Sosyal medyanın öğrenci başarısı üzerine etkisi

Sosyal medyanın öğrenci başarısı üzerine etkisi

• 1.
  SOSYAL MEDYANIN ÖĞRENCİ BAŞARISIÜZERİNDEKİ ETKİSİ: BİR LİTERATÜR ÇALIŞMASI Y.L ÖĞR. BETÜL KESİMAL* YRD. DOÇ. DR. MUSA PEKER ARŞ. GÖR. UĞUR AYVAZ YRD. DOÇ. DR. HÜSEYIN GÜRÜLER
• 2.
  Sosyal Medya Nedir? Bilgi kaynaklarının kullanıcıların kendisi olduğu ve bu bilgilerin yayınlandığı, paylaşıldığı tüm ortamlar aslında sosyal medyadır.  İlgi alanlarınıza göre kişileri takip edip, eş zamanlı bilgi alabileceğiniz ve bu bilgileri paylaşabileceğiniz dijital platformlara sosyal medya denir.  Sosyal medya günümüzün en büyük reklam aracıdır.  İnsanların bilgisayarları veya akıllı telefonları ile her dakika yayın yaptığı, kendi hayatından ilgi duyduğu şeylere kadar, her şeyi paylaştığı online mecralardır.  Milyonlarca kişiye sesinizi duyurmanın en kolay ve en ucuz olduğu ortamdır. Geleneksel medyadan farklı olarak haber kaynaklarının kurumlardan bireylere kaymasına günümüzde sosyal medya denmektedir.
• 3.
  Sosyal Medya Nedir? Katılım Açıklık Konuşma Topluluklar Bağlantısallık
• 4.
  3.03 9.92 1.41 1.18 3.… 38.1 8.26 7.81 4.05 6.014.7 4.86 2.42 32.45 18.74 80.02 9.33 27.8 2.13 7.64 1.32 0.93 2.5 16 6.51 5.7 3.33 4.55 3.48 3.01 2.25 22.59 5.62 48 9.2 6.98 1.1 2.1 1.1 0.93 2.2 16 5.8 5.4 3 3.5 2 1.7 2.4 19 5.1 48 9.2 2.2 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 Ermenistan Azerbeycan Bahreyn Kıbrıs Gürcistan Irak İsrail Ürdün Kuveyt Lübnan Umman Filistin Katar Suudi Arabistan Suriye Türkiye Birleşik Arap Emirlikleri Yemen Kullanıcı Sayısı (Milyon) Toplam Nüfus İnternet Kullanıcısı Sosyal Medya Kullanıcısı 2017 yılı internet ve sosyal medya kullanımı [1]
• 5.
  Sosyal Medya Kullanımİstatistikleri Dünya genelinde 3,419 milyar internete bağlanmakta; 2,307 milyar ise aktif olarak sosyal medya kullanmaktadır. Türkiye’ de ise 46.3 milyon kişi internete bağlanmakta ve bu kişilerin 42 milyonu aktif olarak sosyal medya kullanmaktadır.
• 6.
  1.5 4.9 5.1 3.4 1.6 0.6 0.3 2.2 8.5 9.1 6 3.1 1.1 0.6 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 13-17 Yaş 18-24Yaş 25-34 Yaş 35-44 Yaş 46-54 Yaş 55-64 Yaş 65+ Yaş Kullanıcı Sayısı (Milyon) Kadın Erkek 2017 yılı Türkiye’de yaşa göre sosyal medya kullanımı [2]
• 7.
  Çalışmanın Amacı Sosyal medyanıngençler arasında bu kadar yoğun kullanımı söz konusuyken bu durumun eğitimlerindeki başarıya yansıması yadsınamaz bir durumdur. Bu çalışmada, sosyal medyanın öğrencilerin akademik performansına etkilerinin bulunması hedeflemektedir. Bu nedenle literatür taraması, çalışmanın amacı doğrultusunda yararlı olan araştırmalar incelenmiştir.
• 8.
  YAPILAN ÇALIŞMALAR Öztürk veTalas , sosyal ağların birçok kullanım alanının olmasının, öğretmenlerin eğitim süreçlerinde öğrencilerin daha aktif, yaratıcı, araştırmacı, sorgulayan ve problem çözme becerilerini kullanabilmesinde yardımcı olabileceği sonucuna varmışlardır. [3] Koç ve Karabatak, 145 kişilik bir grup öğrenci üzerinde çalışma yapmışlardır. Araştırma sonucunda %77,62 gibi büyük bir çoğunluğunun önceki dönemlere ait tekrar derslerinin olduğu sonucuna ulaşmışlardır. [4] Sarsar vd. sosyal medyanın öğrenme ortamında kullanılması öğrencinin dersten keyif aldığı, mesleki ve kişisel katkı sağladığı öğrenci üzerinde olumlu sonuçlar verdiğini ortaya koymuştur.[5]
• 9.
  YAPILAN ÇALIŞMALAR Bedir yaptığıaraştırma sonucunda öğrencinin internette harcadığı süre arttıkça derslerindeki başarısının düştüğünü gözlemlemiştir.[6] Kahyaoğlu yapmış olduğu çalışmanın sonucunda öğrencilerin internet kullanımı hakkında olumlu tepkiler aldıkları ortaya koymuştur.[7] Baytemir ve Yüksel’de , öğrencilerin akademik başarısında internette geçirdikleri zamanla bir ilişkisi olmadığını söylemiştir.[8] Rouis vd. , Facebook kullanımının dışa dönük öğrencilerin akademik başarısı üzerinde olumsuz sonuç verdiğini söylemiştir.[9]
• 10.
  YAPILAN ÇALIŞMALAR Negussie veKetema, Facebook kullanımının öğrencinin derslerindeki başarısıyla bir ilişkisi olmadığını, bu platformları engellemek yerine eğitim amaçlı kullanmaları konusunda teşvik edilmesi gerektiğini söylemiştir.[10] Yang ve Tang yaptıkları çalışma sonucunda kontrollü bir sosyal medya kullanımında öğrenciler arasındaki dostluğunda teşvikiyle akademik performansının geliştirilebileceğini ortaya koymuşlardır.[11] Ul Haq ve Chand, Facebook’un öğrencinin akademik performansını olumsuz etkilediği ve kariyerlerinde iyi bir performans göstermelerini zorlaştığı sonucuna ulaşmıştır. [12]
• 11.
  SONUÇLAR Sosyal Medyanın ÖğrenciBaşarısına Olumlu Etkileri  Üretkenlik  Yeni bağlantılar sağlar  Kendilerini geliştirme imkanı sunar  Güven duygusu  Eğitimde kullanımı başarıyı arttırır  Yeni arkadaşlıklar kurmayı sağlar.
• 12.
  SONUÇLAR Sosyal Medyanın ÖğrenciBaşarısına Olumsuz Etkileri  İletişim Problemleri  Sürekli Takip Etme İsteği  Dilin Yozlaşması  Gizlilik Problemi  Sosyal Medya Bağımlığının Yarattığı Rahatsızlıklar
• 13.
  SONUÇLAR Yapılan araştırmalar, öğrencilerinakademik performanslarında sosyal medya ve sosyal paylaşım sitelerinin etkisinin halen belirsiz olduğunu göstermektedir. Bazı çalışmalar, sosyal medya ile öğrencilerin akademik performansları arasında pozitif bir ilişki kurmaktadır; bu durumda, sosyal medyanın kullanılması, öğrencilerin başarılarına olumlu etkide bulunduğu anlamına gelmektedir Bazı çalışmalarda sosyal medyanın öğrencinin performansını olumsuz yönde etkilediği ancak bu durumun kişilik özelliklerine de bağlı olduğunu ortaya koymuşlardır. Bazı kişilik özellikleri, sosyal medyayla birlikte öğrenci performansını arttırırken, bazı kişilik özellikleri öğrencilerin başarısını olumsuz yönde etkilemektedir.
• 14.
  SONUÇLAR  Sosyal ağlarınve sosyal medya sitelerinin kontrollü ve dikkatli bir şekilde kullanımında olumsuz etkiler en aza indirgenebilmektedir.  Öğrencilerin performansındaki sosyal medya olumsuz etkilerinin azaltılıp, olumlu etkilerinin arttırabilmek için daha fazla araştırma yapılmalıdır.
• 15.
  Dinlediğiniz için teşekkürler... 
• 16.
  KAYNAKLAR [1] T. AYVAZ,«Dijital Ajanslar,» 29 01 2016. [Çevrimiçi]. Available: http://www.dijitalajanslar.com/internet- ve-sosyal-medya-kullanici-istatistikleri-2016/. [Erişildi: 4 10 2017]. [2] A. Ajansı, «Hürriyet,» [Çevrimiçi]. Available: http://www.hurriyet.com.tr/gencler-sosyal-medyada- gunde-en-az-3-saat-geciriyor-40034757. [Erişildi: 10 Ekim 2017]. [3] M. F. ÖZTÜRK ve M. TALAS, «Sosyal Medya ve Eğitim Etkileşimi,» Zeitschrift für die Welt der Türken, cilt 7, no. 1, pp. 101-120, 2015. [4] M. KOÇ ve M. KARABATAK, «SOSYAL AĞLARIN ÖĞRENCİLER ÜZERİNDEKİ ETKİSİNİN VERİ MADENCİLİĞİ KULLANILARAK İNCELENMESİ,» %1 içinde 5th International Computer & Instructional Technologies Symposium, Elazığ, 2011. [5] F. SARSAR, M. BAŞBAY ve A. BAŞBAY, «Öğrenme-Öğretme Sürecinde Sosyal Medya Kullanımı,» Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, cilt 11, no. 2, pp. 418-431, 2015. [6] A. BEDİR, Sosyal Medya Kullanımının Üniversite Öğrencilerinin Akademik Başarılarına ve Tutumlarına Etkisi, Erzurum: Atatürk Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2016.
• 17.
  KAYNAKLAR [7] M. KAHYAOĞLU,«Examining The College and High School Students` Attitudes towards Internet Use According to Different Variables,» Dergipark, cilt 7, no. 3, pp. 869 - 876, 2012. [8] G. YÜKSEL ve K. BAYTEMİR, «İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin bazı demografik özelliklerine ve algıladıkları sosyal destek düzeylerine göre interneti kullanma amaçlarının incelenmesi,» Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, cilt 8, no. 1, pp. 1-20, 2010 [9] S. ROUIS, M. LIMAYEM ve E. S. SANGARI, «Impact of Facebook Usage on Students’ Academic Achievement: Roles of Self-Regulation and Trust,» Electronic Journal of Research in Educational Psychology, cilt 9, no. 3, pp. 963-994, 2011. [10] N. NEGUSSIE ve G. KETEMA, «Relationship between Facebook Practice and Academic Performance of University Students,» Asian Journal of Humanities and Social Sciences (AJHSS), cilt 2, no. 2, pp. 31-37, 2014. [11] H. L. YANG ve J. H. TANG, «Effects of social network on students' performance: A Web-based forum study in Taiwan,» Journal of Asynchronous Learning Network, cilt 7, no. 3, pp. 94-107, 2003. [12] S. CHAND ve A. UL HAQ, «Pattern of Facebook usage and its Impact on Academic Performance of University Students: A Gender Based Comparison,» Bulletin of Education and Research, cilt 34, no. 2, pp. 19-28, 2012.