Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif)

Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif)

• 1.
  PENDIDIKAN INKLUSIF (Bab 4: Peranan & Tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif) Fai
• 2.
  PENTADBIR SEKOLAH Membentuk Visikejayaan akademik untuk semua murid Mewujudkan iklim yang mesra kepada pendidikan Memupuk kepimpinan dalam diri individu lain Menambah baik pengajaran Mengurus manusia, data dan proses
• 3.
  GURU ARUS PERDANA GuruMata Pelajaran • Menerima dan melaksanakan PdP utk MBK dalam kelas inklusif. • Bekerjasama dgn guru Pendidikan Khas utk menjaga kebajikan MBK • Berbincang dgn guru Pendidikan khas utk membantu meningkatkan PdP MBK Guru Bimbingan dan Kaunseling • Beri khidmat bimbingan dan kaunseling kepada MBK dan ibu bapa / penjaga • Menyediakan laporan tentang khidmat kaunseling untuk MBK (jika perlu) • Bekerjasama dgn guru Pendidikan Khas untuk menjaga kebajikan MBK. MBK = Murid Berkeperluan khas
• 4.
  GURU ARUS PERDANA GuruDisiplin • Menyediakan laporan atau maklumat berkaitan dengan disiplin bagi muird yang terlibat. • Membantu pentadbir melancarkan pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif (PPI) • Bekerjasama dengan guru Pendidikan Khas berkaitan dengan masalah tingkah laku MBK Guru Pemulihan Khas • Mengenal pasti MBK yg berada di kelas arus perdana ditempatkan dlm Program Pendidikan Inklusif bagi sekolah yg tiada Program Pendidikan Khas Integrasi (PPKI). • Mengenal pasti MBK yg berada dlm kelas pemulihan khas utk ditempatkan dlm PPI bagi sekolah yg tiada PPKI. • Bekerjasama dengan guru Pendidikan Khas untuk melaksanakan PPI. MBK = Murid Berkeperluan khas
• 5.
  GURU RESOS /PENDAMPING Guru resos : untuk program murid kurang upaya penglihatan Guru pendamping : untuk program murid masalah pembelajaran Tidak terdapat di Malaysia,tetapi boleh dipegang oleh guru Pendidikan Khas.
• 6.
  GURU PENDIDIKAN KHAS Berperanan sbagaiguru pendamping untuk : Membimbing dan membantu MBK semasa PdP Membantu menyediakan RPI MBK melalui perbincangan Bekerjasama dgn guru arus perdana berkaitan dgn perkembangan murid MBK = Murid Berkeperluan khas RPI = Rancangan Pengajaran Individu
• 7.
  GURU PENDIDIKAN KHAS Mengenalpasti MBK yg berada di kelas arus perdana atau di PPKI utk ditempatkan dalam Program Pendidikan Inklusif (PPI) Berperanan sebagai guru resos/ guru pendambing seperti menyediakan bahan bantu mengajar yg sesuai dengan keperluan MBK Berperanan sebagai guru resos/ guru pendambing seperti membantu guru dalam kelas arus perdana semasa PdP
• 8.
  MURID DAN IBUBAPA Memastikan rakan MBK tidak dipinggirkan daripada aspek sosial dan akademik Membina hubungan yg positif dengan sekolah Memberi galakan dan peneguhan Memberi sokongan PdP Memberi sokongan moral dan motivasi
• 9.
  RUJUKAN Lee Keok Cheong& Sailajah Nair Sukumaran. (2018). Pendidikan Inklusif. Shah Alam : Oxford Fajar Sdn. Bhd.