week 6.ARALING PANLIPUNAN 8 BANHAYA ARALIN

week 6.ARALING PANLIPUNAN 8 BANHAYA ARALIN

• 1.
  Grade 1 to12 DAILY LESSON LOG Paaralan: Antas: 8 Guro: Asignatura: A.P ( Kasaysayan ng Daigdig) Petsa: Markahan: Unang Markahan UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maari ring magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit a ng mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman. A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay naipapamalas ang pag-unawa sa interaksiyon ng tao sa kaniyang kapaligiran na nagbigay-daan sa pag-usbong ng mga sinaunang kabihasnan na nagkaloob ng mga pamanang humubog sa pamumuhay ng kasalukuyang henerasyon. B. Pamantayang Pagganap Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng panukalang proyektong nagsusulong sa pangangalaga at preserbasyon ng mga pamana ng mga sinaunang kabihasnan sa daigdig para sa kasalukuyan at sa susunod na henerasyon. C. Kasanayan sa Pagkatuto Naiuugnay ang heograpiya sa pagbuo at pag- unlad ng mga sinaunang kabihasnan sa daigdig AP8HSK- Ig-6 Nabibigyang kahulugan ang salitang kabihasnan gamit ang graphic organizer Naiuugnay ang heograpiya sa pagbuo at pag- unlad ng mga sinaunang kabihasnan sa daigdig AP8HSK-Ig-6 Natutukoy ang ilang kaisipan ukol sa pagsisimula ng isang kabihasnan Naiuugnay ang heograpiya sa pagbuo at pag-unlad ng mga sinaunang kabihasnan sa daigdig AP8HSK-Ig-6 Naipapalliwanag ang mga salik sa pagsisimula ng isang kabihasnan Nailalahad ang impluwensya ng heograpiya sa pag-unlad ng mga sinaunang kabihasnan II. NILALAMAN Mga Sinaunang Kabihasnan sa Daigdig Kabihasnan- katuturan at mga batayan Impluwensya ng heograpiya sa pag-unlad Ng mga sinaunang kabihasnan KAGAMITANG PANTURO Mapa ng mundo, projector, modyul / Mapa ng mundo, projector, modyul / Mapa ng mundo, projector, modyul A. SANGGUNIAN 1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag- aaral 3. Mga Pahina sa Teksbuk
• 2.
  4. Karagdagang Kagamitanmula sa portal ng Learning Resources o ibang website http://crabberworldhistory.wikispaces.com youtube.com B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Chalk, blackboard at visual aid Chalk, blackboard at visual aid Chalk, blackboard at visual aid III. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito ng buong lingo at tiyakin na may Gawain bawat araw. Para sa holistikong paghubog, gabayan ang mga mag- aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, ma g-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na iniuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan. Balitaan Ano-ano ang mga pinakasariwang balita dito at sa buong mundo? Ano-ano ang mga pinakasariwang balita dito at sa buong mundo? Ano-ano ang mga pinakasariwang balita dito at sa buong mundo? a. Balik Aral Ano ang naging pamumuhay ng mga sinaunang tao sa panahon ng paleolitiko, neolitiko at metal? Paano nakaapekto ang kabihasnan sa pamumuhay ng tao? Map reading b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Mula sa pagiging nomadiko ng mga sinaunang tao sa daigdig paano nabuo ang mga sinaunang pamayanan? Magbigay ng kahulugan ng salitang kabihasnan at pakinggan din ang ibibigay na kahulugan ng mga kamag-aral Paano nakatulong ang heograpiya sa pag- unlad ng mga sinaunang kabihasnan? c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Bagong Aralin Sa pamamagitan ng graphic organizer bigyan kahulugan ang salitang “kabihasnan” GAWAIN 1: PICTURE FRAME ph.53 Punan ng mga salitang may kaugnayan sa kabihasnan ang blank concept map sa blackboard Ano-ano ang mga sinaunang kabihasnan sa daigdig? d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Batay sa picture frame, ano ang iyong pagkakaunawa sa salitang kabihasnan? Batay sa nabuong concept map ano ang iyong sariling pagpapakahulugan ng salitang kabihasnan? Ano ang impluwensya ng heograpiya sa pag-unlad ng mga sinaunang kabihasnan? e. Pagtalakay ng bagong konsepto at bagong karanasan GAWAIN 2:WQF DIAGRAM ph. 54 Pag-aralan ang mga larawan at bigyan kahulugan -korona -isda at palay -gulong na kahoy -heiroglypics Ano ang kaugnayan ng ilog Euphrates at Tigris sa pagsisismula ng kabihasnang Mesopotamia? f. Paglinang sa kabihasaan (Formative Assessment) Bigyan ng sariling kahulugan ang salitang kabihasnan sa pamamagitan ng akronim. ano-ano ang sinisimbolo ng mga larawan sa pag-usbong ng mga sinaunang kabihasnan? Ano ang mahalagang salik sa pag-usbong ng kabihasnang Mesopotamia sa Kanlurang Asya? g. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- araw na buhay Bilang isang mag-aaral, paano mo pinahahalagahan ang kasaysayan ng iyong pamayanan? Bilang isang mamamayan sa inyong pamayanan, ano ang kahalagahan ng mga larawan sa iyong pang-araw-araw na buhay? Para sa iyo, ano ang kahalagahan ng kapaligiran na matatagpuan sa inyong pamayanan sa patuloy na pag-usbong ng inyong sibilisasyon.
• 3.
  h. Paglalahat ngaralin Ang pagsisimula ng isang kabihasnan ay nakadepende sa lokasyon ng isang lugar kaya’t mahalagang pangalagaan ang mga bagay na nakapaligid ditto tulad ng natural na kapaligiran na siyang pangunahing pinagkukunan ng kabuhayan. Ang pagkakaroon ng isang mahusay na teknolohiya ay isang salik sa mabilis na pag- unlad ng isang kabihasnan. Ang mga anyong tubig ay may malaking ginagampanan sa pag-usbongat pagsisimula ng mga sinaunang kabihasnan. i. Pagtataya ng aralin Bakit mahalaga ang papel ng kabihasnan sa patuloy na pag-unlad ng pamumuhay ng tao? Magbigay ng limang kagamitan na may kaugnayan sa pagsisimula ng kabihasnan at tukuyin ang gamit nito. Ano ang kahalgahan ng heograpiya sa pag- unlad ng mga sinaunang kabihasnan? j. Takdang aralin Magsaliksik ng impormasyon tungkol sa mga sinaunang kabihasnan. IV. MGA TALA V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito naisasakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita. a. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya b. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation c. Nakatulong ba ang remedial? d. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo na nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? f. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyon na tulong ng aking punongguro at superbisor? g. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa guro?