Использование проектного метода на уроках
- 1. Использование проектного метода на уроках: окружающий мир, основа безопасности жизнедеятельности в начальной школе Работа учителя начальных классовРабота учителя начальных классов Павельевой Надежды ПетровныПавельевой Надежды Петровны г. Балаково, Саратовская область 2010 год Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №20»
- 2. ПП РР ОО ЕЕ КК ТТ
- 3. Презентация по предметамПрезентация по предметам «Основы безопасности«Основы безопасности жизнедеятельности»жизнедеятельности» и «Окружающий мир»и «Окружающий мир» СколькоСколько ″″веситвесит″″ ?здоровье ученика ?здоровье ученика
- 4. Проблема дляПроблема для исследованияисследования сохранение правильной осанки у младших школьников; актуальность определяется сложившейся неблагоприятной динамикой роста нарушения осанки у младших школьников.
- 5. Цели исследованияЦели исследования установить взаимосвязь между состоянием осанки и школьным портфелем у учащихся 4 «Г» класса; поиск и применение конкретных рекомендаций для сохранения и улучшения осанки.
- 6. Задачи исследованияЗадачи исследования провести анализ медицинских карт учащихся 4 «Г» класса с целью выяснить, есть ли у ребят проблемы, связанные с осанкой; описать, как влияют тяжелые ранцы на растущий организм ребенка, к каким последствиям это приводит; доказать, что неправильная форма и размер портфеля вредит здоровью младших школьников; предложить свои способы решения проблемы.
- 7. Объект исследованияОбъект исследования ученики 4 «Г» класса МОУ СОШ № 20
- 8. ГипотезаГипотеза Существует прямаяСуществует прямая связь между осанкой исвязь между осанкой и .здоровьем.здоровьем Правильная осанкаПравильная осанка является залогом неявляется залогом не ,только красоты,только красоты ноно .и крепкого здоровья.и крепкого здоровья
- 9. Методы и способыМетоды и способы исследованияисследования сбор данных о состоянии осанки и здоровья детей из медицинских карт; проведение тестов на правильную осанку; анализ полученных результатов; выведение закономерностей; поиск и выработка комплекса рекомендаций и советов для учащихся 4 «Г» класса.
- 10. Признаки правильной осанки:Признаки правильной осанки: голова и туловище держатся прямо; голова слегка приподнята; плечи несколько отведены назад, грудная клетка развернута; плечи находятся на одном уровне; голова и позвоночник сзади составляют прямую вертикаль; живот подобран; в поясничной части имеется небольшой изгиб вперед; при взгляде сбоку позвоночник имеет углубление в шейном и поясничном отделах (лордоз) и выпуклость в грудном отделе ноги прямые, смыкаются без особого напряжения мышц; внутренние части стоп не касаются пола. Нарушение любого из этих признаков ,говорит о том что !осанка неправильная
- 11. Угроза за спинойУгроза за спиной Осанку школьникам портят тяжелые ранцы и особенно – портфели. Регулярная асимметричная нагрузка на неокрепший позвоночник чревата неприятностями на всю дальнейшую жизнь. 100 10хтелаМасса портфелявесПравильный =
- 12. Для сохранения правильной осанки школьника очень важны размеры ранца. Размеры ранца для учащихся 1 - 4-х классов: Длина ……………………………………..300 - 360мм Высота передней стенки ………..220 - 260мм Ширина …………………………………..60 - 100мм Длина плечевого ремня …………600 -700мм Ширина плечевого ремня ……….35 - 40мм Ранец должен доходить ребенку до талии, максимум на 5см. ниже. Школьнику нельзя носить .ранец на одном плече –Поэтому лучший вариант рюкзак с ортопедической .спинкой
- 13. Здесь обозначены лишьЗдесь обозначены лишь некоторые направлениянекоторые направления .решения этой проблемы.решения этой проблемы Однако острота ситуацииОднако острота ситуации может быть снята толькоможет быть снята только ,тогда когда вопрос,тогда когда вопрос контроля данной проблемыконтроля данной проблемы будет постояннобудет постоянно находиться в поле зрениянаходиться в поле зрения ,учителей родителей и,учителей родителей и .учеников.учеников
- 14. БлагодарюБлагодарю за вниманиеза внимание!! Павельева Надежда Петровна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории г. Балаково, Саратовская область 2010 год
- 15. ИсточникиИсточники информации:информации:1. Плешаков А.А. Мир вокруг нас, 3,4 класс.- М.: Просвещение, 2006г. 2. Гарькавая В.И. Человек.Вопрос. Ответ. - М.: «РОСМЭН», 2008г. 3. Вахрушев А.А. Окружающий мир. – М.: «Баласс», 2002 г. 4. Атлас для начальной школы. «Организм человека и охрана здоровья». – М.: «ОЛМА - ПРЕСС»,2000г. Интернет-ресурсы: 1.http://www.osanka.ru/ 2.http://osteo.boom.ru/ 3.http://www.spinet.ru/scolios/index.php 4.http://schoolbag.ru/ 5.http://www.shkolnikoff.ru/ 6.http://bags4school.ru/