Сетевое сверхшкольное образование МДР
2 likes1,669 views
Документ поднимает вопрос деградации современной образовательной системы в России и необходимость создания негосударственной образовательной альтернативы. Предложен свод знаний и практик мдр (мышление, деятельность, радость), который включает материалы и методики для детей с фокусом на развитие творческих навыков и осознанного управления жизнью. Будет поддерживаться открытость и доступность материалов, а также эффективные формы сотрудничества для участников образовательного процесса.
Сетевое сверхшкольное образование МДР
- 1. МЫШЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РАДОСТЬ Сетевое сверхшкольное образование 1
- 2. Система образования в современной России деградирует и способствует деградации общества 2
- 3. «Промышленная» модель образования устарела и не соответствует современным вызовам 3
- 4. Из года в год у детей и подростков снижается уровень интеллекта, нравственности, ответственности 4
- 5. Положительные изменения в образовании со стороны государства в ближайшие годы маловероятны 5
- 6. А учить детей надо уже сейчас 6
- 7. Вывод: Надо создавать дополнительную негосударственную образовательную систему 7
- 8. Подумаем вместе – какой она должна быть? 8
- 9. Форма 9
- 10. В современном мире самые массовые образовательные системы строятся вокруг «образовательных стандартов» 10
- 11. Это не совсем стандарты – скорее своды лучших знаний и практик в определенных сферах деятельности 11
- 12. И вокруг этих стандартов формируются образовательные сети, охватывающие миллионы людей 12
- 13. Предлагаем создать открытый свод знаний и практик, необходимых для жизни сегодня и в будущем 13
- 14. Рабочее название: Свод знаний и практик МДР (Мышление, Деятельность, Радость) 14
- 15. И вокруг свода предлагаем создать Сетевую систему сверхшкольного образования МДР 15
- 16. Содержание 16
- 17. На сегодня первая версия свода МДР (для детей до 9 лет) уже разработана и частично опубликована 17
- 18. Содержание и методические решения свода «вычислены» из современной ситуации и тенденций 18
- 19. Приведем несколько примеров 19
- 20. Пример 1: Раздел «созидание» предназначен для подготовки детей к творческой деятельности 20
- 21. Осваивая его, дети учатся создавать новое руками, головой и сердцем 21
- 22. Осваивая его, дети учатся создавать новое руками, головой и сердцем живопись анимация программирование стихи и проза папье-маше икебана издание газеты пение конструирование моделей и механизмов картография танцы скульптура театр строить здания из гипса 22
- 23. И готовятся жить в мире, где технические средства вытесняют людей с работ, выполняемых по типовому алгоритму Производство Услуги Торговля 23
- 24. Пример 2: Раздел «мышление» дает детям представление о разных формах мышления и практику их применения 24
- 25. Вот некоторые формы мышления, обучение которым заложено в свод МДР Логическое Образное Математическое Концептуальное Абстрактное Научное Синергетическое Художественное Инженерное Процессное Литературное Изобретательское Проектное Музыкальное Стратегическое 25
- 26. Причем освоение этих форм мышления организуется через игры в веселой и радостной форме 26
- 27. Пример 3: Раздел «жизнь и жизнедеятельность» позволяет детям освоить навыки осознанного управления жизнью 27
- 28. Здесь дети учатся управлять здоровьем, радостью, временем, ценностями, жизненными путями… 28
- 29. Развивают характер: ответственность, волю, решительность, гибкость, способность преодолевать трудности 29
- 30. Изучают разные формы жизнеобеспечения: работа по найму, натуральное хозяйство, предпринимательство, фриланс 30
- 31. Учатся различать добро и зло, и использовать это в качестве жизненных ориентиров 31
- 32. А также развивают свою "готовность к неизвестному", чтобы адекватно реагировать на высокую скорость изменений 32
- 33. Не упущены в своде МДР и классические научные знания 33
- 34. Только понятие науки и научных подходов дети осваивают здесь с ранних лет 34
- 35. А в следующих версиях свода готовится содержание, адаптированное к современному уровню науки и техники 35
- 36. Например, планируется включить сюда основы ТРИЗ и системного анализа 36
- 37. И другие науки, основы которых не сложно объяснить маленьким детям 37
- 38. Заодно восстановим преподавание логики, которое отменили в 60-х 38
- 39. Помимо знаний и практик в МДР закладываются еще два важных компонента: 1. Система ценностей, дающая явные представления о добре и зле, совести и ответственности 2. Представление о стратегических задачах общества, в решении которых, возможно придется принять участие 39
- 40. Причем, на сегодня, стратегические задачи общества в своде МДР формулируются так: 1. Выжить как биологическому виду без существенного сокращения населения и потери накопленного людьми опыта 2. Научиться неограниченное время жить в гармонии с планетой, друг с другом и с собой 3. Освоить дальние космические полеты – создать условия для роста человечества, не ограниченного рамками планеты 40
- 41. Организационная структура 41
- 42. Свод и сеть МДР строятся в идеологии, близкой к open source, co-working и свободному ПО 42
- 43. Материалы МДР публикуются открыто – любой может пользоваться ими в образовательных программах 43
- 44. Материалы МДР можно без ограничений распространять на некоммерческой основе 44
- 45. Любой человек может принять участие в развитии свода МДР, или разработке образовательных методик 45
- 46. А также, в формировании узлов сети МДР любого из следующих типов: Обучение детей в своей семье в логике МДР Группа МДР на несколько семей Семейный клуб МДР в городе, районе или на предприятии Программа МДР в действующем клубе или доме творчества Программа МДР в летнем детском лагере Элементы МДР в учебном заведении (школе, детском саду...) Семейная или частная школа на основе идеологии МДР 46
- 47. Сегодня первые узлы МДР уже созданы: организованы два клуба и проведена недельная летняя школа 47
- 48. Для участников сети МДР готовится система дистанционного обучения и «техподдержки» образовательного процесса 48
- 49. Приглашаем принять участие в создании свода и сети МДР 49
- 50. Публикация первой версии свода МДР: ноябрь-декабрь 2012 года 50