakat setempat ) i. Cabaran guru merealisasikan pendemokrasian pendidikan. ii. Guru sebagai agen perubahan masyarakat. iii. Hubungan sekolah dan komuniti ke arah pembangunan pendidikan. c. Guru dan Akauntabiliti Profesionalisme ( kumpulan sasaran - rakan sejawat ) i. Pembinaan semula sikap ke arah perkhidmatan pendidikan bertaraf dunia ii. Guru reflektif menjana keberkesan an tugas. iii. Etika dan moral profesional. iv. Dasar dan wawasan pendidikan dan implikasinya kepada peranan dan tanggungjawab guru. 8 Jam  Dilaksanakan di sekolah ( school based )  Pelajar PPG boleh memilih tajuk a, b atau c untuk dilaksanakan  Sasaran rakan sejawat
19 SEMESTER 3 : Bengkel (10 Jam ) A. Aktiviti di IPG ( IPG Based )  Taklimat Umum BIG B. Bengkel; Etiket Sosial dan Protokol  Pengucapan Awam  Kesantunan Berbahasa  Kemahiran mendengar secara efektif.  Tertib di meja makan  Pengendalian majlis rasmi (susun atur tempat kedudukan, pengacaraan, sambutan tetamu)  Etika berpakaian 2 Jam 8 Jam  Taklimat dilaksanakan di IPG oleh Pensyarah kepada pelajar PPG ( 1 pensyarah :30 pelajar )  Dilaksanakan di sekolah ( school based )  Pelajar PPG boleh memilih sekurang- kurang SATU tajuk untuk dilaksanakan  Sasaran murid sekolah
20 SEMESTER 4 : Aktiviti Kemasyarakatan (10 Jam ) A. Aktiviti di IPG ( IPG Based )  Taklimat Umum BIG B. Guru Dan Masyarakat Pedalaman Pendidikan Luar Bandar Sosio Ekonomi Luar Bandar Dokumentasi dan Pengurusan  Pemilihan Tempat.  Interaksi dengan komuniti setempat.  Aktiviti Sosial / Kerohanian dan Moral  Refleksi. 2 Jam 8 Jam  Taklimat dilaksanakan di IPG oleh Pensyarah kepada pelajar PPG ( 1 pensyarah :30 pelajar )  Dilaksanakan di sekolah ( school based )  Pelajar PPG boleh memilih Sebuah Sekolah Luar Bandar untuk aktiviti kemasyarakatan /lawatan  Sasaran kumpulan, kelas atau unit masing masing
21 SEMESTER 5 : Lawatan Penanda Aras (10 Jam ) A. Aktiviti di IPG ( IPG Based )  Taklimat Umum BIG B. Lawatan ‘Benchmarking’ ke Sekolah Cemerlang / Sekolah Harapan Negara / Sekolah Inovasi 2 Jam 8 Jam  Taklimat dilaksanakan di IPG oleh Pensyarah kepada pelajar PPG ( 1 pensyarah :30 pelajar )  Dilaksanakan di sekolah ( school based )  Pelajar PPG boleh memilih sebuah sekolah cemerlang, sekolah harapan atau sekolah inovasi untuk lawatan penanda aras  Sasaran kumpulan, kelas atau unit masing masing
22 SEMESTER 6 : Interaksi Profesional Dengan Guru Cemerlang di sekolah (10 Jam ) A. Aktiviti di IPG ( IPG Based )  Taklimat Umum BIG B. Interaksi Profesional Dengan Guru Cemerlang di sekolah  Guru Dan Amalan Reflektif  Budaya Guru Cemerlang  Guru Dan Budaya Inovasi  Cabaran Dan Masa depan guru Cemerlang 2 Jam 8 Jam  Taklimat dilaksanakan di IPG oleh Pensyarah kepada pelajar PPG ( 1 pensyarah :30 pelajar )  Dilaksanakan di sekolah ( school based )  Pelajar PPG boleh menjemput Guru Cemerlang yang sesuai atau memilih sekolah yang terdapat Guru Cemerlang di sekolah berkenaan yang bersesuaian dengan opsyen/ kursus masing- masing  Sasaran kumpulan, kelas atau unit masing masing
23 PANDUAN PENTAKSIRAN BINA INSAN GURU PPG DARI SEMESTER 1 HINGGA SEMESTER 6 PENDAHULUAN BIG PPG merupakan satu mata pelajaran dalam komponen Kursus Wajib yang mesti diikuti oleh semua pelajar PPG. BIG PPG diperuntukan tiga kredit bersamaan 120 jam interaksi. Semua pelajar wajib lulus BIG PPG. Program ini direalisasikan dalam 6 semester yang dilaksanakan di tempat masing-masing sepanjang tempoh pengajian. Aktiviti-aktiviti yang dirancang ini bertujuan membentuk dan memupuk insan guru yang berkualiti serta berketrampilan melalui penampilan diri yang terpuji. Pelaksanaan BIG PPG adalah berasaskan kepada kesedaran bahawa profesion keguruan adalah mulia dan insan guru adalah pembina generasi, pembentuk jati diri dan role model kepada masyarakat, justeru guru harus mampu menyesuaikan diri dalam semua keadaan dan mampu menangani cabaran era globalisasi. Melalui aktiviti yang dirancang, pelajar dapat mengenal diri (real-self) dan mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pengalaman yang diperoleh ke arah pembangunan diri sebagai insan guru secara berterusan. Program ini diharap dapat melahirkan guru-guru yang memiliki kemantapan sahsiah dan kuasa professional yang tinggi dan akan sentiasa bersedia di samping mampu menangani pelbagai cabaran pendidikan dalam arus globalisasi. Resolusi Konvensyen Pendidikan kali pertama tahun 2003 mengatakan, “….pendidikan guru hendaklah berterusan sifatnya dan berpaksikan hasrat dan komitmen untuk melahir, membina, membentuk dan memupuk insan guru yang berkualiti iaitu yang memiliki keterampilan profesional yang tinggi dan dicirikan oleh penampilan diri yang terpuji selaras dengan hasrat negara”. Semasa pelancaran Hari Guru 2006 YAB Dato Seri Abdullah Ahmad Badawi menegaskan bahawa “… guru, sebagai barisan hadapan pelaksana agenda pendidikan negara, memainkan peranan amat penting dalam melahirkan modal insan yang terbaik. 1.0 RASIONAL Program Bina Insan Guru (BIG PPG) bermatlamat melahirkan guru-guru yang mempunyai akhlak, nilai-nilai kerohanian dan keguruan yang mantap, daya ketahanan diri yang tinggi serta aura keguruan yang selaras dengan prinsip Rukun Negara, Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Falsafah Pendidikan Guru. 2.0 OBJEKTIF KURIKULUM BIG PPG Program BIG PPG ini adalah untuk memberi peluang kepada pelajar :  Memahami realiti persekitaran dan responsif secara positif kepada keadaan dan keperluan persekitaran yang berbeza.  Menggunakan ilmu dan kemahiran dalam pelaksanaan sesuatu tindakan, amalan atau aktiviti  Menghayati ciri-ciri kerohanian, nilai, etika dan akhlak keguruan.  Menilai kesesuaian ciri personaliti kendiri dan kerjaya keguruan serta membina pemikiran positif terhadap kerjaya keguruan.
24  Berupaya mengurus diri dengan mempamerkan disiplin kendiri yang tinggi, kebolehan berdikari dan penampilan diri yang sesuai.  Membina kemahiran berfikir aras tinggi dalam membuat keputusan dan menyelesaikan masalah.  Mempamerkan daya ketahanan dan kekuatan jasmani, emosi, rohani (spiritual) dan sosial.  Memupuk semangat berpasukan, bekerjasama dan bertanggungjawab dalam melaksanakan tugas secara berkumpulan.  Berupaya berfikir secara reflektif dan kritikal ke atas pengalaman, kekuatan dan kelemahan diri serta mengambil tindakan penambahbaikan secara berterusan. 4.0 OBJEKTIF BUKU PANDUAN Penggubalan Buku Panduan dan Spesifikasi Pentaksiran BIG PPG ini bertujuan untuk mencapai objektif berikut:  menjadi rujukan kepada penilai-penilai dalam melaksanakan pentaksiran pelajar dalam program BIG PPG.  menjadi rujukan kepada pelajar dalam merancang dan melaksanakan aktiviti-aktiviti dengan lebih berkesan;  mendapatkan maklumat dan bukti-bukti yang jelas dan autentik mengenai penguasaan kemahiran, perlakuan dan penghayatan pelajar terhadap ciri-ciri insan guru;  menggunakan instrumen pentaksiran yang sesuai dan sah dalam membuat pemerhatian dan pentaksiran prestasi pelajar dalam aspek kognitif, emosi dan psikomotor; dan  mengekalkan kesetaraan pentaksiran bagi program BIG PPG antara IPG. 5. 0 PELAKSANAAN BIG PPG Program BIG PPG mencakupi enam domain utama kandungan kurikulum BIG PPG bermula dengan semester 1, perkhemahan 3 Hari 2 Malam, semester 2 Ceramah, semester 3 Bengkel, semester 4 aktiviti kemasyarakatan, semester 5 lawatan penanda aras sekolah cemerlang dan semester 6 interaksi dengan guru cemerlang. Disamping itu, diikuti dengan aktiviti-aktiviti lain yang akan dilaksanakan seperti taklimat umum pada setiap semester yang diadakan di IPG sebelum sesuatu program BIG itu dilaksanakan.
25 5.1 Struktur Pelaksanaan BIG PPG BIL PROGRAM/AKTIVITI S1 S2 S3 S4 S5 S6 JUMLAH JAM Aktiviti di IPG X 5 Jam X 2 Jam X 2 Jam X 2 Jam X 2 Jam X 2 Jam 15 Jam Perkhemahan X 40 Jam 40 Jam Ceramah X 8 Jam 8 Jam Bengkel X 8 Jam 8 Jam Aktiviti Masyarakat X 8 Jam 8 Jam Penanda Aras X 8 Jam 8 Jam Interaksi Dengan Guru Cemerlang X 8 Jam 8 Jam Membaca modul / Tugasan /OLL X 3 Jam X 3 Jam X 3 Jam X 2 Jam X 2 Jam X 2 Jam 15 Jam Pentaksiran X 2 Jam X 2 Jam X 2 Jam X 2 Jam X 1 Jam X 1 Jam 10 Jam JUMLAH JAM 120 Jam
26 5.2 Domain Kandungan Kurikulum BIG PPG Pembangunan ciri-ciri dan kualiti insan guru melalui kursus Bina Insan Guru (BIG PPG) dilaksanakan berasaskan kepada enam domain kandungan kurikulum kursus. Domain kandungan ini adalah sejajar dengan matlamat melahirkan insan guru yang memiliki ciri-ciri personaliti yang unggul dan kualiti profesionalisme yang tinggi melalui pembinaan budaya IPG. Domain kandungan kursus BIG PPG adalah seperti berikut: A. Kerohanian dan Akhlak Keguruan  Mengamalkan tingkah laku terpuji.  Mempunyai kemantapan jati diri.  Menghayati disiplin diri yang tinggi.  Memiliki personaliti kerjaya keguruan yang utuh. B. Berilmu, Beramal dan Berbakti  Pembelajaran sepanjang hayat.  Mencintai ilmu, mencari, membina dan mengembangkan ilmu.  Menggunakan ilmu dalam pemikiran, tindakan dan amalan (capacity building).  Memanfaatkan ilmu untuk kesejahteraan peribadi, masyarakat dan negara.  Pembinaan Pasukan.  Perkongsian misi dan visi.  Kejelikitan berpasukan secara strategik  Hidup Berbakti.  Kerja sebagai ibadat  Kesanggupan dan keikhlasan bekerja  Menggunakan ilmu dan kepakaran untuk kesejahteraan masyarakat C. Berakauntabiliti dan Amanah  Akauntabiliti profesional - perundangan, mandat dan maklumat.  Memahami realiti persekitaran - peka dan responsif kepada realiti persekitaran.  Komitmen - optimis dan beriltizam tinggi kepada profesion dan perkhidmatan pendidikan.  Kemahiran sosial (termasuk unsur Kecekapan Kecerdasan Emosi (KKE))  Tanggungjawab sosial & perkhidmatan komuniti. D. Berdaya Tahan Yang Tinggi  Ketahanan fizikal - kecergasan, ketahanan diri, keseronokan.  Ketahanan mental - berfikiran positif, terbuka, dan melihat konflik dan cabaran sebagai peluang.  Ketahanan emosi - memahami dan mengawal emosi
27  Ketahanan spritual - kemantapan keyakinan dan menjaga kesucian akidah E. Berjiwa Merdeka dan Perkasa  Pengurusan diri - pembinaan disiplin kendiri, berdikari, penampilan & keterampilan  Perubahan sikap - terbuka kepada tingkah laku baru dan keadaan luar jangka  Bijak membuat keputusan - cepat bertindak, tepat dan bijaksana.  Bijak menyelesaikan masalah  Pengurusan perubahan - menerima dan mengurus perubahan F. Kreatif dan Inovatif  Kesediaan menerima idea dan teknologi baru  Berupaya menggunakan ilmu dan kemahiran menjana ikhtiar untuk kemajuan dan kecemerlangan.  Dapat berfikir secara kritis, analitis, luas, luwes dan global.  Berkemahiran berfikir secara futuristik dan strategik.  Berupaya berfikir secara reflektif ke arah perkembangan dan peningkatan diri 5.3 PENTAKSIRAN Objektif pentaksiran o Menilai pemikiran kreatif dan analitis pelajar di dalam penyelesaian masalah o Menilai keupayaan pelajar membuat penilaian kendiri dan mencadangkan penambahbaikan o Menilai komitmen pelajar di dalam aktiviti-aktiviti BIG PPG yang dilaksanakan o Menilai amalan nilai – nilai keguruan di kalangan pelajar o Menilai kesesuaian kerjaya perguruan dengan perkembangan personaliti pelajar melalui pra dan post ujian personaliti o Menilai kemahiran merancang aktiviti menggunakan dapatan daripada pengalaman sedia ada Bentuk pentaksiran  Rujukan Kriteria  Penilaian berterusan secara formatif untuk membolehkan Fasilitator/ jurulatih mengambil tindakan susulan berdasarkan maklumat yang diperoleh.  Penilaian sumatif untuk mengukur pencapaian pelajar setelah mengikuti BIG PPG.
28 5.4 Instrumen pentaksiran Pentaksiran kursus BIG PPG adalah berdasarkan kepada komponen- komponen yang merangkumi Penulisan Folio, Penulisan Refleksi, OLL dan Penilaian pihak sekolah. Cadangan wajaran adalah seperti dalam jadual berikut: Komponen Pentaksiran Wajaran Penulisan Folio 50% Penulisan Releksi 30% Respon OLL 10% Penilaian Pihak Sekolah 10% Jumlah 100% 7.0 KRITERIA PENTAKSIRAN  Dilaksanakan melalui penilaian formatif  kedudukan pencapaian dinyatakan dalam bentuk gred  bukti-bukti pembelajaran dan perkembangan pelajar dinilai berasaskan hasil:  Penulisan dan penyediaan Folio  Penulisan Refleksi Kendiri  Respon OLL  Penilaian Pihak Sekolah 8.0 PROSEDUR PENTAKSIRAN ( 100 Markah ) 8.1 Penyediaan Folio Individu ( 50 markah ) 8.1.1. Arahan Penyediaan Portfolio  Penyediaan portfolio mengikut format yang ditetapkan  Disiapkan dalam masa seminggu selepas aktiviti berlangsung  Diserahkan kepada fasilitatot/jurulatih/pensyarah untuk tujuan pemarkahan 8.1.2. Format Portfolio dan Isi kandungan  Muka depan diisikan dengan maklumat berikut:  Nama Institut  Tajuk program  Bilangan siri dan tarikh program BIG PPG  Lokasi pelaksanaan  Nama pelajar dan ahli kumpulan  Gambar pelajar dan ahli kumpulan  Nama Pensyarah.fasilitator.jurulatih
29  Isi Kandungan Folio  Maklumat diri pelajar PPG  Isi Kandungan  Kertas kerja perkhemahan  Surat panggilan mesyuarat  Minit mesyuarat perkhemahan  Agihan tugas dan jawatankuasa  Jadual perkhemahan  Senarai nama pelajar / peserta perkhemahan  Surat kebenaran waris  Surat kepada pihak berkuasa tempatan ( Polis, Pasukan Bomba dan Penyelamat, Hospital dan sebagainya )  Keputusan pertandingan ( jika ada )  Laporan kewangan  Laporan perkhemahan  Lampiran - Brosur perkhemahan - Gambar ( statik ) - Dan bahan-bahan lain yang berkaitan 8.2.Penulisan Refleksi Kendiri ( 30 markah ) 8.2.1. Arahan Penyediaan Refleksi Kendiri  Laporan dilaksanakan secara individu  Menyatakan manfaat yang diperolehi oleh pelajar hasil daripada program BIG PPG yang telah dilaksanakan dan memberi cadangan penambahbaikan.  Melampirkan gambar-gambar aktiviti dan penglibatan. pelajar membuat ulasan apa yang dialami dan dipelajari sepanjang program  memberikan cadangan penambahbaikan program untuk masa hadapan  ditulis menggunakan analisis SWOT (kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman)  Maklum Balas Pelajar (Penilaian Kendiri)  menyatakan manfaat yang diperoleh oleh individu daripada penyertaan dalam program BIG yang telah diikuti di samping memberikan cadangan penambahbaikan.
30 8.3.Respon OLL ( 10 Markah ) 8.3.1. Memberi respon dalam talian OLL 8.3.2. Memberi pandangan an idea yang bermanfaat dan berfaedah. 8.3.3. Memberi respon pada masan kekerapan yang ditetapkan. 8.4 Penilaian Pihak Sekolah ( 10 Markah ) 8.4.1 penilaian oleh pihak pentadbir sekolah berdasarkan borang yang telah disediakan bagi membuat pengesahan penilaian pelajar dalam penglibatan, sokongan dan keaktifan dalam melaksanakan tugasan. 8.5 Unjuran Pelaksanaan Pentaksiran BIG PPG SEMESTER PROGRAM / AKTIVITI INSTRUMEN MARKAH JUMLAH WAJARAN 1. Perkhemahan  Penulisan Folio  Penulisan Refleksi  OLL  Penilaian Pihak Sekolah 50 % 30 % 10 % 10 % 100 % 30% 2. Ceramah  Penulisan Folio  Penulisan Refleksi  OLL  Penilaian Pihak Sekolah 50 % 30 % 10 % 10 % 100 % 20% 3 Bengkel  Penulisan Folio  Penulisan Refleksi  OLL  Penilaian Pihak Sekolah 50 % 30 % 10 % 10 % 100 % 20% 4 Aktiviti Kemasyarakatan  Penulisan Folio  Penulisan Refleksi  OLL  Penilaian Pihak Sekolah 50 % 30 % 10 % 10 % 100 % 10% 5 Penanda Aras  Penulisan Folio  Penulisan Refleksi  OLL  Penilaian Pihak Sekolah 50 % 30 % 10 % 10 % 100 % 10% 6 Interaksi dengan Guru Cemerlang  Penulisan Folio  Penulisan Refleksi  OLL  Penilaian Pihak Sekolah 50 % 30 % 10 % 10 % 100 % 10% JUMLAH PERATUS WAJARAN 100 %
31 8.6 Tindakan Susulan Perkembangan pelajar seterusnya dimantapkan lagi oleh personel personel berikut:  Menggunakan khidmat bimbingan rakan sebaya – membantu dari segi perkongsian maklumat diri  Kaunselor – mengendalikan kes-kes kecelaruan personaliti dan bimbingan  Fasilitator/jurulatih – memantau perkembangan secara berterusan dan membimbing  Pensyarah-pensyarah – mengikut keperluan.
32 10. RUBRIK PEMARKAHAN AKTIVITI BINA INSAN GURU 10.1 Rubrik Pemarkahan FOLIO ( 50% ) ASPEK YANG DINILAI INDIKATOR PRESTASI DAN PEMARKAHAN Cemerlang Sederhana Lemah 1. KANDUNGAN ( 10 ) 8 – 10 Markah 5- 7 Markah 0 - 4 Markah  Dapat mempamerkan kandungan portfolio bertepatan dengan format yang ditetapkan  Kurang dapat mempamerkan kandungan portfolio bertepatan dengan format yang ditetapkan  Tidak dapat mempamerkan kandungan portfolio bertepatan dengan format yang ditetapkan 2. KREATIVITI ( 10 ) 8 – 10 Markah 5 - 7 Markah 0 - 4 Markah  Berjaya menghasilkan penulisan yang menarik dan kreatif ke arah memenuhi keperluan format yang ditetapkan  Kurang berjaya menghasilkan penulisan yang menarik dan kreatif ke arah memenuhi keperluan format yang ditetapkan  Tidak berjaya menghasilkan penulisan menarik dan kreatif ke arah memenuhi keperluan format yang ditetapkan 3. KEKEMASAN ( 10 ) 8 – 10 Markah 5 - 7 Markah 0 - 4 Markah  Berjaya menghasilkan penulisan folio tersusun dengan kemas mengikut format  Kurang berjaya menghasilkan penulisan folio tersusun dengan kemas mengikut format  Tidak berjaya menghasilkan penulisan folio tersusun dengan kemas mengikut format  Berjaya mempamerkan penulisan yang jelas ke arah pemikiran reflektif  Kurang berjaya mempamerkan penulisan yang jelas ke arah pemikiran reflektif  Tidak berjaya mempamerkan penulisan yang jelas ke arah pemikiran reflektif ASPEK YANG DINILAI INDIKATOR PRESTASI DAN PEMARKAHAN Cemerlang Sederhana Lemah LAPORAN ( 20 ) 16 - 20 Markah 10 - 15 Markah 0 - 9 Markah  Berjaya mempamerkan penulisan yang jelas ke arah pemikiran reflektif  Kurang berjaya mempamerkan penulisan yang jelas ke arah pemikiran reflektif  Tidak berjaya mempamerkan penulisan yang jelas ke arah pemikiran reflektif
33 10.2 Penulisan Refleksi Kendiri ( 30% ) ASPEK YANG DINILAI INDIKATOR PRESTASI DAN PEMARKAHAN Cemerlang Sederhana Lemah Penulisan Refleksi 21 – 30 Markah 11 - 20 Markah 0 - 10 Markah  Berjaya mempamerkan penulisan yang jelas ke arah pemikiran reflektif  Berjaya membuktikan kesahihan penglibatan dengan menunjukkan bukti-bukti yang kukuh dan boleh dipercayai.  Kurang berjaya mempamerkan penulisan yang jelas ke arah pemikiran reflektif  Kurang Berjaya membuktikan kesahihan penglibatan dengan menunjukkan bukti-bukti yang kukuh dan boleh dipercayai.  Tidak berjaya mempamerkan penulisan yang jelas ke arah pemikiran reflektif.  Tidak Berjaya membuktikan kesahihan penglibatan dengan menunjukkan bukti- bukti yang kukuh dan boleh dipercayai. 10.3 Respon OLL ( 10% ) ASPEK YANG DINILAI INDIKATOR PRESTASI DAN PEMARKAHAN Cemerlang Sederhana Lemah 8 – 10 Markah 5 - 7 Markah 0 - 4 Markah  Berjaya memberi respon, pandangan, idea yang sangat bernas dan memberi impak yang positif dalam pembinaan pengetahuan, kemahiran, sahsiah dan pengalaman bagi seorang guru.  penulisan yang jelas ke arah pemikiran reflektif  Tempoh masa dan kekerapan yang amat baik.  Kurang berjaya dalam memberi respon, pandangan, idea yang bernas dan memberi impak yang positif dalam pembinaan pengetahuan, kemahiran, sahsiah dan pengalaman bagi seorang guru.  penulisan kurang jelas dan menarik ke arah pemikiran reflektif  Tempoh masa dan kekerapan yang kurang baik.  Tidak berjaya memberi respon, pandangan, idea yang bernas dan memberi impak yang positif dalam pembinaan pengetahuan, kemahiran, sahsiah dan pengalaman bagi seorang guru.  penulisan yang tidak jelas ke arah pemikiran reflektif  Tempoh masa dan kekerapan yang tidak baik.
34 10.4 Penilaian Pihak Sekolah ( 10% ) ASPEK YANG DINILAI INDIKATOR PRESTASI DAN PEMARKAHAN Cemerlang Sederhana Lemah Rumusan pengesahan penglibatan dan komitmen pelajar 21 – 30 Markah 11 - 20 Markah 0 - 10 Markah  Respon yang sangat  Penjelasan Sangat terpuji dan sangat positif.  Respon yang kurang  Penjelsana kurang terpuji dan kurang positif.  Respon yang tidak  Penjelasan tidak terpuji dan sangat tidak positif. PELAN KONTIGENSI Unit Kokurikulum perlu menyediakan plan kontigensi bagi setiap aktiviti atau program yang dilaksanakan bagi menghadapi kemungkinan luar jangka. 11.0 SYARAT LULUS / GAGAL / ULANG / TANGGUH  Semua pelajar Program Pensiswazahan Guru ( PPG ) WAJIB terlibat dengan aktiviti BIG PPG sebagai satu syarat bagi melayakkan mereka dianugerahkan dengan Ijazah Sarjana Muda Perguruan Malaysia.  Pelajar yang gagal / tidak melaksanakan program sepenuhnya dikehendaki mengulangi BIG PPG. 11.1 Pelajar Gagal: Pelajar dianggap gagal:  Tidak melaksanakan aktiviti pada setiap peringkat BIG PPG  Tidak mencapai purata markah sekurang-kurangnya 40 peratus 11.2 Pelajar Mengulang / tangguh:  Pelajar yang tidak melaksanakan keseluruhan / sebahagian aktiviti BIG PPG 12. 0 KAWALAN MUTU DAN KESELAMATAN  Untuk memantapkan proses pentaksiran dan pelaksanaan BIG PPG, taklimat penyelarasan dilaksanakan dalam setiap semester di peringkat institut sebelum program dimulakan pada semester berkenaan seperti yang telah ditetapkan . Rujuk jadual 3  Penyelarasan di peringkat institut hendaklah dijalankan setiap kali sebelum Program BIG PPG dilaksanakan.  Pentaksiran BIG PPG hendaklah menggunakan instrumen yang telah disediakan.
35  Pemantauan akan dibuat oleh pihak Institut Pendidikan Guru Malaysia (IPGM) dari masa ke semasa untuk mendapat maklum balas berkaitan pentaksiran BIG PPG.  Instrumen pentaksiran BIG PPG yang telah digunakan oleh pensyarah adalah dokumen terhad.  Markah pentaksiran BIG PPG bagi pelajar yang berpindah ke IPG lain hendaklah dikirimkan sebagai dokumen sulit kepada institut barunya.  Instrumen, maklumat dan data hendaklah diuruskan oleh Penyelaras BIG dan disemak oleh Ketua Unit KoKurikulum  Pemarkahan perlu dibuat secara berterusan sepanjang program BIG PPG dilaksanakan.  Fasilitator/jurulatih hendaklah menyerahkan markah BIG PPG kepada Penyelaras BIG dan disemak oleh Ketua Unit Kokurikulum.  Keputusan pentaksiran BIG PPG akan dicatatkan dalam transkrip akhir dalam bentuk gred 13.0 BORANG PENTAKSIRAN BIG PPG  Lampiran A ( Borang Individu – Penulisan Folio, Penulisan Refleksi Kendiri, OLL )  Lampiran B ( Borang Markah Kelompok )  Lampiran C ( Borang Penilaian Pihak Sekolah )
36 LAMPIRAN A BORANG PEMARKAHAN INDIVIDU BINA INSAN GURU (PPG) PROGRAM : _____________________________________________ SEMESTER : _____________________________________________ NAMA PELAJAR : ________________________________________ AMBILAN : __________________________________________ PENGAJIAN : ___________________________________________ TARIKH : ___________________________________________ BAHAGIAN A: PENULISAN DAN PENYEDIAAN FOLIO AKTIVITI BIG (50 MARKAH) BIL KATEGORI TEMPAT PELAKSANAAN FASILITATOR/JURULATIH MARKAH PENUH MARKAH DIPEROLEHI 1 Kandungan 10 2 Kreativiti 10 3 Kekemasan 10 4 Laporan Aktiviti 20 JUMLAH 50 BAHAGIAN B: PENULISAN REFLEKSI (30 MARKAH) BIL KATEGORI FASILITATOR/ JURULATIH MARKAH PENUH MARKAH DIPEROLEHI 1 Kandungan 5 2 Kreativiti 5 3 Kekemasan 5 4 Laporan Refleksi/Bahan Bukti 15 JUMLAH 30 BAHAGIAN C: RESPON OLL (10 MARKAH) BIL KATEGORI FASILITATOR/ JURULATIH MARKAH PENUH MARKAH DIPEROLEHI 1 Isi Kandungan idea/ pandangan 10 JUMLAH 10 BAHAGIAN D: PENILAIAN PIHAK SEKOLAH (10 MARKAH) BIL KATEGORI FASILITATOR/ JURULATIH MARKAH PENUH MARKAH DIPEROLEHI 1 Rumusan penglibatan dan komitmen 10 JUMLAH 10 JUMLAH MARKAH KESELURUHAN KATEGORI ( A + B + C ) NAMA PENILAI : ----------------------------------------------------------------------- TANDATANGAN : -------------------------------------------------------------------- TARIKH: LETAK GAMBAR ANDA DISINI
37 LAMPIRAN B BORANG PEMARKAHAN KELOMPOK MARKAH BINA INSAN GURU BINA INSAN GURU ( PPG ) INSTITUT PENDIDIKAN GURU : ___________________________________ KUMPULAN / UNIT : __________________________________________ PENGAJIAN : __________________________________________ AMBILAN : __________________________________________ BI L NAMA PELAJAR L/ P ANGKA GILIRAN ASPEK PENILAIAN (A) PENULISAN DAN PENYEDIAAN FOLIO (50%) (B) PENULISAN REFLEKSI (30%) (C) RESPON OLL (10%) (D) PENILAIAN PIHAK SEKOLAH (10%) JUMLAH A+B+C+D CATATAN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1 1 2 NAMA PENSYARAH/MENTOR : ____________________________________ TANDATANGAN : _____________________________________ TARIKH : _____________________________________
38 LAMPIRAN C PENILAIAN PIHAK SEKOLAH Nama sekolah: _____________________________________________________ NAMA PELAJAR : ________________________________________ AMBILAN : __________________________________________ PENGAJIAN : ___________________________________________ Laporan: (Sila gunakan helaian tambahan jika perlu) ASPEK YANG DINILAI KOMEN MARKAH ( 10% ) Penglibatan dan komitmen dalam perancangan dan pelaksanaan aktiviti Nama penilai: _________________________________ Tandatangan: _____________ Jawatan: Catatan: Laporan hendaklah disampaikan kepada Penyelaras BIG Institut Pendidikan Guru untuk tindakan selanjutnya.
39 AHLI PANEL PENGGUBAL DAN PEMURNIAN MODUL PELAKSANAAN BINA INSAN GURU-PPG BIL NAMA JABATAN / INSTITUT 1 Ahmad Yani Bin Mat Yusof IPGM 2 Mohd Amin Bin Tan Tua IPGK Tawau 3 Nordin Bin Sadali IPGK Pulau Pinang
40
41
42
43
44

More Related Content

PPTX
Falsafah pendidikan guru
byRENU PRIYA
 
PPTX
Kod etika profesion keguruan
byIzzat Najmi
 
DOCX
Laporan Reflektif MPU3112: Bina Insan Guru
byAhmad Fahmi
 
PPTX
Pelan induk pembangunan pendidikan (pipp)
byNirwanah Snd
 
PPTX
Bab 6 pengurusan bilik darjah
byAsyikin4996
 
DOCX
Model assure dan rph
byRyabbi Imp
 
PPTX
13. Persediaan Sebagai Guru
bynursyafiqahy
 
PPTX
Akta Pendidikan
byRosnaliza07
 
Falsafah pendidikan guru
byRENU PRIYA
 
Kod etika profesion keguruan
byIzzat Najmi
 
Laporan Reflektif MPU3112: Bina Insan Guru
byAhmad Fahmi
 
Pelan induk pembangunan pendidikan (pipp)
byNirwanah Snd
 
Bab 6 pengurusan bilik darjah
byAsyikin4996
 
Model assure dan rph
byRyabbi Imp
 
13. Persediaan Sebagai Guru
bynursyafiqahy
 
Akta Pendidikan
byRosnaliza07
 

What's hot

PPT
Ciri ciri dan kualiti guru yg profesional
byawin awin
 
PPTX
Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) & Falsafah Pendidikan Guru (FPG)
byNoor Hidayah Ghazali
 
PPT
Peranan guru n kurikulum
byNorazul89
 
DOCX
Pernyataan profesional
bySella Yunik
 
PPTX
kapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
bynoorfarahanahmohdnoo
 
PDF
Nota Padat EDUP3073 - Budaya dan Pembelajaran
byAhmad Fahmi
 
DOCX
Peranan guru memupuk Integrasi Nasional Kearah Perpaduan sekolah.docx
byMUHAMMADTAUFIQAKMALB
 
PPT
Tajuk 5 implikasi falsafah terhadap perkembangan pendidikan di malaysia
byshaatis
 
PPTX
Ujian Rujukan Norma (URN) & Ujian Rujukan Kriteria (URK)
bycikgutika
 
PPTX
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...
bySyrvison Goh
 
PPTX
Kemahiran Berfikir
byNur Aini
 
DOCX
PENGAPLIKASIAN MODEL-MODEL PENGURUSAN DISIPLIN BILIK DARJAH BERDASARKAN 2 SIT...
bySanta Barbara
 
PPTX
Emk - Elemen Keusahawanan
byFaFai S.
 
PPTX
IMPLIKASI SOSIO-EMOSI TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (EDU 3102)
byRafiza Diy
 
PPT
Topik 3 implikasi kepelbagaian sosio budaya terhadap 3
byshare with me
 
DOCX
Pembinaan jsu
byYanz Zaini
 
PPTX
Pemindahan Pembelajaran dan Kepentingannya
byIka Patrict
 
PPTX
Konsep kendiri
byVince Here
 
PPTX
Semantik ( Semantik Bahasa Melayu)
byFaFai S.
 
PPTX
Pendidikan Inklusif (Pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif)
byFaFai S.
 
Ciri ciri dan kualiti guru yg profesional
byawin awin
 
Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) & Falsafah Pendidikan Guru (FPG)
byNoor Hidayah Ghazali
 
Peranan guru n kurikulum
byNorazul89
 
Pernyataan profesional
bySella Yunik
 
kapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
bynoorfarahanahmohdnoo
 
Nota Padat EDUP3073 - Budaya dan Pembelajaran
byAhmad Fahmi
 
Peranan guru memupuk Integrasi Nasional Kearah Perpaduan sekolah.docx
byMUHAMMADTAUFIQAKMALB
 
Tajuk 5 implikasi falsafah terhadap perkembangan pendidikan di malaysia
byshaatis
 
Ujian Rujukan Norma (URN) & Ujian Rujukan Kriteria (URK)
bycikgutika
 
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...
bySyrvison Goh
 
Kemahiran Berfikir
byNur Aini
 
PENGAPLIKASIAN MODEL-MODEL PENGURUSAN DISIPLIN BILIK DARJAH BERDASARKAN 2 SIT...
bySanta Barbara
 
Emk - Elemen Keusahawanan
byFaFai S.
 
IMPLIKASI SOSIO-EMOSI TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (EDU 3102)
byRafiza Diy
 
Topik 3 implikasi kepelbagaian sosio budaya terhadap 3
byshare with me
 
Pembinaan jsu
byYanz Zaini
 
Pemindahan Pembelajaran dan Kepentingannya
byIka Patrict
 
Konsep kendiri
byVince Here
 
Semantik ( Semantik Bahasa Melayu)
byFaFai S.
 
Pendidikan Inklusif (Pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif)
byFaFai S.
 

Viewers also liked

PDF
25 Sample Aktiviti Dan Permainan Kreatif Islami
byYusry Yusopp
 
DOCX
Laporan big 3
byZalmiah Mohd Nee
 
PPTX
Program Pembentukan Modal Insan
byRasean Hamzah
 
DOCX
Kertas kerja Bina insan guru fasa 1 sem 1
byNoor Dollah
 
PDF
Manual pbppp jawatankuasa
byajapunye
 
PPT
Aktiviti teambuilding
bykhairul anuar
 
DOCX
Borang2 pemarkahan
byNur Elly
 
PPT
Bahan ceramah modal insan
byjpenmalaysia
 
DOCX
Rubrik pemarkahan dan penilaian pendidikan seni visual tahun 4
byAhmad Faizul
 
DOC
Aktiviti ldk
byCekGu Safwan
 
DOCX
Bina insan guru ppg
byAhmad Lili
 
PDF
Buku panduan pelaksanaan dasar 1 murid 1sukan
byJimmy Siow
 
DOC
Modul Kem Jati Diri Pusat Kokurikulum Negeri - Salam Mesra
byAbd Aziz Ibrahim
 
DOC
Borang markah chef rimba
byJunita Jusoh
 
DOC
Kertas kerja big kem unit beruniform 2012
byShafinaz Saad
 
DOCX
Surat lampiran & panitia psk
byjamaliahkirby
 
DOC
Modul kisar edit
byKamarudin Jaafar
 
DOCX
ART PROJECT :Kertas kerja melukis mural
byNic Firdaus
 
DOCX
2.0 panduan pentaksiran big ppg fasa 1[1]
byAzie Zaki
 
DOC
Refleksi Bina Insan Guru - Bench Marking
byRidhuan As-Siddiq
 
25 Sample Aktiviti Dan Permainan Kreatif Islami
byYusry Yusopp
 
Laporan big 3
byZalmiah Mohd Nee
 
Program Pembentukan Modal Insan
byRasean Hamzah
 
Kertas kerja Bina insan guru fasa 1 sem 1
byNoor Dollah
 
Manual pbppp jawatankuasa
byajapunye
 
Aktiviti teambuilding
bykhairul anuar
 
Borang2 pemarkahan
byNur Elly
 
Bahan ceramah modal insan
byjpenmalaysia
 
Rubrik pemarkahan dan penilaian pendidikan seni visual tahun 4
byAhmad Faizul
 
Aktiviti ldk
byCekGu Safwan
 
Bina insan guru ppg
byAhmad Lili
 
Buku panduan pelaksanaan dasar 1 murid 1sukan
byJimmy Siow
 
Modul Kem Jati Diri Pusat Kokurikulum Negeri - Salam Mesra
byAbd Aziz Ibrahim
 
Borang markah chef rimba
byJunita Jusoh
 
Kertas kerja big kem unit beruniform 2012
byShafinaz Saad
 
Surat lampiran & panitia psk
byjamaliahkirby
 
Modul kisar edit
byKamarudin Jaafar
 
ART PROJECT :Kertas kerja melukis mural
byNic Firdaus
 
2.0 panduan pentaksiran big ppg fasa 1[1]
byAzie Zaki
 
Refleksi Bina Insan Guru - Bench Marking
byRidhuan As-Siddiq
 

Similar to Modul program bina insan guru ppg

DOC
87412774 big
byMohd Sofian Mustaffa
 
DOCX
Assignment big
byCannis Chong
 
DOCX
Kertas cadangan program bina insan guru fasa 2
byIrni Widahyu
 
DOC
Kertas cadangan dan lawatan benchmarking 2014
bySiti Hawa
 
DOC
Kertas kerja sek cemerlang sem 7
byHasifah Subtoo
 
PDF
Mpu2062 bina insan guru
byRohana Khalid
 
DOC
Big ppg panduan dan jadual pelaksanaan ppg10jan2012
byeida Idahyunizah
 
DOCX
Kertas kerja
bynajirul kamaludin
 
DOC
Taklimat big ppg semester 6 untuk ambilan jun 2011
byKhuzaini Ku
 
PDF
Kertas kerja 2
byAh Zhi
 
DOC
Kertas kerja klnik mate
bymafuzah
 
DOC
Releksi big guru dan perundangan
byzuhaipgm
 
PDF
3.0 kronologi big(1)
byNoor Izwan Abd Rahim
 
87412774 big
byMohd Sofian Mustaffa
 
Assignment big
byCannis Chong
 
Kertas cadangan program bina insan guru fasa 2
byIrni Widahyu
 
Kertas cadangan dan lawatan benchmarking 2014
bySiti Hawa
 
Kertas kerja sek cemerlang sem 7
byHasifah Subtoo
 
Mpu2062 bina insan guru
byRohana Khalid
 
Big ppg panduan dan jadual pelaksanaan ppg10jan2012
byeida Idahyunizah
 
Kertas kerja
bynajirul kamaludin
 
Taklimat big ppg semester 6 untuk ambilan jun 2011
byKhuzaini Ku
 
Kertas kerja 2
byAh Zhi
 
Kertas kerja klnik mate
bymafuzah
 
Releksi big guru dan perundangan
byzuhaipgm
 
3.0 kronologi big(1)
byNoor Izwan Abd Rahim
 

More from Wan Suhaimi Wan Setapa

PDF
Tajuk 1 pengenalan kepada gerak kerja kokurikulum
byWan Suhaimi Wan Setapa
 
PDF
Tajuk 2 penubuhan unit unit kokurikulum di sekolah
byWan Suhaimi Wan Setapa
 
PDF
Pengurusan kewangan
byWan Suhaimi Wan Setapa
 
PDF
Pengintegrasian tmk
byWan Suhaimi Wan Setapa
 
PDF
Warta kerajaan kokuriklum
byWan Suhaimi Wan Setapa
 
PDF
Contoh rph pjk 2
byWan Suhaimi Wan Setapa
 
PDF
Panduan Penulisan Objektif PJ
byWan Suhaimi Wan Setapa
 
PDF
Buku-panduan-pengurusan-aktiviti-kokurikulum-sekolah-rendah-dan-sekolah-menen...
byWan Suhaimi Wan Setapa
 
PDF
Rph pendidikan jasmani_tahun_5
byWan Suhaimi Wan Setapa
 
PDF
Contoh rph pjk 1
byWan Suhaimi Wan Setapa
 
PDF
Buku panduan tmk merentas kurikulum
byWan Suhaimi Wan Setapa
 
PDF
Nota surat rasmi
byWan Suhaimi Wan Setapa
 
PDF
Buku panduan pengurusan majlis dan acara
byWan Suhaimi Wan Setapa
 
PDF
Tajuk 3 sistem fail dan surat menyurat 1
byWan Suhaimi Wan Setapa
 
PDF
Panduan pengendalian mesyuarat
byWan Suhaimi Wan Setapa
 
PDF
notes-rph-pjk
byWan Suhaimi Wan Setapa
 
PDF
Surat pekeliling-kewangan-bil-8-2012-pdf
byWan Suhaimi Wan Setapa
 
PDF
WAJ3091 KOKURIKULUM PERMAINAN
byWan Suhaimi Wan Setapa
 
DOCX
Contoh format terkini contoh kertas kerja kkb
byWan Suhaimi Wan Setapa
 
DOCX
Surat iringan 2 (edit)
byWan Suhaimi Wan Setapa
 
Tajuk 1 pengenalan kepada gerak kerja kokurikulum
byWan Suhaimi Wan Setapa
 
Tajuk 2 penubuhan unit unit kokurikulum di sekolah
byWan Suhaimi Wan Setapa
 
Pengurusan kewangan
byWan Suhaimi Wan Setapa
 
Pengintegrasian tmk
byWan Suhaimi Wan Setapa
 
Warta kerajaan kokuriklum
byWan Suhaimi Wan Setapa
 
Contoh rph pjk 2
byWan Suhaimi Wan Setapa
 
Panduan Penulisan Objektif PJ
byWan Suhaimi Wan Setapa
 
Buku-panduan-pengurusan-aktiviti-kokurikulum-sekolah-rendah-dan-sekolah-menen...
byWan Suhaimi Wan Setapa
 
Rph pendidikan jasmani_tahun_5
byWan Suhaimi Wan Setapa
 
Contoh rph pjk 1
byWan Suhaimi Wan Setapa
 
Buku panduan tmk merentas kurikulum
byWan Suhaimi Wan Setapa
 
Nota surat rasmi
byWan Suhaimi Wan Setapa
 
Buku panduan pengurusan majlis dan acara
byWan Suhaimi Wan Setapa
 
Tajuk 3 sistem fail dan surat menyurat 1
byWan Suhaimi Wan Setapa
 
Panduan pengendalian mesyuarat
byWan Suhaimi Wan Setapa
 
notes-rph-pjk
byWan Suhaimi Wan Setapa
 
Surat pekeliling-kewangan-bil-8-2012-pdf
byWan Suhaimi Wan Setapa
 
WAJ3091 KOKURIKULUM PERMAINAN
byWan Suhaimi Wan Setapa
 
Contoh format terkini contoh kertas kerja kkb
byWan Suhaimi Wan Setapa
 
Surat iringan 2 (edit)
byWan Suhaimi Wan Setapa
 

Recently uploaded

PPTX
01. Siklus Penjaminan Mutu di Satuan Pendidikan (SPMI).pptx
byujangruhiyat10
 
PPTX
contoh PPT Praktik Kerja Lapangan .pptx
byJuhraJuhra2
 
DOCX
Modul Ajar Pembelajaran Mendalam Agama Islam Kelas III Terbaru 2025
byfubierabita
 
PPTX
Inspirasi Asesmen dan Pembelajaran Berbasis Digital.pptx
bysiswanto02
 
PDF
NI LUH RASTIANI_2502020008_AKUNTANSI_UTS PENGANTAR MANAJEMEN DAN BISNIS.pdf
byniluhrastiani05
 
PDF
(Deep Learning) Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 1 Kurikulum Merdeka
byModul Kelas
 
PDF
Membangun Mekanisme Pencegahan Kekerasan oleh Satuan Pendidikan, Pemerintah D...
bysiswanto02
 
DOCX
Modul Ajar Pembelajaran Mendalam IPAS Kelas IV Terbaru 2025
byfubierabita
 
PPTX
Praktik_Baik_OJT_Koding_dan_AI Pelatihan KKA
byandririyanto01
 
PDF
(Deep Learning) Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 1 Kurikulum Merdeka [MODULK...
byModul Kelas
 
PPTX
Bab 1 - Pengenalan Prinsip Islam dalam Pengurusan Pemasaran.pptx
byMohd Adib Abd Muin, Senior Lecturer at Universiti Utara Malaysia
 
PDF
Media pembelajaran Gaya dan Gerak rev.pdf
byssuser8ba160
 
PDF
Contoh Kuesioner Kepala Sekolah Revisi.pdf
byYeyenPariasri92
 
DOCX
RANGKUMAN_ISO Integrated QHSE (ISO 9001, ISO 45001 & ISO 14001).docx
byKanaidi ken
 
PPT
Mata Kuliah Enterpreneur - Businis Model Canva - BMC.ppt
byrismasolehah1997
 
PPTX
Mata Kuliah Enterpreneur - Menyusun Rencana Bisnis.pptx
byrismasolehah1997
 
PPTX
MATERI KELAS 4 BAB 5 INI KHAS DAERAHKU.pptx
byFiqqiyNR
 
PPTX
Materi KLS 9 Bahasa Arab Bab 3 MTS kelas 9
byKhiyaroh1
 
PPTX
Materi IPA Kelas 7 Belajar Zat dan Perubahannya.pptx
byhakunamatatatatatata1
 
PDF
Soal Penguasaan Materi Bahasa Indonesia 7
bytheheavenlyspartan
 
01. Siklus Penjaminan Mutu di Satuan Pendidikan (SPMI).pptx
byujangruhiyat10
 
contoh PPT Praktik Kerja Lapangan .pptx
byJuhraJuhra2
 
Modul Ajar Pembelajaran Mendalam Agama Islam Kelas III Terbaru 2025
byfubierabita
 
Inspirasi Asesmen dan Pembelajaran Berbasis Digital.pptx
bysiswanto02
 
NI LUH RASTIANI_2502020008_AKUNTANSI_UTS PENGANTAR MANAJEMEN DAN BISNIS.pdf
byniluhrastiani05
 
(Deep Learning) Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 1 Kurikulum Merdeka
byModul Kelas
 
Membangun Mekanisme Pencegahan Kekerasan oleh Satuan Pendidikan, Pemerintah D...
bysiswanto02
 
Modul Ajar Pembelajaran Mendalam IPAS Kelas IV Terbaru 2025
byfubierabita
 
Praktik_Baik_OJT_Koding_dan_AI Pelatihan KKA
byandririyanto01
 
(Deep Learning) Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 1 Kurikulum Merdeka [MODULK...
byModul Kelas
 
Bab 1 - Pengenalan Prinsip Islam dalam Pengurusan Pemasaran.pptx
byMohd Adib Abd Muin, Senior Lecturer at Universiti Utara Malaysia
 
Media pembelajaran Gaya dan Gerak rev.pdf
byssuser8ba160
 
Contoh Kuesioner Kepala Sekolah Revisi.pdf
byYeyenPariasri92
 
RANGKUMAN_ISO Integrated QHSE (ISO 9001, ISO 45001 & ISO 14001).docx
byKanaidi ken
 
Mata Kuliah Enterpreneur - Businis Model Canva - BMC.ppt
byrismasolehah1997
 
Mata Kuliah Enterpreneur - Menyusun Rencana Bisnis.pptx
byrismasolehah1997
 
MATERI KELAS 4 BAB 5 INI KHAS DAERAHKU.pptx
byFiqqiyNR
 
Materi KLS 9 Bahasa Arab Bab 3 MTS kelas 9
byKhiyaroh1
 
Materi IPA Kelas 7 Belajar Zat dan Perubahannya.pptx
byhakunamatatatatatata1
 
Soal Penguasaan Materi Bahasa Indonesia 7
bytheheavenlyspartan
 

Modul program bina insan guru ppg

  • 1.
    1 PROGRAM BINA INSANGURU BAGI PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU ( PPG ) 1. PENGENALAN PROGRAM BINA INSAN GURU Guru adalah pembina generasi Malaysia. Pembangunan modal insan berkualiti tinggi merupakan suatu keperluan dalam usaha melahirkan rakyat yang berilmu, berkemahiran serta memiliki kekuatan spiritual dan sahsiah yang unggul. Bagi menjayakan wawasan dan matlamat pendidikan ini, guru-guru Malaysia perlu memiliki dan menguasai kekuatan ilmu dan intelek yang tinggi, penguasaan kemahiran profesional yang mantap serta diperkasakan dengan penguasaan kemahiran dan teknologi baru, penghayatan nilai dan etika keguruan serta kekuatan peribadi dan sahsiah yang terpuji selaras dengan hasrat negara. YAB Dato’ Seri Abdullah Ahmad Badawi, Perdana Menteri Malaysia ketika membentangkan Rancangan Malaysia ke-9 di Parlimen telah menegaskan bahawa pendekatan kepada pembangunan modal insan haruslah secara holistik, menekankan pembangunan ilmu pengetahuan, kemahiran, modal intelektual, pembudayaan sikap progresif serta nilai etika dan moral yang tinggi. Selaras dengan hasrat ini, pendidikan guru hendaklah berterusan sifatnya dan berpaksikan hasrat serta komitmen untuk membentuk, memupuk dan melahirkan insan guru yang berkualiti, iaitu yang memiliki pengetahuan dan ketrampilan profesional yang tinggi serta ciri dan kualiti sahsiah yang terpuji. Kursus Bina Insan Guru (BIG ) merupakan suatu wahana ke arah pembinaan dan pembentukan kualiti insan guru yang dihasratkan selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan ( FPK ) dan Falsafah Pendidikan Guru (FPG). Program ini melibatkan semua pelajar Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian. Program ini direalisasikan dalam tiga fasa yang dilaksanakan ditempat masing –masing dalam sepanjang tempoh pengajian. Melalui aktiviti yang dirancang, pelajar dapat mengenal diri (real-self) dan mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pengalaman yang diperolehi ke arah pembangunan diri sebagai
  • 2.
    2 insan guru secaraberterusan. Program ini diharap dapat melahirkan guru-guru yang memiliki kemantapan sahsiah dan kuasa profesional yang tinggi serta sentiasa bersedia dan mampu menangani pelbagai cabaran pendidikan dan arus globalisasi. Pelaksanaan Bina Insan Guru ( BIG ) lebih menekankan kepada pembelajaran di luar bilik darjah secara alamiah dalam konteks dan situasi sebenar dalam usaha memperkasakan ilmu, kemahiran, daya intelek, nilai dan akhlak keguruan di kalangan pelajar. Di samping program dan aktiviti yang dirancang secara khusus, usaha pembinaan insan guru yang unggul ini juga diperkukuhkan melalui aktiviti tutorial dan budaya Institut Pendidikan Guru (IPG). 2. MATLAMAT DAN OBJEKTIF PROGRAM BIG PPG Program Bina Insan Guru ( BIG ) bermatlamat untuk melahirkan guru-guru yang mempunyai kemantapan akhlak, nilai-nilai kerohanian dan keguruan, daya ketahanan diri yang tinggi serta aura keguruan yang selaras dengan prinsip Rukun Negara, Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Falsafah Pendidikan Guru. Pembinaan insan guru merupakan usaha berterusan sepanjang program pendidikan keguruan berasaskan kesedaran bahawa profesion keguruan adalah mulia dan guru adalah pembina generasi negara. Program BIG akan bermula dengan Peringkat 1- Perkhemahan I ( 45 Jam ) yang akan dilaksanakan pada semester ke dua dan ke tiga. 5 jam pertama di laksanakan di IPGK dan 40 jam lagi dilaksanakan secara berasaskan sekolah ( school based ). Fokus aktiviti Peringkat 1 ini adalah untuk memberi peluang kepada pelajar: 1. Memahami realiti persekitaran dan responsif secara positif kepada keadaan dan keperluan persekitaran yang berbeza. 2. Menggunakan ilmu dan kemahiran dalam pelaksanaan sesuatu tindakan, amalan atau aktiviti 3. Menghayati ciri-ciri kerohanian, nilai, etika dan akhlak keguruan. 4. Menilai kesesuaian ciri personaliti kendiri dan kerjaya keguruan serta membina pemikiran positif terhadap kerjaya keguruan.
  • 3.
    3 5. Berupaya mengurusdiri dengan mempamerkan disiplin kendiri yang tinggi, kebolehan berdikari dan penampilan diri yang sesuai. 6. Membina kemahiran berfikir aras tinggi dalam membuat keputusan dan menyelesaikan masalah. 7. Mempamerkan daya ketahanan dan kekuatan jasmani, emosi, rohani ( spritual ) dan sosial. 8. Memupuk semangat berpasukan, bekerjasama dan bertanggungjawab dalam melaksanakan tugas secara berkumpulan. 9. Berupaya berfikir secara reflektif dan kritikal ke atas pengalaman, kekuatan dan kelemahan diri serta mengambil tindakan penambahbaikan secara berterusan 3. OBJEKTIF MODUL PELAKSANAAN BIG PPG Buku Panduan Pelaksanaan dan Modul BIG PPG ini bertujuan untuk mencapai objektif berikut: a. Menjadi rujukan dan panduan kepada pelaksana program BIG PPG di Institut Pendidikan Guru di Malaysia b. Memastikan wujudnya kesetaraan dan keseragaman dalam pelaksanaan BIG PPG di Institut Pendidikan Guru di Malaysia c. Memastikan pelaksanaan BIG PPG memenuhi matlamat kurikulum dan mencapai hasil pembelajaran yang ditetapkan. .
  • 4.
    4 4. CADANGAN JAWATANKUASAPELAKSANA PERINGKAT SEKOLAH DAN BIDANG TUGAS Struktur Jawatankuasa Program Bina Insan Guru PPG ( MENGIKUT KEPERLUAN AKTIVITI ) Pengerusi : Guru Pelatih PPG Timbalan Pengerusi : Penolong Kanan KK Setiausaha : Pelajar PPG Bendahari : ( Lantikan sekolah ) Ahli Jawatankuasa : i. Pengerusi Jawatankuasa Kerohanian dan Moral ii. Pengerusi Jawatankuasa Peralatan iii. Pengerusi Jawatankuasa Makanan iv. Pengerusi Jawatankuasa Aktiviti v. Pengerusi Jawatankuasa Kebajikan dan Keselamatan SENARAI TUGAS PELAJAR PPG UNTUK PERLAKSANAAN BIG SEMESTER 1- PERKHEMAHAN Bil Jawatan Bidang Tugas 1. Pelajar PPG  Menyediakan kertas cadangan pelaksanaan BIG PPG  Mengadakan mesyuarat-mesyuarat yang berkaitan aktiviti.  Menguruskan surat menyurat dan hubungan dengan agensi- agensi luar yang terlibat  Membuat post mortem dan laporan pelaksanaan BIG PPG  Menyediakan laporan penilaian BIG PPG  Pemantauan pelaksanaan keseluruhan program  Menyediakan anggaran perbelanjaan BIG PPG.  Menyediakan laporan kewangan pelaksanaan BIG PPG  Mengendalikan aktiviti kerohanian / moral  Mengenalpasti fasilitator aktiviti kerohanian / moral  Menyediakan dan memastikan semua peralatan perkhemahan boleh digunakan.  Menyediakan peralatan memasak  Menyediakan peralatan siaraya  Menyediakan bahan alat tulis  Menyediakan peralatan komunikasi
  • 5.
    5 Bil Jawatan BidangTugas  Menyediakan peralatan kembara dan orienteering  Mengawasi kuantiti bekalan makanan  Menyediakan menu makanan  Mengawasi kebersihan penyediaan makanan dan mengawal mutu penyediaan makanan  Memberi taklimat kepada semua jurulatih dan jawatankuasa.  Menyelaraskan semua aktiviti sepanjang perkhemahan.  Mengadakan mesyuarat “O Group” setiap malam  Memastikan semua aktiviti sepanjang perkhemahan berjalan mengikut jadual.  Sentiasa berada di tapak perkhemahan.  Sentiasa menjaga kebajikan dan keselamatan jurulatih dan peserta  Menjadi pegawai perhubungan dengan pihak luar sepanjang perkhemahan  Menjadi pegawai pengiring ”LO” kepada VIP semasa perasmian penutup  Merancang dan mengendali aktiviti  Memilih dan menentukan jurulatih / fasilitator mengikut kepakaran.  Menjadi tempat rujuk bagi pelaksanaan sesuatu aktiviti.  Memastikan pelaksanaan aktiviti mengikut arahan dan prosedur yang ditetapkan  Menyediakan peralatan kecemasan dan ubat-ubatan  Menguruskan pengangkutan peserta ke tapak perkhemahan  Menguruskan insuran peserta  Menyediakan kawasan selamat bagi setiap program BIG PPG  Dan lain-lain yang difikirkan perlu.
  • 6.
    6 CADANGAN JADUAL PELAKSANAANPROGRAM BINA INSAN GURU PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU ( PPG ) SEMESTER 1 PERKHEMAHAN 3 HARI 2 MALAM Hari/ Masa 1.00 – 2.00 petang 2.00 – 4.00 petang 4.00 4.30 4.30 – 6.30 petang 6.30 – 8.00 malam 9.00 11.00 Hari 1 Taklimat Penyediaan Tapak Perkhemahan, Ikatan asas & mendirikan khemah Penyediaan dan mendirikan khemah Solat Zohor Rehat Taklimat Keselamatan / Panduan Ketika Kecemasan dan Asas bantu Mula Pengurusan Diri, Solat dan Tazkirah " Ice Breaking " Hari / Masa 5.30 – 6.30 pagi 6.30 – 7.30 pagi 8.00 – 10.00 pagi 10.00 – 10.30 pagi 10.30 – 12.30 tengahari 12.30 – 2.00 petang 2.00 – 5.00 petang 5.00 – 6.00 petang 6.00 – 8.00 mlm 8.00 – 11.00 mlm Hari 2 Qiyamullai/tazkirah/Moral MalaysiaCergas/Menaikkan Bendera/LaguNegaraku Aktiviti KUDAPAN Aktiviti Rehat / Solat . Makan Aktiviti Rehat / Solat Mak an Mala m Aktiviti Malam kebudayaan Hari 3 Majlis Penutupan Rasmi / Menurunkan Khemah dan Pembersihan Kawasan Bersurai Aktiviti Perkhemahan :  Mendirikan khemah  Malaysia Cergas  Latihan Dalam Kumpulan  Kembara / Orienteering  Tazkirah dan Moral  Persembahan Kumpulan  Refleksi  Pelaporan  Refleksi  Persediaan Perkhemahan
  • 7.
    7 PANDUAN DAN PROSEDURPELAKSANAAN 1. PERANCANGAN AWAL DAN PERSEDIAAN PROGRAM Program BIG PPG akan menjadi satu aktiviti yang sempurna jika terdapat perancangan dan persediaan dibuat dengan teliti dan sistematik. Oleh sebab itu, pelajar PPG perlu mengadakan perbincangan, mesyuarat dan permuafakatan dalam mengenal pasti beberapa perkara penting sebelum, semasa dan sesudah program dijalankan. Antara perkara yang perlu diuruskan ialah: a. Penubuhan dan pemilihan Jawatankuasa Kerja b. Menyediakan Kertas kerja pelaksanaan dan mengemukakan kepada pihak sekolah untuk tujuan kelulusan c. Memilih dan menentukan lokasi program d. Merancang pengisian aktiviti. e. Merancang perbelanjaan f. Memberi taklimat dan merancang latihan asas kepada murid-murid / peserta taklimat kepada jurulatih / fasilitator dan urusetia g. Merancang dan menentukan bantuan logistik yang diperlukan h. Mengenal pasti dan menyediakan peralatan yang diperlukan 2. TINDAKAN YANG PERLU DILAKSANAKAN SEBELUM AKTIVITI SEMESTER 1 PERKHEMAHAN Bil Perkara Isi Kandungan Tindakan 1. Taklimat Pertama Program BIG PPG Kepada Pelajar A. Taklimat Umum BIG a. Rasional BIG PPG b. Objektif BIG PPG c. Model Konseptual BIG PPG ( Rujuk Jadual 3 Sem 1 hingga Sem 6 BIG PPG) d. Struktur Organisasi B. Taklimat Perkhemahan a. Panduan pelaksanaan perkhemahan ( rujuk  Diadakan di IPG  Dikendalikan oleh Penyelaras Program BIG PPG IPG  Bahan-bahan taklimat  VCD dan LCD  Bahan
  • 8.
    8 Buku Panduan Pelaksanaan) b. Penulisan Refleksi / Folio c. Persiapan awal d. Etika Peserta BIG PPG e. Keadaan Fizikal f. Peralatan g. Status Kesihatan h. Kuatermaster makanan i. Kuatermaster peralatan j. Kebajikan dan Keselamatan k. Jadual Pelaksanaan C. Taklimat Keselamatan di air a. Teori keselamatan di air b. Arahan, ciri dan dan langkah keselamatan di air D. Taklimat LDK a. Taklimat dan panduan pelaksanaan LDK. b. Cara dan pengendalian LDK c. Bentuk-bentuk permainan LDK bercetak 2. Mesyuarat Perancangan Pelaksanaan BIG PPG Perancangan Pelaksanaan Program i. Lokasi Program ii. Tarikh Program iii. Lawatan Tapak iv. Perhubungan luar v. Peralatan vi. Pembahagian tugas Kem Komander /Jurulatih / Fasilitator vii. Kos viii. Kebajikan / makanan  Pelajar PPG dengan Jawatankuasa Pelaksana BIG PPG peringkat sekolah.
  • 9.
    9 SEMASA AKTIVITI SEMESTER1 PERKHEMAHAN Bil Perkara Isi Kandungan Tindakan 1. Taklimat kepada peserta program i. Memperkenalkan Jurulatih / Fasilitator Siri BIG PPG kepada peserta. ii. Pembahagian Tugas kepada peserta iii. Keadaan Fizikal iv. Peralatan v. Status Kesihatan vi. Kuatermaster makanan vii. Kuatermaster peralatan viii. Kebajikan dan Keselamatan ix. Jadual Pelaksanaan x. Pergerakan Aktiviti xi. Disiplin Peserta xii. Peraturan Perkhemahan xiii. Jadual Aktiviti xiv. Pembahagian Nombor Peserta (Numbering).  Urusan pelajar PPG 2. Pelaksanaan Aktiviti i. Arahan tetap yang merangkumi prosedur sebelum aktiviti. ii. Melaksanakan semua komponen dalam jadual iii. Penilaian dan penulisan refleksi Urusan pelajar PPG 3. Penutup Aktiviti i. Protokol acara penutup siri BIG PPG ii. Perbarisan iii. Ucapan VVIP Urusan pelajar PPG 4. Tindakan sebelum perjalanan pulang 1. Membersihkan peralatan dan kawasan perkhemahan. 2. Memastikan peralatan adalah dalam keadaan yang baik. 3. Pemulangan peralatan dengan amaun yang sama. 4. Menyusun peralatan. Urusan pelajar PPG
  • 10.
    10 SELEPAS AKTIVITI SEMESTER1 PERKHEMAHAN Bil Perkara Isi Kandungan Tindakan 1. Tindakan Selepas Aktiviti 1. Membuat refleksi / laporan perlaksanaan BIG PPG 2. Menyediakan dokumentasi audio/video untuk tujuan pelaporan dan penilaian ( Rujuk Pentaksiran BIG PPG ) 3. Menyiapkan portfolio. 4. Surat Penghargaan kepada agensi yang membantu program BIG PPG (cth: Polis, Jabatan Hutan, Jabatan Bomba dan Penyelamat, , Jabatan Laut / Marin, Penghulu) – jika perlu. Penyelaras Program BIG PPG IPG PERATURAN DAN ARAHAN TETAP PROGRAM BIG PPG Peraturan dan arahan tetap perkhemahan program Bina Insan Guru perlu dilaksanakan dan dikuatkuasakan supaya program dan aktiviti yang dirancangkan dapat berjalan dengan lancar, berdisiplin, selamat dan mencapai objektif. Peraturan dan arahan tetap yang dikendalikan oleh pelajar PPG kepada peserta adalah seperti berikut: 1. Mematuhi arahan, jadual aktiviti dan penglibatkan diri secara menyeluruh dalam setiap aktiviti BIG PPG. 2. Hendaklah menjalinkan hubungan silaturahim, kenal mengenal dan hormat menghormati antara satu sama lain. 3. Hendaklah mengawal diri sendiri, berdisiplin dan mempamerkan tingkah laku yang terpuji sepanjang perkhemahan 4. Peserta yang beragama Islam diwajibkan mengerjakan solat berjemaah di tapak perkhemahan apabila masuk waktu solat. 5. Peserta diwajibkan meghadirkan diri dan menepati masa dalam setiap program / aktiviti yang dilaksanakan.
  • 11.
    11 6. Peserta mestimenjaga dan bertanggungjawab terhadap peralatan yang disediakan. (Dilarang merosak atau memindahkan peralatan ke tempat lain tanpa kebenaran) 7. Peserta dilarang merokok sepanjang masa perkhemahan. 8. Peserta dilarang membuang sampah di merata tempat dan bertanggungjawab menjaga kebersihan kawasan. 9. Peserta dilarang menebang atau merosakkan pokok dan perlu sentiasa mengamalkan sikap mesra alam sekitar. 10. Peserta lelaki dilarang masuk ke kawasan perkhemahan perempuan dan juga sebaliknya tanpa kebenaran. 11. Pergaulan sihat secara kumpulan adalah dibenarkan tetapi berpasangan lelaki dan perempuan sepanjang perkhemahan adalah ditegah. 12. Peserta mesti sentiasa berpakaian yang sesuai dengan aktiviti (berlandaskan tuntutan agama ) dan dilarang memakai selipar atau kain pelikat di dewan makan atau mana-mana kawasan rasmi perkhemahan. 13. Peserta dilarang membawa dan memakai barang kemas semasa aktiviti perkhemahan. 14. Segala bentuk perjudian dan minuman keras diharamkan sama sekali. 15. Peserta tidak dibenarkan berkeliaran di luar khemah selepas jam 11.00 malam. 16. Peserta dilarang memancing, berburu, menangkap dan membunuh fauna atau merosakkan habitatnya. 17. Peserta dilarang membeli makanan dan minuman dari luar semasa aktiviti perkhemahan. 18. Peserta dilarang keluar dari kawasan perkhemahan kecuali semasa aktiviti rasmi atau dengan kebenaran. 19. Peserta bertanggungjawab terhadap penjagaan diri, peralatan dan harta persendirian. 20. Peserta dilarang membakar dalam kawasan perkhemahan tanpa kebenaran. 21. Penggunaan peralatan berbahaya dan berisiko perlu mendapat kebenaran dan pengawasan jurulatih / fasilitator. 22. Peserta dilarang menggunakan telefon bimbit tanpa kebenaran.
  • 12.
    12 23. Peserta mestimematuhi lain-lain arahan keselamatan berkaitan pelaksanaan sesuatu aktiviti yang dilaksanakan. 24. Peserta yang melanggar peraturan akan diberi amaran atau dikenakan tindakan oleh Jawatankuasa Keselamatan / Urusetia. PERINGATAN  Pelajar PPG dikehendaki berada bersama pelajar dari mula sehingga tamat aktiviti perkhemahan dan pada setiap aktiviti yang dijalankan.  Kenderaan kecemasan perlu disediakan dan berada sepanjang masa di kawasan perkhemahan. SPESIFIKASI TAJUK BINA INSAN GURU PPG SEMESTER 1( PERKHEMAHAN 3HARI 2 MALAM ) TAJUK / AKTIVITI KANDUNGAN JAM INTERAKSI 1. Aktiviti di IPG  Taklimat umum BIG  Taklimat perkhemahan  Taklimat keselamatan di air  Taklimat LDK 5 Jam 2. Mendirikan Khemah  Perancangan, pemilihan tapak, pembahagian tugas  Pembinaan khemah, penyediaan dan penyajian makanan  Pembubaran khemah 40 jam. 3. Malaysia cergas dan patriotik.  Nyanyian patriotik  Menaikkan bendera  Kawad kaki  Senamrobik / aktiviti kalistenik 4. Latihan Dalam Kumpulan (LDK) Cadangan tajuk dan aktiviti LDK  Ice Breaking  Personaliti Guru dan Konflik Personaliti  Realiti persekitaran  Realiti diri dan motivasi keguruan
  • 13.
    13  Perubahan sikap Pembinaan self –esteem Catatan: Pelajar PPG boleh memilih tajuk-tajuk atau aktiviti LDK selain di atas yang bersesuaian dengan kursus dan peserta. 5. Kembara dan Orienteering Cadangan aktiviti semasa kembara dan orienteering.  Berjalan lasak  Aktiviti penghayatan alam  Pengenalan arah mata angin / kiblat  Penyelesaian masalah berkaitan dengan bila berlaku kecemasan / kecederaan.  Permainan " Tresure-hunt" Catatan: Pelajar PPG boleh memilih sebarang aktiviti selain di atas yang bersesuaian dengan kursus dan peserta. 6. Tazkirah / aktiviti moral Cadangan tajuk-tajuk tazkirah / moral  Aku Ingin Menjadi Anak Soleh  Mencontohi Saidina Ali : Remaja Cemerlang  Bila Quran berbicara " .....perihal kepimpinan.."  Rasulullah Pemimpin Teladan Cadangan tajuk-tajuk moral  Rakyat Cemerlang Negara Gemilang  ( SAM ) Saya Anak Malaysia  Pemimpin dan Kepimpinan  Malaysia Negaraku Tercinta Catatan: Pelajar PPG boleh memilih sebarang tajuk tazkirah / moral selain di atas yang bersesuaian dengan kursus dan peserta. 7. Persembahan kumpulan  Pembahagian tajuk persembahan  Perlantikan hakim persembahan  Mengumumkan keputusan 8. Refleksi  Refleksi aktiviti  Refleksi umum
  • 14.
    14 PROSEDUR KESELAMATAN BIGPPG SEMESTER 1 PERKHEMAHAN SEBELUM AKTIVITI 1. Pelajar PPG a. Menguruskan borang kebenaran waris / penjaga. b. Memastikan setiap peserta dilindungai insuran/takaful PTKB. c. Taklimat pelaksanaan BIG PPG Jurulatih, dan semua AJK. d. Taklimat pelaksanaan BIG PPG peserta / pelajar e. Memilih & Memastikan tapak perkhemahan f. Memastikan peralatan dalam keadaan baik & selamat digunakan g. Memaklumkan kepada pihak-pihak yang bertanggungjawab seperti Polis,Bomba dan Penyelamat dan hospital terdekat h. Memastikan jurulatih yang berkelayakan menjalankan tugas i. Memastikan peserta memulakan perjalanan di Institut dan tamat di institut j. Memastikan peralatan & ubat-ubatan dibawa bersama k. Memastikan semua peserta / pelajar dalam keadaan sihat sebelum, semasa dan selepas aktiviti BIG PPG l. Memastikan pengangkutan pelajar terurus dengan baik pergi dan balik m. Memastikan borang-borang penilaian yang berkaitan mencukupi untuk digunakan SEMASA AKTIVITI 1. KEM KOMANDAN a. Tiba lebih awal di tapak perkhemahan b. Memastikan tapak perkhemahan selamat dan ada kemudahan air dan eletrik c. Memastikan semua jurulatih yang dilantik sampai di tapak perkhemahan sebelum memulakan aktiviti d. Taklimat kepada jurulatih tentang spesifikasi tugas dan keselamatan pelajar e. Taklimat kepada peserta/ pelajar tentang spesifikasi tapak perkhemahan
  • 15.
    15 f. Memastikan semuapeserta menduduki kawasan yang telah disediakan g. Menentukan kawasan / tempat yang selamat berkumpul sekiranya berlaku kejadian yang tidak diingini / waktu kecemasan 2. JURULATIH AKTIVITI KETAHANAN a. Membuat tinjauan awal ke lokasi aktiviti b. ”Head Count” untuk memastikan semuanya selamat c. Memastikan semua bilangan peralatan mencukupi dan selamat digunakan d. Membuat laporan sekiranya kehilangan / kerosakan peralatan kepada QM Peralatan e. Melaporkan keadaan / perubahan struktur muka bumi di lokasi aktiviti kepada kem komandan f. Menunjuk cara menggunakan peralatan dengan betul dan selamat g. Memberi penerangan tentang keselamatan diri h. Mengenal pasti tahap kebolehan kesihatan dan kecergasan pelajar sebelum melaksanakan aktiviti i. Menyediakan satu pelan tindakan sekiranya berlaku kemalangan semasa aktiviti SELEPAS AKTIVITI 1. KEM KOMANDAN a. Menerima Laporan ketua jurulatih b. Menerima Laporan Kuarter Master Kebajikan dan Keselamatan c. Menerima Laporan Kuarter Master Peralatan d. Menerima Laporan Kuarter Master Makanan e. Menerima Laporan Kewangan daripada Bendahari. f. Memastikan peralatan yang digunakan dibersihkan selewat-lewatnya 1hari selepas perkhemahan g. Memastikan semua peralatan mencukupi dan dalam keadaan baik h. Memastikan surat penghargaan dihantar kepada agensi yang membantu program BIG PPG contoh Polis, Jabatan Bomba dan Penyelamat, Polis Marin, Jabatan Hutan dan lain-lain lagi
  • 16.
    16 i. Menyediakan sijil-sijilpenyertaan kepada peserta yang mengambil bahagian. j. Memastikan laporan penilaian dan segala bukti perlaksanaan perkhemahan dihantar kepada mentor kuliah berkenaan di IPG masing-masing ( Mesti dihantar pada interaksi bersemuka berikutnya )
  • 17.
    17 SPESIFIKASI TAJUK BINAINSAN GURU PPG DARI SEMESTER 1 HINGGA SEMESTER 6 SEMESTER 1 : Perkhemahan ( 45 Jam ) A. Aktiviti di IPG ( IPG Based )  Taklimat Umum BIG  Taklimat Perkhemahan  Taklimat Keselamatan di air  Taklimat LDK B . Perkhemahan - Aktiviti Perkhemahan  Mendirikan khemah  Malaysia Cergas  Latihan Dalam Kumpulan  Kembara / Orienteering  Tazkirah dan Moral  Persembahan Kumpulan  Refleksi  Pelaporan  Refleksi  Persediaan  Perkhemahan 5 Jam 40 Jam  Taklimat dilaksanakan di IPG oleh Pensyarah kepada pelajar PPG ( 1 pensyarah :30 pelajar )  Dilaksanakan di sekolah ( school based )  Perkhemahan 3hari 2 malam seperti Kem Motivasi, Kem pintar, Kem Solat, Kem Kerjaya, Kem Kepimpinan dan lain lain yang berkaitan  Semua aktiviti ini hendaklah diuruskan/dijalankan oleh pelajar PPG semasa perkhemahan  Sasaran murid sekolah -
  • 18.
    18 SEMESTER 2 :Ceramah (10 Jam ) A. Aktiviti di IPG ( IPG Based )  Taklimat Umum BIG 2 Jam  Taklimat dilaksanakan di IPG oleh Pensyarah kepada pelajar PPG ( 1 pensyarah :30 pelajar ) B. Ceramah a. Pembinaan Insan Guru Yang Seimbang i. Guru sebagai insan mulia ii. Kualiti peribadi dan profesionalisma seorang guru. iii. Pembelajaran berterusan dan seluas hayat. b. Guru dan Hubungan Komuniti ( kumpulan sasaran - masyarakat setempat ) i. Cabaran guru merealisasikan pendemokrasian pendidikan. ii. Guru sebagai agen perubahan masyarakat. iii. Hubungan sekolah dan komuniti ke arah pembangunan pendidikan. c. Guru dan Akauntabiliti Profesionalisme ( kumpulan sasaran - rakan sejawat ) i. Pembinaan semula sikap ke arah perkhidmatan pendidikan bertaraf dunia ii. Guru reflektif menjana keberkesan an tugas. iii. Etika dan moral profesional. iv. Dasar dan wawasan pendidikan dan implikasinya kepada peranan dan tanggungjawab guru. 8 Jam  Dilaksanakan di sekolah ( school based )  Pelajar PPG boleh memilih tajuk a, b atau c untuk dilaksanakan  Sasaran rakan sejawat
  • 19.
    19 SEMESTER 3 :Bengkel (10 Jam ) A. Aktiviti di IPG ( IPG Based )  Taklimat Umum BIG B. Bengkel; Etiket Sosial dan Protokol  Pengucapan Awam  Kesantunan Berbahasa  Kemahiran mendengar secara efektif.  Tertib di meja makan  Pengendalian majlis rasmi (susun atur tempat kedudukan, pengacaraan, sambutan tetamu)  Etika berpakaian 2 Jam 8 Jam  Taklimat dilaksanakan di IPG oleh Pensyarah kepada pelajar PPG ( 1 pensyarah :30 pelajar )  Dilaksanakan di sekolah ( school based )  Pelajar PPG boleh memilih sekurang- kurang SATU tajuk untuk dilaksanakan  Sasaran murid sekolah
  • 20.
    20 SEMESTER 4 :Aktiviti Kemasyarakatan (10 Jam ) A. Aktiviti di IPG ( IPG Based )  Taklimat Umum BIG B. Guru Dan Masyarakat Pedalaman Pendidikan Luar Bandar Sosio Ekonomi Luar Bandar Dokumentasi dan Pengurusan  Pemilihan Tempat.  Interaksi dengan komuniti setempat.  Aktiviti Sosial / Kerohanian dan Moral  Refleksi. 2 Jam 8 Jam  Taklimat dilaksanakan di IPG oleh Pensyarah kepada pelajar PPG ( 1 pensyarah :30 pelajar )  Dilaksanakan di sekolah ( school based )  Pelajar PPG boleh memilih Sebuah Sekolah Luar Bandar untuk aktiviti kemasyarakatan /lawatan  Sasaran kumpulan, kelas atau unit masing masing
  • 21.
    21 SEMESTER 5 :Lawatan Penanda Aras (10 Jam ) A. Aktiviti di IPG ( IPG Based )  Taklimat Umum BIG B. Lawatan ‘Benchmarking’ ke Sekolah Cemerlang / Sekolah Harapan Negara / Sekolah Inovasi 2 Jam 8 Jam  Taklimat dilaksanakan di IPG oleh Pensyarah kepada pelajar PPG ( 1 pensyarah :30 pelajar )  Dilaksanakan di sekolah ( school based )  Pelajar PPG boleh memilih sebuah sekolah cemerlang, sekolah harapan atau sekolah inovasi untuk lawatan penanda aras  Sasaran kumpulan, kelas atau unit masing masing
  • 22.
    22 SEMESTER 6 :Interaksi Profesional Dengan Guru Cemerlang di sekolah (10 Jam ) A. Aktiviti di IPG ( IPG Based )  Taklimat Umum BIG B. Interaksi Profesional Dengan Guru Cemerlang di sekolah  Guru Dan Amalan Reflektif  Budaya Guru Cemerlang  Guru Dan Budaya Inovasi  Cabaran Dan Masa depan guru Cemerlang 2 Jam 8 Jam  Taklimat dilaksanakan di IPG oleh Pensyarah kepada pelajar PPG ( 1 pensyarah :30 pelajar )  Dilaksanakan di sekolah ( school based )  Pelajar PPG boleh menjemput Guru Cemerlang yang sesuai atau memilih sekolah yang terdapat Guru Cemerlang di sekolah berkenaan yang bersesuaian dengan opsyen/ kursus masing- masing  Sasaran kumpulan, kelas atau unit masing masing
  • 23.
    23 PANDUAN PENTAKSIRAN BINAINSAN GURU PPG DARI SEMESTER 1 HINGGA SEMESTER 6 PENDAHULUAN BIG PPG merupakan satu mata pelajaran dalam komponen Kursus Wajib yang mesti diikuti oleh semua pelajar PPG. BIG PPG diperuntukan tiga kredit bersamaan 120 jam interaksi. Semua pelajar wajib lulus BIG PPG. Program ini direalisasikan dalam 6 semester yang dilaksanakan di tempat masing-masing sepanjang tempoh pengajian. Aktiviti-aktiviti yang dirancang ini bertujuan membentuk dan memupuk insan guru yang berkualiti serta berketrampilan melalui penampilan diri yang terpuji. Pelaksanaan BIG PPG adalah berasaskan kepada kesedaran bahawa profesion keguruan adalah mulia dan insan guru adalah pembina generasi, pembentuk jati diri dan role model kepada masyarakat, justeru guru harus mampu menyesuaikan diri dalam semua keadaan dan mampu menangani cabaran era globalisasi. Melalui aktiviti yang dirancang, pelajar dapat mengenal diri (real-self) dan mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pengalaman yang diperoleh ke arah pembangunan diri sebagai insan guru secara berterusan. Program ini diharap dapat melahirkan guru-guru yang memiliki kemantapan sahsiah dan kuasa professional yang tinggi dan akan sentiasa bersedia di samping mampu menangani pelbagai cabaran pendidikan dalam arus globalisasi. Resolusi Konvensyen Pendidikan kali pertama tahun 2003 mengatakan, “….pendidikan guru hendaklah berterusan sifatnya dan berpaksikan hasrat dan komitmen untuk melahir, membina, membentuk dan memupuk insan guru yang berkualiti iaitu yang memiliki keterampilan profesional yang tinggi dan dicirikan oleh penampilan diri yang terpuji selaras dengan hasrat negara”. Semasa pelancaran Hari Guru 2006 YAB Dato Seri Abdullah Ahmad Badawi menegaskan bahawa “… guru, sebagai barisan hadapan pelaksana agenda pendidikan negara, memainkan peranan amat penting dalam melahirkan modal insan yang terbaik. 1.0 RASIONAL Program Bina Insan Guru (BIG PPG) bermatlamat melahirkan guru-guru yang mempunyai akhlak, nilai-nilai kerohanian dan keguruan yang mantap, daya ketahanan diri yang tinggi serta aura keguruan yang selaras dengan prinsip Rukun Negara, Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Falsafah Pendidikan Guru. 2.0 OBJEKTIF KURIKULUM BIG PPG Program BIG PPG ini adalah untuk memberi peluang kepada pelajar :  Memahami realiti persekitaran dan responsif secara positif kepada keadaan dan keperluan persekitaran yang berbeza.  Menggunakan ilmu dan kemahiran dalam pelaksanaan sesuatu tindakan, amalan atau aktiviti  Menghayati ciri-ciri kerohanian, nilai, etika dan akhlak keguruan.  Menilai kesesuaian ciri personaliti kendiri dan kerjaya keguruan serta membina pemikiran positif terhadap kerjaya keguruan.
  • 24.
    24  Berupaya mengurusdiri dengan mempamerkan disiplin kendiri yang tinggi, kebolehan berdikari dan penampilan diri yang sesuai.  Membina kemahiran berfikir aras tinggi dalam membuat keputusan dan menyelesaikan masalah.  Mempamerkan daya ketahanan dan kekuatan jasmani, emosi, rohani (spiritual) dan sosial.  Memupuk semangat berpasukan, bekerjasama dan bertanggungjawab dalam melaksanakan tugas secara berkumpulan.  Berupaya berfikir secara reflektif dan kritikal ke atas pengalaman, kekuatan dan kelemahan diri serta mengambil tindakan penambahbaikan secara berterusan. 4.0 OBJEKTIF BUKU PANDUAN Penggubalan Buku Panduan dan Spesifikasi Pentaksiran BIG PPG ini bertujuan untuk mencapai objektif berikut:  menjadi rujukan kepada penilai-penilai dalam melaksanakan pentaksiran pelajar dalam program BIG PPG.  menjadi rujukan kepada pelajar dalam merancang dan melaksanakan aktiviti-aktiviti dengan lebih berkesan;  mendapatkan maklumat dan bukti-bukti yang jelas dan autentik mengenai penguasaan kemahiran, perlakuan dan penghayatan pelajar terhadap ciri-ciri insan guru;  menggunakan instrumen pentaksiran yang sesuai dan sah dalam membuat pemerhatian dan pentaksiran prestasi pelajar dalam aspek kognitif, emosi dan psikomotor; dan  mengekalkan kesetaraan pentaksiran bagi program BIG PPG antara IPG. 5. 0 PELAKSANAAN BIG PPG Program BIG PPG mencakupi enam domain utama kandungan kurikulum BIG PPG bermula dengan semester 1, perkhemahan 3 Hari 2 Malam, semester 2 Ceramah, semester 3 Bengkel, semester 4 aktiviti kemasyarakatan, semester 5 lawatan penanda aras sekolah cemerlang dan semester 6 interaksi dengan guru cemerlang. Disamping itu, diikuti dengan aktiviti-aktiviti lain yang akan dilaksanakan seperti taklimat umum pada setiap semester yang diadakan di IPG sebelum sesuatu program BIG itu dilaksanakan.
  • 25.
    25 5.1 Struktur PelaksanaanBIG PPG BIL PROGRAM/AKTIVITI S1 S2 S3 S4 S5 S6 JUMLAH JAM Aktiviti di IPG X 5 Jam X 2 Jam X 2 Jam X 2 Jam X 2 Jam X 2 Jam 15 Jam Perkhemahan X 40 Jam 40 Jam Ceramah X 8 Jam 8 Jam Bengkel X 8 Jam 8 Jam Aktiviti Masyarakat X 8 Jam 8 Jam Penanda Aras X 8 Jam 8 Jam Interaksi Dengan Guru Cemerlang X 8 Jam 8 Jam Membaca modul / Tugasan /OLL X 3 Jam X 3 Jam X 3 Jam X 2 Jam X 2 Jam X 2 Jam 15 Jam Pentaksiran X 2 Jam X 2 Jam X 2 Jam X 2 Jam X 1 Jam X 1 Jam 10 Jam JUMLAH JAM 120 Jam
  • 26.
    26 5.2 Domain KandunganKurikulum BIG PPG Pembangunan ciri-ciri dan kualiti insan guru melalui kursus Bina Insan Guru (BIG PPG) dilaksanakan berasaskan kepada enam domain kandungan kurikulum kursus. Domain kandungan ini adalah sejajar dengan matlamat melahirkan insan guru yang memiliki ciri-ciri personaliti yang unggul dan kualiti profesionalisme yang tinggi melalui pembinaan budaya IPG. Domain kandungan kursus BIG PPG adalah seperti berikut: A. Kerohanian dan Akhlak Keguruan  Mengamalkan tingkah laku terpuji.  Mempunyai kemantapan jati diri.  Menghayati disiplin diri yang tinggi.  Memiliki personaliti kerjaya keguruan yang utuh. B. Berilmu, Beramal dan Berbakti  Pembelajaran sepanjang hayat.  Mencintai ilmu, mencari, membina dan mengembangkan ilmu.  Menggunakan ilmu dalam pemikiran, tindakan dan amalan (capacity building).  Memanfaatkan ilmu untuk kesejahteraan peribadi, masyarakat dan negara.  Pembinaan Pasukan.  Perkongsian misi dan visi.  Kejelikitan berpasukan secara strategik  Hidup Berbakti.  Kerja sebagai ibadat  Kesanggupan dan keikhlasan bekerja  Menggunakan ilmu dan kepakaran untuk kesejahteraan masyarakat C. Berakauntabiliti dan Amanah  Akauntabiliti profesional - perundangan, mandat dan maklumat.  Memahami realiti persekitaran - peka dan responsif kepada realiti persekitaran.  Komitmen - optimis dan beriltizam tinggi kepada profesion dan perkhidmatan pendidikan.  Kemahiran sosial (termasuk unsur Kecekapan Kecerdasan Emosi (KKE))  Tanggungjawab sosial & perkhidmatan komuniti. D. Berdaya Tahan Yang Tinggi  Ketahanan fizikal - kecergasan, ketahanan diri, keseronokan.  Ketahanan mental - berfikiran positif, terbuka, dan melihat konflik dan cabaran sebagai peluang.  Ketahanan emosi - memahami dan mengawal emosi
  • 27.
    27  Ketahanan spritual- kemantapan keyakinan dan menjaga kesucian akidah E. Berjiwa Merdeka dan Perkasa  Pengurusan diri - pembinaan disiplin kendiri, berdikari, penampilan & keterampilan  Perubahan sikap - terbuka kepada tingkah laku baru dan keadaan luar jangka  Bijak membuat keputusan - cepat bertindak, tepat dan bijaksana.  Bijak menyelesaikan masalah  Pengurusan perubahan - menerima dan mengurus perubahan F. Kreatif dan Inovatif  Kesediaan menerima idea dan teknologi baru  Berupaya menggunakan ilmu dan kemahiran menjana ikhtiar untuk kemajuan dan kecemerlangan.  Dapat berfikir secara kritis, analitis, luas, luwes dan global.  Berkemahiran berfikir secara futuristik dan strategik.  Berupaya berfikir secara reflektif ke arah perkembangan dan peningkatan diri 5.3 PENTAKSIRAN Objektif pentaksiran o Menilai pemikiran kreatif dan analitis pelajar di dalam penyelesaian masalah o Menilai keupayaan pelajar membuat penilaian kendiri dan mencadangkan penambahbaikan o Menilai komitmen pelajar di dalam aktiviti-aktiviti BIG PPG yang dilaksanakan o Menilai amalan nilai – nilai keguruan di kalangan pelajar o Menilai kesesuaian kerjaya perguruan dengan perkembangan personaliti pelajar melalui pra dan post ujian personaliti o Menilai kemahiran merancang aktiviti menggunakan dapatan daripada pengalaman sedia ada Bentuk pentaksiran  Rujukan Kriteria  Penilaian berterusan secara formatif untuk membolehkan Fasilitator/ jurulatih mengambil tindakan susulan berdasarkan maklumat yang diperoleh.  Penilaian sumatif untuk mengukur pencapaian pelajar setelah mengikuti BIG PPG.
  • 28.
    28 5.4 Instrumen pentaksiran Pentaksirankursus BIG PPG adalah berdasarkan kepada komponen- komponen yang merangkumi Penulisan Folio, Penulisan Refleksi, OLL dan Penilaian pihak sekolah. Cadangan wajaran adalah seperti dalam jadual berikut: Komponen Pentaksiran Wajaran Penulisan Folio 50% Penulisan Releksi 30% Respon OLL 10% Penilaian Pihak Sekolah 10% Jumlah 100% 7.0 KRITERIA PENTAKSIRAN  Dilaksanakan melalui penilaian formatif  kedudukan pencapaian dinyatakan dalam bentuk gred  bukti-bukti pembelajaran dan perkembangan pelajar dinilai berasaskan hasil:  Penulisan dan penyediaan Folio  Penulisan Refleksi Kendiri  Respon OLL  Penilaian Pihak Sekolah 8.0 PROSEDUR PENTAKSIRAN ( 100 Markah ) 8.1 Penyediaan Folio Individu ( 50 markah ) 8.1.1. Arahan Penyediaan Portfolio  Penyediaan portfolio mengikut format yang ditetapkan  Disiapkan dalam masa seminggu selepas aktiviti berlangsung  Diserahkan kepada fasilitatot/jurulatih/pensyarah untuk tujuan pemarkahan 8.1.2. Format Portfolio dan Isi kandungan  Muka depan diisikan dengan maklumat berikut:  Nama Institut  Tajuk program  Bilangan siri dan tarikh program BIG PPG  Lokasi pelaksanaan  Nama pelajar dan ahli kumpulan  Gambar pelajar dan ahli kumpulan  Nama Pensyarah.fasilitator.jurulatih
  • 29.
    29  Isi KandunganFolio  Maklumat diri pelajar PPG  Isi Kandungan  Kertas kerja perkhemahan  Surat panggilan mesyuarat  Minit mesyuarat perkhemahan  Agihan tugas dan jawatankuasa  Jadual perkhemahan  Senarai nama pelajar / peserta perkhemahan  Surat kebenaran waris  Surat kepada pihak berkuasa tempatan ( Polis, Pasukan Bomba dan Penyelamat, Hospital dan sebagainya )  Keputusan pertandingan ( jika ada )  Laporan kewangan  Laporan perkhemahan  Lampiran - Brosur perkhemahan - Gambar ( statik ) - Dan bahan-bahan lain yang berkaitan 8.2.Penulisan Refleksi Kendiri ( 30 markah ) 8.2.1. Arahan Penyediaan Refleksi Kendiri  Laporan dilaksanakan secara individu  Menyatakan manfaat yang diperolehi oleh pelajar hasil daripada program BIG PPG yang telah dilaksanakan dan memberi cadangan penambahbaikan.  Melampirkan gambar-gambar aktiviti dan penglibatan. pelajar membuat ulasan apa yang dialami dan dipelajari sepanjang program  memberikan cadangan penambahbaikan program untuk masa hadapan  ditulis menggunakan analisis SWOT (kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman)  Maklum Balas Pelajar (Penilaian Kendiri)  menyatakan manfaat yang diperoleh oleh individu daripada penyertaan dalam program BIG yang telah diikuti di samping memberikan cadangan penambahbaikan.
  • 30.
    30 8.3.Respon OLL (10 Markah ) 8.3.1. Memberi respon dalam talian OLL 8.3.2. Memberi pandangan an idea yang bermanfaat dan berfaedah. 8.3.3. Memberi respon pada masan kekerapan yang ditetapkan. 8.4 Penilaian Pihak Sekolah ( 10 Markah ) 8.4.1 penilaian oleh pihak pentadbir sekolah berdasarkan borang yang telah disediakan bagi membuat pengesahan penilaian pelajar dalam penglibatan, sokongan dan keaktifan dalam melaksanakan tugasan. 8.5 Unjuran Pelaksanaan Pentaksiran BIG PPG SEMESTER PROGRAM / AKTIVITI INSTRUMEN MARKAH JUMLAH WAJARAN 1. Perkhemahan  Penulisan Folio  Penulisan Refleksi  OLL  Penilaian Pihak Sekolah 50 % 30 % 10 % 10 % 100 % 30% 2. Ceramah  Penulisan Folio  Penulisan Refleksi  OLL  Penilaian Pihak Sekolah 50 % 30 % 10 % 10 % 100 % 20% 3 Bengkel  Penulisan Folio  Penulisan Refleksi  OLL  Penilaian Pihak Sekolah 50 % 30 % 10 % 10 % 100 % 20% 4 Aktiviti Kemasyarakatan  Penulisan Folio  Penulisan Refleksi  OLL  Penilaian Pihak Sekolah 50 % 30 % 10 % 10 % 100 % 10% 5 Penanda Aras  Penulisan Folio  Penulisan Refleksi  OLL  Penilaian Pihak Sekolah 50 % 30 % 10 % 10 % 100 % 10% 6 Interaksi dengan Guru Cemerlang  Penulisan Folio  Penulisan Refleksi  OLL  Penilaian Pihak Sekolah 50 % 30 % 10 % 10 % 100 % 10% JUMLAH PERATUS WAJARAN 100 %
  • 31.
    31 8.6 Tindakan Susulan Perkembanganpelajar seterusnya dimantapkan lagi oleh personel personel berikut:  Menggunakan khidmat bimbingan rakan sebaya – membantu dari segi perkongsian maklumat diri  Kaunselor – mengendalikan kes-kes kecelaruan personaliti dan bimbingan  Fasilitator/jurulatih – memantau perkembangan secara berterusan dan membimbing  Pensyarah-pensyarah – mengikut keperluan.
  • 32.
    32 10. RUBRIK PEMARKAHANAKTIVITI BINA INSAN GURU 10.1 Rubrik Pemarkahan FOLIO ( 50% ) ASPEK YANG DINILAI INDIKATOR PRESTASI DAN PEMARKAHAN Cemerlang Sederhana Lemah 1. KANDUNGAN ( 10 ) 8 – 10 Markah 5- 7 Markah 0 - 4 Markah  Dapat mempamerkan kandungan portfolio bertepatan dengan format yang ditetapkan  Kurang dapat mempamerkan kandungan portfolio bertepatan dengan format yang ditetapkan  Tidak dapat mempamerkan kandungan portfolio bertepatan dengan format yang ditetapkan 2. KREATIVITI ( 10 ) 8 – 10 Markah 5 - 7 Markah 0 - 4 Markah  Berjaya menghasilkan penulisan yang menarik dan kreatif ke arah memenuhi keperluan format yang ditetapkan  Kurang berjaya menghasilkan penulisan yang menarik dan kreatif ke arah memenuhi keperluan format yang ditetapkan  Tidak berjaya menghasilkan penulisan menarik dan kreatif ke arah memenuhi keperluan format yang ditetapkan 3. KEKEMASAN ( 10 ) 8 – 10 Markah 5 - 7 Markah 0 - 4 Markah  Berjaya menghasilkan penulisan folio tersusun dengan kemas mengikut format  Kurang berjaya menghasilkan penulisan folio tersusun dengan kemas mengikut format  Tidak berjaya menghasilkan penulisan folio tersusun dengan kemas mengikut format  Berjaya mempamerkan penulisan yang jelas ke arah pemikiran reflektif  Kurang berjaya mempamerkan penulisan yang jelas ke arah pemikiran reflektif  Tidak berjaya mempamerkan penulisan yang jelas ke arah pemikiran reflektif ASPEK YANG DINILAI INDIKATOR PRESTASI DAN PEMARKAHAN Cemerlang Sederhana Lemah LAPORAN ( 20 ) 16 - 20 Markah 10 - 15 Markah 0 - 9 Markah  Berjaya mempamerkan penulisan yang jelas ke arah pemikiran reflektif  Kurang berjaya mempamerkan penulisan yang jelas ke arah pemikiran reflektif  Tidak berjaya mempamerkan penulisan yang jelas ke arah pemikiran reflektif
  • 33.
    33 10.2 Penulisan RefleksiKendiri ( 30% ) ASPEK YANG DINILAI INDIKATOR PRESTASI DAN PEMARKAHAN Cemerlang Sederhana Lemah Penulisan Refleksi 21 – 30 Markah 11 - 20 Markah 0 - 10 Markah  Berjaya mempamerkan penulisan yang jelas ke arah pemikiran reflektif  Berjaya membuktikan kesahihan penglibatan dengan menunjukkan bukti-bukti yang kukuh dan boleh dipercayai.  Kurang berjaya mempamerkan penulisan yang jelas ke arah pemikiran reflektif  Kurang Berjaya membuktikan kesahihan penglibatan dengan menunjukkan bukti-bukti yang kukuh dan boleh dipercayai.  Tidak berjaya mempamerkan penulisan yang jelas ke arah pemikiran reflektif.  Tidak Berjaya membuktikan kesahihan penglibatan dengan menunjukkan bukti- bukti yang kukuh dan boleh dipercayai. 10.3 Respon OLL ( 10% ) ASPEK YANG DINILAI INDIKATOR PRESTASI DAN PEMARKAHAN Cemerlang Sederhana Lemah 8 – 10 Markah 5 - 7 Markah 0 - 4 Markah  Berjaya memberi respon, pandangan, idea yang sangat bernas dan memberi impak yang positif dalam pembinaan pengetahuan, kemahiran, sahsiah dan pengalaman bagi seorang guru.  penulisan yang jelas ke arah pemikiran reflektif  Tempoh masa dan kekerapan yang amat baik.  Kurang berjaya dalam memberi respon, pandangan, idea yang bernas dan memberi impak yang positif dalam pembinaan pengetahuan, kemahiran, sahsiah dan pengalaman bagi seorang guru.  penulisan kurang jelas dan menarik ke arah pemikiran reflektif  Tempoh masa dan kekerapan yang kurang baik.  Tidak berjaya memberi respon, pandangan, idea yang bernas dan memberi impak yang positif dalam pembinaan pengetahuan, kemahiran, sahsiah dan pengalaman bagi seorang guru.  penulisan yang tidak jelas ke arah pemikiran reflektif  Tempoh masa dan kekerapan yang tidak baik.
  • 34.
    34 10.4 Penilaian PihakSekolah ( 10% ) ASPEK YANG DINILAI INDIKATOR PRESTASI DAN PEMARKAHAN Cemerlang Sederhana Lemah Rumusan pengesahan penglibatan dan komitmen pelajar 21 – 30 Markah 11 - 20 Markah 0 - 10 Markah  Respon yang sangat  Penjelasan Sangat terpuji dan sangat positif.  Respon yang kurang  Penjelsana kurang terpuji dan kurang positif.  Respon yang tidak  Penjelasan tidak terpuji dan sangat tidak positif. PELAN KONTIGENSI Unit Kokurikulum perlu menyediakan plan kontigensi bagi setiap aktiviti atau program yang dilaksanakan bagi menghadapi kemungkinan luar jangka. 11.0 SYARAT LULUS / GAGAL / ULANG / TANGGUH  Semua pelajar Program Pensiswazahan Guru ( PPG ) WAJIB terlibat dengan aktiviti BIG PPG sebagai satu syarat bagi melayakkan mereka dianugerahkan dengan Ijazah Sarjana Muda Perguruan Malaysia.  Pelajar yang gagal / tidak melaksanakan program sepenuhnya dikehendaki mengulangi BIG PPG. 11.1 Pelajar Gagal: Pelajar dianggap gagal:  Tidak melaksanakan aktiviti pada setiap peringkat BIG PPG  Tidak mencapai purata markah sekurang-kurangnya 40 peratus 11.2 Pelajar Mengulang / tangguh:  Pelajar yang tidak melaksanakan keseluruhan / sebahagian aktiviti BIG PPG 12. 0 KAWALAN MUTU DAN KESELAMATAN  Untuk memantapkan proses pentaksiran dan pelaksanaan BIG PPG, taklimat penyelarasan dilaksanakan dalam setiap semester di peringkat institut sebelum program dimulakan pada semester berkenaan seperti yang telah ditetapkan . Rujuk jadual 3  Penyelarasan di peringkat institut hendaklah dijalankan setiap kali sebelum Program BIG PPG dilaksanakan.  Pentaksiran BIG PPG hendaklah menggunakan instrumen yang telah disediakan.
  • 35.
    35  Pemantauan akandibuat oleh pihak Institut Pendidikan Guru Malaysia (IPGM) dari masa ke semasa untuk mendapat maklum balas berkaitan pentaksiran BIG PPG.  Instrumen pentaksiran BIG PPG yang telah digunakan oleh pensyarah adalah dokumen terhad.  Markah pentaksiran BIG PPG bagi pelajar yang berpindah ke IPG lain hendaklah dikirimkan sebagai dokumen sulit kepada institut barunya.  Instrumen, maklumat dan data hendaklah diuruskan oleh Penyelaras BIG dan disemak oleh Ketua Unit KoKurikulum  Pemarkahan perlu dibuat secara berterusan sepanjang program BIG PPG dilaksanakan.  Fasilitator/jurulatih hendaklah menyerahkan markah BIG PPG kepada Penyelaras BIG dan disemak oleh Ketua Unit Kokurikulum.  Keputusan pentaksiran BIG PPG akan dicatatkan dalam transkrip akhir dalam bentuk gred 13.0 BORANG PENTAKSIRAN BIG PPG  Lampiran A ( Borang Individu – Penulisan Folio, Penulisan Refleksi Kendiri, OLL )  Lampiran B ( Borang Markah Kelompok )  Lampiran C ( Borang Penilaian Pihak Sekolah )
  • 36.
    36 LAMPIRAN A BORANG PEMARKAHANINDIVIDU BINA INSAN GURU (PPG) PROGRAM : _____________________________________________ SEMESTER : _____________________________________________ NAMA PELAJAR : ________________________________________ AMBILAN : __________________________________________ PENGAJIAN : ___________________________________________ TARIKH : ___________________________________________ BAHAGIAN A: PENULISAN DAN PENYEDIAAN FOLIO AKTIVITI BIG (50 MARKAH) BIL KATEGORI TEMPAT PELAKSANAAN FASILITATOR/JURULATIH MARKAH PENUH MARKAH DIPEROLEHI 1 Kandungan 10 2 Kreativiti 10 3 Kekemasan 10 4 Laporan Aktiviti 20 JUMLAH 50 BAHAGIAN B: PENULISAN REFLEKSI (30 MARKAH) BIL KATEGORI FASILITATOR/ JURULATIH MARKAH PENUH MARKAH DIPEROLEHI 1 Kandungan 5 2 Kreativiti 5 3 Kekemasan 5 4 Laporan Refleksi/Bahan Bukti 15 JUMLAH 30 BAHAGIAN C: RESPON OLL (10 MARKAH) BIL KATEGORI FASILITATOR/ JURULATIH MARKAH PENUH MARKAH DIPEROLEHI 1 Isi Kandungan idea/ pandangan 10 JUMLAH 10 BAHAGIAN D: PENILAIAN PIHAK SEKOLAH (10 MARKAH) BIL KATEGORI FASILITATOR/ JURULATIH MARKAH PENUH MARKAH DIPEROLEHI 1 Rumusan penglibatan dan komitmen 10 JUMLAH 10 JUMLAH MARKAH KESELURUHAN KATEGORI ( A + B + C ) NAMA PENILAI : ----------------------------------------------------------------------- TANDATANGAN : -------------------------------------------------------------------- TARIKH: LETAK GAMBAR ANDA DISINI
  • 37.
    37 LAMPIRAN B BORANG PEMARKAHANKELOMPOK MARKAH BINA INSAN GURU BINA INSAN GURU ( PPG ) INSTITUT PENDIDIKAN GURU : ___________________________________ KUMPULAN / UNIT : __________________________________________ PENGAJIAN : __________________________________________ AMBILAN : __________________________________________ BI L NAMA PELAJAR L/ P ANGKA GILIRAN ASPEK PENILAIAN (A) PENULISAN DAN PENYEDIAAN FOLIO (50%) (B) PENULISAN REFLEKSI (30%) (C) RESPON OLL (10%) (D) PENILAIAN PIHAK SEKOLAH (10%) JUMLAH A+B+C+D CATATAN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1 1 2 NAMA PENSYARAH/MENTOR : ____________________________________ TANDATANGAN : _____________________________________ TARIKH : _____________________________________
  • 38.
    38 LAMPIRAN C PENILAIAN PIHAKSEKOLAH Nama sekolah: _____________________________________________________ NAMA PELAJAR : ________________________________________ AMBILAN : __________________________________________ PENGAJIAN : ___________________________________________ Laporan: (Sila gunakan helaian tambahan jika perlu) ASPEK YANG DINILAI KOMEN MARKAH ( 10% ) Penglibatan dan komitmen dalam perancangan dan pelaksanaan aktiviti Nama penilai: _________________________________ Tandatangan: _____________ Jawatan: Catatan: Laporan hendaklah disampaikan kepada Penyelaras BIG Institut Pendidikan Guru untuk tindakan selanjutnya.
  • 39.
    39 AHLI PANEL PENGGUBALDAN PEMURNIAN MODUL PELAKSANAAN BINA INSAN GURU-PPG BIL NAMA JABATAN / INSTITUT 1 Ahmad Yani Bin Mat Yusof IPGM 2 Mohd Amin Bin Tan Tua IPGK Tawau 3 Nordin Bin Sadali IPGK Pulau Pinang
  • 40.
  • 41.
  • 42.
  • 43.
  • 44.