ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΚΑΙ ΕΜΠΟΔΙΑ ΣΤΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗ ΔΙΑΛΟΓΟΥ
 Προκαταλήψεις και δογματικές απόψεις. Η αδιαλλαξία των συζητητών τους καθιστά
απόλυτους στις θέσεις τους.
 Ημιμάθεια και άγνοια του θέματος που συζητείται.
 Η αδυναμία του ανθρώπου να αποδεχτεί ό,τι δεν τον συμφέρει και ό,τι ξεπερνά τις δικές του
πνευματικές ικανότητες.
 Προσωπικές εμπάθειες, έχθρες και αντιπάθειες, αντιδικίες μεταξύ των συνομιλητών.
 Η παραπληροφόρηση για το θέμα συζήτησης.
 Συζητητές που εκπροσωπούν συμφέροντα και σκοπιμότητες.
 Η πεποίθηση των διαλεγομένων ότι αυτοί μόνο κατέχουν την αλήθεια.
ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΔΙΑΛΟΓΟΥ
 Σεβασμός στην άποψη των άλλων. Υπομονή, ανοχή, διαλλακτικότητα.
 Οι διαλεγόμενοι να είναι γνώστες του θέματος συζήτησης, να έχουν, αν είναι δυνατό, το ίδιο
πνευματικό επίπεδο. Όταν συμβαίνει αυτό το υπό συζήτηση θέμα προσεγγίζεται ολόπλευρα,
διερευνάται εις βάθος και επιτυγχάνεται η επίλυσή του.
 Έλλειψη προσωπικής εμπάθειας, μίσους, προσωπικών διαφορών. Αναγνώριση του
αναφαίρετου δικαιώματος του συνομιλητή να εκφράζεται ελεύθερα.
 Συζητητές χωρίς προκαταλήψεις, δογματικές απόψεις, όχι φανατικοί υποστηρικτές θέσεων.
 Κατοχύρωση της ελευθερίας έκφρασης, δημοκρατικό κλίμα, πλουραλισμός. Οι συζητητές
μπορούν ελεύθερα να εκφράζουν τις απόψεις τους, έλλειψη λογοκρισίας. Σεβασμός της
διαφορετικότητας, ανεκτικότητα.
 Χρήση επιχειρημάτων, ακριβολογία, αποφυγή φλυαρίας, αοριστιών και ασαφειών στην
έκφραση των απόψεων εκ μέρους των συνομιλητών, τεκμηρίωση των θέσεων. Αντικειμενικότητα,
αποδοχή του πολλαπλού χαρακτήρα της αλήθειας.
ΑΞΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΛΟΓΟΥ
 Επικοινωνούν μεταξύ τους οι άνθρωποι, με τη συζήτηση λύνουν τις διαφορές και τις αντιθέσεις
τους.
 Εξασφάλιση κοινωνικής ισορροπίας και σταθερότητας. Αποφυγή φανατισμού, συγκρούσεων
και αδιεξόδων στην αντιμετώπιση των προβλημάτων. Με τη συνεργασία και το διάλογο
προωθείται το κοινωνικό συμφέρον και οι πολίτες αναπτύσσουν διαπροσωπικές σχέσεις.
 Διαδίδονται ιδέες και γνώσεις( απαραίτητη προϋπόθεση η κατοχύρωση της ελεύθερης
έκφρασης).
 Ενισχύεται το δημοκρατικό πολίτευμα, αφού ο διάλογος είναι το απαραίτητο στοιχείο της
πολιτικής ζωής. Μετά από διάλογο δίνονται λύσεις, παίρνονται αποφάσεις και επικρατεί ηρεμία
στην πολιτική ζωή.
 Συμβάλλει στην πνευματική ανάπτυξη του ανθρώπου, καλλιεργεί την κρίση, την
αντιληπτικότητα, τον προβληματισμό και τη φαντασία του.
 Σημαντικός είναι ο διάλογος και στην οικογένεια, γιατί συνιστά το καλύτερο μέσο επικοινωνίας
ανάμεσα στα μέλη της οικογένειας, ειδικά στις σχέσεις γονέων και παιδιών.
 Σε παγκόσμιο επίπεδο οι λαοί προσεγγίζουν ο ένας τον άλλο, επιλύονται διαφορές και
αποφεύγονται οι πολεμικές συρράξεις. Οι λαοί συνεργάζονται για την επίλυση σημαντικών
προβλημάτων (οικολογικό, πείνα, τρομοκρατία, πόλεμοι).
 Πολιτιστικές ανταλλαγές μεταξύ των λαών, επίδραση καλλιτεχνικών ρευμάτων, προώθηση της
συνεργασίας και των πολιτιστικών ανταλλαγών.
 Ως μέσο διδασκαλίας επιτρέπει τη συνεργασία δασκάλου και μαθητή και συντελεί στην
καλύτερη αφομοίωση της γνώσης. Με το διάλογο ενεργοποιείται η κριτική διάθεση και ο
στοχασμός του νέου, ενθαρρύνεται η αυτενέργεια του μαθητή και διευρύνονται οι πνευματικοί του
ορίζοντες.

More Related Content

DOCX
Έκθεση Β΄ Λυκείου, θέματα σχετικά με την εργασία-επιλογή επαγγέλματος
DOC
η χρονικη βαθμιδα και οι τροποι του ρηματος
PPT
Όσο μπορεις
PDF
Διονύσιος Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασί...
DOC
η φθορα της ελληνικης γλωσσας
PPS
Tου γιοφυριού της ;Aρτας
PDF
ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΟΥ μάθημα 1ο
PPTX
οι πιτσιρικοι αναλυση
Έκθεση Β΄ Λυκείου, θέματα σχετικά με την εργασία-επιλογή επαγγέλματος
η χρονικη βαθμιδα και οι τροποι του ρηματος
Όσο μπορεις
Διονύσιος Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασί...
η φθορα της ελληνικης γλωσσας
Tου γιοφυριού της ;Aρτας
ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΟΥ μάθημα 1ο
οι πιτσιρικοι αναλυση

What's hot (20)

DOCX
αοριστος β΄ θεωρια
DOCX
26 η ενότητα μνηστηροφονία
PPT
Συντακτική ανάλυση κειμένου 5
PDF
ΙΛΙΑΔΑ-ΠΕΡΙΛΗΨΗ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ
DOCX
"ΕΛΕΝΗ" ΕΥΡΙΠΙΔΗ-Δ΄ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ-ΦΥΛΛΟ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗΣ -ΕΡΓΑΣΙΑΣ
PDF
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 5
DOC
αλ παπαδιαμάντης - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟ
PDF
Επαναληπτικές ασκήσεις /Ενότητες 1-30
DOCX
θέλω γράμματα
DOC
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Οικογένεια
PDF
Ενότητα 9, Οι νόμοι επισκέπτονται τον Σωκράτη στη φυλακή, Αρχαία Ελληνική Γλώ...
DOC
Ιδιωτική ζωή
PDF
Ν.Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου - Ενότητα 4
DOCX
ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ -ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ
PDF
Ν. Γλώσσα β γυμνασίου , Φύλλο Εργασίας - Ασκήσεις επανάληψης
PPT
Αφηγηματκές τεχνικές
PDF
"Τα κόκκινα λουστρίνια" Λογοτεχνία Α Γυμνασίου
PDF
4η ενότητα, Ενωμένη Ευρώπη και Ευρωπαίοι Πολίτες, Εισαγωγικά κείμενα, Νεοελλη...
αοριστος β΄ θεωρια
26 η ενότητα μνηστηροφονία
Συντακτική ανάλυση κειμένου 5
ΙΛΙΑΔΑ-ΠΕΡΙΛΗΨΗ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ
"ΕΛΕΝΗ" ΕΥΡΙΠΙΔΗ-Δ΄ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ-ΦΥΛΛΟ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗΣ -ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 5
αλ παπαδιαμάντης - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟ
Επαναληπτικές ασκήσεις /Ενότητες 1-30
θέλω γράμματα
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Οικογένεια
Ενότητα 9, Οι νόμοι επισκέπτονται τον Σωκράτη στη φυλακή, Αρχαία Ελληνική Γλώ...
Ιδιωτική ζωή
Ν.Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου - Ενότητα 4
ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ -ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ
Ν. Γλώσσα β γυμνασίου , Φύλλο Εργασίας - Ασκήσεις επανάληψης
Αφηγηματκές τεχνικές
"Τα κόκκινα λουστρίνια" Λογοτεχνία Α Γυμνασίου
4η ενότητα, Ενωμένη Ευρώπη και Ευρωπαίοι Πολίτες, Εισαγωγικά κείμενα, Νεοελλη...
Ad

Similar to ΔΙΑΛΟΓΟΣ, ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ (20)

DOCX
Διάλογος - Κείμενα
DOC
διάλογος (ιστολογιο)
DOC
Διάλογος
PPTX
ΔΙΑΛΟΓΟΣ.pptx
PPSX
ΔΙΑΛΟΓΟΣ
PDF
Ekθεση β΄λυκειου
PDF
Ekθεση β΄λυκειου
PPTX
διαλογος [α3, 2012 13]
PPT
διαλογοσ
PPT
Διάλογος
DOCX
επαναληπτικές εξετάσεις γλώσσας 2013
DOC
Κριτική ικανότητα και πειθώ
DOC
Ειρήνη
PPTX
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΛΟΓΟΥ
PPT
επικοινωνία 3ο μάθ
PPTX
magazine_issuu.pptx
PPT
ΘΕΩΡΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
DOCX
τροποι αντιμετωπισης
PPSX
εκπαιδευτικο προγραμμα Life skills
Διάλογος - Κείμενα
διάλογος (ιστολογιο)
Διάλογος
ΔΙΑΛΟΓΟΣ.pptx
ΔΙΑΛΟΓΟΣ
Ekθεση β΄λυκειου
Ekθεση β΄λυκειου
διαλογος [α3, 2012 13]
διαλογοσ
Διάλογος
επαναληπτικές εξετάσεις γλώσσας 2013
Κριτική ικανότητα και πειθώ
Ειρήνη
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΛΟΓΟΥ
επικοινωνία 3ο μάθ
magazine_issuu.pptx
ΘΕΩΡΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
τροποι αντιμετωπισης
εκπαιδευτικο προγραμμα Life skills
Ad

More from drallis (20)

DOC
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑ
DOC
ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ, ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ
DOC
ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΧΡΟΝΩΝ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
RTF
ΓΛΩΣΣΑ, ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ
DOCX
ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ, ΑΣΚΗΣΕΙΣ
DOCX
ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗ ΠΕΡΙΟΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΡΑΦΩΝ
DOCX
ΣΥΝΔΕΤΙΚΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ, ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ
DOC
Glossikes askhseis g kykeioy
DOCX
συνοχη και συνεκτικοτητα
DOCX
Αναλφαβητισμός - Κείμενα
PPTX
Oραματίζομαι, σχεδιάζω και διαμορφώνω την αυλή του σχολείου μου
PPTX
Mουσεία της ελλάδας - η Eλλάδα στα μουσεία του κόσμου
DOCX
ΜΟΔΑ - ΚΕΙΜΕΝΑ
DOCX
Κείμενα για για τον ελευθερο χρόνο
DOCX
ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝ
DOCX
Γλώσσα - κείμενα
PPTX
Οχυρωματική αρχιτεκτονική του μυκηναϊκού πολιτισμού
PPTX
Θολωτοί τάφοι μυκηναϊκού πολιτισμού
PPTX
Η γραφή του μυκηναϊκού κόσμου
PPTX
Aαρχιτεκτονικών μυκηναϊκών ανακτορων
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑ
ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ, ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ
ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΧΡΟΝΩΝ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
ΓΛΩΣΣΑ, ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ
ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ, ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗ ΠΕΡΙΟΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΡΑΦΩΝ
ΣΥΝΔΕΤΙΚΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ, ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ
Glossikes askhseis g kykeioy
συνοχη και συνεκτικοτητα
Αναλφαβητισμός - Κείμενα
Oραματίζομαι, σχεδιάζω και διαμορφώνω την αυλή του σχολείου μου
Mουσεία της ελλάδας - η Eλλάδα στα μουσεία του κόσμου
ΜΟΔΑ - ΚΕΙΜΕΝΑ
Κείμενα για για τον ελευθερο χρόνο
ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝ
Γλώσσα - κείμενα
Οχυρωματική αρχιτεκτονική του μυκηναϊκού πολιτισμού
Θολωτοί τάφοι μυκηναϊκού πολιτισμού
Η γραφή του μυκηναϊκού κόσμου
Aαρχιτεκτονικών μυκηναϊκών ανακτορων

Recently uploaded (16)

PPTX
Μπαμπάνη_Αρχ._Χωρίς_οικογένεια_(Έκτ._Μαλό).pptx
PPTX
Μπαμπάνης Κ., Εκεί που τραγουδ. οι καραβίδες.pptx
PPTX
Δριστά Κυριακή, Το καπλάνι της βιτρίνας, της Άλκης Ζέη.pptx
PDF
Τριανταφύλλου Μπαμπάνης Αλέξανδρος, Λόγια της πλώρης.pdf
PDF
ΕσωτερικήΑξιολόγηση56ουΓυμνασίουΑθήναςyear-2024-school-0501193-form-21-export...
PDF
Παιδικές Δασουπολίτικες Πατριδοφωνές 24-25.pdf
PDF
ΕσωτερικήΣυνοπτικήΑξιολόγηση56ουΓυμνασίουΑθήναςyear-2024-school-0501193-form-...
PPTX
Τσολογιάννη Στυλιανή, Ο Τρελαντώνης.pptx
PPTX
Τιμαμόπουλος Ευγ., Ο άρχοντας των δαχτυλιδιών 2.pptx
PPTX
Φολτόπουλος Αλέξανδρος, Με μόνο Φίλο τον υπολογιστή (της Ράνιας Μπουμπουρή).pptx
PPTX
ΣΤΑΜΟΥ_ΙΩΑΝΝΑ__Το_σπίτι_των_πνευμάτων_της_Ιζαμπέλ_Αλιέντε.pptx
PPTX
Κωνσταντού Γλυκερία, Ο ΜΥΣΤΙΚΟΣ ΚΗΠΟΣ.pptx
PPTX
Πιπιλίκα Αναστασία_Μια φλόγα στο σκοτάδι (Έλεν Κέλερ).pptx
PDF
ΕξωτερικήΑξιολόγηση56ουΓυμνασίουΑθήνας.year-2024-school-0501193-form-22-expor...
PPTX
ΤΣΑΡΤΣΑΡΗ ΕΛΙΣΑΒΕΤ, Ο Βίος και η Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά.pptx
PPTX
Οι Κανόνες Μας Στο Εργαστήριο Υπολογιστών
Μπαμπάνη_Αρχ._Χωρίς_οικογένεια_(Έκτ._Μαλό).pptx
Μπαμπάνης Κ., Εκεί που τραγουδ. οι καραβίδες.pptx
Δριστά Κυριακή, Το καπλάνι της βιτρίνας, της Άλκης Ζέη.pptx
Τριανταφύλλου Μπαμπάνης Αλέξανδρος, Λόγια της πλώρης.pdf
ΕσωτερικήΑξιολόγηση56ουΓυμνασίουΑθήναςyear-2024-school-0501193-form-21-export...
Παιδικές Δασουπολίτικες Πατριδοφωνές 24-25.pdf
ΕσωτερικήΣυνοπτικήΑξιολόγηση56ουΓυμνασίουΑθήναςyear-2024-school-0501193-form-...
Τσολογιάννη Στυλιανή, Ο Τρελαντώνης.pptx
Τιμαμόπουλος Ευγ., Ο άρχοντας των δαχτυλιδιών 2.pptx
Φολτόπουλος Αλέξανδρος, Με μόνο Φίλο τον υπολογιστή (της Ράνιας Μπουμπουρή).pptx
ΣΤΑΜΟΥ_ΙΩΑΝΝΑ__Το_σπίτι_των_πνευμάτων_της_Ιζαμπέλ_Αλιέντε.pptx
Κωνσταντού Γλυκερία, Ο ΜΥΣΤΙΚΟΣ ΚΗΠΟΣ.pptx
Πιπιλίκα Αναστασία_Μια φλόγα στο σκοτάδι (Έλεν Κέλερ).pptx
ΕξωτερικήΑξιολόγηση56ουΓυμνασίουΑθήνας.year-2024-school-0501193-form-22-expor...
ΤΣΑΡΤΣΑΡΗ ΕΛΙΣΑΒΕΤ, Ο Βίος και η Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά.pptx
Οι Κανόνες Μας Στο Εργαστήριο Υπολογιστών

ΔΙΑΛΟΓΟΣ, ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ

  • 1. ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΚΑΙ ΕΜΠΟΔΙΑ ΣΤΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗ ΔΙΑΛΟΓΟΥ  Προκαταλήψεις και δογματικές απόψεις. Η αδιαλλαξία των συζητητών τους καθιστά απόλυτους στις θέσεις τους.  Ημιμάθεια και άγνοια του θέματος που συζητείται.  Η αδυναμία του ανθρώπου να αποδεχτεί ό,τι δεν τον συμφέρει και ό,τι ξεπερνά τις δικές του πνευματικές ικανότητες.  Προσωπικές εμπάθειες, έχθρες και αντιπάθειες, αντιδικίες μεταξύ των συνομιλητών.  Η παραπληροφόρηση για το θέμα συζήτησης.  Συζητητές που εκπροσωπούν συμφέροντα και σκοπιμότητες.  Η πεποίθηση των διαλεγομένων ότι αυτοί μόνο κατέχουν την αλήθεια. ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΔΙΑΛΟΓΟΥ  Σεβασμός στην άποψη των άλλων. Υπομονή, ανοχή, διαλλακτικότητα.  Οι διαλεγόμενοι να είναι γνώστες του θέματος συζήτησης, να έχουν, αν είναι δυνατό, το ίδιο πνευματικό επίπεδο. Όταν συμβαίνει αυτό το υπό συζήτηση θέμα προσεγγίζεται ολόπλευρα, διερευνάται εις βάθος και επιτυγχάνεται η επίλυσή του.  Έλλειψη προσωπικής εμπάθειας, μίσους, προσωπικών διαφορών. Αναγνώριση του αναφαίρετου δικαιώματος του συνομιλητή να εκφράζεται ελεύθερα.  Συζητητές χωρίς προκαταλήψεις, δογματικές απόψεις, όχι φανατικοί υποστηρικτές θέσεων.  Κατοχύρωση της ελευθερίας έκφρασης, δημοκρατικό κλίμα, πλουραλισμός. Οι συζητητές μπορούν ελεύθερα να εκφράζουν τις απόψεις τους, έλλειψη λογοκρισίας. Σεβασμός της διαφορετικότητας, ανεκτικότητα.  Χρήση επιχειρημάτων, ακριβολογία, αποφυγή φλυαρίας, αοριστιών και ασαφειών στην έκφραση των απόψεων εκ μέρους των συνομιλητών, τεκμηρίωση των θέσεων. Αντικειμενικότητα, αποδοχή του πολλαπλού χαρακτήρα της αλήθειας. ΑΞΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΛΟΓΟΥ  Επικοινωνούν μεταξύ τους οι άνθρωποι, με τη συζήτηση λύνουν τις διαφορές και τις αντιθέσεις τους.  Εξασφάλιση κοινωνικής ισορροπίας και σταθερότητας. Αποφυγή φανατισμού, συγκρούσεων και αδιεξόδων στην αντιμετώπιση των προβλημάτων. Με τη συνεργασία και το διάλογο προωθείται το κοινωνικό συμφέρον και οι πολίτες αναπτύσσουν διαπροσωπικές σχέσεις.  Διαδίδονται ιδέες και γνώσεις( απαραίτητη προϋπόθεση η κατοχύρωση της ελεύθερης έκφρασης).  Ενισχύεται το δημοκρατικό πολίτευμα, αφού ο διάλογος είναι το απαραίτητο στοιχείο της πολιτικής ζωής. Μετά από διάλογο δίνονται λύσεις, παίρνονται αποφάσεις και επικρατεί ηρεμία στην πολιτική ζωή.  Συμβάλλει στην πνευματική ανάπτυξη του ανθρώπου, καλλιεργεί την κρίση, την αντιληπτικότητα, τον προβληματισμό και τη φαντασία του.  Σημαντικός είναι ο διάλογος και στην οικογένεια, γιατί συνιστά το καλύτερο μέσο επικοινωνίας ανάμεσα στα μέλη της οικογένειας, ειδικά στις σχέσεις γονέων και παιδιών.  Σε παγκόσμιο επίπεδο οι λαοί προσεγγίζουν ο ένας τον άλλο, επιλύονται διαφορές και αποφεύγονται οι πολεμικές συρράξεις. Οι λαοί συνεργάζονται για την επίλυση σημαντικών προβλημάτων (οικολογικό, πείνα, τρομοκρατία, πόλεμοι).  Πολιτιστικές ανταλλαγές μεταξύ των λαών, επίδραση καλλιτεχνικών ρευμάτων, προώθηση της συνεργασίας και των πολιτιστικών ανταλλαγών.  Ως μέσο διδασκαλίας επιτρέπει τη συνεργασία δασκάλου και μαθητή και συντελεί στην καλύτερη αφομοίωση της γνώσης. Με το διάλογο ενεργοποιείται η κριτική διάθεση και ο
  • 2. στοχασμός του νέου, ενθαρρύνεται η αυτενέργεια του μαθητή και διευρύνονται οι πνευματικοί του ορίζοντες.