критерии оценивания в вузах
- 1. Оценивание итогового сочинения в вузах Рекомендуемые критерии оценивания итогового сочинения организациями, реализующими образовательные программы высшего образования. Данные критерии носят рекомендательный характер. Образовательная организация высшего образования вправе разработать собственные критерии оценивания итогового сочинения, в том числе на основе предложенных. Сочинение оценивается по десяти критериям и с учетом его объема и самостоятельности. Критерии № 1 и № 2 являются основными. Если при проверке сочинения по критерию № 1 или № 2 поставлено 0 баллов, то сочинение дальше не проверяется: по всем остальным критериям выставляется 0 баллов. Критерии оценивания Баллы К1. Соответствие теме Участник раскрывает тему сочинения или в той или иной форме рассуждает на предложенную тему, выбрав убедительный путь её раскрытия (например, отвечает на вопрос, поставленный в теме, или размышляет над предложенной проблемой и т.п.), коммуникативный замысел сочинения выражен ясно. 2 Участник поверхностно рассуждает на предложенную тему или рассуждает на тему, близкую к предложенной, коммуникативный замысел сочинения прослеживается. 1 Сочинение не соответствует теме, и/или коммуникативный замысел сочинения не прослеживается. 0 К2. Аргументация. Привлечение литературного материала Участник при раскрытии темы сочинения строит рассуждение на основе произведения (произведений) отечественной или мировой литературы по собственному выбору, показывая разный уровень осмысления литературного материала: от элементов смыслового анализа (например, тематика, проблематика, сюжет, характеры и т.п.) до комплексного анализа художественного текста в единстве формы и содержания; выбор литературного произведения и аспекты его анализа оправданны с точки зрения темы; допущено не более 1 фактической ошибки, связанной со знанием литературного материала (ошибка в написании автора и названия произведения, имен персонажей и топонимов произведения, в изложении сюжетной линии, литературных и исторических фактов и т.п.) 2 Участник строит рассуждение с опорой на литературный материал, но ограничивается общими высказываниями по поводу художественного произведения, и/или привлекает литературный материал не вполне уместно с точки зрения выбранной темы, и/или ограничивается простым пересказом художественного произведения, и/или допущено 2–4 фактические ошибки, связанные со знанием литературного материала. 1 Сочинение написано без привлечения литературного материала, или литературные произведения лишь упоминаются в работе, не становясь опорой для рассуждения, и/или сочинение содержит 5 и более фактических ошибок, связанных со знанием литературного материала. 0 К3. Композиция Сочинение отличается композиционной цельностью, логичностью изложения мыслей и соразмерностью частей, внутри смысловых частей нет нарушений последовательности и необоснованныхповторов мысли. 2 Сочинение отличается композиционной цельностью, его части логически связаны между собой, но внутри смысловых частей есть не более 2 1
- 2. нарушений последовательности и необоснованные повторы мысли, и/или в сочинении прослеживается композиционный замысел, но есть не более 2 нарушений композиционной связи между смысловыми частями, и/или мысль не развивается. Логические нарушения мешают пониманию смысла написанного, или отсутствует тезисно-доказательная часть. 0 К4. Качество речи Сочинение характеризуется точностью выражения мысли, использованием разнообразной лексики и различных грамматических конструкций, уместным употреблением терминов. 2 Сочинение характеризуется точностью выражения мысли, но прослеживается однообразие грамматического строя речи. 1 Низкое качество речи существенно затрудняет понимание смысла, и/ или сочинение отличается бедностью словаря и однообразием грамматического строя речи. 0 К5. Оригинальность сочинения Сочинение характеризуется творческим, нестандартным подходом к раскрытию темы (присутствуют интересные мысли, или неожиданные и вместе с тем убедительные аргументы, или оригинальные наблюдения и проч.) или яркостью стиля. 1 В сочинении не продемонстрирован творческий, нестандартный подход, оригинальность стиля. 0 К6. Речевые нормы Речевых ошибок нет, или допущено 1–2 речевые ошибки. 2 Допущено 3–4 речевые ошибки. 1 Допущено 5 и более речевых ошибок. 0 К7. Орфографические нормы Орфографических ошибок нет, или допущена 1 ошибка. 3 Допущено 2–3 орфографические ошибки. 2 Допущено 4–5 орфографических ошибок. 1 Допущено более 5 орфографических ошибок. 0 К8. Пунктуационные нормы Пунктуационных ошибок нет, или допущена 1 ошибка. 3 Допущено 2–3 пунктуационные ошибки 2 Допущено 4–5 пунктуационных ошибок. 1 Допущено более 5 пунктуационных ошибок. 0 К9. Грамматические нормы Грамматических ошибок нет, или допущена 1 грамматическая ошибка. 2 Допущено 2–3 грамматические ошибки. 1 Допущено 4 и более грамматических ошибок. 0 К10. Фактическая точность в фоновом (не литературном) материале Фактические ошибки отсутствуют. 1 Допущены фактические ошибки (1 и более) в фоновом материале. 0 МАКСИМАЛЬНЫЙ БАЛЛ 20 Рекомендации по переводу баллов в 10-балльную шкалу Отметка по 10 бальной системе 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Первичный балл 0-4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-16 17 18 19 20