(‫أحدكم‬‫عمل‬ ‫إذا‬‫يحب‬ ‫هللا‬ ‫إن‬
ً‫ال‬‫عم‬‫يتقنه‬ ‫أن‬)
 ‫صدق‬‫هللا‬ ‫رسول‬
‫الجودة‬ ‫تطبيق‬ ‫متطلبات‬
Application of quality
requirements
‫بعض‬ ‫مؤسسة‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫الشاملة‬ ‫الجودة‬ ‫برنامج‬ ‫تطبيق‬ ‫يستلزم‬
‫الع‬ ‫اعداد‬ ‫يمكن‬ ‫حتى‬ ‫بالتطبيق‬ ‫البدء‬ ‫تسبق‬ ‫التي‬ ‫المتطلبات‬‫املين‬
‫ن‬ ‫وحصد‬ ‫بفعالية‬ ‫تحقيقها‬ ‫نحو‬ ‫السعي‬ ‫م‬ُ‫ث‬ ‫ومن‬ ‫الفكرة‬ ‫لقبول‬‫تائجها‬
‫المرغوبة‬.
‫مايلي‬ ‫المتطلبات‬ ‫هذه‬ ‫ومن‬:-
‫الجود‬ ‫تطبيق‬ ‫متطلبات‬‫ة‬
‫المؤسسة‬ ‫ثقافة‬ ‫تشكيل‬ ‫إعادة‬
Reshaping the Foundation culture
‫المؤسسة‬ ‫في‬ ‫جديد‬ ‫مبدأ‬ ‫أي‬ ‫فإدخال‬
‫يتطلب‬‫لثقافة‬ ‫تشكيل‬ ‫إعادة‬‫تلك‬
،‫المؤسسة‬‫أي‬ ‫رفض‬ ‫أو‬ ‫قبول‬ ‫إن‬ ‫حيث‬
‫ثقافة‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫مبدأ‬‫العاملين‬ ‫وقناعات‬
‫الجودة‬ ‫ثقافة‬ ‫و‬ ،‫المؤسسة‬ ‫في‬‫تختلف‬
‫التقلي‬ ‫اإلدارية‬ ‫الثقافة‬ ‫عن‬ ‫كبير‬ ‫بشكل‬‫دية‬
‫المالئمة‬ ‫الثقافة‬ ‫هذه‬ ‫إيجاد‬ ‫يلزم‬ ‫وبالتالي‬
‫الشاملة‬ ‫الجودة‬ ‫برنامج‬ ‫لتطبيق‬
‫نشر‬‫الجودة‬ ‫ومبادئ‬ ‫مفاهيم‬‫الشاملة‬:
Spread the concepts and principles of total quality:
‫برنامج‬ ‫ومبادئ‬ ‫مفاهيم‬ ‫نشر‬ ‫إن‬
‫بي‬ ‫له‬ ‫والترويج‬ ‫الشاملة‬ ‫الجودة‬‫ن‬
‫المؤسسة‬ ‫في‬ ‫العاملين‬ ‫جميع‬
‫من‬ ‫التقليل‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫كثير‬ ‫يساعد‬
‫بسبب‬ ‫المتوقعة‬ ‫المخاطر‬
‫مراجعتها‬ ‫يمكن‬ ‫حتى‬ ‫التطبيق‬
‫والتدريب‬ ‫التعليم‬
Education and training
‫بالشكل‬ ‫الشاملة‬ ‫الجودة‬ ‫برنامج‬ ‫تطبيق‬ ‫يتم‬ ‫حتى‬
‫بأسالي‬ ‫المشاركين‬ ‫وتدريب‬ ‫تعليم‬ ‫يجب‬ ‫الصحيح‬‫ب‬
‫على‬ ‫يقوم‬ ‫حتى‬ ،‫الجديد‬ ‫المفهوم‬ ‫هذا‬ ‫وأدوات‬
‫النتائج‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫وبالتالي‬ ‫وصلب‬ ‫سليم‬ ‫أساس‬
. ‫المرغوبة‬‫تطبيقه‬ ‫من‬
Your own footer Your Logo
‫ا‬‫إل‬‫باإلستشاري‬ ‫ستعانة‬‫ين‬
Use of consultants
.
‫بالخبرات‬ ‫االستعانة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬
‫ومؤسسات‬ ‫مستشارين‬ ‫من‬ ‫الخارجية‬
‫المؤسسة‬ ‫خبرة‬ ‫تدعيم‬ ‫هو‬ ‫متخصصة‬
‫التي‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫في‬ ‫ومساعدتها‬
‫األولى‬ ‫المراحل‬ ‫في‬ ‫وخاصة‬ ،‫ستنشأ‬
‫البرنامج‬ ‫تطبيق‬ ‫من‬
‫تشكيل‬‫فرق‬‫العمل‬
The formation of work teams
‫من‬ ‫عددا‬ ‫منها‬ ‫فريق‬ ‫كل‬ ‫يضم‬ ‫بحيث‬ ‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫تشكيل‬ ‫يتم‬
‫العمل‬ ‫فعال‬ ‫يؤدون‬ ‫ممن‬ ‫أو‬ ،‫مباشرة‬ ‫المعنية‬ ‫األقسام‬ ‫أعضاء‬
‫تطويره‬ ‫المراد‬.‫لديهم‬ ‫ممن‬ ‫األعضاء‬ ‫هؤالء‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫ويجب‬
‫للمراجعة‬ ‫الصالحية‬ ‫يعطوا‬ ‫أن‬ ‫و‬ ،‫والتطوير‬ ‫للعمل‬ ‫االستعداد‬
‫والتقويم‬‫التحسين‬ ‫مقترحات‬ ‫وتقديم‬
‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫تشكيل‬
.Storming -‫الذهين‬ ‫العصف‬ 2
-‫وهي‬‫الف‬ ‫تشكيل‬ ‫يف‬ ‫مرحلة‬ ‫أصعب‬‫يق‬‫ر‬
‫حيث‬‫يدركون‬‫مما‬ ‫أصعب‬ ‫مهمتهم‬ ‫أن‬
‫يتوقعون‬ ‫ا‬‫و‬‫كان‬.
-‫ينفد‬ ‫قد‬‫البعض‬‫ر‬‫صب‬‫عد‬ ‫نتيجة‬‫م‬‫التقدم‬.
-‫ا‬ ‫أو‬ ‫املهنية‬ ‫اهتم‬‫ر‬‫مها‬ ‫على‬ ‫يعتمدون‬،‫لفردية‬
‫للتعاون‬ ‫احلاجة‬ ‫ويقاومون‬.
-‫حصول‬‫في‬ ‫شديدة‬ ‫ات‬‫ر‬‫تغي‬‫اقف‬‫و‬‫الم‬
‫حيال‬‫النجاح‬ ‫فرص‬ ‫وحيال‬ ‫يق‬‫ر‬‫الف‬.
-‫يق‬‫ر‬‫الف‬ ‫اد‬‫ر‬‫أف‬ ‫بين‬ ‫الجدال‬ ‫ة‬‫ر‬‫كث‬.
-‫غير‬ ‫أهداف‬ ‫وضع‬
1-‫التشكيل‬Forming
-‫يتحرى‬ ‫الفريق‬ ‫يتشكل‬ ‫عندما‬‫افراده‬
‫السلوك‬ ‫حدود‬ ‫بحذر‬‫ضم‬ ‫المقبول‬‫ن‬
‫الفريق‬.
-‫العمل‬ ‫إلى‬ ‫الفردية‬ ‫من‬ ‫االنتقال‬
‫الجماعي‬.
-‫اختبار‬‫الفريق‬ ‫قائد‬ ‫إرشادات‬.
-‫إنجازها‬ ‫وكيفية‬ ‫المهام‬ ‫تحديد‬.
‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫تشكيل‬
‫وضع‬‫بالفريق‬ ‫الخاصة‬ ‫المعايير‬ -3–
-Norming
 -‫التوفيق‬‫المعايير‬ ‫ل‬ُّ‫وتقب‬ ‫المسئوليات‬ ‫بين‬.
-‫الفريق‬ ‫ضمن‬ ‫الجديدة‬ ‫ار‬‫و‬‫األد‬ ‫ل‬ُّ‫وتقب‬ ‫االنسجام‬.
-‫تعاون‬ ‫إلى‬ ‫التنافسية‬ ‫العالقات‬ ‫ل‬ ُّ‫وتحو‬ ‫اعات‬‫ر‬‫الص‬ ‫تناقص‬.
-‫اء‬َّ‫بن‬ ‫ونقد‬ ‫متبادلة‬ ‫وثقة‬ ‫ارتياح‬ ‫حالة‬.
-‫الفريق‬ ‫أنشطة‬ ‫ومناقشة‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬.
-‫المشترك‬ ‫الهدف‬‫و‬ ‫الجماعية‬ ‫الروح‬‫و‬ ‫بالتالحم‬ ‫اإلحساس‬.
-‫وضع‬‫اعد‬‫و‬‫الق‬ ‫و‬ ‫المعايير‬‫الفريق‬ ‫لعمل‬ ‫األساسية‬.
‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫تشكيل‬
4.‫اإلجناز‬Performing
 -‫الفريق‬ ‫أداء‬ ‫تحكم‬ ‫التي‬ ‫التوقعات‬‫و‬ ‫العالقات‬ ‫وضوح‬.
-‫وحلها‬ ‫المشكالت‬ ‫بتشخيص‬ ‫البدء‬.
-‫وتنفيذها‬ ‫التدخالت‬ ‫اختيار‬.
-‫األعضا‬ ‫بقية‬ ‫عند‬ ‫الضعف‬ ‫ونقاط‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫ل‬ُّ‫تقب‬‫ء‬.
-‫الفريق‬ ‫أعضاء‬ ‫بتفاعل‬ ‫الشعور‬‫و‬ ‫الفردية‬ ‫الحرية‬.
-‫تقدمه‬ ‫عن‬ ‫بالرضى‬ ‫الشعور‬‫و‬ ‫بالفريق‬ ‫االرتباط‬.
-‫حلها‬ ‫أو‬ ‫الفريق‬ ‫مشكالت‬ ‫تجنب‬ ‫على‬ ‫ة‬‫القدر‬.
‫والتحفيز‬ ‫التشجيع‬
Encouragement and motivation
‫عظيم‬ ‫بعمل‬ ‫قيامهم‬ ‫نظير‬ ‫األفراد‬ ‫تقدير‬ ‫إن‬
‫الثقة‬ ‫وزرع‬ ، ‫تشجيعهم‬ ‫إلى‬ ً‫ا‬‫حتم‬ ‫سيؤدي‬‫،وهذا‬
‫كبير‬ ‫دور‬ ‫له‬ ‫والتحفيز‬ ‫التشجيع‬.‫لذا‬‫ينبغي‬
‫الحماس‬ ‫هذا‬ ‫تعزيز‬‫من‬‫المناسبة‬ ‫الحوافز‬ ‫خالل‬
‫وهذا‬‫يتفاوت‬‫المالية‬ ‫المكافأة‬ ‫من‬‫التشجيع‬ ‫إلى‬
‫المعنوي‬
‫فعال‬ ‫حوافز‬ ‫برنامج‬ ‫تبني‬ ‫المؤسسة‬ ‫فعلى‬
‫باالنتماء‬ ‫والشعور‬ ‫الثقة‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫جو‬ ‫يوجد‬ ،‫ومرن‬
‫في‬ ‫للعاملين‬ ‫الموكل‬ ‫الدور‬ ‫وبأهمية‬ ‫للمؤسسة‬
. ‫الشاملة‬ ‫الجودة‬ ‫برامج‬ ‫تطبيق‬
‫والمتابعة‬ ‫اإلشراف‬
Supervision and follow-up
‫على‬ ‫اإلشراف‬ ‫الشاملة‬ ‫الجودة‬ ‫برنامج‬ ‫تطبيق‬ ‫ضروريات‬ ‫من‬
‫إنجازاتها‬ ‫ومتابعة‬ ‫خاطئ‬ ‫مسار‬ ‫أي‬ ‫وتعديل‬ ‫العمل‬ ‫فرق‬
‫ف‬ ‫واألقسام‬ ‫واإلدارات‬ ‫العاملين‬ ‫مختلف‬ ‫بين‬ ‫والتنسيق‬ ،‫وتقويمها‬‫ي‬
‫مع‬ ،‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫تعترض‬ ‫التي‬ ‫الصعوبات‬ ‫وتذليل‬ ،‫المؤسسة‬
.‫العامة‬ ‫المصلحة‬ ‫االعتبار‬ ‫في‬ ‫األخذ‬
‫إستراتيجية‬‫التطبيق‬
Application strategy
‫ية‬‫يج‬‫ت‬‫إ‬‫رت‬‫س‬‫إ‬‫يق‬‫ب‬‫تط‬‫ل‬‫إ‬
Application strategy
‫اإلعداد‬
‫التخطيط‬‫التقييم‬
‫التطبيق‬ ‫إستراتيجية‬
‫ذلك‬ ‫يتم‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الشاملة‬ ‫الجودة‬ ‫برنامج‬ ‫تطبيق‬ ‫نجاح‬ ‫لضمان‬
‫تتضمن‬ ‫معلنة‬ ‫واضحة‬ ‫إستراتيجية‬ ‫خالل‬ ‫من‬:-
- ‫اإلعداد‬: -1
‫الحاجة‬ ‫مدى‬ ‫وتحديد‬ ‫الخبرات‬ ‫ونشر‬ ‫المعرفة‬ ‫تبادل‬ ‫مرحلة‬ ‫هي‬
‫في‬ ‫المفهوم‬ ‫هذا‬ ‫تطبيق‬ ‫لنتائج‬ ‫شاملة‬ ‫مراجعة‬ ‫بإجراء‬ ‫للتحسن‬
‫األخرى‬ ‫المؤسسات‬.‫األهداف‬ ‫وضع‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫ويتم‬
‫المرغوبة‬.
‫التطبيق‬ ‫إستراتيجية‬
• -‫التخطيط‬ 2
• ‫الالز‬ ‫الموارد‬ ‫وتحديد‬ ‫التطبيق‬ ‫وكيفية‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫فيها‬ ‫ويتم‬‫مة‬
‫التطبيق‬ ‫لخطة‬.
• -‫التقييم‬ 3
• ‫وقياس‬ ‫المستمر‬ ‫للتطوير‬ ‫اإلحصائية‬ ‫الطرق‬ ‫باستخدام‬ ‫وذلك‬
.‫وتحسينها‬ ‫األداء‬ ‫مستوى‬
‫شكرا‬
‫لحسن‬‫إ‬‫صغائكم‬
‫إعداد‬:
‫م‬.‫بشير‬ ‫محمد‬ ‫حياة‬
‫علي‬ ‫محمد‬ ‫منى‬ ‫م‬.
‫سبها‬ ‫المركزي‬ ‫الدم‬ ‫بمصرف‬ ‫الجودة‬ ‫قسم‬
‫الليبية‬ ‫الصحة‬ ‫وزارة‬

متطلبات تطبيق الجودة Quality application requirements

  • 2.
    (‫أحدكم‬‫عمل‬ ‫إذا‬‫يحب‬ ‫هللا‬‫إن‬ ً‫ال‬‫عم‬‫يتقنه‬ ‫أن‬)  ‫صدق‬‫هللا‬ ‫رسول‬
  • 3.
  • 4.
    ‫بعض‬ ‫مؤسسة‬ ‫أي‬‫في‬ ‫الشاملة‬ ‫الجودة‬ ‫برنامج‬ ‫تطبيق‬ ‫يستلزم‬ ‫الع‬ ‫اعداد‬ ‫يمكن‬ ‫حتى‬ ‫بالتطبيق‬ ‫البدء‬ ‫تسبق‬ ‫التي‬ ‫المتطلبات‬‫املين‬ ‫ن‬ ‫وحصد‬ ‫بفعالية‬ ‫تحقيقها‬ ‫نحو‬ ‫السعي‬ ‫م‬ُ‫ث‬ ‫ومن‬ ‫الفكرة‬ ‫لقبول‬‫تائجها‬ ‫المرغوبة‬. ‫مايلي‬ ‫المتطلبات‬ ‫هذه‬ ‫ومن‬:- ‫الجود‬ ‫تطبيق‬ ‫متطلبات‬‫ة‬
  • 5.
    ‫المؤسسة‬ ‫ثقافة‬ ‫تشكيل‬‫إعادة‬ Reshaping the Foundation culture ‫المؤسسة‬ ‫في‬ ‫جديد‬ ‫مبدأ‬ ‫أي‬ ‫فإدخال‬ ‫يتطلب‬‫لثقافة‬ ‫تشكيل‬ ‫إعادة‬‫تلك‬ ،‫المؤسسة‬‫أي‬ ‫رفض‬ ‫أو‬ ‫قبول‬ ‫إن‬ ‫حيث‬ ‫ثقافة‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫مبدأ‬‫العاملين‬ ‫وقناعات‬ ‫الجودة‬ ‫ثقافة‬ ‫و‬ ،‫المؤسسة‬ ‫في‬‫تختلف‬ ‫التقلي‬ ‫اإلدارية‬ ‫الثقافة‬ ‫عن‬ ‫كبير‬ ‫بشكل‬‫دية‬ ‫المالئمة‬ ‫الثقافة‬ ‫هذه‬ ‫إيجاد‬ ‫يلزم‬ ‫وبالتالي‬ ‫الشاملة‬ ‫الجودة‬ ‫برنامج‬ ‫لتطبيق‬
  • 6.
    ‫نشر‬‫الجودة‬ ‫ومبادئ‬ ‫مفاهيم‬‫الشاملة‬: Spreadthe concepts and principles of total quality: ‫برنامج‬ ‫ومبادئ‬ ‫مفاهيم‬ ‫نشر‬ ‫إن‬ ‫بي‬ ‫له‬ ‫والترويج‬ ‫الشاملة‬ ‫الجودة‬‫ن‬ ‫المؤسسة‬ ‫في‬ ‫العاملين‬ ‫جميع‬ ‫من‬ ‫التقليل‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫كثير‬ ‫يساعد‬ ‫بسبب‬ ‫المتوقعة‬ ‫المخاطر‬ ‫مراجعتها‬ ‫يمكن‬ ‫حتى‬ ‫التطبيق‬
  • 7.
    ‫والتدريب‬ ‫التعليم‬ Education andtraining ‫بالشكل‬ ‫الشاملة‬ ‫الجودة‬ ‫برنامج‬ ‫تطبيق‬ ‫يتم‬ ‫حتى‬ ‫بأسالي‬ ‫المشاركين‬ ‫وتدريب‬ ‫تعليم‬ ‫يجب‬ ‫الصحيح‬‫ب‬ ‫على‬ ‫يقوم‬ ‫حتى‬ ،‫الجديد‬ ‫المفهوم‬ ‫هذا‬ ‫وأدوات‬ ‫النتائج‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫وبالتالي‬ ‫وصلب‬ ‫سليم‬ ‫أساس‬ . ‫المرغوبة‬‫تطبيقه‬ ‫من‬
  • 8.
    Your own footerYour Logo ‫ا‬‫إل‬‫باإلستشاري‬ ‫ستعانة‬‫ين‬ Use of consultants . ‫بالخبرات‬ ‫االستعانة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫ومؤسسات‬ ‫مستشارين‬ ‫من‬ ‫الخارجية‬ ‫المؤسسة‬ ‫خبرة‬ ‫تدعيم‬ ‫هو‬ ‫متخصصة‬ ‫التي‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫في‬ ‫ومساعدتها‬ ‫األولى‬ ‫المراحل‬ ‫في‬ ‫وخاصة‬ ،‫ستنشأ‬ ‫البرنامج‬ ‫تطبيق‬ ‫من‬
  • 9.
    ‫تشكيل‬‫فرق‬‫العمل‬ The formation ofwork teams ‫من‬ ‫عددا‬ ‫منها‬ ‫فريق‬ ‫كل‬ ‫يضم‬ ‫بحيث‬ ‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫تشكيل‬ ‫يتم‬ ‫العمل‬ ‫فعال‬ ‫يؤدون‬ ‫ممن‬ ‫أو‬ ،‫مباشرة‬ ‫المعنية‬ ‫األقسام‬ ‫أعضاء‬ ‫تطويره‬ ‫المراد‬.‫لديهم‬ ‫ممن‬ ‫األعضاء‬ ‫هؤالء‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫ويجب‬ ‫للمراجعة‬ ‫الصالحية‬ ‫يعطوا‬ ‫أن‬ ‫و‬ ،‫والتطوير‬ ‫للعمل‬ ‫االستعداد‬ ‫والتقويم‬‫التحسين‬ ‫مقترحات‬ ‫وتقديم‬
  • 10.
    ‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫تشكيل‬ .Storming-‫الذهين‬ ‫العصف‬ 2 -‫وهي‬‫الف‬ ‫تشكيل‬ ‫يف‬ ‫مرحلة‬ ‫أصعب‬‫يق‬‫ر‬ ‫حيث‬‫يدركون‬‫مما‬ ‫أصعب‬ ‫مهمتهم‬ ‫أن‬ ‫يتوقعون‬ ‫ا‬‫و‬‫كان‬. -‫ينفد‬ ‫قد‬‫البعض‬‫ر‬‫صب‬‫عد‬ ‫نتيجة‬‫م‬‫التقدم‬. -‫ا‬ ‫أو‬ ‫املهنية‬ ‫اهتم‬‫ر‬‫مها‬ ‫على‬ ‫يعتمدون‬،‫لفردية‬ ‫للتعاون‬ ‫احلاجة‬ ‫ويقاومون‬. -‫حصول‬‫في‬ ‫شديدة‬ ‫ات‬‫ر‬‫تغي‬‫اقف‬‫و‬‫الم‬ ‫حيال‬‫النجاح‬ ‫فرص‬ ‫وحيال‬ ‫يق‬‫ر‬‫الف‬. -‫يق‬‫ر‬‫الف‬ ‫اد‬‫ر‬‫أف‬ ‫بين‬ ‫الجدال‬ ‫ة‬‫ر‬‫كث‬. -‫غير‬ ‫أهداف‬ ‫وضع‬ 1-‫التشكيل‬Forming -‫يتحرى‬ ‫الفريق‬ ‫يتشكل‬ ‫عندما‬‫افراده‬ ‫السلوك‬ ‫حدود‬ ‫بحذر‬‫ضم‬ ‫المقبول‬‫ن‬ ‫الفريق‬. -‫العمل‬ ‫إلى‬ ‫الفردية‬ ‫من‬ ‫االنتقال‬ ‫الجماعي‬. -‫اختبار‬‫الفريق‬ ‫قائد‬ ‫إرشادات‬. -‫إنجازها‬ ‫وكيفية‬ ‫المهام‬ ‫تحديد‬.
  • 11.
    ‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫تشكيل‬ ‫وضع‬‫بالفريق‬‫الخاصة‬ ‫المعايير‬ -3– -Norming  -‫التوفيق‬‫المعايير‬ ‫ل‬ُّ‫وتقب‬ ‫المسئوليات‬ ‫بين‬. -‫الفريق‬ ‫ضمن‬ ‫الجديدة‬ ‫ار‬‫و‬‫األد‬ ‫ل‬ُّ‫وتقب‬ ‫االنسجام‬. -‫تعاون‬ ‫إلى‬ ‫التنافسية‬ ‫العالقات‬ ‫ل‬ ُّ‫وتحو‬ ‫اعات‬‫ر‬‫الص‬ ‫تناقص‬. -‫اء‬َّ‫بن‬ ‫ونقد‬ ‫متبادلة‬ ‫وثقة‬ ‫ارتياح‬ ‫حالة‬. -‫الفريق‬ ‫أنشطة‬ ‫ومناقشة‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬. -‫المشترك‬ ‫الهدف‬‫و‬ ‫الجماعية‬ ‫الروح‬‫و‬ ‫بالتالحم‬ ‫اإلحساس‬. -‫وضع‬‫اعد‬‫و‬‫الق‬ ‫و‬ ‫المعايير‬‫الفريق‬ ‫لعمل‬ ‫األساسية‬.
  • 12.
    ‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫تشكيل‬ 4.‫اإلجناز‬Performing -‫الفريق‬ ‫أداء‬ ‫تحكم‬ ‫التي‬ ‫التوقعات‬‫و‬ ‫العالقات‬ ‫وضوح‬. -‫وحلها‬ ‫المشكالت‬ ‫بتشخيص‬ ‫البدء‬. -‫وتنفيذها‬ ‫التدخالت‬ ‫اختيار‬. -‫األعضا‬ ‫بقية‬ ‫عند‬ ‫الضعف‬ ‫ونقاط‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫ل‬ُّ‫تقب‬‫ء‬. -‫الفريق‬ ‫أعضاء‬ ‫بتفاعل‬ ‫الشعور‬‫و‬ ‫الفردية‬ ‫الحرية‬. -‫تقدمه‬ ‫عن‬ ‫بالرضى‬ ‫الشعور‬‫و‬ ‫بالفريق‬ ‫االرتباط‬. -‫حلها‬ ‫أو‬ ‫الفريق‬ ‫مشكالت‬ ‫تجنب‬ ‫على‬ ‫ة‬‫القدر‬.
  • 13.
    ‫والتحفيز‬ ‫التشجيع‬ Encouragement andmotivation ‫عظيم‬ ‫بعمل‬ ‫قيامهم‬ ‫نظير‬ ‫األفراد‬ ‫تقدير‬ ‫إن‬ ‫الثقة‬ ‫وزرع‬ ، ‫تشجيعهم‬ ‫إلى‬ ً‫ا‬‫حتم‬ ‫سيؤدي‬‫،وهذا‬ ‫كبير‬ ‫دور‬ ‫له‬ ‫والتحفيز‬ ‫التشجيع‬.‫لذا‬‫ينبغي‬ ‫الحماس‬ ‫هذا‬ ‫تعزيز‬‫من‬‫المناسبة‬ ‫الحوافز‬ ‫خالل‬ ‫وهذا‬‫يتفاوت‬‫المالية‬ ‫المكافأة‬ ‫من‬‫التشجيع‬ ‫إلى‬ ‫المعنوي‬ ‫فعال‬ ‫حوافز‬ ‫برنامج‬ ‫تبني‬ ‫المؤسسة‬ ‫فعلى‬ ‫باالنتماء‬ ‫والشعور‬ ‫الثقة‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫جو‬ ‫يوجد‬ ،‫ومرن‬ ‫في‬ ‫للعاملين‬ ‫الموكل‬ ‫الدور‬ ‫وبأهمية‬ ‫للمؤسسة‬ . ‫الشاملة‬ ‫الجودة‬ ‫برامج‬ ‫تطبيق‬
  • 14.
    ‫والمتابعة‬ ‫اإلشراف‬ Supervision andfollow-up ‫على‬ ‫اإلشراف‬ ‫الشاملة‬ ‫الجودة‬ ‫برنامج‬ ‫تطبيق‬ ‫ضروريات‬ ‫من‬ ‫إنجازاتها‬ ‫ومتابعة‬ ‫خاطئ‬ ‫مسار‬ ‫أي‬ ‫وتعديل‬ ‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫ف‬ ‫واألقسام‬ ‫واإلدارات‬ ‫العاملين‬ ‫مختلف‬ ‫بين‬ ‫والتنسيق‬ ،‫وتقويمها‬‫ي‬ ‫مع‬ ،‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫تعترض‬ ‫التي‬ ‫الصعوبات‬ ‫وتذليل‬ ،‫المؤسسة‬ .‫العامة‬ ‫المصلحة‬ ‫االعتبار‬ ‫في‬ ‫األخذ‬
  • 15.
  • 16.
  • 17.
    ‫التطبيق‬ ‫إستراتيجية‬ ‫ذلك‬ ‫يتم‬‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الشاملة‬ ‫الجودة‬ ‫برنامج‬ ‫تطبيق‬ ‫نجاح‬ ‫لضمان‬ ‫تتضمن‬ ‫معلنة‬ ‫واضحة‬ ‫إستراتيجية‬ ‫خالل‬ ‫من‬:- - ‫اإلعداد‬: -1 ‫الحاجة‬ ‫مدى‬ ‫وتحديد‬ ‫الخبرات‬ ‫ونشر‬ ‫المعرفة‬ ‫تبادل‬ ‫مرحلة‬ ‫هي‬ ‫في‬ ‫المفهوم‬ ‫هذا‬ ‫تطبيق‬ ‫لنتائج‬ ‫شاملة‬ ‫مراجعة‬ ‫بإجراء‬ ‫للتحسن‬ ‫األخرى‬ ‫المؤسسات‬.‫األهداف‬ ‫وضع‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫ويتم‬ ‫المرغوبة‬.
  • 18.
    ‫التطبيق‬ ‫إستراتيجية‬ • -‫التخطيط‬2 • ‫الالز‬ ‫الموارد‬ ‫وتحديد‬ ‫التطبيق‬ ‫وكيفية‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫فيها‬ ‫ويتم‬‫مة‬ ‫التطبيق‬ ‫لخطة‬. • -‫التقييم‬ 3 • ‫وقياس‬ ‫المستمر‬ ‫للتطوير‬ ‫اإلحصائية‬ ‫الطرق‬ ‫باستخدام‬ ‫وذلك‬ .‫وتحسينها‬ ‫األداء‬ ‫مستوى‬
  • 19.
  • 20.
    ‫إعداد‬: ‫م‬.‫بشير‬ ‫محمد‬ ‫حياة‬ ‫علي‬‫محمد‬ ‫منى‬ ‫م‬. ‫سبها‬ ‫المركزي‬ ‫الدم‬ ‫بمصرف‬ ‫الجودة‬ ‫قسم‬ ‫الليبية‬ ‫الصحة‬ ‫وزارة‬