Dhia Yadhiv, profile picture
Uploaded byDhia Yadhiv
PDF, PPTX92,866 views

Sejarah Tingkatan 5 - Kertas 3 ( Skema Dan Jawapan )

Dokumen ini merupakan kertas soalan dan skema jawapan untuk tingkatan 5 mengenai nasionalisme di Asia Tenggara dan perkembangan politik akibat imperialisme barat. Calon dikehendaki mengumpulkan maklumat daripada pelbagai sumber dan menjawab soalan tertentu mengenai faktor-faktor imperialisme, perubahan politik, serta langkah-langkah untuk memajukan ekonomi Malaysia. Terdapat penekanan kepada nilai-nilai patriotisme dan kejayaan Malaysia dalam sektor ekonomi serta cabaran yang dihadapi.

Download as PDF, PPTX
1 / 152
2 / 152
Most read
3 / 152
4 / 152
5 / 152
6 / 152
7 / 152
8 / 152
9 / 152
10 / 152
11 / 152
12 / 152
13 / 152
Most read
14 / 152
15 / 152
16 / 152
17 / 152
18 / 152
19 / 152
Most read
20 / 152
21 / 152
22 / 152
23 / 152
24 / 152
25 / 152
26 / 152
27 / 152
28 / 152
29 / 152
30 / 152
31 / 152
32 / 152
33 / 152
34 / 152
35 / 152
36 / 152
37 / 152
38 / 152
39 / 152
40 / 152
41 / 152
42 / 152
43 / 152
44 / 152
45 / 152
46 / 152
47 / 152
48 / 152
49 / 152
50 / 152
51 / 152
52 / 152
53 / 152
54 / 152
55 / 152
56 / 152
57 / 152
58 / 152
59 / 152
60 / 152
61 / 152
62 / 152
63 / 152
64 / 152
65 / 152
66 / 152
67 / 152
68 / 152
69 / 152
70 / 152
71 / 152
72 / 152
73 / 152
74 / 152
75 / 152
76 / 152
77 / 152
78 / 152
79 / 152
80 / 152
81 / 152
82 / 152
83 / 152
84 / 152
85 / 152
86 / 152
87 / 152
88 / 152
89 / 152
90 / 152
91 / 152
92 / 152
93 / 152
94 / 152
95 / 152
96 / 152
97 / 152
98 / 152
99 / 152
100 / 152
101 / 152
102 / 152
103 / 152
104 / 152
105 / 152
106 / 152
107 / 152
108 / 152
109 / 152
110 / 152
111 / 152
112 / 152
113 / 152
114 / 152
115 / 152
116 / 152
117 / 152
118 / 152
119 / 152
120 / 152
121 / 152
122 / 152
123 / 152
124 / 152
125 / 152
126 / 152
127 / 152
128 / 152
129 / 152
130 / 152
131 / 152
132 / 152
133 / 152
134 / 152
135 / 152
136 / 152
137 / 152
138 / 152
139 / 152
140 / 152
141 / 152
142 / 152
143 / 152
144 / 152
145 / 152
146 / 152
147 / 152
148 / 152
149 / 152
150 / 152
151 / 152
152 / 152
KERTAS 3 – TINGKATAN 5 SOALAN DAN SKEMA JAWAPAN SELAMAT BERJAYA
1 TINGKATAN 5 KANDUNGAN BAB TAJUK MS 1 NASIONALISME DI ASIA TENGGARA 2 NASIONALISME DI MALAYSIA SEHINGGA PERANG DUNIA KEDUA 3 KESEDARAN PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA 4 PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA 5 PEMBINAAN NEGARA DAB BANGSA YANG MERDEKA 6 PENGUKUHAN NEGARA DAN BANGSA 7 SISTEM PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN NEGARA MALAYSIA 8 PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAAN 9 MALAYSIA DALAM KERJASAMA ANTARABANGSA
2 BAB 1 : NASIONALISME DI ASIA TENGGARA TERHAD Tajuk Umum Tugasan Tajuk: 10.1 Kemunculan dan Perkembangan Nasionalisme di Asia Tenggara (Merujuk tema 10 : Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 5 Bab 1 ) Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut:- I. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks, buku ilmiah, akhbar majalah, risalah, internet dan lain-lain. II. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah, dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan. III. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.
3 Tajuk :10.1 Kemunculan dan perkembangan Nasionalisme di Asia Tenggara (Merujuk tema 10 : Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Ting 5 Bab 1 ) Soalan : Imperialisme Barat di Asia Tenggara sejak abad ke 16 didorong oleh keinginan untuk mengeksploitasi ekonomi. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah iktibar yang boleh diteladani oleh Malaysia dalam usaha memajukan ekonomi negara. Peringatan: Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah. Format Aspek Perincian Markah Penuh Pengenalan Memahami kehendak tugasan soalan. 1. Pengenalan Jelaskan faktor-faktor imperialisme Barat di Asia Tenggara. 5 Markah Isi dan Huraian Memahami perubahan sistem politik di Asia Tenggara selepas kedatangan imperialisme Barat 2. Perubahan sistem politik di Asia Tenggara selepas kedatangan imperialisme Barat Huraikan perubahan sistem politik yang berlaku di negara-negara berikut selepas kedatangan Imperialis Barat: i) Indonesia ( 10 m ) ii) Filipina ( 10 m ) iii) Indo China ( 10 m ) 30 Markah Menganalisis pelaksanaan sistem birokrasi Barat di Thailand 3. Perubahan sistem politik di Asia Tenggara Terangkan pelaksanaan sistem birokrasi Barat yang diperkenalkan oleh pemerintah Thailand 15 Markah Mengaplikasi matlamat Malaysia dalam usaha 4. Langkah-langkah ke arah matlamat Malaysia memajukan ekonomi Negara Nyatakan langkah-langkah yang diambil oleh 15 Markah
4 memajukan ekonomi negara Malaysia dalam usaha untuk memajukan ekonomi negara Menilai kejayaan Malaysia dalam sektor ekonomi 5. Kejayaan Malaysia dalam sektor ekonomi di peringkat antarabangsa Pada pendapat anda, sejauh mana kejayaan yang di capai oleh Malaysia dalam sektor ekonomi di peringkat antarabangsa 10 Markah Mencipta/ menjana idea dalam usaha menghadapi cabaran pada abad ke-21 bagi membentuk Malaysia menjadi sebuah negara maju 6. Cabaran dan langkah-langkah dalam membentuk Malaysia menjadi Negara maju pada abad ke-21 i. Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia pada abad ke-21 bagi menjamin kemakmuran ekonomi negara ( 5 m ) ii. Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran tersebut ( 5 m ) 10 Markah Menghayati nilai-nilai murni/iktibar/ patriotisme daripada perkembangan ekonomi negara 7. Nilai-nilai murni daripada perkembangan ekonomi negara Nyatakan nilai-nilai murni atau iktibar yang diperoleh dalam usaha memajukan ekonomi negara diperingkat antarabangsa 10 Markah Kesimpulan Merumus secara keseluruhan isi yang telah dibincangkan 8. Rumusan Pengetahuan yang diperoleh Iktibar kepada diri, bangsa dan Negara Harapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang lebih cemerlang 5 Markah
5 Tajuk :10.1 Kemunculan dan perkembangan Nasionalisme di Asia Tenggara Peraturan Pemarkahan Soalan: Imperialisme Barat di Asia Tenggara sejak abad ke 16 didorong oleh keinginan untuk mengeksploitasi ekonomi. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah iktibar yang boleh diteladani oleh Malaysia dalam usaha memajukan ekonomi negara. Soalan Isi dan Huraian Markah 1. Pengenalan Jelaskan faktor-faktor Imperialisme Barat di Asia Tenggara F1 kedudukan Asia Tenggara yang strategik, F2 terletak antara China dan India F3 menjamin pasaran yang luas kerana penduduk ramai F4 tanahnya yang subur F5 kaya dengan bahan mentah F6 bijih timah di Tanah Melayu, Indonesia dan Thailand F7 Revolusi perindustrian F8 sektor industri di Eropah memerlukan bahan mentah secara konsisten F9 kemajuan dalam sistem pengangkutan F10 kapal berkuasa wap F11 membolehkan membawa muatan yang lebih banyak F12 mempercepatkan perjalanan timur dan barat F13 pembukaan Terusan Suez F14 memendekkan jarak perjalanan F15 Perjalanan selamat F16 menjimatkan kos F17 perhubungan penciptaan telegraf F18 kuasa imperalis dapat memberi arahan kepada pegawai di tanah jajahan dengan lebih cepat dan berkesan F19 ahli perniagaan di Barat dapat berhubung dengan wakil mereka di Timur F20 urusan perniagaan menjadi lebih mudah dan perdagangan antarabangsa menjadi lebih pesat F21 persaingan kuasa-kuasa Barat F22 semakin luas tanah jajahan semakin tinggi sanjungan yang di peroleh F23 keluasan tanah jajahan juga melambangkan kekuatan dan kekayaan kuasa Barat F24 slogan “Beban orang putih dan Tugas menyebarkan tamadun” F25 Penyebaran agama Kristian 5 Markah
6 2. Huraikan perubahan sistem politik yang berlaku di negara berikut selepas kedatangan Imperialisme Barat : i) Indonesia ii) Filipina iii) Indo China Indonesia F1 Indonesia dibahagikan kepada 2 pentadbiran F2 pentadbiran pusat diketuai oleh Gabenor Jeneral F3 pentadbiran tempatan di kendalikan oleh pembesar tempatan F4 dengan pengawasan pegawai Belanda F5 penubuhan jabatan kerajaan F6 seperti Jabatan Pelajaran/ Jabatan Pertanian F7 penubuhan Dewan Tempatan F8 sebagai badan penasihat pentadbiran Belanda F9 tiada kuasa perundangan F10 penubuhan Volksraad ( Majlis Rakyat) F11 sebagai langkah kearah kemerdekaan F12 hasil desakan Sarekat Islam Filipina F1 Sepanyol memperkenalkan sistem pentadbiran berpusat F2 peringkat pusat di ketuai oleh Gabenor Jeneral F3 pentadbiran wilayah di ketuai oleh Datuk Bandar F4 Bandar diketuai oleh Gabenor Kecil F5 pentadbiran tempatan mengikut sistem Encomienda F6 pemerintah Encomeinda itu di kenali sebagai Encomeindero F7 tugas Encomeindero ialah menjaga keamanan F8 mengutip cukai F9 mengkristiankan penduduk barangay F10 penduduk Filipina benci sistem ini kerana cukai yang tinggi F11 kerahan tenaga Indo China F1 perubahan pentadbiran oleh birokrasi Perancis F2 diketuai oleh Gabenor Jeneral F3 bertanggungjawab terus kepada Kementerian Tanah Jajahan di Paris F4 Peringkat wilayah jajahan/ naungan diketuai oleh Leftenen Gabenor F5 Dibantu oleh Residen Jeneral F6 Dibantu oleh Residen Wilayah F7 Perancis juga membentuk kerajaan pusat iaitu Union IndoChinoise (1887) 30 Markah
7 F8 merupakan persekutuan IndoChina F9 terdiri daripada Vietnam dan Kemboja F10 disertai Laos (1904) F11 rang undang-undang di IndoChina diluluskan oleh Parlimen Perancis F12 kerajaan pusat tidak campur pentadbiran tempatan F13 perlu bayar cukai F14 menyediakan kerahan tenaga 3. Terangkan keistimewaan Sistem Birokrasi Barat yang diperkenalkan sendiri oleh pemerintah Thailand F1 diperkenalkan oleh Raja Mongkut F2 melantik 80 orang penasihat Barat F3 mengetuai pelbagai jabatan F4 melatih pegawai tempatan F5 penasihat kewangan, pelabuhan dan polis dari Britain F6 penasihat kastam dari Amerika Syarikat F7 ketenteraan dari Perancis F8 diperkenalkan oleh Raja Chulalongkorn F9 memperkenalkan Majlis Penasihat Rendah F10 Majlis Mesyuarat Tertinggi F11 sebagai badan penasihat Raja dalam pentadbiran F12 Kabinet Menteri F13 terdiri daripada golongan bangsawan yang berpendidikan Barat F14 mengetuai kementerian F15 juruaudit Britain berkhidmat dalam perbendaharan negara F16 kemunculan golongan baharu F17 pentadbir yang mempunyai kedudukan dalam birokrasi moden F18 berdasarkan tahap pendidikan mereka F19 pengenalan sistem raja berperlembagaan F20 menggantikan sistem raja berkuasa mutlak F21 pemodenan pentadbiran berjaya mengekalkan kemerdekaan Thailand 15 Markah 4. Nyatakan langkah-langkah yang diambil oleh Malaysia dalam usaha untuk memajukan ekonomi negara. F1 melengkapkan diri dengan ilmu pengetahuan F2 menguasai pelbagai kemahiran F3 menjamin keamanan Negara F4 mengekalkan kedaulatan Negara 15 Markah
8 F5 mengukuhkan perpaduan kaum F6 kreatif dan inovatif F7 menggalakkan pelaburan asing F8 memajukan kemudahan infrastruktur F9 menambah bilangan tenaga mahir F10 meningkatkan kecekapan pentadbiran kerajaan F11 mengurangkan karenah birokrasi F12 memberikan bantuan modal kepada golongan petani/ pengusaha F13 memperluas kredit dan insentif melalui Bank Pertanian Malaysia/ Skim pinjaman khas Pertanian/ Amanah Ikhtiar Malaysia F14 meluaskan pasaran/ mencari pasaran baru F15 melakukan penyelidikan dan pembangunan F16 mempereratkan hubungan diplomatik F17 mengadakan pertukaran teknologi dengan negara maju F18 menjadikan negara hub halal F19 mempelbagaikan hasil pengeluaran pertanian/ perindustrian F20 menambah bilangan institusi pengajian tinggi F21 memperkasa peranan FELDA/FELCRA/FAMA F22 penubuhan Perbadanan Industri Berat Malaysia/HICOM (mana-mana yang munasabah) 5. Pendapat anda ,sejauh manakah kejayaan yang dicapai oleh Malaysia dalam sektor ekonomi di peringkat antarabangsa Bidang perindustrian F1 penubuhan perbadanan indusri berat negara F2 kawasan perusahaan baru di buka spt. Skudai, Senawang, Bintulu F3 Zon Perdagangan Bebas F4 pembangunan wilayah pembangunan ekonomi F5 Koridor Raya Multimedia F6 sektor perkilangan lebih giat Pertanian F1 pengeluar komoditi utama dunia F2 penggunaan bioteknologi F3 pertanian adalah perniagaan F4 peranan agensi penyelidikan F5 wujudnya zon pengeluaran buah-buahan F6 zon industri akuakultur F7 taman kekal pengeluaran pertanian F8 teknologi pertanian 10 Markah
9 F9 pasaran luas diperingkat antarabangsa F10 pelopor hub halal F11 memperkenalkan jenama Malaysia BEST F12 pengeluaran biofuel minyak sawit Perlombongan F1 perlombongan petrokimia F2 pelaburan dalam petroleum di luar Negara Pengangkutan/Perhubungan F1 pengangkutan tambang murah F2 industri maritim F3 perkhidmatan cemerlang peringkat dunia Pelancongan F1 bandar warisan dunia F2 pengiktirafan UNESCO F3 Le tour de Langkawi F4 penganjuran hoki Piala Remaja ASEAN (Mana-mana yang munasabah) 6. Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia bagi menjamin kemakmuran ekonomi negara. Cabaran : ( 5m ) F1 kurang modal F2 ketidakstabilan nilai mata wang F3 kejatuhan pasaran saham F4 masalah menarik pelaburan asing F5 kurang teknologi moden F6 masih bergantung kepada teknologi luar F7 kurang benih bermutu tinggi F8 saiz ladang bersaiz kecil F9 pengurusan tidak cekap F10 persaingan dengan negara maju F11 mendapatkan pengiktirafan negara-negara maju F12 tembusi pasaran antrabangsa F13 pasaran terhad F14 kurang tenaga buruh berpengetahuan 10 Markah
10 F15 mengharapkan tenaga buruh asing F16 tenaga buruh mahir bekerja di negara luar Langkah-langkah mengatasi cabaran ( 5m ) F1 menguasai pelbagai ilmu pengetahuan F2 menguasai teknologi terkini F3 kembangan penyelidikan dan pembangunan F4 mendapatkan pendaftaran paten F5 pelbagaikan produk yang diekspot F6 mengukuhkan sistem kewangan negara F7 hasilkan produk berkualiti F8 tingkatkan kualiti barangan F9 luaskan pasaran baru F10 laksanakan e-dagang F11 perhebatkan promosi hasil keluaran F12 penambahbaikankemudahana asas F13 penggunaan teknik moden F14 melahirkan tenaga kerja berkemahiran tinggi F15 mengukuhkan sistem kewangan negara F16 melaksanakan pengurusan lebih cekap F17 membentuk modal insan kelas pertama F18 melahirkan warga patriotik F19 merealisasikan konsep 1 Malaysia F20 berfikiran terbuka (mana-mana yang munasabah) 7. Nilai-nilai murni /iktibar /patriotisme F1 mengukuhkan kerjasama F2 memupuk perpaduan F3 kegigihan berkerja F4 meningkatkan jatidiri F5 kebijaksanaan pemimpin F6 berdaya saing F7 memiliki tanggungjawab bersama F8 amanah dalam melaksanakan tugasan F9 berani mengambil risiko F10 cekal menghadapi rintangan F11 bijak manfaatkan sumber F12 cekap mengambil peluang F13 bersyukur (mana-mana yang munasabah) 10 Markah
11 8. Rumusan pengetahuan yang diperoleh F1 tingkatkan pendidikan / ilmu pengetahuan F2 jangan terpedaya kuasa asing F3 mantapkan jati diri F4 meningkatkan ekonomi F5 kestabilan politik F6 keharmonian rakyat Iktibar kepada diri bangsa dan Negara F1 belajar bersungguh-sungguh F2 tidak mudah terpengaruh dengan kuasa asing. F3 keharmonian/bersatu padu F4 hormati pemimpin F5 taat kepada negara F6 berusaha untuk mempertahankan kemerdekaan Negara F7 sanggup berjuang mempertahankan Negara Harapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang lebih cemerlang F1 berusaha bersungguh-sungguh F2 bersatu padu F3 berdaya saing untuk kemajuan ekonomi F4 kreatif dan inovatif F5 berusaha untuk mempertahankan kemerdekaan Negara F5 sanggup berjuang mempertahankan Negara (mana-mana yang munasabah) 5 Markah
12 Terhad Tajuk Umum Tugasan Tajuk 10.3 : Kemunculan Dan Perkembangan Nasionalisme Sehingga Perang Dunia (Merujuk tema 10 : Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 5 Bab 1 ) Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut:- I. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks, buku ilmiah, akhbar majalah, risalah, internet dan lain-lain. II. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah, dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan. III. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.
13 Tajuk 10.3 : Kemunculan Dan Perkembangan Nasionalisme Sehingga Perang Dunia Kedua (Merujuk tema 10 : Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 5 Bab 1) Soalan : Jelaskan kemunculan gerakan nasionalisme di Asia Tenggara dan kaitannya dalam meningkatkan semangat patriotisme dalam kalangan generasi muda hari ini. Peringatan: Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah. Format Aspek Perincian Markah Penuh Pengenalan Memahami maksud nasionalisme Barat di Asia Tenggara 1. Pengenalan Jelaskan maksud nasionalisme? 5 Markah Isi dan Huraian Menjelaskan faktor-faktor nasionalisme Barat di Asia Tenggara 2. Faktor-faktor kemunculan nasionalisme masih mempunyai persamaan. Nyatakan faktor-faktor yang mencetuskan gerakan nasionalisme tersebut? 30 Markah Menganalisis tahap nasionalisme Barat di Asia Tenggara 3. Perkembangan nasionalisme di Asia tenggara. Perkembangan nasionalisme di Asia Tenggara pada umumnya dibahagikan kepada dua tahap. Nyatakan tahap nasionalisme di Indonesia dan Filipina 15 Markah Mengaplikasi matlamat konsep 1 Malaysia 4. Langkah ke arah melahirkan konsep 1 Malaysia. Sebagai warganegara yang cintakan bangsa dan negara bagaimanakah kita boleh melahirkan semangat kekitaan dalam kalangan rakyat Malaysia? 15 Markah
14 Menilai sejauh mana kejayaan negara melalui semangat kekitaan 5. Kejayaan yang dicapai oleh Malaysia hasil semangat kekitaan. Buktikan kejayaan yang telah dicapai oleh Malaysia hasil daripada semangat kekitaan tersebut. 10 Markah Menjana idea dalam usaha negara Malaysia mengekalkan kedaulatan negara. 6. Cabaran dan langkah dalam menjayakan konsep 1Malaysia i. Jelaskan cabaran-cabaran yang dihadapi oleh Malaysia dalam usaha memupuk semangat kekitaan.(5 markah) ii. Cadangkan langkah-langkah untuk memupuk semangat nasionalisme dalam kalangan rakyat Malaysia. (5 markah) 10 Markah Menghayati nilai-nilai murni/ ikthibar dan semangat patriotisme ke arah merealisasikan konsep 1 Malaysia. 7. Nilai-nilai murni dalam usaha mengekalkan kedaulatan negara. Sebagai seorang warganegara Malaysia bagaimanakah anda menunjukkan semangat cinta kepada bangsa dan negara? 10 Markah Kesimpulan Merumus secara keseluruhan isi yang telah dibincangkan 8. Rumusan Pengetahuan yang diperoleh Ikhtibar kepada diri, bangsa dan negara Harapan untuk masa depan Malaysia yang cemerlang. 5 Markah
15 Peraturan Pemarkahan Soalan: Jelaskan kemunculan gerakan nasionalisme di Asia Tenggara dan kaitannya dalam menanam semangat patriotisme dalam kalangan generasi muda pada hari ini. Soalan Isi dan Huraian Markah 1. Maksud Nasionalisme F1 Perasaan cinta akan bangsa dan negara F2 Gerakan membebaskan tanah air F3 Tidak terhad kepada pembebasan kuasa politik sahaja F4 Pembebasan daripada cengkaman ekonomi F5 Pembebasan daripada cengkaman kebudayaan asing 5 Markah 2. Faktor yang mencetuskan gerakan nasionalisme di AT F1 Sistem pendidikan F2 Penjajah mengamalkan pilih kasih F3 Menyediakan kemudahan pendidikan F4 Mengutamakan sekolah bahasa pengantar penjajah F5 Memberi pendidikan rendah sahaja F6 Terhad kepada golongan elit dan pendudukan bandar F7 Di Indonesia anak priyayi diberi pendidikan tersendiri F8 Diasingkan daripada anak orang kebanyakan F9 Sikap pilih kasih Belanda bertujuan memecah perpaduan rakyat F10 Pendidikan sekular dan pendidikan mubaligh mengancam sekolah Buddha di Burma F11 Di Tanah Melayu lepasan sekolah vernakular sukar mendapat pekerjaan berbanding sekolah Inggeris F12 Kemunculan golongan Intelektual F13 Golongan yang melanjutkan pelajaran di Barat dan Asia Barat F14 Mereka didedahkan dengan idea falsafah Barat dan Islam F15 Pengalaman di luar negara menyedarkan penjajah tidak mentadbir tanah jajahan seperti mentadbir negara mereka F16 Memimpin gerakan nasionalisme setelah kembali ke tanah air F17 Peringkat awal menuntut peningkatan taraf hidup bangsa F18 Akhirnya meninta penjajah membebaskan negara mereka F19 Dasar penjajahan Barat F20 Timbul perasaan tidak puas hati rakyat F21 Sistem birokrasi Barat tidak memberi peluang rakyat tempatan dalam pentadbiran moden F22 Rakyat tempatan kekal dalam ekonomi tradisional 30 Markah
16 F23 Dasar ekonomi menindas penduduk pribumi F24 Seperti sistem tanaman paksa di Indonesia dan sistem Polo di Filipina F25 Pengaruh agama F26 Agama menyatukan rakyat menghadapi penindasan budaya Barat dan agama Kristian F27 Gerakan Islah di Indonesia dan di Tanah Melayu F28 Persatuan Belia Buddha di Burma F29 Golongan agama menjadi pencetus nasionalisme F30 Gerakan Islah memperjuangkan Pan Islamisme F31 Penganut agama Kristian tempatan dianggap kelas kedua F32 Berbanding penganut Kristian berbangsa Sepanyol F33 Karya kesusasteraan F34 Menyampaikan mesej kesengsaraan F35 Kekecewaan terhadap penjajah F36 Membangkitkan kesedaran bangsa dan cinta akan tanah air F37 Karya di Filipina F38 Novel Noli Me Tangere Karya Jose Rizal F39 Pengaruh Media Massa F40 Akhbar dan majalah menyebarkan idea nasionalisme F41 Menanam perasaan anti penjajah kepada rakyat F42 Di Vietnam. Tribune Indigene dan Cloche Felle merupakan akhbar berpengaruh F43 Di Tanah Melayu akhbar seperti al- Ikhwan, Saudara, Majlis dan Warta Malaya F44 Penjajah menganggap media massa mengancam politik mereka di Tanah jajahan F45 Bertentangan dengan kebebasan akhbar di negara mereka sendiri F46 Pengaruh luar F47 Kejayaan Jepun menewaskan China dan Rusia F48 Membuktikan negara kecil mengalahkan negara besar F49 Perjuangan Mahatma Gandhi memberi inspirasi F50 Gandhi bersikap sederhana dalam membina rakyat dan menuntut kemerdekaan F51 Menggunakan strategi enggan bekerjasama dan mogok lapar F52 Gandhi ditangkap dan dipenjara oleh British F53 Perkembangan dalam sistem pengangkutan dan perhubungan F54 Telefon dan telegraf memudahkan hubungan dalam kalangan nasionalis F55 Jalan keretapi dan jalanraya menghubungkan kawasan yang terpisah F56 Memudahkan rakyat dan pemimipin bertemu dan berbincang
17 3. i) Ciri-ciri nasionalisme mengikut tahap: F1 Tahap Pertama F2 Penentangan secara terbuka F3 Bersifat setempat F4 Isu pencetus seperti budaya agama, dan hak pribumi F5 Dipimpin golongan pertengahan berpendidikan Barat dan Asia Barat F6 Menekankan kesedaran politik F7 Menuntut hak dan taraf hidup rakyat dibaiki F8 Tidak meminta kemerdekaan F9 Nasionalisme lebih sederhana F10 Perpaduan bangsa F11 Tiada organisasi F12 Mengutamakan pendidikan F13 Perjuangan gagal F14 Tahap Kedua F15 Lebih radikal F16 Dipimpin oleh golongan berpendidikan Barat F17 Menuntut kemerdekaan F18 Membentuk kerajaan sendiri yang berdaulat F19 Melalui pertubuhan/ parti politik F20 Lebih menyeluruh/ melibatkan satu negara F21 Bersifat politik ii) Perkembangan nasionalisme mengikut tahap: Tahap pertama (Filipina) F1 Dikenali sebagai gerakan dakyah F2 Dipimpin oleh Jose Rizal F3 Disokong golongan pertengahan berpendidikan Barat F4 Menuntut Filipina dijadikan wilayah Sepanyol F5 Bangsa Filipina diberi hak yang sama seperti bangsa Sepanyol F6 Diberi kebebasan bersuara F7 Menubuhkan Liga Filipina F8 Bersifat sederhana F9 Bertujuan mendesak Sepanyol supaya membuat pembaharuan politik, ekonomi dan sosial F10 Sepanyol terancam F11 Jose Rizal ditangkap dan dibuang negeri ke Dapitan di Mindanao F12 Dibunuh atas tuduhan terlibat dalam gerakan pemberontakan 15 Markah
18 Tahap Kedua (Filipina) F13 Katipunan ditubuhkan oleh Andres Bonifacio F14 Penentangan secara radikal F15 Matlamatnya menyatukan bangsa Filipina mencapai kemerdekaan melalui revolusi F16 Katipunan menggunakan media cetak menyebarkan fahaman revolusi F17 Kalayan akhbar rasmi F18 Melancarkan revolusi bersenjata tetapi gagal F19 Katipunan semakin lemah selepas Bonifacio dihukum mati oleh Emilio F20 Bersama Andres Bonifacio melancarkan pemberontakan F21 Dilantik sebagai Presiden Kerajaan Revolusi Filipina 1897 F22 Aquinaldo bekerjasama dengan AS F23 Berjaya mengusir Sepanyol F24 Kesannya AS menguasai Filipina F25 Aquinaldo mengisytiharkan kemerdekaan tetapi tidak disahkan oleh AS F26 Akhirnya Aquinaldo ditangkap F27 AS membenarkan parti-parti politik sederhana F28 Sergio Osmena mengetuai Dewan Perhimpunan setelah memenangi pilihanraya F29 Nasionalis Filipina menuntut kemerdekaan melalui perlembagaan Tahap pertama ( Indonesia) F30 Tumpuan terhadap isu pendidikan F31 Raden Adjeng Kartini memajukan pendidikan untuk kaum wanita F32 Karya Habis Gelap Terbitlah Terang dan Penulisan Seorang Puteri Jawa F33 Mendedahkan kemunduran rakyat Indonesia dan penindasan Belanda F34 Memberi inspirasi kepada pejuang selepasnya F35 Muhammadiyah satu pertubuhan menyebarkan Islam yang sebenar F36 Menghindari ancaman sekularisme Barat serta agama Kristian
19 F36 Banyak membina sekolah, klinik dan masjid Tahap Kedua (Indonesia) F37 Memperlihatkan perjuangan parti-parti politik radikal F38 Sarekat Islam, Parti Komunis Indonesia, Parti Nasional Indonesia F39 Lantang menuntut kemerdekaan Indonesia melalui cara kekerasan F40 PNI pemimpinan Sukarno mempengaruhi rakyat Indonesia F41 Pemimpin yang radikal seperti Sukarno ditangkap F42 PNI diharamkan 4. Cara melahirkan semangat kekitaan dalam kalangan rakyat Malaysia F1 Fasih berbahasa Melayu F2 Menghayati kebudayaan kebangsaan F3 Mengikut sistem pendididkan yang sama F4 Setia kepada Raja dan Negara F5 Menghayati Rukunegara F6 Merealisasikan wawasan 2020 F7 Menyanyikan Lagu Kebangsaan dengan penuh semangat F8 Menghormati lambang-lambang negara F9 Mematuhi undang-undang negara F10 Mengktiraf Islam sebagai agama rasmi negara F11 Kebebasan beragama dihormati F12 Meraikan hari perayaan bersama F13 Berbangga sebagai bangsa Malaysia F14 Mengamalkan konsep 1 Malaysia dalam kehidupan F15 Bersemangat Malaysia Boleh F16 Mematuhi perlembagaan negara F17 Menghormati pemimpin-pemimpin negara F18 Menyokong dasar-dasar negara F19 Saling menghormati antara kaum (mana-mana yang munasabah) 15 Markah 5. Bukti kejayaan hasil semangat kekitaan F1 Pasukan Malaysia memenangi acara sukan di peringkat antarabangsa F2 Meningkatkan imej negara dalam dan luar negara F3 Memastikan negara aman dan hidup bersatu padu F4 Mengibar bendera negara semasa sambutan Hari Kemerdekaan 10 Markah
20 F5 Menghormati dan menghayati Lagu Kebangsaan F6 Memberi sumbangan dalam pembangunan negara F7 Membeli barangan buatan Malaysia F8 Menyokong Skuad Badminton/ Harimau Malaya/ Pasukan negara F9 Bersama meraikan sambutan perayaan seperti Rumah Terbuka Malaysia F10 Mendorong semangat Malaysia Boleh F11 Menyokong perjuangan pemimpin tempatan F12 Menghayati dan menghargai kemerdekaan negara F13 Kejayaan pelayar negara Dato’ Azhar Mansor F14 Dato’ Abdul Malik Mydin berjaya menyeberangi Selat Inggeris F15 Kejayaan Mohandas dan Magendran mendaki Gunung Everest F16 Dato’ Nicole David meraih kejayaan dalam sukan skuasy F17 Shalin Zulkifli menempa nama dalam sukan bowling F18 Dato’ Lee Chong Wei muncul sebagai pemain nombor satu dunia dalam sukan badminton F19 Dato’ Maznah Zulkifli berjaya ke kutub Utara F20 Dato’ Sheikh Muzaffar angkasawan pertama negara (mana-mana yang munasabah) 6 Cabaran memupuk semangat kekitaan F1 Pengaruh budaya luar F2 Perkembangan dunia teknologi F3 Globalisasi F4 Jurang ekonomi antara kaum F5 Sentimen perkauman F6 Menyentuh sensitiviti masyarakat F7 Peningkatan kadar jenayah F8 Kurang melibatkan diri dalam aktiviti kemasyarakatan F9 Keruntuhan akhlak masyarakat F10 Nilai-nilai kemanusiaan semakin hilang (mana-mana yang munasabah) Langkah memupuk semangat nasionalisme (5m) F1 Sambutan Hari Kemerdekaan F2 Kempen mencintai negara F3 Menerusi dalam matapelajaran Sejarah F4 Diterap dalam matapelajaran Sivik dan Kewarganegaraan F5 Penyertaan program sukarelawan F6 Mengadakan pameran berkaitan sejarah negara F7 Lawatan ke Memorial seperti Memorial Tunku Abdul Rahman F8 Menerbitkan buku tentang tokoh kebanggaan negara 10 Markah
21 F9 Iklan patriotik dalam media massa F10 Memperbanyakkan lagu-lagu patriotik F11 Menubuhkan kelab penyokong sukan F12 Aktiviti sosial seperti gotong royong/ Rukun Tetangga F13 Memantapkan pasukan keselamatan F14 Mempertingkatkan peralatan ketenteraan (mana-mana yang munasabah) 7 Penerapan nilai-nilai murni/iktibar/patriotisme F1 Semangat cinta akan negara F2 Berjuang menegakkan kedaulatan negara F3 Taat kepada pemimpin F4 Sanggup berjuang F5 Berani menentang musuh F6 Setia kepada negara F7 Berilmu pengetahuan F8 Bekerjasama F9 Berdisiplin F10 Berpandangan jauh F11 Patriotik F12 Berkeyakinan tinggi F13 Tidak mementingkan diri sendiri (mana-mana yang munasabah) 10 Markah 8 Rumusan/ Ilmu pengetahuan/ iktibar/ harapan F1 Pentadbiran kerajaan penjajah mengamalkan diskriminasi dan penindasan F2 Perjuangan para nasionalis perlu mempunyai semangat juang yang kental, keberanian serta pengorbanan yang tinggi F3 Perlu mempunyai perpaduan, kebijaksanaan bagi mencapai kejayaan dalam sesuatu perjuangan F4 Kita seharusnya menghargai perjuangan nasionalis silam dengan berusaha mempertahankan dan mengekalkan kemerdekaan negara serta mengisi kemerdekaan F5 Menjadi sebuah negara contoh yang berjaya mengekalkan keamanan walaupun mempunyai penduduk yang berbilang kaum 5 Markah
22 BAB 2 : NASIONALISME DI MALAYSIA SEHINGGA PERANG DUNIA KEDUA Terhad Tajuk Umum Tugasan TAJUK : GERAKAN NASIONALISME SEHINGGA PERANG DUNIA KEDUA Tema / Tajuk : 10.2 Bab 2 Tingkatan 5 (Merujuk tema 10 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks sejarah Tingkatan 5 bab 2) Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut:- I. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks, buku ilmiah, akhbar, majalah, risalah, internet dan lain-lain. II. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah, dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan. III. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.
23 Tajuk 10.2 : GERAKAN NASIONALISME SEHINGGA PERANG DUNIA KEDUA. Tema / Tajuk : 10.2 Bab 2 Tingkatan 5 Soalan: Gerakan nasionalisme sehingga Perang Dunia Kedua telah membantu mempercepatkan usaha mencapai kemerdekaan negara. Jelaskan usaha yang boleh anda lakukan bagi menyemai semangat nasionalisme dikalangan rakyat dan mengekalkan kemerdekaan negara kita. Peringatan; Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah. Format Aspek Perincian Markah Penuh Pengenalan Memahami latar belakang gerakan nasionalisme Perang Dunia kedua 1. Pengenalan Jelaskan secara ringkas tentang latar belakang gerakan nasionalisme sehingga Perang Dunia Kedua. 5 markah Isi dan Huraian Memahami faktor- faktor pemangkin nasionalisme 2. Memahami faktor-faktor pemangkin nasionalisme. Terangkan faktor-faktor pemangkin nasionalisme. i. Sistem Pendidikan (10m ) ii. Dasar British (10m ) iii. Pendudukan Jepun (10m ) iv. 30 markah Menganalisis perkembangan gerakan nasionalisme di Tanah Melayu 3. Perkembangan gerakan nasionalisme terhadap kesedaran semangat nasionalisme penduduk di Tanah Melayu. Terangkan peranan Gerakan Islah terhadap kesedaran nasionalisme penduduk di Tanah Melayu. 15 markah
24 Mengaplikasi faktor-faktor pemangkin nasionalisme terhadap perpaduan negara 4. Langkah-langkah menjadikan Malaysia sebagai sebuah negara yang mempunyai perpaduan yang kukuh dalam menyatukan masyarakat yang berbilang kaum. Bagaimanakah cara untuk memupuk semangat patriotisme kepada rakyat Malaysia? 15 markah Menilai peranan kerajaan Malaysia dalam mengekalkan kemerdekaan Negara kita? 5. Peranan kerajaan Malaysia dalam mengekalkan kemerdekaan Negara kita. Berdasarkan pengetahuan anda, jelaskan peranan kerajaan Malaysia dalam mengekalkan kemerdekaan Negara kita? 10 markah Mencipta / menjana idea usaha-usaha Malaysia ke arah menghadapi cabaran di abad ke 21 bagi menjamin kemakmuran negara 6. Cabaran dan langkah menghadapi cabaran pada abad ke 21. i. Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia dalam usaha menyemai semangat nasionalisme dikalangan remaja. (5m) ii. Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran tersebut. (5m) 10 markah Menghayati nilai- nilai murni / iktibar/ patriotisme amalan semangat perpaduan antara kaum di negara kita. 7. Penerapan nilai-nilai murni / iktibar/ patriotisme amalan semangat perpaduan antara kaum di negara kita. Nyatakan nilai-nilai murni atau iktibar yang diperolehi daripada semangat perpaduan antara kaum di negara kita. 10 markah
25 Kesimpulan Merumus secara keseluruhan isi yang telah dibincangkan 8. Rumusan Pengetahuan yang diperoleh Iktibar kepada diri, bangsa dan negara Harapan untuk masa depan bagi menjadikan Malaysia sebuah negara yang dapat mengekalkan keamanan dan keharmonian. 5 markah
26 Peraturan pemarkahan Tingkatan 5 Bab 2 Soalan: Gerakan nasionalisme sehingga Perang Dunia Kedua telah membantu mempercepatkan usaha mencapai kemerdekaan negara. Jelaskan usaha yang boleh anda lakukan bagi menyemai semangat nasionalisme dan mengekalkan kemerdekaan negara kita. Soalan Isi dan Huraian Markah 1 Pengenalan Jelaskan secara ringkas tentang Gerakan nasionalisme sehingga perang dunia kedua F1 British berjaya menjajah Tanah Melayu, Sabah dan Sarawak F2 Semangat penduduk tempatan F3 Menentang penjajahan F4 Membaiki diri dalam bidang pendidikan F5 Membaiki diri dalam bidang ekonomi F6 Melalui persatuan negeri F7 Melalui badan sosial yang ditubuhkan 5 2 Terangkan faktor-faktor pemangkin nasionalisme. F1 Sistem pendidikan Inggeris F2 Sekolah vernakular Melayu F3 Diperkenalkan pada akhir abad ke-19 F4 Melahirkan golongan intelektual Melayu F5 Mampu berfikir tentang kemajuan bangsa F6 Sumbangan tenaga F7 Sumbangan fikiran F8 Menyedarkan bangsa Melayu F9 Menggunakan idea baru F10 Memajukan diri F11 Menolak penjajahan British F12 Menggalakan sesiapa sahaja datang F13 Melabur F14 Berniaga F15 Berdagang F16 Bekerja F17 Menetap di Tanah Melayu F18 Ramai orang asing menetap di Tanah Melayu F19 Kemasukan orang asing meningkatkan jumlah imigran di Tanah Melayu F20 Menimbulkan persaingan kepada penduduk tempatan 30
27 F21 Mereka menguasai ekonomi Tanah Melayu F22 Perlombongan bijih timah F23 Perladangan getah F24 Perniagaan F25 Orang Melayu kekal sebagai petani F26 British membuka bandar sebagai pusat pentadbiran F27 Orang Melayu tinggal di kampung-kampung F28 Kemajuan prasarana F29 Contoh elektrik/ perkhidmatan pos/telefon/sekolah dan hospital F30 Meningkatkan taraf hidup di bandar F31 Wujud jurang taraf hidup F32 Luar bandar dan imigran F33 Jepun membawa konsep Kawasan Kesemakmuran Asia F34 Menekankan kebebasan negara-negara Asia F35 Meningkatkan persaudaraan dalam kalangan negara F36 Jepun menggalakkan orang tempatan bekerjasama dennganya F37 Berjanji memberi kemerdekaan F38 Kesengsaraan hidup F39 Kekurangan makanan /ubat-ubatan F40 Kekejaman pentadbiran Jepun F41 Sebilangan penduduk Tanah Melayu membenci penjajahan F42 Sama ada Kuasa Barat atau Timur F43 Semua penjajah tetap zalim F44 Menekan kehidupan orang tempatan F45 Malayan Union diperkenalkan oleh British F46 Tentangan orang Melayu jelas F47 Tidak mahu dijajah oleh sesiapa lagi 3 Terangkan peranan Gerakan Islah terhadap kesedaran nasionalisme penduduk di Tanah Melayu. F1 Gerakan Islah berusaha mendorong masyarakat melayu membetulkan pandangan mereka terhadap islam F2 Dikenali sebagai kaum muda F3 Dipimpin oleh Syed Tahir Jalaluddin F4 Syed Syeikh Al-Hadi F5 Dr Burhanuddin Al- Hilmi F6 Akhbar dan majalah kaum muda ialah Al- Imam F7 Neracha F8 Idaran Zaman F9 Pengasuh F10 Memajukan ekonomi /pendidikan /politik orang Melayu F11 Menyemai sikap mengkritik penjajah 15
28 F12 mengkritik raja dan pembesar F13 Bergerak hanya di negeri-negeri Selat sahaja F14 Undang-undang di Negeri-negeri Melayu menghalang pengaruh F15 Undang-undang tidak membenarkan sebarang kegiatan tanpa kebenaran sultan F16 Undang-undang tidak membenarkan risalah dan buku-buku kaum muda di bawa masuk ke negeri-negeri Melayu F17 Menubuhkan madrasah F18 Sistem pendidikan Islam merangkumi dunia dan akhirat F19 Seperti Fardu Ain, Ilmu Hisab dan Bahasa Inggeris F20 Memberi peluang kepada golongan wanita untuk mendapatkan pendidikan F21 Ditentang oleh kaum Tua 4 Bagaimanakah cara untuk memupuk semangat nasionalisme dikalangan rakyat Malaysia? F1 mengadakan rumah terbuka semasa perayaan F2 mengadakan asrama 1 Malaysia F3 menghayati dan mengamalkan Rukun Negara F4 memberi bantuan Baucer Buku 1 Malaysia kepada pelajar F5 bantuan perumahan 1 Malaysia kepada rakyat yang kurang berkemampuan F6 mengadakan gotong-royong komuniti 1 Malaysia F7 melibatkan semua kaum dalam setiap aktiviti yang dianjurkan F8 Rumah Terbuka perayaan 1 Malaysia F9 memberikan Lesen Teksi Persendirian 1 Malaysia F10 memberikan Baucer RM5000 untuk pembelian teksi baharu. F11 memberi bantuan awal Persekolahan 1 Malaysia F12 menu 1 Malaysia F13 memberikan Komputer 1 Malaysia F14 Kedai Rakyat 1 Malaysia F15 Koop 1 Malaysia F16 Klinik 1 Malaysia F17 Tuisyen Rakyat 1 Malaysia ( Mana-mana jawapan yang munasabah) 15 5 Peranan kerajaan Malaysia dalam mengekalkan kemerdekaan Negara? F1 Menguatkuasakan undang-undan F2 Mengawal sempadan Negara daripada dicerobohi musuh 10
29 F3 Memodenkan angkatan tentera F4 Memodenkan peralatan angkatan tentera F5 Meningkatkan ekonomi Negara F6 Membanyakkan kemudahan dan prasarana awam F7 Meningkatkan pendidikan F8 Mengukuhkan perpaduan rakyat F9 Menghalang kemasukan pendatang asing secara haram F10 Mengawal pintu masuk Negara ( Mana-mana jawapan munasabah) 6 Jelaskan cabaran yang dihadapi Malaysia dalam usaha menyemai semangat nasionalisme dikalangan remaja. F1 Budaya negatif F2 Buta sejarah, mengambil ringan tentang jasa tokoh-tokoh silam F3 Terpengaruh dengan dakyah –dakyah pihak yang memecah- belahkan perpaduan kaum F4 Pendedahan secara langsung kepada budaya barat F5 Kurangnya penguasaan ilmu dalam kalangan remaja ( Mana-mana jawapan yang munasabah ) Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran tersebut F1 Menghindari budaya negatif F2 Memperkasakan perpaduan bangsa F3 Mengamalkan budaya bangsa F4 Menguasai segala bidang ilmu pengetahuan dan kemahiran F5 Memelihara jati diri ( Mana-mana jawapan yang munasabah ) 10 7 Nyatakan nilai-nilai murni dan ikhtibar yang diperolehi daripada semangat perpaduan antara kaum di negara kita. F1 Kedaulatan negara tanggung jawab rakyat F2 Sanggup berkorban untuk negara F3 Berani menentang musuh negara F4 Perpaduan penting dalam perjuangan F5 Pemimpin perlu berwibawa F6 Ilmu tunjang kekuatan negara F7 Tabah dalam perjuangan F8 Teknologi penting untuk keselamatan negara F9 Rancangan negara mestilah strategik F10 Pertahanan negara perlu kukuh ( Mana-mana jawapan yang munasabah ) 10
30 8 Rumusan F1 Akhbar, majalah novel menjadi alat penyebaran idea semangat kebangsaan F2 Sistem pendidikan telah membangkitkan semangat nasionalisme dalam kalangan masyarakat tempatan F3 Kemunculan persatuan negeri serta badan sosial dan sastera menyebabkan semangat nasionalisme lebih teratur dan mempunyai objektif yang jelas F4 Semua kegiatan nasionalisme berfokus pada matlamat orang melayu ingin merdeka F5 Semangat nationalisme harus dipunyai oleh generasi hari ini. ( Mana-mana jawapan yang munasabah.) 5
31 BAB 3 : KESEDARAN PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA Terhad Tajuk Umum Tugasan Tajuk 11.1 - Kesedaran tentang Pembinaan Negara dan Bangsa Tema / Tajuk : 11.1 Bab 3 Tingkatan 5 (Merujuk tema 11 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 5 Bab 3) Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut; I. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks, buku ilmiah, akhbar majalah, risalah, internet dan lain-lain. II. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan. III. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.
32 Tajuk 11 : Kesedaran Pembinaan Negara dan Bangsa (Merujuk tema 11 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 5 Bab 3) Soalan : Terangkan keunikan sistem pentadbiran pada zaman Kesultanan Melayu Melaka dan kaitkannya dengan kegemilangan Malaysia pada masa kini. Peringatan; Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah. Format Aspek Perincian Markah Penuh Pengenalan Memahami latar belakang negara dan bangsa dalam Kesultanan Melayu Melaka. 1. Pengenalan Jelaskan asas pembentukan negara dan bangsa dalam Kesultanan Melayu Melaka. 5 Markah Isi dan Huraian Memahami ciri-ciri negara dan bangsa dalam Kesultanan Melayu Melaka. 2. Ciri-ciri negara dan bangsa dalam Kesultanan Melayu Melaka Terangkan ciri-ciri negara dan bangsa dalam Kesultanan Melayu Melaka. 30 Markah Menganalisis warisan Kesultanan Melayu Melaka. 3. Warisan zaman Kesultanan Melayu Melaka di Negeri-negeri Melayu. Terangkan warisan Kesultanan Melayu Melaka dalam aspek pentadbiran di negeri Kelantan. 15 Markah Mengaplikasi sistem pentadbiran negeri- negeri Melayu terhadap sistem pentadbiran negara masa kini. 4. Faedah-faedah transformasi terhadap pentadbiran negara. Apakah faedah yang anda nikmati hasil transformasi pentadbiran yang dilaksanakan ketika ini? 15 Markah
33 Menilai kejayaan Malaysia dalam bidang pentadbiran. 5. Sistem pentadbiran negara membawa kejayaan kepada Malaysia di peringkat antarabangsa. Berdasarkan pengetahuan anda, mengapakah negara Malaysia dipandang tinggi oleh masyarakat antarabangsa 10 Markah Mencipta/menjana idea untuk menjadikan Malaysia sebagai sebuah negara maju. 6. Cabaran dan langkah menjadikan Malaysia sebuah negara maju. i. Jelaskan cabaran yang dihadapi Malaysia dalam memajukan negara. (5m) ii. Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas. (5m) 10 Markah Menghayati nilai-nilai murni/ikhtibar/patriotism daripada kegemilangan Kesultanan Melayu Melaka demi memajukan Malaysia. 7. Penerapan nilai-nilai murni/ikhtibar/patriotism daripada kegemilangan Kesultanan Melayu Melaka demi memajukan Malaysia. Nyatakan nilai-nilai murni/ikhtibar/patriotism daripada kegemilangan Kesultanan Melayu Melaka yang boleh diteladani demi kemajuan Malaysia. 10 Markah Kesimpulan Merumus secara keseluruhan isi yang telah dibincangkan. 8. Rumusan Pengetahuan yang diperoleh Iktibar kepada diri, bangsa dan negara Harapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang lebih cemerlang 5 Markah
34 Peraturan pemarkahan Tingkatan 5 bab 3 Soalan : Terangkan keunikan sistem pentadbiran pada zaman Kesultanan Melayu Melaka dan kaitkannya dengan kegemilangan Malaysia pada masa kini. Soalan Isi dan Huraian Markah 1 Pengenalan F1 Peraturan dan peradaban tercatat dalam Sejarah Melayu atau Sulalatus Salatin F2 Karangan Tun Sri Lanang F3 Dokumen historiografi Melayu terpenting F4 KMM telah mempunyai masyarakat tersusun F5 Sultan di atas F6 Diikuti keluarga dan kerabat diraja F7 Lapisan ketiga terdiri daripada ulama istana/pembesar/ pentadbi F8 Diikuti rakyat biasa yang bebas F9 Dan hamba F10 Berperaturan F11 Mempunyai sistem pentadbiran dan politik tersendiri 5 2. Terangkan ciri-ciri negara dan bangsa dalam Kesultanan Melayu Melaka. F1 Wilayah pengaruh F2 Kawasan yang rakyatnya menerima dan memperakui pemerintahan raja F3 Mempunyai kawasan lingkungan pengaruh yang luas F4 Sempadannya tidak ditetapkan F5 Empayarnya meliputi keseluruhan semenanjung Tanah Melayu dan seluruh Timur Sumatera F6 Kedaulatan F7 Kekuasaan tertinggi terhadap rakyat sesbuah wilayah F8 Kekuasaan tidak dihadkan F9 kekuasaan yang dimiliki oleh sebuah Negara atau pemerin F10 Pemerintah mengubal dan menguatkuasakan undang-undang F11 Mempunyai hak mutlak terhadap rakyatnya F12 Negara bebas daripada campurtangan /paksaan / penjajahan kuasa asing F13 Kedaulatan dirujuk terus kepada raja yang memerintah F14 Raja yang memerintah mewakili negeri atau kawasan pemerintahan 30
35 F15 Lambang F16 Simbol yang menjadi identiti negara F17 Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan F18 Menjadi lambang penyatuan Negaa F19 Sistem pemerintahan beraja F20 Adat istiadat Melayu F21 Agama Islam F22 Diwarisi sehingga kini F23 Kebesaran sultan dilambangkan dengan alat Regalia/ nobat/ warna/ bahasa/ undang-undang/ protokol/ adat istiadat istana F24 Keunggulan undang-undang F25 Mengawal masyarakat F26 Memelihara keamanan F27 Melindungi rakyat F28 Menentukan struktur kerajaan,kehakiman/bahasa/agama/ kerakyatan diterima oleh masyarakat F29 Dua sumber undang-undang bertulis, iaitu Hukum adat tempatan dan agama Islam F30 Undang –undang Laut Melaka F31 Berkaitan tatacara pelayaran dilaut F32 Tanggungjawab pengawal kapal F33 Tatacara pelayara F34 Perniagaan F35 Bidang kuasa nakhoda ka F36 Hukuman bagi kesalahan jenayah F37 Hukum Kanun Melaka F38 Mengandungi 44 fasal F39 Menyentuh bidang kuasa raja dan pembesar F40 Pantang larang masyarakat F41 Hukuman kesalahan jenayah awam F42 Undang-undang keluarga F43 Rakyat F44 Penduduk sesebuah wilayah F45 Terikat kepada undang-undang F46 Bertanggungjawab mentaati raja F47 Tanda ketaatan F48 Bersedia mempertahankan Negara F49 Menghadiri adat istiadat kerajaan F50 Mengadakan gotong –royong F51 Kerahan tenaga F52 Kerajaan F53 Badan yang berkuasa menguruskan pentadbiran F54 Menjaga keamanan F55 Mempertahankan kedaulatan
36 F56 Menjalin hubungan diplomatik F57 Sultan merupakan pemerintah tertinggi F58 Dibantu oleh Bendahara/Penghulu Bendahari/Temenggung/Laksamana F59 Menjadi tonggak institusi kerajaan yang memerintah F60 Diberi Portfolio mengikut bidang tugas masing-masing F61 Di istana,di darat, di laut, di sekitar Melaka dan jajahan takluk Melaka F62 Sistem Pembesar Empat Lipatan menjamin kesentosaan sistem pemerintahan beraja 3 Menganalisis warisan Kesultanan Melayu Melaka. F1 Zaman pemerintahan Muhammad 1 (1801-1836) F2 Melantik beberapa orang pembesar untuk membantu pentadbiran baginda F3 Membentuk sistem Jemaah Menteri – Sultan Muhammad II F4 Melicinkan pentadbiran F5 Terdapat lapan Jemaah Menteri F6 Setiap badan dianggotai oleh empat orang pembesar F7 Setiap Jemaah Menteri mempunyai bidang tugas masing-masing F8 Jemaah penasihat raja F9 Menguruskan perkara dan urusan yang bukan rahsia F10 Jemaah Menteri istana F11 Menguruskan istiadat diraja dan istiadat rasmi di seluruh negeri Kelantan F12 Jemaah Menteri Keadilan dan Kehakiman F13 Mengendalikan urusan penting tentang keadilan dan kehakiman F14 Jemaah Menteri dalam Negeri F15 Menjaga keamanan negeri F16 Jemaah Menteri Luar F17 Menguruskan dasar hal-ehwal luar negara F18 Jemaah Menteri Perbendaharaan F19 Mengendalikan harta benda dan hasil mahsul F20 emaah Menteri peperangan F21 Menguruskan pertahanan dan keamanan negeri F22 Jemaah Menteri Pentadbiran dan Pengimarahan F23 Menguruskan kemajuan dan pembangunan negeri F24 Pemantapan sistem pentadbiran F25 Menyingkirkan kerabat diraja yang terlibat dalam pertikaian merebut kuasa F26 Menggantikannya dengan pembesar bergelar Nik dan Wan F27 Memberikan taat setia yang tidak berbelah bagi kepada baginda 15
37 F28 Membantu mengukuhkan kewibawaan Sultan Muhammad II 4 Apakah faedah yang anda nikmati hasil transformasi pentadbiran yang dilaksanakan ketika ini? F1 Perkhidmatan lebih cekap F2 Perkhidmatan inovatif F3 Penyampaian responsif F4 Pegawai berintegriti F5 Pegawai professional F6 Tempat menunggu yang kondusif F7 Perkhidmatan mesra pengguna F8 Penggunaan e-perkhidmatan yang meluas F9 Pegawai berpengetahuan F10 Pegawai sopan / nilai murni F11 Maklumat dalam pelbagai sumber seperti buku panduan / SMS / web F12 Pengurangan penggunaan kertas F13 Pelaksaan my government / my SMS / my bayar F14 Menjimatkan masa dan kos F15 Urusan dan perkhidmatan dari rumah F16 Membanteras rasuah F17 Pengiktirafan terhadap prestasi cemerlang ( mana-mana jawapan yang munasabah) 15 5 Berdasarkan pengetahuan anda, mengapakah negara Malaysia dipandang tinggi oleh masyarakat antarabangsa F1 Rakyat berbilang kaum dapat hidup bersatu F2 Negara yang aman F3 Pesat membangun F4 Kesopanan yang tinggi F5 Mengekalkan warisan ketimuran F6 Pegangan agama yang kukuh F7 Keindahan flora dan fauna F8 Menghormati tetamu F9 Semangat kesukarelawan yang tinggi F10 Pemimpin yang berwibawa (mana-mana yang munasabah) 10 6 Cabaran: F1 Ekonomi dunia yang tidak menentu
38 F2 Kenaikan harga barangan F3 Kurang tenaga pakar F4 Masalah perpaduan pelbagai kaum F5 Kadar pengangguran tinggi F6 Jurang ekonomi yang besar antara penduduk bandar dan luar bandar F7 Persaingan daripada negara maju F8 Gejala sosial yang berleluasa F9 Kemasukan pendatang asing tanpa izin (mana-mana jawapan lain yang munasabah) Langkah-langkah untuk mengatasi cabaran: F1 Meningkatkan penyelidikan dan pembangunan (R & D) F2 Menjayakan konsep 1 Malaysia F3 Merealisasikan wawasan 2020 F4 Meneruskan perlaksanaan Dasar Ekonomi Baru (DEB) F5 meningkatkan mutu pendidikan bertaraf dunia F6 membentuk minda rakyat kelas pertama F7 menjadi pusat kecemerlangan ilmu serantau F8 meluaskan pasaran barangan (mana-mana jawapan lain yang munasabah) 5 5 Penerapan nilai-nilai murni: F1 mengekalkan kegemilangan tradisi F2 mengukuhkan jati diri bangsa F3 meningkatkan semangat patriotisme F4 memanfaatkan kurniaan Tuhan F5 gigih berusaha F8 berdaya saing F9 bersikap inovatif dan kreatif F10 berfikiran terbuka dengan nilai-nilai yang bermanfaat F11 berani menghadapi cabaran F12 sedia menerima perubahan yang positif F13 mengekalkan keamanan negara F14 menguasai ilmu pengetahuan F15 bertoleransi antara kaum F16 kesederhanaan (mana-mana jawapan lain yang munasabah) 10 8 Rumusan: Pengetahuan yang diperolehi Iktibar kepada diri, bangsa dan negara Harapan untuk masa depan pentadbiran Malaysia yang lebih cemerlang 5
39 Terhad Tajuk Umum Tugasan TAJUK: 11.1 PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA KEARAH KEMUNCULAN NEGARA MALAYSIA BERDAULAT Tema/ Tajuk : 11.1 Bab 3 Tingkatan 5 (Merujuk tema 11 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks sejarah Tingkatan 5 Bab 3) Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut:- I. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks, buku ilmiah, akhbar majalah, risalah, internet dan lain-lain. II. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam dewan peperiksaan. III. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan
40 TAJUK 11.1: PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA KEARAH KEMUNCULAN NEGARA MALAYSIA BERDAULAT Tema/ Tajuk: 11.1 Bab 3 Tingkatan 5 Soalan: Pembinaan negara dan bangsa telah bermula pada abad ke-18. Jelaskan perkembangan pembinaan negara dan bangsa Malaysia. Format Aspek Perincian Markah Penuh Pengenalan Memahami latar belakang pembinaan negara dan bangsa 1. Pengenalan Jelaskan secara ringkas mengenai latar belakang pembinaan negara bangsa melayu tradisional 5 markah Isi dan Huraian Memahami konsep pembentukan negara dan bangsa 2. Memahami pembentukan negara dan bangsa Terangkan pembinaan negara dan bangsa di Eropah i. Itali ii. Jerman iii. Kerajaan Islam di Madinah iv. Negara Malaysia 30 Markah Menganalisis ciri- ciri negara bangsa Malaysia 3. Ciri-ciri pembinaan negara dan bangsa Malaysia Huraikan ciri-ciri pembinaan negara dan bangsa Malaysia i. Negara ii. Kerajaan iii. Perlembagaan iv. Bangsa 15 Markah
41 Mengaplikasikan sistem pentadbiran untuk kemajuan negara 4. Langkah-langkah memantapkan pentadbiran negara Cadangkan langkah-langkah untuk memantapkan sistem pentadbiran negara. 15 Markah Menilai kejayaan pentadbiran di Malaysia 5. Kejayaan Malaysia dalama aspek pentadbiran Berdasarkan pengetahuan anda, jelaskan kejayaan pentadbiran Malaysia oleh pemimpin-pemimpin negara terdahulu 10 Markah Mencipta/ menjana idea dalam usaha- usaha menjadikan Malaysia ke arah negara yang maju 6. Cabaran dan langkah-langkah menghadapi abad ke 21 i. Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia pada abad ke-21 bagi menjamin kemajuan negara (5m) ii. Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas. (5m) 10 Markah Meghayati nilai- nilai murni/ iktibar/patriotisme daripada perkembangan pentadbiran negara kita. 7. Penerapan nilai-nilai murni/ iktibar/ patriotisme daripada perkembangan pentadbiran negara kita Nyatakan nilai-nilai murni atau iktibar yang diperolehi daripada perkembangan pentadbiran negara 10 Markah Kesimpulan Merumus secara keseluruhan isi yang telah dibincangkan 8. Rumusan Pengetahuan yang diperolehi Iktibar kepada diri, bangsa dan negara Harapan untuk masa depan pentadbiran Malaysia yang lebih cemerlang 5 Markah
42 Peraturan pemarkahan Tingkatan 5 Bab 3 Soalan: Pembinaan negara dan bangsa telah bermula pada abad ke-18. Jelaskan perkembangan pembinaan negara bangsa Malaysia. Soalan Isi dan Huraian Markah 1 Pengenalan Jelaskan secara ringkas tentang latar belakang pembinaan negara dan bangsa melayu tradisional. F1 Muncul kerajaan yang membawa kepada kewujudan raja. F2 Kedudukan raja adalah begitu tinggi dan istimewa. F3 Rakyat menerima dan mengakui kekuasaan raja F4 Raja memberikan perlindungan politik dan jaminan keselamatan kepada rakyat F5 Kesetiaan rakyat terhadap rajanya menentukan sempadan kerajaan atau wilayah F6 Kerajaan yang kuat akan menakluk atau menaungi kerajaan lain yang lemah F7 Kesultanan Melayu Melaka mempunyai banyak negeri taklukan dan naungan F8 Penjajahan barat telah mengubah konsep kerajaan dan negeri F9 British campur tangan di Tanah Melayu, British merujuk setiap kerajaan melayu sebagai negeri F10 British menetapkan sempadan setiap kerajaan F11 Konsep kerajaan beransur luput dan digantikan dengan konsep 5 Markah
43 negeri F12 Gagasan Malayan Union diperkenalkan pada tahun 1946 untuk membina sebuah negara dan bangsa yang moden F13 Pada tahun 1948, sebuah pentadbiran pusat yang menggabungkan semua negeri melayu di bawah Persekutuan Tanah Melayu F14 Pemberian kemerdekaan oleh British pada tahun 1957 menjadikan Tanah Melayu sebagai sebuah negara baru yang merdeka F15 Persetujuan negeri Sarawak dan Sabah untuk bergabung dengan Persekutuan Tanah Melayu mewujudkan negara Malaysia yang berdaulat F16 Konsep bangsa merujuk kepada sekumpulan manusia dengan ikatan ketatanegaraan atau warganegara sesebuah negara F17 Konsep bangsa Malaysia merupakan konsep baru bagi rakyat berbilang kaum di negara ini F18 Bangsa Malaysia terdiri daripada masyarakat berbilang kaum yang mempunyai bahasa, budaya, kepercayaan dan pendapat terhadap keduniaan yang berbeza F19 Bangsa Malaysia dibentuk melalui penggunaan satu bahasa kebagsaan F20 Pengenalan Rukun Negara dalam setiap aspek kehidupan 2 Pembinaan Negara dan Bangsa Bincangkan latar belakang pembinaan negara dan bangsa berikut a) Itali (15M) F1 Itali pada mulanya terbahagi kepada beberapa buah wilayah F2 Dibahagian utaranya, beberapa wilayah F3 Seperti Venetia dan Lombardy dikuasai oleh Austria F4 Orang Itali ingin menyatukan wilayah-wilayah mereka di bawah
44 sebuah pemerintahan F5 Dengan menghalau keluar orang Austria dari bumi Itali F6 Count Camillo Benso di Cavour berusaha menyatukan Itali sebagai sebuah negara F7 Dengan menggunakan amalan realpolitik, F8 Count Camillo Benso di Cavour menyanjung penyatuan Itali berlandaskan pemerintahan monarki F9 Beliau telah bekerjasama dengan Napoleon III (pemerintah Perancis) bagi menentang Austria pada tahun 1860 F10 Hasil bantuan tentera Napoleon III, Itali berjaya mengalahkan Austria F11 Melalui satu pungutan suara yang diadakan Count Camillo Benso di Cavour memperoleh sokongan majoriti rakyat untuk menyatukan Itali F12 Pada tahun 1866, wilayah Venetia telah dipulangkan kepada Itali F13 Sebagai membalas jasa Itali, dalam membantu Prussia menewaskan Austria F14 Pada tahun 1870, Perancis mengundurkan tenteranya dari Rom F15 Count Camillo Benso di Cavour mengambil peluang tersebut untuk menyatukan Rom dan Itali F16 Penyatuan ini berjaya membentuk sebuah negara bangsa Itali b) Jerman (5 M) F17 Di Jerman, Otto Eduard Von Bismarck turut mengamalkan realpolitik dan politik darah dan besi untuk menyatukan negara Jerman pada tahun 1871 F18 Bismarck menggunakan pelbagai teknik F19 Seperti tipu helah, pemalsuan dokumen, provokasi, penipuan dan ugutan untuk mencetuskan peperangan
45 F20 Matlamat Bismarck menyatukan Jerman F21 Rakyat Jerman bersedia menerima sistem kediktatoran yang dianjurkan oleh Bismarck untuk menyatukan Jerman F22 Bismarck menggunakan isu membenci kuasa asing untuk memenangi F23 Membangkitkan semangat rakyar Prussia di medan tempur F24 Bismarck telah melancarkan tiga siri peperangan untuk menentang musuhnya F25 iaitu Denmark (1864), Austria (1866) dan Perancis (1870) c) Kerajaan Islam di Madinah (5M) F26 Pembentukan kerajaan islam di Madinah merupakan satu contoh penyatuan melalui prinsip islam F27 Nabi Muhammad s.a.w terlebih dahulu menyusun perlembagaan Madinah sebelum mengasakan kerajaan islam di Madinah F28 Piagam Madinah berjaya menyatukan penduduk Madinah yang berbilang kaum F29 iaitu orang Yahudi, orang Kristian dan orang Arab F30 Nabi Muhammad s.a.w berjaya membentuk kerajaan islam di Madinah F31 Melalui cara diplomasi, musyawwarah dan permuafakatan F32 Pembentukan kerajaan islam Madinah membuktikan bahawa kejayaan tersebut adalah hasil daripada amalan kerjasama dan permuafakatan antara pemimpin dengan pemimpin dan pemimpin dengan rakyat d) Negara Malaysia (5M) F33 Pembentukan negara Malaysia adalah berkat kebijaksanaan pemimpin negara
46 F34 Pandangan jauh pemimpin tidak menumpahkan darah F35 Kemerdekaan yang telah dicapai oleh Malaysia adalah melalui rundingan F36 Pakatan Murni F37 Tolak ansur F38 anatara tiga kaum yang terbesar di negara ini 3 Menganalisis ciri-ciri negara bangsa Malaysia Huraikan ciri-ciri pembinaan negara dan bangsa Malaysia F1 Pembinaan negara & bangsa Malaysia bermula sejak tahun 1957 F2 Proses pembentukan memerlukan perkongsian bijak antara kaum F3 Penglibatan semua pihak sama ada pemimpin atau rakyat untuk merealisasikan pembinaan negara & bangsa F4 Ada empat ciri pembinaan negara & bangsa iaitu kerajaan, bangsa, negara dan perlembagaan Negara F5 Wilayah yang mempunyai penduduk F6 Sempadan F7 Pemerintah F8 Terdiri daripada Persekutuan Tanah Melayu, Sabah, dan Sarawak 15 Markah
47 F9 Institusi pemerintahan yang tersusun F10 Bertanggungjawab membuat/ keputusan politik F11 Menguatkuasakan undang-undang/ peraturan kerajaan Bangsa F12 Sekumpulan manusia yang mendiami sesebuah wilayah F13 Mempunyai persamaan dari segi bahasa/ adat resam/ kesenian/ pengalaman sejarah F14 Idea bangsa ini untuk melahirkan perasaan bersatu padu dalam kalangan rakyat berbilang kaum Kerajaan F15 Institusi pemerintahan bertanggungjawab menggubal dasar sesebuah negara F16 Institusi pemerintahan bertanggungjawab melaksanakan dasar negara F17 Merangkumi semua badan yang membuat/ mentafsir/ melaksana dasar-dasar kerajaan F18 Bertindak sebagai pengaman F19 Bertindak sebagai penentu arah kehidupan masyarakat sesebuah negara F20 Mempunyai badan perundangan/ kehakiman/ pelaksana Perlembagaan F21 Peraturan tertinggi samaada bertulis atau tidak bertulis F22 menjadi rujukan bagi mentadbir sesebuah negara F23 menjadi panduan bagi mentadbir/ memerintah
48 F24 Peraturan bertulis tertinggi yang didokumenkan untuk mentadbir negara F25 memberi jaminan perlindungan kepada rakyat 4 Cadangkan langkah-langkah untuk memantapkan sistem pentadbiran negara. F1 Sistem Pendidikan F2 Pemerintah yang adil F3 Keadilan ekonomi sama rata F4 Pemerintah berilmu F5 Pemerintah amanah F6 Kerajaan mesra rakyat F7 Mematuhi perlembagaan F8 Mengamalkan konsep 1 Malaysia F9 Kerajaan prihatin tentang nasib rakyat F10 Pendemokrasian ilmu F11 Menjalankan pengurusan dengan lancar F12 Menekankan perpaduan negara/ rakyat F13 Kebebasan ekonomi F14 Berfikiran Globalisasi F15 Berdaya saing F16 Sifat terbuka terhadap nilai-nilai positif F17 Tapisan Keutuhan 15 Markah
49 F18 Pemimpin bijak/ minda kelas pertama F19 Mengurangkan karenah birokrasi F20 Melaksanakan ikrar integriti pilihanraya F21 Menjalankan hubungan diplomatik F22 Pemimpin yang berpandangan jauh F23 Kronisme sifar F24 Kebajikan rakyat diutamakan (Mana-mana jawapan yang munasabah) 5 Kejayaan pentadbiran Malaysia oleh pemimpin-pemimpin negara terdahulu F1 Penubuhan Tabung Haji F2 Penubuhan Felda F3 Penubuhan dana amanah saham F4 Penubuhan MARA F5 Pemimpin Malaysia bertaraf dunia F6 Malaysia pengerusi OIC F7 Malaysia pengerusi NAM F8 Malaysia tuan rumah Sukan Komenwel F9 Dasar Pandang Ke Timur F10 Menamatkan Konfrontasi Malaysia-Indonesia F11 Menubuhkan MSC 10 Markah
50 F12 Kemajuan sistem pentadbiran/ e-pentadbiran F13 Kemajuan ICT dalam pengurusan F14 Kemajuan ekonomi pesat F15 Sistem Perbankan elektronik F16 Pelaksanaan k-ekonomi F17 ICT dalam pendidikan (Mana-mana jawapan yang munasabah) 6 Cabaran dan langkah-langkah menghadapi abad ke-21 Cabaran yang dihadapi oleh malaysia pada abad ke 21 bagi menjamin kemajuan negara F1 Masyarakat berbilang kaum F2 Berlainan budaya F3 Berlainan bahasa F4 Berlainan Kepercayaan F5 Berlainan pendapat berkaitan keduniaan F6 Pengaruh media massa F7 Pengaruh anasir luar F8 Kurang didikan Agama F9 Perbezaan fahaman politik Langkah untuk mengatasi cabaran 10 Markah
51 F10 Mengukuhkan perpaduan kaum F11 Laksana konsep 1 Malaysia F12 Menjayakan wawasan 2020 F13 Memantapkan sistem pendidikan F14 Memperkukuhkan institusi kekeluargaan F15 Memantapkan didikan agama F16 Penerapan nilai-nilai murni dalam kehidupan ( Mana-mana jawapan yang munasabah) 7 Nilai-nilai murni atau iktibar yang diperolehi daripada perkembangan pentadbiran negara F1 Berdikari F2 Rajin berusaha F3 Mengekalkan tradisi F4 Berani menghadapi cabaran F5 Bercita-cita tinggi F6 Berdaya saing F7 Bersikap inovatif dan kreatif F8 Berani menghadapi cabaran F9 Mengekalkan kemanan negara F10 Menguasai ilmu pengetahuan F11 Toleransi antara kaum 10 Markah
52 F12 Memanfaatkan kurniaan Tuhan F13 Mengukuhkan jati diri bangsa F14 Berfikiran terbuka F15 Sedia menerima perubahan ( Mana- mana jawapan yang munasabah) 8 Rumusan F1 Pengetahuan yang diperolehi F2 Iktibar kepada diri, bangsa dan negara F3 Harapan untuk masa depan Malaysia yang lebih cemerlang 5 Markah
53 BAB 4 – PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA BAB 5 – PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA YANG MERDEKA Terhad TAJUK UMUM TUGASAN TAJUK 11.1 :PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA YANG MERDEKA (Merujuk tema 11 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 5 Bab 5) Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut ; i. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks, buku ilmiah, akhbar, majalah, risalah, internet dan lain-lain. ii. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan. iii. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.
54 TAJUK 11.1 :PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA YANG MERDEKA Tema / Tajuk : 11.1 Bab 5 Tingkatan 5 Soalan: Konsep perpaduan sangat ditekankan dalam pembinaan negara dan bangsa yang berdaulat. Jelaskan pendekatan terbaik dalam pembinaan negara dan bangsa . Peringatan; Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah; Format Aspek Perincian Markah Penuh Pengenalan Memahami latar belakang Sistem Ahli 1. Pengenalan Jelaskan secara ringkas tentang latar belakang Sistem Ahli. 5 markah Isi dan huraian Memahami ciri- ciri Sistem Ahli dan Pakatan Murni 2. Memahami ciri-ciri Sistem Ahli dan Pakatan Murni i) Terangkan ciri-ciri dan proses pelaksanaan Sistem Ahli (10 m) ii) Usaha ke arah pembentukan Pakatan Murni (20 m) 30 markah Menganalisis sumbangan Suruhanjaya Reid 3. Menganalisis sumbangan Suruhanjaya Reid Sumbangan Suruhanjaya Reid ke arah pembentukan Persekutuan Tanah Melayu yang berdaulat. 15 markah Mengaplikasikan “ Konsep 1 Malaysia” dalam mengekalkan perpaduan pada masa kini. 4. “Konsep 1 Malaysia” perlu diamalkan dalam mengukuhkan semangat perpaduan masyarakat pada masa kini. Cadangkan langkah-langkah untuk mengekalkan perpaduan di Malaysia. 15 Markah
55 Menilai kejayaan Malaysia dalam mengekalkan perpaduan kaum pada masa kini. 5. Kejayaan Malaysia dalam mengekalkan perpaduan kaum sejak dahulu hingga sekarang. Jelaskan kejayaan yang telah dicapai oleh Malaysia dalam mengekalkan perpaduan kaum sejak kemerdekaan sehingga kini. 10 Markah Mencipta / Menjana idea usaha-usaha Malaysia ke arah menghadapi cabaran pada abad ke 21 untuk menjamin perpaduan kaum. 6. Cabaran dan langkah-langkah dalam usaha Malaysia mengekalkan perpaduan kaum. i. Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia dalam usaha mengekalkan perpaduan kaum. (5M) ii. Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas (5M) 10 Markah Menghayati nilai- nilai murni / iktibar / patriotisme melalui “Konsep 1 Malaysia”. 7. Penerapan nilai-nilai murni iktibar / patriotisme melalui “Konsep 1 Malaysia”. Nyatakan nilai-nilai murni / iktibar / patriotisme dalam “Konsep 1 Malaysia”. 10 markah Kesimpulan Merumus secara keseluruhan isi yang telah dibincangkan. 8. Rumusan Pengetahuan yang diperoleh Iktibar kepada diri, bangsa dan negara Harapan untuk perpaduan kaum di Malaysia pada masa hadapan. 5 markah
56 Tema / Tajuk : 11.1 Bab 5 Tingkatan 5 Soalan : Konsep perpaduan sangat ditekankan dalam pembinaan negara dan bangsa yang berdaulat. Jelaskan pendekatan terbaik dalam pembinaan negara dan bangsa. Soalan Isi dan huraian Markah 1 Pengenalan sistem ahli Jelaskan secara ringkas tentang latar belakang Sistem Ahli. (5M) F1 Sistem yang melatih penduduk tempatan dan kaum lain F2 Untuk menerajui pentadbiran negara F3 Idea penubuhannya dicetuskan oleh Dato’ Onn Jaafar dalam perbincangannya dengan Sir Henry Gurney di Kuala Lumpur F4 Sir Henry Gurney mencadangkan supaya model negara Kenya Rhodesia Utara dilaksanakan di Tanah Melayu F5 Cadangan ini adalah selaras dengan hasrat British untuk menjalankan dasar dekolonisasi F6 Pihak British berpendapat Sistem Ahli akan mengurangkan tekanan daripada pihak Parti Komunis Malaya F7 Dibincangkan dan dipersetujui dalam mesyuarat Majlis Raja-Raja F8 Satu rundingan telah diadakan King’s House, Kuala Lumpur. F9 Sir Henry telah menjemput Dato’ Onn Jaafar (Yang dipertua UMNO ), Dato’ Hamzah Abdullah, Raja Uda dan Dato Ni Ahmad Kamil yang mewakili UMNO dan juga orang Melayu F10 Dato’ E.E. C Thuraisingam mewakili kaum India serta Encik Yong Shook Lin dan Dr. Lee Tiang Keng yang mewakili masyarakatCina 5 2 Memahami ciri-ciri Sistem Ahli dan Pakatan Murni i) Ciri-ciri dan pelaksanaan Sistem Ahli (10 M) F1 Sistem Ahli dilaksanakan dari bulan Januari 1951 hingga bulan Jun 1955 F2 Sebelum Pilihan Raya Majlis Perundangan Persekutuan (MPP) dijalankan pada bulan Julai 1955 F3 Satu sistem Kabinet bayangan F4 Yang terdiri daripada beberapa orang pegawai tadbir dan tokoh masyarakat untuk memegang jawatan yang dibentuk F5 Anggota Sistem Ahli dikenali sebagai ahli F6 Contohnya, Ahli Hal Ehwal dalam Negeri F7 Perlantikan ahli dibuat oleh Pesuruhjaya Tinggi British dengan Persetujuan Majlis Raja-raja Melayu. 30
57 F8 Sistem Ahli terdiri daripada 9 orang anggota iaitu 5 orang Penduduk Tanah Melayu (3 orang Melayu, seorang Cina dan seorang India dan 4 orang pegawai Inggeris. F9 Ahli-ahlinya diletakkan di bawah kuasa Pesuruhjaya Tinggi British F10 Dalam sistem ahli, ahli-ahli yang dilantik diberikan tugas menjaga satu portfolio F11 Mempunyai beberapa buah jabatan kerajaan F12 Ahli-ahli akan menguruskan pentadbiran harian jabatan tersebutmengikut dasar-dasar yang sedia ada F13 Ahli juga bertanggungjawab mencadangkan undang-undang yang berkaitan dengan jabatannya. F14 untuk dibentangkan dalam Majlis Perundangan Persekutuan (MPP) F15 Ahli akan berbincang dengan pegawai-pegawai kanan British F16 Untuk mendapatkan persetujuan bersama dalam menyediakan cadangan undang-undang itu. F17 Pesuruhjaya Tinggi juga akan memerikan arahan dan persetujuan tentang undang-undang yang telah dicadangkan F18 Pada kebiasaannya, cadangan undang-undang itu merupakan pendirian pentadbiran British. F19 Melatih orang tempatan ke arah berkerajaan sendiri F20 Memulakan proses perpaduan kaum di PTM F21 Gabungan pemimpin daripada pelbagai kaum F22 Asas penting untuk menentukan kemerdekaan F23 Memberikan pendedahan yang baik kepada penduduk untuk mentadbir dan menerajui kerajaan ii) Usaha-usaha ke arah pembentukan Pakatan Murni (20 M) F1 Langkah pertama ialah penubuhan Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum atau Communities Liaison Committee (CLC) pada bulan Januari 1949 di Pulau Pinang. F2 Pada peringkat permulaan, CLC dianggotai oleh dua kaum terbesar di Tanah Melayu iaitu Melayu dan Cina F3 Orang Melayu yang bernaung di bawah UMNO diketuai Dato’ Onn Jaafar, orang Cina dinaungi oleh Persatuan Cina Malaya atau Malayan Chinese Association ( MCA) diterajui oleh Tan Cheng Lock F4 Pada bulan Ogos 1949, CLC dianggotai oleh 6 orang pemimpin Melayu, 6 orang pemimpin Cina dan seorang wakil daripada kaum India, Sri Lanka, Serani dan Eropah. F5 Penubuhan CLC adalah titik permulaan kerjasama kaum di Persekutuan Tanah Melayu F6 Perkara ini merupakan perubahan terhadap dasar UMNO kerana kesanggupannya berunding dengan kaum lain untuk kepentingan
58 masa depan negara F7 Hal ini merupakan satu pendekatan baru dalam arena politik Persekutuan Tanah Melayu F8 Menurut Dato’ Onn Jaafar, perpaduan antara kaum patut menjadi asas kemerdekaan yang akan dicapai F9 Hasil daripada perundingan UMNO-CLC, beberapa perkara telah dipersetujui antaranya Penubuhan Lembaga Pembangunan Industri. F10 Kerakyatan negeri 1951 diberikan kepada imigran yang lahir di Persekutuan Tanah Melayu F11 Pilihan Raya akan diadakan pada masa yang sesuai di peringkat perbandaran, negeri dan Majlis Perundangan Persekutuan (MPP) F12 Langkah kedua ialah pembukaan keahlian UMNO kepada bukan Melayu seperti yang dicadangkan oleh Dato’ Onn Jaafar pada 1951. F13 Beliau telah dikecam hebat kerana masyarakat Melayu enggan berkompromi untuk mengubah struktur UMNO. F14 Langkah ketiga ialah penubuhan Parti Kemerdekaan Malaya atau Independence Malaya Party (IMP) F15 Dasar IMP mengikut Dato’ Onn Jaafar akan menggunakan konsep kerjasama kaum dalam sebuah parti. F16 IMP terbuka kepada semua kaum yang mahu bekerja untuk mencapai kemerdekaan Persekutuan Tanah Melayu. F17 Dato Onn Jaafar menyedari perubahan politik yang berlaku di Tanah Melayu pada ketika itu. F18 Kerakyatan negeri 1951 tidak lagi menjadikan orang Melayu sebagai rakyat tunggal Tanah Melayu sebaliknya orang bukan Melayu menjadi rakyat Tanah Melayu F19 IMP gagal mendapat sambutan daripada kaum Cina, India, dan kaum-kaum lain di Tanah Melayu F20 Penubuhan Persidangan Kebangsaan pada bulan Februari 1953 oleh Sir Malcom MacDonald di King’s House, Kuala Lumpur F21 Tujuannya adalah untuk mencapai kerjasama politik bagi mengurangkan perasaan perkauman dalam kalangan penduduk Persekutuan Tanah Melayu F22 Penubuhan persidangan Kebangsaan diisytiharkan pada bulan April 1953 di Dewan Bandaraya Kuala Lumpur. F23 Dato Panglima Bukit Gantang menjadi pengerusinya dan beliau disokong oleh beberapa orang Menteri Besar F24 Tunku Abdul Rahman sebagai pemimpin UMNO telah menganjurkan Konvensyen Kebangsaan bersama-sama MCA F25 Konvensyen ini disertai oleh pelbagai parti dan persatuan politik yang lain F26 Kerjasama ini telah mengasaskan pembentukan Parti Perikatan
59 3 Sumbangan Suruhanjaya Reid ke arah Pembentukan Persekutuan yang berdaulat. F1 Membincang dan menyusun perlembagaan PTM yang merdeka. F2 Dianggotai oleh Lord Reid (Pengerusi), Sir Ivor Jennings (England), Sir William McKell (Australia), Tuan B. Malik (India), dan Tuan Abdul Hamid ( Pakistan). F3 Pembentukan Kerajaan Pusat yang kuat. F4 Pemberian kuasa autonomi kepada negeri dalam bidang tertentu F5 Mengambil kira isu kedudukan Raja-raja Melayu F6 Mengambil kira hak istimewa orang Melayu F7 Pewujudan satu bangsa PTM F8 Menerima 131 memorandum daripada pelbagai pihak mengenai Raja-raja Melayu, orang Perseorangan dan pertubuhan Politik F9 Cadangan Parti Perikatan diutamakan F10 Cadangan Suruhanjaya Reid diterbitkan pada bulan Februari 1957 F11 Parlimen British menerima cadangan tersebut pada bulan Mei 1957 F12 Majlis Mesyuarat Perundangan PTM telah mengesahkannya pada 17 Ogos 1957 F13 Perlembagaan Kemerdekaan lahir pada 1957. F14 Membincangkan isu hangat berkaitan kerakyatan Jus Soli F15 Kerakyatan ini menjadi tuntutan orang dagang tetapi tidak dapat diterima oleh orang Melayu F16 Prinsip kerakyatan Jus Soli memberikan hak sama rata kepada semua kaum boleh melemahkan kedudukan orang Melayu. F17 Selepas berunding, Raja-raja Melayu telah menerima kerakyatan Jus Soli dengan syarat orang bukan Melayu mengiktiraf kedudukan Istimewa orang Melayu dalam Perlembagaan PTM. F18 Antara lain yang dipersetujui ialan agama Islam sebagai agama rasmi PTM. F19 Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan F20 Dengan tolak ansur ini, maka satu pakatan murni antara kaum telah terbina di PTM yang merdeka. 15 4 Cadangkan langkah-langkah untuk mengekalkan perpaduan di Malaysia. F1 Bersedia bekerjasama F2 Saling menghormati F3 Saling menghargai F4 Menghormati pegangan agama lain F5 Menghormati amalan budaya lain F6 Menghormati kebebasan beragama F7 Menyokong kebudayaan kebangsaan F8 Tidak membesarkan perbezaan yang wujud antara kaum F9 Mengamalkan nilai-nilai murni
60 F10 Membudayakan aktiviti gotong-royong dalam masyarakat F11 Semangat kejiranan F12 Bertolak ansur F13 Mengamalkan “Konsep 1 Malaysia” F14 Tidak bersikap fanatik / taksub mengenai sesuatu isu sensitif F15 Menghormati suara ramai F16 Menolak politik perkauman F17 Tidak mementingkan diri sendiri F18 Menyokong segala dasar kerajaan F19 Menghayati Rukun Negara F20 Mengadakan rumah terbuka semasa musim perayaan F21 Rancangan Integrasi Murid F22 Satu Murid Satu Sukan F23 Amalan ziarah menziarahi F24 Sambutan Hari Kemerdekaan F25 Festival Malaysia ( mana-mana yang munasabah) 15 5 Kejayaan yang telah dicapai oleh Malaysia dalam mengekalkan perpaduan kaum sejak kemerdekaan sehingga kini. F1 Membentuk perpaduan kaum yang kukuh F2 Kestabilan politik F3 Kemajuan ekonomi F4 Taraf hidup penduduk meningkat F5 “Konsep 1 Malaysia” F6 Rumah terbuka F7 Rancangan Integrasi murid F8 Mengibarkan Jalur Gemilang F9 Kemajuan pendidikan- Melahirkan Modal Insan cemerlang F10 Memperkasakan bahasa Melayu dan memperkukuh bahasa Inggeris F11 Aktiviti askar Wataniah / RELA- Sukarelawan F12 Wawasan 2020 F13 Pemilihan pemimpin yang berwibawa dalam pilihanraya F14 Dasar Pendidikan Negara F15 Menghormati budaya / agama kaum yang lain F16 Kerjasama antara kaum F17 Sekolah Wawasan F18 Rukun Negara F19 Sukan ( Contoh SUKMA, MSSM,MSSD) F20 Dasar Kebudayaan Negara ( mana-mana yang munasabah) 10 6 Cabaran dan langkah-langkah dalam mengekalkan perpaduan pada masa kini
61 i. Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia pada masa kini untuk menjamin perpaduan kaum (5 markah) F1 Ancaman pihak luar F2 Semangat perkauman F3 Membangkitkan isu-isu sensitif F4 Menyentuh hal-hal yang berkaitan keagamaan F5 Melahirkan modal insan yang cemerlang F6 Nilai-nilai kemanusiaan pudar F7 Keruntuhan akhlak / gejala negatif F8 Dadah F9 Kelemahan dalam penguasaan Bahasa Melayu F10 Longgarnya semangat perpaduan kaum F11 Semangat perkauman F12 Berdemonstrasi dan rusuhan F13 Buta Teknologi / ICT F14 Buta huruf F15 Individualistik (Mana-mana jawapan yang munasabah) ii. Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas (5 markah) F1 Peranan pemimpin F2 Menghormati agama kaum yang lain F3 Menghormati kebudayaan kaum yang lain F4 Menghapuskan diskriminasi F5 Bersama menentang gejala negatif F6 Kempen melalui penggunaan slogan F7 Mengamalkan “Konsep 1 Malaysia” F8 Tidak membangkitkan isu-isu sensitif F9 Memperkasakan pendidikan pada tahap awal F10 Memperkasakan MBM dan MBI F11 Menekankan serta memperkasakan penggunaan ICT dalam pendidikan F12 Menguatkuasakan undang-undang F13 Berfikiran terbuka F14 Peranan media massa (Mana-mana jawapan yang munasabah) 10 7 Nyatakan nilai-nilai murni / iktibar / patriotisme dalam “Konsep 1 Malaysia”. F1 Cinta akan Negara F2 Semangat Patriotik
62 F3 Bekerjasama F4 Setia kepada negara F5 Bijak merancang strategi F6 Bertoleransi F7 Menyokong dasar-dasar kerajaan F8 Amanah F9 Sanggup berkorban F10 Bertimbang rasa F11 Menghormati amalan demokrasi F12 Menghormati hak orang lain F13 Rundingan F14 Bersemangat kekitaan F15 Bertanggungjawab F20 Kreatif dan inovatif F21 Menyanjung warisan dan budaya bangsa F22 Memartabatkan bahasa kebangsaan F23 Menjaga imej negara F24 Berfikiran rasional F25 Bersyukur (Mana-mana jawapan yang munasabah) 10 8 Rumusan F1 Pengetahuan yang diperoleh F2 Iktibar kepada diri, bangsa dan negara F3 Harapan untuk masa depan Malaysia yang cemerlang 5
63 BAB 6 – PENGUKUHAN NEGARA DAN BANGSA ) Terhad Tajuk Umum Tugasan TAJUK : 11.1 PENGUKUHAN NEGARA DAN BANGSA MALAYSIA Tema/ Tajuk : 11.1 Bab 6 Tingkatan 5 (Merujuk tema 11.1 Huraian Sukatan Pelajaran dan dan buku teks Sejarah Tingkatan 5 Bab 6) Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut; I. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks, buku ilmiah, akhbar majalah, risalah, internet dan lain-lain. II. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan. III. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.
64 TAJUK : PENGUKUHAN NEGARA DAN BANGSA MALAYSIA Tema/tajuk : 11.1 : Bab 6 Tingkatan 5 Soalan : Pembentukan Malaysia menjadi asas kewujudan negara yang aman dan merdeka. Jelaskan proses pembentukan negara bangsa Malaysia pada hari ini. Peringatan ; Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah. Format Aspek Perincian Markah penuh Pengenalan Memahami latar belakang pembentukan Malaysia 1. Pengenalan Jelaskan secara ringkas tentang latar belakang pembentukan Malaysia. 5 markah Isi dan Huraian Memahami proses pembentukan Malaysia 2. Memahami proses pembentukan Malaysia. a) Jelaskan cadangan-cadangan awal pembentukan Malaysia. (10 M) b) Jelaskan faktor-faktor pembentukan Malaysia.(20 M) 30 markah Menganalisis kesan pembentukan Malaysia. 3. Kesan pembentukan Malaysia terhadap ekonomi, politik, dan sosial. Jelaskan kesan pembentukan Malaysia terhadap ekonomi, politik, dan sosial. 15 markah Mengaplikasikan pembentukan Malaysia kepada generasi masa depan. 4. Kepentingan pembentukan Malaysia kepada masa depan generasi hari ini. Mengapakah anda patut berbangga menjadi warganegara Malaysia? 15 markah Menilai kejayaan pembentukan Malaysia. 5. Kejayaan Malaysia pada hari ini. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, bagaimanakah pembentukan Malaysia menjadi asas kepada kemakmuran Malaysia pada hari ini. 10 markah
65 Mencipta/menjana idea dalam menghadapi cabaran pada abad ke-21 6. Cabaran Malaysia menuju abad ke-21. a) Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia pada abad ke-21 ini. (5 M) b) Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran tersebut. (5 M) 10 markah Menghayati nilai- nilai murni/ ikhtibar/ patriotisme daripada pembentukan Malaysia. 7. Penerapan nilai-nilai murni/ ikhtibar/ patriotisme daripada pembentukan Malaysia. Nyatakan nilai-nilai murni/iktibar/ patriotisme yang diperolehi daripada pembentukan Malaysia. 10 markah Kesimpulan Merumus secara keseluruhan isi yang telah dibincangkan 8. Rumusan Pengetahuan yang diperolehi Iktibar kepada diri, bangsa dan negara Harapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang lebih cemerlang 5 markah
66 Peraturan pemarkahan Tingkatan 5 Bab 6 Soalan : Pembentukan Malaysia menjadi asas kewujudan negara yang aman dan merdeka. Jelaskan proses pembentukan negara bangsa Malaysia pada hari ini. Soalan Isi dan Huraian Markah 1 Latar belakang Pembentukan Malaysia. F1 Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957 F2 Kemerdekaan Persekutuan Tanah Melayu F3 Negeri-negeri dalam Persekutuan Tanah Melayu F4 Singapura di luar Persekutuan Tanah Melayu F5 Sarawak dan Sabah Tanah Jajahan Mahkota F6 Ura-ura pembentukan Malaysia F7 Reaksi pembentukan Malaysia F8 Cabaran pembentukan Malaysia [8x1m=Maksimum 5] 5 Markah 2 Memahami proses pembentukan Malaysia. a) Cadangan awal Pembentukan Malaysia. (10 Markah) F1 1887 cadangan Lord Brassey gabungkan NNM, NNS, Sabah dan Sarawak. F2 1948 cadangan Sir Malcolm MacDonald gabungkan Sarawak, Sabah, Singapura, Brunei dan Persekutuan Tanah Melayu. F3 1956 Dato’ Onn Jaafar mencadangkan Persekutuan Tanah Melayu dinamai Malaysia. F4 Menggabungkan Sarawak, Sabah, Brunei, Singapura dan Persekutuan Tanah Melayu. F5 1955 Lim Yew Hock dan David Marshall mencadangkan supaya Singapura dan Persekutuan Tanah Melayu digabungkan. F6 1959 Lee Kuan Yew mencadangkan Singapura bergabung dengan Persekutuan Tanah Melayu. F7 Tunku Abd Rahman tidak bersetuju. F8 Kerana berlaku ketidakseimbangan penduduk. F9 27 Mei 1961 Tunku Abd Rahman bersetuju dengan Gagasan Malaysia. F10 Pembentukan Malaysia dapat menjamin kedudukan politik yang lebih kukuh. F11 Disegani di rantau ini. F12 Kerjasama dalam bidang ekonomi. 30 Markah
67 F13 Kerjasama dalam bidang sosial. F14 Perlukan kerjasama antara British dan rakyat tempatan. [14x1m=Maksimum 10] b) Jelaskan faktor-faktor pembentukan Malaysia. (20 Markah) Faktor politik F1 Lee Kuan Yew berminat untuk bergabung dengan Malaysia. F2 Perkembangan pengaruh Barisan Sosialis memenangi pilihanraya Hong Lim April 1961. F3 Kebangkitan Barisan Sosialis melemahkan Parti Tindakan Rakyat pimpinan Lee Kuan Yew. F4 Perkembangan ini membimbangkan kerajaan British. F5 Perkembangan ini menggugat rancangan Kerajaan British. F6 British mahu memberikan kemerdekaan kepada Singapura. F7 Lee Kuan Yew menganggap Barisan Sosialis sebagai gerakan berhaluan kiri. F8 Ancaman komunis membawa kepada pembentukan Malaysia. F9 Lee Kuan Yew menggunakan alasan ini mendesak British menggabungkan Singapura dengan Persekutuan Tanah Melayu. F10 Persekutuan Tanah Melayu mempunyai pengalaman membanteras Parti Komunis Malaya . F11 Ancaman komunis wujud di Sarawak. F12 Diperjuangkan oleh Clandestine Communist Organization (CCO). F13 CCO bermatlamat menjadikan Sarawak negara komunis. F14 masalah ini mendorong Tunku Abdul Rahman mengemukakan idea pembentukan Malaysia. F15 Penyertaan Singapura, Sarawak, Sabah menjadi benteng menghadapi ancaman komunis. F16 Pembentukan Malaysia akan mempercepatkan kemerdekaan Sarawak, Sabah, Singapura dan Brunei. F17 Sarawak, Sabah, Brunai belum berkerajaan sendiri. F18 Penyertaan negeri-negeri ini menjamin kemerdekaan lebih awal. F19 Mereka dapat menikmati pembangunan sosial, ekonomi dan politik. F20 Penubuhan Malaysia ialah proses dekolonisasi British terhadap negara-negara kecil. F21 1960 Perhimpunan Agung PBB menimbulkan usul kemerdekaan tanah jajahan.
68 F22 Pembentukan Malaysia memberikan kestabilan politik di rantau Asia Tenggara. F23 Pembentukan Malaysia dapat menghalang pengaruh komunis di Singapura. F24 Pembentukan Malaysia menghalang penyebaran pengaruh komunis di wilayah-wilayah Borneo. F25 British mengambil langkah ke arah memastikan kepentingan mereka terus terkawal F26 Terutamanya pangkalannya di Singapura. Faktor ekonomi F27 Mewujudkan satu pasaran yang lebih luas F28 Menggalakkan pelaburan. F29 Menggalakkan perkembangan industri pertanian. F30 Kerjasama serantau dalam ekonomi F31 Dapat memanfaatkan keistimewaan negeri-negeri ini. F32 Dapat memanfaatkan sumber-sumber yang ada di negeri- negeri ini. F33 Tanah Melayu kaya dengan bahan mentah seperti getah dan bijih timah. F34 Sarawak dan Sabah kaya dengan sumber balak. F35 Brunei kaya dengan sumber minyak. Faktor sosial F36 Mengimbangkan jumlah kaum dalam kalangan negeri anggota. F37 Mengimbangkan kadar pertumbuhan kaum dalam kalangan negeri anggota. F38 Bertujuan untuk menyegerakan kemerdekaan negeri- negeri anggota. F39 Memajukan negeri-negeri yang belum membangun seperti Sarawak dan Sabah. F40 Selari dengan dasar dekolonisasi British. F41 Memperlihatkan kesepakatan antara Persekutuan Tanah Melayu, Sarawak, Sabah dan Singapura. F42 Memperlihatkan semangat setiakawan antara Persekutuan Tanah Melayu, Sarawak, Sabah dan Singapura. F43 Memajukan negeri masing-masing demi kepentingan bersama. [43x1m=Maksimum 20] 3 Kesan pembentukan Malaysia Politik F1 Menghalang kejayaan Barisan Sosialis di Singapura
69 F2 Menjamin kestabilan politik Singapura F3 Membantu Singapura merdeka F4 Mengekalkan kuasa politik Lee Kuan Yew F5 Melemahkan Parti Komunis Malaya (PKM) di Tanah Melayu F6 Melemahkan Clandestine Communist Organization (CCO) di Sarawak F7 Menghalang pengaruh komunis di Singapura, Sarawak, dan Tanah Melayu F8 Mempercepatkan kemerdekaan Sabah, Sarawak, dan Singapura F9 Membantu menikmati pembangunan sosial, ekonomi, dan politik F10 Menerima usul Persatuan Bangsa-bangsa Bersatu (PBB) memerdekakan tanah jajahan F11 Menjamin kestabilan politik Asia Tenggara F12 Kepentingan ekonomi British terjamin Ekonomi F13 Kewujudan pasaran F14 Menggalakkan pelaburan F15 Perkembangan industri pertanian F16 Kewujudan kerjasama serantau dalam ekonomi F17 Memanfaatkan keistimewaan sumber di negeri-negeri gabungan Sosial F18 Menjamin keharmonian negara F19 Mengimbangi jumlah kaum F20 Menyegerakan pencapaian kemerdekaan F21 Memajukan negeri-negeri gabungan F22 Menunjukkan kesepakatan F23 Menunjukkan semangat setia kawan [23x1m=Maksimum 15] 15 Markah 4 Sebab berbangga menjadi warganegara Malaysia. F1 Perpaduan rakyat F2 Kestabilan politik F3 Kemakmuran ekonomi F4 Kemajuan komunikasi F5 Kemajuan sistem perhubungan F6 Hub Halal F7 Kemajuan sektor pelancongan F8 Keamanan negara
70 F9 Kehidupan harmoni F10 Menaikkan taraf hidup F11 Pendidikan percuma F12 Tahap pendidikan tinggi F13 Pemimpin berwibawa F14 Kepelbagaian budaya F15 Kemajuan bidang sukan F16 Hubungan serantau F17 Hubungan antarabangsa [mana-mana jawapan yang munasabah] [17x1m=Maksimum 15] 15 Markah 5 Pembentukan Malaysia menjadi asas kepada kemakmuran negara. F1 Hubungan antarabangsa/diplomatik F2 Pembinaan koridor raya multimedia F3 Pakatan murni F4 Perpaduan kaum F5 Kerjasama kaum F6 Penyatuan wilayah F7 Perkembangan ekonomi F8 Pendidikan bertaraf dunia F9 Keselamatan serantau F10 Model negara Islam F11 Toleransi kaum [mana-mana jawapan yang munasabah] [11x1m=Maksimum 10] 10 Markah 6 Cabaran yang dihadapi oleh Malaysia menuju pada abad ke- 21. a) Cabaran (5 Markah) F1 Konfrantasi Indonesia F2 Peristiwa rusuhan kaum 1969 F3 Perpaduan antara kaum F4 Pemisahan Singapura F5 Masalah inflasi F6 Pendatang tanpa izin F7 Perebutan Pulau Batu Putih
71 F8 Pergolakan politik dalam negara F9 Persaingan minyak kelapa sawit dan minyak soya F10 Pencerobohan Pantai Timur Sabah F11 Kejatuhan nilai mata wang [mana-mana jawapan yang munasabah] [11x1m=Maksimum 5] b) Langkah-langkah mengatasi cabaran (5 Markah) F1 Pendidikan kebangsaan F2 Kebudayaan kebangsaan F3 Pemantapan penggunaan Bahasa Melayu F4 Merapatkan jurang ekonomi antara kaum F5 Perpaduan kaum F6 Kerjasama politik F7 Kerjasama ekonomi [mana-mana jawapan yang munasabah] [7x1m=Maksimum 5] 10 Markah 7 Penerapan nilai-nilai murni/ ikhtibar/ patriotisme daripada pembentukan Malaysia F1 Kerjasama F2 Perpaduan F3 Bertolak ansur F4 Berwawasan F5 Permuafakatan F6 Diplomasi F7 Kewibawaan tokoh F8 Kedaulatan negara F9 Prihatin F10 Berkongsi kemakmuran negara F11 Sedia menerima perubahan F12 Keterbukaan F13 Ketelusan F14 Sanggup menerima perubahan [ mana-mana yang munasabah ] [14x1m=Maksimum 5] 5 Markah 8 Rumusan F1 Pengetahuan yang diperolehi F2 Ikhtibar kepada diri, bangsa dan negara F3 Harapan untuk masa depan ekonomi, sosial dan politik Malaysia yang lebih cemerlang 5 Markah
72 Terhad Tajuk Umum Tugasan Tajuk 11.1 : Pengukuhan Negara dan Bangsa Malaysia (Merujuk tema 11 : Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Tingkatan 5 bab 6) Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut: I. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks, buku ilmiah, akhbar, majalah, risalah, internet dan lain-lain. II. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan. III. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.
73 TAJUK : PENGUKUHAN NEGARA DAN BANGSA MALAYSIA Tema/Tajuk : 11.1 Bab 6 Tingkatan 5 Soalan : Pelbagai reaksi telah timbul kesan daripada cadangan pembentukan Malaysia. Sejauh manakah kesan pembentukan Malaysia dapat mengekalkan kedaulatan Negara. Bincangkan. Peringatan : Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah. Format Aspek Perincian Markah Penuh Pengenalan Memahami kehendak tugasan soalan 1. Pengenalan Jelaskan secara ringkas tentang latar belakang cadangan pembentukan Malaysia. 5 markah Isi dan Huraian Memahami reaksi dalam dan luar negeri terhadap pembentukan Malaysia. 2. Reaksi dalam negeri dan luar negara terhadap pembentukan Malaysia. Jelaskan reaksi dalam negeri dan luar negara terhadap pembentukan Malaysia : i. Sabah dan Sarawak (15 M) ii. Indonesia dan Filipina (15 M) 30 markah Menganalisis perkembangan parti-parti politik di Sarawak dan Sabah 3. Reaksi pembentukan Malaysia. Terangkan perkembangan parti-parti politik di Sarawak dan Sabah yang muncul kesan daripada gagasan Malaysia. 15 markah Mengaplikasi pembentukan Malaysia sebagai sebuah negara yang berdaulat 4. Langkah Kerajaan Malaysia mengukuhkan kedaulatan negara. Cadangkan langkah-langkah yang diambil oleh kerajaan Malaysia untuk mengukuhkan kedaulatan Malaysia. 15 markah
74 Menilai kejayaan Malaysia hasil pembentukan Malaysia hingga kini. 5. Kejayaan negara hasil pembentukan Malaysia. Berdasarkan pengetahuan anda, jelaskan kejayaan yang telah dicapai oleh negara hasil pembentukan Malaysia sehingga kini. 10 markah Mencipta / Menjana idea usaha-usaha Malaysia ke arah menghadapi cabaran di abad ke-21 bagi menjamin kedaulatan negara. 6. Cabaran dan langkah untuk menjamin kedaulatan negara dan bangsa Malaysia. i. Jelaskan cabaran yang boleh menggugat kedaulatan Malaysia masa kini. (5 M) ii. Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas. (5 M) 10 markah Menghayati nilai- nilai murni /iktibar/ patriotisme melalui reaksi pembentukan Malaysia. 7. Nilai-nilai murni daripada pembentukan Malaysia. Nyatakan nilai-nilai murni atau iktibar yang dapat dihayati melalui reaksi pembentukan Malaysia. 10 markah Kesimpulan Merumus secara keseluruhan isi yang telah dibincangkan 8. Rumusan Pengetahuan yang diperoleh Iktibar kepada diri, bangsa dan negara Harapan 5 markah
75 Peraturan pemarkahan Tingkatan 5 Bab 6 Soalan : Cadangan pembentukan Malaysia telah menimbulkan pelbagai reaksi yang meninggalkan kesan terhadap negara kita. Bincangkan. Soalan Isi dan Huraian Markah 1 Pengenalan F1 Cadangan pertama dikemukakan Lord Brassey F2 Kerajaan British menggabungkan Sarawak dan Sabah F3 dengan Negeri-negeri Melayu dan Negeri-negeri Selat F4 Cadangan Sir Malcom MacDonald F5 mencadangkan supaya Sarawak, Sabah, Singapura, Brunei dan Persekutuan Tanah Melayu digabungkan. F6 Cadangan Dato’ Onn Jaafar F7 Persekutuan Tanah Melayu dinamai Malaysia F8 Sarawak, Sabah, Brunei dan Singapura serta Persekutuan Tanah Melayu F9 Cadangan Lim Yew Hock/David Marshall/Lee Kuan Yew. F10 mendesak British berunding dengan Tunku Abdul Rahman F11 untuk menggabungkan Singapura dan Persekutuan Tanah Melayu F12 Tunku Abdul Rahman telah menyetujui gagasan Malaysia F13 mencadangkan pembentukannya dalam Majlis Makan Tengahari F14 anjuran Persatuan Wartawan Luar Negeri di Hotel Adelphi, Singapura 5 markah 2 Reaksi dalam dan luar negara terhadap pembentukan Malaysia. i. Sarawak dan Sabah (15 M) Sarawak F1 kesemua parti politik di Sarawak menentang F2 kerana mereka inginkan kemerdekaan Sarawak dicapai terlebih dahulu F3 kesemua parti politik di Sarawak menyokong Sarawak menyertai Malaysia F4 hanya SUPP terus menentang pembentukan Malaysia F5 lima buah parti PANAS/SNAP/BERJASA/SCA/ PESAKA telah bergabung F6 membentuk Parti Perikatan Sarawak F7 Parti Perikatan Sarawak telah berjuang ke arah menyokong Sarawak menyertai Malaysia 30 markah
76 F8 dan berusaha menyekat pengaruh SUPP Sabah F10 masih belum terdapat parti-parti politik, F11 pengumuman tentang gagasan Malaysia oleh Tunku Abdul Rahman F12 telah melahirkan beberapa buah politik di Sabah F13 Parti-parti politik bertujuan mengemukakan pandangan F14 mendapat sokogan tentang gagasan Malaysia F15 September 1961, kelima-lima parti politik UNKO/USNO/Parti Pasok Momogun/Parti Bersatu/ Parti Demokratik F16 bergabung membentuk Parti Perikatan Sabah. F17 kesemua parti di Sabah menyokong penyertaan Sabah dalam Malaysia. F18 Parti Perikatan telah mengemukakan tuntutan F19 yang mempunyai 20 syarat F20 dikenali sebagai Perkara 20. F21 turut diterima oleh Sarawak. F22 menyenaraikan tuntutan Sarawak dan Sabah dimasukkan ke dalam Perlembagaan Malaysia F23 yang baru oleh Jawatankuasa Antara Kerajaan (JAK). F24 menjadi asas kepada pembentukan Perlembagaan Malaysia yang baru F25 dapat melindungi hak dan kepentingan penduduk Sabah dan Sarawak. F26 Sabah dan Sarawak diberikan hak wilayah asingan F27 menyentuh perkara seperti ketua negeri F28 bahasa kebangsaan F29 agama Islam F30 kedudukan istimewa penduduk asal negeri F31 hal ehwal imigresen F32 kerakyatan F33 peruntukan kewangan F34 pelajaran. F35 ramai pemimpin dan rakyat Sarawak dan Sabah mulai menyokong pembentukan Malaysia. F36 perubahan sikap ini didorong oleh usaha kerajaan British dan Persekutuan Tanah Melayu F37 dengan pertimbangan pandangan penduduk Sabah dan Sarawak ii. Indonesia dan Filipina (15 M) Indonesia F38 Indonesia membantah pembentukan Malaysia F39 Indonesia tidak menunjukkan sebarang reaksi terhadap
77 pembentukan Malaysia F40 penentangan Indonesia hanya berlaku pada akhir 1962 F41 Indonesia berpendapat pembentukan Malaysia merupakan satu bentuk penjajahan baru yang akan mengancam Indonesia F42 Parti Komunis Indonesia (PKI) telah mempengaruhi Presiden Soekarno F43 untuk mengisytiharkan Dasar Konfrontasi F44 Indonesia melancarkan Dasar Konfrontasi dari segi ekonomi dan kemasyarakatan terhadap Malaysia F45 dengan konsep Ganyang Malaysia F46 menghantar pengintip untuk memusnahkan gagasan Malaysia dari dalam secara sulit F47 melakukan serangan terhadap kapal-kapal layar Tanah Melayu F48 dan melakukan pencerobohan udara. F49 Kerajaan Persekutuan Tanah Melayu tidak mengambil sebarang tindakan pada peringkat ini F50 tentera Indonesia mula melancarkan serangan terhadap Malaysia F51 melalui Johor, Sarawak dan Sabah F52 Malaysia bertindak balas dengan bantuan tentera Komanwel F53 dari Britain, Australia, New Zealand dan Kanada. F54 Tunku Abdul Rahman mengambil tindakan menghantar bantahan rasmi F55 kepada Setiausaha Agong Bangsa-bangsa Bersatu berhubung pencerobohan tersebut. F56 ancaman Indonesia menekan Tanah Melayu dari segi ekonomi tidak berlaku F57 tindakan ini menjejaskan Indonesia sendiri F58 Malaysia terpaksa mengambil langkah memelihara kedaulatan negara dan rakyatnya F59 apabila Indonesia bertindak memburukkan nama Malaysia di negara Afro-Asia dan negara Dunia Ketiga. F60 Tun Abdul Razak mengadakan lawatan ke beberapa buah negara Afrika F61 untuk menjelaskan masalah hubungan diplomatik antara Indonesia & Malaysia F62 Hubungan tegang antara Malaysia dengan Indonesia apabila berlaku pemberontakan bersenjata di Indonesia. F63 Jeneral Soeharto telah menggulingkan Presiden Soekarno dalam pemberontakan tersebut F64 Presiden Soeharto telah menghantar Menteri Luar Indonesia, Adam Malik F65 bagi memulihkan hubungan diplomatik Indonesia dan Malaysia F66 perundingan telah diadakan di Bangkok pada 1966 F67 Malaysia diwakili Tun Abdul Razak Hussein F68 Konfrontasi Indonesia terhadap Malaysia ditamatkan pada
78 1966 Filipina F71 Presiden Macapagal membuat pengumuman rasmi untuk menuntut hak terhadap Sabah F72 mendakwa bahawa Sabah sebahagian daripada milik Kesultanan Sulu F73 dibuat berdasarkan Perjanjian yang ditandatangani pada 22 Januari 1878 F74 antara Sultan Jamalul Alam dengan Baron Overbeck F75 Baron Overbeck telah menjualkan haknya kepada Alfred Dent F76 menubuhkan Syarikat Perdagangan F77 memperoleh Piagam Diraja daripada British F78 dikenali sebagai Syarikat British Utara Borneo (SBUB) F79 SBUB memerintah Sabah sehingga kedatangan Jepun F80 SBUB menyerahkan pemerintahan Sabah kepada British F81 Sultan Esmail Kiram (waris Sultan Sulu yang terakhir) telah mengisytiharkan bahawa pajakan ini telah tamat F82 Filipina mengiktiraf penubuhan Malaysia F83 untuk membaiki hubungan antara Malaysia-Filipina F84 melalui penubuhan MAPHILINDO (Malaysia, Filipina, Indonesia) 3 Perkembangan parti-parti politik di Sarawak dan Sabah yang muncul kesan daripada pembentukan Malaysia F1 Sarawak United People’s Party (SUPP) F2 Pimpinan Ong Kee Hui F3 Majoriti ahlinya orang Cina dan sebilangan kecil orang Melayu F4 Menentang penubuhan Malaysia F5 Parti Negara Sarawak (PANAS) F7 Dipimpin oleh Dato Bandar Abang Haji Mustapha F8 Anggotanya majoriti orang Melayu F9 Parti pertama di Borneo yang menyokong penubuhan Malaysia F10 Sarawak Nasional Party (SNAP) F11 Dipimpin oleh Stephen Kalong Ningkan F12 Ahli-ahlinya orang Iban F13 Barisan Rakyat Jati Sarawak (BERJASA) F14 Dipimpin oleh Abdul Rahman Yaakub dan Abdul Taib Mahmud F15 Parti berbilang kaum F16 Majoriti ahlinya orang Melayu dan Melanau, sebilangan kecil Iban dan orang Bidayuh F17 Parti Pesaka Anak Sarawak (PESAKA) F18 Pimpinan Temenggung Jugah Anak Barieng F19 Sarawak Chinese Association (SCA) 15 markah
79 F20 Menjaga kepentingan orang Cina F21 Parti Perikatan Sarawak F22 Gabungan PANAS, SNAP, BERJASA, SCA dan PESAKA F23 berjuang menyokong Sarawak menyertai Malaysia F24 Menyekat pengaruh SUPP F25 United National Kadazan Organization (UNKO) F26 Dipimpin oleh Donald Stephens F27 United Sabah National Organization (USNO) F28 Dipimpin oleh Datu Mustapha Datu Harun F29 Mewakili orang Islam di Sabah F30 Parti Pasok Momogun F31 Parti Kaum Dusun atau Kadazan Pimpinan G.S. Sundang F32 Parti Cina Sabah F33 Gabungan Parti Bersatu pimpinan Khoo Siak Chew F34 Parti Demokratik pimpinan Peter Chin F35 Parti Perikatan Sabah F36 Gabungan UNKO, USNO, Parti Pasok Momogun, Parti Bersatu dan Parti Demokratik F37 Kesemua parti di Sabah menyokong penyertaan Sabah ke dalam Malaysia 4 Langkah-langkah yang diambil oleh kerajaan Malaysia untuk mengekalkan kedaulatan negara F1 Menyokong dasar-dasar negara F2 Mengamalkan kebudayaan kebangsaan F3 Menghormati budaya kaum lain F4 kukuh pegangan agama F5 Menghormati perlembagaan negara F6 Cinta akan Negara F7 Menghormati pemimpin F8 Mematuhi undang-undang F9 Menghormati lambang-lambang negara F10 Bersemangat patriotik F11 Mendokong sistem pelajaran kebangsaan F12 Bekerjasama F13 Mempunyai semangat sukarelawan yang tinggi F14 Menyokong pasukan negara F15 Mengamalkan prinsip Rukun Negara F16 Bersikap rasional F17 Mementingkan rundingan dan musyawarah F18 mengelakkan diri daripada terjebak dengan gejala sosial F19 meningkatkan pertahanan negara F20 mengukuhkan keselamatan negara (Mana-mana jawapan munasabah) 15 markah
80 5 Kejayaan yang telah dicapai oleh Malaysia hasil pembentukan Malaysia sehingga kini. F1 Lapangan Terbang Kuala Lumpur (KLIA) F2 Menara Berkembar Petronas Kuala Lumpur (KLCC) F3 Litar Sepang F4 Menara Kuala Lumpur F5 Pengisytiharan Melaka/Pulau Pinang sebagai Bandaraya Warisan Dunia F6 Kejayaan pelayar negara Dato’ Azhar Mansur berjaya mengelilingi dunia F7 Program angkasawan Negara/Dr Sheikh Muzaffar Shukor F8 Dato’ Sharifah Mazlina berjaya merentasi Kutub Selatan F9 Koridor Raya Multimedia (MSC) F10 Dato’ Malik Maidin merentasi Selat Inggeris F11 Jambatan Pulau Pinang F12 Kemajuan sistem pengangkutan/LRT/MRT/Monorail F13 Kereta nasional Proton Saga/Myvi/Inspira/Persona/Exora F14 Pembangunan lebih pantas F15 Ancaman pengganas/komunis dibanteras F16 Pertahanan lebih kukuh F17 Pendidikan dimajukan F18 Perpaduan kaum dieratkan F19 Taraf hidup rakyat ditingkatkan (Mana-mana jawapan munasabah) 10 markah 6 Cabaran menjamin kedaulatan Negara dan bangsa Malaysia a) Cabaran F1 Mendapat pengiktirafan dari negara maju F2 Keruntuhan akhlak remaja F3 Nilai-nilai kemanusiaan semakin pudar F4 Penyalahgunaan dadah F5 Institusi kekeluargaan semakin luntur/penceraian meningkat F6 Demonstrasi jalanan untuk menyuarakan ketidakpuasan hati F7 Masalah kemiskinan F8 Kadar pengangguran tinggi F9 Kemerosotan ekonomi dunia F10 Sekatan/kawalan negara maju F11 Penyalahgunaan ICT (Mana-mana jawapan munasabah) b) Langkah-langkah F1 Melahirkan modal insan berkualiti F2 Memperkukuh jati diri/PLKN F3 Menerapkan integriti/anti rasuah 10 markah
81 F4 Merealisasikan Wawasan 2020 F5 Menjayakan konsep 1Malaysia F6 Memperkasakan Sekolah Agama F7 Mengukuhkan institusi kekeluargaan F8 Memantapkan peranan masyarakat untuk mengatasi gejala sosial F9 Menguatkuasakan undang-undang secara adil F10 Memartabatkan Bahasa Melayu, memperkasakan Bahasa Inggeris F11 Merealisasikan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (Mana-mana jawapan munasabah) 7 Penerapan nilai-nilai murni/iktibar/patriotisme dalam pembentukan Malaysia F1 Kerjasama antara pemimpin-pemimpin/pemimpin-rakyat F2 Berfikiran positif F3 Melakukan perundingan untuk penyelesaian masalah F4 Berdaya saing F5 Memanfaat kurniaan Tuhan F6 Mempunyai sikap positif F7 Mengekalkan tradisi bangsa F8 Berbangga dengan pencapaian negara F9 Tidak mudah putus asa F10 Memelihara jati diri F11 Tidak bekerjasama dengan kuasa asing yang ingin merosakkan negara F12 Mengukuhkan perpaduan negara F13 Berdisiplin F14 Kegigihan/rajin bekerja F15 Kebijaksanaan pemimpin F16 Pembangunan dan penyelidikan F17 Penguasaan ilmu pengetahuan F18 Bijak mengambil peluang F19 Bersyukur F20 Berani mengambil risiko F21 Berani mempertahankan negara F22 Berjimat cermat (Mana-mana jawapan munasabah) 10 markah 8 Rumusan F1 Pengetahuan yang diperolehi F2 Iktibar kepada diri,bangsa, dan negara F3 Harapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang lebih cemerlang 5 markah
82 BAB 7 – SISTEM PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN NEGARA MALAYSIA Terhad Tajuk Umum Tugasan TAJUK : BAB 7 - SISTEM PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN NEGARA MALAYSIA (Merujuk tema 8 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 5 Bab 7) SOALAN : Perlembagaan Malaysia menjadi garis panduan sistem pemerintahan demokrasi berparlimen bagi membentuk negara dan bangsa Malaysia yang berdaulat. Bincangkan. Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut: i. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks, buku ilmiah, akhbar majalah, risalah, internet dan lain-lain. ii. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan. iii. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.
83 TAJUK 7: SISTEM PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN NEGARA MALAYSIA Tema 8 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 5 Bab 7 Soalan: Perlembagaan Malaysia menjadi garis panduan sistem pemerintahan demokrasi berparlimen bagi membentuk negara dan bangsa Malaysia yang berdaulat. Bincangkan. Peringatan : Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah. Format Aspek Perincian Markah Penuh PENGENALAN Memahami latar belakang perlembagaan Malaysia 1. Pengenalan Berikan maksud Perlembagaan. 5 ISI DAN HURAIAN Memahami kepentingan dan keluhuran perlembagaan. 2. Memahami kepentingan dan keluhuran perlembagaan i. Jelaskan maksud keluhuran perlembagaan (10 m) ii. Apakah kepentingan perlembagaan kepada kesejahteraan negara (20 m) 30 Menganalisis kaedah pindaan perlembagaan Malaysia. 3. Beberapa pindaan telah dibuat bertujuan untuk melindungi kepentingan rakyat dan negara. Terangkan kaedah pindaan perlembagaan oleh Parlimen Malaysia 15 Mengaplikasi peranan perlembagaan dalam sesebuah kelab/ persatuan di 4. Sebagai seorang pengerusi persatuan Sejarah di sekolah. Apakah peranan anda berdasarkan perlembagaan persatuan tersebut? 15
84 sekolah Menilai keutuhan perlembagaan negara dalam menjamin kestabilan politik di Malaysia 5. Kejayaan yang dicapai oleh negara kesan daripada kestabilan politik Berdasarkan pengetahuan anda, jelaskan kejayaan negara dalam bidang politik. 15 Mencipta/men jana idea usaha-usaha Malaysia ke arah menghadapi cabaran pada abad ke- 21 bagi menjamin kestabilan politik 6. Cabaran dan langkah untuk menjamin kestabilan politik negara i. Jelaskan cabaran yang dihadapi Malaysia untuk menjamin kestabilan politik (5m) ii. Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi masalah di atas. (5m) 10 Menghayati nilai-nilai murni/iktibar/ patriotisme daripada kestabilan politik negara. 7. Nilai-nilai Murni daripada kestabilan politik negara. Nyatakan nilai-nilai murni atau iktibar yang diperoleh daripada kestabilan politik negara. 10 KESIMPULAN Merumus secara keseluruhan isi yang telah dibincangkan 8. Rumusan Pengetahuan yang diperoleh Iktibar kepada diri, bangsa dan negara. Harapan untuk masa depan dan kestabilan politik di Malaysia yang lebih cemerlang 5
85 PERATURAN PEMARKAHAN Soalan: Perlembagaan Malaysia menjadi garis panduan sistem pemerintahan demokrasi berparlimen bagi membentuk negara dan bangsa Malaysia yang berdaulat. Bincangkan. SOALAN ISI DAN HURAIAN MARKAH 1. Pengenalan Berikan maksud perlembagaan F1 merupakan undang-undang tertinggi F2 menjadi asas kepada pembentukan sesebuah kerajaan F3 dijadikan dokumen rasmi F4 mengandungi segala peraturan F5 prinsip sebagai panduan kepada kerajaan untuk mentadbir negara F6 menjadi hala tuju bagi sesebuah pentadbiran F7 Kerajaan menunaikan tanggungjawabnya kepada rakyat melalui peruntukan yang terkandung di dalam perlembagaan 5 2 Memahami kepentingan dan keluhuran perlembagaan i) Jelaskan maksud keluhuran perlembagaan (10 m) F1 keagungan F2 ketertinggian undang-undang F3 mengatasi Yang di-Pertuan Agong F4 parlimen F5 jemaah menteri F6 mahkamah F7 semua jenis undang-undang yang bercanggah dengan perlembagaan Malaysia adalah tidak sah F8 undang-undang negeri mestilah selaras dengan perlembagaan persekutuan F9 perkara 75 menyatakan undang-undang negeri yang bertentangan dengan perlembagaan persekutan adalah terbatal dengan sendirinya F10 perlembagaan persekutuan memperuntukkan kuasa kepada mahkamah untuk membatalkan akta yang diluluskan di luar bidang kuasa parlimen atau bercanggah dengan perlembagaan Malaysia. F11 mahkamah berkuasa menentukan kesahihan setiap Undang-undang bagi menjamin keluhuran dan 30
86 ketertinggian perlembagaan Malaysia. ii) Apakah kepentingan perlembagaan kepada kesejahteraan negara (20 m) F1 menjamin kestabilan negara F2 menentukan rangka dan bentuk pentadbiran F3 menjamin kecekapan F4 kejujuran F5 keadilan F6 ketelusan F7 kelicinan pentadbiran dan pemerintahan sesebuah kerajaan F8 menjadi panduan kepada pemimpin dalam pemerintahan yang menepati kehendak perlembagaan F9 menjamin taat setia rakyat yang tidak berbelah bahagi kepada negara F10 dapat membentuk semangat patriotisme F11 perkara 24 perlembagaan Malaysia menyatakan seseorang yang mempunyai kerakyatan negara lain akan dilucutkan kewarganegaraanya F12 perkara 25 menyatakan bahawa seseorang warga negara boleh dilucutkan kerakyatannya jika terbukti tidak setia kepada negara F13 menjamin hak asasi dan kebebasan rakyat F14 hak berpersatuan, beragama, memiliki harta, pendidikan, kebebasan berhimpun,kesamarataan perlindungan undang- undang F15 perkara 153 memperuntukkan peranan Yang di- Pertuan Agong F16 menjaga dan memilihara hak istimewa serta kedudukan orang Melayu F17 bumiputera di Sabah dan Sarawak F18 menjamin kerjasama F19 menjamin kesepakatan F20 menjamin kerjasama antara kerajaan persekutuan dan kerajaan negeri F21 menjadi rujukan utama dalam penggubalan undang- undang persekutuan dan negeri F22 penyelarasan sistem pemerintahan negara F23 perlembagaan negeri tidak boleh bercanggah dengan perlembagaan Malaysia F24 menjamin kedudukan hak istimewa orang Melayu F25 Bumiputera di Sabah dan Sarawak tidak dipersoalkan
87 F26 kerajaan persekutuan menggunakan kuasanya dalam bidang pendidikan dan kesihatan untuk membantu memesatkan pembangunan di Sabah dan Sarawak 3 Beberapa pindaan telah dibuat bertujuan untuk melindungi kepentingan rakyat dan negara. Terangkan kaedah pindaan perlembagaan oleh Parlimen Malaysia F1 Terdapat 4 kaedah pindaan F2 Kaedah pertama F3 Mendapat kelebihan suara dua per tiga dalam tiap- tiap satu persidangan Parlimen dan mendapat persetujuan Majlis Raja-Raja F4 Kewarganegaraan(Perkara 14-31) F5 Tugas dan kuasa Majlis Raja-Raja(Perkara38) F6 Keistimewaan Parlimen(Perkara63) F7 Perkara yang melibatkan keutamaan raja, iaitu Yang di- Pertuan Agong, Raja Permaisuri Agong, Raja- Raja dan YangDipertua Negeri(Perkara 70) F8 Jaminan persekutuan terhadap perlembagaan negeri(Perkara71) F9 Keistimewaan Dewan Undangan Negeri(Perkara 71) F10 Bahasa kebangsaan(Perkara 152) F11 Kedudukan istimewa orang Melayu dan bumiputera(Perkara 153) F12 Pindaan Perlembagaan Persekutuan(Perkara 159) F13 Kedaulatan raja-raja(Perkara 181) F14 Undang-undang yang berkaitan dengan perubahan sempadan F15 Kaedah Kedua F16 Mendapat kelebihan suara dua per tiga dalam tiap- tiap satu persidangan Parlimen dan mendapat persetujuan Yang di-Pertua Negeri Sabah dan Sarawak.F17Keanggotaan dan bidang kuasa Mahkamah Tinggi di Sabah dan Sarawak F18 Hak dan kuasa kepada kerajaan negeri tentang kuasa menahan kemasukan orang yang bukan dari Sarawak dan Sabah (Akta Imigresen 1961) F19 Perkara perundangan dan pemerintahan dalam bidang kuasa negeri, hal agama, bahasa dan 15
88 kedudukan istimewa kaum Bumiputera F20 Kaedah Ketiga F21 Persetujuan lebih suara 2/3 dewan parlimen F22 perkara-perkara yang tidak disebut dalam mana- mana tiga kaedah Pindaan F23 Kaedah Keempat F24 Persetujuan lebih suara dewan parlimen F25 Pindaan jadual 2, 6 dan 7 bahagian 3 tentang kewarganegaraan, bentuk sumpah ikrar pemilihan dan persaraan ahli Dewan Negara serta persempadanan pilihan raya F26 Pindaan perkara 74 dan 76 dalam perlembagaan F27 Perkara 74 parlimen boleh membuat atau meminda undang-undang mengenai perkara yang disebut dalam Senarai Persekutuan dan Senarai Bersama F28 Hal yang sama juga boleh dilakukan oleh Dewan Undangan Negeri bagi perkara yang berhubung dengan Senarai Negeri atau Senarai Bersama yang diperuntukan oleh perlembagaan F29 Perkara 76 parlimen boleh membuat undang-undang dalam senarai negeri yang melibatkan pelaksanaan persetiaan perjanjian atau konvensyen antara persekutuan dengan mana-mana negara lain 4 Sebagai seorang pengerusi persatuan Sejarah di sekolah, apakah peranan anda berdasarkan perlembagaan persatuan tersebut? F1 mempengerusikan mesyuarat F2 memastikan mesyuarat berjalan lancar F3 meneliti catatan minit mesyuarat F4 memastikan segala keputusan diambil tindakan F5 membincangkan program tahunan bagi tahun tersebut F6 membuat pelan operasi bagi setiap program F7 mengagihkan tugasan kepada ahli F8 memastikan setiap ahli menjalankan tanggungjawab F9 memastikan kehadiran ahli dalam setiap program F10 memastikan setiap program berjalan lancar F11 mengambil kira pandangan ahli dalam membuat keputusan F12 memastikan buku laporan lengkap sempurna F13 memastikan semua laporan program disiapkan 15
89 F14 Menjalankan tugas seperti diarahkan oleh guru penasihat F15 menjaga ketrampilan sebagai seorang pemimpin persatuan F16 menjadikan Persatuan Sejarah sebagai sebuah persatuanyang diminati F17 menjalankan post mortem selepas melakukan sesuatu program F18 melakukan penambahbaikkan selepas program dilaksanakan (Mana-mana jawapan yang munasabah ) 5 Jelaskan kejayaan negara dalam bidang politik. (15m) F1 Meningkatkan kestabilan negara F2 Perpaduan kaum F3 Negara demokrasi F4 Meningkatkan imej negara di mata dunia F5 Peningkatan rakyat dalam bidang politik F6 Hubungan diplomatik dengan Negara luar F7 Mengeratkan kerjasama serantau (ASEAN) F8 Mengeratkan kerjasama antarabangsa (PBB, OIC, NAM) F9 Membentuk kerjasama kerajaan adil dan berintergriti F10 Institusi Raja Berperlembangaan ditegakkan F11 Transformasi oleh kerajaan (pendidikan, ekonomi, pertahanan, kebajikan rakyat) F12 Penambahbaikan sistem undang-undang (kehakiman) F13 Penambahbaikan sistem ketenteraan dan pertahanan F14 Keluhuran dan ketertinggian perlembagaan F15 Meningkatkan semangat patriotisme F16 Meningkatkan semangat jati diri F17 Bangga jadi rakyat Malaysia F18 Meningkatkan ekonomi F19 Meningkatkan pelaburan asing F20 menjadi perantara dalam menyelesaikan isu-isu antarabangsa (mana-mana jawapan yang munasabah) 15
90 6 i) Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia untuk menjamin kestabilan politik. (5m) F1 Parti yang tidak berdaftar F2 Tekanan Negara maju F3 Kurang pengetahuan politik F4 Pencerobohan luar (Lahad Datu, Semporna) F5 Lambakan warga asing F6 Kurang perpaduan Negara F7 Pecah amanah F8 Kurang semangat patroitisme F9 Gejala sosial F10 Rasuah F11 Dadah F12 Perpecahan kaum F13 Isu-isu sensitif keagamaan F14 Berdemonstrasi dan rusuhan F15 Keruntuhan akhlak F16 Ajaran sesat (mana-mana jawapan yang munasabah) ii Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi masalah di atas.(5m) F1 Pendaftaran parti-parti politik secara sah F2 Kempen pilihanraya yang adil F3 Konsep 1Malaysia F4 Kempen anti rasuah F5 Penambahan dan penigkatan ilmu pengetahuan F6 Memperkukuhkan jati diri F7 Melahirkan modal insan F8 Meningkatkan semangat patriotisme F9 Merapatkan hubungan silaturrahim F10 Mengubah suai kurikulum pendidikan F11 Mematuhi prinsip Rukun Negara F12 Pilihanraya yang telus F13 Didikan agama F14 Menghormati agama kaum lain F15 Menguatkuasa undang-undang (mana-mana jawapan yang munasabah) 10
91 7 Nyatakan nilai murni/iktibar yang diperoleh daripada kestabilan politik negara (10m) F1 Memupuk kerjasama dan perpaduan kaum F2 Menjadikan kita gigih dan bersungguh-sungguh untuk bekerja F3 Memupuk jati diri F4 Menunjukkan kebijaksanaan pemimpin F5 Menjadikan kita lebih berdaya saing F6 Dapat menjalankan penyelidikan dan pembangunan (R & D) F7 Membolehkan kita menguasai ilmu pengetahuan F8 Menjadikan kita lebih mahir dalam semua aspek F9 Melahirkan rasa syukur kerana politik yang stabil F10 Meningkatkan permuafakatan antara rakyat dengan kerajaan F11 Memanfaatkan sumber F12 Bijak mengambil peluang F13 Berusaha mengekalkan keharmonian F14 Menjamin kejayaan sistem demontrasi berparlimen (Mana-mana jawapan yang munasabah) 10 8 Rumusan F1 Menjunjung tinggi perlembagaan negara F2 Mematuhi undang-undang F3 Pindaan perlembagaan digubal untuk kepentingan negara dan rakyat F4 Membentuk negara yang stabil F5 Menangkis ancaman luar F6 Berhati-hati dengan agenda musuh negara F8 Rakyat hidup aman dan harmoni F9 Hormat-menghormati F10 Mengelakkan persengketaan F11 Mematuhi prinsip-prinsip Rukun Negara F12 Memajukan negara F13 Mengukuhkan pembentukan identiti negara dan bangsa Malaysia F14 Perasaan setia pada negara F15 Perasaan bangga dan cintakan negara (Mana-mana jawapan yang munasabah) 5
92 Terhad Tajuk Umum Tugasan TAJUK : BAB 7 - SISTEM PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN NEGARA MALAYSIA (Merujuk tema 11.2 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 5 Bab 7) SOALAN : Sejarah negara kita telah merakamkan bahawa sistem pemerintahan beraja yang berakar umbi dari Kesultanan Melayu Melaka digantikan dengan sistem Raja Berperlembagaan setelah negara mencapai kemerdekaan Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut: iv. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks, buku ilmiah, akhbar majalah, risalah, internet dan lain-lain. v. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan. vi. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.
93 Tajuk 11.2 –Sistem Pemerintahan dan Pentadbiran Negara Selepas Merdeka (Merujuk tema 11 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 5 bab 7) Soalan: Sejarah negara kita telah merakamkan bahawa sistem pemerintahan beraja yang berakar umbi dari Kesultanan Melayu Melaka digantikan dengan sistem Raja Berperlembagaan setelah negara mencapai kemerdekaan. Institusi Raja Berperlembagaan merupakan tonggak keagungan kerajaan Malaysia sejak merdeka sehingga kini. Bincangkan. Peringatan; Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah. Format Aspek Perincian Markah Penuh Pengenalan Memahami sistem Raja Berpelembagaan 1. Pengenalan Jelaskan maksud institusi Raja Berperlembagaan 5 markah Isi dan Huraian Memahami kaedah pemilihan dan bidang kuasa Raja Berperlembagaan. 2. Kaedah pemilihan dan Bidang kuasa Raja Berperlembagaan i. Senaraikan cara pemilihan Yang Dipertuan Agong (5 markah) ii. Terangkan bidang kuasa Yang Dipertuan Agong mengikut Perlembagaan Malaysia (25 markah) 30 markah Menganalisis sejarah perlantikan Yang Dipertuan Agong di negara kita sejak merdeka secara kronologi 3.Sejarah perlantikan Yang Dipertuan Agong Terangkan sejarah perlantikan Yang Dipertuan Agong di negara kita sejak merdeka secara kronologi sehingga kini 15 markah Mengaplikasi peranan institusi 4. Pengekalan institusi Raja Berperlembagaan
94 Raja Berperlembagaan dalam mengekalkan keharmonian negara Malaysia. Cadangkan langkah-langkah untuk mengekalkan institusi Raja Berperlembagaan di negara kita. 15 markah Menilai kejayaan institusi Raja Berperlembagaan 5. Kejayaan institusi Raja Berperlembagaan Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, jelaskan kejayaan yang telah dicapai oleh institusi Raja Berperlembagaan dalam mengekalkan keharmonian negara kita 10 markah Mencipta/menjana idea /usaha-usaha Malaysia ke arah mengekalkan institusi Raja Berperlembagaan 6. Cabaran dan langkah-langkah dalam meningkatkan ketertinggian dan kehormatan Raja-Raja Melayu di negara kita. i. Jelaskan cabaran yang dihadapi dalam meningkatkan ketertinggian dan kehormatan Raja-Raja Melayu di negara kita.(5 markah) ii.Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas. (5 markah) 10 markah Menghayati nilai- nilai murni/ ikhtibar/ patriotisme daripada Prinsip Rukun Negara yang kedua. 7. Nilai-nilai murni daripada Prinsip Rukun Negara yang kedua iaitu Kesetiaan kepada Raja dan Negara Nyatakan nilai-nilai murni atau ikhtibar yang diperolehi daripada prinsip Rukun Negara yang kedua iaitu Kesetiaan Kepada Raja dan negara 10 markah Kesimpulan Merumus secara keseluruhan isi yang telah dibincangkan. 8. Rumusan Pengetahuan yang diperolehi Iktibar kepada diri, bangsa dan negara Harapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang lebih cemerlang 5 markah
95 Peraturan pemarkahan Soalan: Sejarah negara kita telah merakamkan bahawa sistem pemerintahan beraja yang berakar umbi dari Kesultanan Melayu Melaka digantikan dengan sisterm Raja Berperlembagaan setelah negara mencapai kemerdekaan. Institusi Raja Berperlembagaan merupakan tonggak keagungan kerajaan Malaysia sejak merdeka sehingga kini. Bincangkan. Soalan Isi dan Huraian Markah 1 Pengenalan Jelaskan maksud Raja Berperlembagaan F1 Sistem pemerintahan beraja F2 Mengikut peruntukan perlembagaan Malaysia F3 Yang Dipertuan Agong bertindak berdasarkan perlembagaan F4 nasihat Perdana Menteri F5 Semasa menjalankan tugas, baginda tidak boleh bertindak sendirian F6 kecuali dalam perkara tertentu yang memerlukan budi bicar baginda untuk membuat keputusan 5 2 Kaedah pemilihan dan Bidang kuasa Raja Berperlembagaan i. Kaedah pemilihan Yang di-Pertuan Agong (5M) F1 dipilih daripada kalangan sembilan Raja-raja Melayu F2 secara bergilir-gilir F3 pemilihan berdasarkan peruntukan perlembagaan Malaysia F4 secara sulit dalam mesyuarat Raja-raja Melayu F5 diwujudkan sejak tahun 1957 F6 tujuan memberikan peluang kepada setiap raja Melayu F7 memegang jawatan Yang di-Pertuan Agong F8 selama 5 tahun F9 boleh meletakkan jawatan
96 ii. Bidang kuasa Yang di-Pertuan Agong mengikut perlembagaan Malaysia (25M) F1 sebagai ketua negara F2 mengetuai tiga badan kerajaan F3 Badan Perundangan (Legislatif) F4 Badan Pemerintah (Eksekutif) F5 Badan Kehakiman (Judisiari) F6 Merupakan satu daripada tiga unsur parlimen F7 Mempunyai kuasa memanggil F8 membubarkan parlimen F9 ketua Tertinggi Angkatan Bersejata F10 Berkuasa mengampunkan F11 Menangguhkan sesuatu hukuman terhadap kesalahan yang dibicarakan oleh Mahkamah Tentera F12 Menjaga dan memelihara kedudukan F13 hak istimewa orang Melayu F14 Boleh menitahkan Majlis Raja-Raja Melayu mengadakan mesyuarat F14 bagi membincangkan keistimewaan kedudukan, kehormatan dan kemuliaan Raja-Raja Melayu F15 ketua agama Islam bagi negeri baginda sendiri F16 Pulau Pinang, Melaka, Wilayah Persekutuan , Sabah dan Sarawak F17 Mempunyai kuasa budi bicara untuk melantik Perdana Menteri F18 Mempunyai kuasa melantik F19 melucutkan jawatan Jemaah Menteri F20 Timbalan Menteri setelah mendapat nasihat Perdana Menteri F21 Boleh mengisytiharkan undang-undang darurat di bawa “Undang- undang X” F22 jika mendapati keselamatan negara terancam F23 Melantik pengerusi dan tiga orang ahli Suruhanjaya Pilihan Raya (SPR) F24 Ahli Perkhidmatan Kehakiman F25 Serta Pengerusi dan Timbalan Pengerusi Suruhanjaya Perkhidmatan Awam F26 Melantik Peguam Negara F27 dan seorang Ketua Audit Negara bagi Persekutuan F28 Mempunyai kuasa tertinggi untuk mentauliahkan duta-duta negara kita 30
97 3 Sejarah pelantikan Yang Dipertuan Agong Senaraikan sejarah perlantikan Yang Dipertuan Agong di negara kita sejak merdeka secara kronologi F1 Yang di-Pertuan Agong Pertama Al-Marhum Tuanku Abdul Rahman ibni Al-Marhum Tuanku Muhammad. F2 Negeri Sembilan Darul Khusus ( 3.8.1957-1.4.1960) F3 Yang di Pertuan Agong Kedua Al-Marhum Tuanku Hisamuddin Alam Shah Al-Haj ibni Al-Marhum Sultan Alaiddin Sulaiman Shah. F4 Negeri Selangor Darul Ehsan (14.4.1960-1.9.1960) F5 Yang di-Pertuan Agong Ketiga Al-Marhum Tuanku Syed Putra ibni Al- Marhum Syed Hassan Jamalullail. F6 Negeri Perlis Indera Kayangan ( 20.9.1960-20.9.1965) F7 Yang di-Pertuan Agong Keempat Al-Marhum Tuanku Ismail Nasiruddin Shah ibni Al-Marhum Sultan Zainal Abidin. F8 Negeri Terengganu Darul Iman ( 21.9.1965-20.9.1970) F9 Yang di-Pertuan Agong Kelima Duli Yang Maha Mulia Al-Sultan Almutasimubillahi Muhibbuddin Tuanku Alhaj Abdul Halim Muadzam Shah ibni Al-Marhum Sultan Badlishah F10 Negeri Kedah Darul Aman ( 21.9.1970-20.9.1975) F11 Yang di-Pertuan Agong Keenam Al-Marhum Tuanku Yahya Petra ibni Al-Marhum Sultan Ibrahim F12 Negeri Kelantan Darul Naim (21.9.1975-29.3.1979) F13 Yang di-Pertuan Agong Ketujuh Duli Yang Maha Mulia Sultan Haji Ahmad Al-Mustain Billah ibni Al-Marhum Sultan Abu Bakar Riyatuddin Al-Muadzam Shah F14 Negeri Pahang Darul Makmur (25.4.1980-25.41984) F15 Yang di-Pertuan Agong Kelapan Duli Yang Maha Mulia Baginda Sultan Iskandar ibni Al-Marhum Sultan Ismail F16 Negeri Johor Darul Takzim (26.4.1984-24.4.1989) F17 Yang di-Pertuan Agong Kesembilan Duli Yang Maha Mulia Sultan Azlan Muhibbuddin Shah ibni Al-Marhum Sultan Yussuf Izzuddin Shah Ghafarullahu-lah F18 Negeri Perak Darul Ridzuan (26.4.1989-25.4.1994) F19 Yang di-Pertuan Agong Kesepuluh Duli Yang Maha Mulia Tunku Jaafar ibni Al-Marhum Tuanku Abdul Rahman F20 Negeri Sembilan Darul Khusus (26.4.1994-25.4.1999) F21 Yang di-Pertuan Agong Kesebelas Al-Marhum Sultan Salahuddin Abdul Aziz Shah Al-haj ibni Al-Marhum Sultan Hisamuddin Alam Shah Al-Haj F22 Negeri Selangor Darul Ehsan (26.4.1999-21.11.2001) 15
98 F23 Yang di-Pertuan Agong Kedua Belas Duli Yang Maha Mulia Tuanku Syed Sirajuddin ibni Al-Marhum Tuanku Syed Putra ibni Al- Marhum Syed Hassan Jamalullail. F24 Negeri Perlis Indera Kayangan (24.4.2002-12.12.2006) F25 Yang di-Pertuan Agong Ketiga Belas Duli Yang Maha Mulia Al- Watmiqu Billah Tuanku Mizan Zainal Abidin ibni Al- Marhum Sultan Mahmud Al Muktafi Billah Shah F26 Negeri Terengganu Darul Iman (13.12..2006-12.12.2011) F27 Yang di-Pertuan Agong Keempat Belas Duli Yang Maha Mulia Al-Sultan Almutasimubillahi Muhibbuddin Tuanku Alhaj Abdul Halim Muadzam Shah ibni Al-Marhum Sultan Badlishah F28 Negeri Kedah Darul Aman ( 13.12.2011- sehingga kini) 4 Pengekalan institusi Raja Berperlembagaan Cadangkan langkah-langkah untuk mengekalkan institusi Raja Berperlembagaan di negara kita. F1 Setia kepada raja F2 Menghormati institusi diraja F3 Menghayati Rukun Negara F4 Menjunjung Perlembagaan F5 Menjamin kedaulatan raja F6 Memelihara kemuliaan raja F7 Menjamin keistimewaan raja F8 Mengenali sembilan raja Melayu F9 Menghormati peranan raja F10 Mengekalkan Majlis Raja-Raja Melayu F11 Memelihara keamanan negara F12 Menyambut ulangtahun keputeraan raja F13 Menjaga keharmonian negara F14 Mengunjungi Muzium Diraja/galeri Diraja F15 Menghadiri majlis yang dihadiri oleh baginda F16 Mengekalkan warisan/institusi raja F17 Memahami/mempelajari protokol istana F18 Mengetahui sejarah asal usul raja-raja Melayu F19 Menziarahi majlis kemangkatan diraja F20 Berkabung/berpakaian hitam/bendera separuh tiang (Mana-mana jawapan yang munasabah) 15
99 5 Kejayaan institusi Raja Berperlembagaan Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, jelaskan kejayaan yang telah dicapai oleh institusi Raja Berperlembagaan dalam mengekalkan keharmonian negara kita. F1 Simbol perpaduan rakyat F2 Lambang keutuhan negara F3 Baginda sebagai ketua negara F4 Memelihara hak istimewa orang Melayu dan bumiputera F5 Mengekalkan keharmonian F6 Memelihara kesucian agama Islam F7 Mengukuhkan pertahanan negara F8 Lambang penyatuan orang Melayu F9 Tumpah taat setia rakyat F10 Menjamin kestabilan politik negara F11 Lambang kemerdekaan negara ( Mana-mana jawapan yang munasabah) 10 6 Cabaran dan langkah-langkah dalam meningkatkan ketertinggian dan kehormatan Raja-Raja Melayu di negara kita. i. Jelaskan cabaran yang dihadapi dalam meningkatkan ketertinggian dan kehormatan Raja-Raja Melayu di negara kita. (5M) F1 Rakyat kurang memahami peranan raja-raja F2 Raja dianggap sebagai simbol sahaja F3 Tidak mempunyai pengetahuan tentang salasilah raja-raja Melayu F4 Generasi muda tidak tahu menghargai konsep kedaulatan raja F5 Pengaruh negatif dari luar F6 Jurang antara raja dengan rakyat (Mana-mana jawapan yang munasabah) ii.Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas. (5M) F1 Penerapan nilai-nilai murni F2 Peranan media massa F3 Mengamalkan prinsip kedua Rukun Negara iaitu Kesetiaan Kepada Raja dan Negara F4 Memperkenalkan mata pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaran dan Moral 10
100 F5 Raja perlu mesra rakyat F6 Memantapkan lagi mata pelajaran Sejarah F7 Raja perlu bersifat sederhana F8 Raja perlu turun padang F9 Raja perlu terlibat dalam kerja amal (Mana-mana jawapan yang munasabah) 7 Nilai-nilai murni daripada Prinsip Rukun Negara yang kedua iaitu Kesetiaan kepada Raja dan Negara Nyatakan nilai-nilai murni atau ikhtibar yang diperolehi daripada prinsip Rukun Negara yang kedua iaitu Kesetiaan Kepada Raja dan negara F1 Taat kepada pemimpin F2 Menghormati pemimpin F3 Berbangga dengan institusi beraja F4 Mengamalkan perpaduan F5 Berbangga sebagai warganegara F6 Mempertahankan kedaulatan negara F7 Mematuhi undang-undang F8 Memajukan negara F9 Memelihara maruah negara F10 Cinta akan negara (Mana-mana jawapan munasabah) 10 8 Rumusan F1 Satu ciri penting dan unik dalam negara Malaysia ialah institusi Raja Berpelembagaan F2 Institusi Raja Berpelembagaan merupakan tonggak keagungan kerajaan Malaysia sejak merdeka sehingga kini F3 Sistem ini memberi keseimbangan kepada raja yang menaungi rakyat dan rakyat yang dinaungi oleh raja F4 Raja merupakan ketua negara dan perlu dihormati sebagai lambang perpaduan rakyat F5 Setiap warganegara Malaysia hendaklah mencurahkan sepenuh taat setia, jujur dan ikhlas kepada Yang di-Pertuan Agong dan di peringkat negeri pula, rakyat dikehendaki menumpukan taat setia kepada raja yang memerintah negeri 5
101 BAB 8 – PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAAN Terhad Tajuk Umum Tugasan TAJUK : 11.3 PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAAN Tema / Tajuk : 11.3 Bab 8 Tingkatan 5 (Merujuk tema : Huraian sukatan pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 5 Bab 8 ) Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut:- I. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks, buku ilmiah, akhbar, majalah, risalah, internet dan lain-lain II. Pada hari peperiksaan calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan III. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan
102 TAJUK : PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA KE ARAH KEMUNCULAN NEGARA MALAYSIA BERDAULAT Tema / Tajuk : 8. 1 Bab 8 - Pembangunan dan Perpaduan untuk Kesejahteraan Soalan: Pelbagai rancangan dan dasar ekonomi telah diperkenalkan oleh kerajaan sebelum dan selepas merdeka. Sejauhmanakah dasar ekonomi dapat memupuk perpaduan dan kesejahteraan rakyat. Bincangkan. Peringatan : Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah. Format Aspek Perincian Markah Penuh Pengenalan Memahami latar belakang pembangunan ekonomi negara 1. Pengenalan Jelaskan secara ringkas tentang latar belakang pembangunan ekonomi di negara kita. 5 markah Isi dan huraian Memahami rancangan pembangunan ekonomi di negara kita 2. Memahami rancangan pembangunan ekonomi di negara kita. Terangkan rancangan pembangunan Lima Tahun yang telah dilaksanakan dalam Tahap 1 (1956-1970) : i. Rancangan Malaya Pertama (1956-1960) (10 m) ii. Rancangan Malaya Kedua (1961-1965) (10 m) iii. Rancangan Malaysia Pertama (1966-1970) (10m) 30 markah Menganalisis Rancangan Pembangunan pada tahap kedua 3. Menganalisis pencapaian ekonomi dalam Rancangan Malaysia keempat. Jelaskan usaha yang dilakukan oleh kerajaan untuk membantu membangunkan ekonomi dalam Rancangan Malaysia Keempat. 15 markah
103 Mengaplikasi dasar-dasar pembangunan ekonomi negara dalam usaha menjamin perpaduan dan kesejahteraan rakyat 4. Usaha kerajaan dalam memupuk perpaduan melalui dasar dasar pembangunan ekonomi. Jelaskan bagaimana dasar pembangunan ekonomi dapat menjamin perpaduan dan kesejahteraan rakyat. 15 markah Menilai kejayaan Dasar Ekonomi Baru (DEB ) dalam usaha menjamin perpaduan dan kesejahteraan rakyat. 5. Kejayaan dasar-dasar ekonomi dalam menjamin perpaduan dan kesejahteraan rakyat. Pada pendapat anda, sejauhmanakah kejayaan Dasar Ekonomi Baru ( DEB ) mampu menjamin perpaduan dan kesejahteraan rakyat? 10 markah Mencipta atau menjana idea /usaha-usaha Malaysia untuk menjamin perpaduan dan kesejahteraan rakyat 6. Cabaran dan langkah-langkah dalam memupuk perpaduan i. Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia dalam menjamin perpaduan dan kesejahteraan rakyat (5 m ) ii. Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas. (5 m) 10 markah Menghayati nilai-nilai murni/ ikhtibar/ patriotisme kesan daripada peningkatan ekonomi negara 7. Nilai-nilai murni/ iktibar/ patriotisme daripada perkembangan ekonomi negara. Nyatakan nilai-nilai murni yang boleh diamalkan kesan daripada peningkatan ekonomi negara 10 markah Kesimpulan Merumus secara keseluruhan isi yang telah dibincangkan 8. Rumusan Pengetahuan yang diperoleh Iktibar kepada diri, bangsa dan negara Harapan 5 markah
104 Peraturan Pemarkahan Bab 8 ( Tingkatan 5 ) Soalan: Pelbagai rancangan dan dasar ekonomi telah diperkenalkan oleh kerajaan sebelum dan selepas merdeka. Sejauhmanakah dasar ekonomi dapat memupuk perpaduan dan kesejahteraan rakyat. Bincangkan. Soalan Isi dan huraian Markah 1. Pengenalan Jelaskan secara ringkas tentang latar belakang pembangunan ekonomi di negara kita F1 Kerajaan British memperkenalkan pelbagai dasar hanya untuk memenuhi kepentingan ekonomi mereka F2 British mengaut keuntungan daripada sistem ekonomi moden tersebut F3 Sistem ekonomi moden yang diperkenalkan terlalu asing kepada penduduk peribumi F4 Penduduk peribumi yang berasaskan ekonomi sara diri ketinggalan F5 Menjelang kemerdekaan Tanah Melayu menghadapi kepincangan ekonomi dan sosial F6 Dilaksanakan melalui Rancangan Pembangunan Lima Tahun F7 Dimulakan oleh kerajaan Perikatan F8 Peringkat awal tumpuan terhadap pembangunan kawasan luar bandar F9 Dasar Ekonomi Baru (DEB) F10 Untuk membasmi kemiskinan F11 Menyusun semula masyarakat tanpa mengira kaum F12 Dasar Pembangunan Nasional (DPN) F13 Menyambung hasrat DEB sehingga tahun 2000 F14 Rancangan Pembangunan Lima Tahun diwujudkan secara bersepadu untuk pembangunan negara [ 14 x 1m = mak 5m ] 5 markah 2. Memahami rancangan pembangunan ekonomi di negara kita
105 Terangkan rancangan pembangunan Lima Tahun yang telah dilaksanakan dalam Tahap 1 (1956-1970) i) Rancangan Malaya Pertama (1956-1960) (10 markah) ii) Rancangan Malaya Kedua (1961-1965) (10 markah) iii) Rancangan Malaysia Pertama (1966-1970) (10 markah) i) Rancangan Malaya Pertama (1956-1960) F1 Diperkenalkan sejak sebelum merdeka F2 Matlamat membangunkan kawasan luar bandar F3 Supaya jurang pendapatan penduduk luar bandar dengan bandar dirapatkan F4 Mengurangkan kadar kemiskinan penduduk luar bandar F5 Mempelbagaikan kegiatan ekonomi dan sumber pendapatan negara supaya tidak terlalu bergantung kepada getah dan bijih timah F6 Tumpuan rancangan Malaya Pertama memberi penekanan kepada sektor ekonomi, sosial dan awam F7 Dalam sektor ekonomi pembukaan tanah baru untuk tujuan pertanian F8 Penanaman semula getah digalakkan F9 Hasil pertanian dipelbagaikan F10 Perusahaan melombong bijih timah diperluaskan F11 Dalam sektor sosial, seperti kebersihan, pendidikan dan perhubungan diberi perhatian F12 Dalam sektor awam, infrastruktur seperti balai polis dan lain diberi tumpuan F13 Strategi pelaksanaan Rancangan Malaya Pertama ialah penubuhan agensi kerajaan F14 RIDA dan FELDA ditubuhkan F15 Penubuhan Kementerian Pembangunan Negara dan Luar Bandar F16 Menunjukkan keperihatinan kerajaan dalam pembangunan kawasan luar bandar F17 Pencapaian rancangan Malaya Pertama kurang memberansangkan F18 Kerana ancaman komunis semasa Zaman Darurat menyebabkan perbelanjaan negara disalurkan untuk keselamatan negara F19 Kejatuhan harga komoditi getah di pasaran dunia ii) Rancangan Malaya Kedua (1961-1965) F20 Merupakan kesinambungan Rancangan Malaya Pertama
106 F21 Masih memberi penekanan kepada penduduk luar bandar F22 Bertujuan merapatkan jurang perbezaan pendapatan penduduk luar bandar dengan bandar F23 Mengurangkan kadar kemiskinan F24 Meningkatkan taraf hidup rakyat F25 Memberi tumpuan kepada penyedian infrastruktur sosial F26 Seperti pelajaran, kesihatan dan perumahan F27 Menyediakan peluang pekerjaan F28 Strateginya menggiatkan peranan FELD F29 Program pembukaan tanah FELDA dipergiatkan F30 Mempelbagaikan hasil pertanian negara untuk mengurangkan pergantungan negara terhadap getah dan bahan makan import dipergiatkan F31 FAMA ditubuhkan pada 1965 F32 FAMA berperanan membantu petani mengatasi masalah pemasaran hasil pertanian dan meningkatkan pendapatan petani F33 Mewujudkan Bilik Gerakan di Kuala Lumpur F34 Untuk menyelaraskan pembangunan negeri, daerah dan kampung Pengenalan Buku Merah F35 Yang mempunyai program pelaksanaan dan kaedah mengesan tahap pencapaian program pembangunan iii) Rancangan Malaysia Pertama (1966-1970) F36 Merupakan rancangan pembangunan lima tahun yang pertama setelah penubuhan Malaysia F37 Memberi tumpuan pada integrasi nasional F38 Memastikan semua program pembangunan memfokus pada kesejaheraaan rakyat F39 Bersifat bersepadu merangkumi semua bidang ekonomi F40 Mempelbagaikan ekonomi sektor pertanian dan perindustrian F41 Strategi pembangunan pertanian iaitu pembukaan tanah baru F42 Usaha pembukaan tanah baru oleg FELDA semakin pesat F43 Mewujudkaan pelbagai projek seperti Tiga Segi Jengka, Johor Tenggara dan Pahang Tenggara F44 FELCRA ditubuhkan pada 1965 F45 Bertujuan membantu FELDA dalam pembangunan ekonomi luar bandar F46 Strategi pembangunan perindustrian dengan menubuhkan MARA pada 1966
107 F47 MARA menggantikan RIDA F48 Matlamatnya membantu bumiputera dalam perdagangan dan perindustrian F49 Strategi MARA menambah guna tenaga bumiputera F50 Meningkatkan ekuiti bumiputera F51 Menyediakan kemudahan asas bumiputera F52 Penubuhan Bank Bumiputera F53 Untuk menggalakkan penyertaan bumiputera dalam sektor perusahaan dan perdagangan F54 Penubuhan PERNAS pada 1969 F55 Bertujuan menggiatkan penyertaan bumiputera dalam bidang perusahaan dan perdagangan F56 MARDI ditubuhkan 1969 F57 Bertanggungjawab menjalankan penyelidikan dan memperkenalkan teknologi meningkatkan hasil pertanian kecuali getah F58 MIDA ditubuhkan pada 1967 F59 Untuk pembangunan perindustrian F60 Akta Pelaburan 1969 F61 Menggalakkan kemunculan industri baru F62 Rancangan Malaysia pertama terbantut apabila berlaku Peristiwa 13 Mei 1969 [ 62 x 1m = mak 30m ] 3. Menganalisis pencapaian ekonomi dalam Rancangan Malaysia keempat. Jelaskan usaha yang dilakukan oleh kerajaan untuk membantu ekonomi dalam Rancangan Malaysia Keempat F1 Rancangan Malaysia Keempat turut mendukung aspirasi DEB F2 Walaupun rancangan ini dilancarkan semasa dunia mengalami kelembapan ekonomi namun rancangan ini tetap meneruskan program pembangunan ekonomi dalam Rancangan Malaysia Ketiga F3 Rancangan Malaysia Keempat memberi tumpuan kepada perkembangan perusahaan berat yang berasaskan pelaburan modal F4 Penggunaan teknologi tinggi F5 Keperluan tenaga pekerja mahir 15 markah
108 F6 Strategi Rancangan Malaysia Keempat dalam pembangunan sektor perindustrian ialah penubuhan Perbadanan Industri Berat Malaysia (HICOM) F7 Perbadanan industri berat Malaysia (HICOM) ditubuhkan pada akhir tahun 1980 F8 HICOM berperanan mengenalpasti, memula, dan menguruskan projek industri berat dengan cekap seperti mana yang dikendalikan oleh sektor swasta F9 Pembukaan kawasan perusahaan baru bagi menggiatkan perindustrian dan menggalakkan pelaburan asing, kwasan perusahaan baru dibuka di Skudai, Johor/Senawang,Negeri Sembilan/ Bintulu, Sarawak/ Menggatal & Likas, Sabah F10 Pengisytiharan Zon Perdagangan Bebas F11 Zon Perdagangan Bebas diperkenalkan di Bayan Lepas (Pulau Punang) dan Sungai Way (Selangor) F12 Pelancaran Kajian Dasar Perindustrian Malaysia dan Pelan Induk Perindustrian dilancarkan untuk memastikan keberkesanan projek perindustrian F13 Kajian Dasar Perindustrian Malaysia telah mengenalpasti kelemhan dalam struktur perindustrian negara F14 Pelan Induk Perindustrian pula menyediakan hala tuju pembangunan industrinya dan strategi pelaksaaannya F15 Pengenalan Dasar Penswastaan dan Dasar Pensyarikatan Malaysia dalam Rancangan Malaysia Keempat bertujuan melibatkan sektor swasta dalam pembangunan ekonomi negara F16 Penglibatan sektor swasta dapat mengurangkan beban kewangan yang ditanggung oleh kerajaan F17 Penubuhan Permodalan Nasional Berhad (PNB) dan Skim Amanah Saham Nasional (ASN) F18 Bagi mengimbangi pemilikan harta dan saham perindustrian antara kaum bumiputera dengan kaum bukan bumipitera, Permodalan Nasional Berhad (PNB) dan Skim Amanah Saham Nasional (ASN) dilancarkan pada tahun 1981 F19 Strategi Rancangan Malaysia Keempat dalam pembangunan pertanian, iaitu perngenalan Dasar Pertanian Negara (DPN) F20 Dasar Pertanian Negara (DPN) dibentuk pada tahun 1984 untuk memoden dan menggiatkan semula sektor pertanian secara bersepadu dengan menyediakan infrastruktur dan perkhidmatan sokongan F21 Rancangan Malaysia Keempat mencatatkan perkembangan Keluaran Dalama Negara Kasar (KDNK) pada kadar 5.8%
109 setahun F22 Pendapatan Perkapita meningkat pada kadar 4.4% setahun menjadi RM4,000 juta pada tahun 1985 [ 20 x 1m = mak 15m ] 4. Usaha kerajaan dalam memupuk perpaduan melalui dasar dasar pembangunan ekonomi. Jelaskan bagaimana dasar pembangunan ekonomi dapat menjamin perpaduan dan kesejahteraan rakyat. F1 Meningkatkan pendapatan sektor pertanian semua kaum ke tahap maksimum. F2 Pengurusan sumber ekonomi negara yang cekap. F3 Pengurusan yang berkesan. F4 Memaksimumkan pendapatan pekebun kecil. F5 Memajukan komoditi utama yang berpotensi untuk dieksport. F6 Pembukaan tanah-tanah baru seperti FELDA untuk semua kaum. F7 Penglibatan sektor swasta dalam pembangunan negara. F8 Perkongsian kepakaran dalam syarikat F9 Sektor swasta mengutamakan kepentingan nasional F10 Pihak kerajaan memberikan perkhidmatan sokongan F11 Kerajaan memudahkan perkhidmatan / perusahaan / kepentingan / pelaburan / kuasa tertentu kepada sektor swasta. F12 Merapatkan jurang ekonomi luar bandar. F13 Membangunkan kawasan luar bandar. F14 Memaksimumkan penglibatan semua kaum dalam sektor ekonomi. F15 Melaksanakan program usahawan. F16 Meningkatkan pendapatan penduduk luar bandar. F17 Menyediakan kemudahan sosioekonomi untuk semua kaum. F18 Menghapuskan dasar berat sebelah dalam komuniti. F19 Peluang ekonomi untuk semua kaum. Mana-mana yang munasabah [ 19 x 1m = mak 10m ] 10 markah
110 5. Kejayaan dasar-dasar ekonomi dalam menjamin perpaduan dan kesejahteraan rakyat. Pada pendapat anda, sejauhmanakah kejayaan Dasar Ekonomi Baru ( DEB ) mampu menjamin perpaduan dan kesejahteraan rakyat. F1 Menyelesaikan masalah ekonomi dan sosial antara kaum/kawasan/wilayah F2 Membasmi kemiskinan tanpa mengira kaum F3 Menambahkan pendapatan F4 Menyediakan peluang pekerjaan bagi merapatkan jurang ekonomi F5 Menghapuskan identiti kaum mengikut fungsi ekonomi F6 Program pembangunan kawasan luar Bandar diteruskan F7 Penubuhan Kementerian Tanah dan Kemajuan Wilayah F8 Penubuhan MARA H8a Membantu usahawan bumiputera H8b Menambah guna tenaga bumiputera H8c Meningkatkan ekuiti bumiputera H8d Menyediakan kemudahan asas kepada bumuputera F9 Membantu golongan petani. F10 Menggalakkan perkembangan perusahaan/ perdagangan/memajukan bandar F11 Penubuhan Lembaga Beras dan Padi Negara /LPN H11a Menstabilkan harga padi F12 Penubuhan Kemajuan Ikan Malaysia/LKIM H12a Membangunkan / meodenkan industry perikanan H12b Meningkatkan taraf hidup nelayan F13 Perbadanan Pembangunan Bandar / UDA H13a Membangunkan Bandar F14 Penubuhan RISDA H14a Membantu pekebun kecil getah dari segi penyelidikan H14b Penanaman semula getah F15 Lembaga PErtubuhan Peladang /LPP H15a Membantu golongan petani melibatkan diri dalam kegiatan koperasi 10 markah
111 F16 PETRONAS H16a Memajukan sector perindustrian dan perniagaan berkaitan dengan petroleum F17 Perbadanan Kemajuan Ekonomi NEgeri H17a Menggalakkan perindustrian dan perdagangan H17b Menyediakan tapak perindustrian/perubahan/ruang pejabat/kedai F18 Lembaga Kemajuan Johor Tenggara /KEJORA F19 Lembaga Kemajuan Terengganu Tengah /KETENGAH F20 Lembaga Kemajuan Pahang Tenggara /DARA F21 Lembaga Kemajuan Kelantan Selatan /KESEDAR F22 Perbadanan Industri Berat Malaysia/HICOM F23 Penubuhan kawasan perusahaan baru C23a Skudai Johor/Senawang Negeri Sembilan/ Bintulu Sarawak / Menggatal dan Likas Sabah F24 Zon perdagangan bebas diperkenalkan C24a Bayan Lepas Pulau Pinang/ Sungai Way Selangor F25 Kajian Dasar Perindustrian Malaysia F26 Pelan Induk PErindustrian F27 Dasar Penswastaan Malaysia F28 Dasar Pensyarikatan Malaysia F29 Permodalan Nasional Berhad /PNB F30 Skim Amanah Saham Nasional /BSN F31 Dasar Pertanian Negara /DPN F32 Penubuhan Perbadanan Pelancongan Malaysia F33 Pelancaran TAhun Melawat Malaysia F34 Penyelidikan dan Pembangunan / R&D F35 Menggalakkan rakyat mengusahakan tanah terbiar dengan pelbagai jenis tanaman F36 Mengelakkan pengangguran di kawasan luar bandar F37 Memberi bantuan pinjaman modal kepada rakyat untuk perkembangan industri F38 Memberi subsidi kepada petani dan usahawan/ industri desa F39 Menyediakan teknologi canggih/ inovasi F40 Meningkatkan bilangan pekerja mahir F41 Meningkatkan taraf hidup rakyat F42 Menggalakkan kemasukan pelabur asing melalui taraf perintis/ kemudahan prasarana/ infrastruktur
112 F43 Mewujudkan kawasan-kawsan perindustrian F44 Mewujudkan bandar-bandar baru di seluruh negara F45 Menjalankan penyelidikan (R&D) F46 Meneruskan dan mempromosikan Tahun Melawat Malaysia F47 Meningkatkan sektor perindustrian dengan melonggarkan peraturan F48 Mengawal hak milik syarikat dan perlesenan dalam sektor swasta F49 Melengkapkan rakyat Malaysia dengan pelbagai kemahiran selaras dengan peluang semasa ( Mana-mana yang munasabah ) 6. Cabaran dan langkah-langkah dalam memupuk perpaduan i. Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia dalam menjamin perpaduan dan kesejahteraan rakyat (5 markah) F1 Jurang ekonomi antara kaum. F2 Pembangunan tidak seimbang antara bandar dan luar bandar. F3 Sentimen perkauman yang menebal. F4 Campur tangan anasir luar. F5 Tiada sokongan padu terhadap pembangunan kerajaan. F6 Terkongkong dengan ekonomi tradisional F7 Kurang penghayatan terhadap unsur-unsur patriotisme. F8 Tiada sikap berdaya saing F9 Sikap memilih kerja F10 Kurang jati diri F11 Masalah pemasaran pemasaran F12 Bencana alam. Contoh banjir dan bencana alam ( Mana-mana yang munasabah ) ii. Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas. (5 markah) F1 Menganjurkan program motivasi / ceramah / kempen / aktiviti kemasyarakatan. F2 Melibatkan semua kaum dalam pembangunan negara. F3 Memantapkan lagi institusi pendidikan. F4 Menaik taraf infrastruktur. F5 Menghayati dasar-dasar pembangunan negara. F6 Memperkasakan pembangunan ekonomi di setiap wilayah.
113 F7 Kemudahan kredit lebih longgar. F8 Memantapkan institusi keluarga F9 Melahirkan semangat berdaya saing F10 Pemasaran melalui e-dagang F11 Penglibatan FAM F12 Konsep Kedai 1 Malaysia F13 Meningkatkan peranan koperasi Mana-mana yang munasabah 7. Nilai-nilai murni/ iktibar/ patriotisme daripada perkembangan ekonomi negara. Nyatakan nilai-nilai murni yang boleh diamalkan kesan daripada peningkatan ekonomi negara F1 Berkemahiran tinggi F2 Gigih berusaha F3 Berdaya saing F4 Bijak merebut peluang F5 Mengukuhkan perpaduan F6 Berani menghadapi risiko F7 Tabah menghadapi cabaran F8 Kerjasama F9 Semangat patriotisme yang jitu F10 Kreatif/inovatif F11 Kebijaksanaan pemimpin F12 Bertanggungjawab mana-mana yang munasabah 10 markah 8. Rumusan Pengetahuan yang diperoleh Iktibar kepada diri, bangsa dan negara Harapan 5 markah
114 Terhad Tajuk Umum Tugasan TAJUK 8.2 : PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAAN Tema / Tajuk: 8.2 Bab 8 Tingkatan 5 (Merujuk tema 8 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks sejarah Tingkatan 5 Bab 8) Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut:- I. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks, buku ilmiah, akhbar, majalah, risalah, internet dan lain-lain. II. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah, dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan. III. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.
115 TAJUK 8.2 : PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAAN Tema / Tajuk: 8.2 Bab 8 Tingkatan 5 Soalan: Dasar Pembangunan Sosial untuk perpaduan negara telah dilaksanakan sejak penubuhan Malaysia. Sejauhmanakah pelaksanaan dasar ini telah memberi kesan terhadap sistem pendidikan dan usaha menghayati prinsip Rukun Negara. Peringatan: Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah. Format Aspek Perincian Markah Penuh Pengenalan Memahami latar belakang pembangunan sosial. 1. Pengenalan Jelaskan secara ringkas tentang dasar pembangunan sosial di negara kita 5 Markah Isi dan Huraian Memahami dasar-dasar yang berkaitan pembangunan sosial. 2. Memahami dasar-dasar yang berkaitan pembangunan sosial. Terangkan dasar pembangunan sosial yang sedang dilaksanakan untuk memupuk perpaduan. i. Rukun Negara ( 15 m ) ii. Akta Bahasa Kebangsaan (15 m) 30 Markah Menganalisis Dasar Pendidikan Kebangsaan dan Falsafah Pendidikan Kebangsaan 3. Pelaksanaan Dasar Pendidikan Kebangsaan Huraikan Dasar Pendidikan Kebangsaan yang telah dilaksanakan di negara kita sejak tahun 1956 hingga 1988? . 15 Markah
116 Mengaplikasi Dasar Pendidikan Kebangsaan ke arah menjayakan konsep 1Malaysia 4. Langkah-langkah menjadikan Malaysia sebagai sebuah negara yang mempunyai perpaduan yang kukuh melalui Dasar Pendidikan. Sekiranya anda seorang Menteri Pelajaran, cadangkan langkah-langkah yang akan anda lakukan untuk memupuk perpaduan bagi menjayakan konsep 1Malaysia 15 Markah Menilai kejayaan Malaysia sebagai pusat pengajian bertaraf antarabangsa 5. Kejayaan Malaysia sebagai pusat pengajian bertaraf antarabangsa Sejauhmanakah Malaysia telah berjaya menjadi pusat pengajian bertaraf antarabangsa? 10 Markah Mencipta / Menjana idea bagi menjamin perpaduan negara dalam menghadapi cabaran abad ke-21 6. Cabaran dan langkah mengatasi cabaran pada abad ke-21 i. Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia pada abad ke-21 bagi menjamin perpaduan negara. (5m) ii. Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas. (5m) 10 Markah Menghayati nilai-nilai murni / iktibar / patriotisme daripada pelaksanaan dasar pembangunan sosial 7. Penerapan nilai-nilai murni/iktibar/ patriotisme daripada pelaksanaan dasar pembangunan sosial Nyatakan nilai-nilai murni ayang diperoleh daripada Dasar Pembangunan Sosial untuk memajukan negara 10 Markah Kesimpulan Merumus secara keseluruhan isi yang telah dibincangkan 8. Rumusan Pengetahuan yang diperolehi Iktibar kepada diri, bangsa dan negara 5 Markah
117 Harapan untuk masa hadapan negara yang lebih cemerlang.
118 Peraturan Pemarkahan Bab 8 Tingkatan 5 Soalan: Dasar Pembangunan Sosial untuk perpaduan negara telah dilaksanakan sejak penubuhan Malaysia. Sejauhmanakah pelaksanaan dasar ini telah memberi kesan terhadap sistem pendidikan dan usaha menghayati prinsip Rukun Negara. Soalan Isi dan huraian Markah 1. Pengenalan Jelaskan secara ringkas tentang dasar Pembangunan Sosial untuk Perpaduan Negara F1 dilaksanakan melalui penglibatan aktiviti sosial F2 perpaduan melalui pendidikan F3 pembentukan Rukun Negara F4 Dasar kebudayaan Kebangsaan F5 Sukan untuk semua/perpaduan F6 Wawasan 2020 F7 Penggunaan Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan [ 7 x 1m = mak 5m ] 5 Markah 2. Terangkan Dasar Pembangunan Sosial yang sedang dilaksanakan untuk menjana perpaduan i) Rukun Negara F1 MAGERAN H1a mengambil alih pentadbiran Negara H1b menubuhkan majlis perundingan Negara/MPN H1c membincangkan perpaduan Negara H1d menilai isu perpaduan Negara H1e menekankan pembentukan ideologi Negara F2 Rukun Negara diisytiharkan pada 31 Ogos 1970 H2a matlamat Rukun Negara untuk mengukuhkan perpaduan H2b memelihara corak hidup demokratik H2c mencipta sebuah masyarakat yang adil H2d menjamin sikap liberal terhadap tradisi kebudayaan yang pelbagai H2e membina masyarakat progresif H2f menggunakan Sains dan Teknologi
119 F3 Prinsip-prinsip Rukun Negara F4 kepercayaan kepada tuhan H4a agama menjadi pegangan rakyat Malaysia H4b mudah diurus menjadi warganegara yang baik H4c menerima Islam sebagai agama rasmi H4d agama lain bebas diamalkan F5 kesetiaan kepada Raja dan Negara. H5a Menuntut rakyat memberikan kesetiaan kepada raja dan Negara. H5b Yang dipertuan Agong sebagai ketua Negara. H5c Raja melayu merupakan ketua Negeri H5d Raja menjadi symbol penyatuan rakyat H5e pelindung hak istimewa pribumi H5f derhaka kepada raja bermaksud derhaka kepada Negara F6 keluhuran perlembagaan H6a perlembagaan merupakan undang-undang utama Negara H6b dianggap luhur, unggul serta suci H6c menuntut akyat menerima/ mematuhi/ menyanjungi/ mempertahankannya. F7 kedaulatan undang-undang H7a menuntut menghormati undang-undang H7b tidak melakukan kesalahan undang-undang H7c rakyat hidup aman damai apabila kedaulatan undang-undang terpelihara. H7d bertanggungjawab mendaulatkan undang-undang Negara H7e tidak dicabar oleh mana-mana pihak F8 kesopanan dan kesusilaan H8a mengamalkan nilai-nilai murni H8b melambangkan keperibadian individu H8c menjamin kehidupan masyarakat yang harmoni/ penyayang/ s aling menghormati. ii. Akta Bahasa Kebangsaan F9 kedudukan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan telah termaktub dalam perkara 152 perlembagaan persekutuan Tanah Melayu 1957 H9a untuk memartabatkan Bahasa Melayu H9b untuk menjamin perpaduan rakyat
120 F10 Menubuhkan Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP) F11 pelancaran minggu bahasa F12 Pelancaran Bulan Bahasa F13 Slogan Bahasa Jiwa Bangsa F14 penubuhan sekolah menengah yang menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar H14a Sekolah Alam Shah/sekolah Seri Puteri/ Sekolah Sultan Abdul Halim F15 Akta Bahasa Kebangsaan diluluskan pada tahun 1967. F16 1970, bahasa pengantar di sekolah rendah Inggeris telah ditukar kepada bahasa kebangsaan secara berperingkat- peringkat F17 penubuhan Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) H17a membuktikan bahasa Melayu mampu menjadi bahasa Ilmu. F18 bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar di semua sekolah untuk menggantikan bahasa Inggeris mulai 1982 F19 bahasa Melayu digunakan di mahkamah pada tahun 1990 [ 55 x 1m = mak 30m ] 3 Huraikan Dasar Pendidikan Kebangsaan yang telah dilaksanakan di negara kita sejak tahun 1956 hingga 1988? F1 Penyata Razak 1956 H1a Dapat menyuburkan semangat perpaduan Negara H1b Sistem persekolahan yang sama bagi semua penduduk H1c Menyeragamkan kurikulum yang bercorak kebangsaan F2 Menubuhkan Sekolah Umum Rendah H2a Menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar F3 Sekolah Jenis Umum Rendah H3a Menggunakan bahasa Inggeris / Cina / Tamil sebagai bahasa Pengantar F4 Sekolah Menengah Melayu H4a Menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar 15 markah
121 F5 Sekolah Menengah Inggeris H5a Menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar F6 Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris wajib diajar di semua Sekolah F7 Penyata Razak telah mengemukakan cadangan penting bagi pembentukan bangsa yang bersatu padu melalui satu dasar pendidikan F8 Penyata Razak kemudiannya dijadikan Ordinan Pelajaran 1957 F9 Laporan Rahman Talib 1960 H9a Sebuah Jawatankuasa dipengerusikan oleh Encik Abdul Rahman Haji Talib H9b Menjadi Menteri Pelajaran Ketiga H9c Mengasaskan penubuhan sekolah Vokasional khas untuk murid yang lemah dalam SRP H9d Beberapa syor baru telah dicadangkan sebagai tambahan kepada Penyata Razak H9e Untuk memupuk semangat perpaduan kaum H9f Sekolah Umum dijadikan sekolah kebangsaan H9g Sekolah Jenis Umum dijadikan sekolah jenis kebangsaan H9h Pelajaran percuma diberikan kepada semua pelajar sekolah rendah kerajaan tanpa mengira keturunan dan agama H9i Penggunaan Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan H9j Sekolah rendah yang menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar ditukar kepada bahasa Melayu H9k Bahasa Melayu dijadikan sebagai bahasa pengantar di semua sekolah menengah H9l Pelajaran agama Islam diajarkan di semua sekolah bantuan penuh kerajaan yang mempunyai tidak kurang 15 pelajar Islam H9m Bahasa Cina dan Bahasa Tamil akan diajar di sekolah kebangsaan sekiranya terdapat sekurang-kurangnya 15 orang pelajar H9n Semua peperiksaan awam akan dijalankan dalam bahasa kebangsaan H9o Syor-syor dalam Laporan Rahman Talib telah diterima dan digubal menjadi Akta Pelajaran 1961 F10 Kajian Aminuddin Baki 1965
122 H10a Sistem persekolahan aneka jurusan diperkenalkan H10b Untuk menampung pelajar-pelajar yang gagal memasuki sekolah menengah akademik H10c Menyediakan pelajaran pada peringkat menengah rendah hingga berumur 15 tahun H10d Dengan memberi pelbagai kursus kemahiran C10a Perdagangan / Sains Rumahtangga / Seni Perusahaan / Sains Pertanian H10e Untuk melahirkan tenaga kerja mahir H10f Sebagai persediaan untuk pasaran kerja H10g Mata pelajaran wajib adalah seperti yang diajarkan di sekolah menengah biasa F11 Jawatankuasa Kabinet 1974 H11a Untuk mengkaji semula pelaksanaan sistem pelajaran kebangsaan H11b Untuk menilai sejauh mana pelaksanaan dasar pelajaran kebangsaan yang sedia ada H11c Dapat melahirkan sumber tenaga manusia yang diperlukan oleh negara H11d Mengenal pasti sejauh mana dasar pelajaran kebangsaan dapat melahirkan masyarakat yang bersatu padu / berdisilplin dan terlatih H11e Menekankan penguasaan dalam kemahiran membaca, menulis dan mengira H11f Kenaikan darjah secara automatik H11g Penekanan terhadap sekolah vokasional H11h Sukatan pelajaran sekolah swasta H11i Bahasa Melayu sebagai mata pelajaran wajib H11j Penekanan terhadap kokurikulum H11k Penekanan disiplin sebagai asas perpaduan F12 Laporan Jawatankuasa Kabinet 1979 F13 Kementerian Pendidikan telah melaksanakan Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR) 1982 F14 Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM) diperkenalkan dalam tahun 1988 H14a Menekankan perkembangan diri pelajar dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek H14b Berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada tuhan H14c Untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan / berketerampilan / berakhlak mulia / bertanggungjawab
123 H14d Berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri H14e Memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga / masyarakat / negara F15 Falsafah Pendidikan Kebangsaan H15a Sebagai pelengkap kepada dasar pendidikan kebangsaan H15b Merupakan hala tuju system pendidikan di Negara kita H15c Untuk memupuk perpaduan kaum H15d Dalam konteks masyarakat Malaysia yang terdiri daripada pelbagai keturunan / adat resam / agama H15e Memupuk integrasi nasional [ 66 x 1m = mak 15m ] 4 Sekiranya anda seorang menteri pelajaran, cadangkan langkah- langkah yang akan anda lakukan untuk memupuk perpaduan bagi menjayakan konsep 1Malaysia F1 mempunyai pegangan agama/Tuhan F2 mematuhi/ mengamalkan kepercayaan agama F3 menghormati kebebasan beragama/ bebas mengamalkan agama masing-masing F4 setia kepada raja F5 bangga terhadap institusi Negara F6 mematuhi undang-undang F7 mengamalkan Rukun Negara F8 menghormati lambang Negara seperti lagu Negaraku Jalur Gemilang F9 merealisasikan wawasan 2020 F10 Dasar Ekonomi Baru (DEB) F11 Hari Perayaan disambut oleh semua kaum F12 mengadakan Rumah Terbuka F13 sukatan Pelajaran yang sama F14 peperiksaan yang sama F15 menerima kebudayaan kebangsaan F16 bertolak ansur/ sikap keterbukaan F17 saling menghormati F18 bahasa Melayu diiktiraf sebagai Bahasa Kebangsaan F19 hak asasi dijamin F20 semangat kesukarelawan F21 kegiatan kokurikulum F22 sukan F23 meningkatkan penguasaan ilmu dan memajukan system pendidikan F24 meningkatkan Research and Development(R&D) F25 mengukuhkan jati diri dengan menyertai PLKN 10 markah
124 F26 menggalakkan inovasi. F27 pemberian biasiswa pendidikan atau PTPTN F28 meneroka bidang dan pengetahuan baharu F29 menjadikan minda rakyat kelas pertama F30 menjadi pusat kecemerlangan ilmu dan pendidikan. F31 melakukan pertukaran teknologi dan Ilmu./ kepakaran F32 memperkasakan sekolah kebangsaan F33 meningkatkan kualiti pendidikan Negara F34 menyertai pertandingan di peringkat antarabangsa (mana-mana jawapan munasabah) 5 Sejauhmanakah Malaysia telah berjaya sebagai pusat pengajian bertaraf antarabangsa? F1 melahirkan ramai tokoh pemikir/ cendekiawan F2 bilangan pelajar asing yang menuntut di Malaysia semakin bertambah. F3 prasarana pendidikan bertaraf dunia F4 kegiatan penddikan/ R&D telah dimajukan F5 menggalakkan kegiatan penulisan F6 menggalakkan kegiatan penterjemahan F7 menawarkan pelbagai jurusan di IPT/ fakulti F8 meningkatkan kemahiran tenaga pengajar IPT F9 mengadakan program antarabangsa F10 mendemokrasikan pendidikan F11 mewujudkan pusat maklumat rakyat F12 sistem penyampaian maklumat dipertingkatkan F13 meluaskan penggunaan jalur lebar F14 memperbanyakkan IPT berkembar dengan IPT luar Negara. ( mana-mana yang munasabah ) 10 markah 6 Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia pada abad ke-21 bagi menjamin perpaduan negara i) Cabaran Perpaduan abad ke 21 F1 petempatan berasaskan kaum F2 jurang ekonomi yang luas di antara kaum F3 jurang pendapatan F4 perbezaan budaya, bahasa dan agama. F5 parti politik berasaskan perkauman F6 sistem vernakular di sekolah rendah masih wujud F7 sukatan pelajaran berbeza di sekolah swasta 10 markah
125 ( Mana-mana jawapan yang munasabah) ii) Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas. Cara-cara mengatasi cabaran F1 memperkasakan Bahasa melayu F2 menambahkan bilangan sekolah wawasan F3 mengamalkan dan menghayati prinsip-prinsip Rukun Negara. F4 mengamalkan dasar kebudayaan kebangsaan F5 menjayakan Model Ekonomi Baru F6 merealisasikan konsep 1Malaysia F7 mengamalkan konsep Hidup Berjiran Membawa Berkat F8 menghidupkan semula aktiviti rukun tetangga F9 membina budaya ilmu untuk menyekat limpahan maklumat luar F10 pembangunan rohaniah F11 menambah bilangan sekolah Bestari F12 mendedahkan pelajar tentang perkembangan semasa F13 berpandangan jauh F14 kreatif dan inovatif ( Mana-mana jawapan yang munasabah ) 7 Nyatakan nilai-nilai murni/ iktibar yang diperolehi daripada Dasar Perpaduan Negara F1 tolong-menolong F2 toleransi F3 saling menghormati F4 gotong royong F5 saling memahami F6 kepatuhan kepada agama F7 semangat kekitaan F8 semangat kesukarelawan F9 semangat 1 Malaysia F10 berbudi bahasa F11 sopan-santun F12 kegiatan kokurikulum F13 program jualan amal F14 mematuhi undang-undang F15 ziarah-menziarahi F16 mengamalkan prinsip Rukun Negara F17 memartabatkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan F18 Rukun Tetangga (mana-mana jawapan yang munasabah) 10 markah
126 8 Rumusan Pengetahuan yang diperolehi Iktibar kepada diri, bangsa dan negara Harapan untuk masa hadapan negara yang lebih cemerlang. 5 markah
127 BAB 9 – MALAYSIA DALAM KERJASAMA ANTARABANGSA TERHAD TAJUK UMUM TUGASAN Tajuk : Bab 9 - Peranan dan sumbangan Malaysia dalam Pertubuhan Antarabangsa Tema/Tajuk : 12.2 Bab 9 Tingkatan 5 (Merujuk tema 12 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 5 Bab 9) Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut; i. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks, buku ilmiah, akhbar, majalah, risalah, internet dan lain-lain ii. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks,buku ilmiah dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan. iii. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.
128 TAJUK 8.2 : PERANAN DAN SUMBANGAN MALAYSIA DALAM PERTUBUHAN ANTARABANGSA Tema/Tajuk : 12.2 Bab 9 Tingkatan 5 Soalan : Konflik antarabangsa yang berlaku pada abad ke 20 telah membawa kepada tercetusnya perang dunia. Bincangkan Peringatan; Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah. Format Aspek Perincian Markah Penuh Pengenalan Memahami latar belakang konflik antarabangsa 1. Pengenalan Jelaskan tentang konflik antarabangsa yang berlaku pada pertengahan abad ke 20 5 markah Isi dan huraian Memahami faktor – faktor berlakunya konflik antarabangsa 2. Faktor-faktor konflik antarabangsa Terangkan faktor-faktor yang membawa tercetusnya: i. Perang Dunia Pertama (15m ) ii. Perang Dunia Kedua (15m ) 30 markah Menganalisis kesan konflik antarabangsa 3. Kesan-kesan konflik antarabangsa Terangkan kesan Perang Dunia Pertama dan Kedua 15 markah Mengapalkasi kan matlamat Malaysia negara bebas konflik antarabangsa 4. Langkah ke arah matlamat Malaysia sebuah negara bebas konflik antarabangsa Cadangkan langkah-langkah menjadikan Malaysia sebuah negara yang bebas daripada konflik antarabangsa 15 markah
129 Menilai sumbangan Malaysia menjamin keamanan antarabangsa 5. Sumbangan Malaysia dalam menjamin keamanan antarabangsa Berdasarkan pengetahuan anda, jelaskan sumbangan Malaysia dalam menjamin keamanan antarabangsa 10 markah Mencipta/ menjana idea usaha-usaha Malaysia ke arah menghadapi cabaran di abad ke 21 bagi menjamin keamanan negara 6. Cabaran dan langkah menghadapi cabaran di abad ke 21 i. Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia pada abad ke 21 bagi menjamin keamanan negara (5m) ii. Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran dia atas. (5m) 10 markah Menghayati nilai-nilai murni/ iktibar/ patriotism daripada keamanan negara 7. Iktibar dari keamanan negara Nyatakan ikhtibar yang diperoleh apabila negara bebas daripada konflik antarabangsa (10m ) 10 markah Kesimpulan Merumus secara keseluruhan isi yang telah dibincangkan 8. Rumusan Pengetahuan yang diperolehi Ikhtibar kepada diri, bangsa dan negara Harapan untuk keamanan negara pada masa hadapan 5 markah
130 Peraturan Pemarkahan Bab 9 ( Tingkatan 5 ) Soalan: Soalan : Konflik antarabangsa yang berlaku pada abad ke 20 telah membawa kepada tercetusnya perang dunia. Bincangkan Soalan Isi dan huraian Markah 1 Jelaskan tentang konflik antarabangsa yang berlaku pada pertengahan abad ke 20 F1 Perang Dunia Pertama ( 1914-1918) F2 Perang Dunia Kedua ( 1939-1945 ) F3 Mewujudkan pakatan /blok negara terlibat peperangan F4 Perikatan Kuasa Tengah/ Pakatan Bertiga F5 Konflik meninggalkan kesan terhadap sejarah dunia F6 Meninggalkan kesan terhadap politik antarabangsa F7 Membawa kemunculan blok dunia F8 Membawa kepada perang dingin 5 2 Faktor meletusnya perang dunia pertama F1 Kemunculan semangat nasionalisme F2 Negara-negara kecil di Eropah telah bersatu F3 Membentuk negara bangsa yang besar seperti Itali dan Jerman F4 Setiap negara sanggup berperang memastikan kekuasaan masing-masing F5 Imperialisme baru F6 Jerman dan Itali menyertai kuasa besar Eropah lain seperti Britain, Perancis, Rusia, Austria-Hungary F7 dalam usaha mendapatkan tanah jajahan F8 Kuasa-kuasa besar mula bersaing F9 Mendapatkan bahan mentah F10 dan untuk memasarkan barangan siap mereka F11 Kewujudan dua pakatan F12 Perikatan Kuasa Tengah dan Pakatan Bertiga bersaing untuk mengukuhkan politik dan ekonomi F13 Persaingan antara kedua-dua pakatan mengancam perimbangan kuasa dunia yang wujud F14 Faktor serta-merta ialah pembunuhan Archduke Franz Ferdinand F15 Pewaris takhta Austria-Hungary dan isterinya oleh pengganas Serbia pada 28 Jun 1914 30
131 F16 Austria dengan sokongan Jerman mengisytiharkan perang terhadap Serbia pada 28 Julai 1914 selepas pembunuhan Archduke Franz Ferdinand F17 Serbia disokong oleh Rusia dan Perancis F18 Tindakan Jerman menyerang Perancis melalui negara berkecuali iaitu Belgium menimbulkan kemarahan Britain F19 Britain yang bermusuh dengan Jerman campur tangan dan meminta bantuan Amerika Syarikat F20 Amerika Syarikat campur tangan dalam perang apabila Jerman menyerang kapal-kapal dagangnya Faktor Perang Dunia Kedua F21 Kelemahan Perjanjian Versailles 1919 F22 Menimbulkan rasa tidak puas hati beberapa negara terutama Jerman F23 Kehilangan tanah jajahan dan terpaksa membayar pampasan perang yang tinggi F24 Jerman diarahkan mengecilkan pasukan tenteranya F25 Kemunculan Adolf Hitler F26 Menguasai Jerman melalui National Socialist F27 Mengingkari Perjanjian Versailles F28 Membina sebuah angkatan tentera yang besar F29 Perubahan politik di Soviet Union F30 Berlaku perang saudara dan komunis berjaya mengalahkan pihak lawan F31 Dibantu Britain, Amerika Syarikat dan Perancis F32 Vladimir Lenin mengukuhkan komunis di Rusia F33 Tindakan agresif Itali di bawah pimpinan Benito Mussolini yang menjajah Habsyah dan menceroboh Perancis F34 Kemunculan Jepun di Timur F35 Ingin menguasai negara-negara timur dan berasa F36 Bertanggungjawab untuk membebaskan negara di Timur dari penjajahan Barat F37 Kemelesetan ekonomi dunia tahun 1929 F38 Amerika Syarikat tidak mampu menyediakan pinjaman F39 Menyebabkan Jerman tidak berupaya untuk membayar hutang peperangan F40 Negara Eropah seperti Perancis dan Britain mengurangkan peruntukan ketenteraan F41 Jerman mengukuhkan tentera dan menjalankan dasar perluasan kuasa F42 Mengalihkan perhatian rakyat pada masalah ekonomi F43 Meletus apabila Jerman menyerang Poland dari Barat manakala Soviet Union dari Timur
132 F44 Serangan menyebabkan Britain dan Perancis mengisytiharkan perang terhadap Jerman F45 Tindakan Jepun F46 Melancarkan serangan mengejut terhadap Pearl Harbour di Hawaii pada 7 Disember 1941 F47 Berjaya memusnahkan angkatan perang Amerika Syarikat di Lautan Pasifik F48 Jepun menduduki Tanah Melayu termasuk Singapura F49 Berjaya mengalahkan Britain pada Februari 1942 3 Kesan Perang Dunia Pertama F1 Menamatkan pemerintahan beraja di Eropah F2 Persidangan Damai 1919 F3 Termeterainya Perjanjian Versailles F4 Mengubah peta Eropah F5 Membentuk negara baru F6 Pembentukan Liga Bangsa tahun 1919 F7 Matlamatnya menggalakkan keamanan dan kerjasama antarabangsa F8 Menjamin keselamatan bersama F9 Liga gagal menjamin kesejahteraan dunia F10 Kuasa utama dunia iaitu Amerika Syarikat tidak menganggotainya F11 Ekonomi F12 Negara berperang mengalami inflasi dan hutang peperangan yang tinggi F13 Perbelanjaan perang yang terlalu besar F14 Amerika Syarikat dan Jepun mula mengambil alih pasaran dunia F15 Britain kehilangan 1/3 dari perdagangan luar F16 Statusnya sebagai kuasa dunia mula menurun Kesan Perang Dunia Kedua F17 Jerman terbahagi dua iaitu Jerman Barat dan Jerman Timur F18 Keruntuhan imperialisme Barat dan kemerdekaan tanah jajahan F19 Negara-negara yang baru merdeka terpaksa F20 Menangani masalah yang timbul dari warisan ekonomi penjajah F21 Membangunkan ekonomi masing-masing F22 Pembentukan Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu menggantikan Liga Bangsa 15 markah
133 4 Cadangkan langkah-langkah menjadikan Malaysia sebuah negara yang bebas daripada konflik antarabangsa F1 Mengamalkan akhlak yang mulia F2 Saling bertolak ansur F3 Menunjukkan teladan yang baik F4 Mengutamakan kesabaran F5 Memiliki kebijaksanaan F6 Mengutamakan perpaduan F7 Mengadakan perundingan F8 Mengadakan perjanjian damai F9 Berbincang secara harmoni F10 Menggunakan diplomasi F11 Menunjukkan sikap persefahaman F12 Mengamalkan sikap berkecuali F13 Mematuhi Piagam PBB F14 Tidak mudah menyerah kalah F15 Melantik orang tengah yang berkecuali F16 Merealisasikan gagasan Satu Malaysia 15 5 Berdasarkan pengetahuan anda, jelaskan sumbangan Malaysia dalam menjamin keamanan antarabangsa F1 Menjadi tuan rumah bagi Deklarasi Kuala Lumpur F2 Mengisytiharkan ASEAN sebagai zon aman(ZOPFAN) F3 Menyertai pasukan pengaman PBB /Congo/Naminia/Iran- Iraq/Bosnia F4 Menentang Dasar Apartheid F5 Menganjur dan menyertai sukan SEA dan KOMANWEL F6 Mengwujudkan kerjasama RESCAM F7 Menjadi ahli gabungan sidang kemuncak ASEAN F8 Menjadi tuan rumah Persidangan Luar Biasa Menteri Luar OIC F9 Menganggotai NAM dan G15 F10 Menyertai UNESCO F11 Menyelesaikan krisis Vietnam dan Kampuchea. F12 Menyelesaikan konflik pembebasan bangsa MORO F13 Mewujudkan MAPHILINDO F14 Menyelesaikan isu Palestin F15 Tuan Rumah CHOGM 1989 F16 Menjadi ahli Bank Dunia/Bank pembangunan islam/Tabung Kewangan antarabangsa F17 Memerangi gejala dadah 10
134 F18 Menjadi pengerusi perhimpunan agung PBB Majlis Keselamatan PBB 1965/1989/1999 F19 Tan Sri Razali Ismail sebagai pengerusi menyelesaikan konflik Myanmar F20 Malaysia menyertai semua pertubuhan antarabangsa 6 i) Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia pada abad ke 21 bagi menjamin keamanan negara (5m) Sosial F1 Masalah jenayah meningkat lumba haram/pembunuhan/pelacuran /penculikan/ merompak/mencuri F2 Keruntuhan akhlak F3 Mengekalkan perpaduan kaum F4 Penyelewangan dan rasuah F5 Penagihan dadah F6 Demonstrasi jalanan Politik F7 Krisis politik dalaman F8 Perebutan kuasa F9 Perbezaan ideologi F10 Pencerobohan sempadan Ekonomi F11 Sistem ekonomi monopoli F12 Jurang pendapatan tinggi F13 Taraf hidup rendah ii) Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas: Langkah-langkah ; F1 pendidikan sepanjang hayat F2 kasih sayang daripada ibu bapa F3 memberi didikan agama secukupnya F4 memartabatkan pendidikan Moral dan Pendidkan Sivik F5 kempen kesedaran F6 motivasi F7 ceramah F8 memperketatkan undang-undang juvana F9 Penekanan kebudayaan nasional F10 Kerjasama parti politik 10
135 F11 Menghayati prinsip rukun negara F12 Memartabatkan bahasa Melayu F13 Memperkasakan pendidikan kebangsaan F14 Menghormati lambang kebesaran negara F15 Penguatkuasaan undang-undang (mana-mana yang munasabah) 7 Nyatakan nilai-nilai murni atau ikhtibar apabila negara bebas daripada konflik antarabangsa F1 Lebih matang dan dihormati dunia F2 Ketenteraman awam wujud F3 Mengelak pertumpahan darah F4 Kemerdekaan dapat dikekalkan F5 Memelihara perpaduan kaum F6 Peperangan tidak menyelesaikan masalah F7 Mengelakkan kerugian harta benda F8 Mengelakkan kemusnahan insfrastruktur F9 Menjalin hubungan persahabatan F10 Negara dipandang mulia F11 Ekonomi tidak terjejas F12 Mengelakkan campur tangan asing F13 Membina satu negara bangsa F14 Tiada musuh F15 Meningkatkan pelaburan F16 Tiada ancaman kuasa Besar F17 Rakyat bersatu F18 Melonjakkan industry pelancongan F19 Kebajikan rakyat terbela F20 Pembangunan dapat ditingkatkan F22 Dapat melaksanakan wawasan 2020 F23 Malaysia dihormati oleh Negara lain F24 Rakyat hidup aman dan bebas 10 8 Rumusan pengetahuan yang diperoleh kepada diri,bangsa dan Negara harapan untuk masa depan agar Malayasia tetap aman dan makmur rakyat akan mematuhi undang-undang tidak terlibat dalam anasir-anasir negatif yang menggugat kestabilan negara 5
136 TERHAD TAJUK UMUM TUGASAN Tajuk - Peranan dan sumbangan Malaysia dalam Pertubuhan Antarabangsa Tema/Tajuk : 12.2 Bab 9 Tingkatan 5 (Merujuk tema 12 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 5 Bab 9) Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut; I. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks, buku ilmiah, akhbar, majalah, risalah, internet dan lain-lain II. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks,buku ilmiah dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan. III. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.
137 TAJUK 9.2 – Peranan dan sumbangan Malaysia dalam Pertubuhan Antarabangsa Tema/Tajuk : Bab 9 Tingkatan 5 Soalan: Pentertaan Malaysia dalam pertubuhan antarabangsa memberi manfaat besar dalam pembangunan negara. Bincangkan. Peringatan; Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah. Format Aspek Perincian Markah penuh Pengenalan Memahami latar belakang dasar luar Malaysia. 1. Pengenalan Jelaskan secara ringkas tentang; -Latar belakang dasar-dasar hubungan luar Malaysia. 5 Markah Isi dan Huraian Memahami faktor penggubalan dasar luar Malaysia 2. Asas penggubalan dasar luar Malaysia Terangkan faktor-faktor yang mempengaruhi penggubalan dasar luar Malaysia dari aspek : - Sejarah (10M) - Ekonomi(10M) - Politik (10M) 30 Markah Menganalisis tahap perkembangan dasar luar Malaysia. 3. Perkembangan dasar luar Malaysia. Terangkan perkembangan dasar luar Malaysia.(15M) 15 Markah Mengaplikasikan faedah @kebaikan penyertaan Malaysia dalam pertubuhan antarabangsa. 4. Faedah dan kebaikan penyertaan Malaysia dalam pertubuhan antarabangsa. Bincangkan faedah dan kebaikan penyertaan Malaysia dalam pertubuhan antarabangsa. (15 M) 15 Markah
138 Format Aspek Perincian Markah penuh Menilai kejayaan dan sumbangan Malaysia dalam perubuhan antara bangsa. 5. Kejayaan dan sumbangan Malaysia dalam hubungan antarabangsa . Berdasarkan pemerhatian anda, jelaskan kejayaan dan sumbangan yang telah dicapai oleh negara kita dalam hubungan antarabangsa. 10 Markah Mencipta/ menjana idea menjadikan Malaysia sebagai sebuah negara yang maju dalam era globalisasi. 6. Cabaran menjadikan Malaysia sebagai sebuah Negara maju . -Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia dalam era globalisasi.(5M) -Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas. (5M) 10 Markah Menghayati nilai-nilai murni/iktibar/patriotism daripada tamadun awal dunia demi memajukan negara kita 7. Penerapan nilai-nilai murni iktibar/patriotism daripada perkembangan dasar luar Negara kita. Nyatakan nilai-nilai murni/ iktibar/ patriotisme yang diperoleh daripada perkembangan dasar luar negara kita. 10 Markah Kesimpulan Merumus secara 8. Rumusan
139 keseluruhan isi yang telah dibincangkan. - Pengetahuan yang diperoleh - Iktibar kepada diri, bangsa dan negara - Harapan untuk masa depan dasar luar Malaysia yang lebih cemerlang. 5 Markah SKEMA Soalan Isi huraian Markah 1 Jawapan Pengenalan F1 dasar tersendiri F2 berbaik-baik dengan semua Negara F3 menjamin keselamatan rakyat dan Negara F4 memelihara kepentingan nasional F5 mengekalkan kedaulatan negara F6 menggalakkan pembangunan dan kemajuan ekonomi F7 keamanan sejagat F8 melalui kerjasama antarabangsa F9 warga global yag bertanggungjawab dan peka F10 dua bentuk hubungan luar F11 bilateral F12 hubungan secara terus dengan Negara tertentu F13 multilateral F14 hubungan dalam bentuk kumpulan 5 Markah 2 Asas Penggubalan dasar luar Malaysia: Sejarah: (10M) F1 Sejak Zaman Kesultanan Melayu Melaka F2 Hubungan dengan negara luar seperti China,Arab,Siam dan negeri- Negeri kepulauan Melayu. F3 Berbentuk perdagangan F4 Hubungan Melayu serumpun di Kepulauan Melayu F5 Selepas merdeka, menyertai Komanwel F6 Hubungan diplomatik dengan Britain dan negara Komanwel yang lain. F7 Ancaman komunis-mengancam keselamatan F8 Pro-barat dan anti komunis Ekonomi: (10M) 30 Markah
140 F1 Mengamalkan pasaran bebas F2 untuk memajukan ekonomi F3 Malaysia pengeluar utama bijih timah dan getah F4 Hubungan ekonomi dengan Negara-negara maju-Britain,AS F5 mengharap pasaran dan modal dari negara2 maju F6 menggalakkan pelaburan asing F7 menyediakan peluang pekerjaan F8 1980-an Dasar Pandang ke Timur F9 Pelaburan dari Jepun dan Korea F10 Hubungan dengan negara membangun F11 Hubungan dengan negara-negara Islam F12 Meningkatkan pasaran barangan keluaran Malaysia F13 mengadakan pelaburan di Negara berkenaan Politik: (10M) F1 sistem demokrasi berparlimen F2 menentukan halatuju masa depan sendiri F3 prinsip-prinsip keamanan sejagat F4 memelihara kedaulatan negara2 lain F5 menyokong Palestin F6 mengakui prinsip2 dan Piagam PBB F7 keamanan sejagat F8 menyokong semua resolusi PBB 3 Perkembangan dasar luar Malaysia F1 Tahap Pertama F2 Mengamalkan dasar pro barat yang anti komunis F3 Berbaik-baik dengan negara jiran dan komanwel F4 Dilaksanakan oleh Tunku Abdul Rahman(1957-1970) F5 Menyekat perkembangan PKM dalam negara F6 Perlukan bantuan ketenteraan dari negara-negara Komanwel spt Britain, Australia dan New Zealand F7 Mengadakan perjanjian pertahanan Inggeris-Tanah Melayu (AMDA) pada tahun 1956 F8 British berjanji member bantuan sekiranya Malaysia diserang oleh mana- mana negara F9 Mengadakanperjanjiandengan Thailand dan Filipina melalui pertubuhan negara-negara Asia Tenggara(ASA) pada tahun 1961 F10 Perjanjian MAPHILINDO padatahun 1962 bersama Indonesia dan Filipina F11 Perjanjian ASEAN pada tahun 1967 bersama Thailand, Indonesia, Filipina danSingapura F12 Malaysia bergantung kepada Britain dari segi ekonomi F13 Malaysia terlibat dalam anggota blok sterling dalam menjalankan perdagangan 15 Markah
141 F14 Malaysia member tumpuan dalam hasil bijih timah dan getah kerana permintaan tinggi dari Britain F15 Britain masih menguasai ekonomi Malaysia melalui system perladangandanperindustrian F16 Malaysia membina rangkaian perdagangan dengan Amerika Syarikat, Jepun, Singapura dan Jerman Barat bagi mengurangkan penggantungan kepada Britain serta mencari pasaran baru F17 TahapKedua F18 Dilaksanakan olehTun Abdul Razak(1972-1976) dan Tun Hussien Onn (1976-1981) F18 Malaysia mengamalkan dasar berkecuali dan berbaik-baik dengan semua Negara F19 Dasar Malaysia berubah kerana kurangnya peranan AMDA serta pengaruh Britain di Timur F20 Perubahan dasar juga disebabkan oleh pergolakan di Vietnam yang Melibatkan dua kuasa besar iaitu Amerika Syarikat dan China. 4 Cadangkan langkah-langkah menjadikan Malaysia sebuah negara yang bebas daripada konflik antarabangsa F1 Mengekalkan kestabilan politik/Negara/serantau/dunia F2 Meningkatkan kerjasama/kemajuan/ekonomi F3 Berkongsi kepakaran F4 Meningkatkan kemajuan sains/teknologi F5 Memastikan kemajuan Negara berterusan F6 Menarik kemasukan pelabur-pelaburasing F7 Mendapat pinjaman daripada Bank Dunia/Jepun F8 Memajukan bidang perindustrian/perdagangan Negara F9 Meluaskan pasaran eksport keluaran Negara F10 Mendapat pertukaran teknologi F11 Membantu mengekalkan keamanan dunia sejagat F12 Mengelakkan pergolakan/pergeseran/krisisantara Negara-negara F13 Mengekalkan persefahaman F14 Meneruskan hubungan diplomatik F15 Terlibat dalam misi-misi keamanan F16 Terlibat dalam penghantaran bantuan kemanusiaan F17 Membina semangat setiakawan F18 Membuka peluang-peluang pekerjaan F19 Membantu meningkatkan prasarana F20 Menjalin kerjasama dalam bidang perubatan/kesihatan F21 Menjalinkan kersama dalam bidang pendidikan seperti pertukaran pelajar/Pertubuhan Menteri-menteri Pelajaran ASEAN(SEAMEO) F22 Menjalin kerjasama dalam bidang kebudayaan dan keseniaan F23 Memberikan kerjasama dan membantu dalam bentuk latihan dan penyelidikan F24 Meningkatkan taraf hidup rakyat Malaysia melalui kerjasama dalam 15 Markah
142 bidang pertanian, perdagangan dan perindustrian F25 Merapatkan hubungan antara negara melalui semangat kesukanan F26 Menubuhkan tabung kebudayaan ASEAN dalam bidang bidang kebudayaan dan sosial F27 Kerjasama antara negara melalui bidang pelancongan (Mana-manajawapan yang munasabah) 5 Kejayaan dan sumbangan Malaysia dalam hubungan antarabangsa. F1 Berjaya membangun dan memajukan Felda dengan bantuan Bank Dunia F2 Kejayaan ini menjadi pemangkin kepada pemodenan Malaysia dari segi politik,ekonomi dan sosial. F3 Prasarana penyelidikan dan pembangunan Negara juga dapat direalisasikan dengan bantuan daripada PBB melalui bank Dunia. F4 Wakil-wakil Malaysia Berjaya memainkan peranan besar dalam PBB. F5 Tan Sri Razali Ismail menjadi Pengerusi Perhimpunan Agung PBB. F6 Malaysia dilantik menjadi wakil khas PBB menyelesaikan konflik di Myanmar. F7 Dipilih menjadi ahli keselamatan PBB bagi tahun 1965.1989 dan 1999. F8 Semasa proses pembentukan Gagasan Malaysia kepentingan yang diperoleh ialah apabila PBB telah membentuk satu suruhanjaya yang diketuai oleh Lawrence Michaelmore. F9 Bertujuan meninjau kembali pandangan penduduk Sabah dan Sarawak mengenai penyertaan dalam gagasan Malaysia. F10 Mendapat bantahan dari negara Indonesia dan Filiphina walaupun hasil kajian lewat kerana timbul beberapa kerumitan dalam menjalankan tinjauan tersebut. F11 Mendapat pengiktirafan sebagai sebuah negara berdaulat daripada semua negara di dunia. F12 berjaya menghapuskan penyakit malaria dan taun melalui bantuan yang disediakan. 10 Markah 6 Cabaran menjadikan Malaysia sebagai negara maju i. Cabaran yang dihadapi oleh Malaysia (5M) F1 Kepantasan teknologi berkembang F2 Jurang perbezaan yang besar antara bandar dan luar bandar F3 Sekat peluang pekerjaan F4 Merendahkan taraf hidup F5 Menghindarkan perkembangan sosial (mana-mana jawapan yang munasabah) ii. Langkah Malaysia mengatasi cabaran di atas (5M) F1 Penting sesebuah negara mengejar maklumat 10 Markah
143 F2 Mengikuti perkembangan semasa F3 Memastikan negara dapat terus bersaing F4 Sentiasa berada di hadapan dalam mengejar kemajuan F5 Semangat daya saing F6 Sentiasa meraih maklumat F7 Tiada halangan memajukan negara F8 Berubah bersama perubahan zaman F9 Memajukan teknologi komunikasi F10 Sentiasa proaktif atau perpandangan jauh F11 Kerjasama dengan negara-negara maju untuk memajukan sektor teknologi (mana-mana jawapan yang munasabah) 7 Penerapan nilai-nilai murni/iktibar/patrotisme daripada perkembangan dasar luar negara kita F1 Bekerjasama F2 Berbaik-baik dengan negara lain F3 Berani menyatakan pendapat terhadap isu-isu dunia F4 Bertoleransi F5 Bertolak ansur F6 Hormat-menghormati F7 Mengekalkan keamanan F8 Prihatin terhadap perkembangan dunia F9 Mengekalkan keselamatan dan kestabilan politik F10Berilmu pengetahuan F11Sedia menerima perubahan F12 Kepentingan memelihara perpaduan (mana-mana yang munasabah) 10 Markah 8 Rumusan F1 Sentiasa bersikap proaktif tentang strategi dasar luar negara F2 Bersedia untuk bersaing dalam dunia yang sedang mengalami perubahan pesat F3 Bersedia dari segi fizikal dan mental untuk memajukan bangsa dan negara F4 Mengekalkan keamanan dan kemakmuran negara F5 Rakyat dapat hidup dalam sebuah negara yang aman dan damai (mana-mana yang munasabah) 5 Markah
144 TAJUK UMUM TUGASAN Tajuk - Peranan dan sumbangan Malaysia dalam Pertubuhan Antarabangsa Tema/Tajuk : 12.2 Bab 9 Tingkatan 5 (Merujuk tema 12 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 5 Bab 9) Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut; iv. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks, buku ilmiah, akhbar, majalah, risalah, internet dan lain-lain v. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks,buku ilmiah dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan. vi. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.
145 TAJUK 9.2 – Peranan dan sumbangan Malaysia dalam Pertubuhan Antarabangsa Tema/Tajuk : Bab 9 Tingkatan 5 Soalan: Perkembangan dasar luar Malaysia. Bincangkan. Peringatan; Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah. Format Aspek Perincian Markah penuh Pengenalan Memahami latar belakang dasar luar Malaysia. 9. Pengenalan Jelaskan secara ringkas tentang; -Latar belakang dasar-dasar hubungan luar Malaysia. 5 Markah Isi dan Huraian Memahami faktor penggubalan dasar luar Malaysia 10. Asas penggubalan dasar luar Malaysia Terangkan faktor-faktor yang mempengaruhi penggubalan dasar luar Malaysia dari aspek : - Sejarah (10M) - Ekonomi(10M) - Politik (10M) 30 Markah Menganalisis tahap perkembangan dasar luar Malaysia. 11. Perkembangan dasar luar Malaysia. Terangkan perkembangan dasar luar Malaysia.(15M) 15 Markah Mengaplikasikan faedah @kebaikan penyertaan Malaysia dalam pertubuhan antarabangsa. 12. Faedah dan kebaikan penyertaan Malaysia dalam pertubuhan antarabangsa. Bincangkan faedah dan kebaikan penyertaan Malaysia dalam pertubuhan antarabangsa. (15 M) 15 Markah
146 Format Aspek Perincian Markah penuh Menilai kejayaan dan sumbangan Malaysia dalam perubuhan antara bangsa. 13. Kejayaan dan sumbangan Malaysia dalam hubungan antarabangsa . Berdasarkan pemerhatian anda, jelaskan kejayaan dan sumbangan yang telah dicapai oleh negara kita dalam hubungan antarabangsa. 10 Markah Mencipta/ menjana idea menjadikan Malaysia sebagai sebuah negara yang maju dalam era globalisasi. 14. Cabaran menjadikan Malaysia sebagai sebuah Negara maju . -Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia dalam era globalisasi.(5M) -Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas. (5M) 10 Markah Menghayati nilai-nilai murni/iktibar/patriotism daripada tamadun awal dunia demi memajukan negara kita 15. Penerapan nilai-nilai murni iktibar/patriotism daripada perkembangan dasar luar Negara kita. Nyatakan nilai-nilai murni/ iktibar/ patriotisme yang diperoleh daripada perkembangan dasar luar negara kita. 10 Markah Kesimpulan Merumus secara keseluruhan isi yang telah dibincangkan. 16. Rumusan - Pengetahuan yang diperoleh - Iktibar kepada diri, bangsa dan negara - Harapan untuk masa depan dasar luar Malaysia yang lebih cemerlang. 5 Markah
147 SKEMA Soalan Isi huraian Markah 1 Jawapan Pengenalan F1 dasar tersendiri F2 berbaik-baik dengan semua Negara F3 menjamin keselamatan rakyat dan Negara F4 memelihara kepentingan nasional F5 mengekalkan kedaulatan negara F6 menggalakkan pembangunan dan kemajuan ekonomi F7 keamanan sejagat F8 melalui kerjasama antarabangsa F9 warga global yag bertanggungjawab dan peka F10 dua bentuk hubungan luar F11 bilateral F12 hubungan secara terus dengan Negara tertentu F13 multilateral F14 hubungan dalam bentuk kumpulan 5 Markah 2 Asas Penggubalan dasar luar Malaysia: Sejarah: (10M) F1 Sejak Zaman Kesultanan Melayu Melaka F2 Hubungan dengan negara luar seperti China,Arab,Siam dan negeri- Negeri kepulauan Melayu. F3 Berbentuk perdagangan F4 Hubungan Melayu serumpun di Kepulauan Melayu F5 Selepas merdeka, menyertai Komanwel F6 Hubungan diplomatik dengan Britain dan negara Komanwel yang lain. F7 Ancaman komunis-mengancam keselamatan F8 Pro-barat dan anti komunis Ekonomi: (10M) F1 Mengamalkan pasaran bebas F2 untuk memajukan ekonomi F3 Malaysia pengeluar utama bijih timah dan getah F4 Hubungan ekonomi dengan Negara-negara maju-Britain,AS F5 mengharap pasaran dan modal dari negara2 maju F6 menggalakkan pelaburan asing F7 menyediakan peluang pekerjaan F8 1980-an Dasar Pandang ke Timur F9 Pelaburan dari Jepun dan Korea 30 Markah
148 F10 Hubungan dengan negara membangun F11 Hubungan dengan negara-negara Islam F12 Meningkatkan pasaran barangan keluaran Malaysia F13 mengadakan pelaburan di Negara berkenaan Politik: (10M) F1 sistem demokrasi berparlimen F2 menentukan halatuju masa depan sendiri F3 prinsip-prinsip keamanan sejagat F4 memelihara kedaulatan negara2 lain F5 menyokong Palestin F6 mengakui prinsip2 dan Piagam PBB F7 keamanan sejagat F8 menyokong semua resolusi PBB 3 Perkembangan dasar luar Malaysia F1 Tahap Pertama F2 Mengamalkan dasar pro barat yang anti komunis F3 Berbaik-baik dengan negara jiran dan komanwel F4 Dilaksanakan oleh Tunku Abdul Rahman(1957-1970) F5 Menyekat perkembangan PKM dalam negara F6 Perlukan bantuan ketenteraan dari negara-negara Komanwel spt Britain, Australia dan New Zealand F7 Mengadakan perjanjian pertahanan Inggeris-Tanah Melayu (AMDA) pada tahun 1956 F8 British berjanji member bantuan sekiranya Malaysia diserang oleh mana- mana negara F9 Mengadakanperjanjiandengan Thailand dan Filipina melalui pertubuhan negara-negara Asia Tenggara(ASA) pada tahun 1961 F10 Perjanjian MAPHILINDO padatahun 1962 bersama Indonesia dan Filipina F11 Perjanjian ASEAN pada tahun 1967 bersama Thailand, Indonesia, Filipina danSingapura F12 Malaysia bergantung kepada Britain dari segi ekonomi F13 Malaysia terlibat dalam anggota blok sterling dalam menjalankan perdagangan F14 Malaysia member tumpuan dalam hasil bijih timah dan getah kerana permintaan tinggi dari Britain F15 Britain masih menguasai ekonomi Malaysia melalui system perladangandanperindustrian F16 Malaysia membina rangkaian perdagangan dengan Amerika Syarikat, Jepun, Singapura dan Jerman Barat bagi mengurangkan penggantungan kepada Britain serta mencari pasaran baru F17 TahapKedua 15 Markah
149 F18 Dilaksanakan olehTun Abdul Razak(1972-1976) dan Tun Hussien Onn (1976-1981) F18 Malaysia mengamalkan dasar berkecuali dan berbaik-baik dengan semua Negara F19 Dasar Malaysia berubah kerana kurangnya peranan AMDA serta pengaruh Britain di Timur F20 Perubahan dasar juga disebabkan oleh pergolakan di Vietnam yang Melibatkan dua kuasa besar iaitu Amerika Syarikat dan China. 4 F1 Mengekalkan kestabilan politik/Negara/serantau/dunia F2 Meningkatkan kerjasama/kemajuan/ekonomi F3 Berkongsi kepakaran F4 Meningkatkan kemajuan sains/teknologi F5 Memastikan kemajuan Negara berterusan F6 Menarik kemasukan pelabur-pelaburasing F7 Mendapat pinjaman daripada Bank Dunia/Jepun F8 Memajukan bidang perindustrian/perdagangan Negara F9 Meluaskan pasaran eksport keluaran Negara F10 Mendapat pertukaran teknologi F11 Membantu mengekalkan keamanan dunia sejagat F12 Mengelakkan pergolakan/pergeseran/krisisantara Negara-negara F13 Mengekalkan persefahaman F14 Meneruskan hubungan diplomatik F15 Terlibat dalam misi-misi keamanan F16 Terlibat dalam penghantaran bantuan kemanusiaan F17 Membina semangat setiakawan F18 Membuka peluang-peluang pekerjaan F19 Membantu meningkatkan prasarana F20 Menjalin kerjasama dalam bidang perubatan/kesihatan F21 Menjalinkan kersama dalam bidang pendidikan seperti pertukaran pelajar/Pertubuhan Menteri-menteri Pelajaran ASEAN(SEAMEO) F22 Menjalin kerjasama dalam bidang kebudayaan dan keseniaan F23 Memberikan kerjasama dan membantu dalam bentuk latihan dan penyelidikan F24 Meningkatkan taraf hidup rakyat Malaysia melalui kerjasama dalam bidang pertanian, perdagangan dan perindustrian F25 Merapatkan hubungan antara negara melalui semangat kesukanan F26 Menubuhkan tabung kebudayaan ASEAN dalam bidang bidang kebudayaan dan sosial F27 Kerjasama antara negara melalui bidang pelancongan (Mana-manajawapan yang munasabah) 15 Markah
150 5 Kejayaan dan sumbangan Malaysia dalam hubungan antarabangsa. F1 Berjaya membangun dan memajukan Felda dengan bantuan Bank Dunia F2 Kejayaan ini menjadi pemangkin kepada pemodenan Malaysia dari segi politik,ekonomi dan sosial. F3 Prasarana penyelidikan dan pembangunan Negara juga dapat direalisasikan dengan bantuan daripada PBB melalui bank Dunia. F4 Wakil-wakil Malaysia Berjaya memainkan peranan besar dalam PBB. F5 Tan Sri Razali Ismail menjadi Pengerusi Perhimpunan Agung PBB. F6 Malaysia dilantik menjadi wakil khas PBB menyelesaikan konflik di Myanmar. F7 Dipilih menjadi ahli keselamatan PBB bagi tahun 1965.1989 dan 1999. F8 Semasa proses pembentukan Gagasan Malaysia kepentingan yang diperoleh ialah apabila PBB telah membentuk satu suruhanjaya yang diketuai oleh Lawrence Michaelmore. F9 Bertujuan meninjau kembali pandangan penduduk Sabah dan Sarawak mengenai penyertaan dalam gagasan Malaysia. F10 Mendapat bantahan dari negara Indonesia dan Filiphina walaupun hasil kajian lewat kerana timbul beberapa kerumitan dalam menjalankan tinjauan tersebut. F11 Mendapat pengiktirafan sebagai sebuah negara berdaulat daripada semua negara di dunia. F12 berjaya menghapuskan penyakit malaria dan taun melalui bantuan yang disediakan. 10 Markah 6 Cabaran menjadikan Malaysia sebagai negara maju iii. Cabaran yang dihadapi oleh Malaysia (5M) F1 Kepantasan teknologi berkembang F2 Jurang perbezaan yang besar antara bandar dan luar bandar F3 Sekat peluang pekerjaan F4 Merendahkan taraf hidup F5 Menghindarkan perkembangan sosial (mana-mana jawapan yang munasabah) iv. Langkah Malaysia mengatasi cabaran di atas (5M) F1 Penting sesebuah negara mengejar maklumat F2 Mengikuti perkembangan semasa F3 Memastikan negara dapat terus bersaing F4 Sentiasa berada di hadapan dalam mengejar kemajuan F5 Semangat daya saing F6 Sentiasa meraih maklumat 10 Markah
151 F7 Tiada halangan memajukan negara F8 Berubah bersama perubahan zaman F9 Memajukan teknologi komunikasi F10 Sentiasa proaktif atau perpandangan jauh F11 Kerjasama dengan negara-negara maju untuk memajukan sektor teknologi (mana-mana jawapan yang munasabah) 7 Penerapan nilai-nilai murni/iktibar/patrotisme daripada perkembangan dasar luar negara kita F1 Bekerjasama F2 Berbaik-baik dengan negara lain F3 Berani menyatakan pendapat terhadap isu-isu dunia F4 Bertoleransi F5 Bertolak ansur F6 Hormat-menghormati F7 Mengekalkan keamanan F8 Prihatin terhadap perkembangan dunia F9 Mengekalkan keselamatan dan kestabilan politik F10Berilmu pengetahuan F11Sedia menerima perubahan F12 Kepentingan memelihara perpaduan (mana-mana yang munasabah) 10 Markah 8 Rumusan F1 Sentiasa bersikap proaktif tentang strategi dasar luar negara F2 Bersedia untuk bersaing dalam dunia yang sedang mengalami perubahan pesat F3 Bersedia dari segi fizikal dan mental untuk memajukan bangsa dan negara F4 Mengekalkan keamanan dan kemakmuran negara F5 Rakyat dapat hidup dalam sebuah negara yang aman dan damai (mana-mana yang munasabah) 5 Markah

More Related Content

PPTX
Kegemilangan dan Kejatuhan Kerajaan Abbasiyyah
byIdrus Aizat
 
PDF
Bab 3 Kesenggangan dan Rekreasi
bySports Science at SMK Elopura
 
PPT
Enzim
byLeow Fong
 
PPTX
Kepentingan Sumber-Sumber di Bumi
byNizxx_
 
PPTX
Pembentangan Nota Bab 1 Penggal 3 Pengajian Am (thanushah)
byThanushah Soniyasee
 
PPT
Budaya Sekolah : Kepimpinan sekolah
bynoorqaseh_ramadhan
 
PPTX
5.5 keagresifan dalam_sukan
bySing Lin Tiong
 
PPTX
Faktor faktor pemilihan pekerjaan
byYusliza Baharin
 
Kegemilangan dan Kejatuhan Kerajaan Abbasiyyah
byIdrus Aizat
 
Bab 3 Kesenggangan dan Rekreasi
bySports Science at SMK Elopura
 
Enzim
byLeow Fong
 
Kepentingan Sumber-Sumber di Bumi
byNizxx_
 
Pembentangan Nota Bab 1 Penggal 3 Pengajian Am (thanushah)
byThanushah Soniyasee
 
Budaya Sekolah : Kepimpinan sekolah
bynoorqaseh_ramadhan
 
5.5 keagresifan dalam_sukan
bySing Lin Tiong
 
Faktor faktor pemilihan pekerjaan
byYusliza Baharin
 

What's hot

ODT
Pendidikan bertaraf dunia
byDurratun Dian
 
PPT
Kepimpinan Autokratik
byImsamad
 
PDF
8 garam
byelemaran
 
PPTX
Bab 3 proses penyerapan hasil pencernaan
bynur_lida
 
PPTX
Inersia
byHanis Hazwani
 
PPT
Bab 6
byruhananadzir
 
PPTX
Pemeliharaan Dan Pemuliharaan Alam Sekitar
bySiti Rafhanah
 
PPTX
3 kitar nitrogen & kepentingannya
byMohd Shukri Suib
 
PPTX
8.1 sistem sokongan haiwan
byOng Chee Kiong
 
PPS
18.keseimbangan daya
byMrHan Physics
 
PPTX
Faktor-faktor yang mempengaruhi kesahan dalam pentaksiran - Pentaksiran dalam...
byFaFai S.
 
PPT
Cara analisis data
bymohdkhamdani
 
PPT
Faktor pengeluaran
byMaria Nordin
 
DOCX
Nota daya graviti
byKu Ahmad Fatakhsya
 
PPT
Nilai murni alam sekitar
bySiti Aesyah Mat Jusoh
 
PPTX
SEKTOR PERLOMBONGAN
byAsmawi Abdullah
 
PPTX
Wanita dan sukan
byIzzat Najmi
 
PPTX
Bab 6.4
byMohd Taufik Ibrahim
 
PPTX
KESAN PERANG DINGIN 1945.pptx
byRoniGipin2
 
PPT
Struktur respirasi dan mekanisme pernafasan dalam manusia dan haiwan 2
bySITI NORMAIDAH
 
Pendidikan bertaraf dunia
byDurratun Dian
 
Kepimpinan Autokratik
byImsamad
 
8 garam
byelemaran
 
Bab 3 proses penyerapan hasil pencernaan
bynur_lida
 
Inersia
byHanis Hazwani
 
Bab 6
byruhananadzir
 
Pemeliharaan Dan Pemuliharaan Alam Sekitar
bySiti Rafhanah
 
3 kitar nitrogen & kepentingannya
byMohd Shukri Suib
 
8.1 sistem sokongan haiwan
byOng Chee Kiong
 
18.keseimbangan daya
byMrHan Physics
 
Faktor-faktor yang mempengaruhi kesahan dalam pentaksiran - Pentaksiran dalam...
byFaFai S.
 
Cara analisis data
bymohdkhamdani
 
Faktor pengeluaran
byMaria Nordin
 
Nota daya graviti
byKu Ahmad Fatakhsya
 
Nilai murni alam sekitar
bySiti Aesyah Mat Jusoh
 
SEKTOR PERLOMBONGAN
byAsmawi Abdullah
 
Wanita dan sukan
byIzzat Najmi
 
Bab 6.4
byMohd Taufik Ibrahim
 
KESAN PERANG DINGIN 1945.pptx
byRoniGipin2
 
Struktur respirasi dan mekanisme pernafasan dalam manusia dan haiwan 2
bySITI NORMAIDAH
 

Viewers also liked

PDF
SKEMA SEJARAH KERTAS 3 . BAI 1 . TINGKATAN 5 .
byn lyn
 
DOCX
Contoh Soalan dan Jawapan Kertas 3 Sejarah SPM 2014
byTuisyen Geliga
 
PDF
Sejarah Soalan & Skema Jawapan Kertas 3 (Tingkatan 5)
byLittleBieb12
 
DOCX
Soalan & Jawapan Kertas 3 Sejarah SPM 2014
byciklaili. com
 
PPTX
CABARAN ETHNOSENTRISME DAN NASIONALISME KEPADA IDEA “1 MALAYSIA
byPushpanantini Iswaran
 
PPT
Bab 4-ting-5 Sejarah SPM
bynurul othman
 
PDF
Sejarah Cadangan Jawapan K3 Set 1 Cemerlang-[1]
byisharsmiaa
 
DOC
Huraian tingkatan 3 Sejarah
bySiti Afiqah Sheikh
 
PDF
Cadangan skrip-jawapan-kertas-3-spm-2014-bahagian-b
byMohd Muzlimi Junoh
 
DOCX
Sejarah p3 kbkk
byA'dilah Hanum
 
PPT
Sejarah Tingkatan 5 Bab1
byTuisyen Geliga
 
DOC
SEJARAH TING. 5
byMardiana Nor
 
DOCX
Bab 1-bab-9 sejarah (form5)
byAdriana Kamaruddin
 
PDF
Youblisher.com 881493-kertas 3-tingkatan_5 (1)
byFauzan Fozi
 
DOC
Rpt sejarah tg 5
bynuratikahnoordi
 
DOCX
Sejarah kertas 3 tema 11
byThen Moli
 
PDF
T5 b1k3 skema jawapan
byYati Zain
 
DOC
Chapter 3 excretion
byMohd Zainuddin Anuar
 
PPTX
FORMAT KERTAS 3 SEJARAH TINGKATAN 5
byPendidik Bangsa
 
PDF
Sejarah Soalan & Skema Jawapan Kertas 3 (Tingkatan 4)
byLittleBieb12
 
SKEMA SEJARAH KERTAS 3 . BAI 1 . TINGKATAN 5 .
byn lyn
 
Contoh Soalan dan Jawapan Kertas 3 Sejarah SPM 2014
byTuisyen Geliga
 
Sejarah Soalan & Skema Jawapan Kertas 3 (Tingkatan 5)
byLittleBieb12
 
Soalan & Jawapan Kertas 3 Sejarah SPM 2014
byciklaili. com
 
CABARAN ETHNOSENTRISME DAN NASIONALISME KEPADA IDEA “1 MALAYSIA
byPushpanantini Iswaran
 
Bab 4-ting-5 Sejarah SPM
bynurul othman
 
Sejarah Cadangan Jawapan K3 Set 1 Cemerlang-[1]
byisharsmiaa
 
Huraian tingkatan 3 Sejarah
bySiti Afiqah Sheikh
 
Cadangan skrip-jawapan-kertas-3-spm-2014-bahagian-b
byMohd Muzlimi Junoh
 
Sejarah p3 kbkk
byA'dilah Hanum
 
Sejarah Tingkatan 5 Bab1
byTuisyen Geliga
 
SEJARAH TING. 5
byMardiana Nor
 
Bab 1-bab-9 sejarah (form5)
byAdriana Kamaruddin
 
Youblisher.com 881493-kertas 3-tingkatan_5 (1)
byFauzan Fozi
 
Rpt sejarah tg 5
bynuratikahnoordi
 
Sejarah kertas 3 tema 11
byThen Moli
 
T5 b1k3 skema jawapan
byYati Zain
 
Chapter 3 excretion
byMohd Zainuddin Anuar
 
FORMAT KERTAS 3 SEJARAH TINGKATAN 5
byPendidik Bangsa
 
Sejarah Soalan & Skema Jawapan Kertas 3 (Tingkatan 4)
byLittleBieb12
 

Similar to Sejarah Tingkatan 5 - Kertas 3 ( Skema Dan Jawapan )

PDF
Youblisher.com 881493-kertas 3-tingkatan_5
byMK Melayu First
 
DOCX
Sejarah k3
byafiqhensem
 
PDF
~Nota Sejarah Tingkatan 5~
byTee Kok Ann
 
DOCX
Sejrah form5
byFatimatuz Zahra Johari
 
PDF
Nota padat-t5
bysimun Gulong
 
PDF
Nota Padat Sejarah T5
byPeter Bapepple
 
PDF
Nota Padat Sejarah T5
byJeya Kumar
 
PDF
Nota padat-t5
byJeya Kumar
 
PDF
Nota cemerlang sejarah t5
byA'dilah Hanum
 
DOC
Tingkatan 5
byRosliza Ibrahim
 
PPT
Sejarah Tingkatan 5: Bab 1
byhamdan che hassan
 
Youblisher.com 881493-kertas 3-tingkatan_5
byMK Melayu First
 
Sejarah k3
byafiqhensem
 
~Nota Sejarah Tingkatan 5~
byTee Kok Ann
 
Sejrah form5
byFatimatuz Zahra Johari
 
Nota padat-t5
bysimun Gulong
 
Nota Padat Sejarah T5
byPeter Bapepple
 
Nota Padat Sejarah T5
byJeya Kumar
 
Nota padat-t5
byJeya Kumar
 
Nota cemerlang sejarah t5
byA'dilah Hanum
 
Tingkatan 5
byRosliza Ibrahim
 
Sejarah Tingkatan 5: Bab 1
byhamdan che hassan
 

Recently uploaded

PPTX
Ting 1 KSSM Bab 2 KEDUDUKAN.pptx GEOGRAFI
byLIZAWATIBINTIMASRONI
 
PDF
T2 BAB 2.3 REKABENTUK ELEKTRIK_qisbai.pptx.pdf
byboriswjz99
 
PPTX
Bab 2_Peta Topografi.pptx GEOGRAFI TINGKATAN 2
byLIZAWATIBINTIMASRONI
 
PPTX
T2 BAB 2.3 REKABENTUK ELEKTRIK_qisbai.pptx
byboriswjz99
 
PDF
NOTA KADET REMAJA SEKOLAH TAJUK ORIENTERING
byNURATIQHAHBINTIAHMAD
 
PPTX
Bab 5 Bumi.pptx GEOGRAFI BUMI TINGKATAN 1
byLIZAWATIBINTIMASRONI
 
PDF
prinsip asas kartografi: nora kuliah 2 2025
byastaryn1
 
PPTX
NOTA KADET REMAJA SEKOLAH PERKHEMAHAN.pptx
byNURATIQHAHBINTIAHMAD
 
PDF
Usul atau Cadangan iqlas untuk jobskop ahli-ahli persatuan terlibat
bysufis721
 
Ting 1 KSSM Bab 2 KEDUDUKAN.pptx GEOGRAFI
byLIZAWATIBINTIMASRONI
 
T2 BAB 2.3 REKABENTUK ELEKTRIK_qisbai.pptx.pdf
byboriswjz99
 
Bab 2_Peta Topografi.pptx GEOGRAFI TINGKATAN 2
byLIZAWATIBINTIMASRONI
 
T2 BAB 2.3 REKABENTUK ELEKTRIK_qisbai.pptx
byboriswjz99
 
NOTA KADET REMAJA SEKOLAH TAJUK ORIENTERING
byNURATIQHAHBINTIAHMAD
 
Bab 5 Bumi.pptx GEOGRAFI BUMI TINGKATAN 1
byLIZAWATIBINTIMASRONI
 
prinsip asas kartografi: nora kuliah 2 2025
byastaryn1
 
NOTA KADET REMAJA SEKOLAH PERKHEMAHAN.pptx
byNURATIQHAHBINTIAHMAD
 
Usul atau Cadangan iqlas untuk jobskop ahli-ahli persatuan terlibat
bysufis721
 

Sejarah Tingkatan 5 - Kertas 3 ( Skema Dan Jawapan )

  • 1.
    KERTAS 3 –TINGKATAN 5 SOALAN DAN SKEMA JAWAPAN SELAMAT BERJAYA
  • 2.
    1 TINGKATAN 5 KANDUNGAN BAB TAJUKMS 1 NASIONALISME DI ASIA TENGGARA 2 NASIONALISME DI MALAYSIA SEHINGGA PERANG DUNIA KEDUA 3 KESEDARAN PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA 4 PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA 5 PEMBINAAN NEGARA DAB BANGSA YANG MERDEKA 6 PENGUKUHAN NEGARA DAN BANGSA 7 SISTEM PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN NEGARA MALAYSIA 8 PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAAN 9 MALAYSIA DALAM KERJASAMA ANTARABANGSA
  • 3.
    2 BAB 1 :NASIONALISME DI ASIA TENGGARA TERHAD Tajuk Umum Tugasan Tajuk: 10.1 Kemunculan dan Perkembangan Nasionalisme di Asia Tenggara (Merujuk tema 10 : Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 5 Bab 1 ) Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut:- I. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks, buku ilmiah, akhbar majalah, risalah, internet dan lain-lain. II. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah, dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan. III. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.
  • 4.
    3 Tajuk :10.1 Kemunculandan perkembangan Nasionalisme di Asia Tenggara (Merujuk tema 10 : Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Ting 5 Bab 1 ) Soalan : Imperialisme Barat di Asia Tenggara sejak abad ke 16 didorong oleh keinginan untuk mengeksploitasi ekonomi. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah iktibar yang boleh diteladani oleh Malaysia dalam usaha memajukan ekonomi negara. Peringatan: Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah. Format Aspek Perincian Markah Penuh Pengenalan Memahami kehendak tugasan soalan. 1. Pengenalan Jelaskan faktor-faktor imperialisme Barat di Asia Tenggara. 5 Markah Isi dan Huraian Memahami perubahan sistem politik di Asia Tenggara selepas kedatangan imperialisme Barat 2. Perubahan sistem politik di Asia Tenggara selepas kedatangan imperialisme Barat Huraikan perubahan sistem politik yang berlaku di negara-negara berikut selepas kedatangan Imperialis Barat: i) Indonesia ( 10 m ) ii) Filipina ( 10 m ) iii) Indo China ( 10 m ) 30 Markah Menganalisis pelaksanaan sistem birokrasi Barat di Thailand 3. Perubahan sistem politik di Asia Tenggara Terangkan pelaksanaan sistem birokrasi Barat yang diperkenalkan oleh pemerintah Thailand 15 Markah Mengaplikasi matlamat Malaysia dalam usaha 4. Langkah-langkah ke arah matlamat Malaysia memajukan ekonomi Negara Nyatakan langkah-langkah yang diambil oleh 15 Markah
  • 5.
    4 memajukan ekonomi negara Malaysia dalam usahauntuk memajukan ekonomi negara Menilai kejayaan Malaysia dalam sektor ekonomi 5. Kejayaan Malaysia dalam sektor ekonomi di peringkat antarabangsa Pada pendapat anda, sejauh mana kejayaan yang di capai oleh Malaysia dalam sektor ekonomi di peringkat antarabangsa 10 Markah Mencipta/ menjana idea dalam usaha menghadapi cabaran pada abad ke-21 bagi membentuk Malaysia menjadi sebuah negara maju 6. Cabaran dan langkah-langkah dalam membentuk Malaysia menjadi Negara maju pada abad ke-21 i. Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia pada abad ke-21 bagi menjamin kemakmuran ekonomi negara ( 5 m ) ii. Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran tersebut ( 5 m ) 10 Markah Menghayati nilai-nilai murni/iktibar/ patriotisme daripada perkembangan ekonomi negara 7. Nilai-nilai murni daripada perkembangan ekonomi negara Nyatakan nilai-nilai murni atau iktibar yang diperoleh dalam usaha memajukan ekonomi negara diperingkat antarabangsa 10 Markah Kesimpulan Merumus secara keseluruhan isi yang telah dibincangkan 8. Rumusan Pengetahuan yang diperoleh Iktibar kepada diri, bangsa dan Negara Harapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang lebih cemerlang 5 Markah
  • 6.
    5 Tajuk :10.1 Kemunculandan perkembangan Nasionalisme di Asia Tenggara Peraturan Pemarkahan Soalan: Imperialisme Barat di Asia Tenggara sejak abad ke 16 didorong oleh keinginan untuk mengeksploitasi ekonomi. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah iktibar yang boleh diteladani oleh Malaysia dalam usaha memajukan ekonomi negara. Soalan Isi dan Huraian Markah 1. Pengenalan Jelaskan faktor-faktor Imperialisme Barat di Asia Tenggara F1 kedudukan Asia Tenggara yang strategik, F2 terletak antara China dan India F3 menjamin pasaran yang luas kerana penduduk ramai F4 tanahnya yang subur F5 kaya dengan bahan mentah F6 bijih timah di Tanah Melayu, Indonesia dan Thailand F7 Revolusi perindustrian F8 sektor industri di Eropah memerlukan bahan mentah secara konsisten F9 kemajuan dalam sistem pengangkutan F10 kapal berkuasa wap F11 membolehkan membawa muatan yang lebih banyak F12 mempercepatkan perjalanan timur dan barat F13 pembukaan Terusan Suez F14 memendekkan jarak perjalanan F15 Perjalanan selamat F16 menjimatkan kos F17 perhubungan penciptaan telegraf F18 kuasa imperalis dapat memberi arahan kepada pegawai di tanah jajahan dengan lebih cepat dan berkesan F19 ahli perniagaan di Barat dapat berhubung dengan wakil mereka di Timur F20 urusan perniagaan menjadi lebih mudah dan perdagangan antarabangsa menjadi lebih pesat F21 persaingan kuasa-kuasa Barat F22 semakin luas tanah jajahan semakin tinggi sanjungan yang di peroleh F23 keluasan tanah jajahan juga melambangkan kekuatan dan kekayaan kuasa Barat F24 slogan “Beban orang putih dan Tugas menyebarkan tamadun” F25 Penyebaran agama Kristian 5 Markah
  • 7.
    6 2. Huraikan perubahansistem politik yang berlaku di negara berikut selepas kedatangan Imperialisme Barat : i) Indonesia ii) Filipina iii) Indo China Indonesia F1 Indonesia dibahagikan kepada 2 pentadbiran F2 pentadbiran pusat diketuai oleh Gabenor Jeneral F3 pentadbiran tempatan di kendalikan oleh pembesar tempatan F4 dengan pengawasan pegawai Belanda F5 penubuhan jabatan kerajaan F6 seperti Jabatan Pelajaran/ Jabatan Pertanian F7 penubuhan Dewan Tempatan F8 sebagai badan penasihat pentadbiran Belanda F9 tiada kuasa perundangan F10 penubuhan Volksraad ( Majlis Rakyat) F11 sebagai langkah kearah kemerdekaan F12 hasil desakan Sarekat Islam Filipina F1 Sepanyol memperkenalkan sistem pentadbiran berpusat F2 peringkat pusat di ketuai oleh Gabenor Jeneral F3 pentadbiran wilayah di ketuai oleh Datuk Bandar F4 Bandar diketuai oleh Gabenor Kecil F5 pentadbiran tempatan mengikut sistem Encomienda F6 pemerintah Encomeinda itu di kenali sebagai Encomeindero F7 tugas Encomeindero ialah menjaga keamanan F8 mengutip cukai F9 mengkristiankan penduduk barangay F10 penduduk Filipina benci sistem ini kerana cukai yang tinggi F11 kerahan tenaga Indo China F1 perubahan pentadbiran oleh birokrasi Perancis F2 diketuai oleh Gabenor Jeneral F3 bertanggungjawab terus kepada Kementerian Tanah Jajahan di Paris F4 Peringkat wilayah jajahan/ naungan diketuai oleh Leftenen Gabenor F5 Dibantu oleh Residen Jeneral F6 Dibantu oleh Residen Wilayah F7 Perancis juga membentuk kerajaan pusat iaitu Union IndoChinoise (1887) 30 Markah
  • 8.
    7 F8 merupakan persekutuanIndoChina F9 terdiri daripada Vietnam dan Kemboja F10 disertai Laos (1904) F11 rang undang-undang di IndoChina diluluskan oleh Parlimen Perancis F12 kerajaan pusat tidak campur pentadbiran tempatan F13 perlu bayar cukai F14 menyediakan kerahan tenaga 3. Terangkan keistimewaan Sistem Birokrasi Barat yang diperkenalkan sendiri oleh pemerintah Thailand F1 diperkenalkan oleh Raja Mongkut F2 melantik 80 orang penasihat Barat F3 mengetuai pelbagai jabatan F4 melatih pegawai tempatan F5 penasihat kewangan, pelabuhan dan polis dari Britain F6 penasihat kastam dari Amerika Syarikat F7 ketenteraan dari Perancis F8 diperkenalkan oleh Raja Chulalongkorn F9 memperkenalkan Majlis Penasihat Rendah F10 Majlis Mesyuarat Tertinggi F11 sebagai badan penasihat Raja dalam pentadbiran F12 Kabinet Menteri F13 terdiri daripada golongan bangsawan yang berpendidikan Barat F14 mengetuai kementerian F15 juruaudit Britain berkhidmat dalam perbendaharan negara F16 kemunculan golongan baharu F17 pentadbir yang mempunyai kedudukan dalam birokrasi moden F18 berdasarkan tahap pendidikan mereka F19 pengenalan sistem raja berperlembagaan F20 menggantikan sistem raja berkuasa mutlak F21 pemodenan pentadbiran berjaya mengekalkan kemerdekaan Thailand 15 Markah 4. Nyatakan langkah-langkah yang diambil oleh Malaysia dalam usaha untuk memajukan ekonomi negara. F1 melengkapkan diri dengan ilmu pengetahuan F2 menguasai pelbagai kemahiran F3 menjamin keamanan Negara F4 mengekalkan kedaulatan Negara 15 Markah
  • 9.
    8 F5 mengukuhkan perpaduankaum F6 kreatif dan inovatif F7 menggalakkan pelaburan asing F8 memajukan kemudahan infrastruktur F9 menambah bilangan tenaga mahir F10 meningkatkan kecekapan pentadbiran kerajaan F11 mengurangkan karenah birokrasi F12 memberikan bantuan modal kepada golongan petani/ pengusaha F13 memperluas kredit dan insentif melalui Bank Pertanian Malaysia/ Skim pinjaman khas Pertanian/ Amanah Ikhtiar Malaysia F14 meluaskan pasaran/ mencari pasaran baru F15 melakukan penyelidikan dan pembangunan F16 mempereratkan hubungan diplomatik F17 mengadakan pertukaran teknologi dengan negara maju F18 menjadikan negara hub halal F19 mempelbagaikan hasil pengeluaran pertanian/ perindustrian F20 menambah bilangan institusi pengajian tinggi F21 memperkasa peranan FELDA/FELCRA/FAMA F22 penubuhan Perbadanan Industri Berat Malaysia/HICOM (mana-mana yang munasabah) 5. Pendapat anda ,sejauh manakah kejayaan yang dicapai oleh Malaysia dalam sektor ekonomi di peringkat antarabangsa Bidang perindustrian F1 penubuhan perbadanan indusri berat negara F2 kawasan perusahaan baru di buka spt. Skudai, Senawang, Bintulu F3 Zon Perdagangan Bebas F4 pembangunan wilayah pembangunan ekonomi F5 Koridor Raya Multimedia F6 sektor perkilangan lebih giat Pertanian F1 pengeluar komoditi utama dunia F2 penggunaan bioteknologi F3 pertanian adalah perniagaan F4 peranan agensi penyelidikan F5 wujudnya zon pengeluaran buah-buahan F6 zon industri akuakultur F7 taman kekal pengeluaran pertanian F8 teknologi pertanian 10 Markah
  • 10.
    9 F9 pasaran luasdiperingkat antarabangsa F10 pelopor hub halal F11 memperkenalkan jenama Malaysia BEST F12 pengeluaran biofuel minyak sawit Perlombongan F1 perlombongan petrokimia F2 pelaburan dalam petroleum di luar Negara Pengangkutan/Perhubungan F1 pengangkutan tambang murah F2 industri maritim F3 perkhidmatan cemerlang peringkat dunia Pelancongan F1 bandar warisan dunia F2 pengiktirafan UNESCO F3 Le tour de Langkawi F4 penganjuran hoki Piala Remaja ASEAN (Mana-mana yang munasabah) 6. Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia bagi menjamin kemakmuran ekonomi negara. Cabaran : ( 5m ) F1 kurang modal F2 ketidakstabilan nilai mata wang F3 kejatuhan pasaran saham F4 masalah menarik pelaburan asing F5 kurang teknologi moden F6 masih bergantung kepada teknologi luar F7 kurang benih bermutu tinggi F8 saiz ladang bersaiz kecil F9 pengurusan tidak cekap F10 persaingan dengan negara maju F11 mendapatkan pengiktirafan negara-negara maju F12 tembusi pasaran antrabangsa F13 pasaran terhad F14 kurang tenaga buruh berpengetahuan 10 Markah
  • 11.
    10 F15 mengharapkan tenagaburuh asing F16 tenaga buruh mahir bekerja di negara luar Langkah-langkah mengatasi cabaran ( 5m ) F1 menguasai pelbagai ilmu pengetahuan F2 menguasai teknologi terkini F3 kembangan penyelidikan dan pembangunan F4 mendapatkan pendaftaran paten F5 pelbagaikan produk yang diekspot F6 mengukuhkan sistem kewangan negara F7 hasilkan produk berkualiti F8 tingkatkan kualiti barangan F9 luaskan pasaran baru F10 laksanakan e-dagang F11 perhebatkan promosi hasil keluaran F12 penambahbaikankemudahana asas F13 penggunaan teknik moden F14 melahirkan tenaga kerja berkemahiran tinggi F15 mengukuhkan sistem kewangan negara F16 melaksanakan pengurusan lebih cekap F17 membentuk modal insan kelas pertama F18 melahirkan warga patriotik F19 merealisasikan konsep 1 Malaysia F20 berfikiran terbuka (mana-mana yang munasabah) 7. Nilai-nilai murni /iktibar /patriotisme F1 mengukuhkan kerjasama F2 memupuk perpaduan F3 kegigihan berkerja F4 meningkatkan jatidiri F5 kebijaksanaan pemimpin F6 berdaya saing F7 memiliki tanggungjawab bersama F8 amanah dalam melaksanakan tugasan F9 berani mengambil risiko F10 cekal menghadapi rintangan F11 bijak manfaatkan sumber F12 cekap mengambil peluang F13 bersyukur (mana-mana yang munasabah) 10 Markah
  • 12.
    11 8. Rumusan pengetahuan yangdiperoleh F1 tingkatkan pendidikan / ilmu pengetahuan F2 jangan terpedaya kuasa asing F3 mantapkan jati diri F4 meningkatkan ekonomi F5 kestabilan politik F6 keharmonian rakyat Iktibar kepada diri bangsa dan Negara F1 belajar bersungguh-sungguh F2 tidak mudah terpengaruh dengan kuasa asing. F3 keharmonian/bersatu padu F4 hormati pemimpin F5 taat kepada negara F6 berusaha untuk mempertahankan kemerdekaan Negara F7 sanggup berjuang mempertahankan Negara Harapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang lebih cemerlang F1 berusaha bersungguh-sungguh F2 bersatu padu F3 berdaya saing untuk kemajuan ekonomi F4 kreatif dan inovatif F5 berusaha untuk mempertahankan kemerdekaan Negara F5 sanggup berjuang mempertahankan Negara (mana-mana yang munasabah) 5 Markah
  • 13.
    12 Terhad Tajuk Umum Tugasan Tajuk10.3 : Kemunculan Dan Perkembangan Nasionalisme Sehingga Perang Dunia (Merujuk tema 10 : Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 5 Bab 1 ) Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut:- I. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks, buku ilmiah, akhbar majalah, risalah, internet dan lain-lain. II. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah, dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan. III. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.
  • 14.
    13 Tajuk 10.3 :Kemunculan Dan Perkembangan Nasionalisme Sehingga Perang Dunia Kedua (Merujuk tema 10 : Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 5 Bab 1) Soalan : Jelaskan kemunculan gerakan nasionalisme di Asia Tenggara dan kaitannya dalam meningkatkan semangat patriotisme dalam kalangan generasi muda hari ini. Peringatan: Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah. Format Aspek Perincian Markah Penuh Pengenalan Memahami maksud nasionalisme Barat di Asia Tenggara 1. Pengenalan Jelaskan maksud nasionalisme? 5 Markah Isi dan Huraian Menjelaskan faktor-faktor nasionalisme Barat di Asia Tenggara 2. Faktor-faktor kemunculan nasionalisme masih mempunyai persamaan. Nyatakan faktor-faktor yang mencetuskan gerakan nasionalisme tersebut? 30 Markah Menganalisis tahap nasionalisme Barat di Asia Tenggara 3. Perkembangan nasionalisme di Asia tenggara. Perkembangan nasionalisme di Asia Tenggara pada umumnya dibahagikan kepada dua tahap. Nyatakan tahap nasionalisme di Indonesia dan Filipina 15 Markah Mengaplikasi matlamat konsep 1 Malaysia 4. Langkah ke arah melahirkan konsep 1 Malaysia. Sebagai warganegara yang cintakan bangsa dan negara bagaimanakah kita boleh melahirkan semangat kekitaan dalam kalangan rakyat Malaysia? 15 Markah
  • 15.
    14 Menilai sejauh mana kejayaan negara melalui semangat kekitaan 5. Kejayaanyang dicapai oleh Malaysia hasil semangat kekitaan. Buktikan kejayaan yang telah dicapai oleh Malaysia hasil daripada semangat kekitaan tersebut. 10 Markah Menjana idea dalam usaha negara Malaysia mengekalkan kedaulatan negara. 6. Cabaran dan langkah dalam menjayakan konsep 1Malaysia i. Jelaskan cabaran-cabaran yang dihadapi oleh Malaysia dalam usaha memupuk semangat kekitaan.(5 markah) ii. Cadangkan langkah-langkah untuk memupuk semangat nasionalisme dalam kalangan rakyat Malaysia. (5 markah) 10 Markah Menghayati nilai-nilai murni/ ikthibar dan semangat patriotisme ke arah merealisasikan konsep 1 Malaysia. 7. Nilai-nilai murni dalam usaha mengekalkan kedaulatan negara. Sebagai seorang warganegara Malaysia bagaimanakah anda menunjukkan semangat cinta kepada bangsa dan negara? 10 Markah Kesimpulan Merumus secara keseluruhan isi yang telah dibincangkan 8. Rumusan Pengetahuan yang diperoleh Ikhtibar kepada diri, bangsa dan negara Harapan untuk masa depan Malaysia yang cemerlang. 5 Markah
  • 16.
    15 Peraturan Pemarkahan Soalan: Jelaskankemunculan gerakan nasionalisme di Asia Tenggara dan kaitannya dalam menanam semangat patriotisme dalam kalangan generasi muda pada hari ini. Soalan Isi dan Huraian Markah 1. Maksud Nasionalisme F1 Perasaan cinta akan bangsa dan negara F2 Gerakan membebaskan tanah air F3 Tidak terhad kepada pembebasan kuasa politik sahaja F4 Pembebasan daripada cengkaman ekonomi F5 Pembebasan daripada cengkaman kebudayaan asing 5 Markah 2. Faktor yang mencetuskan gerakan nasionalisme di AT F1 Sistem pendidikan F2 Penjajah mengamalkan pilih kasih F3 Menyediakan kemudahan pendidikan F4 Mengutamakan sekolah bahasa pengantar penjajah F5 Memberi pendidikan rendah sahaja F6 Terhad kepada golongan elit dan pendudukan bandar F7 Di Indonesia anak priyayi diberi pendidikan tersendiri F8 Diasingkan daripada anak orang kebanyakan F9 Sikap pilih kasih Belanda bertujuan memecah perpaduan rakyat F10 Pendidikan sekular dan pendidikan mubaligh mengancam sekolah Buddha di Burma F11 Di Tanah Melayu lepasan sekolah vernakular sukar mendapat pekerjaan berbanding sekolah Inggeris F12 Kemunculan golongan Intelektual F13 Golongan yang melanjutkan pelajaran di Barat dan Asia Barat F14 Mereka didedahkan dengan idea falsafah Barat dan Islam F15 Pengalaman di luar negara menyedarkan penjajah tidak mentadbir tanah jajahan seperti mentadbir negara mereka F16 Memimpin gerakan nasionalisme setelah kembali ke tanah air F17 Peringkat awal menuntut peningkatan taraf hidup bangsa F18 Akhirnya meninta penjajah membebaskan negara mereka F19 Dasar penjajahan Barat F20 Timbul perasaan tidak puas hati rakyat F21 Sistem birokrasi Barat tidak memberi peluang rakyat tempatan dalam pentadbiran moden F22 Rakyat tempatan kekal dalam ekonomi tradisional 30 Markah
  • 17.
    16 F23 Dasar ekonomimenindas penduduk pribumi F24 Seperti sistem tanaman paksa di Indonesia dan sistem Polo di Filipina F25 Pengaruh agama F26 Agama menyatukan rakyat menghadapi penindasan budaya Barat dan agama Kristian F27 Gerakan Islah di Indonesia dan di Tanah Melayu F28 Persatuan Belia Buddha di Burma F29 Golongan agama menjadi pencetus nasionalisme F30 Gerakan Islah memperjuangkan Pan Islamisme F31 Penganut agama Kristian tempatan dianggap kelas kedua F32 Berbanding penganut Kristian berbangsa Sepanyol F33 Karya kesusasteraan F34 Menyampaikan mesej kesengsaraan F35 Kekecewaan terhadap penjajah F36 Membangkitkan kesedaran bangsa dan cinta akan tanah air F37 Karya di Filipina F38 Novel Noli Me Tangere Karya Jose Rizal F39 Pengaruh Media Massa F40 Akhbar dan majalah menyebarkan idea nasionalisme F41 Menanam perasaan anti penjajah kepada rakyat F42 Di Vietnam. Tribune Indigene dan Cloche Felle merupakan akhbar berpengaruh F43 Di Tanah Melayu akhbar seperti al- Ikhwan, Saudara, Majlis dan Warta Malaya F44 Penjajah menganggap media massa mengancam politik mereka di Tanah jajahan F45 Bertentangan dengan kebebasan akhbar di negara mereka sendiri F46 Pengaruh luar F47 Kejayaan Jepun menewaskan China dan Rusia F48 Membuktikan negara kecil mengalahkan negara besar F49 Perjuangan Mahatma Gandhi memberi inspirasi F50 Gandhi bersikap sederhana dalam membina rakyat dan menuntut kemerdekaan F51 Menggunakan strategi enggan bekerjasama dan mogok lapar F52 Gandhi ditangkap dan dipenjara oleh British F53 Perkembangan dalam sistem pengangkutan dan perhubungan F54 Telefon dan telegraf memudahkan hubungan dalam kalangan nasionalis F55 Jalan keretapi dan jalanraya menghubungkan kawasan yang terpisah F56 Memudahkan rakyat dan pemimipin bertemu dan berbincang
  • 18.
    17 3. i) Ciri-cirinasionalisme mengikut tahap: F1 Tahap Pertama F2 Penentangan secara terbuka F3 Bersifat setempat F4 Isu pencetus seperti budaya agama, dan hak pribumi F5 Dipimpin golongan pertengahan berpendidikan Barat dan Asia Barat F6 Menekankan kesedaran politik F7 Menuntut hak dan taraf hidup rakyat dibaiki F8 Tidak meminta kemerdekaan F9 Nasionalisme lebih sederhana F10 Perpaduan bangsa F11 Tiada organisasi F12 Mengutamakan pendidikan F13 Perjuangan gagal F14 Tahap Kedua F15 Lebih radikal F16 Dipimpin oleh golongan berpendidikan Barat F17 Menuntut kemerdekaan F18 Membentuk kerajaan sendiri yang berdaulat F19 Melalui pertubuhan/ parti politik F20 Lebih menyeluruh/ melibatkan satu negara F21 Bersifat politik ii) Perkembangan nasionalisme mengikut tahap: Tahap pertama (Filipina) F1 Dikenali sebagai gerakan dakyah F2 Dipimpin oleh Jose Rizal F3 Disokong golongan pertengahan berpendidikan Barat F4 Menuntut Filipina dijadikan wilayah Sepanyol F5 Bangsa Filipina diberi hak yang sama seperti bangsa Sepanyol F6 Diberi kebebasan bersuara F7 Menubuhkan Liga Filipina F8 Bersifat sederhana F9 Bertujuan mendesak Sepanyol supaya membuat pembaharuan politik, ekonomi dan sosial F10 Sepanyol terancam F11 Jose Rizal ditangkap dan dibuang negeri ke Dapitan di Mindanao F12 Dibunuh atas tuduhan terlibat dalam gerakan pemberontakan 15 Markah
  • 19.
    18 Tahap Kedua (Filipina) F13Katipunan ditubuhkan oleh Andres Bonifacio F14 Penentangan secara radikal F15 Matlamatnya menyatukan bangsa Filipina mencapai kemerdekaan melalui revolusi F16 Katipunan menggunakan media cetak menyebarkan fahaman revolusi F17 Kalayan akhbar rasmi F18 Melancarkan revolusi bersenjata tetapi gagal F19 Katipunan semakin lemah selepas Bonifacio dihukum mati oleh Emilio F20 Bersama Andres Bonifacio melancarkan pemberontakan F21 Dilantik sebagai Presiden Kerajaan Revolusi Filipina 1897 F22 Aquinaldo bekerjasama dengan AS F23 Berjaya mengusir Sepanyol F24 Kesannya AS menguasai Filipina F25 Aquinaldo mengisytiharkan kemerdekaan tetapi tidak disahkan oleh AS F26 Akhirnya Aquinaldo ditangkap F27 AS membenarkan parti-parti politik sederhana F28 Sergio Osmena mengetuai Dewan Perhimpunan setelah memenangi pilihanraya F29 Nasionalis Filipina menuntut kemerdekaan melalui perlembagaan Tahap pertama ( Indonesia) F30 Tumpuan terhadap isu pendidikan F31 Raden Adjeng Kartini memajukan pendidikan untuk kaum wanita F32 Karya Habis Gelap Terbitlah Terang dan Penulisan Seorang Puteri Jawa F33 Mendedahkan kemunduran rakyat Indonesia dan penindasan Belanda F34 Memberi inspirasi kepada pejuang selepasnya F35 Muhammadiyah satu pertubuhan menyebarkan Islam yang sebenar F36 Menghindari ancaman sekularisme Barat serta agama Kristian
  • 20.
    19 F36 Banyak membinasekolah, klinik dan masjid Tahap Kedua (Indonesia) F37 Memperlihatkan perjuangan parti-parti politik radikal F38 Sarekat Islam, Parti Komunis Indonesia, Parti Nasional Indonesia F39 Lantang menuntut kemerdekaan Indonesia melalui cara kekerasan F40 PNI pemimpinan Sukarno mempengaruhi rakyat Indonesia F41 Pemimpin yang radikal seperti Sukarno ditangkap F42 PNI diharamkan 4. Cara melahirkan semangat kekitaan dalam kalangan rakyat Malaysia F1 Fasih berbahasa Melayu F2 Menghayati kebudayaan kebangsaan F3 Mengikut sistem pendididkan yang sama F4 Setia kepada Raja dan Negara F5 Menghayati Rukunegara F6 Merealisasikan wawasan 2020 F7 Menyanyikan Lagu Kebangsaan dengan penuh semangat F8 Menghormati lambang-lambang negara F9 Mematuhi undang-undang negara F10 Mengktiraf Islam sebagai agama rasmi negara F11 Kebebasan beragama dihormati F12 Meraikan hari perayaan bersama F13 Berbangga sebagai bangsa Malaysia F14 Mengamalkan konsep 1 Malaysia dalam kehidupan F15 Bersemangat Malaysia Boleh F16 Mematuhi perlembagaan negara F17 Menghormati pemimpin-pemimpin negara F18 Menyokong dasar-dasar negara F19 Saling menghormati antara kaum (mana-mana yang munasabah) 15 Markah 5. Bukti kejayaan hasil semangat kekitaan F1 Pasukan Malaysia memenangi acara sukan di peringkat antarabangsa F2 Meningkatkan imej negara dalam dan luar negara F3 Memastikan negara aman dan hidup bersatu padu F4 Mengibar bendera negara semasa sambutan Hari Kemerdekaan 10 Markah
  • 21.
    20 F5 Menghormati danmenghayati Lagu Kebangsaan F6 Memberi sumbangan dalam pembangunan negara F7 Membeli barangan buatan Malaysia F8 Menyokong Skuad Badminton/ Harimau Malaya/ Pasukan negara F9 Bersama meraikan sambutan perayaan seperti Rumah Terbuka Malaysia F10 Mendorong semangat Malaysia Boleh F11 Menyokong perjuangan pemimpin tempatan F12 Menghayati dan menghargai kemerdekaan negara F13 Kejayaan pelayar negara Dato’ Azhar Mansor F14 Dato’ Abdul Malik Mydin berjaya menyeberangi Selat Inggeris F15 Kejayaan Mohandas dan Magendran mendaki Gunung Everest F16 Dato’ Nicole David meraih kejayaan dalam sukan skuasy F17 Shalin Zulkifli menempa nama dalam sukan bowling F18 Dato’ Lee Chong Wei muncul sebagai pemain nombor satu dunia dalam sukan badminton F19 Dato’ Maznah Zulkifli berjaya ke kutub Utara F20 Dato’ Sheikh Muzaffar angkasawan pertama negara (mana-mana yang munasabah) 6 Cabaran memupuk semangat kekitaan F1 Pengaruh budaya luar F2 Perkembangan dunia teknologi F3 Globalisasi F4 Jurang ekonomi antara kaum F5 Sentimen perkauman F6 Menyentuh sensitiviti masyarakat F7 Peningkatan kadar jenayah F8 Kurang melibatkan diri dalam aktiviti kemasyarakatan F9 Keruntuhan akhlak masyarakat F10 Nilai-nilai kemanusiaan semakin hilang (mana-mana yang munasabah) Langkah memupuk semangat nasionalisme (5m) F1 Sambutan Hari Kemerdekaan F2 Kempen mencintai negara F3 Menerusi dalam matapelajaran Sejarah F4 Diterap dalam matapelajaran Sivik dan Kewarganegaraan F5 Penyertaan program sukarelawan F6 Mengadakan pameran berkaitan sejarah negara F7 Lawatan ke Memorial seperti Memorial Tunku Abdul Rahman F8 Menerbitkan buku tentang tokoh kebanggaan negara 10 Markah
  • 22.
    21 F9 Iklan patriotikdalam media massa F10 Memperbanyakkan lagu-lagu patriotik F11 Menubuhkan kelab penyokong sukan F12 Aktiviti sosial seperti gotong royong/ Rukun Tetangga F13 Memantapkan pasukan keselamatan F14 Mempertingkatkan peralatan ketenteraan (mana-mana yang munasabah) 7 Penerapan nilai-nilai murni/iktibar/patriotisme F1 Semangat cinta akan negara F2 Berjuang menegakkan kedaulatan negara F3 Taat kepada pemimpin F4 Sanggup berjuang F5 Berani menentang musuh F6 Setia kepada negara F7 Berilmu pengetahuan F8 Bekerjasama F9 Berdisiplin F10 Berpandangan jauh F11 Patriotik F12 Berkeyakinan tinggi F13 Tidak mementingkan diri sendiri (mana-mana yang munasabah) 10 Markah 8 Rumusan/ Ilmu pengetahuan/ iktibar/ harapan F1 Pentadbiran kerajaan penjajah mengamalkan diskriminasi dan penindasan F2 Perjuangan para nasionalis perlu mempunyai semangat juang yang kental, keberanian serta pengorbanan yang tinggi F3 Perlu mempunyai perpaduan, kebijaksanaan bagi mencapai kejayaan dalam sesuatu perjuangan F4 Kita seharusnya menghargai perjuangan nasionalis silam dengan berusaha mempertahankan dan mengekalkan kemerdekaan negara serta mengisi kemerdekaan F5 Menjadi sebuah negara contoh yang berjaya mengekalkan keamanan walaupun mempunyai penduduk yang berbilang kaum 5 Markah
  • 23.
    22 BAB 2 :NASIONALISME DI MALAYSIA SEHINGGA PERANG DUNIA KEDUA Terhad Tajuk Umum Tugasan TAJUK : GERAKAN NASIONALISME SEHINGGA PERANG DUNIA KEDUA Tema / Tajuk : 10.2 Bab 2 Tingkatan 5 (Merujuk tema 10 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks sejarah Tingkatan 5 bab 2) Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut:- I. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks, buku ilmiah, akhbar, majalah, risalah, internet dan lain-lain. II. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah, dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan. III. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.
  • 24.
    23 Tajuk 10.2 :GERAKAN NASIONALISME SEHINGGA PERANG DUNIA KEDUA. Tema / Tajuk : 10.2 Bab 2 Tingkatan 5 Soalan: Gerakan nasionalisme sehingga Perang Dunia Kedua telah membantu mempercepatkan usaha mencapai kemerdekaan negara. Jelaskan usaha yang boleh anda lakukan bagi menyemai semangat nasionalisme dikalangan rakyat dan mengekalkan kemerdekaan negara kita. Peringatan; Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah. Format Aspek Perincian Markah Penuh Pengenalan Memahami latar belakang gerakan nasionalisme Perang Dunia kedua 1. Pengenalan Jelaskan secara ringkas tentang latar belakang gerakan nasionalisme sehingga Perang Dunia Kedua. 5 markah Isi dan Huraian Memahami faktor- faktor pemangkin nasionalisme 2. Memahami faktor-faktor pemangkin nasionalisme. Terangkan faktor-faktor pemangkin nasionalisme. i. Sistem Pendidikan (10m ) ii. Dasar British (10m ) iii. Pendudukan Jepun (10m ) iv. 30 markah Menganalisis perkembangan gerakan nasionalisme di Tanah Melayu 3. Perkembangan gerakan nasionalisme terhadap kesedaran semangat nasionalisme penduduk di Tanah Melayu. Terangkan peranan Gerakan Islah terhadap kesedaran nasionalisme penduduk di Tanah Melayu. 15 markah
  • 25.
    24 Mengaplikasi faktor-faktor pemangkin nasionalisme terhadap perpaduan negara 4. Langkah-langkahmenjadikan Malaysia sebagai sebuah negara yang mempunyai perpaduan yang kukuh dalam menyatukan masyarakat yang berbilang kaum. Bagaimanakah cara untuk memupuk semangat patriotisme kepada rakyat Malaysia? 15 markah Menilai peranan kerajaan Malaysia dalam mengekalkan kemerdekaan Negara kita? 5. Peranan kerajaan Malaysia dalam mengekalkan kemerdekaan Negara kita. Berdasarkan pengetahuan anda, jelaskan peranan kerajaan Malaysia dalam mengekalkan kemerdekaan Negara kita? 10 markah Mencipta / menjana idea usaha-usaha Malaysia ke arah menghadapi cabaran di abad ke 21 bagi menjamin kemakmuran negara 6. Cabaran dan langkah menghadapi cabaran pada abad ke 21. i. Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia dalam usaha menyemai semangat nasionalisme dikalangan remaja. (5m) ii. Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran tersebut. (5m) 10 markah Menghayati nilai- nilai murni / iktibar/ patriotisme amalan semangat perpaduan antara kaum di negara kita. 7. Penerapan nilai-nilai murni / iktibar/ patriotisme amalan semangat perpaduan antara kaum di negara kita. Nyatakan nilai-nilai murni atau iktibar yang diperolehi daripada semangat perpaduan antara kaum di negara kita. 10 markah
  • 26.
    25 Kesimpulan Merumus secara keseluruhanisi yang telah dibincangkan 8. Rumusan Pengetahuan yang diperoleh Iktibar kepada diri, bangsa dan negara Harapan untuk masa depan bagi menjadikan Malaysia sebuah negara yang dapat mengekalkan keamanan dan keharmonian. 5 markah
  • 27.
    26 Peraturan pemarkahan Tingkatan5 Bab 2 Soalan: Gerakan nasionalisme sehingga Perang Dunia Kedua telah membantu mempercepatkan usaha mencapai kemerdekaan negara. Jelaskan usaha yang boleh anda lakukan bagi menyemai semangat nasionalisme dan mengekalkan kemerdekaan negara kita. Soalan Isi dan Huraian Markah 1 Pengenalan Jelaskan secara ringkas tentang Gerakan nasionalisme sehingga perang dunia kedua F1 British berjaya menjajah Tanah Melayu, Sabah dan Sarawak F2 Semangat penduduk tempatan F3 Menentang penjajahan F4 Membaiki diri dalam bidang pendidikan F5 Membaiki diri dalam bidang ekonomi F6 Melalui persatuan negeri F7 Melalui badan sosial yang ditubuhkan 5 2 Terangkan faktor-faktor pemangkin nasionalisme. F1 Sistem pendidikan Inggeris F2 Sekolah vernakular Melayu F3 Diperkenalkan pada akhir abad ke-19 F4 Melahirkan golongan intelektual Melayu F5 Mampu berfikir tentang kemajuan bangsa F6 Sumbangan tenaga F7 Sumbangan fikiran F8 Menyedarkan bangsa Melayu F9 Menggunakan idea baru F10 Memajukan diri F11 Menolak penjajahan British F12 Menggalakan sesiapa sahaja datang F13 Melabur F14 Berniaga F15 Berdagang F16 Bekerja F17 Menetap di Tanah Melayu F18 Ramai orang asing menetap di Tanah Melayu F19 Kemasukan orang asing meningkatkan jumlah imigran di Tanah Melayu F20 Menimbulkan persaingan kepada penduduk tempatan 30
  • 28.
    27 F21 Mereka menguasaiekonomi Tanah Melayu F22 Perlombongan bijih timah F23 Perladangan getah F24 Perniagaan F25 Orang Melayu kekal sebagai petani F26 British membuka bandar sebagai pusat pentadbiran F27 Orang Melayu tinggal di kampung-kampung F28 Kemajuan prasarana F29 Contoh elektrik/ perkhidmatan pos/telefon/sekolah dan hospital F30 Meningkatkan taraf hidup di bandar F31 Wujud jurang taraf hidup F32 Luar bandar dan imigran F33 Jepun membawa konsep Kawasan Kesemakmuran Asia F34 Menekankan kebebasan negara-negara Asia F35 Meningkatkan persaudaraan dalam kalangan negara F36 Jepun menggalakkan orang tempatan bekerjasama dennganya F37 Berjanji memberi kemerdekaan F38 Kesengsaraan hidup F39 Kekurangan makanan /ubat-ubatan F40 Kekejaman pentadbiran Jepun F41 Sebilangan penduduk Tanah Melayu membenci penjajahan F42 Sama ada Kuasa Barat atau Timur F43 Semua penjajah tetap zalim F44 Menekan kehidupan orang tempatan F45 Malayan Union diperkenalkan oleh British F46 Tentangan orang Melayu jelas F47 Tidak mahu dijajah oleh sesiapa lagi 3 Terangkan peranan Gerakan Islah terhadap kesedaran nasionalisme penduduk di Tanah Melayu. F1 Gerakan Islah berusaha mendorong masyarakat melayu membetulkan pandangan mereka terhadap islam F2 Dikenali sebagai kaum muda F3 Dipimpin oleh Syed Tahir Jalaluddin F4 Syed Syeikh Al-Hadi F5 Dr Burhanuddin Al- Hilmi F6 Akhbar dan majalah kaum muda ialah Al- Imam F7 Neracha F8 Idaran Zaman F9 Pengasuh F10 Memajukan ekonomi /pendidikan /politik orang Melayu F11 Menyemai sikap mengkritik penjajah 15
  • 29.
    28 F12 mengkritik rajadan pembesar F13 Bergerak hanya di negeri-negeri Selat sahaja F14 Undang-undang di Negeri-negeri Melayu menghalang pengaruh F15 Undang-undang tidak membenarkan sebarang kegiatan tanpa kebenaran sultan F16 Undang-undang tidak membenarkan risalah dan buku-buku kaum muda di bawa masuk ke negeri-negeri Melayu F17 Menubuhkan madrasah F18 Sistem pendidikan Islam merangkumi dunia dan akhirat F19 Seperti Fardu Ain, Ilmu Hisab dan Bahasa Inggeris F20 Memberi peluang kepada golongan wanita untuk mendapatkan pendidikan F21 Ditentang oleh kaum Tua 4 Bagaimanakah cara untuk memupuk semangat nasionalisme dikalangan rakyat Malaysia? F1 mengadakan rumah terbuka semasa perayaan F2 mengadakan asrama 1 Malaysia F3 menghayati dan mengamalkan Rukun Negara F4 memberi bantuan Baucer Buku 1 Malaysia kepada pelajar F5 bantuan perumahan 1 Malaysia kepada rakyat yang kurang berkemampuan F6 mengadakan gotong-royong komuniti 1 Malaysia F7 melibatkan semua kaum dalam setiap aktiviti yang dianjurkan F8 Rumah Terbuka perayaan 1 Malaysia F9 memberikan Lesen Teksi Persendirian 1 Malaysia F10 memberikan Baucer RM5000 untuk pembelian teksi baharu. F11 memberi bantuan awal Persekolahan 1 Malaysia F12 menu 1 Malaysia F13 memberikan Komputer 1 Malaysia F14 Kedai Rakyat 1 Malaysia F15 Koop 1 Malaysia F16 Klinik 1 Malaysia F17 Tuisyen Rakyat 1 Malaysia ( Mana-mana jawapan yang munasabah) 15 5 Peranan kerajaan Malaysia dalam mengekalkan kemerdekaan Negara? F1 Menguatkuasakan undang-undan F2 Mengawal sempadan Negara daripada dicerobohi musuh 10
  • 30.
    29 F3 Memodenkan angkatantentera F4 Memodenkan peralatan angkatan tentera F5 Meningkatkan ekonomi Negara F6 Membanyakkan kemudahan dan prasarana awam F7 Meningkatkan pendidikan F8 Mengukuhkan perpaduan rakyat F9 Menghalang kemasukan pendatang asing secara haram F10 Mengawal pintu masuk Negara ( Mana-mana jawapan munasabah) 6 Jelaskan cabaran yang dihadapi Malaysia dalam usaha menyemai semangat nasionalisme dikalangan remaja. F1 Budaya negatif F2 Buta sejarah, mengambil ringan tentang jasa tokoh-tokoh silam F3 Terpengaruh dengan dakyah –dakyah pihak yang memecah- belahkan perpaduan kaum F4 Pendedahan secara langsung kepada budaya barat F5 Kurangnya penguasaan ilmu dalam kalangan remaja ( Mana-mana jawapan yang munasabah ) Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran tersebut F1 Menghindari budaya negatif F2 Memperkasakan perpaduan bangsa F3 Mengamalkan budaya bangsa F4 Menguasai segala bidang ilmu pengetahuan dan kemahiran F5 Memelihara jati diri ( Mana-mana jawapan yang munasabah ) 10 7 Nyatakan nilai-nilai murni dan ikhtibar yang diperolehi daripada semangat perpaduan antara kaum di negara kita. F1 Kedaulatan negara tanggung jawab rakyat F2 Sanggup berkorban untuk negara F3 Berani menentang musuh negara F4 Perpaduan penting dalam perjuangan F5 Pemimpin perlu berwibawa F6 Ilmu tunjang kekuatan negara F7 Tabah dalam perjuangan F8 Teknologi penting untuk keselamatan negara F9 Rancangan negara mestilah strategik F10 Pertahanan negara perlu kukuh ( Mana-mana jawapan yang munasabah ) 10
  • 31.
    30 8 Rumusan F1 Akhbar,majalah novel menjadi alat penyebaran idea semangat kebangsaan F2 Sistem pendidikan telah membangkitkan semangat nasionalisme dalam kalangan masyarakat tempatan F3 Kemunculan persatuan negeri serta badan sosial dan sastera menyebabkan semangat nasionalisme lebih teratur dan mempunyai objektif yang jelas F4 Semua kegiatan nasionalisme berfokus pada matlamat orang melayu ingin merdeka F5 Semangat nationalisme harus dipunyai oleh generasi hari ini. ( Mana-mana jawapan yang munasabah.) 5
  • 32.
    31 BAB 3 :KESEDARAN PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA Terhad Tajuk Umum Tugasan Tajuk 11.1 - Kesedaran tentang Pembinaan Negara dan Bangsa Tema / Tajuk : 11.1 Bab 3 Tingkatan 5 (Merujuk tema 11 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 5 Bab 3) Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut; I. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks, buku ilmiah, akhbar majalah, risalah, internet dan lain-lain. II. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan. III. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.
  • 33.
    32 Tajuk 11 :Kesedaran Pembinaan Negara dan Bangsa (Merujuk tema 11 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 5 Bab 3) Soalan : Terangkan keunikan sistem pentadbiran pada zaman Kesultanan Melayu Melaka dan kaitkannya dengan kegemilangan Malaysia pada masa kini. Peringatan; Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah. Format Aspek Perincian Markah Penuh Pengenalan Memahami latar belakang negara dan bangsa dalam Kesultanan Melayu Melaka. 1. Pengenalan Jelaskan asas pembentukan negara dan bangsa dalam Kesultanan Melayu Melaka. 5 Markah Isi dan Huraian Memahami ciri-ciri negara dan bangsa dalam Kesultanan Melayu Melaka. 2. Ciri-ciri negara dan bangsa dalam Kesultanan Melayu Melaka Terangkan ciri-ciri negara dan bangsa dalam Kesultanan Melayu Melaka. 30 Markah Menganalisis warisan Kesultanan Melayu Melaka. 3. Warisan zaman Kesultanan Melayu Melaka di Negeri-negeri Melayu. Terangkan warisan Kesultanan Melayu Melaka dalam aspek pentadbiran di negeri Kelantan. 15 Markah Mengaplikasi sistem pentadbiran negeri- negeri Melayu terhadap sistem pentadbiran negara masa kini. 4. Faedah-faedah transformasi terhadap pentadbiran negara. Apakah faedah yang anda nikmati hasil transformasi pentadbiran yang dilaksanakan ketika ini? 15 Markah
  • 34.
    33 Menilai kejayaan Malaysia dalambidang pentadbiran. 5. Sistem pentadbiran negara membawa kejayaan kepada Malaysia di peringkat antarabangsa. Berdasarkan pengetahuan anda, mengapakah negara Malaysia dipandang tinggi oleh masyarakat antarabangsa 10 Markah Mencipta/menjana idea untuk menjadikan Malaysia sebagai sebuah negara maju. 6. Cabaran dan langkah menjadikan Malaysia sebuah negara maju. i. Jelaskan cabaran yang dihadapi Malaysia dalam memajukan negara. (5m) ii. Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas. (5m) 10 Markah Menghayati nilai-nilai murni/ikhtibar/patriotism daripada kegemilangan Kesultanan Melayu Melaka demi memajukan Malaysia. 7. Penerapan nilai-nilai murni/ikhtibar/patriotism daripada kegemilangan Kesultanan Melayu Melaka demi memajukan Malaysia. Nyatakan nilai-nilai murni/ikhtibar/patriotism daripada kegemilangan Kesultanan Melayu Melaka yang boleh diteladani demi kemajuan Malaysia. 10 Markah Kesimpulan Merumus secara keseluruhan isi yang telah dibincangkan. 8. Rumusan Pengetahuan yang diperoleh Iktibar kepada diri, bangsa dan negara Harapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang lebih cemerlang 5 Markah
  • 35.
    34 Peraturan pemarkahan Tingkatan5 bab 3 Soalan : Terangkan keunikan sistem pentadbiran pada zaman Kesultanan Melayu Melaka dan kaitkannya dengan kegemilangan Malaysia pada masa kini. Soalan Isi dan Huraian Markah 1 Pengenalan F1 Peraturan dan peradaban tercatat dalam Sejarah Melayu atau Sulalatus Salatin F2 Karangan Tun Sri Lanang F3 Dokumen historiografi Melayu terpenting F4 KMM telah mempunyai masyarakat tersusun F5 Sultan di atas F6 Diikuti keluarga dan kerabat diraja F7 Lapisan ketiga terdiri daripada ulama istana/pembesar/ pentadbi F8 Diikuti rakyat biasa yang bebas F9 Dan hamba F10 Berperaturan F11 Mempunyai sistem pentadbiran dan politik tersendiri 5 2. Terangkan ciri-ciri negara dan bangsa dalam Kesultanan Melayu Melaka. F1 Wilayah pengaruh F2 Kawasan yang rakyatnya menerima dan memperakui pemerintahan raja F3 Mempunyai kawasan lingkungan pengaruh yang luas F4 Sempadannya tidak ditetapkan F5 Empayarnya meliputi keseluruhan semenanjung Tanah Melayu dan seluruh Timur Sumatera F6 Kedaulatan F7 Kekuasaan tertinggi terhadap rakyat sesbuah wilayah F8 Kekuasaan tidak dihadkan F9 kekuasaan yang dimiliki oleh sebuah Negara atau pemerin F10 Pemerintah mengubal dan menguatkuasakan undang-undang F11 Mempunyai hak mutlak terhadap rakyatnya F12 Negara bebas daripada campurtangan /paksaan / penjajahan kuasa asing F13 Kedaulatan dirujuk terus kepada raja yang memerintah F14 Raja yang memerintah mewakili negeri atau kawasan pemerintahan 30
  • 36.
    35 F15 Lambang F16 Simbolyang menjadi identiti negara F17 Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan F18 Menjadi lambang penyatuan Negaa F19 Sistem pemerintahan beraja F20 Adat istiadat Melayu F21 Agama Islam F22 Diwarisi sehingga kini F23 Kebesaran sultan dilambangkan dengan alat Regalia/ nobat/ warna/ bahasa/ undang-undang/ protokol/ adat istiadat istana F24 Keunggulan undang-undang F25 Mengawal masyarakat F26 Memelihara keamanan F27 Melindungi rakyat F28 Menentukan struktur kerajaan,kehakiman/bahasa/agama/ kerakyatan diterima oleh masyarakat F29 Dua sumber undang-undang bertulis, iaitu Hukum adat tempatan dan agama Islam F30 Undang –undang Laut Melaka F31 Berkaitan tatacara pelayaran dilaut F32 Tanggungjawab pengawal kapal F33 Tatacara pelayara F34 Perniagaan F35 Bidang kuasa nakhoda ka F36 Hukuman bagi kesalahan jenayah F37 Hukum Kanun Melaka F38 Mengandungi 44 fasal F39 Menyentuh bidang kuasa raja dan pembesar F40 Pantang larang masyarakat F41 Hukuman kesalahan jenayah awam F42 Undang-undang keluarga F43 Rakyat F44 Penduduk sesebuah wilayah F45 Terikat kepada undang-undang F46 Bertanggungjawab mentaati raja F47 Tanda ketaatan F48 Bersedia mempertahankan Negara F49 Menghadiri adat istiadat kerajaan F50 Mengadakan gotong –royong F51 Kerahan tenaga F52 Kerajaan F53 Badan yang berkuasa menguruskan pentadbiran F54 Menjaga keamanan F55 Mempertahankan kedaulatan
  • 37.
    36 F56 Menjalin hubungandiplomatik F57 Sultan merupakan pemerintah tertinggi F58 Dibantu oleh Bendahara/Penghulu Bendahari/Temenggung/Laksamana F59 Menjadi tonggak institusi kerajaan yang memerintah F60 Diberi Portfolio mengikut bidang tugas masing-masing F61 Di istana,di darat, di laut, di sekitar Melaka dan jajahan takluk Melaka F62 Sistem Pembesar Empat Lipatan menjamin kesentosaan sistem pemerintahan beraja 3 Menganalisis warisan Kesultanan Melayu Melaka. F1 Zaman pemerintahan Muhammad 1 (1801-1836) F2 Melantik beberapa orang pembesar untuk membantu pentadbiran baginda F3 Membentuk sistem Jemaah Menteri – Sultan Muhammad II F4 Melicinkan pentadbiran F5 Terdapat lapan Jemaah Menteri F6 Setiap badan dianggotai oleh empat orang pembesar F7 Setiap Jemaah Menteri mempunyai bidang tugas masing-masing F8 Jemaah penasihat raja F9 Menguruskan perkara dan urusan yang bukan rahsia F10 Jemaah Menteri istana F11 Menguruskan istiadat diraja dan istiadat rasmi di seluruh negeri Kelantan F12 Jemaah Menteri Keadilan dan Kehakiman F13 Mengendalikan urusan penting tentang keadilan dan kehakiman F14 Jemaah Menteri dalam Negeri F15 Menjaga keamanan negeri F16 Jemaah Menteri Luar F17 Menguruskan dasar hal-ehwal luar negara F18 Jemaah Menteri Perbendaharaan F19 Mengendalikan harta benda dan hasil mahsul F20 emaah Menteri peperangan F21 Menguruskan pertahanan dan keamanan negeri F22 Jemaah Menteri Pentadbiran dan Pengimarahan F23 Menguruskan kemajuan dan pembangunan negeri F24 Pemantapan sistem pentadbiran F25 Menyingkirkan kerabat diraja yang terlibat dalam pertikaian merebut kuasa F26 Menggantikannya dengan pembesar bergelar Nik dan Wan F27 Memberikan taat setia yang tidak berbelah bagi kepada baginda 15
  • 38.
    37 F28 Membantu mengukuhkankewibawaan Sultan Muhammad II 4 Apakah faedah yang anda nikmati hasil transformasi pentadbiran yang dilaksanakan ketika ini? F1 Perkhidmatan lebih cekap F2 Perkhidmatan inovatif F3 Penyampaian responsif F4 Pegawai berintegriti F5 Pegawai professional F6 Tempat menunggu yang kondusif F7 Perkhidmatan mesra pengguna F8 Penggunaan e-perkhidmatan yang meluas F9 Pegawai berpengetahuan F10 Pegawai sopan / nilai murni F11 Maklumat dalam pelbagai sumber seperti buku panduan / SMS / web F12 Pengurangan penggunaan kertas F13 Pelaksaan my government / my SMS / my bayar F14 Menjimatkan masa dan kos F15 Urusan dan perkhidmatan dari rumah F16 Membanteras rasuah F17 Pengiktirafan terhadap prestasi cemerlang ( mana-mana jawapan yang munasabah) 15 5 Berdasarkan pengetahuan anda, mengapakah negara Malaysia dipandang tinggi oleh masyarakat antarabangsa F1 Rakyat berbilang kaum dapat hidup bersatu F2 Negara yang aman F3 Pesat membangun F4 Kesopanan yang tinggi F5 Mengekalkan warisan ketimuran F6 Pegangan agama yang kukuh F7 Keindahan flora dan fauna F8 Menghormati tetamu F9 Semangat kesukarelawan yang tinggi F10 Pemimpin yang berwibawa (mana-mana yang munasabah) 10 6 Cabaran: F1 Ekonomi dunia yang tidak menentu
  • 39.
    38 F2 Kenaikan hargabarangan F3 Kurang tenaga pakar F4 Masalah perpaduan pelbagai kaum F5 Kadar pengangguran tinggi F6 Jurang ekonomi yang besar antara penduduk bandar dan luar bandar F7 Persaingan daripada negara maju F8 Gejala sosial yang berleluasa F9 Kemasukan pendatang asing tanpa izin (mana-mana jawapan lain yang munasabah) Langkah-langkah untuk mengatasi cabaran: F1 Meningkatkan penyelidikan dan pembangunan (R & D) F2 Menjayakan konsep 1 Malaysia F3 Merealisasikan wawasan 2020 F4 Meneruskan perlaksanaan Dasar Ekonomi Baru (DEB) F5 meningkatkan mutu pendidikan bertaraf dunia F6 membentuk minda rakyat kelas pertama F7 menjadi pusat kecemerlangan ilmu serantau F8 meluaskan pasaran barangan (mana-mana jawapan lain yang munasabah) 5 5 Penerapan nilai-nilai murni: F1 mengekalkan kegemilangan tradisi F2 mengukuhkan jati diri bangsa F3 meningkatkan semangat patriotisme F4 memanfaatkan kurniaan Tuhan F5 gigih berusaha F8 berdaya saing F9 bersikap inovatif dan kreatif F10 berfikiran terbuka dengan nilai-nilai yang bermanfaat F11 berani menghadapi cabaran F12 sedia menerima perubahan yang positif F13 mengekalkan keamanan negara F14 menguasai ilmu pengetahuan F15 bertoleransi antara kaum F16 kesederhanaan (mana-mana jawapan lain yang munasabah) 10 8 Rumusan: Pengetahuan yang diperolehi Iktibar kepada diri, bangsa dan negara Harapan untuk masa depan pentadbiran Malaysia yang lebih cemerlang 5
  • 40.
    39 Terhad Tajuk Umum Tugasan TAJUK:11.1 PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA KEARAH KEMUNCULAN NEGARA MALAYSIA BERDAULAT Tema/ Tajuk : 11.1 Bab 3 Tingkatan 5 (Merujuk tema 11 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks sejarah Tingkatan 5 Bab 3) Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut:- I. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks, buku ilmiah, akhbar majalah, risalah, internet dan lain-lain. II. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam dewan peperiksaan. III. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan
  • 41.
    40 TAJUK 11.1: PEMBINAANNEGARA DAN BANGSA KEARAH KEMUNCULAN NEGARA MALAYSIA BERDAULAT Tema/ Tajuk: 11.1 Bab 3 Tingkatan 5 Soalan: Pembinaan negara dan bangsa telah bermula pada abad ke-18. Jelaskan perkembangan pembinaan negara dan bangsa Malaysia. Format Aspek Perincian Markah Penuh Pengenalan Memahami latar belakang pembinaan negara dan bangsa 1. Pengenalan Jelaskan secara ringkas mengenai latar belakang pembinaan negara bangsa melayu tradisional 5 markah Isi dan Huraian Memahami konsep pembentukan negara dan bangsa 2. Memahami pembentukan negara dan bangsa Terangkan pembinaan negara dan bangsa di Eropah i. Itali ii. Jerman iii. Kerajaan Islam di Madinah iv. Negara Malaysia 30 Markah Menganalisis ciri- ciri negara bangsa Malaysia 3. Ciri-ciri pembinaan negara dan bangsa Malaysia Huraikan ciri-ciri pembinaan negara dan bangsa Malaysia i. Negara ii. Kerajaan iii. Perlembagaan iv. Bangsa 15 Markah
  • 42.
    41 Mengaplikasikan sistem pentadbiran untuk kemajuan negara 4.Langkah-langkah memantapkan pentadbiran negara Cadangkan langkah-langkah untuk memantapkan sistem pentadbiran negara. 15 Markah Menilai kejayaan pentadbiran di Malaysia 5. Kejayaan Malaysia dalama aspek pentadbiran Berdasarkan pengetahuan anda, jelaskan kejayaan pentadbiran Malaysia oleh pemimpin-pemimpin negara terdahulu 10 Markah Mencipta/ menjana idea dalam usaha- usaha menjadikan Malaysia ke arah negara yang maju 6. Cabaran dan langkah-langkah menghadapi abad ke 21 i. Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia pada abad ke-21 bagi menjamin kemajuan negara (5m) ii. Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas. (5m) 10 Markah Meghayati nilai- nilai murni/ iktibar/patriotisme daripada perkembangan pentadbiran negara kita. 7. Penerapan nilai-nilai murni/ iktibar/ patriotisme daripada perkembangan pentadbiran negara kita Nyatakan nilai-nilai murni atau iktibar yang diperolehi daripada perkembangan pentadbiran negara 10 Markah Kesimpulan Merumus secara keseluruhan isi yang telah dibincangkan 8. Rumusan Pengetahuan yang diperolehi Iktibar kepada diri, bangsa dan negara Harapan untuk masa depan pentadbiran Malaysia yang lebih cemerlang 5 Markah
  • 43.
    42 Peraturan pemarkahan Tingkatan5 Bab 3 Soalan: Pembinaan negara dan bangsa telah bermula pada abad ke-18. Jelaskan perkembangan pembinaan negara bangsa Malaysia. Soalan Isi dan Huraian Markah 1 Pengenalan Jelaskan secara ringkas tentang latar belakang pembinaan negara dan bangsa melayu tradisional. F1 Muncul kerajaan yang membawa kepada kewujudan raja. F2 Kedudukan raja adalah begitu tinggi dan istimewa. F3 Rakyat menerima dan mengakui kekuasaan raja F4 Raja memberikan perlindungan politik dan jaminan keselamatan kepada rakyat F5 Kesetiaan rakyat terhadap rajanya menentukan sempadan kerajaan atau wilayah F6 Kerajaan yang kuat akan menakluk atau menaungi kerajaan lain yang lemah F7 Kesultanan Melayu Melaka mempunyai banyak negeri taklukan dan naungan F8 Penjajahan barat telah mengubah konsep kerajaan dan negeri F9 British campur tangan di Tanah Melayu, British merujuk setiap kerajaan melayu sebagai negeri F10 British menetapkan sempadan setiap kerajaan F11 Konsep kerajaan beransur luput dan digantikan dengan konsep 5 Markah
  • 44.
    43 negeri F12 Gagasan MalayanUnion diperkenalkan pada tahun 1946 untuk membina sebuah negara dan bangsa yang moden F13 Pada tahun 1948, sebuah pentadbiran pusat yang menggabungkan semua negeri melayu di bawah Persekutuan Tanah Melayu F14 Pemberian kemerdekaan oleh British pada tahun 1957 menjadikan Tanah Melayu sebagai sebuah negara baru yang merdeka F15 Persetujuan negeri Sarawak dan Sabah untuk bergabung dengan Persekutuan Tanah Melayu mewujudkan negara Malaysia yang berdaulat F16 Konsep bangsa merujuk kepada sekumpulan manusia dengan ikatan ketatanegaraan atau warganegara sesebuah negara F17 Konsep bangsa Malaysia merupakan konsep baru bagi rakyat berbilang kaum di negara ini F18 Bangsa Malaysia terdiri daripada masyarakat berbilang kaum yang mempunyai bahasa, budaya, kepercayaan dan pendapat terhadap keduniaan yang berbeza F19 Bangsa Malaysia dibentuk melalui penggunaan satu bahasa kebagsaan F20 Pengenalan Rukun Negara dalam setiap aspek kehidupan 2 Pembinaan Negara dan Bangsa Bincangkan latar belakang pembinaan negara dan bangsa berikut a) Itali (15M) F1 Itali pada mulanya terbahagi kepada beberapa buah wilayah F2 Dibahagian utaranya, beberapa wilayah F3 Seperti Venetia dan Lombardy dikuasai oleh Austria F4 Orang Itali ingin menyatukan wilayah-wilayah mereka di bawah
  • 45.
    44 sebuah pemerintahan F5 Denganmenghalau keluar orang Austria dari bumi Itali F6 Count Camillo Benso di Cavour berusaha menyatukan Itali sebagai sebuah negara F7 Dengan menggunakan amalan realpolitik, F8 Count Camillo Benso di Cavour menyanjung penyatuan Itali berlandaskan pemerintahan monarki F9 Beliau telah bekerjasama dengan Napoleon III (pemerintah Perancis) bagi menentang Austria pada tahun 1860 F10 Hasil bantuan tentera Napoleon III, Itali berjaya mengalahkan Austria F11 Melalui satu pungutan suara yang diadakan Count Camillo Benso di Cavour memperoleh sokongan majoriti rakyat untuk menyatukan Itali F12 Pada tahun 1866, wilayah Venetia telah dipulangkan kepada Itali F13 Sebagai membalas jasa Itali, dalam membantu Prussia menewaskan Austria F14 Pada tahun 1870, Perancis mengundurkan tenteranya dari Rom F15 Count Camillo Benso di Cavour mengambil peluang tersebut untuk menyatukan Rom dan Itali F16 Penyatuan ini berjaya membentuk sebuah negara bangsa Itali b) Jerman (5 M) F17 Di Jerman, Otto Eduard Von Bismarck turut mengamalkan realpolitik dan politik darah dan besi untuk menyatukan negara Jerman pada tahun 1871 F18 Bismarck menggunakan pelbagai teknik F19 Seperti tipu helah, pemalsuan dokumen, provokasi, penipuan dan ugutan untuk mencetuskan peperangan
  • 46.
    45 F20 Matlamat Bismarckmenyatukan Jerman F21 Rakyat Jerman bersedia menerima sistem kediktatoran yang dianjurkan oleh Bismarck untuk menyatukan Jerman F22 Bismarck menggunakan isu membenci kuasa asing untuk memenangi F23 Membangkitkan semangat rakyar Prussia di medan tempur F24 Bismarck telah melancarkan tiga siri peperangan untuk menentang musuhnya F25 iaitu Denmark (1864), Austria (1866) dan Perancis (1870) c) Kerajaan Islam di Madinah (5M) F26 Pembentukan kerajaan islam di Madinah merupakan satu contoh penyatuan melalui prinsip islam F27 Nabi Muhammad s.a.w terlebih dahulu menyusun perlembagaan Madinah sebelum mengasakan kerajaan islam di Madinah F28 Piagam Madinah berjaya menyatukan penduduk Madinah yang berbilang kaum F29 iaitu orang Yahudi, orang Kristian dan orang Arab F30 Nabi Muhammad s.a.w berjaya membentuk kerajaan islam di Madinah F31 Melalui cara diplomasi, musyawwarah dan permuafakatan F32 Pembentukan kerajaan islam Madinah membuktikan bahawa kejayaan tersebut adalah hasil daripada amalan kerjasama dan permuafakatan antara pemimpin dengan pemimpin dan pemimpin dengan rakyat d) Negara Malaysia (5M) F33 Pembentukan negara Malaysia adalah berkat kebijaksanaan pemimpin negara
  • 47.
    46 F34 Pandangan jauhpemimpin tidak menumpahkan darah F35 Kemerdekaan yang telah dicapai oleh Malaysia adalah melalui rundingan F36 Pakatan Murni F37 Tolak ansur F38 anatara tiga kaum yang terbesar di negara ini 3 Menganalisis ciri-ciri negara bangsa Malaysia Huraikan ciri-ciri pembinaan negara dan bangsa Malaysia F1 Pembinaan negara & bangsa Malaysia bermula sejak tahun 1957 F2 Proses pembentukan memerlukan perkongsian bijak antara kaum F3 Penglibatan semua pihak sama ada pemimpin atau rakyat untuk merealisasikan pembinaan negara & bangsa F4 Ada empat ciri pembinaan negara & bangsa iaitu kerajaan, bangsa, negara dan perlembagaan Negara F5 Wilayah yang mempunyai penduduk F6 Sempadan F7 Pemerintah F8 Terdiri daripada Persekutuan Tanah Melayu, Sabah, dan Sarawak 15 Markah
  • 48.
    47 F9 Institusi pemerintahanyang tersusun F10 Bertanggungjawab membuat/ keputusan politik F11 Menguatkuasakan undang-undang/ peraturan kerajaan Bangsa F12 Sekumpulan manusia yang mendiami sesebuah wilayah F13 Mempunyai persamaan dari segi bahasa/ adat resam/ kesenian/ pengalaman sejarah F14 Idea bangsa ini untuk melahirkan perasaan bersatu padu dalam kalangan rakyat berbilang kaum Kerajaan F15 Institusi pemerintahan bertanggungjawab menggubal dasar sesebuah negara F16 Institusi pemerintahan bertanggungjawab melaksanakan dasar negara F17 Merangkumi semua badan yang membuat/ mentafsir/ melaksana dasar-dasar kerajaan F18 Bertindak sebagai pengaman F19 Bertindak sebagai penentu arah kehidupan masyarakat sesebuah negara F20 Mempunyai badan perundangan/ kehakiman/ pelaksana Perlembagaan F21 Peraturan tertinggi samaada bertulis atau tidak bertulis F22 menjadi rujukan bagi mentadbir sesebuah negara F23 menjadi panduan bagi mentadbir/ memerintah
  • 49.
    48 F24 Peraturan bertulistertinggi yang didokumenkan untuk mentadbir negara F25 memberi jaminan perlindungan kepada rakyat 4 Cadangkan langkah-langkah untuk memantapkan sistem pentadbiran negara. F1 Sistem Pendidikan F2 Pemerintah yang adil F3 Keadilan ekonomi sama rata F4 Pemerintah berilmu F5 Pemerintah amanah F6 Kerajaan mesra rakyat F7 Mematuhi perlembagaan F8 Mengamalkan konsep 1 Malaysia F9 Kerajaan prihatin tentang nasib rakyat F10 Pendemokrasian ilmu F11 Menjalankan pengurusan dengan lancar F12 Menekankan perpaduan negara/ rakyat F13 Kebebasan ekonomi F14 Berfikiran Globalisasi F15 Berdaya saing F16 Sifat terbuka terhadap nilai-nilai positif F17 Tapisan Keutuhan 15 Markah
  • 50.
    49 F18 Pemimpin bijak/minda kelas pertama F19 Mengurangkan karenah birokrasi F20 Melaksanakan ikrar integriti pilihanraya F21 Menjalankan hubungan diplomatik F22 Pemimpin yang berpandangan jauh F23 Kronisme sifar F24 Kebajikan rakyat diutamakan (Mana-mana jawapan yang munasabah) 5 Kejayaan pentadbiran Malaysia oleh pemimpin-pemimpin negara terdahulu F1 Penubuhan Tabung Haji F2 Penubuhan Felda F3 Penubuhan dana amanah saham F4 Penubuhan MARA F5 Pemimpin Malaysia bertaraf dunia F6 Malaysia pengerusi OIC F7 Malaysia pengerusi NAM F8 Malaysia tuan rumah Sukan Komenwel F9 Dasar Pandang Ke Timur F10 Menamatkan Konfrontasi Malaysia-Indonesia F11 Menubuhkan MSC 10 Markah
  • 51.
    50 F12 Kemajuan sistempentadbiran/ e-pentadbiran F13 Kemajuan ICT dalam pengurusan F14 Kemajuan ekonomi pesat F15 Sistem Perbankan elektronik F16 Pelaksanaan k-ekonomi F17 ICT dalam pendidikan (Mana-mana jawapan yang munasabah) 6 Cabaran dan langkah-langkah menghadapi abad ke-21 Cabaran yang dihadapi oleh malaysia pada abad ke 21 bagi menjamin kemajuan negara F1 Masyarakat berbilang kaum F2 Berlainan budaya F3 Berlainan bahasa F4 Berlainan Kepercayaan F5 Berlainan pendapat berkaitan keduniaan F6 Pengaruh media massa F7 Pengaruh anasir luar F8 Kurang didikan Agama F9 Perbezaan fahaman politik Langkah untuk mengatasi cabaran 10 Markah
  • 52.
    51 F10 Mengukuhkan perpaduankaum F11 Laksana konsep 1 Malaysia F12 Menjayakan wawasan 2020 F13 Memantapkan sistem pendidikan F14 Memperkukuhkan institusi kekeluargaan F15 Memantapkan didikan agama F16 Penerapan nilai-nilai murni dalam kehidupan ( Mana-mana jawapan yang munasabah) 7 Nilai-nilai murni atau iktibar yang diperolehi daripada perkembangan pentadbiran negara F1 Berdikari F2 Rajin berusaha F3 Mengekalkan tradisi F4 Berani menghadapi cabaran F5 Bercita-cita tinggi F6 Berdaya saing F7 Bersikap inovatif dan kreatif F8 Berani menghadapi cabaran F9 Mengekalkan kemanan negara F10 Menguasai ilmu pengetahuan F11 Toleransi antara kaum 10 Markah
  • 53.
    52 F12 Memanfaatkan kurniaanTuhan F13 Mengukuhkan jati diri bangsa F14 Berfikiran terbuka F15 Sedia menerima perubahan ( Mana- mana jawapan yang munasabah) 8 Rumusan F1 Pengetahuan yang diperolehi F2 Iktibar kepada diri, bangsa dan negara F3 Harapan untuk masa depan Malaysia yang lebih cemerlang 5 Markah
  • 54.
    53 BAB 4 –PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA BAB 5 – PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA YANG MERDEKA Terhad TAJUK UMUM TUGASAN TAJUK 11.1 :PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA YANG MERDEKA (Merujuk tema 11 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 5 Bab 5) Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut ; i. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks, buku ilmiah, akhbar, majalah, risalah, internet dan lain-lain. ii. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan. iii. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.
  • 55.
    54 TAJUK 11.1 :PEMBINAANNEGARA DAN BANGSA YANG MERDEKA Tema / Tajuk : 11.1 Bab 5 Tingkatan 5 Soalan: Konsep perpaduan sangat ditekankan dalam pembinaan negara dan bangsa yang berdaulat. Jelaskan pendekatan terbaik dalam pembinaan negara dan bangsa . Peringatan; Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah; Format Aspek Perincian Markah Penuh Pengenalan Memahami latar belakang Sistem Ahli 1. Pengenalan Jelaskan secara ringkas tentang latar belakang Sistem Ahli. 5 markah Isi dan huraian Memahami ciri- ciri Sistem Ahli dan Pakatan Murni 2. Memahami ciri-ciri Sistem Ahli dan Pakatan Murni i) Terangkan ciri-ciri dan proses pelaksanaan Sistem Ahli (10 m) ii) Usaha ke arah pembentukan Pakatan Murni (20 m) 30 markah Menganalisis sumbangan Suruhanjaya Reid 3. Menganalisis sumbangan Suruhanjaya Reid Sumbangan Suruhanjaya Reid ke arah pembentukan Persekutuan Tanah Melayu yang berdaulat. 15 markah Mengaplikasikan “ Konsep 1 Malaysia” dalam mengekalkan perpaduan pada masa kini. 4. “Konsep 1 Malaysia” perlu diamalkan dalam mengukuhkan semangat perpaduan masyarakat pada masa kini. Cadangkan langkah-langkah untuk mengekalkan perpaduan di Malaysia. 15 Markah
  • 56.
    55 Menilai kejayaan Malaysia dalam mengekalkan perpaduankaum pada masa kini. 5. Kejayaan Malaysia dalam mengekalkan perpaduan kaum sejak dahulu hingga sekarang. Jelaskan kejayaan yang telah dicapai oleh Malaysia dalam mengekalkan perpaduan kaum sejak kemerdekaan sehingga kini. 10 Markah Mencipta / Menjana idea usaha-usaha Malaysia ke arah menghadapi cabaran pada abad ke 21 untuk menjamin perpaduan kaum. 6. Cabaran dan langkah-langkah dalam usaha Malaysia mengekalkan perpaduan kaum. i. Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia dalam usaha mengekalkan perpaduan kaum. (5M) ii. Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas (5M) 10 Markah Menghayati nilai- nilai murni / iktibar / patriotisme melalui “Konsep 1 Malaysia”. 7. Penerapan nilai-nilai murni iktibar / patriotisme melalui “Konsep 1 Malaysia”. Nyatakan nilai-nilai murni / iktibar / patriotisme dalam “Konsep 1 Malaysia”. 10 markah Kesimpulan Merumus secara keseluruhan isi yang telah dibincangkan. 8. Rumusan Pengetahuan yang diperoleh Iktibar kepada diri, bangsa dan negara Harapan untuk perpaduan kaum di Malaysia pada masa hadapan. 5 markah
  • 57.
    56 Tema / Tajuk: 11.1 Bab 5 Tingkatan 5 Soalan : Konsep perpaduan sangat ditekankan dalam pembinaan negara dan bangsa yang berdaulat. Jelaskan pendekatan terbaik dalam pembinaan negara dan bangsa. Soalan Isi dan huraian Markah 1 Pengenalan sistem ahli Jelaskan secara ringkas tentang latar belakang Sistem Ahli. (5M) F1 Sistem yang melatih penduduk tempatan dan kaum lain F2 Untuk menerajui pentadbiran negara F3 Idea penubuhannya dicetuskan oleh Dato’ Onn Jaafar dalam perbincangannya dengan Sir Henry Gurney di Kuala Lumpur F4 Sir Henry Gurney mencadangkan supaya model negara Kenya Rhodesia Utara dilaksanakan di Tanah Melayu F5 Cadangan ini adalah selaras dengan hasrat British untuk menjalankan dasar dekolonisasi F6 Pihak British berpendapat Sistem Ahli akan mengurangkan tekanan daripada pihak Parti Komunis Malaya F7 Dibincangkan dan dipersetujui dalam mesyuarat Majlis Raja-Raja F8 Satu rundingan telah diadakan King’s House, Kuala Lumpur. F9 Sir Henry telah menjemput Dato’ Onn Jaafar (Yang dipertua UMNO ), Dato’ Hamzah Abdullah, Raja Uda dan Dato Ni Ahmad Kamil yang mewakili UMNO dan juga orang Melayu F10 Dato’ E.E. C Thuraisingam mewakili kaum India serta Encik Yong Shook Lin dan Dr. Lee Tiang Keng yang mewakili masyarakatCina 5 2 Memahami ciri-ciri Sistem Ahli dan Pakatan Murni i) Ciri-ciri dan pelaksanaan Sistem Ahli (10 M) F1 Sistem Ahli dilaksanakan dari bulan Januari 1951 hingga bulan Jun 1955 F2 Sebelum Pilihan Raya Majlis Perundangan Persekutuan (MPP) dijalankan pada bulan Julai 1955 F3 Satu sistem Kabinet bayangan F4 Yang terdiri daripada beberapa orang pegawai tadbir dan tokoh masyarakat untuk memegang jawatan yang dibentuk F5 Anggota Sistem Ahli dikenali sebagai ahli F6 Contohnya, Ahli Hal Ehwal dalam Negeri F7 Perlantikan ahli dibuat oleh Pesuruhjaya Tinggi British dengan Persetujuan Majlis Raja-raja Melayu. 30
  • 58.
    57 F8 Sistem Ahliterdiri daripada 9 orang anggota iaitu 5 orang Penduduk Tanah Melayu (3 orang Melayu, seorang Cina dan seorang India dan 4 orang pegawai Inggeris. F9 Ahli-ahlinya diletakkan di bawah kuasa Pesuruhjaya Tinggi British F10 Dalam sistem ahli, ahli-ahli yang dilantik diberikan tugas menjaga satu portfolio F11 Mempunyai beberapa buah jabatan kerajaan F12 Ahli-ahli akan menguruskan pentadbiran harian jabatan tersebutmengikut dasar-dasar yang sedia ada F13 Ahli juga bertanggungjawab mencadangkan undang-undang yang berkaitan dengan jabatannya. F14 untuk dibentangkan dalam Majlis Perundangan Persekutuan (MPP) F15 Ahli akan berbincang dengan pegawai-pegawai kanan British F16 Untuk mendapatkan persetujuan bersama dalam menyediakan cadangan undang-undang itu. F17 Pesuruhjaya Tinggi juga akan memerikan arahan dan persetujuan tentang undang-undang yang telah dicadangkan F18 Pada kebiasaannya, cadangan undang-undang itu merupakan pendirian pentadbiran British. F19 Melatih orang tempatan ke arah berkerajaan sendiri F20 Memulakan proses perpaduan kaum di PTM F21 Gabungan pemimpin daripada pelbagai kaum F22 Asas penting untuk menentukan kemerdekaan F23 Memberikan pendedahan yang baik kepada penduduk untuk mentadbir dan menerajui kerajaan ii) Usaha-usaha ke arah pembentukan Pakatan Murni (20 M) F1 Langkah pertama ialah penubuhan Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum atau Communities Liaison Committee (CLC) pada bulan Januari 1949 di Pulau Pinang. F2 Pada peringkat permulaan, CLC dianggotai oleh dua kaum terbesar di Tanah Melayu iaitu Melayu dan Cina F3 Orang Melayu yang bernaung di bawah UMNO diketuai Dato’ Onn Jaafar, orang Cina dinaungi oleh Persatuan Cina Malaya atau Malayan Chinese Association ( MCA) diterajui oleh Tan Cheng Lock F4 Pada bulan Ogos 1949, CLC dianggotai oleh 6 orang pemimpin Melayu, 6 orang pemimpin Cina dan seorang wakil daripada kaum India, Sri Lanka, Serani dan Eropah. F5 Penubuhan CLC adalah titik permulaan kerjasama kaum di Persekutuan Tanah Melayu F6 Perkara ini merupakan perubahan terhadap dasar UMNO kerana kesanggupannya berunding dengan kaum lain untuk kepentingan
  • 59.
    58 masa depan negara F7Hal ini merupakan satu pendekatan baru dalam arena politik Persekutuan Tanah Melayu F8 Menurut Dato’ Onn Jaafar, perpaduan antara kaum patut menjadi asas kemerdekaan yang akan dicapai F9 Hasil daripada perundingan UMNO-CLC, beberapa perkara telah dipersetujui antaranya Penubuhan Lembaga Pembangunan Industri. F10 Kerakyatan negeri 1951 diberikan kepada imigran yang lahir di Persekutuan Tanah Melayu F11 Pilihan Raya akan diadakan pada masa yang sesuai di peringkat perbandaran, negeri dan Majlis Perundangan Persekutuan (MPP) F12 Langkah kedua ialah pembukaan keahlian UMNO kepada bukan Melayu seperti yang dicadangkan oleh Dato’ Onn Jaafar pada 1951. F13 Beliau telah dikecam hebat kerana masyarakat Melayu enggan berkompromi untuk mengubah struktur UMNO. F14 Langkah ketiga ialah penubuhan Parti Kemerdekaan Malaya atau Independence Malaya Party (IMP) F15 Dasar IMP mengikut Dato’ Onn Jaafar akan menggunakan konsep kerjasama kaum dalam sebuah parti. F16 IMP terbuka kepada semua kaum yang mahu bekerja untuk mencapai kemerdekaan Persekutuan Tanah Melayu. F17 Dato Onn Jaafar menyedari perubahan politik yang berlaku di Tanah Melayu pada ketika itu. F18 Kerakyatan negeri 1951 tidak lagi menjadikan orang Melayu sebagai rakyat tunggal Tanah Melayu sebaliknya orang bukan Melayu menjadi rakyat Tanah Melayu F19 IMP gagal mendapat sambutan daripada kaum Cina, India, dan kaum-kaum lain di Tanah Melayu F20 Penubuhan Persidangan Kebangsaan pada bulan Februari 1953 oleh Sir Malcom MacDonald di King’s House, Kuala Lumpur F21 Tujuannya adalah untuk mencapai kerjasama politik bagi mengurangkan perasaan perkauman dalam kalangan penduduk Persekutuan Tanah Melayu F22 Penubuhan persidangan Kebangsaan diisytiharkan pada bulan April 1953 di Dewan Bandaraya Kuala Lumpur. F23 Dato Panglima Bukit Gantang menjadi pengerusinya dan beliau disokong oleh beberapa orang Menteri Besar F24 Tunku Abdul Rahman sebagai pemimpin UMNO telah menganjurkan Konvensyen Kebangsaan bersama-sama MCA F25 Konvensyen ini disertai oleh pelbagai parti dan persatuan politik yang lain F26 Kerjasama ini telah mengasaskan pembentukan Parti Perikatan
  • 60.
    59 3 Sumbangan SuruhanjayaReid ke arah Pembentukan Persekutuan yang berdaulat. F1 Membincang dan menyusun perlembagaan PTM yang merdeka. F2 Dianggotai oleh Lord Reid (Pengerusi), Sir Ivor Jennings (England), Sir William McKell (Australia), Tuan B. Malik (India), dan Tuan Abdul Hamid ( Pakistan). F3 Pembentukan Kerajaan Pusat yang kuat. F4 Pemberian kuasa autonomi kepada negeri dalam bidang tertentu F5 Mengambil kira isu kedudukan Raja-raja Melayu F6 Mengambil kira hak istimewa orang Melayu F7 Pewujudan satu bangsa PTM F8 Menerima 131 memorandum daripada pelbagai pihak mengenai Raja-raja Melayu, orang Perseorangan dan pertubuhan Politik F9 Cadangan Parti Perikatan diutamakan F10 Cadangan Suruhanjaya Reid diterbitkan pada bulan Februari 1957 F11 Parlimen British menerima cadangan tersebut pada bulan Mei 1957 F12 Majlis Mesyuarat Perundangan PTM telah mengesahkannya pada 17 Ogos 1957 F13 Perlembagaan Kemerdekaan lahir pada 1957. F14 Membincangkan isu hangat berkaitan kerakyatan Jus Soli F15 Kerakyatan ini menjadi tuntutan orang dagang tetapi tidak dapat diterima oleh orang Melayu F16 Prinsip kerakyatan Jus Soli memberikan hak sama rata kepada semua kaum boleh melemahkan kedudukan orang Melayu. F17 Selepas berunding, Raja-raja Melayu telah menerima kerakyatan Jus Soli dengan syarat orang bukan Melayu mengiktiraf kedudukan Istimewa orang Melayu dalam Perlembagaan PTM. F18 Antara lain yang dipersetujui ialan agama Islam sebagai agama rasmi PTM. F19 Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan F20 Dengan tolak ansur ini, maka satu pakatan murni antara kaum telah terbina di PTM yang merdeka. 15 4 Cadangkan langkah-langkah untuk mengekalkan perpaduan di Malaysia. F1 Bersedia bekerjasama F2 Saling menghormati F3 Saling menghargai F4 Menghormati pegangan agama lain F5 Menghormati amalan budaya lain F6 Menghormati kebebasan beragama F7 Menyokong kebudayaan kebangsaan F8 Tidak membesarkan perbezaan yang wujud antara kaum F9 Mengamalkan nilai-nilai murni
  • 61.
    60 F10 Membudayakan aktivitigotong-royong dalam masyarakat F11 Semangat kejiranan F12 Bertolak ansur F13 Mengamalkan “Konsep 1 Malaysia” F14 Tidak bersikap fanatik / taksub mengenai sesuatu isu sensitif F15 Menghormati suara ramai F16 Menolak politik perkauman F17 Tidak mementingkan diri sendiri F18 Menyokong segala dasar kerajaan F19 Menghayati Rukun Negara F20 Mengadakan rumah terbuka semasa musim perayaan F21 Rancangan Integrasi Murid F22 Satu Murid Satu Sukan F23 Amalan ziarah menziarahi F24 Sambutan Hari Kemerdekaan F25 Festival Malaysia ( mana-mana yang munasabah) 15 5 Kejayaan yang telah dicapai oleh Malaysia dalam mengekalkan perpaduan kaum sejak kemerdekaan sehingga kini. F1 Membentuk perpaduan kaum yang kukuh F2 Kestabilan politik F3 Kemajuan ekonomi F4 Taraf hidup penduduk meningkat F5 “Konsep 1 Malaysia” F6 Rumah terbuka F7 Rancangan Integrasi murid F8 Mengibarkan Jalur Gemilang F9 Kemajuan pendidikan- Melahirkan Modal Insan cemerlang F10 Memperkasakan bahasa Melayu dan memperkukuh bahasa Inggeris F11 Aktiviti askar Wataniah / RELA- Sukarelawan F12 Wawasan 2020 F13 Pemilihan pemimpin yang berwibawa dalam pilihanraya F14 Dasar Pendidikan Negara F15 Menghormati budaya / agama kaum yang lain F16 Kerjasama antara kaum F17 Sekolah Wawasan F18 Rukun Negara F19 Sukan ( Contoh SUKMA, MSSM,MSSD) F20 Dasar Kebudayaan Negara ( mana-mana yang munasabah) 10 6 Cabaran dan langkah-langkah dalam mengekalkan perpaduan pada masa kini
  • 62.
    61 i. Jelaskan cabaranyang dihadapi oleh Malaysia pada masa kini untuk menjamin perpaduan kaum (5 markah) F1 Ancaman pihak luar F2 Semangat perkauman F3 Membangkitkan isu-isu sensitif F4 Menyentuh hal-hal yang berkaitan keagamaan F5 Melahirkan modal insan yang cemerlang F6 Nilai-nilai kemanusiaan pudar F7 Keruntuhan akhlak / gejala negatif F8 Dadah F9 Kelemahan dalam penguasaan Bahasa Melayu F10 Longgarnya semangat perpaduan kaum F11 Semangat perkauman F12 Berdemonstrasi dan rusuhan F13 Buta Teknologi / ICT F14 Buta huruf F15 Individualistik (Mana-mana jawapan yang munasabah) ii. Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas (5 markah) F1 Peranan pemimpin F2 Menghormati agama kaum yang lain F3 Menghormati kebudayaan kaum yang lain F4 Menghapuskan diskriminasi F5 Bersama menentang gejala negatif F6 Kempen melalui penggunaan slogan F7 Mengamalkan “Konsep 1 Malaysia” F8 Tidak membangkitkan isu-isu sensitif F9 Memperkasakan pendidikan pada tahap awal F10 Memperkasakan MBM dan MBI F11 Menekankan serta memperkasakan penggunaan ICT dalam pendidikan F12 Menguatkuasakan undang-undang F13 Berfikiran terbuka F14 Peranan media massa (Mana-mana jawapan yang munasabah) 10 7 Nyatakan nilai-nilai murni / iktibar / patriotisme dalam “Konsep 1 Malaysia”. F1 Cinta akan Negara F2 Semangat Patriotik
  • 63.
    62 F3 Bekerjasama F4 Setiakepada negara F5 Bijak merancang strategi F6 Bertoleransi F7 Menyokong dasar-dasar kerajaan F8 Amanah F9 Sanggup berkorban F10 Bertimbang rasa F11 Menghormati amalan demokrasi F12 Menghormati hak orang lain F13 Rundingan F14 Bersemangat kekitaan F15 Bertanggungjawab F20 Kreatif dan inovatif F21 Menyanjung warisan dan budaya bangsa F22 Memartabatkan bahasa kebangsaan F23 Menjaga imej negara F24 Berfikiran rasional F25 Bersyukur (Mana-mana jawapan yang munasabah) 10 8 Rumusan F1 Pengetahuan yang diperoleh F2 Iktibar kepada diri, bangsa dan negara F3 Harapan untuk masa depan Malaysia yang cemerlang 5
  • 64.
    63 BAB 6 –PENGUKUHAN NEGARA DAN BANGSA ) Terhad Tajuk Umum Tugasan TAJUK : 11.1 PENGUKUHAN NEGARA DAN BANGSA MALAYSIA Tema/ Tajuk : 11.1 Bab 6 Tingkatan 5 (Merujuk tema 11.1 Huraian Sukatan Pelajaran dan dan buku teks Sejarah Tingkatan 5 Bab 6) Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut; I. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks, buku ilmiah, akhbar majalah, risalah, internet dan lain-lain. II. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan. III. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.
  • 65.
    64 TAJUK : PENGUKUHANNEGARA DAN BANGSA MALAYSIA Tema/tajuk : 11.1 : Bab 6 Tingkatan 5 Soalan : Pembentukan Malaysia menjadi asas kewujudan negara yang aman dan merdeka. Jelaskan proses pembentukan negara bangsa Malaysia pada hari ini. Peringatan ; Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah. Format Aspek Perincian Markah penuh Pengenalan Memahami latar belakang pembentukan Malaysia 1. Pengenalan Jelaskan secara ringkas tentang latar belakang pembentukan Malaysia. 5 markah Isi dan Huraian Memahami proses pembentukan Malaysia 2. Memahami proses pembentukan Malaysia. a) Jelaskan cadangan-cadangan awal pembentukan Malaysia. (10 M) b) Jelaskan faktor-faktor pembentukan Malaysia.(20 M) 30 markah Menganalisis kesan pembentukan Malaysia. 3. Kesan pembentukan Malaysia terhadap ekonomi, politik, dan sosial. Jelaskan kesan pembentukan Malaysia terhadap ekonomi, politik, dan sosial. 15 markah Mengaplikasikan pembentukan Malaysia kepada generasi masa depan. 4. Kepentingan pembentukan Malaysia kepada masa depan generasi hari ini. Mengapakah anda patut berbangga menjadi warganegara Malaysia? 15 markah Menilai kejayaan pembentukan Malaysia. 5. Kejayaan Malaysia pada hari ini. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, bagaimanakah pembentukan Malaysia menjadi asas kepada kemakmuran Malaysia pada hari ini. 10 markah
  • 66.
    65 Mencipta/menjana idea dalam menghadapi cabaran pada abadke-21 6. Cabaran Malaysia menuju abad ke-21. a) Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia pada abad ke-21 ini. (5 M) b) Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran tersebut. (5 M) 10 markah Menghayati nilai- nilai murni/ ikhtibar/ patriotisme daripada pembentukan Malaysia. 7. Penerapan nilai-nilai murni/ ikhtibar/ patriotisme daripada pembentukan Malaysia. Nyatakan nilai-nilai murni/iktibar/ patriotisme yang diperolehi daripada pembentukan Malaysia. 10 markah Kesimpulan Merumus secara keseluruhan isi yang telah dibincangkan 8. Rumusan Pengetahuan yang diperolehi Iktibar kepada diri, bangsa dan negara Harapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang lebih cemerlang 5 markah
  • 67.
    66 Peraturan pemarkahan Tingkatan5 Bab 6 Soalan : Pembentukan Malaysia menjadi asas kewujudan negara yang aman dan merdeka. Jelaskan proses pembentukan negara bangsa Malaysia pada hari ini. Soalan Isi dan Huraian Markah 1 Latar belakang Pembentukan Malaysia. F1 Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957 F2 Kemerdekaan Persekutuan Tanah Melayu F3 Negeri-negeri dalam Persekutuan Tanah Melayu F4 Singapura di luar Persekutuan Tanah Melayu F5 Sarawak dan Sabah Tanah Jajahan Mahkota F6 Ura-ura pembentukan Malaysia F7 Reaksi pembentukan Malaysia F8 Cabaran pembentukan Malaysia [8x1m=Maksimum 5] 5 Markah 2 Memahami proses pembentukan Malaysia. a) Cadangan awal Pembentukan Malaysia. (10 Markah) F1 1887 cadangan Lord Brassey gabungkan NNM, NNS, Sabah dan Sarawak. F2 1948 cadangan Sir Malcolm MacDonald gabungkan Sarawak, Sabah, Singapura, Brunei dan Persekutuan Tanah Melayu. F3 1956 Dato’ Onn Jaafar mencadangkan Persekutuan Tanah Melayu dinamai Malaysia. F4 Menggabungkan Sarawak, Sabah, Brunei, Singapura dan Persekutuan Tanah Melayu. F5 1955 Lim Yew Hock dan David Marshall mencadangkan supaya Singapura dan Persekutuan Tanah Melayu digabungkan. F6 1959 Lee Kuan Yew mencadangkan Singapura bergabung dengan Persekutuan Tanah Melayu. F7 Tunku Abd Rahman tidak bersetuju. F8 Kerana berlaku ketidakseimbangan penduduk. F9 27 Mei 1961 Tunku Abd Rahman bersetuju dengan Gagasan Malaysia. F10 Pembentukan Malaysia dapat menjamin kedudukan politik yang lebih kukuh. F11 Disegani di rantau ini. F12 Kerjasama dalam bidang ekonomi. 30 Markah
  • 68.
    67 F13 Kerjasama dalambidang sosial. F14 Perlukan kerjasama antara British dan rakyat tempatan. [14x1m=Maksimum 10] b) Jelaskan faktor-faktor pembentukan Malaysia. (20 Markah) Faktor politik F1 Lee Kuan Yew berminat untuk bergabung dengan Malaysia. F2 Perkembangan pengaruh Barisan Sosialis memenangi pilihanraya Hong Lim April 1961. F3 Kebangkitan Barisan Sosialis melemahkan Parti Tindakan Rakyat pimpinan Lee Kuan Yew. F4 Perkembangan ini membimbangkan kerajaan British. F5 Perkembangan ini menggugat rancangan Kerajaan British. F6 British mahu memberikan kemerdekaan kepada Singapura. F7 Lee Kuan Yew menganggap Barisan Sosialis sebagai gerakan berhaluan kiri. F8 Ancaman komunis membawa kepada pembentukan Malaysia. F9 Lee Kuan Yew menggunakan alasan ini mendesak British menggabungkan Singapura dengan Persekutuan Tanah Melayu. F10 Persekutuan Tanah Melayu mempunyai pengalaman membanteras Parti Komunis Malaya . F11 Ancaman komunis wujud di Sarawak. F12 Diperjuangkan oleh Clandestine Communist Organization (CCO). F13 CCO bermatlamat menjadikan Sarawak negara komunis. F14 masalah ini mendorong Tunku Abdul Rahman mengemukakan idea pembentukan Malaysia. F15 Penyertaan Singapura, Sarawak, Sabah menjadi benteng menghadapi ancaman komunis. F16 Pembentukan Malaysia akan mempercepatkan kemerdekaan Sarawak, Sabah, Singapura dan Brunei. F17 Sarawak, Sabah, Brunai belum berkerajaan sendiri. F18 Penyertaan negeri-negeri ini menjamin kemerdekaan lebih awal. F19 Mereka dapat menikmati pembangunan sosial, ekonomi dan politik. F20 Penubuhan Malaysia ialah proses dekolonisasi British terhadap negara-negara kecil. F21 1960 Perhimpunan Agung PBB menimbulkan usul kemerdekaan tanah jajahan.
  • 69.
    68 F22 Pembentukan Malaysiamemberikan kestabilan politik di rantau Asia Tenggara. F23 Pembentukan Malaysia dapat menghalang pengaruh komunis di Singapura. F24 Pembentukan Malaysia menghalang penyebaran pengaruh komunis di wilayah-wilayah Borneo. F25 British mengambil langkah ke arah memastikan kepentingan mereka terus terkawal F26 Terutamanya pangkalannya di Singapura. Faktor ekonomi F27 Mewujudkan satu pasaran yang lebih luas F28 Menggalakkan pelaburan. F29 Menggalakkan perkembangan industri pertanian. F30 Kerjasama serantau dalam ekonomi F31 Dapat memanfaatkan keistimewaan negeri-negeri ini. F32 Dapat memanfaatkan sumber-sumber yang ada di negeri- negeri ini. F33 Tanah Melayu kaya dengan bahan mentah seperti getah dan bijih timah. F34 Sarawak dan Sabah kaya dengan sumber balak. F35 Brunei kaya dengan sumber minyak. Faktor sosial F36 Mengimbangkan jumlah kaum dalam kalangan negeri anggota. F37 Mengimbangkan kadar pertumbuhan kaum dalam kalangan negeri anggota. F38 Bertujuan untuk menyegerakan kemerdekaan negeri- negeri anggota. F39 Memajukan negeri-negeri yang belum membangun seperti Sarawak dan Sabah. F40 Selari dengan dasar dekolonisasi British. F41 Memperlihatkan kesepakatan antara Persekutuan Tanah Melayu, Sarawak, Sabah dan Singapura. F42 Memperlihatkan semangat setiakawan antara Persekutuan Tanah Melayu, Sarawak, Sabah dan Singapura. F43 Memajukan negeri masing-masing demi kepentingan bersama. [43x1m=Maksimum 20] 3 Kesan pembentukan Malaysia Politik F1 Menghalang kejayaan Barisan Sosialis di Singapura
  • 70.
    69 F2 Menjamin kestabilanpolitik Singapura F3 Membantu Singapura merdeka F4 Mengekalkan kuasa politik Lee Kuan Yew F5 Melemahkan Parti Komunis Malaya (PKM) di Tanah Melayu F6 Melemahkan Clandestine Communist Organization (CCO) di Sarawak F7 Menghalang pengaruh komunis di Singapura, Sarawak, dan Tanah Melayu F8 Mempercepatkan kemerdekaan Sabah, Sarawak, dan Singapura F9 Membantu menikmati pembangunan sosial, ekonomi, dan politik F10 Menerima usul Persatuan Bangsa-bangsa Bersatu (PBB) memerdekakan tanah jajahan F11 Menjamin kestabilan politik Asia Tenggara F12 Kepentingan ekonomi British terjamin Ekonomi F13 Kewujudan pasaran F14 Menggalakkan pelaburan F15 Perkembangan industri pertanian F16 Kewujudan kerjasama serantau dalam ekonomi F17 Memanfaatkan keistimewaan sumber di negeri-negeri gabungan Sosial F18 Menjamin keharmonian negara F19 Mengimbangi jumlah kaum F20 Menyegerakan pencapaian kemerdekaan F21 Memajukan negeri-negeri gabungan F22 Menunjukkan kesepakatan F23 Menunjukkan semangat setia kawan [23x1m=Maksimum 15] 15 Markah 4 Sebab berbangga menjadi warganegara Malaysia. F1 Perpaduan rakyat F2 Kestabilan politik F3 Kemakmuran ekonomi F4 Kemajuan komunikasi F5 Kemajuan sistem perhubungan F6 Hub Halal F7 Kemajuan sektor pelancongan F8 Keamanan negara
  • 71.
    70 F9 Kehidupan harmoni F10Menaikkan taraf hidup F11 Pendidikan percuma F12 Tahap pendidikan tinggi F13 Pemimpin berwibawa F14 Kepelbagaian budaya F15 Kemajuan bidang sukan F16 Hubungan serantau F17 Hubungan antarabangsa [mana-mana jawapan yang munasabah] [17x1m=Maksimum 15] 15 Markah 5 Pembentukan Malaysia menjadi asas kepada kemakmuran negara. F1 Hubungan antarabangsa/diplomatik F2 Pembinaan koridor raya multimedia F3 Pakatan murni F4 Perpaduan kaum F5 Kerjasama kaum F6 Penyatuan wilayah F7 Perkembangan ekonomi F8 Pendidikan bertaraf dunia F9 Keselamatan serantau F10 Model negara Islam F11 Toleransi kaum [mana-mana jawapan yang munasabah] [11x1m=Maksimum 10] 10 Markah 6 Cabaran yang dihadapi oleh Malaysia menuju pada abad ke- 21. a) Cabaran (5 Markah) F1 Konfrantasi Indonesia F2 Peristiwa rusuhan kaum 1969 F3 Perpaduan antara kaum F4 Pemisahan Singapura F5 Masalah inflasi F6 Pendatang tanpa izin F7 Perebutan Pulau Batu Putih
  • 72.
    71 F8 Pergolakan politikdalam negara F9 Persaingan minyak kelapa sawit dan minyak soya F10 Pencerobohan Pantai Timur Sabah F11 Kejatuhan nilai mata wang [mana-mana jawapan yang munasabah] [11x1m=Maksimum 5] b) Langkah-langkah mengatasi cabaran (5 Markah) F1 Pendidikan kebangsaan F2 Kebudayaan kebangsaan F3 Pemantapan penggunaan Bahasa Melayu F4 Merapatkan jurang ekonomi antara kaum F5 Perpaduan kaum F6 Kerjasama politik F7 Kerjasama ekonomi [mana-mana jawapan yang munasabah] [7x1m=Maksimum 5] 10 Markah 7 Penerapan nilai-nilai murni/ ikhtibar/ patriotisme daripada pembentukan Malaysia F1 Kerjasama F2 Perpaduan F3 Bertolak ansur F4 Berwawasan F5 Permuafakatan F6 Diplomasi F7 Kewibawaan tokoh F8 Kedaulatan negara F9 Prihatin F10 Berkongsi kemakmuran negara F11 Sedia menerima perubahan F12 Keterbukaan F13 Ketelusan F14 Sanggup menerima perubahan [ mana-mana yang munasabah ] [14x1m=Maksimum 5] 5 Markah 8 Rumusan F1 Pengetahuan yang diperolehi F2 Ikhtibar kepada diri, bangsa dan negara F3 Harapan untuk masa depan ekonomi, sosial dan politik Malaysia yang lebih cemerlang 5 Markah
  • 73.
    72 Terhad Tajuk Umum Tugasan Tajuk11.1 : Pengukuhan Negara dan Bangsa Malaysia (Merujuk tema 11 : Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Tingkatan 5 bab 6) Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut: I. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks, buku ilmiah, akhbar, majalah, risalah, internet dan lain-lain. II. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan. III. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.
  • 74.
    73 TAJUK : PENGUKUHANNEGARA DAN BANGSA MALAYSIA Tema/Tajuk : 11.1 Bab 6 Tingkatan 5 Soalan : Pelbagai reaksi telah timbul kesan daripada cadangan pembentukan Malaysia. Sejauh manakah kesan pembentukan Malaysia dapat mengekalkan kedaulatan Negara. Bincangkan. Peringatan : Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah. Format Aspek Perincian Markah Penuh Pengenalan Memahami kehendak tugasan soalan 1. Pengenalan Jelaskan secara ringkas tentang latar belakang cadangan pembentukan Malaysia. 5 markah Isi dan Huraian Memahami reaksi dalam dan luar negeri terhadap pembentukan Malaysia. 2. Reaksi dalam negeri dan luar negara terhadap pembentukan Malaysia. Jelaskan reaksi dalam negeri dan luar negara terhadap pembentukan Malaysia : i. Sabah dan Sarawak (15 M) ii. Indonesia dan Filipina (15 M) 30 markah Menganalisis perkembangan parti-parti politik di Sarawak dan Sabah 3. Reaksi pembentukan Malaysia. Terangkan perkembangan parti-parti politik di Sarawak dan Sabah yang muncul kesan daripada gagasan Malaysia. 15 markah Mengaplikasi pembentukan Malaysia sebagai sebuah negara yang berdaulat 4. Langkah Kerajaan Malaysia mengukuhkan kedaulatan negara. Cadangkan langkah-langkah yang diambil oleh kerajaan Malaysia untuk mengukuhkan kedaulatan Malaysia. 15 markah
  • 75.
    74 Menilai kejayaan Malaysia hasil pembentukan Malaysiahingga kini. 5. Kejayaan negara hasil pembentukan Malaysia. Berdasarkan pengetahuan anda, jelaskan kejayaan yang telah dicapai oleh negara hasil pembentukan Malaysia sehingga kini. 10 markah Mencipta / Menjana idea usaha-usaha Malaysia ke arah menghadapi cabaran di abad ke-21 bagi menjamin kedaulatan negara. 6. Cabaran dan langkah untuk menjamin kedaulatan negara dan bangsa Malaysia. i. Jelaskan cabaran yang boleh menggugat kedaulatan Malaysia masa kini. (5 M) ii. Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas. (5 M) 10 markah Menghayati nilai- nilai murni /iktibar/ patriotisme melalui reaksi pembentukan Malaysia. 7. Nilai-nilai murni daripada pembentukan Malaysia. Nyatakan nilai-nilai murni atau iktibar yang dapat dihayati melalui reaksi pembentukan Malaysia. 10 markah Kesimpulan Merumus secara keseluruhan isi yang telah dibincangkan 8. Rumusan Pengetahuan yang diperoleh Iktibar kepada diri, bangsa dan negara Harapan 5 markah
  • 76.
    75 Peraturan pemarkahan Tingkatan5 Bab 6 Soalan : Cadangan pembentukan Malaysia telah menimbulkan pelbagai reaksi yang meninggalkan kesan terhadap negara kita. Bincangkan. Soalan Isi dan Huraian Markah 1 Pengenalan F1 Cadangan pertama dikemukakan Lord Brassey F2 Kerajaan British menggabungkan Sarawak dan Sabah F3 dengan Negeri-negeri Melayu dan Negeri-negeri Selat F4 Cadangan Sir Malcom MacDonald F5 mencadangkan supaya Sarawak, Sabah, Singapura, Brunei dan Persekutuan Tanah Melayu digabungkan. F6 Cadangan Dato’ Onn Jaafar F7 Persekutuan Tanah Melayu dinamai Malaysia F8 Sarawak, Sabah, Brunei dan Singapura serta Persekutuan Tanah Melayu F9 Cadangan Lim Yew Hock/David Marshall/Lee Kuan Yew. F10 mendesak British berunding dengan Tunku Abdul Rahman F11 untuk menggabungkan Singapura dan Persekutuan Tanah Melayu F12 Tunku Abdul Rahman telah menyetujui gagasan Malaysia F13 mencadangkan pembentukannya dalam Majlis Makan Tengahari F14 anjuran Persatuan Wartawan Luar Negeri di Hotel Adelphi, Singapura 5 markah 2 Reaksi dalam dan luar negara terhadap pembentukan Malaysia. i. Sarawak dan Sabah (15 M) Sarawak F1 kesemua parti politik di Sarawak menentang F2 kerana mereka inginkan kemerdekaan Sarawak dicapai terlebih dahulu F3 kesemua parti politik di Sarawak menyokong Sarawak menyertai Malaysia F4 hanya SUPP terus menentang pembentukan Malaysia F5 lima buah parti PANAS/SNAP/BERJASA/SCA/ PESAKA telah bergabung F6 membentuk Parti Perikatan Sarawak F7 Parti Perikatan Sarawak telah berjuang ke arah menyokong Sarawak menyertai Malaysia 30 markah
  • 77.
    76 F8 dan berusahamenyekat pengaruh SUPP Sabah F10 masih belum terdapat parti-parti politik, F11 pengumuman tentang gagasan Malaysia oleh Tunku Abdul Rahman F12 telah melahirkan beberapa buah politik di Sabah F13 Parti-parti politik bertujuan mengemukakan pandangan F14 mendapat sokogan tentang gagasan Malaysia F15 September 1961, kelima-lima parti politik UNKO/USNO/Parti Pasok Momogun/Parti Bersatu/ Parti Demokratik F16 bergabung membentuk Parti Perikatan Sabah. F17 kesemua parti di Sabah menyokong penyertaan Sabah dalam Malaysia. F18 Parti Perikatan telah mengemukakan tuntutan F19 yang mempunyai 20 syarat F20 dikenali sebagai Perkara 20. F21 turut diterima oleh Sarawak. F22 menyenaraikan tuntutan Sarawak dan Sabah dimasukkan ke dalam Perlembagaan Malaysia F23 yang baru oleh Jawatankuasa Antara Kerajaan (JAK). F24 menjadi asas kepada pembentukan Perlembagaan Malaysia yang baru F25 dapat melindungi hak dan kepentingan penduduk Sabah dan Sarawak. F26 Sabah dan Sarawak diberikan hak wilayah asingan F27 menyentuh perkara seperti ketua negeri F28 bahasa kebangsaan F29 agama Islam F30 kedudukan istimewa penduduk asal negeri F31 hal ehwal imigresen F32 kerakyatan F33 peruntukan kewangan F34 pelajaran. F35 ramai pemimpin dan rakyat Sarawak dan Sabah mulai menyokong pembentukan Malaysia. F36 perubahan sikap ini didorong oleh usaha kerajaan British dan Persekutuan Tanah Melayu F37 dengan pertimbangan pandangan penduduk Sabah dan Sarawak ii. Indonesia dan Filipina (15 M) Indonesia F38 Indonesia membantah pembentukan Malaysia F39 Indonesia tidak menunjukkan sebarang reaksi terhadap
  • 78.
    77 pembentukan Malaysia F40 penentanganIndonesia hanya berlaku pada akhir 1962 F41 Indonesia berpendapat pembentukan Malaysia merupakan satu bentuk penjajahan baru yang akan mengancam Indonesia F42 Parti Komunis Indonesia (PKI) telah mempengaruhi Presiden Soekarno F43 untuk mengisytiharkan Dasar Konfrontasi F44 Indonesia melancarkan Dasar Konfrontasi dari segi ekonomi dan kemasyarakatan terhadap Malaysia F45 dengan konsep Ganyang Malaysia F46 menghantar pengintip untuk memusnahkan gagasan Malaysia dari dalam secara sulit F47 melakukan serangan terhadap kapal-kapal layar Tanah Melayu F48 dan melakukan pencerobohan udara. F49 Kerajaan Persekutuan Tanah Melayu tidak mengambil sebarang tindakan pada peringkat ini F50 tentera Indonesia mula melancarkan serangan terhadap Malaysia F51 melalui Johor, Sarawak dan Sabah F52 Malaysia bertindak balas dengan bantuan tentera Komanwel F53 dari Britain, Australia, New Zealand dan Kanada. F54 Tunku Abdul Rahman mengambil tindakan menghantar bantahan rasmi F55 kepada Setiausaha Agong Bangsa-bangsa Bersatu berhubung pencerobohan tersebut. F56 ancaman Indonesia menekan Tanah Melayu dari segi ekonomi tidak berlaku F57 tindakan ini menjejaskan Indonesia sendiri F58 Malaysia terpaksa mengambil langkah memelihara kedaulatan negara dan rakyatnya F59 apabila Indonesia bertindak memburukkan nama Malaysia di negara Afro-Asia dan negara Dunia Ketiga. F60 Tun Abdul Razak mengadakan lawatan ke beberapa buah negara Afrika F61 untuk menjelaskan masalah hubungan diplomatik antara Indonesia & Malaysia F62 Hubungan tegang antara Malaysia dengan Indonesia apabila berlaku pemberontakan bersenjata di Indonesia. F63 Jeneral Soeharto telah menggulingkan Presiden Soekarno dalam pemberontakan tersebut F64 Presiden Soeharto telah menghantar Menteri Luar Indonesia, Adam Malik F65 bagi memulihkan hubungan diplomatik Indonesia dan Malaysia F66 perundingan telah diadakan di Bangkok pada 1966 F67 Malaysia diwakili Tun Abdul Razak Hussein F68 Konfrontasi Indonesia terhadap Malaysia ditamatkan pada
  • 79.
    78 1966 Filipina F71 Presiden Macapagalmembuat pengumuman rasmi untuk menuntut hak terhadap Sabah F72 mendakwa bahawa Sabah sebahagian daripada milik Kesultanan Sulu F73 dibuat berdasarkan Perjanjian yang ditandatangani pada 22 Januari 1878 F74 antara Sultan Jamalul Alam dengan Baron Overbeck F75 Baron Overbeck telah menjualkan haknya kepada Alfred Dent F76 menubuhkan Syarikat Perdagangan F77 memperoleh Piagam Diraja daripada British F78 dikenali sebagai Syarikat British Utara Borneo (SBUB) F79 SBUB memerintah Sabah sehingga kedatangan Jepun F80 SBUB menyerahkan pemerintahan Sabah kepada British F81 Sultan Esmail Kiram (waris Sultan Sulu yang terakhir) telah mengisytiharkan bahawa pajakan ini telah tamat F82 Filipina mengiktiraf penubuhan Malaysia F83 untuk membaiki hubungan antara Malaysia-Filipina F84 melalui penubuhan MAPHILINDO (Malaysia, Filipina, Indonesia) 3 Perkembangan parti-parti politik di Sarawak dan Sabah yang muncul kesan daripada pembentukan Malaysia F1 Sarawak United People’s Party (SUPP) F2 Pimpinan Ong Kee Hui F3 Majoriti ahlinya orang Cina dan sebilangan kecil orang Melayu F4 Menentang penubuhan Malaysia F5 Parti Negara Sarawak (PANAS) F7 Dipimpin oleh Dato Bandar Abang Haji Mustapha F8 Anggotanya majoriti orang Melayu F9 Parti pertama di Borneo yang menyokong penubuhan Malaysia F10 Sarawak Nasional Party (SNAP) F11 Dipimpin oleh Stephen Kalong Ningkan F12 Ahli-ahlinya orang Iban F13 Barisan Rakyat Jati Sarawak (BERJASA) F14 Dipimpin oleh Abdul Rahman Yaakub dan Abdul Taib Mahmud F15 Parti berbilang kaum F16 Majoriti ahlinya orang Melayu dan Melanau, sebilangan kecil Iban dan orang Bidayuh F17 Parti Pesaka Anak Sarawak (PESAKA) F18 Pimpinan Temenggung Jugah Anak Barieng F19 Sarawak Chinese Association (SCA) 15 markah
  • 80.
    79 F20 Menjaga kepentinganorang Cina F21 Parti Perikatan Sarawak F22 Gabungan PANAS, SNAP, BERJASA, SCA dan PESAKA F23 berjuang menyokong Sarawak menyertai Malaysia F24 Menyekat pengaruh SUPP F25 United National Kadazan Organization (UNKO) F26 Dipimpin oleh Donald Stephens F27 United Sabah National Organization (USNO) F28 Dipimpin oleh Datu Mustapha Datu Harun F29 Mewakili orang Islam di Sabah F30 Parti Pasok Momogun F31 Parti Kaum Dusun atau Kadazan Pimpinan G.S. Sundang F32 Parti Cina Sabah F33 Gabungan Parti Bersatu pimpinan Khoo Siak Chew F34 Parti Demokratik pimpinan Peter Chin F35 Parti Perikatan Sabah F36 Gabungan UNKO, USNO, Parti Pasok Momogun, Parti Bersatu dan Parti Demokratik F37 Kesemua parti di Sabah menyokong penyertaan Sabah ke dalam Malaysia 4 Langkah-langkah yang diambil oleh kerajaan Malaysia untuk mengekalkan kedaulatan negara F1 Menyokong dasar-dasar negara F2 Mengamalkan kebudayaan kebangsaan F3 Menghormati budaya kaum lain F4 kukuh pegangan agama F5 Menghormati perlembagaan negara F6 Cinta akan Negara F7 Menghormati pemimpin F8 Mematuhi undang-undang F9 Menghormati lambang-lambang negara F10 Bersemangat patriotik F11 Mendokong sistem pelajaran kebangsaan F12 Bekerjasama F13 Mempunyai semangat sukarelawan yang tinggi F14 Menyokong pasukan negara F15 Mengamalkan prinsip Rukun Negara F16 Bersikap rasional F17 Mementingkan rundingan dan musyawarah F18 mengelakkan diri daripada terjebak dengan gejala sosial F19 meningkatkan pertahanan negara F20 mengukuhkan keselamatan negara (Mana-mana jawapan munasabah) 15 markah
  • 81.
    80 5 Kejayaan yangtelah dicapai oleh Malaysia hasil pembentukan Malaysia sehingga kini. F1 Lapangan Terbang Kuala Lumpur (KLIA) F2 Menara Berkembar Petronas Kuala Lumpur (KLCC) F3 Litar Sepang F4 Menara Kuala Lumpur F5 Pengisytiharan Melaka/Pulau Pinang sebagai Bandaraya Warisan Dunia F6 Kejayaan pelayar negara Dato’ Azhar Mansur berjaya mengelilingi dunia F7 Program angkasawan Negara/Dr Sheikh Muzaffar Shukor F8 Dato’ Sharifah Mazlina berjaya merentasi Kutub Selatan F9 Koridor Raya Multimedia (MSC) F10 Dato’ Malik Maidin merentasi Selat Inggeris F11 Jambatan Pulau Pinang F12 Kemajuan sistem pengangkutan/LRT/MRT/Monorail F13 Kereta nasional Proton Saga/Myvi/Inspira/Persona/Exora F14 Pembangunan lebih pantas F15 Ancaman pengganas/komunis dibanteras F16 Pertahanan lebih kukuh F17 Pendidikan dimajukan F18 Perpaduan kaum dieratkan F19 Taraf hidup rakyat ditingkatkan (Mana-mana jawapan munasabah) 10 markah 6 Cabaran menjamin kedaulatan Negara dan bangsa Malaysia a) Cabaran F1 Mendapat pengiktirafan dari negara maju F2 Keruntuhan akhlak remaja F3 Nilai-nilai kemanusiaan semakin pudar F4 Penyalahgunaan dadah F5 Institusi kekeluargaan semakin luntur/penceraian meningkat F6 Demonstrasi jalanan untuk menyuarakan ketidakpuasan hati F7 Masalah kemiskinan F8 Kadar pengangguran tinggi F9 Kemerosotan ekonomi dunia F10 Sekatan/kawalan negara maju F11 Penyalahgunaan ICT (Mana-mana jawapan munasabah) b) Langkah-langkah F1 Melahirkan modal insan berkualiti F2 Memperkukuh jati diri/PLKN F3 Menerapkan integriti/anti rasuah 10 markah
  • 82.
    81 F4 Merealisasikan Wawasan2020 F5 Menjayakan konsep 1Malaysia F6 Memperkasakan Sekolah Agama F7 Mengukuhkan institusi kekeluargaan F8 Memantapkan peranan masyarakat untuk mengatasi gejala sosial F9 Menguatkuasakan undang-undang secara adil F10 Memartabatkan Bahasa Melayu, memperkasakan Bahasa Inggeris F11 Merealisasikan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (Mana-mana jawapan munasabah) 7 Penerapan nilai-nilai murni/iktibar/patriotisme dalam pembentukan Malaysia F1 Kerjasama antara pemimpin-pemimpin/pemimpin-rakyat F2 Berfikiran positif F3 Melakukan perundingan untuk penyelesaian masalah F4 Berdaya saing F5 Memanfaat kurniaan Tuhan F6 Mempunyai sikap positif F7 Mengekalkan tradisi bangsa F8 Berbangga dengan pencapaian negara F9 Tidak mudah putus asa F10 Memelihara jati diri F11 Tidak bekerjasama dengan kuasa asing yang ingin merosakkan negara F12 Mengukuhkan perpaduan negara F13 Berdisiplin F14 Kegigihan/rajin bekerja F15 Kebijaksanaan pemimpin F16 Pembangunan dan penyelidikan F17 Penguasaan ilmu pengetahuan F18 Bijak mengambil peluang F19 Bersyukur F20 Berani mengambil risiko F21 Berani mempertahankan negara F22 Berjimat cermat (Mana-mana jawapan munasabah) 10 markah 8 Rumusan F1 Pengetahuan yang diperolehi F2 Iktibar kepada diri,bangsa, dan negara F3 Harapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang lebih cemerlang 5 markah
  • 83.
    82 BAB 7 –SISTEM PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN NEGARA MALAYSIA Terhad Tajuk Umum Tugasan TAJUK : BAB 7 - SISTEM PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN NEGARA MALAYSIA (Merujuk tema 8 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 5 Bab 7) SOALAN : Perlembagaan Malaysia menjadi garis panduan sistem pemerintahan demokrasi berparlimen bagi membentuk negara dan bangsa Malaysia yang berdaulat. Bincangkan. Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut: i. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks, buku ilmiah, akhbar majalah, risalah, internet dan lain-lain. ii. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan. iii. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.
  • 84.
    83 TAJUK 7: SISTEMPEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN NEGARA MALAYSIA Tema 8 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 5 Bab 7 Soalan: Perlembagaan Malaysia menjadi garis panduan sistem pemerintahan demokrasi berparlimen bagi membentuk negara dan bangsa Malaysia yang berdaulat. Bincangkan. Peringatan : Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah. Format Aspek Perincian Markah Penuh PENGENALAN Memahami latar belakang perlembagaan Malaysia 1. Pengenalan Berikan maksud Perlembagaan. 5 ISI DAN HURAIAN Memahami kepentingan dan keluhuran perlembagaan. 2. Memahami kepentingan dan keluhuran perlembagaan i. Jelaskan maksud keluhuran perlembagaan (10 m) ii. Apakah kepentingan perlembagaan kepada kesejahteraan negara (20 m) 30 Menganalisis kaedah pindaan perlembagaan Malaysia. 3. Beberapa pindaan telah dibuat bertujuan untuk melindungi kepentingan rakyat dan negara. Terangkan kaedah pindaan perlembagaan oleh Parlimen Malaysia 15 Mengaplikasi peranan perlembagaan dalam sesebuah kelab/ persatuan di 4. Sebagai seorang pengerusi persatuan Sejarah di sekolah. Apakah peranan anda berdasarkan perlembagaan persatuan tersebut? 15
  • 85.
    84 sekolah Menilai keutuhan perlembagaan negara dalam menjamin kestabilan politik di Malaysia 5.Kejayaan yang dicapai oleh negara kesan daripada kestabilan politik Berdasarkan pengetahuan anda, jelaskan kejayaan negara dalam bidang politik. 15 Mencipta/men jana idea usaha-usaha Malaysia ke arah menghadapi cabaran pada abad ke- 21 bagi menjamin kestabilan politik 6. Cabaran dan langkah untuk menjamin kestabilan politik negara i. Jelaskan cabaran yang dihadapi Malaysia untuk menjamin kestabilan politik (5m) ii. Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi masalah di atas. (5m) 10 Menghayati nilai-nilai murni/iktibar/ patriotisme daripada kestabilan politik negara. 7. Nilai-nilai Murni daripada kestabilan politik negara. Nyatakan nilai-nilai murni atau iktibar yang diperoleh daripada kestabilan politik negara. 10 KESIMPULAN Merumus secara keseluruhan isi yang telah dibincangkan 8. Rumusan Pengetahuan yang diperoleh Iktibar kepada diri, bangsa dan negara. Harapan untuk masa depan dan kestabilan politik di Malaysia yang lebih cemerlang 5
  • 86.
    85 PERATURAN PEMARKAHAN Soalan: PerlembagaanMalaysia menjadi garis panduan sistem pemerintahan demokrasi berparlimen bagi membentuk negara dan bangsa Malaysia yang berdaulat. Bincangkan. SOALAN ISI DAN HURAIAN MARKAH 1. Pengenalan Berikan maksud perlembagaan F1 merupakan undang-undang tertinggi F2 menjadi asas kepada pembentukan sesebuah kerajaan F3 dijadikan dokumen rasmi F4 mengandungi segala peraturan F5 prinsip sebagai panduan kepada kerajaan untuk mentadbir negara F6 menjadi hala tuju bagi sesebuah pentadbiran F7 Kerajaan menunaikan tanggungjawabnya kepada rakyat melalui peruntukan yang terkandung di dalam perlembagaan 5 2 Memahami kepentingan dan keluhuran perlembagaan i) Jelaskan maksud keluhuran perlembagaan (10 m) F1 keagungan F2 ketertinggian undang-undang F3 mengatasi Yang di-Pertuan Agong F4 parlimen F5 jemaah menteri F6 mahkamah F7 semua jenis undang-undang yang bercanggah dengan perlembagaan Malaysia adalah tidak sah F8 undang-undang negeri mestilah selaras dengan perlembagaan persekutuan F9 perkara 75 menyatakan undang-undang negeri yang bertentangan dengan perlembagaan persekutan adalah terbatal dengan sendirinya F10 perlembagaan persekutuan memperuntukkan kuasa kepada mahkamah untuk membatalkan akta yang diluluskan di luar bidang kuasa parlimen atau bercanggah dengan perlembagaan Malaysia. F11 mahkamah berkuasa menentukan kesahihan setiap Undang-undang bagi menjamin keluhuran dan 30
  • 87.
    86 ketertinggian perlembagaan Malaysia. ii)Apakah kepentingan perlembagaan kepada kesejahteraan negara (20 m) F1 menjamin kestabilan negara F2 menentukan rangka dan bentuk pentadbiran F3 menjamin kecekapan F4 kejujuran F5 keadilan F6 ketelusan F7 kelicinan pentadbiran dan pemerintahan sesebuah kerajaan F8 menjadi panduan kepada pemimpin dalam pemerintahan yang menepati kehendak perlembagaan F9 menjamin taat setia rakyat yang tidak berbelah bahagi kepada negara F10 dapat membentuk semangat patriotisme F11 perkara 24 perlembagaan Malaysia menyatakan seseorang yang mempunyai kerakyatan negara lain akan dilucutkan kewarganegaraanya F12 perkara 25 menyatakan bahawa seseorang warga negara boleh dilucutkan kerakyatannya jika terbukti tidak setia kepada negara F13 menjamin hak asasi dan kebebasan rakyat F14 hak berpersatuan, beragama, memiliki harta, pendidikan, kebebasan berhimpun,kesamarataan perlindungan undang- undang F15 perkara 153 memperuntukkan peranan Yang di- Pertuan Agong F16 menjaga dan memilihara hak istimewa serta kedudukan orang Melayu F17 bumiputera di Sabah dan Sarawak F18 menjamin kerjasama F19 menjamin kesepakatan F20 menjamin kerjasama antara kerajaan persekutuan dan kerajaan negeri F21 menjadi rujukan utama dalam penggubalan undang- undang persekutuan dan negeri F22 penyelarasan sistem pemerintahan negara F23 perlembagaan negeri tidak boleh bercanggah dengan perlembagaan Malaysia F24 menjamin kedudukan hak istimewa orang Melayu F25 Bumiputera di Sabah dan Sarawak tidak dipersoalkan
  • 88.
    87 F26 kerajaan persekutuanmenggunakan kuasanya dalam bidang pendidikan dan kesihatan untuk membantu memesatkan pembangunan di Sabah dan Sarawak 3 Beberapa pindaan telah dibuat bertujuan untuk melindungi kepentingan rakyat dan negara. Terangkan kaedah pindaan perlembagaan oleh Parlimen Malaysia F1 Terdapat 4 kaedah pindaan F2 Kaedah pertama F3 Mendapat kelebihan suara dua per tiga dalam tiap- tiap satu persidangan Parlimen dan mendapat persetujuan Majlis Raja-Raja F4 Kewarganegaraan(Perkara 14-31) F5 Tugas dan kuasa Majlis Raja-Raja(Perkara38) F6 Keistimewaan Parlimen(Perkara63) F7 Perkara yang melibatkan keutamaan raja, iaitu Yang di- Pertuan Agong, Raja Permaisuri Agong, Raja- Raja dan YangDipertua Negeri(Perkara 70) F8 Jaminan persekutuan terhadap perlembagaan negeri(Perkara71) F9 Keistimewaan Dewan Undangan Negeri(Perkara 71) F10 Bahasa kebangsaan(Perkara 152) F11 Kedudukan istimewa orang Melayu dan bumiputera(Perkara 153) F12 Pindaan Perlembagaan Persekutuan(Perkara 159) F13 Kedaulatan raja-raja(Perkara 181) F14 Undang-undang yang berkaitan dengan perubahan sempadan F15 Kaedah Kedua F16 Mendapat kelebihan suara dua per tiga dalam tiap- tiap satu persidangan Parlimen dan mendapat persetujuan Yang di-Pertua Negeri Sabah dan Sarawak.F17Keanggotaan dan bidang kuasa Mahkamah Tinggi di Sabah dan Sarawak F18 Hak dan kuasa kepada kerajaan negeri tentang kuasa menahan kemasukan orang yang bukan dari Sarawak dan Sabah (Akta Imigresen 1961) F19 Perkara perundangan dan pemerintahan dalam bidang kuasa negeri, hal agama, bahasa dan 15
  • 89.
    88 kedudukan istimewa kaumBumiputera F20 Kaedah Ketiga F21 Persetujuan lebih suara 2/3 dewan parlimen F22 perkara-perkara yang tidak disebut dalam mana- mana tiga kaedah Pindaan F23 Kaedah Keempat F24 Persetujuan lebih suara dewan parlimen F25 Pindaan jadual 2, 6 dan 7 bahagian 3 tentang kewarganegaraan, bentuk sumpah ikrar pemilihan dan persaraan ahli Dewan Negara serta persempadanan pilihan raya F26 Pindaan perkara 74 dan 76 dalam perlembagaan F27 Perkara 74 parlimen boleh membuat atau meminda undang-undang mengenai perkara yang disebut dalam Senarai Persekutuan dan Senarai Bersama F28 Hal yang sama juga boleh dilakukan oleh Dewan Undangan Negeri bagi perkara yang berhubung dengan Senarai Negeri atau Senarai Bersama yang diperuntukan oleh perlembagaan F29 Perkara 76 parlimen boleh membuat undang-undang dalam senarai negeri yang melibatkan pelaksanaan persetiaan perjanjian atau konvensyen antara persekutuan dengan mana-mana negara lain 4 Sebagai seorang pengerusi persatuan Sejarah di sekolah, apakah peranan anda berdasarkan perlembagaan persatuan tersebut? F1 mempengerusikan mesyuarat F2 memastikan mesyuarat berjalan lancar F3 meneliti catatan minit mesyuarat F4 memastikan segala keputusan diambil tindakan F5 membincangkan program tahunan bagi tahun tersebut F6 membuat pelan operasi bagi setiap program F7 mengagihkan tugasan kepada ahli F8 memastikan setiap ahli menjalankan tanggungjawab F9 memastikan kehadiran ahli dalam setiap program F10 memastikan setiap program berjalan lancar F11 mengambil kira pandangan ahli dalam membuat keputusan F12 memastikan buku laporan lengkap sempurna F13 memastikan semua laporan program disiapkan 15
  • 90.
    89 F14 Menjalankan tugasseperti diarahkan oleh guru penasihat F15 menjaga ketrampilan sebagai seorang pemimpin persatuan F16 menjadikan Persatuan Sejarah sebagai sebuah persatuanyang diminati F17 menjalankan post mortem selepas melakukan sesuatu program F18 melakukan penambahbaikkan selepas program dilaksanakan (Mana-mana jawapan yang munasabah ) 5 Jelaskan kejayaan negara dalam bidang politik. (15m) F1 Meningkatkan kestabilan negara F2 Perpaduan kaum F3 Negara demokrasi F4 Meningkatkan imej negara di mata dunia F5 Peningkatan rakyat dalam bidang politik F6 Hubungan diplomatik dengan Negara luar F7 Mengeratkan kerjasama serantau (ASEAN) F8 Mengeratkan kerjasama antarabangsa (PBB, OIC, NAM) F9 Membentuk kerjasama kerajaan adil dan berintergriti F10 Institusi Raja Berperlembangaan ditegakkan F11 Transformasi oleh kerajaan (pendidikan, ekonomi, pertahanan, kebajikan rakyat) F12 Penambahbaikan sistem undang-undang (kehakiman) F13 Penambahbaikan sistem ketenteraan dan pertahanan F14 Keluhuran dan ketertinggian perlembagaan F15 Meningkatkan semangat patriotisme F16 Meningkatkan semangat jati diri F17 Bangga jadi rakyat Malaysia F18 Meningkatkan ekonomi F19 Meningkatkan pelaburan asing F20 menjadi perantara dalam menyelesaikan isu-isu antarabangsa (mana-mana jawapan yang munasabah) 15
  • 91.
    90 6 i) Jelaskancabaran yang dihadapi oleh Malaysia untuk menjamin kestabilan politik. (5m) F1 Parti yang tidak berdaftar F2 Tekanan Negara maju F3 Kurang pengetahuan politik F4 Pencerobohan luar (Lahad Datu, Semporna) F5 Lambakan warga asing F6 Kurang perpaduan Negara F7 Pecah amanah F8 Kurang semangat patroitisme F9 Gejala sosial F10 Rasuah F11 Dadah F12 Perpecahan kaum F13 Isu-isu sensitif keagamaan F14 Berdemonstrasi dan rusuhan F15 Keruntuhan akhlak F16 Ajaran sesat (mana-mana jawapan yang munasabah) ii Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi masalah di atas.(5m) F1 Pendaftaran parti-parti politik secara sah F2 Kempen pilihanraya yang adil F3 Konsep 1Malaysia F4 Kempen anti rasuah F5 Penambahan dan penigkatan ilmu pengetahuan F6 Memperkukuhkan jati diri F7 Melahirkan modal insan F8 Meningkatkan semangat patriotisme F9 Merapatkan hubungan silaturrahim F10 Mengubah suai kurikulum pendidikan F11 Mematuhi prinsip Rukun Negara F12 Pilihanraya yang telus F13 Didikan agama F14 Menghormati agama kaum lain F15 Menguatkuasa undang-undang (mana-mana jawapan yang munasabah) 10
  • 92.
    91 7 Nyatakan nilaimurni/iktibar yang diperoleh daripada kestabilan politik negara (10m) F1 Memupuk kerjasama dan perpaduan kaum F2 Menjadikan kita gigih dan bersungguh-sungguh untuk bekerja F3 Memupuk jati diri F4 Menunjukkan kebijaksanaan pemimpin F5 Menjadikan kita lebih berdaya saing F6 Dapat menjalankan penyelidikan dan pembangunan (R & D) F7 Membolehkan kita menguasai ilmu pengetahuan F8 Menjadikan kita lebih mahir dalam semua aspek F9 Melahirkan rasa syukur kerana politik yang stabil F10 Meningkatkan permuafakatan antara rakyat dengan kerajaan F11 Memanfaatkan sumber F12 Bijak mengambil peluang F13 Berusaha mengekalkan keharmonian F14 Menjamin kejayaan sistem demontrasi berparlimen (Mana-mana jawapan yang munasabah) 10 8 Rumusan F1 Menjunjung tinggi perlembagaan negara F2 Mematuhi undang-undang F3 Pindaan perlembagaan digubal untuk kepentingan negara dan rakyat F4 Membentuk negara yang stabil F5 Menangkis ancaman luar F6 Berhati-hati dengan agenda musuh negara F8 Rakyat hidup aman dan harmoni F9 Hormat-menghormati F10 Mengelakkan persengketaan F11 Mematuhi prinsip-prinsip Rukun Negara F12 Memajukan negara F13 Mengukuhkan pembentukan identiti negara dan bangsa Malaysia F14 Perasaan setia pada negara F15 Perasaan bangga dan cintakan negara (Mana-mana jawapan yang munasabah) 5
  • 93.
    92 Terhad Tajuk Umum Tugasan TAJUK: BAB 7 - SISTEM PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN NEGARA MALAYSIA (Merujuk tema 11.2 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 5 Bab 7) SOALAN : Sejarah negara kita telah merakamkan bahawa sistem pemerintahan beraja yang berakar umbi dari Kesultanan Melayu Melaka digantikan dengan sistem Raja Berperlembagaan setelah negara mencapai kemerdekaan Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut: iv. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks, buku ilmiah, akhbar majalah, risalah, internet dan lain-lain. v. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan. vi. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.
  • 94.
    93 Tajuk 11.2 –SistemPemerintahan dan Pentadbiran Negara Selepas Merdeka (Merujuk tema 11 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 5 bab 7) Soalan: Sejarah negara kita telah merakamkan bahawa sistem pemerintahan beraja yang berakar umbi dari Kesultanan Melayu Melaka digantikan dengan sistem Raja Berperlembagaan setelah negara mencapai kemerdekaan. Institusi Raja Berperlembagaan merupakan tonggak keagungan kerajaan Malaysia sejak merdeka sehingga kini. Bincangkan. Peringatan; Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah. Format Aspek Perincian Markah Penuh Pengenalan Memahami sistem Raja Berpelembagaan 1. Pengenalan Jelaskan maksud institusi Raja Berperlembagaan 5 markah Isi dan Huraian Memahami kaedah pemilihan dan bidang kuasa Raja Berperlembagaan. 2. Kaedah pemilihan dan Bidang kuasa Raja Berperlembagaan i. Senaraikan cara pemilihan Yang Dipertuan Agong (5 markah) ii. Terangkan bidang kuasa Yang Dipertuan Agong mengikut Perlembagaan Malaysia (25 markah) 30 markah Menganalisis sejarah perlantikan Yang Dipertuan Agong di negara kita sejak merdeka secara kronologi 3.Sejarah perlantikan Yang Dipertuan Agong Terangkan sejarah perlantikan Yang Dipertuan Agong di negara kita sejak merdeka secara kronologi sehingga kini 15 markah Mengaplikasi peranan institusi 4. Pengekalan institusi Raja Berperlembagaan
  • 95.
    94 Raja Berperlembagaan dalam mengekalkan keharmonian negara Malaysia. Cadangkan langkah-langkahuntuk mengekalkan institusi Raja Berperlembagaan di negara kita. 15 markah Menilai kejayaan institusi Raja Berperlembagaan 5. Kejayaan institusi Raja Berperlembagaan Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, jelaskan kejayaan yang telah dicapai oleh institusi Raja Berperlembagaan dalam mengekalkan keharmonian negara kita 10 markah Mencipta/menjana idea /usaha-usaha Malaysia ke arah mengekalkan institusi Raja Berperlembagaan 6. Cabaran dan langkah-langkah dalam meningkatkan ketertinggian dan kehormatan Raja-Raja Melayu di negara kita. i. Jelaskan cabaran yang dihadapi dalam meningkatkan ketertinggian dan kehormatan Raja-Raja Melayu di negara kita.(5 markah) ii.Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas. (5 markah) 10 markah Menghayati nilai- nilai murni/ ikhtibar/ patriotisme daripada Prinsip Rukun Negara yang kedua. 7. Nilai-nilai murni daripada Prinsip Rukun Negara yang kedua iaitu Kesetiaan kepada Raja dan Negara Nyatakan nilai-nilai murni atau ikhtibar yang diperolehi daripada prinsip Rukun Negara yang kedua iaitu Kesetiaan Kepada Raja dan negara 10 markah Kesimpulan Merumus secara keseluruhan isi yang telah dibincangkan. 8. Rumusan Pengetahuan yang diperolehi Iktibar kepada diri, bangsa dan negara Harapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang lebih cemerlang 5 markah
  • 96.
    95 Peraturan pemarkahan Soalan: Sejarah negarakita telah merakamkan bahawa sistem pemerintahan beraja yang berakar umbi dari Kesultanan Melayu Melaka digantikan dengan sisterm Raja Berperlembagaan setelah negara mencapai kemerdekaan. Institusi Raja Berperlembagaan merupakan tonggak keagungan kerajaan Malaysia sejak merdeka sehingga kini. Bincangkan. Soalan Isi dan Huraian Markah 1 Pengenalan Jelaskan maksud Raja Berperlembagaan F1 Sistem pemerintahan beraja F2 Mengikut peruntukan perlembagaan Malaysia F3 Yang Dipertuan Agong bertindak berdasarkan perlembagaan F4 nasihat Perdana Menteri F5 Semasa menjalankan tugas, baginda tidak boleh bertindak sendirian F6 kecuali dalam perkara tertentu yang memerlukan budi bicar baginda untuk membuat keputusan 5 2 Kaedah pemilihan dan Bidang kuasa Raja Berperlembagaan i. Kaedah pemilihan Yang di-Pertuan Agong (5M) F1 dipilih daripada kalangan sembilan Raja-raja Melayu F2 secara bergilir-gilir F3 pemilihan berdasarkan peruntukan perlembagaan Malaysia F4 secara sulit dalam mesyuarat Raja-raja Melayu F5 diwujudkan sejak tahun 1957 F6 tujuan memberikan peluang kepada setiap raja Melayu F7 memegang jawatan Yang di-Pertuan Agong F8 selama 5 tahun F9 boleh meletakkan jawatan
  • 97.
    96 ii. Bidang kuasaYang di-Pertuan Agong mengikut perlembagaan Malaysia (25M) F1 sebagai ketua negara F2 mengetuai tiga badan kerajaan F3 Badan Perundangan (Legislatif) F4 Badan Pemerintah (Eksekutif) F5 Badan Kehakiman (Judisiari) F6 Merupakan satu daripada tiga unsur parlimen F7 Mempunyai kuasa memanggil F8 membubarkan parlimen F9 ketua Tertinggi Angkatan Bersejata F10 Berkuasa mengampunkan F11 Menangguhkan sesuatu hukuman terhadap kesalahan yang dibicarakan oleh Mahkamah Tentera F12 Menjaga dan memelihara kedudukan F13 hak istimewa orang Melayu F14 Boleh menitahkan Majlis Raja-Raja Melayu mengadakan mesyuarat F14 bagi membincangkan keistimewaan kedudukan, kehormatan dan kemuliaan Raja-Raja Melayu F15 ketua agama Islam bagi negeri baginda sendiri F16 Pulau Pinang, Melaka, Wilayah Persekutuan , Sabah dan Sarawak F17 Mempunyai kuasa budi bicara untuk melantik Perdana Menteri F18 Mempunyai kuasa melantik F19 melucutkan jawatan Jemaah Menteri F20 Timbalan Menteri setelah mendapat nasihat Perdana Menteri F21 Boleh mengisytiharkan undang-undang darurat di bawa “Undang- undang X” F22 jika mendapati keselamatan negara terancam F23 Melantik pengerusi dan tiga orang ahli Suruhanjaya Pilihan Raya (SPR) F24 Ahli Perkhidmatan Kehakiman F25 Serta Pengerusi dan Timbalan Pengerusi Suruhanjaya Perkhidmatan Awam F26 Melantik Peguam Negara F27 dan seorang Ketua Audit Negara bagi Persekutuan F28 Mempunyai kuasa tertinggi untuk mentauliahkan duta-duta negara kita 30
  • 98.
    97 3 Sejarah pelantikanYang Dipertuan Agong Senaraikan sejarah perlantikan Yang Dipertuan Agong di negara kita sejak merdeka secara kronologi F1 Yang di-Pertuan Agong Pertama Al-Marhum Tuanku Abdul Rahman ibni Al-Marhum Tuanku Muhammad. F2 Negeri Sembilan Darul Khusus ( 3.8.1957-1.4.1960) F3 Yang di Pertuan Agong Kedua Al-Marhum Tuanku Hisamuddin Alam Shah Al-Haj ibni Al-Marhum Sultan Alaiddin Sulaiman Shah. F4 Negeri Selangor Darul Ehsan (14.4.1960-1.9.1960) F5 Yang di-Pertuan Agong Ketiga Al-Marhum Tuanku Syed Putra ibni Al- Marhum Syed Hassan Jamalullail. F6 Negeri Perlis Indera Kayangan ( 20.9.1960-20.9.1965) F7 Yang di-Pertuan Agong Keempat Al-Marhum Tuanku Ismail Nasiruddin Shah ibni Al-Marhum Sultan Zainal Abidin. F8 Negeri Terengganu Darul Iman ( 21.9.1965-20.9.1970) F9 Yang di-Pertuan Agong Kelima Duli Yang Maha Mulia Al-Sultan Almutasimubillahi Muhibbuddin Tuanku Alhaj Abdul Halim Muadzam Shah ibni Al-Marhum Sultan Badlishah F10 Negeri Kedah Darul Aman ( 21.9.1970-20.9.1975) F11 Yang di-Pertuan Agong Keenam Al-Marhum Tuanku Yahya Petra ibni Al-Marhum Sultan Ibrahim F12 Negeri Kelantan Darul Naim (21.9.1975-29.3.1979) F13 Yang di-Pertuan Agong Ketujuh Duli Yang Maha Mulia Sultan Haji Ahmad Al-Mustain Billah ibni Al-Marhum Sultan Abu Bakar Riyatuddin Al-Muadzam Shah F14 Negeri Pahang Darul Makmur (25.4.1980-25.41984) F15 Yang di-Pertuan Agong Kelapan Duli Yang Maha Mulia Baginda Sultan Iskandar ibni Al-Marhum Sultan Ismail F16 Negeri Johor Darul Takzim (26.4.1984-24.4.1989) F17 Yang di-Pertuan Agong Kesembilan Duli Yang Maha Mulia Sultan Azlan Muhibbuddin Shah ibni Al-Marhum Sultan Yussuf Izzuddin Shah Ghafarullahu-lah F18 Negeri Perak Darul Ridzuan (26.4.1989-25.4.1994) F19 Yang di-Pertuan Agong Kesepuluh Duli Yang Maha Mulia Tunku Jaafar ibni Al-Marhum Tuanku Abdul Rahman F20 Negeri Sembilan Darul Khusus (26.4.1994-25.4.1999) F21 Yang di-Pertuan Agong Kesebelas Al-Marhum Sultan Salahuddin Abdul Aziz Shah Al-haj ibni Al-Marhum Sultan Hisamuddin Alam Shah Al-Haj F22 Negeri Selangor Darul Ehsan (26.4.1999-21.11.2001) 15
  • 99.
    98 F23 Yang di-PertuanAgong Kedua Belas Duli Yang Maha Mulia Tuanku Syed Sirajuddin ibni Al-Marhum Tuanku Syed Putra ibni Al- Marhum Syed Hassan Jamalullail. F24 Negeri Perlis Indera Kayangan (24.4.2002-12.12.2006) F25 Yang di-Pertuan Agong Ketiga Belas Duli Yang Maha Mulia Al- Watmiqu Billah Tuanku Mizan Zainal Abidin ibni Al- Marhum Sultan Mahmud Al Muktafi Billah Shah F26 Negeri Terengganu Darul Iman (13.12..2006-12.12.2011) F27 Yang di-Pertuan Agong Keempat Belas Duli Yang Maha Mulia Al-Sultan Almutasimubillahi Muhibbuddin Tuanku Alhaj Abdul Halim Muadzam Shah ibni Al-Marhum Sultan Badlishah F28 Negeri Kedah Darul Aman ( 13.12.2011- sehingga kini) 4 Pengekalan institusi Raja Berperlembagaan Cadangkan langkah-langkah untuk mengekalkan institusi Raja Berperlembagaan di negara kita. F1 Setia kepada raja F2 Menghormati institusi diraja F3 Menghayati Rukun Negara F4 Menjunjung Perlembagaan F5 Menjamin kedaulatan raja F6 Memelihara kemuliaan raja F7 Menjamin keistimewaan raja F8 Mengenali sembilan raja Melayu F9 Menghormati peranan raja F10 Mengekalkan Majlis Raja-Raja Melayu F11 Memelihara keamanan negara F12 Menyambut ulangtahun keputeraan raja F13 Menjaga keharmonian negara F14 Mengunjungi Muzium Diraja/galeri Diraja F15 Menghadiri majlis yang dihadiri oleh baginda F16 Mengekalkan warisan/institusi raja F17 Memahami/mempelajari protokol istana F18 Mengetahui sejarah asal usul raja-raja Melayu F19 Menziarahi majlis kemangkatan diraja F20 Berkabung/berpakaian hitam/bendera separuh tiang (Mana-mana jawapan yang munasabah) 15
  • 100.
    99 5 Kejayaan institusiRaja Berperlembagaan Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, jelaskan kejayaan yang telah dicapai oleh institusi Raja Berperlembagaan dalam mengekalkan keharmonian negara kita. F1 Simbol perpaduan rakyat F2 Lambang keutuhan negara F3 Baginda sebagai ketua negara F4 Memelihara hak istimewa orang Melayu dan bumiputera F5 Mengekalkan keharmonian F6 Memelihara kesucian agama Islam F7 Mengukuhkan pertahanan negara F8 Lambang penyatuan orang Melayu F9 Tumpah taat setia rakyat F10 Menjamin kestabilan politik negara F11 Lambang kemerdekaan negara ( Mana-mana jawapan yang munasabah) 10 6 Cabaran dan langkah-langkah dalam meningkatkan ketertinggian dan kehormatan Raja-Raja Melayu di negara kita. i. Jelaskan cabaran yang dihadapi dalam meningkatkan ketertinggian dan kehormatan Raja-Raja Melayu di negara kita. (5M) F1 Rakyat kurang memahami peranan raja-raja F2 Raja dianggap sebagai simbol sahaja F3 Tidak mempunyai pengetahuan tentang salasilah raja-raja Melayu F4 Generasi muda tidak tahu menghargai konsep kedaulatan raja F5 Pengaruh negatif dari luar F6 Jurang antara raja dengan rakyat (Mana-mana jawapan yang munasabah) ii.Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas. (5M) F1 Penerapan nilai-nilai murni F2 Peranan media massa F3 Mengamalkan prinsip kedua Rukun Negara iaitu Kesetiaan Kepada Raja dan Negara F4 Memperkenalkan mata pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaran dan Moral 10
  • 101.
    100 F5 Raja perlumesra rakyat F6 Memantapkan lagi mata pelajaran Sejarah F7 Raja perlu bersifat sederhana F8 Raja perlu turun padang F9 Raja perlu terlibat dalam kerja amal (Mana-mana jawapan yang munasabah) 7 Nilai-nilai murni daripada Prinsip Rukun Negara yang kedua iaitu Kesetiaan kepada Raja dan Negara Nyatakan nilai-nilai murni atau ikhtibar yang diperolehi daripada prinsip Rukun Negara yang kedua iaitu Kesetiaan Kepada Raja dan negara F1 Taat kepada pemimpin F2 Menghormati pemimpin F3 Berbangga dengan institusi beraja F4 Mengamalkan perpaduan F5 Berbangga sebagai warganegara F6 Mempertahankan kedaulatan negara F7 Mematuhi undang-undang F8 Memajukan negara F9 Memelihara maruah negara F10 Cinta akan negara (Mana-mana jawapan munasabah) 10 8 Rumusan F1 Satu ciri penting dan unik dalam negara Malaysia ialah institusi Raja Berpelembagaan F2 Institusi Raja Berpelembagaan merupakan tonggak keagungan kerajaan Malaysia sejak merdeka sehingga kini F3 Sistem ini memberi keseimbangan kepada raja yang menaungi rakyat dan rakyat yang dinaungi oleh raja F4 Raja merupakan ketua negara dan perlu dihormati sebagai lambang perpaduan rakyat F5 Setiap warganegara Malaysia hendaklah mencurahkan sepenuh taat setia, jujur dan ikhlas kepada Yang di-Pertuan Agong dan di peringkat negeri pula, rakyat dikehendaki menumpukan taat setia kepada raja yang memerintah negeri 5
  • 102.
    101 BAB 8 –PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAAN Terhad Tajuk Umum Tugasan TAJUK : 11.3 PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAAN Tema / Tajuk : 11.3 Bab 8 Tingkatan 5 (Merujuk tema : Huraian sukatan pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 5 Bab 8 ) Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut:- I. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks, buku ilmiah, akhbar, majalah, risalah, internet dan lain-lain II. Pada hari peperiksaan calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan III. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan
  • 103.
    102 TAJUK : PEMBINAANNEGARA DAN BANGSA KE ARAH KEMUNCULAN NEGARA MALAYSIA BERDAULAT Tema / Tajuk : 8. 1 Bab 8 - Pembangunan dan Perpaduan untuk Kesejahteraan Soalan: Pelbagai rancangan dan dasar ekonomi telah diperkenalkan oleh kerajaan sebelum dan selepas merdeka. Sejauhmanakah dasar ekonomi dapat memupuk perpaduan dan kesejahteraan rakyat. Bincangkan. Peringatan : Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah. Format Aspek Perincian Markah Penuh Pengenalan Memahami latar belakang pembangunan ekonomi negara 1. Pengenalan Jelaskan secara ringkas tentang latar belakang pembangunan ekonomi di negara kita. 5 markah Isi dan huraian Memahami rancangan pembangunan ekonomi di negara kita 2. Memahami rancangan pembangunan ekonomi di negara kita. Terangkan rancangan pembangunan Lima Tahun yang telah dilaksanakan dalam Tahap 1 (1956-1970) : i. Rancangan Malaya Pertama (1956-1960) (10 m) ii. Rancangan Malaya Kedua (1961-1965) (10 m) iii. Rancangan Malaysia Pertama (1966-1970) (10m) 30 markah Menganalisis Rancangan Pembangunan pada tahap kedua 3. Menganalisis pencapaian ekonomi dalam Rancangan Malaysia keempat. Jelaskan usaha yang dilakukan oleh kerajaan untuk membantu membangunkan ekonomi dalam Rancangan Malaysia Keempat. 15 markah
  • 104.
    103 Mengaplikasi dasar-dasar pembangunan ekonomi negara dalam usaha menjamin perpaduandan kesejahteraan rakyat 4. Usaha kerajaan dalam memupuk perpaduan melalui dasar dasar pembangunan ekonomi. Jelaskan bagaimana dasar pembangunan ekonomi dapat menjamin perpaduan dan kesejahteraan rakyat. 15 markah Menilai kejayaan Dasar Ekonomi Baru (DEB ) dalam usaha menjamin perpaduan dan kesejahteraan rakyat. 5. Kejayaan dasar-dasar ekonomi dalam menjamin perpaduan dan kesejahteraan rakyat. Pada pendapat anda, sejauhmanakah kejayaan Dasar Ekonomi Baru ( DEB ) mampu menjamin perpaduan dan kesejahteraan rakyat? 10 markah Mencipta atau menjana idea /usaha-usaha Malaysia untuk menjamin perpaduan dan kesejahteraan rakyat 6. Cabaran dan langkah-langkah dalam memupuk perpaduan i. Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia dalam menjamin perpaduan dan kesejahteraan rakyat (5 m ) ii. Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas. (5 m) 10 markah Menghayati nilai-nilai murni/ ikhtibar/ patriotisme kesan daripada peningkatan ekonomi negara 7. Nilai-nilai murni/ iktibar/ patriotisme daripada perkembangan ekonomi negara. Nyatakan nilai-nilai murni yang boleh diamalkan kesan daripada peningkatan ekonomi negara 10 markah Kesimpulan Merumus secara keseluruhan isi yang telah dibincangkan 8. Rumusan Pengetahuan yang diperoleh Iktibar kepada diri, bangsa dan negara Harapan 5 markah
  • 105.
    104 Peraturan Pemarkahan Bab8 ( Tingkatan 5 ) Soalan: Pelbagai rancangan dan dasar ekonomi telah diperkenalkan oleh kerajaan sebelum dan selepas merdeka. Sejauhmanakah dasar ekonomi dapat memupuk perpaduan dan kesejahteraan rakyat. Bincangkan. Soalan Isi dan huraian Markah 1. Pengenalan Jelaskan secara ringkas tentang latar belakang pembangunan ekonomi di negara kita F1 Kerajaan British memperkenalkan pelbagai dasar hanya untuk memenuhi kepentingan ekonomi mereka F2 British mengaut keuntungan daripada sistem ekonomi moden tersebut F3 Sistem ekonomi moden yang diperkenalkan terlalu asing kepada penduduk peribumi F4 Penduduk peribumi yang berasaskan ekonomi sara diri ketinggalan F5 Menjelang kemerdekaan Tanah Melayu menghadapi kepincangan ekonomi dan sosial F6 Dilaksanakan melalui Rancangan Pembangunan Lima Tahun F7 Dimulakan oleh kerajaan Perikatan F8 Peringkat awal tumpuan terhadap pembangunan kawasan luar bandar F9 Dasar Ekonomi Baru (DEB) F10 Untuk membasmi kemiskinan F11 Menyusun semula masyarakat tanpa mengira kaum F12 Dasar Pembangunan Nasional (DPN) F13 Menyambung hasrat DEB sehingga tahun 2000 F14 Rancangan Pembangunan Lima Tahun diwujudkan secara bersepadu untuk pembangunan negara [ 14 x 1m = mak 5m ] 5 markah 2. Memahami rancangan pembangunan ekonomi di negara kita
  • 106.
    105 Terangkan rancangan pembangunanLima Tahun yang telah dilaksanakan dalam Tahap 1 (1956-1970) i) Rancangan Malaya Pertama (1956-1960) (10 markah) ii) Rancangan Malaya Kedua (1961-1965) (10 markah) iii) Rancangan Malaysia Pertama (1966-1970) (10 markah) i) Rancangan Malaya Pertama (1956-1960) F1 Diperkenalkan sejak sebelum merdeka F2 Matlamat membangunkan kawasan luar bandar F3 Supaya jurang pendapatan penduduk luar bandar dengan bandar dirapatkan F4 Mengurangkan kadar kemiskinan penduduk luar bandar F5 Mempelbagaikan kegiatan ekonomi dan sumber pendapatan negara supaya tidak terlalu bergantung kepada getah dan bijih timah F6 Tumpuan rancangan Malaya Pertama memberi penekanan kepada sektor ekonomi, sosial dan awam F7 Dalam sektor ekonomi pembukaan tanah baru untuk tujuan pertanian F8 Penanaman semula getah digalakkan F9 Hasil pertanian dipelbagaikan F10 Perusahaan melombong bijih timah diperluaskan F11 Dalam sektor sosial, seperti kebersihan, pendidikan dan perhubungan diberi perhatian F12 Dalam sektor awam, infrastruktur seperti balai polis dan lain diberi tumpuan F13 Strategi pelaksanaan Rancangan Malaya Pertama ialah penubuhan agensi kerajaan F14 RIDA dan FELDA ditubuhkan F15 Penubuhan Kementerian Pembangunan Negara dan Luar Bandar F16 Menunjukkan keperihatinan kerajaan dalam pembangunan kawasan luar bandar F17 Pencapaian rancangan Malaya Pertama kurang memberansangkan F18 Kerana ancaman komunis semasa Zaman Darurat menyebabkan perbelanjaan negara disalurkan untuk keselamatan negara F19 Kejatuhan harga komoditi getah di pasaran dunia ii) Rancangan Malaya Kedua (1961-1965) F20 Merupakan kesinambungan Rancangan Malaya Pertama
  • 107.
    106 F21 Masih memberipenekanan kepada penduduk luar bandar F22 Bertujuan merapatkan jurang perbezaan pendapatan penduduk luar bandar dengan bandar F23 Mengurangkan kadar kemiskinan F24 Meningkatkan taraf hidup rakyat F25 Memberi tumpuan kepada penyedian infrastruktur sosial F26 Seperti pelajaran, kesihatan dan perumahan F27 Menyediakan peluang pekerjaan F28 Strateginya menggiatkan peranan FELD F29 Program pembukaan tanah FELDA dipergiatkan F30 Mempelbagaikan hasil pertanian negara untuk mengurangkan pergantungan negara terhadap getah dan bahan makan import dipergiatkan F31 FAMA ditubuhkan pada 1965 F32 FAMA berperanan membantu petani mengatasi masalah pemasaran hasil pertanian dan meningkatkan pendapatan petani F33 Mewujudkan Bilik Gerakan di Kuala Lumpur F34 Untuk menyelaraskan pembangunan negeri, daerah dan kampung Pengenalan Buku Merah F35 Yang mempunyai program pelaksanaan dan kaedah mengesan tahap pencapaian program pembangunan iii) Rancangan Malaysia Pertama (1966-1970) F36 Merupakan rancangan pembangunan lima tahun yang pertama setelah penubuhan Malaysia F37 Memberi tumpuan pada integrasi nasional F38 Memastikan semua program pembangunan memfokus pada kesejaheraaan rakyat F39 Bersifat bersepadu merangkumi semua bidang ekonomi F40 Mempelbagaikan ekonomi sektor pertanian dan perindustrian F41 Strategi pembangunan pertanian iaitu pembukaan tanah baru F42 Usaha pembukaan tanah baru oleg FELDA semakin pesat F43 Mewujudkaan pelbagai projek seperti Tiga Segi Jengka, Johor Tenggara dan Pahang Tenggara F44 FELCRA ditubuhkan pada 1965 F45 Bertujuan membantu FELDA dalam pembangunan ekonomi luar bandar F46 Strategi pembangunan perindustrian dengan menubuhkan MARA pada 1966
  • 108.
    107 F47 MARA menggantikanRIDA F48 Matlamatnya membantu bumiputera dalam perdagangan dan perindustrian F49 Strategi MARA menambah guna tenaga bumiputera F50 Meningkatkan ekuiti bumiputera F51 Menyediakan kemudahan asas bumiputera F52 Penubuhan Bank Bumiputera F53 Untuk menggalakkan penyertaan bumiputera dalam sektor perusahaan dan perdagangan F54 Penubuhan PERNAS pada 1969 F55 Bertujuan menggiatkan penyertaan bumiputera dalam bidang perusahaan dan perdagangan F56 MARDI ditubuhkan 1969 F57 Bertanggungjawab menjalankan penyelidikan dan memperkenalkan teknologi meningkatkan hasil pertanian kecuali getah F58 MIDA ditubuhkan pada 1967 F59 Untuk pembangunan perindustrian F60 Akta Pelaburan 1969 F61 Menggalakkan kemunculan industri baru F62 Rancangan Malaysia pertama terbantut apabila berlaku Peristiwa 13 Mei 1969 [ 62 x 1m = mak 30m ] 3. Menganalisis pencapaian ekonomi dalam Rancangan Malaysia keempat. Jelaskan usaha yang dilakukan oleh kerajaan untuk membantu ekonomi dalam Rancangan Malaysia Keempat F1 Rancangan Malaysia Keempat turut mendukung aspirasi DEB F2 Walaupun rancangan ini dilancarkan semasa dunia mengalami kelembapan ekonomi namun rancangan ini tetap meneruskan program pembangunan ekonomi dalam Rancangan Malaysia Ketiga F3 Rancangan Malaysia Keempat memberi tumpuan kepada perkembangan perusahaan berat yang berasaskan pelaburan modal F4 Penggunaan teknologi tinggi F5 Keperluan tenaga pekerja mahir 15 markah
  • 109.
    108 F6 Strategi RancanganMalaysia Keempat dalam pembangunan sektor perindustrian ialah penubuhan Perbadanan Industri Berat Malaysia (HICOM) F7 Perbadanan industri berat Malaysia (HICOM) ditubuhkan pada akhir tahun 1980 F8 HICOM berperanan mengenalpasti, memula, dan menguruskan projek industri berat dengan cekap seperti mana yang dikendalikan oleh sektor swasta F9 Pembukaan kawasan perusahaan baru bagi menggiatkan perindustrian dan menggalakkan pelaburan asing, kwasan perusahaan baru dibuka di Skudai, Johor/Senawang,Negeri Sembilan/ Bintulu, Sarawak/ Menggatal & Likas, Sabah F10 Pengisytiharan Zon Perdagangan Bebas F11 Zon Perdagangan Bebas diperkenalkan di Bayan Lepas (Pulau Punang) dan Sungai Way (Selangor) F12 Pelancaran Kajian Dasar Perindustrian Malaysia dan Pelan Induk Perindustrian dilancarkan untuk memastikan keberkesanan projek perindustrian F13 Kajian Dasar Perindustrian Malaysia telah mengenalpasti kelemhan dalam struktur perindustrian negara F14 Pelan Induk Perindustrian pula menyediakan hala tuju pembangunan industrinya dan strategi pelaksaaannya F15 Pengenalan Dasar Penswastaan dan Dasar Pensyarikatan Malaysia dalam Rancangan Malaysia Keempat bertujuan melibatkan sektor swasta dalam pembangunan ekonomi negara F16 Penglibatan sektor swasta dapat mengurangkan beban kewangan yang ditanggung oleh kerajaan F17 Penubuhan Permodalan Nasional Berhad (PNB) dan Skim Amanah Saham Nasional (ASN) F18 Bagi mengimbangi pemilikan harta dan saham perindustrian antara kaum bumiputera dengan kaum bukan bumipitera, Permodalan Nasional Berhad (PNB) dan Skim Amanah Saham Nasional (ASN) dilancarkan pada tahun 1981 F19 Strategi Rancangan Malaysia Keempat dalam pembangunan pertanian, iaitu perngenalan Dasar Pertanian Negara (DPN) F20 Dasar Pertanian Negara (DPN) dibentuk pada tahun 1984 untuk memoden dan menggiatkan semula sektor pertanian secara bersepadu dengan menyediakan infrastruktur dan perkhidmatan sokongan F21 Rancangan Malaysia Keempat mencatatkan perkembangan Keluaran Dalama Negara Kasar (KDNK) pada kadar 5.8%
  • 110.
    109 setahun F22 Pendapatan Perkapitameningkat pada kadar 4.4% setahun menjadi RM4,000 juta pada tahun 1985 [ 20 x 1m = mak 15m ] 4. Usaha kerajaan dalam memupuk perpaduan melalui dasar dasar pembangunan ekonomi. Jelaskan bagaimana dasar pembangunan ekonomi dapat menjamin perpaduan dan kesejahteraan rakyat. F1 Meningkatkan pendapatan sektor pertanian semua kaum ke tahap maksimum. F2 Pengurusan sumber ekonomi negara yang cekap. F3 Pengurusan yang berkesan. F4 Memaksimumkan pendapatan pekebun kecil. F5 Memajukan komoditi utama yang berpotensi untuk dieksport. F6 Pembukaan tanah-tanah baru seperti FELDA untuk semua kaum. F7 Penglibatan sektor swasta dalam pembangunan negara. F8 Perkongsian kepakaran dalam syarikat F9 Sektor swasta mengutamakan kepentingan nasional F10 Pihak kerajaan memberikan perkhidmatan sokongan F11 Kerajaan memudahkan perkhidmatan / perusahaan / kepentingan / pelaburan / kuasa tertentu kepada sektor swasta. F12 Merapatkan jurang ekonomi luar bandar. F13 Membangunkan kawasan luar bandar. F14 Memaksimumkan penglibatan semua kaum dalam sektor ekonomi. F15 Melaksanakan program usahawan. F16 Meningkatkan pendapatan penduduk luar bandar. F17 Menyediakan kemudahan sosioekonomi untuk semua kaum. F18 Menghapuskan dasar berat sebelah dalam komuniti. F19 Peluang ekonomi untuk semua kaum. Mana-mana yang munasabah [ 19 x 1m = mak 10m ] 10 markah
  • 111.
    110 5. Kejayaan dasar-dasarekonomi dalam menjamin perpaduan dan kesejahteraan rakyat. Pada pendapat anda, sejauhmanakah kejayaan Dasar Ekonomi Baru ( DEB ) mampu menjamin perpaduan dan kesejahteraan rakyat. F1 Menyelesaikan masalah ekonomi dan sosial antara kaum/kawasan/wilayah F2 Membasmi kemiskinan tanpa mengira kaum F3 Menambahkan pendapatan F4 Menyediakan peluang pekerjaan bagi merapatkan jurang ekonomi F5 Menghapuskan identiti kaum mengikut fungsi ekonomi F6 Program pembangunan kawasan luar Bandar diteruskan F7 Penubuhan Kementerian Tanah dan Kemajuan Wilayah F8 Penubuhan MARA H8a Membantu usahawan bumiputera H8b Menambah guna tenaga bumiputera H8c Meningkatkan ekuiti bumiputera H8d Menyediakan kemudahan asas kepada bumuputera F9 Membantu golongan petani. F10 Menggalakkan perkembangan perusahaan/ perdagangan/memajukan bandar F11 Penubuhan Lembaga Beras dan Padi Negara /LPN H11a Menstabilkan harga padi F12 Penubuhan Kemajuan Ikan Malaysia/LKIM H12a Membangunkan / meodenkan industry perikanan H12b Meningkatkan taraf hidup nelayan F13 Perbadanan Pembangunan Bandar / UDA H13a Membangunkan Bandar F14 Penubuhan RISDA H14a Membantu pekebun kecil getah dari segi penyelidikan H14b Penanaman semula getah F15 Lembaga PErtubuhan Peladang /LPP H15a Membantu golongan petani melibatkan diri dalam kegiatan koperasi 10 markah
  • 112.
    111 F16 PETRONAS H16a Memajukansector perindustrian dan perniagaan berkaitan dengan petroleum F17 Perbadanan Kemajuan Ekonomi NEgeri H17a Menggalakkan perindustrian dan perdagangan H17b Menyediakan tapak perindustrian/perubahan/ruang pejabat/kedai F18 Lembaga Kemajuan Johor Tenggara /KEJORA F19 Lembaga Kemajuan Terengganu Tengah /KETENGAH F20 Lembaga Kemajuan Pahang Tenggara /DARA F21 Lembaga Kemajuan Kelantan Selatan /KESEDAR F22 Perbadanan Industri Berat Malaysia/HICOM F23 Penubuhan kawasan perusahaan baru C23a Skudai Johor/Senawang Negeri Sembilan/ Bintulu Sarawak / Menggatal dan Likas Sabah F24 Zon perdagangan bebas diperkenalkan C24a Bayan Lepas Pulau Pinang/ Sungai Way Selangor F25 Kajian Dasar Perindustrian Malaysia F26 Pelan Induk PErindustrian F27 Dasar Penswastaan Malaysia F28 Dasar Pensyarikatan Malaysia F29 Permodalan Nasional Berhad /PNB F30 Skim Amanah Saham Nasional /BSN F31 Dasar Pertanian Negara /DPN F32 Penubuhan Perbadanan Pelancongan Malaysia F33 Pelancaran TAhun Melawat Malaysia F34 Penyelidikan dan Pembangunan / R&D F35 Menggalakkan rakyat mengusahakan tanah terbiar dengan pelbagai jenis tanaman F36 Mengelakkan pengangguran di kawasan luar bandar F37 Memberi bantuan pinjaman modal kepada rakyat untuk perkembangan industri F38 Memberi subsidi kepada petani dan usahawan/ industri desa F39 Menyediakan teknologi canggih/ inovasi F40 Meningkatkan bilangan pekerja mahir F41 Meningkatkan taraf hidup rakyat F42 Menggalakkan kemasukan pelabur asing melalui taraf perintis/ kemudahan prasarana/ infrastruktur
  • 113.
    112 F43 Mewujudkan kawasan-kawsanperindustrian F44 Mewujudkan bandar-bandar baru di seluruh negara F45 Menjalankan penyelidikan (R&D) F46 Meneruskan dan mempromosikan Tahun Melawat Malaysia F47 Meningkatkan sektor perindustrian dengan melonggarkan peraturan F48 Mengawal hak milik syarikat dan perlesenan dalam sektor swasta F49 Melengkapkan rakyat Malaysia dengan pelbagai kemahiran selaras dengan peluang semasa ( Mana-mana yang munasabah ) 6. Cabaran dan langkah-langkah dalam memupuk perpaduan i. Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia dalam menjamin perpaduan dan kesejahteraan rakyat (5 markah) F1 Jurang ekonomi antara kaum. F2 Pembangunan tidak seimbang antara bandar dan luar bandar. F3 Sentimen perkauman yang menebal. F4 Campur tangan anasir luar. F5 Tiada sokongan padu terhadap pembangunan kerajaan. F6 Terkongkong dengan ekonomi tradisional F7 Kurang penghayatan terhadap unsur-unsur patriotisme. F8 Tiada sikap berdaya saing F9 Sikap memilih kerja F10 Kurang jati diri F11 Masalah pemasaran pemasaran F12 Bencana alam. Contoh banjir dan bencana alam ( Mana-mana yang munasabah ) ii. Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas. (5 markah) F1 Menganjurkan program motivasi / ceramah / kempen / aktiviti kemasyarakatan. F2 Melibatkan semua kaum dalam pembangunan negara. F3 Memantapkan lagi institusi pendidikan. F4 Menaik taraf infrastruktur. F5 Menghayati dasar-dasar pembangunan negara. F6 Memperkasakan pembangunan ekonomi di setiap wilayah.
  • 114.
    113 F7 Kemudahan kreditlebih longgar. F8 Memantapkan institusi keluarga F9 Melahirkan semangat berdaya saing F10 Pemasaran melalui e-dagang F11 Penglibatan FAM F12 Konsep Kedai 1 Malaysia F13 Meningkatkan peranan koperasi Mana-mana yang munasabah 7. Nilai-nilai murni/ iktibar/ patriotisme daripada perkembangan ekonomi negara. Nyatakan nilai-nilai murni yang boleh diamalkan kesan daripada peningkatan ekonomi negara F1 Berkemahiran tinggi F2 Gigih berusaha F3 Berdaya saing F4 Bijak merebut peluang F5 Mengukuhkan perpaduan F6 Berani menghadapi risiko F7 Tabah menghadapi cabaran F8 Kerjasama F9 Semangat patriotisme yang jitu F10 Kreatif/inovatif F11 Kebijaksanaan pemimpin F12 Bertanggungjawab mana-mana yang munasabah 10 markah 8. Rumusan Pengetahuan yang diperoleh Iktibar kepada diri, bangsa dan negara Harapan 5 markah
  • 115.
    114 Terhad Tajuk Umum Tugasan TAJUK8.2 : PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAAN Tema / Tajuk: 8.2 Bab 8 Tingkatan 5 (Merujuk tema 8 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks sejarah Tingkatan 5 Bab 8) Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut:- I. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks, buku ilmiah, akhbar, majalah, risalah, internet dan lain-lain. II. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah, dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan. III. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.
  • 116.
    115 TAJUK 8.2 :PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAAN Tema / Tajuk: 8.2 Bab 8 Tingkatan 5 Soalan: Dasar Pembangunan Sosial untuk perpaduan negara telah dilaksanakan sejak penubuhan Malaysia. Sejauhmanakah pelaksanaan dasar ini telah memberi kesan terhadap sistem pendidikan dan usaha menghayati prinsip Rukun Negara. Peringatan: Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah. Format Aspek Perincian Markah Penuh Pengenalan Memahami latar belakang pembangunan sosial. 1. Pengenalan Jelaskan secara ringkas tentang dasar pembangunan sosial di negara kita 5 Markah Isi dan Huraian Memahami dasar-dasar yang berkaitan pembangunan sosial. 2. Memahami dasar-dasar yang berkaitan pembangunan sosial. Terangkan dasar pembangunan sosial yang sedang dilaksanakan untuk memupuk perpaduan. i. Rukun Negara ( 15 m ) ii. Akta Bahasa Kebangsaan (15 m) 30 Markah Menganalisis Dasar Pendidikan Kebangsaan dan Falsafah Pendidikan Kebangsaan 3. Pelaksanaan Dasar Pendidikan Kebangsaan Huraikan Dasar Pendidikan Kebangsaan yang telah dilaksanakan di negara kita sejak tahun 1956 hingga 1988? . 15 Markah
  • 117.
    116 Mengaplikasi Dasar Pendidikan Kebangsaan ke arah menjayakan konsep 1Malaysia 4. Langkah-langkahmenjadikan Malaysia sebagai sebuah negara yang mempunyai perpaduan yang kukuh melalui Dasar Pendidikan. Sekiranya anda seorang Menteri Pelajaran, cadangkan langkah-langkah yang akan anda lakukan untuk memupuk perpaduan bagi menjayakan konsep 1Malaysia 15 Markah Menilai kejayaan Malaysia sebagai pusat pengajian bertaraf antarabangsa 5. Kejayaan Malaysia sebagai pusat pengajian bertaraf antarabangsa Sejauhmanakah Malaysia telah berjaya menjadi pusat pengajian bertaraf antarabangsa? 10 Markah Mencipta / Menjana idea bagi menjamin perpaduan negara dalam menghadapi cabaran abad ke-21 6. Cabaran dan langkah mengatasi cabaran pada abad ke-21 i. Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia pada abad ke-21 bagi menjamin perpaduan negara. (5m) ii. Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas. (5m) 10 Markah Menghayati nilai-nilai murni / iktibar / patriotisme daripada pelaksanaan dasar pembangunan sosial 7. Penerapan nilai-nilai murni/iktibar/ patriotisme daripada pelaksanaan dasar pembangunan sosial Nyatakan nilai-nilai murni ayang diperoleh daripada Dasar Pembangunan Sosial untuk memajukan negara 10 Markah Kesimpulan Merumus secara keseluruhan isi yang telah dibincangkan 8. Rumusan Pengetahuan yang diperolehi Iktibar kepada diri, bangsa dan negara 5 Markah
  • 118.
    117 Harapan untuk masahadapan negara yang lebih cemerlang.
  • 119.
    118 Peraturan Pemarkahan Bab8 Tingkatan 5 Soalan: Dasar Pembangunan Sosial untuk perpaduan negara telah dilaksanakan sejak penubuhan Malaysia. Sejauhmanakah pelaksanaan dasar ini telah memberi kesan terhadap sistem pendidikan dan usaha menghayati prinsip Rukun Negara. Soalan Isi dan huraian Markah 1. Pengenalan Jelaskan secara ringkas tentang dasar Pembangunan Sosial untuk Perpaduan Negara F1 dilaksanakan melalui penglibatan aktiviti sosial F2 perpaduan melalui pendidikan F3 pembentukan Rukun Negara F4 Dasar kebudayaan Kebangsaan F5 Sukan untuk semua/perpaduan F6 Wawasan 2020 F7 Penggunaan Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan [ 7 x 1m = mak 5m ] 5 Markah 2. Terangkan Dasar Pembangunan Sosial yang sedang dilaksanakan untuk menjana perpaduan i) Rukun Negara F1 MAGERAN H1a mengambil alih pentadbiran Negara H1b menubuhkan majlis perundingan Negara/MPN H1c membincangkan perpaduan Negara H1d menilai isu perpaduan Negara H1e menekankan pembentukan ideologi Negara F2 Rukun Negara diisytiharkan pada 31 Ogos 1970 H2a matlamat Rukun Negara untuk mengukuhkan perpaduan H2b memelihara corak hidup demokratik H2c mencipta sebuah masyarakat yang adil H2d menjamin sikap liberal terhadap tradisi kebudayaan yang pelbagai H2e membina masyarakat progresif H2f menggunakan Sains dan Teknologi
  • 120.
    119 F3 Prinsip-prinsip RukunNegara F4 kepercayaan kepada tuhan H4a agama menjadi pegangan rakyat Malaysia H4b mudah diurus menjadi warganegara yang baik H4c menerima Islam sebagai agama rasmi H4d agama lain bebas diamalkan F5 kesetiaan kepada Raja dan Negara. H5a Menuntut rakyat memberikan kesetiaan kepada raja dan Negara. H5b Yang dipertuan Agong sebagai ketua Negara. H5c Raja melayu merupakan ketua Negeri H5d Raja menjadi symbol penyatuan rakyat H5e pelindung hak istimewa pribumi H5f derhaka kepada raja bermaksud derhaka kepada Negara F6 keluhuran perlembagaan H6a perlembagaan merupakan undang-undang utama Negara H6b dianggap luhur, unggul serta suci H6c menuntut akyat menerima/ mematuhi/ menyanjungi/ mempertahankannya. F7 kedaulatan undang-undang H7a menuntut menghormati undang-undang H7b tidak melakukan kesalahan undang-undang H7c rakyat hidup aman damai apabila kedaulatan undang-undang terpelihara. H7d bertanggungjawab mendaulatkan undang-undang Negara H7e tidak dicabar oleh mana-mana pihak F8 kesopanan dan kesusilaan H8a mengamalkan nilai-nilai murni H8b melambangkan keperibadian individu H8c menjamin kehidupan masyarakat yang harmoni/ penyayang/ s aling menghormati. ii. Akta Bahasa Kebangsaan F9 kedudukan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan telah termaktub dalam perkara 152 perlembagaan persekutuan Tanah Melayu 1957 H9a untuk memartabatkan Bahasa Melayu H9b untuk menjamin perpaduan rakyat
  • 121.
    120 F10 Menubuhkan DewanBahasa dan Pustaka (DBP) F11 pelancaran minggu bahasa F12 Pelancaran Bulan Bahasa F13 Slogan Bahasa Jiwa Bangsa F14 penubuhan sekolah menengah yang menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar H14a Sekolah Alam Shah/sekolah Seri Puteri/ Sekolah Sultan Abdul Halim F15 Akta Bahasa Kebangsaan diluluskan pada tahun 1967. F16 1970, bahasa pengantar di sekolah rendah Inggeris telah ditukar kepada bahasa kebangsaan secara berperingkat- peringkat F17 penubuhan Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) H17a membuktikan bahasa Melayu mampu menjadi bahasa Ilmu. F18 bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar di semua sekolah untuk menggantikan bahasa Inggeris mulai 1982 F19 bahasa Melayu digunakan di mahkamah pada tahun 1990 [ 55 x 1m = mak 30m ] 3 Huraikan Dasar Pendidikan Kebangsaan yang telah dilaksanakan di negara kita sejak tahun 1956 hingga 1988? F1 Penyata Razak 1956 H1a Dapat menyuburkan semangat perpaduan Negara H1b Sistem persekolahan yang sama bagi semua penduduk H1c Menyeragamkan kurikulum yang bercorak kebangsaan F2 Menubuhkan Sekolah Umum Rendah H2a Menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar F3 Sekolah Jenis Umum Rendah H3a Menggunakan bahasa Inggeris / Cina / Tamil sebagai bahasa Pengantar F4 Sekolah Menengah Melayu H4a Menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar 15 markah
  • 122.
    121 F5 Sekolah MenengahInggeris H5a Menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar F6 Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris wajib diajar di semua Sekolah F7 Penyata Razak telah mengemukakan cadangan penting bagi pembentukan bangsa yang bersatu padu melalui satu dasar pendidikan F8 Penyata Razak kemudiannya dijadikan Ordinan Pelajaran 1957 F9 Laporan Rahman Talib 1960 H9a Sebuah Jawatankuasa dipengerusikan oleh Encik Abdul Rahman Haji Talib H9b Menjadi Menteri Pelajaran Ketiga H9c Mengasaskan penubuhan sekolah Vokasional khas untuk murid yang lemah dalam SRP H9d Beberapa syor baru telah dicadangkan sebagai tambahan kepada Penyata Razak H9e Untuk memupuk semangat perpaduan kaum H9f Sekolah Umum dijadikan sekolah kebangsaan H9g Sekolah Jenis Umum dijadikan sekolah jenis kebangsaan H9h Pelajaran percuma diberikan kepada semua pelajar sekolah rendah kerajaan tanpa mengira keturunan dan agama H9i Penggunaan Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan H9j Sekolah rendah yang menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar ditukar kepada bahasa Melayu H9k Bahasa Melayu dijadikan sebagai bahasa pengantar di semua sekolah menengah H9l Pelajaran agama Islam diajarkan di semua sekolah bantuan penuh kerajaan yang mempunyai tidak kurang 15 pelajar Islam H9m Bahasa Cina dan Bahasa Tamil akan diajar di sekolah kebangsaan sekiranya terdapat sekurang-kurangnya 15 orang pelajar H9n Semua peperiksaan awam akan dijalankan dalam bahasa kebangsaan H9o Syor-syor dalam Laporan Rahman Talib telah diterima dan digubal menjadi Akta Pelajaran 1961 F10 Kajian Aminuddin Baki 1965
  • 123.
    122 H10a Sistem persekolahananeka jurusan diperkenalkan H10b Untuk menampung pelajar-pelajar yang gagal memasuki sekolah menengah akademik H10c Menyediakan pelajaran pada peringkat menengah rendah hingga berumur 15 tahun H10d Dengan memberi pelbagai kursus kemahiran C10a Perdagangan / Sains Rumahtangga / Seni Perusahaan / Sains Pertanian H10e Untuk melahirkan tenaga kerja mahir H10f Sebagai persediaan untuk pasaran kerja H10g Mata pelajaran wajib adalah seperti yang diajarkan di sekolah menengah biasa F11 Jawatankuasa Kabinet 1974 H11a Untuk mengkaji semula pelaksanaan sistem pelajaran kebangsaan H11b Untuk menilai sejauh mana pelaksanaan dasar pelajaran kebangsaan yang sedia ada H11c Dapat melahirkan sumber tenaga manusia yang diperlukan oleh negara H11d Mengenal pasti sejauh mana dasar pelajaran kebangsaan dapat melahirkan masyarakat yang bersatu padu / berdisilplin dan terlatih H11e Menekankan penguasaan dalam kemahiran membaca, menulis dan mengira H11f Kenaikan darjah secara automatik H11g Penekanan terhadap sekolah vokasional H11h Sukatan pelajaran sekolah swasta H11i Bahasa Melayu sebagai mata pelajaran wajib H11j Penekanan terhadap kokurikulum H11k Penekanan disiplin sebagai asas perpaduan F12 Laporan Jawatankuasa Kabinet 1979 F13 Kementerian Pendidikan telah melaksanakan Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR) 1982 F14 Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM) diperkenalkan dalam tahun 1988 H14a Menekankan perkembangan diri pelajar dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek H14b Berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada tuhan H14c Untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan / berketerampilan / berakhlak mulia / bertanggungjawab
  • 124.
    123 H14d Berkeupayaan mencapaikesejahteraan diri H14e Memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga / masyarakat / negara F15 Falsafah Pendidikan Kebangsaan H15a Sebagai pelengkap kepada dasar pendidikan kebangsaan H15b Merupakan hala tuju system pendidikan di Negara kita H15c Untuk memupuk perpaduan kaum H15d Dalam konteks masyarakat Malaysia yang terdiri daripada pelbagai keturunan / adat resam / agama H15e Memupuk integrasi nasional [ 66 x 1m = mak 15m ] 4 Sekiranya anda seorang menteri pelajaran, cadangkan langkah- langkah yang akan anda lakukan untuk memupuk perpaduan bagi menjayakan konsep 1Malaysia F1 mempunyai pegangan agama/Tuhan F2 mematuhi/ mengamalkan kepercayaan agama F3 menghormati kebebasan beragama/ bebas mengamalkan agama masing-masing F4 setia kepada raja F5 bangga terhadap institusi Negara F6 mematuhi undang-undang F7 mengamalkan Rukun Negara F8 menghormati lambang Negara seperti lagu Negaraku Jalur Gemilang F9 merealisasikan wawasan 2020 F10 Dasar Ekonomi Baru (DEB) F11 Hari Perayaan disambut oleh semua kaum F12 mengadakan Rumah Terbuka F13 sukatan Pelajaran yang sama F14 peperiksaan yang sama F15 menerima kebudayaan kebangsaan F16 bertolak ansur/ sikap keterbukaan F17 saling menghormati F18 bahasa Melayu diiktiraf sebagai Bahasa Kebangsaan F19 hak asasi dijamin F20 semangat kesukarelawan F21 kegiatan kokurikulum F22 sukan F23 meningkatkan penguasaan ilmu dan memajukan system pendidikan F24 meningkatkan Research and Development(R&D) F25 mengukuhkan jati diri dengan menyertai PLKN 10 markah
  • 125.
    124 F26 menggalakkan inovasi. F27pemberian biasiswa pendidikan atau PTPTN F28 meneroka bidang dan pengetahuan baharu F29 menjadikan minda rakyat kelas pertama F30 menjadi pusat kecemerlangan ilmu dan pendidikan. F31 melakukan pertukaran teknologi dan Ilmu./ kepakaran F32 memperkasakan sekolah kebangsaan F33 meningkatkan kualiti pendidikan Negara F34 menyertai pertandingan di peringkat antarabangsa (mana-mana jawapan munasabah) 5 Sejauhmanakah Malaysia telah berjaya sebagai pusat pengajian bertaraf antarabangsa? F1 melahirkan ramai tokoh pemikir/ cendekiawan F2 bilangan pelajar asing yang menuntut di Malaysia semakin bertambah. F3 prasarana pendidikan bertaraf dunia F4 kegiatan penddikan/ R&D telah dimajukan F5 menggalakkan kegiatan penulisan F6 menggalakkan kegiatan penterjemahan F7 menawarkan pelbagai jurusan di IPT/ fakulti F8 meningkatkan kemahiran tenaga pengajar IPT F9 mengadakan program antarabangsa F10 mendemokrasikan pendidikan F11 mewujudkan pusat maklumat rakyat F12 sistem penyampaian maklumat dipertingkatkan F13 meluaskan penggunaan jalur lebar F14 memperbanyakkan IPT berkembar dengan IPT luar Negara. ( mana-mana yang munasabah ) 10 markah 6 Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia pada abad ke-21 bagi menjamin perpaduan negara i) Cabaran Perpaduan abad ke 21 F1 petempatan berasaskan kaum F2 jurang ekonomi yang luas di antara kaum F3 jurang pendapatan F4 perbezaan budaya, bahasa dan agama. F5 parti politik berasaskan perkauman F6 sistem vernakular di sekolah rendah masih wujud F7 sukatan pelajaran berbeza di sekolah swasta 10 markah
  • 126.
    125 ( Mana-mana jawapanyang munasabah) ii) Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas. Cara-cara mengatasi cabaran F1 memperkasakan Bahasa melayu F2 menambahkan bilangan sekolah wawasan F3 mengamalkan dan menghayati prinsip-prinsip Rukun Negara. F4 mengamalkan dasar kebudayaan kebangsaan F5 menjayakan Model Ekonomi Baru F6 merealisasikan konsep 1Malaysia F7 mengamalkan konsep Hidup Berjiran Membawa Berkat F8 menghidupkan semula aktiviti rukun tetangga F9 membina budaya ilmu untuk menyekat limpahan maklumat luar F10 pembangunan rohaniah F11 menambah bilangan sekolah Bestari F12 mendedahkan pelajar tentang perkembangan semasa F13 berpandangan jauh F14 kreatif dan inovatif ( Mana-mana jawapan yang munasabah ) 7 Nyatakan nilai-nilai murni/ iktibar yang diperolehi daripada Dasar Perpaduan Negara F1 tolong-menolong F2 toleransi F3 saling menghormati F4 gotong royong F5 saling memahami F6 kepatuhan kepada agama F7 semangat kekitaan F8 semangat kesukarelawan F9 semangat 1 Malaysia F10 berbudi bahasa F11 sopan-santun F12 kegiatan kokurikulum F13 program jualan amal F14 mematuhi undang-undang F15 ziarah-menziarahi F16 mengamalkan prinsip Rukun Negara F17 memartabatkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan F18 Rukun Tetangga (mana-mana jawapan yang munasabah) 10 markah
  • 127.
    126 8 Rumusan Pengetahuan yangdiperolehi Iktibar kepada diri, bangsa dan negara Harapan untuk masa hadapan negara yang lebih cemerlang. 5 markah
  • 128.
    127 BAB 9 –MALAYSIA DALAM KERJASAMA ANTARABANGSA TERHAD TAJUK UMUM TUGASAN Tajuk : Bab 9 - Peranan dan sumbangan Malaysia dalam Pertubuhan Antarabangsa Tema/Tajuk : 12.2 Bab 9 Tingkatan 5 (Merujuk tema 12 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 5 Bab 9) Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut; i. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks, buku ilmiah, akhbar, majalah, risalah, internet dan lain-lain ii. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks,buku ilmiah dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan. iii. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.
  • 129.
    128 TAJUK 8.2 :PERANAN DAN SUMBANGAN MALAYSIA DALAM PERTUBUHAN ANTARABANGSA Tema/Tajuk : 12.2 Bab 9 Tingkatan 5 Soalan : Konflik antarabangsa yang berlaku pada abad ke 20 telah membawa kepada tercetusnya perang dunia. Bincangkan Peringatan; Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah. Format Aspek Perincian Markah Penuh Pengenalan Memahami latar belakang konflik antarabangsa 1. Pengenalan Jelaskan tentang konflik antarabangsa yang berlaku pada pertengahan abad ke 20 5 markah Isi dan huraian Memahami faktor – faktor berlakunya konflik antarabangsa 2. Faktor-faktor konflik antarabangsa Terangkan faktor-faktor yang membawa tercetusnya: i. Perang Dunia Pertama (15m ) ii. Perang Dunia Kedua (15m ) 30 markah Menganalisis kesan konflik antarabangsa 3. Kesan-kesan konflik antarabangsa Terangkan kesan Perang Dunia Pertama dan Kedua 15 markah Mengapalkasi kan matlamat Malaysia negara bebas konflik antarabangsa 4. Langkah ke arah matlamat Malaysia sebuah negara bebas konflik antarabangsa Cadangkan langkah-langkah menjadikan Malaysia sebuah negara yang bebas daripada konflik antarabangsa 15 markah
  • 130.
    129 Menilai sumbangan Malaysia menjamin keamanan antarabangsa 5. Sumbangan Malaysiadalam menjamin keamanan antarabangsa Berdasarkan pengetahuan anda, jelaskan sumbangan Malaysia dalam menjamin keamanan antarabangsa 10 markah Mencipta/ menjana idea usaha-usaha Malaysia ke arah menghadapi cabaran di abad ke 21 bagi menjamin keamanan negara 6. Cabaran dan langkah menghadapi cabaran di abad ke 21 i. Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia pada abad ke 21 bagi menjamin keamanan negara (5m) ii. Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran dia atas. (5m) 10 markah Menghayati nilai-nilai murni/ iktibar/ patriotism daripada keamanan negara 7. Iktibar dari keamanan negara Nyatakan ikhtibar yang diperoleh apabila negara bebas daripada konflik antarabangsa (10m ) 10 markah Kesimpulan Merumus secara keseluruhan isi yang telah dibincangkan 8. Rumusan Pengetahuan yang diperolehi Ikhtibar kepada diri, bangsa dan negara Harapan untuk keamanan negara pada masa hadapan 5 markah
  • 131.
    130 Peraturan Pemarkahan Bab9 ( Tingkatan 5 ) Soalan: Soalan : Konflik antarabangsa yang berlaku pada abad ke 20 telah membawa kepada tercetusnya perang dunia. Bincangkan Soalan Isi dan huraian Markah 1 Jelaskan tentang konflik antarabangsa yang berlaku pada pertengahan abad ke 20 F1 Perang Dunia Pertama ( 1914-1918) F2 Perang Dunia Kedua ( 1939-1945 ) F3 Mewujudkan pakatan /blok negara terlibat peperangan F4 Perikatan Kuasa Tengah/ Pakatan Bertiga F5 Konflik meninggalkan kesan terhadap sejarah dunia F6 Meninggalkan kesan terhadap politik antarabangsa F7 Membawa kemunculan blok dunia F8 Membawa kepada perang dingin 5 2 Faktor meletusnya perang dunia pertama F1 Kemunculan semangat nasionalisme F2 Negara-negara kecil di Eropah telah bersatu F3 Membentuk negara bangsa yang besar seperti Itali dan Jerman F4 Setiap negara sanggup berperang memastikan kekuasaan masing-masing F5 Imperialisme baru F6 Jerman dan Itali menyertai kuasa besar Eropah lain seperti Britain, Perancis, Rusia, Austria-Hungary F7 dalam usaha mendapatkan tanah jajahan F8 Kuasa-kuasa besar mula bersaing F9 Mendapatkan bahan mentah F10 dan untuk memasarkan barangan siap mereka F11 Kewujudan dua pakatan F12 Perikatan Kuasa Tengah dan Pakatan Bertiga bersaing untuk mengukuhkan politik dan ekonomi F13 Persaingan antara kedua-dua pakatan mengancam perimbangan kuasa dunia yang wujud F14 Faktor serta-merta ialah pembunuhan Archduke Franz Ferdinand F15 Pewaris takhta Austria-Hungary dan isterinya oleh pengganas Serbia pada 28 Jun 1914 30
  • 132.
    131 F16 Austria dengansokongan Jerman mengisytiharkan perang terhadap Serbia pada 28 Julai 1914 selepas pembunuhan Archduke Franz Ferdinand F17 Serbia disokong oleh Rusia dan Perancis F18 Tindakan Jerman menyerang Perancis melalui negara berkecuali iaitu Belgium menimbulkan kemarahan Britain F19 Britain yang bermusuh dengan Jerman campur tangan dan meminta bantuan Amerika Syarikat F20 Amerika Syarikat campur tangan dalam perang apabila Jerman menyerang kapal-kapal dagangnya Faktor Perang Dunia Kedua F21 Kelemahan Perjanjian Versailles 1919 F22 Menimbulkan rasa tidak puas hati beberapa negara terutama Jerman F23 Kehilangan tanah jajahan dan terpaksa membayar pampasan perang yang tinggi F24 Jerman diarahkan mengecilkan pasukan tenteranya F25 Kemunculan Adolf Hitler F26 Menguasai Jerman melalui National Socialist F27 Mengingkari Perjanjian Versailles F28 Membina sebuah angkatan tentera yang besar F29 Perubahan politik di Soviet Union F30 Berlaku perang saudara dan komunis berjaya mengalahkan pihak lawan F31 Dibantu Britain, Amerika Syarikat dan Perancis F32 Vladimir Lenin mengukuhkan komunis di Rusia F33 Tindakan agresif Itali di bawah pimpinan Benito Mussolini yang menjajah Habsyah dan menceroboh Perancis F34 Kemunculan Jepun di Timur F35 Ingin menguasai negara-negara timur dan berasa F36 Bertanggungjawab untuk membebaskan negara di Timur dari penjajahan Barat F37 Kemelesetan ekonomi dunia tahun 1929 F38 Amerika Syarikat tidak mampu menyediakan pinjaman F39 Menyebabkan Jerman tidak berupaya untuk membayar hutang peperangan F40 Negara Eropah seperti Perancis dan Britain mengurangkan peruntukan ketenteraan F41 Jerman mengukuhkan tentera dan menjalankan dasar perluasan kuasa F42 Mengalihkan perhatian rakyat pada masalah ekonomi F43 Meletus apabila Jerman menyerang Poland dari Barat manakala Soviet Union dari Timur
  • 133.
    132 F44 Serangan menyebabkanBritain dan Perancis mengisytiharkan perang terhadap Jerman F45 Tindakan Jepun F46 Melancarkan serangan mengejut terhadap Pearl Harbour di Hawaii pada 7 Disember 1941 F47 Berjaya memusnahkan angkatan perang Amerika Syarikat di Lautan Pasifik F48 Jepun menduduki Tanah Melayu termasuk Singapura F49 Berjaya mengalahkan Britain pada Februari 1942 3 Kesan Perang Dunia Pertama F1 Menamatkan pemerintahan beraja di Eropah F2 Persidangan Damai 1919 F3 Termeterainya Perjanjian Versailles F4 Mengubah peta Eropah F5 Membentuk negara baru F6 Pembentukan Liga Bangsa tahun 1919 F7 Matlamatnya menggalakkan keamanan dan kerjasama antarabangsa F8 Menjamin keselamatan bersama F9 Liga gagal menjamin kesejahteraan dunia F10 Kuasa utama dunia iaitu Amerika Syarikat tidak menganggotainya F11 Ekonomi F12 Negara berperang mengalami inflasi dan hutang peperangan yang tinggi F13 Perbelanjaan perang yang terlalu besar F14 Amerika Syarikat dan Jepun mula mengambil alih pasaran dunia F15 Britain kehilangan 1/3 dari perdagangan luar F16 Statusnya sebagai kuasa dunia mula menurun Kesan Perang Dunia Kedua F17 Jerman terbahagi dua iaitu Jerman Barat dan Jerman Timur F18 Keruntuhan imperialisme Barat dan kemerdekaan tanah jajahan F19 Negara-negara yang baru merdeka terpaksa F20 Menangani masalah yang timbul dari warisan ekonomi penjajah F21 Membangunkan ekonomi masing-masing F22 Pembentukan Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu menggantikan Liga Bangsa 15 markah
  • 134.
    133 4 Cadangkan langkah-langkahmenjadikan Malaysia sebuah negara yang bebas daripada konflik antarabangsa F1 Mengamalkan akhlak yang mulia F2 Saling bertolak ansur F3 Menunjukkan teladan yang baik F4 Mengutamakan kesabaran F5 Memiliki kebijaksanaan F6 Mengutamakan perpaduan F7 Mengadakan perundingan F8 Mengadakan perjanjian damai F9 Berbincang secara harmoni F10 Menggunakan diplomasi F11 Menunjukkan sikap persefahaman F12 Mengamalkan sikap berkecuali F13 Mematuhi Piagam PBB F14 Tidak mudah menyerah kalah F15 Melantik orang tengah yang berkecuali F16 Merealisasikan gagasan Satu Malaysia 15 5 Berdasarkan pengetahuan anda, jelaskan sumbangan Malaysia dalam menjamin keamanan antarabangsa F1 Menjadi tuan rumah bagi Deklarasi Kuala Lumpur F2 Mengisytiharkan ASEAN sebagai zon aman(ZOPFAN) F3 Menyertai pasukan pengaman PBB /Congo/Naminia/Iran- Iraq/Bosnia F4 Menentang Dasar Apartheid F5 Menganjur dan menyertai sukan SEA dan KOMANWEL F6 Mengwujudkan kerjasama RESCAM F7 Menjadi ahli gabungan sidang kemuncak ASEAN F8 Menjadi tuan rumah Persidangan Luar Biasa Menteri Luar OIC F9 Menganggotai NAM dan G15 F10 Menyertai UNESCO F11 Menyelesaikan krisis Vietnam dan Kampuchea. F12 Menyelesaikan konflik pembebasan bangsa MORO F13 Mewujudkan MAPHILINDO F14 Menyelesaikan isu Palestin F15 Tuan Rumah CHOGM 1989 F16 Menjadi ahli Bank Dunia/Bank pembangunan islam/Tabung Kewangan antarabangsa F17 Memerangi gejala dadah 10
  • 135.
    134 F18 Menjadi pengerusiperhimpunan agung PBB Majlis Keselamatan PBB 1965/1989/1999 F19 Tan Sri Razali Ismail sebagai pengerusi menyelesaikan konflik Myanmar F20 Malaysia menyertai semua pertubuhan antarabangsa 6 i) Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia pada abad ke 21 bagi menjamin keamanan negara (5m) Sosial F1 Masalah jenayah meningkat lumba haram/pembunuhan/pelacuran /penculikan/ merompak/mencuri F2 Keruntuhan akhlak F3 Mengekalkan perpaduan kaum F4 Penyelewangan dan rasuah F5 Penagihan dadah F6 Demonstrasi jalanan Politik F7 Krisis politik dalaman F8 Perebutan kuasa F9 Perbezaan ideologi F10 Pencerobohan sempadan Ekonomi F11 Sistem ekonomi monopoli F12 Jurang pendapatan tinggi F13 Taraf hidup rendah ii) Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas: Langkah-langkah ; F1 pendidikan sepanjang hayat F2 kasih sayang daripada ibu bapa F3 memberi didikan agama secukupnya F4 memartabatkan pendidikan Moral dan Pendidkan Sivik F5 kempen kesedaran F6 motivasi F7 ceramah F8 memperketatkan undang-undang juvana F9 Penekanan kebudayaan nasional F10 Kerjasama parti politik 10
  • 136.
    135 F11 Menghayati prinsiprukun negara F12 Memartabatkan bahasa Melayu F13 Memperkasakan pendidikan kebangsaan F14 Menghormati lambang kebesaran negara F15 Penguatkuasaan undang-undang (mana-mana yang munasabah) 7 Nyatakan nilai-nilai murni atau ikhtibar apabila negara bebas daripada konflik antarabangsa F1 Lebih matang dan dihormati dunia F2 Ketenteraman awam wujud F3 Mengelak pertumpahan darah F4 Kemerdekaan dapat dikekalkan F5 Memelihara perpaduan kaum F6 Peperangan tidak menyelesaikan masalah F7 Mengelakkan kerugian harta benda F8 Mengelakkan kemusnahan insfrastruktur F9 Menjalin hubungan persahabatan F10 Negara dipandang mulia F11 Ekonomi tidak terjejas F12 Mengelakkan campur tangan asing F13 Membina satu negara bangsa F14 Tiada musuh F15 Meningkatkan pelaburan F16 Tiada ancaman kuasa Besar F17 Rakyat bersatu F18 Melonjakkan industry pelancongan F19 Kebajikan rakyat terbela F20 Pembangunan dapat ditingkatkan F22 Dapat melaksanakan wawasan 2020 F23 Malaysia dihormati oleh Negara lain F24 Rakyat hidup aman dan bebas 10 8 Rumusan pengetahuan yang diperoleh kepada diri,bangsa dan Negara harapan untuk masa depan agar Malayasia tetap aman dan makmur rakyat akan mematuhi undang-undang tidak terlibat dalam anasir-anasir negatif yang menggugat kestabilan negara 5
  • 137.
    136 TERHAD TAJUK UMUM TUGASAN Tajuk- Peranan dan sumbangan Malaysia dalam Pertubuhan Antarabangsa Tema/Tajuk : 12.2 Bab 9 Tingkatan 5 (Merujuk tema 12 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 5 Bab 9) Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut; I. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks, buku ilmiah, akhbar, majalah, risalah, internet dan lain-lain II. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks,buku ilmiah dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan. III. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.
  • 138.
    137 TAJUK 9.2 –Peranan dan sumbangan Malaysia dalam Pertubuhan Antarabangsa Tema/Tajuk : Bab 9 Tingkatan 5 Soalan: Pentertaan Malaysia dalam pertubuhan antarabangsa memberi manfaat besar dalam pembangunan negara. Bincangkan. Peringatan; Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah. Format Aspek Perincian Markah penuh Pengenalan Memahami latar belakang dasar luar Malaysia. 1. Pengenalan Jelaskan secara ringkas tentang; -Latar belakang dasar-dasar hubungan luar Malaysia. 5 Markah Isi dan Huraian Memahami faktor penggubalan dasar luar Malaysia 2. Asas penggubalan dasar luar Malaysia Terangkan faktor-faktor yang mempengaruhi penggubalan dasar luar Malaysia dari aspek : - Sejarah (10M) - Ekonomi(10M) - Politik (10M) 30 Markah Menganalisis tahap perkembangan dasar luar Malaysia. 3. Perkembangan dasar luar Malaysia. Terangkan perkembangan dasar luar Malaysia.(15M) 15 Markah Mengaplikasikan faedah @kebaikan penyertaan Malaysia dalam pertubuhan antarabangsa. 4. Faedah dan kebaikan penyertaan Malaysia dalam pertubuhan antarabangsa. Bincangkan faedah dan kebaikan penyertaan Malaysia dalam pertubuhan antarabangsa. (15 M) 15 Markah
  • 139.
    138 Format Aspek PerincianMarkah penuh Menilai kejayaan dan sumbangan Malaysia dalam perubuhan antara bangsa. 5. Kejayaan dan sumbangan Malaysia dalam hubungan antarabangsa . Berdasarkan pemerhatian anda, jelaskan kejayaan dan sumbangan yang telah dicapai oleh negara kita dalam hubungan antarabangsa. 10 Markah Mencipta/ menjana idea menjadikan Malaysia sebagai sebuah negara yang maju dalam era globalisasi. 6. Cabaran menjadikan Malaysia sebagai sebuah Negara maju . -Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia dalam era globalisasi.(5M) -Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas. (5M) 10 Markah Menghayati nilai-nilai murni/iktibar/patriotism daripada tamadun awal dunia demi memajukan negara kita 7. Penerapan nilai-nilai murni iktibar/patriotism daripada perkembangan dasar luar Negara kita. Nyatakan nilai-nilai murni/ iktibar/ patriotisme yang diperoleh daripada perkembangan dasar luar negara kita. 10 Markah Kesimpulan Merumus secara 8. Rumusan
  • 140.
    139 keseluruhan isi yang telahdibincangkan. - Pengetahuan yang diperoleh - Iktibar kepada diri, bangsa dan negara - Harapan untuk masa depan dasar luar Malaysia yang lebih cemerlang. 5 Markah SKEMA Soalan Isi huraian Markah 1 Jawapan Pengenalan F1 dasar tersendiri F2 berbaik-baik dengan semua Negara F3 menjamin keselamatan rakyat dan Negara F4 memelihara kepentingan nasional F5 mengekalkan kedaulatan negara F6 menggalakkan pembangunan dan kemajuan ekonomi F7 keamanan sejagat F8 melalui kerjasama antarabangsa F9 warga global yag bertanggungjawab dan peka F10 dua bentuk hubungan luar F11 bilateral F12 hubungan secara terus dengan Negara tertentu F13 multilateral F14 hubungan dalam bentuk kumpulan 5 Markah 2 Asas Penggubalan dasar luar Malaysia: Sejarah: (10M) F1 Sejak Zaman Kesultanan Melayu Melaka F2 Hubungan dengan negara luar seperti China,Arab,Siam dan negeri- Negeri kepulauan Melayu. F3 Berbentuk perdagangan F4 Hubungan Melayu serumpun di Kepulauan Melayu F5 Selepas merdeka, menyertai Komanwel F6 Hubungan diplomatik dengan Britain dan negara Komanwel yang lain. F7 Ancaman komunis-mengancam keselamatan F8 Pro-barat dan anti komunis Ekonomi: (10M) 30 Markah
  • 141.
    140 F1 Mengamalkan pasaranbebas F2 untuk memajukan ekonomi F3 Malaysia pengeluar utama bijih timah dan getah F4 Hubungan ekonomi dengan Negara-negara maju-Britain,AS F5 mengharap pasaran dan modal dari negara2 maju F6 menggalakkan pelaburan asing F7 menyediakan peluang pekerjaan F8 1980-an Dasar Pandang ke Timur F9 Pelaburan dari Jepun dan Korea F10 Hubungan dengan negara membangun F11 Hubungan dengan negara-negara Islam F12 Meningkatkan pasaran barangan keluaran Malaysia F13 mengadakan pelaburan di Negara berkenaan Politik: (10M) F1 sistem demokrasi berparlimen F2 menentukan halatuju masa depan sendiri F3 prinsip-prinsip keamanan sejagat F4 memelihara kedaulatan negara2 lain F5 menyokong Palestin F6 mengakui prinsip2 dan Piagam PBB F7 keamanan sejagat F8 menyokong semua resolusi PBB 3 Perkembangan dasar luar Malaysia F1 Tahap Pertama F2 Mengamalkan dasar pro barat yang anti komunis F3 Berbaik-baik dengan negara jiran dan komanwel F4 Dilaksanakan oleh Tunku Abdul Rahman(1957-1970) F5 Menyekat perkembangan PKM dalam negara F6 Perlukan bantuan ketenteraan dari negara-negara Komanwel spt Britain, Australia dan New Zealand F7 Mengadakan perjanjian pertahanan Inggeris-Tanah Melayu (AMDA) pada tahun 1956 F8 British berjanji member bantuan sekiranya Malaysia diserang oleh mana- mana negara F9 Mengadakanperjanjiandengan Thailand dan Filipina melalui pertubuhan negara-negara Asia Tenggara(ASA) pada tahun 1961 F10 Perjanjian MAPHILINDO padatahun 1962 bersama Indonesia dan Filipina F11 Perjanjian ASEAN pada tahun 1967 bersama Thailand, Indonesia, Filipina danSingapura F12 Malaysia bergantung kepada Britain dari segi ekonomi F13 Malaysia terlibat dalam anggota blok sterling dalam menjalankan perdagangan 15 Markah
  • 142.
    141 F14 Malaysia membertumpuan dalam hasil bijih timah dan getah kerana permintaan tinggi dari Britain F15 Britain masih menguasai ekonomi Malaysia melalui system perladangandanperindustrian F16 Malaysia membina rangkaian perdagangan dengan Amerika Syarikat, Jepun, Singapura dan Jerman Barat bagi mengurangkan penggantungan kepada Britain serta mencari pasaran baru F17 TahapKedua F18 Dilaksanakan olehTun Abdul Razak(1972-1976) dan Tun Hussien Onn (1976-1981) F18 Malaysia mengamalkan dasar berkecuali dan berbaik-baik dengan semua Negara F19 Dasar Malaysia berubah kerana kurangnya peranan AMDA serta pengaruh Britain di Timur F20 Perubahan dasar juga disebabkan oleh pergolakan di Vietnam yang Melibatkan dua kuasa besar iaitu Amerika Syarikat dan China. 4 Cadangkan langkah-langkah menjadikan Malaysia sebuah negara yang bebas daripada konflik antarabangsa F1 Mengekalkan kestabilan politik/Negara/serantau/dunia F2 Meningkatkan kerjasama/kemajuan/ekonomi F3 Berkongsi kepakaran F4 Meningkatkan kemajuan sains/teknologi F5 Memastikan kemajuan Negara berterusan F6 Menarik kemasukan pelabur-pelaburasing F7 Mendapat pinjaman daripada Bank Dunia/Jepun F8 Memajukan bidang perindustrian/perdagangan Negara F9 Meluaskan pasaran eksport keluaran Negara F10 Mendapat pertukaran teknologi F11 Membantu mengekalkan keamanan dunia sejagat F12 Mengelakkan pergolakan/pergeseran/krisisantara Negara-negara F13 Mengekalkan persefahaman F14 Meneruskan hubungan diplomatik F15 Terlibat dalam misi-misi keamanan F16 Terlibat dalam penghantaran bantuan kemanusiaan F17 Membina semangat setiakawan F18 Membuka peluang-peluang pekerjaan F19 Membantu meningkatkan prasarana F20 Menjalin kerjasama dalam bidang perubatan/kesihatan F21 Menjalinkan kersama dalam bidang pendidikan seperti pertukaran pelajar/Pertubuhan Menteri-menteri Pelajaran ASEAN(SEAMEO) F22 Menjalin kerjasama dalam bidang kebudayaan dan keseniaan F23 Memberikan kerjasama dan membantu dalam bentuk latihan dan penyelidikan F24 Meningkatkan taraf hidup rakyat Malaysia melalui kerjasama dalam 15 Markah
  • 143.
    142 bidang pertanian, perdagangandan perindustrian F25 Merapatkan hubungan antara negara melalui semangat kesukanan F26 Menubuhkan tabung kebudayaan ASEAN dalam bidang bidang kebudayaan dan sosial F27 Kerjasama antara negara melalui bidang pelancongan (Mana-manajawapan yang munasabah) 5 Kejayaan dan sumbangan Malaysia dalam hubungan antarabangsa. F1 Berjaya membangun dan memajukan Felda dengan bantuan Bank Dunia F2 Kejayaan ini menjadi pemangkin kepada pemodenan Malaysia dari segi politik,ekonomi dan sosial. F3 Prasarana penyelidikan dan pembangunan Negara juga dapat direalisasikan dengan bantuan daripada PBB melalui bank Dunia. F4 Wakil-wakil Malaysia Berjaya memainkan peranan besar dalam PBB. F5 Tan Sri Razali Ismail menjadi Pengerusi Perhimpunan Agung PBB. F6 Malaysia dilantik menjadi wakil khas PBB menyelesaikan konflik di Myanmar. F7 Dipilih menjadi ahli keselamatan PBB bagi tahun 1965.1989 dan 1999. F8 Semasa proses pembentukan Gagasan Malaysia kepentingan yang diperoleh ialah apabila PBB telah membentuk satu suruhanjaya yang diketuai oleh Lawrence Michaelmore. F9 Bertujuan meninjau kembali pandangan penduduk Sabah dan Sarawak mengenai penyertaan dalam gagasan Malaysia. F10 Mendapat bantahan dari negara Indonesia dan Filiphina walaupun hasil kajian lewat kerana timbul beberapa kerumitan dalam menjalankan tinjauan tersebut. F11 Mendapat pengiktirafan sebagai sebuah negara berdaulat daripada semua negara di dunia. F12 berjaya menghapuskan penyakit malaria dan taun melalui bantuan yang disediakan. 10 Markah 6 Cabaran menjadikan Malaysia sebagai negara maju i. Cabaran yang dihadapi oleh Malaysia (5M) F1 Kepantasan teknologi berkembang F2 Jurang perbezaan yang besar antara bandar dan luar bandar F3 Sekat peluang pekerjaan F4 Merendahkan taraf hidup F5 Menghindarkan perkembangan sosial (mana-mana jawapan yang munasabah) ii. Langkah Malaysia mengatasi cabaran di atas (5M) F1 Penting sesebuah negara mengejar maklumat 10 Markah
  • 144.
    143 F2 Mengikuti perkembangansemasa F3 Memastikan negara dapat terus bersaing F4 Sentiasa berada di hadapan dalam mengejar kemajuan F5 Semangat daya saing F6 Sentiasa meraih maklumat F7 Tiada halangan memajukan negara F8 Berubah bersama perubahan zaman F9 Memajukan teknologi komunikasi F10 Sentiasa proaktif atau perpandangan jauh F11 Kerjasama dengan negara-negara maju untuk memajukan sektor teknologi (mana-mana jawapan yang munasabah) 7 Penerapan nilai-nilai murni/iktibar/patrotisme daripada perkembangan dasar luar negara kita F1 Bekerjasama F2 Berbaik-baik dengan negara lain F3 Berani menyatakan pendapat terhadap isu-isu dunia F4 Bertoleransi F5 Bertolak ansur F6 Hormat-menghormati F7 Mengekalkan keamanan F8 Prihatin terhadap perkembangan dunia F9 Mengekalkan keselamatan dan kestabilan politik F10Berilmu pengetahuan F11Sedia menerima perubahan F12 Kepentingan memelihara perpaduan (mana-mana yang munasabah) 10 Markah 8 Rumusan F1 Sentiasa bersikap proaktif tentang strategi dasar luar negara F2 Bersedia untuk bersaing dalam dunia yang sedang mengalami perubahan pesat F3 Bersedia dari segi fizikal dan mental untuk memajukan bangsa dan negara F4 Mengekalkan keamanan dan kemakmuran negara F5 Rakyat dapat hidup dalam sebuah negara yang aman dan damai (mana-mana yang munasabah) 5 Markah
  • 145.
    144 TAJUK UMUM TUGASAN Tajuk- Peranan dan sumbangan Malaysia dalam Pertubuhan Antarabangsa Tema/Tajuk : 12.2 Bab 9 Tingkatan 5 (Merujuk tema 12 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 5 Bab 9) Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut; iv. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks, buku ilmiah, akhbar, majalah, risalah, internet dan lain-lain v. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks,buku ilmiah dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan. vi. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.
  • 146.
    145 TAJUK 9.2 –Peranan dan sumbangan Malaysia dalam Pertubuhan Antarabangsa Tema/Tajuk : Bab 9 Tingkatan 5 Soalan: Perkembangan dasar luar Malaysia. Bincangkan. Peringatan; Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah. Format Aspek Perincian Markah penuh Pengenalan Memahami latar belakang dasar luar Malaysia. 9. Pengenalan Jelaskan secara ringkas tentang; -Latar belakang dasar-dasar hubungan luar Malaysia. 5 Markah Isi dan Huraian Memahami faktor penggubalan dasar luar Malaysia 10. Asas penggubalan dasar luar Malaysia Terangkan faktor-faktor yang mempengaruhi penggubalan dasar luar Malaysia dari aspek : - Sejarah (10M) - Ekonomi(10M) - Politik (10M) 30 Markah Menganalisis tahap perkembangan dasar luar Malaysia. 11. Perkembangan dasar luar Malaysia. Terangkan perkembangan dasar luar Malaysia.(15M) 15 Markah Mengaplikasikan faedah @kebaikan penyertaan Malaysia dalam pertubuhan antarabangsa. 12. Faedah dan kebaikan penyertaan Malaysia dalam pertubuhan antarabangsa. Bincangkan faedah dan kebaikan penyertaan Malaysia dalam pertubuhan antarabangsa. (15 M) 15 Markah
  • 147.
    146 Format Aspek PerincianMarkah penuh Menilai kejayaan dan sumbangan Malaysia dalam perubuhan antara bangsa. 13. Kejayaan dan sumbangan Malaysia dalam hubungan antarabangsa . Berdasarkan pemerhatian anda, jelaskan kejayaan dan sumbangan yang telah dicapai oleh negara kita dalam hubungan antarabangsa. 10 Markah Mencipta/ menjana idea menjadikan Malaysia sebagai sebuah negara yang maju dalam era globalisasi. 14. Cabaran menjadikan Malaysia sebagai sebuah Negara maju . -Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia dalam era globalisasi.(5M) -Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas. (5M) 10 Markah Menghayati nilai-nilai murni/iktibar/patriotism daripada tamadun awal dunia demi memajukan negara kita 15. Penerapan nilai-nilai murni iktibar/patriotism daripada perkembangan dasar luar Negara kita. Nyatakan nilai-nilai murni/ iktibar/ patriotisme yang diperoleh daripada perkembangan dasar luar negara kita. 10 Markah Kesimpulan Merumus secara keseluruhan isi yang telah dibincangkan. 16. Rumusan - Pengetahuan yang diperoleh - Iktibar kepada diri, bangsa dan negara - Harapan untuk masa depan dasar luar Malaysia yang lebih cemerlang. 5 Markah
  • 148.
    147 SKEMA Soalan Isi huraianMarkah 1 Jawapan Pengenalan F1 dasar tersendiri F2 berbaik-baik dengan semua Negara F3 menjamin keselamatan rakyat dan Negara F4 memelihara kepentingan nasional F5 mengekalkan kedaulatan negara F6 menggalakkan pembangunan dan kemajuan ekonomi F7 keamanan sejagat F8 melalui kerjasama antarabangsa F9 warga global yag bertanggungjawab dan peka F10 dua bentuk hubungan luar F11 bilateral F12 hubungan secara terus dengan Negara tertentu F13 multilateral F14 hubungan dalam bentuk kumpulan 5 Markah 2 Asas Penggubalan dasar luar Malaysia: Sejarah: (10M) F1 Sejak Zaman Kesultanan Melayu Melaka F2 Hubungan dengan negara luar seperti China,Arab,Siam dan negeri- Negeri kepulauan Melayu. F3 Berbentuk perdagangan F4 Hubungan Melayu serumpun di Kepulauan Melayu F5 Selepas merdeka, menyertai Komanwel F6 Hubungan diplomatik dengan Britain dan negara Komanwel yang lain. F7 Ancaman komunis-mengancam keselamatan F8 Pro-barat dan anti komunis Ekonomi: (10M) F1 Mengamalkan pasaran bebas F2 untuk memajukan ekonomi F3 Malaysia pengeluar utama bijih timah dan getah F4 Hubungan ekonomi dengan Negara-negara maju-Britain,AS F5 mengharap pasaran dan modal dari negara2 maju F6 menggalakkan pelaburan asing F7 menyediakan peluang pekerjaan F8 1980-an Dasar Pandang ke Timur F9 Pelaburan dari Jepun dan Korea 30 Markah
  • 149.
    148 F10 Hubungan dengannegara membangun F11 Hubungan dengan negara-negara Islam F12 Meningkatkan pasaran barangan keluaran Malaysia F13 mengadakan pelaburan di Negara berkenaan Politik: (10M) F1 sistem demokrasi berparlimen F2 menentukan halatuju masa depan sendiri F3 prinsip-prinsip keamanan sejagat F4 memelihara kedaulatan negara2 lain F5 menyokong Palestin F6 mengakui prinsip2 dan Piagam PBB F7 keamanan sejagat F8 menyokong semua resolusi PBB 3 Perkembangan dasar luar Malaysia F1 Tahap Pertama F2 Mengamalkan dasar pro barat yang anti komunis F3 Berbaik-baik dengan negara jiran dan komanwel F4 Dilaksanakan oleh Tunku Abdul Rahman(1957-1970) F5 Menyekat perkembangan PKM dalam negara F6 Perlukan bantuan ketenteraan dari negara-negara Komanwel spt Britain, Australia dan New Zealand F7 Mengadakan perjanjian pertahanan Inggeris-Tanah Melayu (AMDA) pada tahun 1956 F8 British berjanji member bantuan sekiranya Malaysia diserang oleh mana- mana negara F9 Mengadakanperjanjiandengan Thailand dan Filipina melalui pertubuhan negara-negara Asia Tenggara(ASA) pada tahun 1961 F10 Perjanjian MAPHILINDO padatahun 1962 bersama Indonesia dan Filipina F11 Perjanjian ASEAN pada tahun 1967 bersama Thailand, Indonesia, Filipina danSingapura F12 Malaysia bergantung kepada Britain dari segi ekonomi F13 Malaysia terlibat dalam anggota blok sterling dalam menjalankan perdagangan F14 Malaysia member tumpuan dalam hasil bijih timah dan getah kerana permintaan tinggi dari Britain F15 Britain masih menguasai ekonomi Malaysia melalui system perladangandanperindustrian F16 Malaysia membina rangkaian perdagangan dengan Amerika Syarikat, Jepun, Singapura dan Jerman Barat bagi mengurangkan penggantungan kepada Britain serta mencari pasaran baru F17 TahapKedua 15 Markah
  • 150.
    149 F18 Dilaksanakan olehTunAbdul Razak(1972-1976) dan Tun Hussien Onn (1976-1981) F18 Malaysia mengamalkan dasar berkecuali dan berbaik-baik dengan semua Negara F19 Dasar Malaysia berubah kerana kurangnya peranan AMDA serta pengaruh Britain di Timur F20 Perubahan dasar juga disebabkan oleh pergolakan di Vietnam yang Melibatkan dua kuasa besar iaitu Amerika Syarikat dan China. 4 F1 Mengekalkan kestabilan politik/Negara/serantau/dunia F2 Meningkatkan kerjasama/kemajuan/ekonomi F3 Berkongsi kepakaran F4 Meningkatkan kemajuan sains/teknologi F5 Memastikan kemajuan Negara berterusan F6 Menarik kemasukan pelabur-pelaburasing F7 Mendapat pinjaman daripada Bank Dunia/Jepun F8 Memajukan bidang perindustrian/perdagangan Negara F9 Meluaskan pasaran eksport keluaran Negara F10 Mendapat pertukaran teknologi F11 Membantu mengekalkan keamanan dunia sejagat F12 Mengelakkan pergolakan/pergeseran/krisisantara Negara-negara F13 Mengekalkan persefahaman F14 Meneruskan hubungan diplomatik F15 Terlibat dalam misi-misi keamanan F16 Terlibat dalam penghantaran bantuan kemanusiaan F17 Membina semangat setiakawan F18 Membuka peluang-peluang pekerjaan F19 Membantu meningkatkan prasarana F20 Menjalin kerjasama dalam bidang perubatan/kesihatan F21 Menjalinkan kersama dalam bidang pendidikan seperti pertukaran pelajar/Pertubuhan Menteri-menteri Pelajaran ASEAN(SEAMEO) F22 Menjalin kerjasama dalam bidang kebudayaan dan keseniaan F23 Memberikan kerjasama dan membantu dalam bentuk latihan dan penyelidikan F24 Meningkatkan taraf hidup rakyat Malaysia melalui kerjasama dalam bidang pertanian, perdagangan dan perindustrian F25 Merapatkan hubungan antara negara melalui semangat kesukanan F26 Menubuhkan tabung kebudayaan ASEAN dalam bidang bidang kebudayaan dan sosial F27 Kerjasama antara negara melalui bidang pelancongan (Mana-manajawapan yang munasabah) 15 Markah
  • 151.
    150 5 Kejayaan dansumbangan Malaysia dalam hubungan antarabangsa. F1 Berjaya membangun dan memajukan Felda dengan bantuan Bank Dunia F2 Kejayaan ini menjadi pemangkin kepada pemodenan Malaysia dari segi politik,ekonomi dan sosial. F3 Prasarana penyelidikan dan pembangunan Negara juga dapat direalisasikan dengan bantuan daripada PBB melalui bank Dunia. F4 Wakil-wakil Malaysia Berjaya memainkan peranan besar dalam PBB. F5 Tan Sri Razali Ismail menjadi Pengerusi Perhimpunan Agung PBB. F6 Malaysia dilantik menjadi wakil khas PBB menyelesaikan konflik di Myanmar. F7 Dipilih menjadi ahli keselamatan PBB bagi tahun 1965.1989 dan 1999. F8 Semasa proses pembentukan Gagasan Malaysia kepentingan yang diperoleh ialah apabila PBB telah membentuk satu suruhanjaya yang diketuai oleh Lawrence Michaelmore. F9 Bertujuan meninjau kembali pandangan penduduk Sabah dan Sarawak mengenai penyertaan dalam gagasan Malaysia. F10 Mendapat bantahan dari negara Indonesia dan Filiphina walaupun hasil kajian lewat kerana timbul beberapa kerumitan dalam menjalankan tinjauan tersebut. F11 Mendapat pengiktirafan sebagai sebuah negara berdaulat daripada semua negara di dunia. F12 berjaya menghapuskan penyakit malaria dan taun melalui bantuan yang disediakan. 10 Markah 6 Cabaran menjadikan Malaysia sebagai negara maju iii. Cabaran yang dihadapi oleh Malaysia (5M) F1 Kepantasan teknologi berkembang F2 Jurang perbezaan yang besar antara bandar dan luar bandar F3 Sekat peluang pekerjaan F4 Merendahkan taraf hidup F5 Menghindarkan perkembangan sosial (mana-mana jawapan yang munasabah) iv. Langkah Malaysia mengatasi cabaran di atas (5M) F1 Penting sesebuah negara mengejar maklumat F2 Mengikuti perkembangan semasa F3 Memastikan negara dapat terus bersaing F4 Sentiasa berada di hadapan dalam mengejar kemajuan F5 Semangat daya saing F6 Sentiasa meraih maklumat 10 Markah
  • 152.
    151 F7 Tiada halanganmemajukan negara F8 Berubah bersama perubahan zaman F9 Memajukan teknologi komunikasi F10 Sentiasa proaktif atau perpandangan jauh F11 Kerjasama dengan negara-negara maju untuk memajukan sektor teknologi (mana-mana jawapan yang munasabah) 7 Penerapan nilai-nilai murni/iktibar/patrotisme daripada perkembangan dasar luar negara kita F1 Bekerjasama F2 Berbaik-baik dengan negara lain F3 Berani menyatakan pendapat terhadap isu-isu dunia F4 Bertoleransi F5 Bertolak ansur F6 Hormat-menghormati F7 Mengekalkan keamanan F8 Prihatin terhadap perkembangan dunia F9 Mengekalkan keselamatan dan kestabilan politik F10Berilmu pengetahuan F11Sedia menerima perubahan F12 Kepentingan memelihara perpaduan (mana-mana yang munasabah) 10 Markah 8 Rumusan F1 Sentiasa bersikap proaktif tentang strategi dasar luar negara F2 Bersedia untuk bersaing dalam dunia yang sedang mengalami perubahan pesat F3 Bersedia dari segi fizikal dan mental untuk memajukan bangsa dan negara F4 Mengekalkan keamanan dan kemakmuran negara F5 Rakyat dapat hidup dalam sebuah negara yang aman dan damai (mana-mana yang munasabah) 5 Markah