маленькая страна
- 1. МаленькаяСтранаПрограмма гражданско-патриотического воспитания учащихся 2 - 4 классовучителя начальных классовМОУ СОШ №7Тезиковой В. Г.
- 2. Содержание программы реализуется во взаимодействии с общей программой воспитательной работы школы № 7, основной задачей которой является развитие у детей познавательного интереса к героической истории своей Родины, воспитание мужества, верности, чести.
- 3. Я и ОтечествоВ основу тематического планирования положено 5 ключевых ориентиров:
- 4. Взаимодействие по каждому ориентиру способствует формированию умения работать в коллективе, помогает стать учащимся сплоченной командой. Для учащихся по каждому ориентиру предлагаются беседы, ролевые и познавательные игры, викторины, КТД, и другие формы работы. Программа гражданско-патриотического воспитания учащихся разработана в соответствии с Государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 год» и рядом других документов.
- 5. II этап (3 кл, 2006-07 уч.г.) практическая деятельностьIII этап (4 кл.,2007-08 уч.г.) Учащиеся накапливают опыт творческой деятельности. Программа рассчитана на три года (2005-2007 учебный год). В течении трех лет учащимся предлагается освоение трех ступеней в соответствии с этапами по годам обучения.Цель: создание условий для всестороннего развития личности ребенка. Воспитание и формирование гражданского и патриотического самосознания учащихся классов.
- 6. Воспитание патриотов - самая высокая задача любой системы воспитания, не теряющая значимости на протяжении всей истории человечества .
- 7. Подходы к отбору содержания воспитательной работы в рамках программы «Маленькая страна» из концепции системы воспитания В.А.Караковского, обращающегося к ценностям фундаментальным, ориентация на которые и должна рождать в человеке добрые черты, высоко нравственные потребности и поступки. Из всего спектра общечеловеческих ценностей он выделяет: ЧЕЛОВЕККУЛЬТУРАСЕМЬЯОТЕЧЕСТВОТРУДЗЕМЛЯЗНАНИЯМИР
- 8. Нельзя любить то, чего не знаешь
- 9. В основе концепции программы лежит идея гуманизации. Поэтому гуманистический, личностно-ориентированный подход особенно в воспитании определяет миссию программы–развитие интересов, склонностей, духовных и физических потребностей, выявление и развитие качеств активной личности.
- 10. Личностно-ориентированного подхода – как признание ребенка высшей ценностью воспитания, активным субъектом воспитательного процесса.
- 11. Принципы внеклассной деятельности учащихсяСотворчестваОбратной связиДеятельностиОткрытостиСвободы участияПривлекательностиУспешности
- 12. Школа должна способствовать формированию положительной «Я-концепции» ребенка
- 13. Для решения воспитательных задач в начальной школе была создана детская организация «Лучик», в деятельности которой дети и взрослые объединены общей атмосферой гуманных отношений, дети учатся быть хозяевами своей "страны". В качестве "страны" выступает класс. Класс-страна. Все классы объединены в "Маленькую страну".
- 17. МаленькаяСтрана