Perkembangan bahasa,2

Perkembangan bahasa,2

• 1.
  Perkembangan B ahasa PN. NORLIZA BT. JAAFAR JABATAN ILMU PENDIDIKAN IPGM KAMPUS ILMU KHAS NJ:IPGM KIK 1
• 2.
  Perkembangan Bahasa  Pemahaman tentang perkembangan bahasa penting kerana:  Bahasa sebagai pemangkin perkembangan kanak-kanak  Perkembangan bahasa memudahkan proses pengajaran  Kemahiran bahasa menjadi alat kepada perkembangan kendiri & sosial NJ:IPGM KIK 2
• 3.
  Teori dalam PerkembanganBahasa Perspektif Kognitif: Vygotsky  Menekan peranan pemodelan  Melihat bahasa sebagai alat utama untuk interaksi sosial, pemindahan budaya & menjana pemikiran individu  Kanak-kanak belajari bahasa secara berinteraksi setiap hari dengan orang persekitaran NJ:IPGM KIK 3
• 4.
  Teori dalam PerkembanganBahasa Perspektif Kognitif: Vygotsky  Orang dewasa ubahsuai pertuturan mereka supaya sesuai dengan kefahaman kanak-kanak  Kanak-kanak gunakan bahasa untuk luahkan keperluan & kehendak  Orang dewasa perlu gunakan bahasa yangs sesuai dengan kebolehan kanak-kanak & tahapnya akan semakin meningkat sesuai dengan peningkatan umur kanak-kanak NJ:IPGM KIK 4
• 5.
  Teori dalam PerkembanganBahasa Perspektif Kognitif: Vygotsky  Guru & orang dewasa boleh meluaskan penggunaan & kemahiran berbahasa kanak-kanak melalui interasksi & maklumbalas yang membantu mereka betulkan, cantumkan & luaskan penggunaan bahasa NJ:IPGM KIK 5
• 6.
  Teori dalam PerkembanganBahasa Perspektif Nativis: Naom Chomsky  Berasas kepada Teori perkembangan otak yang lebih cenderung melihat perkembangan bahsa berlaku secara dalaman & diwarisi NJ:IPGM KIK 6
• 7.
  Teori dalam PerkembanganBahasa Perspektif Nativis: Naom Chomsky  Chomsky menyatakan proses perkembangan bahasa seseorang individu lebih kompleks dariapda peneguhan kepada gerakbalas yang betul atau pelajari daripada orang dewasa melalui peniruan NJ:IPGM KIK 7
• 8.
  Teori dalam PerkembanganBahasa Perspektif Nativis: Naom Chomsky  Chomsky berpendapat perkembangan bahasa adalah proses dalaman & dipengaruhi oleh individu itu sendiri  Individu dilahirkan dengan keupayaan berbahasa yang tersendiri iaitu “Ta ta ba ha s a Unive rs a l”  “Ta ta ba ha s a Univ e rs a l” adalah asas kepada semua bahasa yang ada NJ:IPGM KIK 8
• 9.
  Teori dalam PerkembanganBahasa Perspektif Nativis: Naom Chomsky  Kanak-kanak dilahirkan dengan keupayaan gunakan “Ta ta ba ha s a Univ e rs a l”  Kanak-kanak akan memerhati & memadankan cara-cara penyusunan ayat dengan bahasa yang digunakan di persekitaran mereka NJ:IPGM KIK 9
• 10.
  Teori dalam PerkembanganBahasa Perspektif Nativis: Naom Chomsky  Akhirnya mereka akan sesuaikan pembentukan ayat tadi dengan gaya bahasa yang terdapat di persekitaran mereka  Kemahiran ini tidak dipelajari secara langsung dariapda oarang dewasa persekitaran tetapi dikuasai secara tidak langsung oleh kanak- kanak itu sendiri NJ:IPGM KIK 10
• 11.
  Teori dalam PerkembanganBahasa Perspektif Nativis: Naom Chomsky  Kemahiran ini disifatkan oleh Chomsky sebagai alat pembelajaran bahasa yang ada pada setiap individu sejak dilahirkan.  Kemahiran ini adalah bersifat semulajadi & diwarisi  Alat ini dikenali sebagai “Alat Penguasaan Bahasa” (Language Acquisition Device) NJ:IPGM KIK 11
• 12.
  Teori dalam PerkembanganBahasa Perspektif Nativis: Naom Chomsky  Menurut Chomsky:  kanak-kanak pada amnya ada mempunyai sedikit pendedahan kepada formasi bahasa.  Walaupun mereka tidak diajar bentuk ayat secara formal, mereka buat penambahbaikan bila berinterasksi dengan orang dewasa  Bila capai kematangan, mereka kuasai kemahiran berbahasa dengan cara yang tersendiri NJ:IPGM KIK 12
• 13.
  Teori dalam PerkembanganBahasa Perspektif Nativis: Naom Chomsky  Kanak-kanak bukan sekadar meniru bahasa-bahasa yang digunakan di sekitar tetapi mereka buat deduksi secara tidak sedar tentang peraturan-peraturan bahasa yang didengar.  Oleh itu, mereka boleh merangka ayat & frasa yang tersendiri dan bukan hanya ditiru daripada persekitaran   Mereka juga tidak pelajari atau simpan frasa-frasa bahasa yang didengar sebagai rangsangan tetapi mereka bentuk sendiri peraturan-peraturan bahsa untuk hasilkan frasa dan ayat NJ:IPGM KIK 13