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![obrigado [email_address] [email_address] http://www.slideshare.net/gusfischer/ Imagens/dados sobre evolução informática – internet: Fragoso, S. D., Mídias digitais - revisão histórico-conceitual. Documento Hipertextual produzido como material de apoio para a disciplina Mídias Digitais, do Curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Comunicação da UNISINOS. Original disponibilizado pela autora, 2000.](https://image.slidesharecdn.com/cultura-digital-1211803444234417-9/75/Cultura-Digital-27-2048.jpg)
Carregado porGustavo Fischer
Cultura Digital
O documento discute a evolução da internet e da web, desde suas origens militares e acadêmicas até se tornar um ambiente global de comunicação, mídia e relacionamento. Aborda conceitos como interface gráfica, navegadores, web 2.0 e cloud computing. Também analisa o uso da internet no Brasil e provoca reflexões sobre pesquisa e aprendizagem no ambiente digital.
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- 1. Cultura Digital percepçõesa partir da Internet
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- 3. a partir deuma noção sobre os fundamentos e propriedades da internet, sua evolução, mostrar características que se sedimentaram e como o caráter midiático da web se relaciona com as questões técnicas e subjetivas.
- 4. Digitalização Dos meiosde produção (“criamos conteúdo através de”): word, powerpoint, excel, photoshop, web ) Dos suportes (“lugares onde guardamos o conteúdo produzido”): pendrives, DVDs, HDs, CDs, discos virtuais, disquetes... Dos processos: (“executamos tarefas com o auxílio de”): cartões eletrônicos, home-banking, celular, microondas, etc.
- 5. Comunicação Mediada porComputadores (CMC) Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs)
- 6. A evolução dacomputação está ligada ao cálculo e armazenamento.
- 7. O computador realizaoperações. Essa faceta de máquina de processar, calcular, buscar resultados é fundamental para pensarmos a Internet.
- 8. Internet ARPANET –1969 (origem militar-acadêmica) – conexão de campi. Anos 70 – Vale do Silício 1983 – divisão Milnet e ARPANET Convívio das idéias de rede, compartilhamento/colaboração e segurança.
- 9.
- 10. Interface Sistema quefaz a mediação de um usuário solicitante com um sistema pré-programado que busca atendar as demandas do primeiro. Duas áreas gostam de lidar muito com a interface: Design + estudos de HCI (Human-computer Interface) Quando temos o Windows e cia, falamos de interfaces gráficas digitais.
- 11. World Wide WebCriada em 1991 por Tim-Berners Lee Lee propôs a criação de um espaço hipertextual global e aberto, no qual qualquer informação pudesse ser acessada através de um único Universal Document Identifier (Identificador Universal de Documentos). Nem tudo que é Internet, é web. A web fez pela Internet o que o Windows fez pelo computador, tornou a interface “amigável”.
- 12. Os softwares chamadosnavegadores, permitem que se acesse os documentos HTML que universalizam a forma de “recepção” do conteúdo que se desejasse fazer circular pela Internet. Textos, imagens, sons, vídeos começam a aparecer nas interfaces gráficas digitais da web. O usuário ao requisitar uma página, faz um “pedido” ao servidor que a disponibilize.
- 13. Mas a “máquina”continua operando nos “bastidores.”
- 14. Web Diversos gruposde mídia passam a produzir suas “versões online” quando a Web torna-se, o lado mídia da Internet. Diferentes processos midiáticos ocorrem na web. Remidiation (Bolter & Grusin, 1999)
- 15. “ Ontem euentrei na internet e vi...”
- 16. O sujeito deixamarcas. O lado máquina nos mede, mensura, percebe nossos passos e comportamentos. O lado mídia nos oferece ambientes para nos inserirmos em processos gregários, desenvolvermos estratégias identitárias, CONSTRUÍRMOS RELACIONAMENTO.
- 17. Isso nos fazolhar com mais anteção para entender que: WIKI não é apenas uma enciclopédia Blogs não são só diários abertos YouTube não é TV na Internet Conceitos ligados a isso: emergência (sistema organizado e desorganizado simultaneamente), Folksonomia
- 18. Internet é: Máquina+ Mídia + Ambiente de relacionamento
- 19. A “mídia” sedá conta disso:
- 20.
- 21. Mais idéias importantes:Entre perder-se e manter a coerência dentro da Internet. (pigmentar o “conteúdo”? ARGs e Jogos) Links são uma moeda (os continentes) Web 2.0-> a “máquina” aprende e cresce quanto mais ela é usada. “ Cloud Computing”> meus dados estarão em todo lugar, mobilidade.
- 22. Pequenas telas, interfaces mais intuitivas?
- 23. BRASIL? 40 Milhõesde pessoas com acesso a Internet Forte participação da Classe C. Vínculo forte com redes sociais. Um dos maiores volumes de uso (em horas) de Internet no mundo. O IPhone ainda não é vendido legalmente e responde por 50% do acesso móvel à Internet no país.
- 24. Provocações à Pesquisa:Tal como a TV, a Internet opera em fluxo, metodologicamente é preciso “matar o seu fluxo” (Kilpp) para observá-la? Existiria uma competência comunicacional ou midiática transparecendo entre nós (alunos, professores, sujeitos em geral) ao nos elaborarmos na Internet. Que tipo de aprendizagem é essa? Formar o professor significa convidá-lo/capacitá-lo para realizar experimentações. As melhores idéias para a Internet surgiram de princípios de organização do todo “incoerente”. Será que a idéia do professor que faz a mediação não fica ainda mais explícita nessa perspectiva? Não é por ser “digital”, “online” ou “virtual” que vamos conquistar a atenção de todos. O fetiche parece rapidamente virar commodity diante, principalmente, dos novos alunos. Síndrome do What´s Next?
- 25. A cultura digital,no que diz respeito aos meios de comunicação e seus protagonistas, traz imensa necessidade de reposicionamento. A publicidade “decorativa” pode perder espaço para uma persuasão mais “conteudística”, de interações menos reativas e mais ricas.
- 26. http://www.flickr.com/photos/stacitipsword/1448671281/ “ Vigiare punir”, conseguimos descobrir como a Internet e os computadores prejudicam. E aí?
- 27. obrigado [email_address] [email_address]http://www.slideshare.net/gusfischer/ Imagens/dados sobre evolução informática – internet: Fragoso, S. D., Mídias digitais - revisão histórico-conceitual. Documento Hipertextual produzido como material de apoio para a disciplina Mídias Digitais, do Curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Comunicação da UNISINOS. Original disponibilizado pela autora, 2000.