ZAGADKI
warsztat nr 3
TEMAT WARSZTATÓW
budowanie questu
CZAS TRWANIA
około 2h
GRUPA DOCELOWA
dzieci w wieku 7-12 lat
REALIZATORZY
pedagodzy teatru (1 os. na max. 15 dzieciaków)
POTRZEBUJEMY
- piłki do żonglowania
- szary papier + flamastry
- mapa/mapy myśli z ostatnich zajęć
PRZEBIEG/PLAN DZIAŁANIA
1. Przywitanie
Pamiętasz hasło, które wymyśliliście razem z dzieciakami na pierwszych warsztatach?
Nie zapomnij przywitać się ze wszystkimi!
2. Zagadki
Wariant 1: Razem z dzieciakami przypominamy sobie wymyśloną przez nas historię
(tę, którą chcemy zrealizować w formie questu). Następnie rozbijamy ją na drobne etapy,
które będą zagadkami lub do których wymyślimy zagadki. Pamiętaj, żeby zapisać zagadki,
aby nie umknęły pamięci!
Dla zilustrowania ćwiczenia warto obejrzeć nasz Quest nr 1 zamieszczony na blogu.
Wariant 2: Jeśli dzieci mają problem z rozbiciem historii na zagadki, możesz zaproponować im,
że stworzycie kilka rozmaitych zagadek bez powiązania z jakąś linearną fabułą. Pamiętaj,
żeby zapisać zagadki, aby nie umknęły pamięci!
Dla zilustrowania ćwiczenia warto obejrzeć nasz Quest nr 2 zamieszczony na blogu.
Ważne: Im więcej fantazji dzieci i im bardziej historie/zagadki są szalone, tym lepiej!
W końcu chcemy zilustrować questami świat dzieciaków, a nie nasze widzimisię.
3. Przerwy: zabawy kuglarskie, teatralne, ruchowe, szalone!
Ważne: Przy zajęciach mocno koncepcyjnych istotne jest, żeby przerwy na zabawy ruchowe
zajmowały mniej więcej tyle samo czasu, co praca koncepcyjna, w przeciwnym wypadku – dzieciaki
zanudzą się potwornie!

scenariusz3-poszlaki

  • 1.
    ZAGADKI warsztat nr 3 TEMATWARSZTATÓW budowanie questu CZAS TRWANIA około 2h GRUPA DOCELOWA dzieci w wieku 7-12 lat REALIZATORZY pedagodzy teatru (1 os. na max. 15 dzieciaków) POTRZEBUJEMY - piłki do żonglowania - szary papier + flamastry - mapa/mapy myśli z ostatnich zajęć PRZEBIEG/PLAN DZIAŁANIA 1. Przywitanie Pamiętasz hasło, które wymyśliliście razem z dzieciakami na pierwszych warsztatach? Nie zapomnij przywitać się ze wszystkimi! 2. Zagadki Wariant 1: Razem z dzieciakami przypominamy sobie wymyśloną przez nas historię (tę, którą chcemy zrealizować w formie questu). Następnie rozbijamy ją na drobne etapy, które będą zagadkami lub do których wymyślimy zagadki. Pamiętaj, żeby zapisać zagadki, aby nie umknęły pamięci! Dla zilustrowania ćwiczenia warto obejrzeć nasz Quest nr 1 zamieszczony na blogu. Wariant 2: Jeśli dzieci mają problem z rozbiciem historii na zagadki, możesz zaproponować im, że stworzycie kilka rozmaitych zagadek bez powiązania z jakąś linearną fabułą. Pamiętaj, żeby zapisać zagadki, aby nie umknęły pamięci! Dla zilustrowania ćwiczenia warto obejrzeć nasz Quest nr 2 zamieszczony na blogu. Ważne: Im więcej fantazji dzieci i im bardziej historie/zagadki są szalone, tym lepiej! W końcu chcemy zilustrować questami świat dzieciaków, a nie nasze widzimisię.
  • 2.
    3. Przerwy: zabawykuglarskie, teatralne, ruchowe, szalone! Ważne: Przy zajęciach mocno koncepcyjnych istotne jest, żeby przerwy na zabawy ruchowe zajmowały mniej więcej tyle samo czasu, co praca koncepcyjna, w przeciwnym wypadku – dzieciaki zanudzą się potwornie!