power point materi kuliah jurusan tarbiyah karakteristik media pembelajaran

power point materi kuliah jurusan tarbiyah karakteristik media pembelajaran

• 1.
  PGMI 4 KARAKTERISTIK Kriteria MediaPembelajaran
• 2.
  ANGGOTA KELOMPOK: • AMORITAAZZA KHIKMATUL M : 2022146260001 • DYAH MAULIDA KARIMAH : 2022146260003 • NAFILA NAIMATUL ALIYAH : 2022146260015
• 3.
  Karakteristik Media Pembelajaran Media pembelajaranmemiliki beragam karakteristik yang penting untuk dipahami dalam proses pendidikan. Melalui penggunaan teknologi dan alat-alat bantu lainnya, media pembelajaran dapat memperkaya pengalaman belajar peserta didik. 😄📚
• 4.
  Interaktif dan Menarik Mediapembelajaran yang interaktif mampu menarik perhatian peserta didik. Dengan menggunakan visual, audio, dan teks yang menarik, media pembelajaran mampu menciptakan pengalaman belajar yang lebih menyenangkan. 1 Isi Multimedia Menyediakan beragam materi dalam bentuk multimedia, seperti video, animasi, dan audio. 2 Simulasi Interaktif Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berpartisipasi dalam simulasi interaktif yang mendukung pemahaman konsep. 3 Penilaian Online Memberikan fleksibilitas bagi peserta didik untuk mengikuti ujian atau tugas secara online.
• 5.
  Adaptif dan Personalisasi Mediapembelajaran yang adaptif mampu menyesuaikan konten pembelajaran dengan kemampuan dan kebutuhan peserta didik secara individual. Hal ini memungkinkan setiap siswa untuk belajar sesuai dengan gaya belajar mereka. 1 Konten Berbasis Kemampuan Menyediakan materi pembelajaran yang disesuaikan dengan tingkat pemahaman peserta didik. 2 Feedback Real-time Memberikan umpan balik secara langsung kepada peserta didik sehingga mereka dapat mengidentifikasi area belajar yang perlu ditingkatkan. 3 Penyesuaian Perkembangan Memungkinkan perubahan konten pembelajaran sesuai dengan perkembangan peserta didik.
• 6.
  Memungkinkan Kolaborasi Media pembelajarandapat membantu memfasilitasi kolaborasi antar peserta didik maupun dengan pendidik. Kolaborasi ini menciptakan lingkungan belajar yang interaktif dan mendukung pertukaran ide dan pemecahan masalah bersama. Forum Diskusi Media pembelajaran dapat menyediakan platform untuk pembelajaran kolaboratif melalui forum diskusi online. Proyek Kolaboratif Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bekerja secara bersama- sama dalam proyek pembelajaran. Sharing Materi Membuka kemungkinan untuk berbagi materi belajar antar peserta didik.
• 7.
  Mempermudah Akses dan Keterjangkauan Mediapembelajaran yang dapat diakses dengan mudah dan ketersediaannya yang luas dapat membantu meningkatkan akses terhadap pendidikan, terutama di daerah yang memiliki keterbatasan akses fisik. 4.0 / 5.0 Akses Sejauh 4.0 Melalui media pembelajaran digital, peserta didik dapat mengakses materi pembelajaran kapan saja dan di mana saja. Luas Ketersediaan Materi Memiliki beragam jenis materi pembelajaran yang dapat diakses oleh peserta didik dari berbagai latar belakang dan lokasi.
• 8.
  Menyediakan Umpan Balikyang Memadai Media pembelajaran yang efektif menyediakan umpan balik yang jelas dan konkret, membantu peserta didik untuk memahami area mana yang perlu diperbaiki dan bagaimana cara melakukan perbaikan. Umpan Balik Terukur Memberikan umpan balik yang terukur dan memungkinkan peserta didik untuk melacak perkembangan mereka. Solusi Pengembangan Menginformasikan solusi konkret untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan peserta didik.
• 9.
  Penyediaan Sumber Belajaryang Beragam Media pembelajaran memberikan akses kepada peserta didik untuk mengeksplorasi beragam metode pembelajaran dan sumber pengetahuan yang lebih variatif, sesuai dengan kebutuhan dan preferensi masing-masing individu. Buku Teks Materi Digital Materi Audio Simulasi Interaktif
• 10.
  Memfasilitasi Pembelajaran Mandiri Mediapembelajaran memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk belajar secara mandiri, mengembangkan kemampuan belajar mandiri, serta meningkatkan rasa tanggung jawab terhadap proses pembelajaran. Tersedia Materi Mandiri Melalui media pembelajaran, peserta didik dapat mengakses materi dan belajar mandiri sesuai dengan kebutuhan mereka. Pemantauan Progres Mandiri Memungkinkan peserta didik untuk memantau progres belajar mereka secara mandiri, membantu dalam peningkatan kemampuan belajar mandiri.
• 11.
  Kriteria Media Pembelajaranyang Efektif Relevan Media pembelajaran harus relevan dengan kurikulum dan pembelajaran yang sedang berlangsung. Keterkaitan media dengan materi pelajaran memudahkan siswa memahami konsep-konsep yang diajarkan. Interaktif Media pembelajaran yang menantang siswa untuk berpartisipasi aktif meningkatkan daya serap informasi dan pemahaman, sehingga menciptakan pembelajaran yang menyenangkan. Visual Memiliki unsur visual yang kuat untuk membantu siswa memahami konsep dan mempertahankan perhatian mereka sepanjang pembelajaran.
• 12.
  Peran Guru dalamPemanfaatan Media Pembelajaran 1 Fasilitator Guru tidak hanya menghadirkan media pembelajaran, tetapi juga memfasilitasi siswa dalam menggunakan media tersebut untuk memperoleh pengetahuan. 2 Pemilih Media Guru perlu cermat dalam memilih media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa dan metode pembelajaran yang diterapkan.
• 13.
  Media Pembelajaran BerbasisTeknologi Interaktif Media berbasis teknologi memungkinkan siswa untuk terlibat secara interaktif dalam proses pembelajaran, seperti dalam pembelajaran daring atau penggunaan aplikasi pembelajaran. Fleksibel Media teknologi memungkinkan siswa untuk belajar secara mandiri, sesuai dengan tempo belajar masing-masing, dan dapat diakses dari berbagai tempat. Motivasi Penggunaan media teknologi cenderung meningkatkan motivasi siswa dan memperluas akses mereka terhadap sumber daya belajar.
• 14.
  Media Pembelajaran Konvensional PapanTulis Papan tulis tetap menjadi media pembelajaran yang efektif, terutama dalam menjelaskan konsep-konsep yang membutuhkan visualisasi. Buku Pelajaran Sebagai sumber informasi utama, buku pelajaran juga termasuk media pembelajaran konvensional yang masih relevan dalam pembelajaran. Alat Peraga Alat peraga seperti model, benda nyata, atau poster masih berperan dalam membantu siswa memahami konsep secara konkret.
• 15.
  Peran Orang Tuadalam Pendukung Media Pembelajaran Kolaborasi dengan Sekolah Orang tua dapat berkolaborasi dengan sekolah untuk mendukung penggunaan media pembelajaran di rumah dan memahami metode pembelajaran yang digunakan. Memfasilitasi Dukungan Orang tua dapat memberikan dukungan dan fasilitasi akses siswa terhadap media pembelajaran yang diperlukan.
• 16.
  Menyediakan Media Pembelajaran yangMemperhatikan Kearifan Lokal 1 Konten Relevan Media pembelajaran seharusnya mencerminkan kearifan lokal dan nilai-nilai budaya yang berakar dalam masyarakat. 2 Interaksi Sosial Penggunaan media harus memperhatikan aspek interaksi sosial dan membangun hubungan harmonis antara siswa dengan lingkungan sekitarnya.
• 17.
  berintegrasi dengan Supervisi Pembelajaran 1Implementasi Media Supervisi pembelajaran perlu melibatkan evaluasi terhadap implementasi media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. 2 Penyempurnaan Dari hasil evaluasi, akan dilakukan penyempurnaan terhadap penggunaan media pembelajaran guna mencapai tujuan pembelajaran dengan lebih efektif. 3 Monitoring Supervisi juga mencakup monitoring terhadap penggunaan media pembelajaran sehari-hari oleh guru dan siswa di kelas.