Pedagogy 3

Pedagogy 3

• 1.
  Сургалтын хэв маяг,үзэл санааны үүсэл, хөгжил Б А ГА Б О Л О В С Р О Л Ы Н С У Р ГА Н Х Ү М Ү Ү Ж Ү Ү Л Э Х З Ү Й ЛЕКЦ 3 Т. С А РА Н Ч И М Э Г ( M A )
• 2.
  Агуулга  Сургалтын үүсэл,хөгжлөөс  Сургалтын хэв маягууд /Догматик сургалт, уламжлалт сургалт, хөгжүүлэх сургалт, асуудал шийдвэрлэх сургалт, програмчилсан сургалт, прагматик сургалт
• 3.
  Сургалтын үүсэл, хөгжлөөс Сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сургалтын практикийн түүхэнд догматик, уламжлалт, хөгжүүлэх, прагматик зэрэг олон хэв маягийн сургалт хэрэгжиж ирсэн.  19-р зууны дунд үеэс эхлэн уламжлалт сургалтыг улам боловсронгуй болгох шаардлага гарч ирж, улмаар хөгжүүлэх сургалтын үзэл санаа газар авах болсон .
• 4.
   20-р зууныэхэн үеэс прагматик сургалтын үзэл санаа АНУ болон Европын орнуудад дэлгэрсэн  Мөн 20-р зууны дунд үеэс эхлэн когнитив онол, хүмүүнлэгийн онол конструктив хандлага олон оронд газар авч эхэлсэн  Харин манай оронд уламжлалт сургалт газар авсан бөгөөд түүнтэй зэрэгцэн хөгжүүлэх, прагматик сургалтын элементүүд хэрэгжиж ирсэн
• 5.
  Догматик сургалт  Догматиксургалтын гол онцлог нь сурагчдаар харийн хэл дээр бичигдсэн шашны ном судрыг маш их хэмжээгээр цээжлүүлэх, тэр цээжилсэн зүйлийнхээ утгыг хүүхэд сайтар ойлголгүй номын үгээр багшдаа ярьж өгдөг сургалт.